精品解析：甘肃省庆阳市西峰区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

庆阳市西峰区2024~2025学年度第二学期期末质量评价 五年级 语文试卷 （试卷总分：100分 考试时间：90分钟） 一、积累与运用。 五年级（1）班开展了以“传承文化之美，感受经典魅力”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。 活动一：领略“字”的魅力 1. 请将下列名言正确、规范、工整地抄写在田字格中，展示你的书写能力吧！ 多行不义，必自毙。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“多、行、义、必、自、毙”的正确写法。 2. 下面是小芳写的一段话，请你阅读并按要求完成下面的题目。 一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚了中华民族上下五千年的文明史。汉字描绘了鲜花cù拥、争奇斗艳的满园春色，展现了在liáo阔的大草原上jùn马飞chí的壮美画面，写出了水汽迷蒙、烟雾缭绕的江南美景。祖先还用这美妙的汉字写出了“去留肝胆两昆仑”的nà hǎn，写出了_______的诸葛亮，_______的严监（jiān jiàn）生，不惧威吓（xià hè）的方志敏。这样优美的汉字，怎能不令人心动？ （1）用“√”选出语段中加点字的正确读音。 （2）根据语境，在下面的田字格里依次写出拼音所对应的字词。 （3）在语段中的横线处填写恰当的四字词语。 【答案】（1）jiàn hè （2） （3）神机妙算 吝啬小气 【解析】 【小问1详解】 注意区分多音字“监”“吓”的读音。 【小问2详解】 书写时注意“簇”“骏”“喊”的写法。 【小问3详解】 结合人物特点填写对应四字词语即可。 示例： 形容诸葛亮的词语：足智多谋；形容严监生的词语：爱财如命。 3. 小明整理了下面的歇后语，请你写出加点字的谐音字，再选择恰当的歇后语填空。 ①梁山泊的军师——无（ ）用 ②二月间的冰河——开动（ ）了 ③咸菜烧豆腐——有言（ ）在先 ④小葱拌豆腐——一清（ ）二白 ★我们可是“_______”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。（填序号） 【答案】 ①. 吴 ②. 冻 ③. 盐 ④. 青 ⑤. ③ 【解析】 【详解】①梁山泊的军师——无（吴）用，指梁山泊的军师叫“吴用”，“吴”和“无”同音，形容人或东西没有用处、派不上用场。 ②二月间的冰河——开动（冻）了，农历二月天气转暖，河里的冰开始融化，“冻”与“动”同音，指事情开始行动、启动；也可指脑筋开窍、思路打开。 ③咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，咸菜本身很咸，烧豆腐时早就放了“盐”，“盐”与“言”同音，指事先已经把条件、话说清楚，后来不能反悔。 ④小葱拌豆腐——一清（青）二白，小葱是青色，豆腐是白色，颜色分明，“青”与“清”同音，比喻事情或人的为人清清楚楚、明明白白，没有一点含糊或污点。 句子表达约定好一起去打篮球、不能反悔的意思，强调事前已有明确约定，和③“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”的含义完全匹配。 请你和小康一起探索汉字的奥秘，从所给选项中选出唯一正确的答案。（填序号） 4. 下列每组词语按年龄从大到小的顺序排列正确的一项是（ ） A. 弱冠、花甲、期颐、古稀 B. 弱冠、而立、古稀、期颐 C. 期颐、而立、不惑、弱冠 D. 期颐、花甲、而立、弱冠 【答案】D 【解析】 【详解】A．弱冠（20）、花甲（60）、期颐（100）、古稀（70） 顺序错误。 B．弱冠（20）、而立（30）、古稀（70）、期颐（100）顺序错误。 C．期颐（100）、而立（30）、不惑（40）、弱冠（20）顺序错误。 D．期颐（100）、花甲（60）、而立（30）、弱冠（20）顺序正确。 5. 下列词语的解释不正确的一项是（ ） A. 郎中：中医医生。 B. 榜文：贴在墙上公布成绩的榜单。 C. 客舍：旅馆。 D. 货郎：流动地贩卖商品的小商贩。 【答案】B 【解析】 【详解】B，榜文是古代官府张贴的公告，用来向民众告知政令、消息等，并不是专指公布成绩的榜单。 6. 汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，下列书法作品中属于楷书的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．该字体笔画有简化、连笔特征，风格接近篆书或经过艺术设计的字体，不属于楷书； B．该作品为“为人民服务”，是毛泽东手书，属于行书或行草风格，笔画连贯、灵动，不属于楷书； C．该作品为“海纳百川”，字体端正严谨，笔画清晰、结构规整，横平竖直、字形方正，符合楷书“形体方正，笔画平直，可作楷模”的典型特征； D．该字体飘逸灵动、笔画连带明显，属于行书或行草风格，不属于楷书。 活动二：感受“言”的精妙 请你按要求完成句子练习，体会语言表达的魅力。 7. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧。（改为比喻句） __________________________________________ 【答案】这个体操运动员在高低杠上的动作像猴子一样灵巧。 【解析】 【详解】改写比喻句需要保留原句意思，用和本体（本题本体是体操运动员的动作）有相似特点的不同事物打比方。本题抓住动作“灵巧敏捷”的特点，选择同样灵活好动的猴子做喻体，符合比喻句的要求，也没有改变原句意思。 示例：这个像轻盈飞燕一般的体操运动员，在高低杠上的动作真灵巧。 8. 从下面的状态中任选一种，至少运用两种人物描写方法写出人物的心情。 焦急万分 兴奋不已 期待落空 _________________________________________________ 【答案】焦急万分：他不停地搓着手，眉头拧成一团，眼睛紧紧盯着门口，嘴里念叨着：“怎么还不来啊？” 【解析】 【详解】任选一种状态，并至少运用两种人物描写方法，真实生动表现人物心情，内容合理即可。 例如：焦急万分：我站在校门口，不停地来回踱步，鞋跟敲在地上“哒哒”响，像在敲我的心跳。手心里全是汗，我一遍遍掏出手机看时间——都过去二十分钟了！眼睛死死盯着拐角，连风吹树叶都让我猛地一颤。嘴里喃喃：“怎么还不来？不会出事了吧？”额头冒汗，腿也有些发软，连路过的同学喊我都没听见。 兴奋不已：听到自己被录取的消息，我猛地从椅子上跳起来，手舞足蹈地转了个圈，差点撞翻水杯！脸涨得通红，嘴角咧到耳根，眼睛亮得像星星。“我考上了！真的考上了！”我对着空气大喊，连蹦带跳冲进房间，把通知书紧紧抱在怀里，手都在发抖。连窗外的阳光都好像在为我欢呼！ 期待落空：我颤抖着手点开结果页面，屏住呼吸——“未通过”。那一瞬间，整个世界安静了。我呆坐在椅子上，眼神空洞，嘴角刚扬起的弧度僵在那里，慢慢垂落。心里像被掏了个洞，明明教室很暖，我却觉得浑身发冷。原本攥紧的拳头缓缓松开，纸张无声滑落在地，我咬着嘴唇没让眼泪掉下来，可鼻尖已经酸得发胀。 9. 体会下面句子在表达上的特点，照样子任选一种颜色写句子。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ____________________________________________________ 【答案】春日的山林里，翠绿的青草，翠绿的新竹，连山涧的溪水都泛着翠色，而那整片山林啊，简直像是一块完整的绿翡翠铺成的。 【解析】 【详解】原句的表达特点：围绕同一个颜色，对多种不同景物铺陈描写，让整个画面笼罩在统一的色彩里，氛围感和画面感很强。仿照原句，任选一种颜色写句子。 示例：在清新的春雨后，翠绿的竹笋，翠绿的秧苗，翠绿的菜园，连山间的小路都沾着翠色，而那片山坡上的茶树啊，简直像是用整块碧玉雕成的。 10. 通过学习《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。（修改病句） _______________________________________________ 【答案】 通过学习《牧场之国》这篇课文，我们认识到了真正的荷兰。##学习《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。 【解析】 【详解】本题病因是成分残缺（缺少主语），原句同时使用介词“通过”和“使”，导致句子没有主语，去掉其中一个，句子就完整通顺了。 修改为：通过学习《牧场之国》这篇课文，我们认识到了真正的荷兰。或：学习《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。 11. 有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”，笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们，你知道哪些引人发笑的笑话呢？快来给大家讲一个吧！（注意：选材要健康、文明、积极向上） ________________________________________________________________ 【答案】病人：“医生，我最近睡不着，吃不下，心情很差，我是不是得了抑郁症啊？”医生仔细检查后：“你不是抑郁症，是缺钱症，建议你多赚钱试试。” 【解析】 【详解】“笑话”就是引人发笑的故事，笑话一般比较短小，通常包含着不同常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。我们知道的笑话可以从书籍、报刊、网络上看来，也可以是从别人那里听来或者是从自己生活中得来的，将自己知道的笑话说出来即可。 示例：考试结束后，丁丁把试卷拿给爸爸签字。爸爸看到分数，皱着眉问：“你怎么只考了三十分？” 丁丁挠挠头认真地说：“老师说‘一分耕耘，一分收获’，考三十分说明我这阵子只耕耘了三十分呀，下一次我耕耘一百分，就能拿一百分啦！” 活动三：品味“诗”的意境 12. 请你根据所学内容填空，和同学们一起感受诗歌的意境。 （1）_______，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》） （2）稚子金盆脱晓冰，_______。（杨万里《稚子弄冰》） （3）走进美丽的古诗文，我们能体会“临行密密缝，_______”的无私母爱，也能从范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中看到“_______，_______”的天真儿童。杜甫听闻官军收复河南河北，欣喜若狂，畅想“_______，青春作伴好还乡”（《闻官军收河南河北》）；守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，就绝不返乡，立下“_______，_______”（《从军行》）的铮铮誓言。 【答案】 ①. 三万里河东入海 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 意恐迟迟归 ④. 童孙未解供耕织 ⑤. 也傍桑阴学种瓜 ⑥. 白日放歌须纵酒 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】（1）书写时注意“万、入”的正确写法。 （2）书写时注意“银、钲”的正确写法。 （3）③书写时注意“恐”的正确写法。 ④⑤范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中描写天真儿童的诗句是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，展现了农村孩童模仿大人劳作的天真模样。 ⑥书写时注意“须、酒”的正确写法。 ⑦⑧王昌龄《从军行》中，将士们立下的铮铮誓言是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，凸显了将士们保家卫国、不获全胜绝不还乡的决心。 活动四：体验“剧”的精彩 13. 班级准备表演《草船借箭》《杨氏之子》两个课本剧，请你一起参与。 （1）请根据《草船借箭》中鲁肃的性格特点和心理活动，设计下面两处他说话时的神态、动作。 诸葛亮（双手作揖，笑着向前迎接）：深更半夜还劳烦鲁大人，失敬失敬！鲁大人，赶紧船上入座。 鲁肃（ ）：军师，这么晚了还请我到船上来做什么？ 诸葛亮（在鲁肃对面坐下，一边斟茶，一边摇着羽扇，笑了笑）：请你一起去取箭。 鲁肃（ ）：取箭？哪里去取？ （2）如果请你扮演《杨氏之子》中的孔君平，听了杨氏之子的巧妙回答，你会怎样夸赞他应答的妙趣？ 孔君平对着杨氏之子竖起了大拇指，夸赞道：_______________________________ 【答案】 ①. 一脸疑惑，皱着眉 ②. 瞪大双眼，身子微微前倾 ③. 你这孩子真是聪明伶俐，应答得既巧妙又不失礼貌，实在令人佩服 【解析】 【详解】（1）鲁肃身为东吴大臣，性格稳重守礼，我们可以根据鲁肃忠厚、谨慎的性格特点来设计神态和动作，答案不唯一。 示例：①神色慌张，四处张望，语气带着疑惑 ② 瞪大眼睛，猛地站起身，满脸惊讶 （2）孔君平作为长辈，夸赞需要符合身份，要突出杨氏之子应答的巧妙和孩子本身的聪慧，因此写出符合情境的夸赞即可。答案不唯一。 示例：你这孩子年纪虽小，却聪慧机敏，这应答既得体又巧妙，真乃是神童啊！ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 14. 选文第①段连用精妙的比喻，由静到动，形象生动地表现了威尼斯小艇的_______、_______和_______的特点。 15. 选文第③段运用了_______（静态 动态）描写，再现了小艇往来河道间的情景。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可以用一个成语表示：_______，从侧面写出了________________________。 16. 选文以“威尼斯的小艇”为题，为什么要写“船夫的驾驶技术特别好”？ ________________________________________________ 17. 假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？ _______________________________________________ 【答案】14. ①. 又窄又深 ②. 船头和船艄向上翘起 ③. 轻快灵活 15. ①. 动态 ②. 目不暇接 ③. 船夫驾驶技术高超 16. 因为船夫的驾驶技术好才能充分发挥小艇的作用，体现小艇与威尼斯人生活的密切关系 17. 坐在小艇上，欣赏着两岸的古建筑，感受着微风拂面，仿佛置身于一幅流动的画卷中，惬意极了 【解析】 【导语】这篇文章选自马克·吐温《威尼斯的小艇》，结构清晰：以“小艇”为核心线索，先描摹其独特外形，再展现船夫高超的驾驶技术，最后串联起商人、妇女、戏院散场等不同场景。文章动静结合的写法尤为精妙，既凸显了小艇作为“水城灵魂”的交通功能，又生动还原了威尼斯独特的城市风貌与生活气息，让读者深切感受到这座水上名城独有的风情。 【14题详解】 从“有二三十英尺长，又窄又深”可提炼出小艇的外形特点为长窄深，也可填写形状、大小等。 从“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”可提炼出小艇的外形特点为两头翘起，也可填写造型、姿态等。 从“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”可提炼出小艇的运行特点为行动轻快灵活，也可填写速度、动态等。 【15题详解】 第③段描写了船夫驾驶小艇穿行、转弯、建筑后退等运动状态的内容，属于动态描写。 “眼睛忙极了，不知看哪一处好”对应成语为应接不暇，也可填写目不暇接等近义词。 该句从侧面烘托出小艇行驶速度快、路线灵活多变、景色丰富或船夫技术高超等。 【16题详解】 核心作用是突出小艇在威尼斯的重要地位，船夫技术好说明小艇是当地主要交通方式，且使用频繁、不可或缺。 通过写船夫技术好，侧面衬托小艇设计合理、操作灵活，适配复杂水道。 丰富文章内容，体现威尼斯“水城”的独特风貌与生活气息，深化主题。 【17题详解】 要结合文本内容，体现小艇舒适（如沙发般的皮垫子）、行驶轻快、景色优美（古建筑、石桥、往来船只）、情趣盎然等元素。可加入个人体验类表述，如心情愉悦、身临其境、如诗如画等，体现真实感受，表达通顺合理即可。 例如：我会感到既舒适又刺激，坐在软软的皮垫子上像在沙发上一样惬意，小艇轻快穿梭在河道中，两岸古建筑、石桥、来往船只不断掠过，景色美不胜收，和路人打招呼也充满情趣，仿佛置身童话世界，感受到威尼斯独特的水城魅力。 课外阅读。 孙膑巧言赚魏王 ①战国时期，魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝座上坐下来后，对大臣们说：“我坐在殿上，看看大家谁有办法让我从殿上走下来。” ②魏王话音刚落，一个武将（ ）地跑过来，大声喊道：“蛇！大王，您的背后有毒蛇，快跑！”魏王听了，面不改色地说：“你这个小诡计，怎么能骗到我呢？”这个武将只好无趣地退了下去。 ③接着，一个文官跑过来，装模作样地说：“大王，您的御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看吧！”魏王冷冷一笑，动也没动。这个文官只好退了下去。 ④这时，庞涓奏道：“臣有一个方法，定能让大王走下宝座。”魏王道：“你有什么办法，说来听听。”庞涓说：“我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。”“你想用火攻？不愧是一个好办法！”魏王冷笑着说，“你太放肆了！”庞涓吓得赶紧跑开了。 ⑤魏王看了一眼一直不动声色的孙膑，说道：“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来一定有妙计。”孙膑说：“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也（ ）啊！”魏王听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜。孙膑接着又说：“不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。” ⑥魏王听了，就从座位上走了下来说：“我倒要看看你有什么办法让我走上去。”周围的大臣一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑，等着看他的洋相呢。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王走上去，却已经让大王从座位上下来了。” ⑦这时，大家才（ ），对孙膑的机智连连称赞。 18. 根据短文内容，将下列词语分别填入文中的括号里。 恍然大悟 惊慌失措 无计可施 19. 读短文第一段，思考魏王这么做的原因是（ ） A. 心血来潮，想和大臣们开个玩笑。 B. 首次见到孙膑，为了试试他的才能。 C. 为了考验文武百官对他是否忠诚。 D. 为了招贤纳士，考验诸位大臣的能力。 20. 了让魏王离座，大家采用了什么办法？请根据短文内容完成下面的表格。 人物 采用的办法 武将 骗说背后有毒蛇 文官 （1）____________ 庞涓 （2）____________ 孙膑 （3）____________ 21. 魏王面对各人想出的办法，他的情绪或心理表现得各不相同，下列梳理正确的一项是（ ） A. 面不改色→冷笑→冷冷一笑→连连称赞 B. 冷冷一笑→冷笑→面不改色→连连称赞 C. 面不改色→冷冷一笑→冷笑→连连称赞 D. 冷冷一笑→面不改色→冷笑→连连称赞 22. 孙膑的做法巧在哪里？请结合当时的情况，分析孙膑的思维过程。 ________________________________________________________ 【答案】18. 惊慌失措 无计可施 恍然大悟 19. B 20. ①. 谎称御花园枯树开金花 ②. 提议在殿后放火 ③. 说能让魏王从殿下走上殿 21. C 22. 孙膑巧在不直接让魏王下殿，而是换个角度，说能让魏王从殿下走上殿，利用魏王的好胜心使其主动下殿。他的思维过程：直接劝说魏王下殿会被拒绝，不如反其道而行，用“让大王走上殿”的说法激发魏王的兴趣，使其自愿离座。 【解析】 【导语】这篇《孙膑巧言赚魏王》是一则短小精悍的智谋小故事，行文以武将、文官、庞涓的常规计策层层铺垫，反衬出孙膑的过人智慧。故事巧用情节反转，把抽象的逆向思维讲得生动易懂，既塑造了孙膑聪慧机敏的人物形象，也暗藏“换角度解难题”的生活智慧。 【18题详解】 第一空：结合第②自然段武将的话“蛇！大王，您的背后有毒蛇，快跑！”，可推测武将是慌忙地跑过来，即举动慌张、失去常态，所以填“惊慌失措”。 第二空：结合第⑤自然段“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也（　）啊”，可推测孙膑想表达的意思是神仙也没有办法，即没有任何办法可用，所以填“无计可施”。 第三空：结合第⑦自然段内容，可推测大家是这才一下子明白过来孙膑的计谋，所以填“恍然大悟”。 【19题详解】 结合第①自然段原文“魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能”可直接得出答案。 【20题详解】 （1）结合第③自然段文官的话“大王，您的御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看吧”，可知文官采取的办法是谎称御花园枯树开金花。 （2）结合第④自然段庞涓的话“我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座”，可知庞涓采取的办法是提议火烧殿后逼迫魏王下来。 （3）结合第⑤⑥自然段，可知孙膑采取的办法是反向思考，说自己没办法让魏王上去，但有办法让魏王从座位上走下来，从而诱使魏王自己走下宝座，巧妙达成目的。 【21题详解】 第②自然段：面对武将，魏王“面不改色”；第③自然段：面对文官，魏王“冷冷一笑”；第④自然段：面对庞涓，魏王“冷笑”；第⑦自然段：大家对孙膑的机智“连连称赞”。 所以正确顺序为：面不改色→冷冷一笑→冷笑→连连称赞 【22题详解】 通过阅读整个故事，我们可以发现其他人都想着用欺骗、恐吓或逼迫的方式强行让魏王离开王座，思路单一且容易被识破。而孙膑懂得逆向思考，他没有顺着“把魏王弄下王座”的正向思路硬闯，而是利用魏王的好胜心和好奇心，用“让大王走上殿”的说法激发魏王的兴趣，既没有冒犯魏王，又巧妙完成了考验，这就是孙膑做法的巧妙之处。表述充分合理即可。 三、畅想与表达。 23. 按要求写作文。 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请仔细观察下面的漫画，联系实际生活中的人或事，思考漫画的含义，写一篇作文说说你获得了怎样的启示。 对成功者的足迹，有人视为路标，有人视为框框。 要求：题目自拟；把漫画内容写具体；联系生活实际，写出自己独特的思考；语句通顺，条理清晰，字迹工整、不写错别字，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭、套作；不少于400字。 【答案】例文： 走自己的路 漫画中，两个背着书包的孩子，面对成功者的足迹，有着截然不同的表现。一个将其当作路标，自信地大步向前；另一个却把它视为框框，小心翼翼地亦步亦趋。这不禁让我陷入了思考。 在生活中，盲目把成功者的足迹当作框框的人不在少数。就拿我身边的同学来说，有位同学听闻学长在绘画领域取得成功，是因为从小参加各种专业绘画培训班，便也不顾自己是否真正热爱绘画，也不管自己是否有绘画天赋，就跟风报名了大量的绘画培训班。每天花费大量时间在培训班里，却忽略了自己对文学的热爱和在写作方面的潜力。结果，绘画水平没有显著提高，原本擅长的写作也渐渐荒废，整个人变得非常迷茫。 然而，也有同学能够理性地将成功者的足迹当作路标。我的好朋友喜欢写作，他以一位知名作家为榜样，学习这位作家广泛阅读、坚持观察生活的习惯，但并没有完全照搬其写作风格和发展路线。他根据自己的生活经历和思考方式，创作出具有独特风格的作品。他明白，成功者的经验可以借鉴，但更重要的是要走适合自己的路。 不仅仅是在学习和爱好方面，在人生的选择上也是如此。很多人看到某个行业热门、成功人士众多，就不假思索地涌入，却没有考虑自己是否真的适合。就像曾经的“金融热”，许多人跟风进入金融行业，却发现自己并不擅长数据分析和与人打交道，最终在这个行业里苦苦挣扎。相反，那些能够认清自己、以成功者为参考却坚持走自己道路的人，往往能在自己擅长的领域发光发热。 成功者的足迹，是我们前行路上的参考，但绝不能成为束缚我们的框框。我们要以开放的心态借鉴他们的经验，以独立的思考探索属于自己的道路。只有这样，我们才能在人生的旅程中，走出独特的风采，书写属于自己的成功篇章。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇漫画启示类作文。题目要求仔细观察漫画，将漫画内容写具体，并且联系生活实际，写出自己独特的思考。 二、立意。 可以从对待成功者经验的不同态度来立意。比如，倡导以积极、理性的态度把成功者的足迹当作路标，从中汲取有益的经验和智慧，助力自己前行，但又不盲目跟从，保持独立思考和创新精神；也可以批判将成功者足迹当作框框，完全照搬、失去自我的行为，强调要结合自身实际，探索属于自己的道路。 三、写作思路。 开头‌：描述漫画的具体内容，包括两个小人不同的表现，以及漫画中的文字提示。然后自然地引出自己对漫画含义的初步理解，为下文阐述启示做铺垫。 中间‌：联系生活实际，列举不同的事例来论证自己的观点。 结尾‌：总结自己从漫画中获得的启示，强调正确对待成功者足迹的意义。可以呼吁大家以合理的方式借鉴他人经验，勇敢地走出属于自己的精彩人生之路，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 庆阳市西峰区2024~2025学年度第二学期期末质量评价 五年级 语文试卷 （试卷总分：100分 考试时间：90分钟） 一、积累与运用。 五年级（1）班开展了以“传承文化之美，感受经典魅力”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。 活动一：领略“字”的魅力 1. 请将下列名言正确、规范、工整地抄写在田字格中，展示你的书写能力吧！ 多行不义，必自毙。 2. 下面是小芳写的一段话，请你阅读并按要求完成下面的题目。 一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚了中华民族上下五千年的文明史。汉字描绘了鲜花cù拥、争奇斗艳的满园春色，展现了在liáo阔的大草原上jùn马飞chí的壮美画面，写出了水汽迷蒙、烟雾缭绕的江南美景。祖先还用这美妙的汉字写出了“去留肝胆两昆仑”的nà hǎn，写出了_______的诸葛亮，_______的严监（jiān jiàn）生，不惧威吓（xià hè）的方志敏。这样优美的汉字，怎能不令人心动？ （1）用“√”选出语段中加点字的正确读音。 （2）根据语境，在下面的田字格里依次写出拼音所对应的字词。 （3）在语段中的横线处填写恰当的四字词语。 3. 小明整理了下面的歇后语，请你写出加点字的谐音字，再选择恰当的歇后语填空。 ①梁山泊的军师——无（ ）用 ②二月间的冰河——开动（ ）了 ③咸菜烧豆腐——有言（ ）在先 ④小葱拌豆腐——一清（ ）二白 ★我们可是“_______”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。（填序号） 请你和小康一起探索汉字的奥秘，从所给选项中选出唯一正确的答案。（填序号） 4. 下列每组词语按年龄从大到小的顺序排列正确的一项是（ ） A. 弱冠、花甲、期颐、古稀 B. 弱冠、而立、古稀、期颐 C. 期颐、而立、不惑、弱冠 D. 期颐、花甲、而立、弱冠 5. 下列词语的解释不正确的一项是（ ） A. 郎中：中医医生。 B. 榜文：贴在墙上公布成绩的榜单。 C. 客舍：旅馆。 D. 货郎：流动地贩卖商品的小商贩。 6. 汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，下列书法作品中属于楷书的一项是（ ） A. B. C. D. 活动二：感受“言”的精妙 请你按要求完成句子练习，体会语言表达的魅力。 7. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧。（改为比喻句） __________________________________________ 8. 从下面的状态中任选一种，至少运用两种人物描写方法写出人物的心情。 焦急万分 兴奋不已 期待落空 _________________________________________________ 9. 体会下面句子在表达上的特点，照样子任选一种颜色写句子。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ____________________________________________________ 10. 通过学习《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。（修改病句） _______________________________________________ 11. 有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”，笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们，你知道哪些引人发笑的笑话呢？快来给大家讲一个吧！（注意：选材要健康、文明、积极向上） ________________________________________________________________ 活动三：品味“诗”的意境 12. 请你根据所学内容填空，和同学们一起感受诗歌的意境。 （1）_______，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》） （2）稚子金盆脱晓冰，_______。（杨万里《稚子弄冰》） （3）走进美丽的古诗文，我们能体会“临行密密缝，_______”的无私母爱，也能从范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中看到“_______，_______”的天真儿童。杜甫听闻官军收复河南河北，欣喜若狂，畅想“_______，青春作伴好还乡”（《闻官军收河南河北》）；守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，就绝不返乡，立下“_______，_______”（《从军行》）的铮铮誓言。 活动四：体验“剧”的精彩 13. 班级准备表演《草船借箭》《杨氏之子》两个课本剧，请你一起参与。 （1）请根据《草船借箭》中鲁肃的性格特点和心理活动，设计下面两处他说话时的神态、动作。 诸葛亮（双手作揖，笑着向前迎接）：深更半夜还劳烦鲁大人，失敬失敬！鲁大人，赶紧船上入座。 鲁肃（ ）：军师，这么晚了还请我到船上来做什么？ 诸葛亮（在鲁肃对面坐下，一边斟茶，一边摇着羽扇，笑了笑）：请你一起去取箭。 鲁肃（ ）：取箭？哪里去取？ （2）如果请你扮演《杨氏之子》中的孔君平，听了杨氏之子的巧妙回答，你会怎样夸赞他应答的妙趣？ 孔君平对着杨氏之子竖起了大拇指，夸赞道：_______________________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 14. 选文第①段连用精妙的比喻，由静到动，形象生动地表现了威尼斯小艇的_______、_______和_______的特点。 15. 选文第③段运用了_______（静态 动态）描写，再现了小艇往来河道间的情景。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可以用一个成语表示：_______，从侧面写出了________________________。 16. 选文以“威尼斯的小艇”为题，为什么要写“船夫的驾驶技术特别好”？ ________________________________________________ 17. 假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？ _______________________________________________ 课外阅读。 孙膑巧言赚魏王 ①战国时期，魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝座上坐下来后，对大臣们说：“我坐在殿上，看看大家谁有办法让我从殿上走下来。” ②魏王话音刚落，一个武将（ ）地跑过来，大声喊道：“蛇！大王，您的背后有毒蛇，快跑！”魏王听了，面不改色地说：“你这个小诡计，怎么能骗到我呢？”这个武将只好无趣地退了下去。 ③接着，一个文官跑过来，装模作样地说：“大王，您的御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看吧！”魏王冷冷一笑，动也没动。这个文官只好退了下去。 ④这时，庞涓奏道：“臣有一个方法，定能让大王走下宝座。”魏王道：“你有什么办法，说来听听。”庞涓说：“我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。”“你想用火攻？不愧是一个好办法！”魏王冷笑着说，“你太放肆了！”庞涓吓得赶紧跑开了。 ⑤魏王看了一眼一直不动声色的孙膑，说道：“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来一定有妙计。”孙膑说：“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也（ ）啊！”魏王听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜。孙膑接着又说：“不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。” ⑥魏王听了，就从座位上走了下来说：“我倒要看看你有什么办法让我走上去。”周围的大臣一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑，等着看他的洋相呢。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王走上去，却已经让大王从座位上下来了。” ⑦这时，大家才（ ），对孙膑的机智连连称赞。 18. 根据短文内容，将下列词语分别填入文中的括号里。 恍然大悟 惊慌失措 无计可施 19. 读短文第一段，思考魏王这么做的原因是（ ） A. 心血来潮，想和大臣们开个玩笑。 B. 首次见到孙膑，为了试试他的才能。 C. 为了考验文武百官对他是否忠诚。 D. 为了招贤纳士，考验诸位大臣的能力。 20. 了让魏王离座，大家采用了什么办法？请根据短文内容完成下面的表格。 人物 采用的办法 武将 骗说背后有毒蛇 文官 （1）____________ 庞涓 （2）____________ 孙膑 （3）____________ 21. 魏王面对各人想出的办法，他的情绪或心理表现得各不相同，下列梳理正确的一项是（ ） A. 面不改色→冷笑→冷冷一笑→连连称赞 B. 冷冷一笑→冷笑→面不改色→连连称赞 C. 面不改色→冷冷一笑→冷笑→连连称赞 D. 冷冷一笑→面不改色→冷笑→连连称赞 22. 孙膑的做法巧在哪里？请结合当时的情况，分析孙膑的思维过程。 ________________________________________________________ 三、畅想与表达。 23. 按要求写作文。 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请仔细观察下面的漫画，联系实际生活中的人或事，思考漫画的含义，写一篇作文说说你获得了怎样的启示。 对成功者的足迹，有人视为路标，有人视为框框。 要求：题目自拟；把漫画内容写具体；联系生活实际，写出自己独特的思考；语句通顺，条理清晰，字迹工整、不写错别字，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭、套作；不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $