精品解析：山东省莱西市2024-2025学年(五四学制)七年级下学期期中考试道德与法治试题

山东省莱西市2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期中考试 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分80分） 说明： 1.道德与法治考试为闭卷考试。 2.道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷单项选择题共20道题目，满分为40分，第Ⅱ卷问答题共3道题目，满分为40分。 3.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分） 1. 集就是集合、聚集；体就是一体、整体。理解起来集体就是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（ ） ①电影院观众 ②商场中的顾客 ③中国航天科研团队 ④校运会上取得好成绩的七年级（1）班 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：电影院观众只是临时聚集的人群，缺乏组织性和共同目标，故①不符合题意； ②：商场中顾客也是临时聚集的人群，缺乏组织性和共同目标，故②不符合题意； ③：中国航天科研团队是有组织、有共同目标的整体，故③符合题意； ④：七年级（1）班是有组织、有共同目标的整体，故④符合题意； 2. 小明有一段难忘的经历：上学期出过车祸，腿脚不灵便，需要别人背着上下楼等，同学们经常抢着背着他，还轮流帮他补习落下的功课。这段经历让小明难忘的原因是（ ） ①在集体中得到尊重 ②体验到集体的荣誉感 ③感受到集体的温暖 ④在集体中获得了肯定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人的影响。 ①：同学们主动帮助小明，让小明感受到在集体中得到了尊重，故①符合题意； ②：题目未提及集体荣誉，小明难忘的原因是个人被帮助而非集体荣誉感，故②不符合题意； ③：同学们背他上下楼、补习功课，体现了集体的关爱和温暖，故③符合题意； ④：题目未提及小明因个人表现获得肯定，而是强调他被帮助，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 小刚报名参加校运会1500m长跑，在比赛前，他担心自己坚持不下来，打起了退堂鼓，同学们了解到这一情况后，纷纷给他加油打气，比赛过程中，大家给他呐喊助威，最终他为班级争得了荣誉。小刚的经历告诉我们（ ） ①参与到集体我们就能获得成功 ②集体有助于我们获得归属感和自信心 ③青少年的健康成长离不开集体的温暖 ④集体在我们成长过程中发挥着决定性的作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：说法过于绝对，参与集体有助于成功，但并不是只要参与集体就能获得成功，故①说法错误； ②：同学们给小刚加油打气，让他坚持下来并赢得荣誉，体现了集体有助于我们获得归属感和自信心，故②符合题意； ③：小刚在集体的鼓励下克服困难，说明青少年的健康成长离不开集体的温暖，故③符合题意； ④：集体对个人成长有重要影响，但不起决定性作用，个人努力才是成长的关键因素，故④说法错误。 4. 下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是（ ） ①孤举者难起，众行者易趋 ②单丝不成线，独木不成林 ③历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“孤举者难起，众行者易趋”强调集体力量大于个人力量，团结合作更容易成功，故①说法正确； ②：“单丝不成线，独木不成林”强调个人力量有限，离不开集体的支持，故②说法正确； ③：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”强调勤俭节约的重要性，与个人与集体关系无关，故③说法不符合题意； ④：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”强调坚强意志，与个人与集体关系无关，故④说法不符合题意； 5. 2025年2月9日，第九届亚冬会短道速滑女子3000米接力A组决赛在哈尔滨举行，中国队夺得冠军。队员在采访时谈到：“我们在训练中都会互相加油鼓劲，不管成绩是好或坏，我们都会团结一心！”中国队的言行启示我们（ ） A. 集体可以影响甚至改变一个人 B. 集体成员越多，获胜机会越大 C. 强大的集体力量来源于成员的团结协作 D. 成员间的竞争能让集体充满活力和动力 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是团结带来的成功，而非集体对个人的改变，故A不符合题意； B：集体的力量来源于成员的团结协作，并非成员数量越多力量越大，故B说法错误； C：中国队“团结一心”夺得冠军，体现了强大的集体力量来源于成员的团结协作，故C符合题意； D：说法正确，但题干强调的是合作而非成员间的竞争，故D不符合题意。 6. 特效镜头近2000个，主创团队达4000余人⋯⋯让《哪吒2》在动画领域实现了重大突破。这个突破来自动画界的全力托举，有138家中国动画公司参与其中。《哪吒2》的成功说明（ ） ①在集体中，我们要张扬个性，发挥所长 ②集体有助于我们学习他人经验，扩大视野 ③集体力量是强大的，我们要坚持集体主义 ④通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料强调的是集体协作共同努力，而非个人个性的张扬，且在集体中应遵守规则，故①说法错误； ②：材料侧重集体协作产生的成果，未体现个人在集体中学习经验扩大视野，故②不符合题意； ③：138 家公司全力托举实现突破，体现集体力量是强大的，我们要坚持集体主义，故③符合题意； ④：众多公司和人员参与实现优势互补，产生强大合力，说明通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，故④符合题意 7. 2024年12月17日21时57分，神舟十九号乘组航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检及处置等任务，用时9小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时长纪录。作为全国首位“90后”男航天员，宋令东在“出征”前就梦想看一眼“宇宙的壮观”，如今实现了。这表明（ ） ①集体的成功与每个人的智慧和力量密切相关 ②只有在集体生活中个性和品格才能得到完善 ③集体的发展能推动个人提升能力和实现价值 ④建设集体需要坚持集体主义，不顾个人利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体与个人关系的相关知识。 ①：题干强调航天员密切协同、地面人员配合完成任务，说明集体成功离不开每个人的贡献，故①说法符合题意； ②：在集体生活中个性和品格有利于得到完善，“只有在集体中才能完善个性和品格”表述过于绝对，故②说法错误； ③：宋令东在集体任务中实现个人梦想，表明集体发展为个人能力提升和价值实现提供条件，故③说法符合题意； ④：当集体利益和个人利益发生矛盾时，我们要坚持集体主义，但不是不顾个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 8. 在“班级贡献之星”评比中，小佳获得全票。因为小佳乐于助人，经常帮同学解答难题，而且主动承担困难问题，积极参与班级事务，获得老师和同学们的一致好评。这告诉我们（ ） ①在集体中发展个性②在集体中善于竞争 ③在集体中传递温暖④坚持集体主义原则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要体现小佳为集体做贡献，未涉及个性发展，故①不符合题意。 ②：题干强调互助合作，未体现竞争关系，故②不符合题意。 ③：小佳乐于助人，帮同学解答难题，体现了在集体中传递温暖，故③符合题意。 ④：小佳主动承担困难问题，积极参与班级事务，体现了坚持集体主义原则，故④符合题意 9. 在音乐领域，单音可以理解为单独的一个音；和声是两个或多个不同的音同时发声，形成和谐的音程或和弦。如果把个人比作单音，集体比作和声，单音可以让集体和声更美，这需要（ ） A. 限制个人的突出表现 B. 在集体中大家同心协力 C. 在集体中不能有自己的声音 D. 集体中只能有一个同样的音 【答案】B 【解析】 【详解】A：限制个人的突出表现不利于激发个体活力，个人应在集体中发挥特长贡献力量，故A说法错误； B：单音让集体和声更美，比喻个人为集体做贡献，需要成员间团结协作，同心协力，故B说法正确； C：在集体中可以有属于自己的声音，个人利益与集体利益本质上是一致的，故C说法错误； D：和声是由不同音组成的，集体中成员各有特色，并非只能有一个同样的音，故D说法错误。 10. 对以下情境的看法正确的是（ ） 选项 情境 看法 A 自习课上要求安静，小张与同桌大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 B 曾经散漫的小鹏在班级氛围的影响下，逐渐变得自律了 个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 C 经过共同努力，七年级一班获得了拔河比赛的第一名 拥有共同的目标就会取得成功 D 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 集体规则共同商议效率太低 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A：自习课要求安静是合理的集体规则，个人应遵守，即使认为规则不合理也应通过恰当方式提出改进建议，故A说法错误； B：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，小鹏的变化体现了集体的积极影响，故B说法符合题意； C：共同目标是集体奋斗的动力，但拥有共同目标不一定就会取得成功，还需要团结协作等条件，“就会”说法太绝对，故C说法错误； D：集体规则共同商议体现了民主精神，有利于规则的执行和成员的认同，并非效率太低，故D说法错误。 11. 一次篮球比赛，教练安排了球技不如小曲但组织能力更突出的小梁担任队长。小曲为此很气愤，在比赛时消极懈怠，甚至还威胁小梁退出比赛，搞得其他队员无心应战，最终篮球队输掉了比赛。对此，小曲应认识到（ ） ①在集体中要学会处理与他人关系 ②维护集体利益就要放弃个人利益 ③心中应有集体，识大体、顾大局 ④要积极消除集体中的不合理因素 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小曲因个人情绪影响团队合作，应学会在集体中处理与他人的关系，故①说法符合题意； ②：集体利益与个人利益本质上是一致的，维护集体利益并不意味必须放弃个人利益，故②说法错误； ③：小曲的行为损害了集体荣誉，应心中存有集体，识大体、顾大局，故③说法符合题意； ④：教练的安排是基于集体利益，并非不合理因素，且“消除”说法过于绝对，故④说法错误； 12. 某班级要组织话剧表演，小燕和小蕾在争抢主角时发生了冲突。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ②→③→① 【答案】D 【解析】 【详解】ABCD：冲突发生时先暂时避让防止激化，然后冷静思考分析原因，最后寻找方法解决矛盾，符合化解冲突的正确路径，正确顺序应为②→③→①，故D符合题意，ABC说法错误。 13. 从古代先贤的“协和万邦”“天下为公”理念，到近代中华儿女团结抗争抵御外侮，再到新时代全党全军全国各族人民奋力推进强国建设、民族复兴伟业，在漫长的历史长河中逐渐形成了中华民族休戚与共、守望相助的集体主义精神。下列句子能体现中华民族对集体主义追求的是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 【答案】B 【解析】 【详解】A：强调个人勤奋学习的重要性，未体现集体主义精神，故A不符合题意； B：比喻团结互助，同心协力，战胜困难，体现了中华民族休戚与共的集体主义精神，故B符合题意； C：描写送别友人的场景，体现的是离愁别绪，未体现集体主义精神，故C不符合题意； D：描写春节辞旧迎新的习俗，未体现集体主义精神，故D不符合题意。 14. 在江南大学，有这样两个宿舍，他们勤奋努力、脚踏实地，一腔赤诚、一路奋斗，最终收获了属于自己的果实。科研、竞赛、志愿服务活动、获得奖学金、参与发表SCI⋯⋯丰富多彩的校园生活与学习成果吸引着大家的目光。对此理解正确的是（ ） A. 只有加入了小群体，才能促进个人的发展进步 B. 小群体容易与集体产生矛盾冲突，不值得提倡 C. 个性相似、目标一致的同学，就会组成小团体 D. 积极小群体相互引领，在互学共进中增长才干 【答案】D 【解析】 【详解】D：题干中宿舍成员勤奋努力、互学共进，体现了积极小群体相互引领，在互学共进中增长才干，故D符合题意。 A：个人发展进步的途径多种多样，加入小群体并非唯一途径，“只有⋯⋯才能”说法过于绝对，故A说法错误。 B：小群体若能与集体目标一致，则能促进集体发展，并非必然与集体产生矛盾冲突，故B说法错误。 C：个性相似、目标一致的同学通常会组成小群体，且“就会组成小团体”说法过于绝对，小团体往往带有贬义，故C说法错误。 15. 某校七年级（6）班有几个喜欢踢足球男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上踢球，久而久之，这几个同学就成了形影不离的小群体，但他们很少参加班级的活动。以下对他们的建议中，合理的是（ ） ①要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 ②要继续保持目前的状态，提高踢球技能 ③脱离班集体，在小群体中相互接纳和欣赏 ④积极参与集体建设，感受集体生活的美好 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：将小群体的节奏融入集体生活的旋律，有利于个人与集体共同成长，故①符合题意； ②：继续保持目前状态而不参加班级活动是小团体主义的表现，不利于成长，故②不符合题意； ③：脱离班集体会导致个人主义膨胀，不利于集体建设和个人发展，故③不符合题意； ④：积极参与集体建设，感受集体生活的美好，有助于增强集体荣誉感，故④符合题意。 16. 某班有一个出了名的“小帮派”。小亮为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们“重义气”，不遵守班级纪律，为显示自己的“能耐”经常跟老师对着干。这些学生的做法（ ） ①提高了适应社会的能力 ②获得了荣誉感和自豪感 ③会与其他同学产生矛盾和冲突 ④损害了班级和其他同学的利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：这种行为违背班级纪律，不利于个人健康成长，不能提高适应社会的能力，故①说法错误； ②：这是错误价值观的表现，不能获得真正的荣誉感和自豪感，故②说法错误； ③：不遵守纪律、跟老师对着干会破坏班级秩序，易与其他同学产生矛盾和冲突，故③符合题意； ④：他们将小群体利益置于集体利益之上，损害了班级和其他同学的利益，故④符合题意。 17. 针对网络暴力，国家开展“清朗行动”，网民纷纷留言：“我们不是旁观者，而是净化空间的‘责任人’。”共建美好网络空间我们要（ ） ①等待他人先行示范 ②每个成员主动维护规则 ③形成集体合力，营造网络正能量 ④仅依靠法律严惩违规者 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：等待他人先行示范是缺乏主人翁意识的表现，共建网络空间需要每个人主动参与，故①说法错误； ②：每个成员主动维护规则体现了网民的责任担当，有利于维护良好的网络秩序，故②符合题意； ③：形成集体合力，营造网络正能量有助于共建美好网络空间，故③符合题意； ④：治理网络暴力需要法律和道德共同发挥作用，仅依靠法律严惩违规者说法片面，故④说法错误。 18. 某校运动会设立“全员参与奖”，要求各班至少有80%学生参赛。腿伤初愈的小柯主动报名后勤服务，同学们为他定制“加油手环”。这体现美好集体（ ） ①排斥竞争只讲包容②尊重差异平等接纳 ③关注弱势过度保护④创造多元成长平台 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：美好集体是充满活力的，成员之间既有合作也有竞争，“排斥竞争”的说法片面，故①说法错误； ②：小柯腿伤初愈仍被允许参与后勤，同学们为其定制手环，体现了集体对个体的尊重与关爱，故②符合题意； ③：集体应关爱成员，但“过度保护”不利于学生的独立成长，故③说法错误； ④：学校设立“全员参与奖”及后勤岗位，让不同情况的学生都能参与，体现了创造多元成长平台，故④符合题意。 19. 针对下边漫画中的现象，我们应该（ ） ①明哲保身，不当班干部 ②培养责任感，勇于担当 ③以学习为主，不参与与学习无关的事 ④做集体的主人，扩大自我成长的空间 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：明哲保身、不当班干部是逃避集体责任、缺乏集体主人翁意识的错误做法，故①说法错误； ②：担任班干部参与班级管理是承担集体责任的体现，我们应当培养责任感，勇于担当，故②说法正确； ③：中学生的成长不只有学习，参与班级事务能够锻炼能力、促进全面发展，并非与学习无关，该说法是缺乏责任意识的体现，故③说法错误； ④：我们是集体的主人，主动承担集体责任，能够锻炼自身能力，扩大自我成长的空间，故④说法正确； 20. 某学校正开展“旧物改造创意大赛”，小业说：“我想用废纸箱做书架参赛，但怕做不好被嘲笑。”小华摆摆手：“别折腾了，肯定有其他同学能做，等做好了我们点赞就行！”对此，正确的看法是（ ） A. 只展示自己完美成果 B. 用实践行动勇敢尝试 C. 等待他人成功后再参与 D. 回避集体活动规避风险 【答案】B 【解析】 【详解】A：只展示自己的完美成果会导致因害怕失败而不敢尝试，不利于个人成长，故 A 说法不符合题意； B：面对创意想法应克服畏难情绪，付诸行动，在实践中锻炼能力，故 B 说法符合题意； C：等待他人成功后再参与是缺乏主动性和责任感的表现，属于坐享其成，故 C 说法不符合题意； D：回避集体活动不利于融入集体和提升自我，是逃避责任的表现，故 D 说法不符合题意。 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题（共40分） 21. 妥善处理冲突提升集体凝聚力 近期，某校七年级（1）班的班主任发现班级集体活动开展不顺畅，同学们集体意识有待提高，拟开展一次凝聚集体力量的系列主题活动，请你参与并完成任务。 【理顺关系】 在主题班会上，小轩说：作为队长，我带领足球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在文艺汇演中，我代表咱们班表演的舞蹈获得了一等奖，为班集体争得了荣誉；在海洋知识竞赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉⋯⋯看！明明是我成就了我们的班集体嘛！ （1）依据材料，从个人与集体关系角度，对小轩的结论进行评析。 【解决冲突】 为迎接五一劳动节，学校组织班级合唱比赛，在排练的过程中，班主任发现了一系列冲突事件⋯⋯ 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练合唱的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然个子高，但擅长声乐，站在第一排能更好地展示。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 放学后进行合唱排练，耽误写作业时间。 自己偷偷地躲在教室里写作业。 按时完成作业，避免受到老师的批评。 每位同学都要参加合唱比赛。 ⋯⋯ （2）这些冲突事件发生的原因是什么？面对这些冲突，你会怎样处理来促进合唱比赛的圆满完成？ 【答案】（1）小轩的结论是错误的。①个人与集体是相互依存的。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。②小轩在足球队、文艺汇演、知识竞赛中取得成绩，为班级争得荣誉，这是他个人努力的结果，但也离不开集体中其他成员的支持与配合。③同时，班集体为小轩提供了展示自我的平台，促进了他的成长和发展。所以，不是小轩成就了班集体，而是个人与集体相互成就。 （2）冲突发生的原因：个人利益与集体利益之间存在矛盾。处理方法：①对于站位问题，理解集体规则的合理性，主动调整自己的位置，以集体利益为重，服从集体安排。②对于排练和写作业时间冲突问题，合理安排时间，先参加排练，排练结束后再高效完成作业；如果时间实在冲突，可向老师和同学说明情况，在不影响合唱比赛的前提下，利用其他时间完成作业。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 小轩的观点是错误的，要正确认识个人与集体的关系；在肯定个人对集体的作用的同时，要认识到集体对个人的帮助与支持。 【小问2详解】 小问1：从设问可知考查个人利益与集体利益的关系，需结合材料内容进行关键词提炼； 冲突事件中班级排练耽误写作业可知没有认识到个人利益与集体利益的关系。 小问2：从设问可知考查解决冲突的办法，需结合材料内容进行关键词提炼； 个子高站第一排可知要服从集体利益，以集体利益为重； 排练与写作业冲突可知要合理安排时间，调整学习节奏。 22. 小组竞合促成长智慧火花共闪耀 某校开展“科技创意班级赛”，要求以4人小组为单位设计“智能垃圾桶”。七年级（2）班“启航组”出现以下情况： 情况一：组长小雨为争夺“最佳个人创新奖”，每天放学后都刻苦钻研，但是对其他小组成员负责的工作不闻不问，并否决了组员小岩提出的“先测试基础功能”建议。 情况二：组员小欣因擅长编程被安排独自完成核心代码，而动手能力强的小磊却连续3天只做材料裁剪。 情况三：项目中期评比中，该组因功能不稳定落后于其他小组，组内爆发争吵。指导老师介入后，带领他们分析“北斗团队分工协作”案例，重新制定“每日贡献轮值表”，并设立“阶段进步奖”。最终小组获得银奖。组长小雨反思道：“竞争不是独角戏，合作才能奏响交响乐。” （1）结合情况一和情况二，从集体合作的角度，指出“启航组”中期落后的原因。 （2）组长小雨的反思对我们对待集体中的竞争有何启示？并为班级开展小组合作学习设计两条保障“良性竞合”的制度。 【答案】（1）①情况一：组长小雨只关注个人荣誉，对其他成员工作不闻不问，还否决组员建议，没有做到合作中的相互配合、相互沟通，缺乏团队协作精神。②情况二：小组分工不合理，没有根据成员的优势进行科学安排，导致部分成员能力无法充分发挥，影响了整体进度。 （2）启示：在集体中，竞争不是孤立的，要学会在竞争中合作，合作中竞争，相互促进、共同提高。制度：①建立小组互评制度，小组成员相互评价合作表现，评价结果纳入个人成绩，激励成员积极合作。②设立小组共同目标奖，当小组达成设定的共同目标时，全体成员获得奖励，增强小组凝聚力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的要求的知识，结合材料一二，需从材料中对关键词进行提炼； 组长小雨只关注个人荣誉，对其他成员工作不闻不问，还否决组员建议，可知缺乏团队协作精神； 组员小欣因擅长编程被安排独自完成核心代码，而动手能力强的小磊却连续3天只做材料裁剪，可知没有根据成员的优势进行科学安排，导致部分成员能力无法充分发挥，影响了整体进度； 【小问2详解】 第一问： 从设问中可知要考查建设美好集体的要求、坚持集体主义的知识，结合小雨的反思，需对材料进行关键词进行提炼； 竞争不是独角戏，合作才能奏响交响乐，可知学会在竞争中合作，合作中竞争，相互促进、共同提高。 第二问： 略 23. 成长时空携手并进 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。 【我们的名字】 为了记录成长历程中的美好时光，某班同学在班主任的指导下，共同创建了一个班级微信公众号。同学们计划以班级名称为该公众号命名。班主任建议大家可以将自己对班级的愿景融入到班级名称中，于是同学们展开了热烈讨论…… （1）请你帮助该班同学设计班级名称并说明其寓意。 （2）根据集体生活经历和所学知识，谈谈你对班主任这一建议的认识。 【我们的担当】 为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，班级采取了自主化管理模式，大力推行“小名片”制度，让同学们牢记自己申报的“角色”和“职位”，能够在自己申报的岗位上尽职尽责。“小名片”制度推行一段时间后，班级各项工作都开展得有声有色，并取得了许多集体荣誉。 （3）根据材料，从集体的角度，分析“小名片”制度的优点。 【答案】（1）班级名称：“星辰逐梦班”。寓意：希望班级同学像星辰一样，在追逐梦想的道路上闪闪发光，大家共同努力，朝着梦想前进。 （2）①集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。③将对班级的愿景融入班级名称，有利于增强同学们的集体认同感和归属感，激发大家为实现共同目标而努力奋斗。 （3）①“小名片”制度为同学们提供了展示自我、锻炼能力的平台，有利于同学们在集体中发展个性。②让同学们明确自己的职责，增强了大家的责任感，促使同学们积极参与集体建设。③促进了班级成员之间的相互合作，提高了班级的凝聚力，推动班级各项工作顺利开展，取得更多集体荣誉。 【解析】 【小问1详解】 设问要求设计班级名称并说明寓意，属于开放性试题，只要名称积极向上、寓意贴合班级共同愿景即可。 【小问2详解】 设问要求回答对班主任建议的认识，需要分析材料，并结合教材知识作答。 “班主任建议大家可以将自己对班级的愿景融入到班级名称中”可链接集体愿景的作用，有利于增强同学们的集体认同感和归属感，激发大家为实现共同目标而努力奋斗。 【小问3详解】 设问要求分析“小名片”制度的优点，需要对材料进行关键词提炼。 “大力推行小名片制度”可知有利于在集体中发展个性； “让同学们牢记自己申报的角色和职位”可知增强责任感。 “班级各项工作都开展得有声有色，并取得了许多集体荣誉”可知促进了班级成员之间的相互合作，提高了班级的凝聚力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省莱西市2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期中考试 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分80分） 说明： 1.道德与法治考试为闭卷考试。 2.道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷单项选择题共20道题目，满分为40分，第Ⅱ卷问答题共3道题目，满分为40分。 3.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分） 1. 集就是集合、聚集；体就是一体、整体。理解起来集体就是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（ ） ①电影院观众 ②商场中的顾客 ③中国航天科研团队 ④校运会上取得好成绩的七年级（1）班 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 小明有一段难忘的经历：上学期出过车祸，腿脚不灵便，需要别人背着上下楼等，同学们经常抢着背着他，还轮流帮他补习落下的功课。这段经历让小明难忘的原因是（ ） ①在集体中得到尊重 ②体验到集体的荣誉感 ③感受到集体的温暖 ④在集体中获得了肯定 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 小刚报名参加校运会1500m长跑，在比赛前，他担心自己坚持不下来，打起了退堂鼓，同学们了解到这一情况后，纷纷给他加油打气，比赛过程中，大家给他呐喊助威，最终他为班级争得了荣誉。小刚的经历告诉我们（ ） ①参与到集体我们就能获得成功 ②集体有助于我们获得归属感和自信心 ③青少年健康成长离不开集体的温暖 ④集体在我们成长过程中发挥着决定性的作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是（ ） ①孤举者难起，众行者易趋 ②单丝不成线，独木不成林 ③历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 2025年2月9日，第九届亚冬会短道速滑女子3000米接力A组决赛在哈尔滨举行，中国队夺得冠军。队员在采访时谈到：“我们在训练中都会互相加油鼓劲，不管成绩是好或坏，我们都会团结一心！”中国队的言行启示我们（ ） A. 集体可以影响甚至改变一个人 B. 集体成员越多，获胜机会越大 C. 强大的集体力量来源于成员的团结协作 D. 成员间的竞争能让集体充满活力和动力 6. 特效镜头近2000个，主创团队达4000余人⋯⋯让《哪吒2》在动画领域实现了重大突破。这个突破来自动画界的全力托举，有138家中国动画公司参与其中。《哪吒2》的成功说明（ ） ①在集体中，我们要张扬个性，发挥所长 ②集体有助于我们学习他人经验，扩大视野 ③集体力量是强大的，我们要坚持集体主义 ④通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 2024年12月17日21时57分，神舟十九号乘组航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检及处置等任务，用时9小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时长纪录。作为全国首位“90后”男航天员，宋令东在“出征”前就梦想看一眼“宇宙的壮观”，如今实现了。这表明（ ） ①集体成功与每个人的智慧和力量密切相关 ②只有在集体生活中个性和品格才能得到完善 ③集体的发展能推动个人提升能力和实现价值 ④建设集体需要坚持集体主义，不顾个人利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 在“班级贡献之星”评比中，小佳获得全票。因为小佳乐于助人，经常帮同学解答难题，而且主动承担困难问题，积极参与班级事务，获得老师和同学们的一致好评。这告诉我们（ ） ①在集体中发展个性②在集体中善于竞争 ③集体中传递温暖④坚持集体主义原则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 在音乐领域，单音可以理解为单独的一个音；和声是两个或多个不同的音同时发声，形成和谐的音程或和弦。如果把个人比作单音，集体比作和声，单音可以让集体和声更美，这需要（ ） A. 限制个人的突出表现 B. 在集体中大家同心协力 C. 在集体中不能有自己的声音 D. 集体中只能有一个同样的音 10. 对以下情境的看法正确的是（ ） 选项 情境 看法 A 自习课上要求安静，小张与同桌大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 B 曾经散漫的小鹏在班级氛围的影响下，逐渐变得自律了 个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 C 经过共同努力，七年级一班获得了拔河比赛的第一名 拥有共同的目标就会取得成功 D 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 集体规则共同商议效率太低 A. A B. B C. C D. D 11. 一次篮球比赛，教练安排了球技不如小曲但组织能力更突出的小梁担任队长。小曲为此很气愤，在比赛时消极懈怠，甚至还威胁小梁退出比赛，搞得其他队员无心应战，最终篮球队输掉了比赛。对此，小曲应认识到（ ） ①在集体中要学会处理与他人关系 ②维护集体利益就要放弃个人利益 ③心中应有集体，识大体、顾大局 ④要积极消除集体中的不合理因素 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 某班级要组织话剧表演，小燕和小蕾在争抢主角时发生了冲突。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ②→③→① 13. 从古代先贤的“协和万邦”“天下为公”理念，到近代中华儿女团结抗争抵御外侮，再到新时代全党全军全国各族人民奋力推进强国建设、民族复兴伟业，在漫长的历史长河中逐渐形成了中华民族休戚与共、守望相助的集体主义精神。下列句子能体现中华民族对集体主义追求的是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 14. 在江南大学，有这样两个宿舍，他们勤奋努力、脚踏实地，一腔赤诚、一路奋斗，最终收获了属于自己的果实。科研、竞赛、志愿服务活动、获得奖学金、参与发表SCI⋯⋯丰富多彩的校园生活与学习成果吸引着大家的目光。对此理解正确的是（ ） A. 只有加入了小群体，才能促进个人的发展进步 B. 小群体容易与集体产生矛盾冲突，不值得提倡 C. 个性相似、目标一致的同学，就会组成小团体 D. 积极小群体相互引领，在互学共进中增长才干 15. 某校七年级（6）班有几个喜欢踢足球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上踢球，久而久之，这几个同学就成了形影不离的小群体，但他们很少参加班级的活动。以下对他们的建议中，合理的是（ ） ①要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 ②要继续保持目前的状态，提高踢球技能 ③脱离班集体，在小群体中相互接纳和欣赏 ④积极参与集体建设，感受集体生活的美好 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 某班有一个出了名的“小帮派”。小亮为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们“重义气”，不遵守班级纪律，为显示自己的“能耐”经常跟老师对着干。这些学生的做法（ ） ①提高了适应社会的能力 ②获得了荣誉感和自豪感 ③会与其他同学产生矛盾和冲突 ④损害了班级和其他同学的利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 针对网络暴力，国家开展“清朗行动”，网民纷纷留言：“我们不是旁观者，而是净化空间的‘责任人’。”共建美好网络空间我们要（ ） ①等待他人先行示范 ②每个成员主动维护规则 ③形成集体合力，营造网络正能量 ④仅依靠法律严惩违规者 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 某校运动会设立“全员参与奖”，要求各班至少有80%学生参赛。腿伤初愈的小柯主动报名后勤服务，同学们为他定制“加油手环”。这体现美好集体（ ） ①排斥竞争只讲包容②尊重差异平等接纳 ③关注弱势过度保护④创造多元成长平台 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 19. 针对下边漫画中的现象，我们应该（ ） ①明哲保身，不当班干部 ②培养责任感，勇于担当 ③以学习为主，不参与与学习无关的事 ④做集体的主人，扩大自我成长的空间 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 20. 某学校正开展“旧物改造创意大赛”，小业说：“我想用废纸箱做书架参赛，但怕做不好被嘲笑。”小华摆摆手：“别折腾了，肯定有其他同学能做，等做好了我们点赞就行！”对此，正确的看法是（ ） A. 只展示自己完美成果 B. 用实践行动勇敢尝试 C 等待他人成功后再参与 D. 回避集体活动规避风险 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题（共40分） 21. 妥善处理冲突提升集体凝聚力 近期，某校七年级（1）班的班主任发现班级集体活动开展不顺畅，同学们集体意识有待提高，拟开展一次凝聚集体力量的系列主题活动，请你参与并完成任务。 【理顺关系】 在主题班会上，小轩说：作为队长，我带领足球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在文艺汇演中，我代表咱们班表演的舞蹈获得了一等奖，为班集体争得了荣誉；在海洋知识竞赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉⋯⋯看！明明是我成就了我们的班集体嘛！ （1）依据材料，从个人与集体关系角度，对小轩的结论进行评析。 【解决冲突】 为迎接五一劳动节，学校组织班级合唱比赛，在排练的过程中，班主任发现了一系列冲突事件⋯⋯ 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练合唱的站位问题。 与同学发生争执，生气地退出排练。 虽然个子高，但擅长声乐，站在第一排能更好地展示。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 放学后进行合唱排练，耽误写作业时间。 自己偷偷地躲在教室里写作业。 按时完成作业，避免受到老师的批评。 每位同学都要参加合唱比赛。 ⋯⋯ （2）这些冲突事件发生的原因是什么？面对这些冲突，你会怎样处理来促进合唱比赛的圆满完成？ 22. 小组竞合促成长智慧火花共闪耀 某校开展“科技创意班级赛”，要求以4人小组为单位设计“智能垃圾桶”。七年级（2）班“启航组”出现以下情况： 情况一：组长小雨为争夺“最佳个人创新奖”，每天放学后都刻苦钻研，但是对其他小组成员负责的工作不闻不问，并否决了组员小岩提出的“先测试基础功能”建议。 情况二：组员小欣因擅长编程被安排独自完成核心代码，而动手能力强的小磊却连续3天只做材料裁剪。 情况三：项目中期评比中，该组因功能不稳定落后于其他小组，组内爆发争吵。指导老师介入后，带领他们分析“北斗团队分工协作”案例，重新制定“每日贡献轮值表”，并设立“阶段进步奖”。最终小组获得银奖。组长小雨反思道：“竞争不是独角戏，合作才能奏响交响乐。” （1）结合情况一和情况二，从集体合作的角度，指出“启航组”中期落后的原因。 （2）组长小雨的反思对我们对待集体中的竞争有何启示？并为班级开展小组合作学习设计两条保障“良性竞合”的制度。 23. 成长时空携手并进 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。 【我们的名字】 为了记录成长历程中的美好时光，某班同学在班主任的指导下，共同创建了一个班级微信公众号。同学们计划以班级名称为该公众号命名。班主任建议大家可以将自己对班级的愿景融入到班级名称中，于是同学们展开了热烈讨论…… （1）请你帮助该班同学设计班级名称并说明其寓意。 （2）根据集体生活经历和所学知识，谈谈你对班主任这一建议的认识。 【我们的担当】 为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，班级采取了自主化管理模式，大力推行“小名片”制度，让同学们牢记自己申报的“角色”和“职位”，能够在自己申报的岗位上尽职尽责。“小名片”制度推行一段时间后，班级各项工作都开展得有声有色，并取得了许多集体荣誉。 （3）根据材料，从集体的角度，分析“小名片”制度的优点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $