20 青蛙卖泥塘 课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

该小学语文课件以《青蛙卖泥塘》故事为核心，整合识字教学与阅读理解。通过复习“小蜘蛛开店”旧知引出新课，搭建“疑问导入—故事梳理—实践拓展”的学习支架，帮助学生建立前后知识联系。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，采用猜字谜（如“烟草各少一半”猜“茵”）、生活识字（纸牌、路牌）等多元识字法，结合“吆喝”口语活动与跨学科绘画作业，渗透“劳动创造美好生活”理念。学生能提升语言表达与审美创造能力，教师可通过任务驱动教学提高课堂效率。

上一篇课文，小蜘蛛开了一家商店，还记得它卖了些什么吗？ 今天有一个小动物也想卖东西，它就是我们的老朋友—— 你们知道青蛙今天要卖什么吗？ 20 青蛙 泥塘 情境导入 看到这个题目，你产生了哪些疑问？ 青蛙为什么要卖泥塘？ 他是怎么卖泥塘的？ 卖出去了吗？ 课题质疑 小篆 指导书写 初读感知 卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 mài làn pái hè kēng tǐng shū jí bōsǎ yīn guàn quē yǒng lèng 检查预习 烂 换 搬 喝 坑 舒 集 播 茵 砍 灌 缺 栽 泳 愣 认读生字 烟草各少一半 茵 三点水，草字头，住进一口又一口 灌 鸟站在树木上 集 竖心旁，四四又方方 愣 兰花着火了 烂 猜字谜 纸 牌 路 牌 车 牌 生活识字 吆喝 这个词语谁能读准？ hè 单独读第四声，在词语里读轻声 多音字 书写指导 任务一：初读课文 了解故事起因 烂泥塘 环境烂 朗读课文3—10自然段 想一想：为了卖掉泥塘，青蛙又先后做了哪些事？ 找一找：把相关句子用“ ”画一画。 青蛙为了卖掉泥塘做了哪些准备？ 任务二：再读课文 谈改变 卖泥塘喽，卖泥塘！ 听，青蛙正在高声吆喝呢！我们也来帮他吆喝吆喝吧！ 小青蛙的吆喝声可真响亮！这么响亮的吆喝声，都吸引来了哪些小动物呢？ 这么多小动物都来了，那它们买泥塘了吗？ 这是怎么回事呢？我们先来看看青蛙和老牛之间发生了什么。 先说优点 再说缺点 改变第一步： 种草 先说优点 再说缺点 引水 卖泥塘 失败 小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说…… 改变第三步： 改变第三步： 栽树 种花 修路 盖房子 改变第四步： 不卖了 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 任务三：回顾课文 谈心得 青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？ 劳动创造美好生活 好地方 烂泥塘 绿草如茵 鲜花怒放 鸟语花香 景色优美 小青蛙特别会吆喝，今天我们也来当小小推销员，选择下面的一样物品，向同学们吆喝吆喝，看看谁的吆喝最吸引人！ 多好的 啊！ 有 ，还有 ，我们可以 ，可以 。 拓展说话 拿起画笔，画出你心中泥塘的美景，展现出泥塘的花草、树木、水塘等。 跨学科作业：泥塘美景大创作 起因——烂泥塘 青 蛙 卖 泥 塘 劳动 创造 美丽 环境 种草 引水 栽树 种花 修路 盖房 经过 老牛—没草 结果——美丽的泥塘 野鸭—没水 小鸟—缺树 蝴蝶—缺花 小兔—缺路 小猴—缺房 青蛙 板书设计 Lavf61.7.100 $null