20 青蛙卖泥塘 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕《青蛙卖泥塘》展开，通过图片观察提问导入，引导学生思考青蛙卖泥塘的原因及结果，以问题链衔接初读感知与细读分析，搭建“问题-探究-梳理”的学习支架。 其亮点在于结合角色扮演（如扮演小动物提建议）提升语言运用能力，通过梳理泥塘从“光秃秃”到“有树有花”的变化培养思维能力，作业分层设计兼顾基础与提升。学生在情境中学会表达与思考，教师可依托结构化流程高效教学。

同学们，看，图片上是谁？他待在什么地方？这个地方看起来怎么样？ 【统编版语文二年级下册第七单元·第20课】 20 青蛙卖泥塘 【统编版语文二年级下册第七单元·第20课】 初读课文 1、课文内容讲了什么？ 2、想一想：青蛙为什么要卖泥塘，泥塘最后卖出去了吗？ 20 青蛙卖泥塘 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘!”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根 接起来，把水引到泥塘里来。 等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出去。 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对!对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子...... “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里......”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 看图,你认为青蛙要卖的泥潭是第几张图？ 青蛙为什么要卖掉这个泥塘呢？这又是一个怎样的泥塘呢？ 光秃秃的烂泥塘，没有有树、没有花、没有草、又脏又破，住起来很不舒服。 青蛙改造之后的泥潭又是第几张图呢？ 改造后的泥塘又是个怎么样的泥塘呢？ 有树、有花、有草、有水塘，你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这里还有道路通到城里…… 烂泥塘从破旧脏乱变成优美宜居的好地方，背后藏着怎样的变化？请大家从课文里寻找答案。 自由朗读课文，思考：都有哪些小动物被青蛙的吆喝声吸引过来了呢？他们买青蛙的泥塘了吗？ 为什么这些动物没有买青蛙的泥塘呢？首先我们来看第一位来访的客人——老牛，一起来找找答案。 3 4 齐读老牛和青蛙的对话，看看老牛对泥塘提出了什么建议？ “卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更了。” 老牛不想买泥塘，走了。 —————————— 听了老牛的建议青蛙是怎么做的？ 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 梳理： 光秃秃的烂泥塘 百草丰茂的泥塘 第二位访客野鸭来了，他能满意买下泥塘吗？一起来找找野鸭提出了什么新建议。 青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。 听了野鸭的建议青蛙又是怎么做的呢？ 动作描写，体现青蛙引水的不易 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引导池塘里来。 二 细读改变 有趣 青蛙一直在改变 老顽童何捷老师 除了老牛和野鸭还有哪些动物访问了青蛙的泥塘呢？他们又对泥塘提了那些建议呢？ 老顽童何捷老师 小鸟飞来说，这里缺点树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸…… 请几位同学上台扮演这几位小动物。 小动物的意见加上青蛙的修建，最终泥塘发生了翻天覆地的变化，新泥塘又是一个怎样的泥塘呢？请同学们结合图片和课文内容说一说。 集体朗读第11自然段，思考： 最后青蛙的泥塘卖出去了吗？为什么？ “多好的地方! 有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒大阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想，这么好的地方，自已住挺好的，为什么要卖掉呢？ 思考：烂泥塘变成好地方的过程，除了小动物的意见之外，还离不开谁？ 离不开青蛙的勤劳正是青蛙勤劳肯干、愿意付出劳动，烂泥塘才慢慢变成了美丽的好地方。 青蛙觉得这么美的地方自己一个人住太孤单了，于是决定 找个共住伙伴，假如你是文中的小动物，你用什么理由说服青蛙， 成为青蛙的合租伙伴呢？ 老顽童何捷老师 你能为我们社区做什么？ 老顽童何捷老师 作业： 基础：把这个故事讲给家人听 提升层：如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？课后和同学说一说。 $