精品解析：江西省赣州市于都县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题A卷

2024~2025学年度第二学期 小学五年级语文期末检测A卷 （90分钟完卷） 一、积累与运用。（35分） 1. 1934年10月，中央红军主力8.6万余人夜晚秘密渡过于都河，踏上漫漫长征路。陆定一描写了当年的情景。请你认真誊抄以下诗句，要求书写美观。 “星夜渡过于都河，古陂新田打胜仗。”——陆定一 ____________________________________________ 【答案】“星夜渡过于都河，古陂新田打胜仗。”——陆定一 2. 根据拼音，在括号内填写词语。 清晨，阳光透过薄雾洒在于都集结大桥上，人们xìng zhì bó bó（ ）地来到步道上duàn liàn（ ）身体，我极目yuǎn tiào（ ），远处是青山和liáo kuò（ ）无垠的原野，眼前的河面上tíng bó（ ）着几条渔船，qíng bù zì jīn（ ）地发出赞叹：“于都的风光真是秀丽多姿啊！” 【答案】 ①. 兴致勃勃 ②. 锻炼 ③. 远眺 ④. 辽阔 ⑤. 停泊 ⑥. 情不自禁 【解析】 【详解】书写时注意“致”“勃”“锻”“炼”“眺”“阔”“泊”“禁”的正确写法。 3. 下列字的读音和词语的字形全部正确的一组是（ ） A. 船稍 跃跃欲试 镌刻 提供（gōng） B. 疑惑 手疾眼快 哗笑 恐吓（hè） C. 成认 出谋画策 湛蓝 燕山（yān） D. 慈详 摩拳擦掌 徘徊 监生（jiàn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．船艄； C．承认，出谋划策； D．慈祥。 4. 同学们对汉字产生了兴趣，下列关于“车”字的演变，排序正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ②④①③ C. ②③①④ D. ③④①② 【答案】C 【解析】 【详解】汉字字体的演变大体经历的过程：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。甲骨文：是刻在龟甲和兽骨上的文字形式，具有象形、指事和会意的特点。金文：形状更加工整，而且开始出现了类似于现代汉字的字形。小篆：字体更加简化，形状上更加规范统一。它的字形更小、线条更细致。隶书：隶书的笔画以方折伸开,体型方扁为,形状成竖长方形。楷书：字形规范规整，笔划圆润，被视为书法的典范。 汉字“车”的演变遵循由象形到符号化、由繁到简的规律，顺序如下： ②甲骨文：是最古老的写法，像古代马车的轮廓，保留了车轮、车辕的形状，属于象形字； ③小篆：笔画线条化、规整化，象形特征减弱，字形更匀称； ①隶书：打破了篆书的圆转线条，笔画方折，结构简化，象形意味进一步消失； ④楷书（简体）：笔画定型，结构简化，成为现在通用的规范写法。 因此，正确排序是②③①④，对应选项C。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 棋手思索片刻，落下了关键一子，那胸有成竹的神态，仿佛已经预见了胜利的结局。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 当我得知眼前这位少年是一位编程高手，立刻对他肃然起敬。 D. 弟弟做错了事情，回到家后一声不吭。 【答案】B 【解析】 【详解】B．一针见血：比喻说话、写文章直截了当，切中要害。不能用来形容书法展现时代风貌，词语搭配不当。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 颜真卿是宋代著名的书法家，他的行书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。 B. 阅读古典名著时，遇到较难理解的语句，联系上下文了解大概意思即可，不用反复琢磨。 C. 《祖父的园子》选自《呼兰河传》，从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋。 D. 荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，表现出荷兰牧场的宁静之美。 【答案】A 【解析】 【详解】A．颜真卿是唐代著名书法家，并非宋代，因此说法错误。 7. 想象句子中描写的情景，再照样子，从“吵”和“忙”中选择一个字写一写。 例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ________________________________________________ 【答案】吵——集市上，真吵。摊贩吵得大声吆喝，路人吵得谈笑不停，孩童吵得追逐嬉闹。 【解析】 【详解】例句的句式结构：总起句（点出特点）+ 分写不同事物的具体表现，先一句话点明核心字对应的情景，再用排比句式，描写多个对象的状态，把特点写具体。据此从“吵”和“忙”中选择一个字写一写。 示例： 吵——清晨，院里多吵。小鸟吵得不停啼叫，邻居吵得高声闲谈，孩童吵得追跑嬉闹。 忙——集市上，人多忙。摊主忙得手脚不停，顾客忙得来回挑选，伙计忙得穿梭奔走。 8. 把下面的空缺处补充完整。 （1）诗歌意蕴悠长。诗中有“童孙未解供耕织，__________________。”的天真童“趣”；诗中有“__________________，报得三春晖”的感激之“情”；诗中有“__________________，夜静春山空”的春山静“景”。 （2）爱国是我们奔腾的血液，是刻在骨子里的坚定信念。爱国是林则徐“__________________，岂因祸福避趋之。”的坚定决绝；是王昌龄“黄沙百战穿金甲，__________________。”的豪壮誓言；是陆游“__________________，南望王师又一年”的热切期盼。 （3）聆听圣贤教诲，参悟人生智慧。孔子说：“君子坦荡荡，__________________。”孟子说：“________________，仁之端也。”《朱子语类》中说：“人有耻，________________。” 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 谁言寸草心 ③. 人闲桂花落 ④. 苟利国家生死以 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 ⑦. 小人长戚戚 ⑧. 恻隐之心 ⑨. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“阴”“落”的正确写法。 （2）书写时注意“苟”“遗”的正确写法。 （3）书写时注意“戚”“恻”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。（35分） 阅读古文，完成练习。 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏，或①语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳②，无此，必不明。” 【注】①或：有人。②瞳：瞳仁。 9. 联系句子，给加点词选择正确的解释，将序号填在括号内。 （1）语 （ ） A．语言 B．动词，对……说 C．说话 （2）不然（ ） A．不错 B．不像 C．不是这样的 10. 理解文意，用自己的话说说句子的意思。 徐孺子年九岁，尝月下戏。 _________________________________ 11. 面对别人的提问，徐孺子用______与______进行类比，巧妙地反驳错误观点。 12. 和杨氏之子一样，徐孺子是怎么巧妙回答的？请用“____”在原文中划出相关句子。 13. 你觉得徐孺子是个________________的人，你想对他说什么？______________________ 【答案】9. ①. B ②. C 10. 徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍。 11. ①. 月亮 ②. 人眼 12. 不然。譬如人眼中有瞳，无此，必不明。 13. ①. 聪明机智 ②. 示例：你真是一个善于思考的孩子，我要向你学习！ 【解析】 【导语】这篇是经典的古代孩童智对文言小品，篇幅短小却意蕴十足。它没有冗余铺陈，仅以短短几句对话，借“月中无物”的设问，带出徐孺子精妙的类比作答，既凸显孩童的机敏巧思，又藏着朴素的思辨趣味，文字凝练，人物鲜活，尽显文言小品的留白之妙。 【9题详解】 结合语境理解字词：“或语之曰”意思是“有人对他说”，因此“语”是动词“对……说”；徐孺子不赞同对方的说法，“不然”是“不是这样的”。 【10题详解】 翻译时把古文中单音节词换成现代汉语：“尝”是“曾经”，“戏”是“嬉戏玩耍”，整理成通顺的话即可。 示例：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。 【11题详解】 对方观点是“如果月中没有东西，月亮会更明亮”，徐孺子用人眼必须有瞳仁才能看见东西（明亮），类比月亮必须有月中物才能明亮，用生活中熟悉的例子巧妙反驳了对方。 示例：月中物 人眼中的瞳仁 （或填：月亮 人的眼睛，意思对即可） 【12题详解】 徐孺子回答的内容包含在引号之内。故答案为：不然。譬如人眼中有瞳，无此，必不明。​ 【13题详解】 从九岁就能巧答问题可以看出徐孺子聪明机敏，对他说的话符合小学生身份、积极合理即可。 示例：你小小年纪就会用巧妙的方法反驳问题，太聪慧了，我要向你学习遇事多动脑筋的好习惯。 【点睛】参考译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。有人对他说：“如果月亮里面什么东西都没有，是不是会变得格外明亮呢？”徐孺子回答：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳孔，要是没有瞳孔，眼睛就一定不会明亮了。” 阅读下面的文章，完成练习。 稻田里的守望者——袁隆平 ①为了寻找野生的雄性不育稻株，袁隆平和他的助手们翻山越岭，徒步跋涉，终于在海南的一块沼泽地里发现了一株鹤立鸡群的雄性不育稻株。一阵微风吹过，野生稻那绿色的长发轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，在晨曦中闪着光。袁隆平久久地凝视着眼前的稻株，眼里噙着泪水。从此他格外地精心照顾这株水稻，到了收获的季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常嘀咕着：“为什么水稻会性状分离？” ③袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于在1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让水稻亩产量开始了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”，他一生都致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。 14. 根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）比喻在群体中显得很突出。（ ） （2）非常失望。（ ） 15. 阅读全文，结合下面的流程图，梳理袁隆平追寻真理的路上是怎么做的。 寻找稻株→发现性状分离问题→________________→发现杂交优势→________________ 16. 选文中画“____”句子，是对人物的（ ）描写。通过这样的描写，可以体会到此时袁隆平内心___________。请你也运用动作、语言、神态等描写方法，写几句话表现出人物内心“悲痛万分”：_________________ 17. 选文中画“ ”的句子存在语病，请用修改符号在原句上修改。 18. 第①自然段“一阵微风吹过，那绿色的长发轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，在晨曦中闪着光”这句话运用了（A．静态B．动态）描写，请用“√”选出来。这样写的好处是_______________________________________________ 19. 读完选文，你想对袁隆平说什么？ _______________________________________________ 20. 有人说：“现在生活好了，粮食产量提高了，浪费一点没关系吧？”结合选文内容、生活实例和节约粮食的意义，请你劝说大家珍惜粮食。 _______________________________________________ 【答案】14. ①. 鹤立鸡群 ②. 大失所望 15. ①. 反复实验 ②. 成功培育杂交水稻 16. ①. 神态 ②. 激动与喜悦 ③. 示例：他跪在地上，双手抱头，眼泪止不住地往下流，嘴里喃喃自语：“为什么……为什么会这样……” 17. 18. B 生动形象地描绘了野生稻的美丽姿态，增强了画面感。 19. 示例：袁爷爷，您用一生的坚持换来了粮食的丰收，我们永远感谢您！ 20. 示例：粮食来之不易，是无数科学家和农民辛勤劳动的成果。我们应该珍惜每一粒粮食，避免浪费，养成节约的好习惯。 【解析】 【导语】本文以袁隆平培育杂交水稻为主线，叙事条理清晰。文中巧用神态、景物描写，刻画人物形象生动。文章既讲述科研探索的艰辛历程，又赞颂了袁隆平执着钻研、心怀大众的崇高品格，文字朴实真挚，兼具故事性与感染力，让读者在品读故事的同时感悟榜样力量。 【14题详解】 在文中找和“突出、与众不同”相关的词语。原文第①段：“终于在海南的一块沼泽地里发现了一株鹤立鸡群的雄性不育稻株。”“鹤立鸡群”本义是像鹤站在鸡群里一样，比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。这里用来形容这株特殊的稻株在普通稻株里格外显眼，和题目意思完全匹配。 在文中找表示“失望”的词语。原文第②段：“收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望”，“大失所望”的意思是原来的希望完全落空，形容非常失望，和题目意思完全匹配。 【15题详解】 寻找稻株：第①段：袁隆平团队在海南沼泽地找到野生雄性不育稻株，这是整个研究的起点。 发现性状分离问题：第②段：种下稻种后，后代稻株高矮不一、性状杂乱，袁隆平产生了疑问：“为什么水稻会性状分离？”这是他研究中遇到的核心问题。 发现杂交优势：第③段：通过前面的研究，袁隆平发现了核心规律 —— 水稻存在明显的杂交优势，这是他找到的“真理”。 在“发现问题”和“发现杂交优势”之间，原文第③段开头直接给出了答案：“袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践”，故而①填反复实验。 发现规律后，他的目标和结果是什么？原文第③段结尾：“经过无数次的实验，终于在 1973 年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让水稻产量开始了质的飞跃。”故而②填成功培育杂交水稻。 【16题详解】 句子里的关键词：“凝视”“眼里噙着泪水”，这是对人物的神态描写，前文提到袁隆平“翻山越岭，徒步跋涉”，好不容易才找到这株野生雄性不育稻株，这是解决水稻增产难题的关键线索。此时他“久久凝视、眼里噙着泪水”，说明他内心充满了激动、喜悦，还有找到希望的欣慰与感慨。 题目要求用动作、语言、神态描写，写出人物“悲痛万分”的状态，核心是通过细节动作和神态，让情绪“看得见”。 示例：他跪在地上，双手抱头，眼泪止不住地往下流，嘴里喃喃自语：“为什么……为什么会这样……” 【17题详解】 问题：语序不当，做技术工作的正常逻辑：先研究出技术，再应用实践，最后大范围推广。原句顺序：应用→推广→研究，逻辑颠倒。 修改方法：调换词语顺序，改为：研究与应用、推广。 示例：袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”，他一生都致力于杂交水稻技术的研究与应用、推广。 【18题详解】 句中飘着、闪着光，写出事物随风而动、光影变化的动态画面，属于动态描写。 这句话把稻株比作“绿色的长发”，还用了比喻，将水稻外形写得优美灵动。内容上：生动描绘出稻株在微风、晨光里优美、鲜活的姿态，画面感很强。情感上：侧面体现出袁隆平找到这株特殊稻株时欣喜、珍视的心情。 【19题详解】 结合文中事迹：不畏辛苦、潜心研究、培育杂交水稻、解决粮食难题。表达情感：敬佩、感谢、学习他的精神。 示例：袁爷爷，您用一生的坚持换来了粮食的丰收，我们永远感谢您！ 【20题详解】 结合文本：袁隆平历经千辛万苦、反复实验才培育出杂交水稻，粮食来之不易。 讲明道理：每粒粮食都凝聚科研心血与农人辛劳。 发出倡议：呼吁拒绝浪费，践行光盘。 示例：粮食来之不易，是无数科学家和农民辛勤劳动的成果。我们应该珍惜每一粒粮食，避免浪费，养成节约的好习惯。 三、表达与交流。（30分） 21. 每个人的成长经历都是独一无二的，充满了各种喜悦和挑战。在你的成长历程中，一定有一些人、一些事深深地影响着你，让你成长，令你印象深刻。请以“______让我成长”为题，将题目补充完整后完成习作。要求：抓住印象深刻的内容，写出真情实感。字数：不少于400字。不泄露真实信息。 【答案】例文： 那一次失败让我成长 每个人的成长都不是一帆风顺的，那些跌倒的瞬间，往往藏着最珍贵的成长力量。对我而言，那一次演讲比赛的失败，就像一盏灯，照亮了我前行的路，让我学会了勇敢与从容。 那是小学五年级的一次校园演讲比赛，我准备了很久，把演讲稿背得滚瓜烂熟，甚至对着镜子练了无数遍手势和表情。比赛那天，看着台下黑压压的人群，我的心突然像揣了只兔子，“怦怦”直跳。轮到我上场时，刚开口说了两句，大脑就一片空白，原本烂熟于心的台词全忘了。我站在台上，脸涨得通红，手心直冒汗，台下的窃窃私语像针一样扎着我。最后，我只能狼狈地鞠了一躬，逃也似的跑下了台。 回到座位上，我把头埋得低低的，眼泪在眼眶里打转。老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，没有责备，只是笑着说：“别难过，一次失败不算什么，重要的是你有没有勇气再站起来。”老师的话像一股暖流，慢慢抚平了我受伤的心。那天晚上，我坐在书桌前，认真复盘了自己的问题：不是准备不够充分，而是太在意输赢，反而乱了阵脚。我重新修改了演讲稿，不再追求“完美背诵”，而是试着把它当成和大家的一次分享；我还特意找了家人当观众，一遍又一遍地练习，刻意让自己面对不同的眼神和声音。 一个月后，学校又举办了一次演讲活动，我鼓起勇气再次报名。这次，我没有像上次那样紧张，站在台上时，我看着台下熟悉的老师和同学，深吸一口气，缓缓开口。虽然中间还是有一点小卡顿，但我没有慌，而是笑着调整了语气，继续讲了下去。当我说完最后一句话，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道，我战胜了自己。 如今再想起那次失败，我不再觉得丢脸，反而充满了感激。它让我明白，成长从来不是一蹴而就的，那些跌倒的经历，不是为了让我们否定自己，而是为了让我们学会反思，学会勇敢，学会在挫折中汲取力量。就像小树苗要经历风雨才能长成大树，我们也要经历失败，才能真正长大。那一次失败，是我成长路上最珍贵的礼物，它让我懂得，只要不放弃，每一次跌倒，都是为了更高地飞翔。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题式成长主题记叙文习作题，要求以“______让我成长”为题，先把题目补充完整，补充的内容应是影响你成长的关键对象，比如具体的人（老师、家人、朋友）、一件事（一次挫折、一次尝试）、一种品质（坚持、勇气）或某个事物（一本书、一次经历）。 二、立意。 立意方面，不要仅仅停留在事件的表面，要深入挖掘它对成长的意义，突出前后的变化，体现出你对成长过程中的困难和挑战的积极态度。 三、写作构思。 开头：点题，引出影响你成长的人/事，奠定情感基调。 中间：具体叙述事件中或事件后，你的想法、行为有什么改变。用细节描写展现变化过程和真实感受。 结尾：总结事件带来的成长与感悟，呼应题目，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期 小学五年级语文期末检测A卷 （90分钟完卷） 一、积累与运用。（35分） 1. 1934年10月，中央红军主力8.6万余人夜晚秘密渡过于都河，踏上漫漫长征路。陆定一描写了当年的情景。请你认真誊抄以下诗句，要求书写美观。 “星夜渡过于都河，古陂新田打胜仗。”——陆定一 ____________________________________________ 2. 根据拼音，在括号内填写词语。 清晨，阳光透过薄雾洒在于都集结大桥上，人们xìng zhì bó bó（ ）地来到步道上duàn liàn（ ）身体，我极目yuǎn tiào（ ），远处是青山和liáo kuò（ ）无垠的原野，眼前的河面上tíng bó（ ）着几条渔船，qíng bù zì jīn（ ）地发出赞叹：“于都的风光真是秀丽多姿啊！” 3. 下列字的读音和词语的字形全部正确的一组是（ ） A. 船稍 跃跃欲试 镌刻 提供（gōng） B. 疑惑 手疾眼快 哗笑 恐吓（hè） C. 成认 出谋画策 湛蓝 燕山（yān） D. 慈详 摩拳擦掌 徘徊 监生（jiàn） 4. 同学们对汉字产生了兴趣，下列关于“车”字的演变，排序正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ②④①③ C. ②③①④ D. ③④①② 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 棋手思索片刻，落下了关键一子，那胸有成竹的神态，仿佛已经预见了胜利的结局。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 当我得知眼前这位少年是一位编程高手，立刻对他肃然起敬。 D. 弟弟做错了事情，回到家后一声不吭。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 颜真卿是宋代著名的书法家，他的行书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。 B. 阅读古典名著时，遇到较难理解的语句，联系上下文了解大概意思即可，不用反复琢磨。 C. 《祖父的园子》选自《呼兰河传》，从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋。 D. 荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，表现出荷兰牧场的宁静之美。 7. 想象句子中描写的情景，再照样子，从“吵”和“忙”中选择一个字写一写。 例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ________________________________________________ 8. 把下面的空缺处补充完整。 （1）诗歌意蕴悠长。诗中有“童孙未解供耕织，__________________。”的天真童“趣”；诗中有“__________________，报得三春晖”的感激之“情”；诗中有“__________________，夜静春山空”的春山静“景”。 （2）爱国是我们奔腾的血液，是刻在骨子里的坚定信念。爱国是林则徐“__________________，岂因祸福避趋之。”的坚定决绝；是王昌龄“黄沙百战穿金甲，__________________。”的豪壮誓言；是陆游“__________________，南望王师又一年”的热切期盼。 （3）聆听圣贤教诲，参悟人生智慧。孔子说：“君子坦荡荡，__________________。”孟子说：“________________，仁之端也。”《朱子语类》中说：“人有耻，________________。” 二、阅读与鉴赏。（35分） 阅读古文，完成练习。 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏，或①语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳②，无此，必不明。” 【注】①或：有人。②瞳：瞳仁。 9. 联系句子，给加点词选择正确的解释，将序号填在括号内。 （1）语 （ ） A．语言 B．动词，对……说 C．说话 （2）不然（ ） A．不错 B．不像 C．不是这样的 10. 理解文意，用自己的话说说句子的意思。 徐孺子年九岁，尝月下戏。 _________________________________ 11. 面对别人的提问，徐孺子用______与______进行类比，巧妙地反驳错误观点。 12. 和杨氏之子一样，徐孺子是怎么巧妙回答的？请用“____”在原文中划出相关句子。 13. 你觉得徐孺子是个________________的人，你想对他说什么？______________________ 阅读下面的文章，完成练习。 稻田里的守望者——袁隆平 ①为了寻找野生的雄性不育稻株，袁隆平和他的助手们翻山越岭，徒步跋涉，终于在海南的一块沼泽地里发现了一株鹤立鸡群的雄性不育稻株。一阵微风吹过，野生稻那绿色的长发轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，在晨曦中闪着光。袁隆平久久地凝视着眼前的稻株，眼里噙着泪水。从此他格外地精心照顾这株水稻，到了收获的季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常嘀咕着：“为什么水稻会性状分离？” ③袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于在1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让水稻亩产量开始了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”，他一生都致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。 14. 根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）比喻在群体中显得很突出。（ ） （2）非常失望。（ ） 15. 阅读全文，结合下面的流程图，梳理袁隆平追寻真理的路上是怎么做的。 寻找稻株→发现性状分离问题→________________→发现杂交优势→________________ 16. 选文中画“____”句子，是对人物的（ ）描写。通过这样的描写，可以体会到此时袁隆平内心___________。请你也运用动作、语言、神态等描写方法，写几句话表现出人物内心“悲痛万分”：_________________ 17. 选文中画“ ”的句子存在语病，请用修改符号在原句上修改。 18. 第①自然段“一阵微风吹过，那绿色的长发轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，在晨曦中闪着光”这句话运用了（A．静态B．动态）描写，请用“√”选出来。这样写的好处是_______________________________________________ 19. 读完选文，你想对袁隆平说什么？ _______________________________________________ 20. 有人说：“现在生活好了，粮食产量提高了，浪费一点没关系吧？”结合选文内容、生活实例和节约粮食的意义，请你劝说大家珍惜粮食。 _______________________________________________ 三、表达与交流。（30分） 21. 每个人的成长经历都是独一无二的，充满了各种喜悦和挑战。在你的成长历程中，一定有一些人、一些事深深地影响着你，让你成长，令你印象深刻。请以“______让我成长”为题，将题目补充完整后完成习作。要求：抓住印象深刻的内容，写出真情实感。字数：不少于400字。不泄露真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $