精品解析：江西省萍乡市上栗县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期学业质量监测 五年级语文试卷 第一部分：积累与运用 一、读文识字我会填。 读文识字我会填。 萍水河上赛龙舟，百舸争流迎端午。龙舟赛开始了，我们xìng zhì bó bó（ ）地观看这场盛大的活动。chén jì（ ）的萍水河热闹起来。运动员们mó quán cā zhǎng（ ）。yuè yuè yù shì（ ）。哨音一响。选手们熟 ① 地cāo zòng（ ）着船桨，跟着gǔ diǎn（ ）的节奏奋力向前划着。岸边，围观的人群扯着hóu lóng（ ），兴 ② 奋地nà hǎn（ ）……比赛结束，河面huī fù（ ）了平静。 1. 读语段，根据拼音写词语。 2. 文中填入横线①的字和加点字在第②处的注音全部正确的一项是（ ） A. 练 xìng B. 炼 xīng C. 练 xīng D. 炼 xìng 二、字斟句酌我会选。 3. 下列词语中，加点字意思不同的一组是（ ） A. 冀复得兔 复发 B. 以子之矛 儿子 C. 道旁李 道路 D. 弗能应 应答 4. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。我国的航天事业可真是（ ） A. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 外面真冷，我穿了一件外套和手套才出门。 B. 《祖父的园子》这篇课文的作者是萧红写的。 C. 假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不发生意外事故。 D. 通过努力学习，我的成绩逐渐提高了。 6. 邓贞谦在领导萍北武装斗争期间，完成井冈山联络任务后携经费返回萍乡时，不幸在南坑被捕。1928年6月8日在萍乡大西门外英勇就义，年仅21岁。在古代，男子20岁左右的雅称（ ） A. 而立 B. 不惑 C. 弱冠 D. 花甲 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 古今说法相对应：客官——顾客，郎中——中医医生。 B. “锻、盂、明、日”这四个字都是形声字。 C. 《刷子李》写曹小三的心理变化，从侧面反映出刷子李的高超手艺。 D. 幽默的语言迸发机智的火花：杨氏之子“未闻孔雀是夫子家禽”的回答尽显机智。 三、词句运用我会写。 8. 用合适的关联词语将下列两句话连成一句。 ①汉字是世界上最古老的文字之一。②汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 ___________________ 9. 抓住特点，续写句子。 雨是活泼的，在地上跳舞，在遮阳篷上奏乐，在________________________________。 10. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（用对比的方式夸一夸家乡的某处风景） __________________ 四、精彩内容我会用 11. 精彩内容我会用 （1）读着诗句“童孙未解供耕织，___________________”；“___________________，彩丝穿取当银钲”；“牧童归去横牛背，___________________”，我们仿佛看到了一群天真、自在的孩童。 （2）生活中，我们要做善良的人，如《孟子》中所说的“恻隐之心，___________________”；不能做坏事，否则会像《左传》中说的那样“___________________，___________________”。 （3）爱国是王昌龄“黄沙百战穿金甲，___________________”的豪壮誓言；是陆游“___________________，南望王师又一年”的一声喟叹；是杜甫“却看妻子愁何在，___________________”的欣喜若狂。 （4）《自相矛盾》中的“___________________，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致，不要相互抵触。 12. 请写出一句与四大古典文学名著有关的歇后语。 _________________ 第二部分：阅读与鉴赏 五、课外阅读我会做。 课外阅读我会做。 佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣，先生真神医也。”佗曰：“某为医一生，未尝见此，君侯真天神也！” 13. 本选文出自古典名著《________ 》，作者是_______________。 14. 上面的选文出自下面哪个回目？（ ） A. 关云长刮骨疗毒，吕子明白衣渡江 B. 治风疾神医身死，传遗命奸雄数终 C. 刘皇叔北海救孔融，吕温侯濮阳破曹操 D. 出陇上诸葛妆神，奔剑阁张郃中计 15. 阅读本选文后，“公”指的是_______________，我可以用_______________（词语）概括他表现出来的性格特点，我还知道和他有关的故事有_______________________。 登顶 ①海拔8848.86米，这是中国珠峰之顶，也是地球的最高处。 ②海拔8430米，海祥和夏尔巴向导正短暂休息，刺骨的寒冷和险峻的山势并没有削减他们的一丝意志。登山训练基地的两条标语又浮现在海祥的脑海中：“中国人的山，要自己登上去。”“为国登顶，寸土不让。”登顶珠峰是中国人向世界显示韧性和守卫国土意志的一种方式。此刻，只差400多米就能达成多年的夙愿，护目镜后，他们的眼神无比兴奋，也无比坚毅。 ③上到8450米，他们发现一个登山的遇险者倒在雪中，她的右手已经冻得发黑，卧倒缩成一团，不停地颤抖。下降器被锁死了，整个人被固定在主绳上无法移动，生命体征微弱，但尚有意识。登珠峰，从来不是一个人上来，队友或许已放弃了她。向导迟疑了一下：“继续登顶，这是我们的使命。我们的体能和装备只够登顶无法救她……相信她也懂，她不会怪我们的。”海祥也迟疑了一下，向导说得没错，两人继续登顶。 ④生命随时可能终结在珠峰上——这是所有登山者早就做好的心理准备。这个遇险者也一样，刚遇海祥，她眼中闪现出求生的渴望，但转瞬她就将眼神移开，示意他们继续攀登，不要管她了。因为，所有攀登者都知道8000米以上堪称“生命禁区”，受自然条件、身体机能等限制，基本无法实施救援，登山者在这个高度可以坦然从遇险者身边走过，不会有人苛责。 ⑤在犹豫中他们又登了20米，海祥停了下来：“我要去救她！”“海祥，你要理智一点。继续登顶，不是违背人性的选择，而是8000米以上的规则。”向导没有说错，这点，海祥深知。 ⑥短暂沉默后，海祥斩钉截铁地说：“我决定放弃登顶！我要回去！”“什么，你真这样决定了吗？为了登顶，花了那么多钱，用了那么久的时间，吃了那么多的苦，马上就要登顶了，要在这个时候放弃吗？你现在清醒吗？救她的后果你想过吗？” ⑦又一次短暂的沉默，海祥毋庸置疑地说：“山还在那里，可生命只有一次。”“救她，很可能失败……也许我们三个……都会……死在珠峰……我不是怕死……我只是觉得……这样做……不理智……你们……还背负着那么多人的期待……”向导不是第一次给登山队员带路，在这茫茫雪峰，他经历过多次生死的考验。“我知道，登珠峰的没有一个怕死的，可中国人骨子里就没有‘见死不救’这个词。我要回去！”向导沉默了。 ⑧两个身影开始缓缓下撤，回到8450米。换氧气、喂热水、按摩手脚、心肺复苏……她的眼睛终于睁开了，眼中闪过一丝光，又陷入了昏迷。她完全失去了行动能力，海祥吃力地托着她的头和肩，向导用尽全力托着她的双腿。呼吸变得更加急促，强烈的缺氧感袭遍全身每一个细胞，但是两人仍硬挺着，一手牢牢攥着主绳，另一只手死死抓着她，一点一点缓缓地往下挪。 ⑨下撤到8300米的休息点，他和向导真的已经托不动了，在那个海拔高度，拿瓶水都会觉得累，更何况托着一个不能动的人。然而，幸运与这两个伟大的灵魂不期而遇。在这里休息了10分钟左右，海祥遇见了晚出发的队友们。他们都得救了，而登顶则是不可能的了。 ⑩为了这次登顶，他们经历了无数艰难的训练，登顶是他们作为中国登山人最大的梦想，这个梦想停留在了8470这个数字上。 16. 请用小标题或简洁的语言按事情发展的顺序概括发生在不同海拔高度的主要事件。 8340米 8450米 8470米 8450米 8300米 即将登顶 兴奋坚毅 _________ _________ _________ 体力不支 遇见队友 17. 第③自然段中，“相信她也懂，她不会怪我们的。”为什么向导说不救那个遇险者，她也不会怪他们？ _____________ 18. 有人认为“登顶珠峰浪费国家的人力和财力，没有太大意义”。请从文中找出原句回应这些人不恰当的观点，说明海祥等人登顶的意义。（任写一处） _________________ 19. 读画“______”的句子，表达你的阅读感受，填一填。 第⑦自然段：这句话通过__________描写，让我们体会到海祥此时的内心活动：_______ 第⑧自然段：这两句话通过__________描写，表现了海祥和向导_________________ 20. 有人认为海祥他们既未登顶又登顶了，你怎么理解这个看似矛盾的观点？ ___________________ 第三部分：习作 六、妙笔生花我能行。 21. 妙笔生花我能行。 你的生活中有值得点赞的人吗？请以《我为他（她）点赞》为题，选择一位让你敬佩的人，通过一件具体事例，运用外貌、动作等细节描写，突出人物的优秀品质。注意把事情写清楚，并写出你为他（她）点赞的理由。字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期学业质量监测 五年级语文试卷 第一部分：积累与运用 一、读文识字我会填。 读文识字我会填。 萍水河上赛龙舟，百舸争流迎端午。龙舟赛开始了，我们xìng zhì bó bó（ ）地观看这场盛大的活动。chén jì（ ）的萍水河热闹起来。运动员们mó quán cā zhǎng（ ）。yuè yuè yù shì（ ）。哨音一响。选手们熟 ① 地cāo zòng（ ）着船桨，跟着gǔ diǎn（ ）的节奏奋力向前划着。岸边，围观的人群扯着hóu lóng（ ），兴 ② 奋地nà hǎn（ ）……比赛结束，河面huī fù（ ）了平静。 1. 读语段，根据拼音写词语。 2. 文中填入横线①的字和加点字在第②处的注音全部正确的一项是（ ） A. 练 xìng B. 炼 xīng C. 练 xīng D. 炼 xìng 【答案】1. 兴致勃勃 沉寂 摩拳擦掌 跃跃欲试 操纵 鼓点 喉咙 呐喊 恢复 2. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“致”“勃”“寂”“拳”“擦”“试”“鼓”“喉”“喊”“复”的写法。 【2题详解】 练：本义是白绢（古代的丝织品）；引申义指反复学习、操作，使动作熟练；训练、演习。多用于和动作、技能、重复学习相关的场景，如练习、训练、练字、排练。 炼：本义是用火烧制、冶炼金属；引申义指提纯、锤炼，也指通过实践磨炼身心、提升品质。 多用于和用火加热、提纯、用心琢磨、磨炼相关的场景，如冶炼、锻炼、提炼、锤炼。 结合“练”和“炼”的用法差异，以及本题语境为“练习、训练、排练”等“重复学习/操作”场景，横线处应填“练”。 兴（xīng）奋。 二、字斟句酌我会选。 3. 下列词语中，加点字意思不同的一组是（ ） A. 冀复得兔 复发 B. 以子之矛 儿子 C. 道旁李 道路 D. 弗能应 应答 【答案】B 【解析】 【详解】A．都是“再、又”的意思； B．你/子女（儿子）； C．都是“道路”的意思； D．都是“应答”的意思。 4. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。我国的航天事业可真是（ ） A. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）”，用“高水平”来形容我国航天事业发展到很高的层次、具有很高的水准，契合神舟二十号发射成功体现出的我国航天事业的卓越成就； B．“四月的冰河——开动（冻）了”侧重事物开始行动、运转； C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”指事先打了招呼； D．“外甥打灯笼——照旧（舅）”表示和原来一样。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 外面真冷，我穿了一件外套和手套才出门。 B. 《祖父的园子》这篇课文的作者是萧红写的。 C. 假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不发生意外事故。 D. 通过努力学习，我的成绩逐渐提高了。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“穿”与“手套”搭配不当，可改为 “我穿了一件外套，戴了手套才出门”。 B．句式杂糅，“作者是……”和“…… 写的”两种表达方式杂糅，可删去“的作者”或“写的”。 C．“防止”与“不”双重否定表示肯定，意思变成“要发生意外事故”，与原意相悖，应删去 “不”。 6. 邓贞谦在领导萍北武装斗争期间，完成井冈山联络任务后携经费返回萍乡时，不幸在南坑被捕。1928年6月8日在萍乡大西门外英勇就义，年仅21岁。在古代，男子20岁左右的雅称（ ） A. 而立 B. 不惑 C. 弱冠 D. 花甲 【答案】C 【解析】 【详解】弱冠指男子20岁，而立指30岁，不惑指40岁，花甲指60岁，因此本题选C。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 古今说法相对应：客官——顾客，郎中——中医医生。 B. “锻、盂、明、日”这四个字都是形声字。 C. 《刷子李》写曹小三的心理变化，从侧面反映出刷子李的高超手艺。 D. 幽默的语言迸发机智的火花：杨氏之子“未闻孔雀是夫子家禽”的回答尽显机智。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“锻”是形声字，左边“钅”表形，右边“段”表声；“盂”是象形字，像盛液体的器皿；“明”是会意字，由“日”和“月”组合表示明亮；“日”是象形字，像太阳的形状。 三、词句运用我会写。 8. 用合适的关联词语将下列两句话连成一句。 ①汉字是世界上最古老的文字之一。②汉字是世界上使用人口最多的文字之一。 ___________________ 【答案】汉字不仅是世界上最古老的文字之一，还是世界上使用人口最多的文字之一。 【解析】 【详解】第一句话表明汉字在古老文字中的地位，第二句话说明汉字在使用人口方面的情况。这两句话的逻辑关系是递进关系，强调汉字具有古老且实用的特点。可以使用的关联词有：不仅……还……；不但……而且……。 示例：汉字不但是最古老的文字之一，而且是世界上使用人口最多的文字之一。 9. 抓住特点，续写句子。 雨是活泼的，在地上跳舞，在遮阳篷上奏乐，在________________________________。 【答案】湖面上吹泡泡 【解析】 【详解】本题考查续写句子。 首先明确题目要求，需要抓住“雨是活泼的”这一特点进行续写。“活泼”意味着要赋予雨灵动、欢快的动态形象。句子前半部分“在地上跳舞，在遮阳篷上奏乐”，使用了拟人的修辞手法，将雨当作有生命、会娱乐的个体。续写时，要延续这种拟人化表达，选取合适的场景，通过描述雨在其中的独特表现，进一步展现雨活泼的特质，同时保持句式结构与前文一致，形成整齐的排比句式。 示例：雨是活泼的，在地上跳舞，在遮阳篷上奏乐，在树叶间嬉戏，在窗玻璃上滑滑梯。 10. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（用对比的方式夸一夸家乡的某处风景） __________________ 【答案】看过许多壮观秀丽的大湖，可在我心中，它们都不及家乡那汪小小的池塘。 【解析】 【详解】例句中用“广阔世界的大月亮”与“小月亮”进行对比，表达了对小月亮的喜爱。仿写时，选取两个反差大的风景进行对比，叙述时语言通顺、符合逻辑即可。 示例：见过无数奇松怪石，可我觉得也比不上家乡后山那片普通的竹林。 四、精彩内容我会用 11. 精彩内容我会用 （1）读着诗句“童孙未解供耕织，___________________”；“___________________，彩丝穿取当银钲”；“牧童归去横牛背，___________________”，我们仿佛看到了一群天真、自在的孩童。 （2）生活中，我们要做善良的人，如《孟子》中所说的“恻隐之心，___________________”；不能做坏事，否则会像《左传》中说的那样“___________________，___________________”。 （3）爱国是王昌龄“黄沙百战穿金甲，___________________”的豪壮誓言；是陆游“___________________，南望王师又一年”的一声喟叹；是杜甫“却看妻子愁何在，___________________”的欣喜若狂。 （4）《自相矛盾》中的“___________________，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致，不要相互抵触。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 人皆有之 ⑤. 多行不义 ⑥. 必自毙 ⑦. 不破楼兰终不还 ⑧. 遗民泪尽胡尘里 ⑨. 漫卷诗书喜欲狂 ⑩. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍、稚、腔”的正确写法。 （2）书写时注意“皆”的正确写法。 “多行不义，必自毙”出自《左传》，意思：坏事做多了，终究会自取灭亡，警示为人处世不可作恶。 （3）书写时注意“破、遗、漫”的正确写法。 （4）书写时注意“陷、盾”的正确写法。 12. 请写出一句与四大古典文学名著有关的歇后语。 _________________ 【答案】梁山泊的军师——无（吴）用 【解析】 【详解】根据自身积累，写出符合四大名著内容的歇后语。 示例：诸葛亮借箭——有借无还 第二部分：阅读与鉴赏 五、课外阅读我会做。 课外阅读我会做。 佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣，先生真神医也。”佗曰：“某为医一生，未尝见此，君侯真天神也！” 13. 本选文出自古典名著《________ 》，作者是_______________。 14. 上面的选文出自下面哪个回目？（ ） A. 关云长刮骨疗毒，吕子明白衣渡江 B. 治风疾神医身死，传遗命奸雄数终 C. 刘皇叔北海救孔融，吕温侯濮阳破曹操 D. 出陇上诸葛妆神，奔剑阁张郃中计 15. 阅读本选文后，“公”指的是_______________，我可以用_______________（词语）概括他表现出来的性格特点，我还知道和他有关的故事有_______________________。 【答案】13. ①. 三国演义 ②. 罗贯中 14. A 15. ①. 关羽 ②. 意志坚强 ③. 单刀赴会 【解析】 【导语】这段经典文字写人技法极为老道：以细节白描铺陈惨烈手术场景，刮骨“悉悉有声”“血流盈盆”将痛感拉满，又以众人“掩面失色”反衬关羽谈笑弈棋的从容，最后借华佗之口赞叹，短短百余字，关羽的超凡勇气与神医华佗的赞叹相映，将关羽的英雄气概写得震撼人心。 深度思考 能否再简洁一些 能否再增加一些细节 能否用更生动的语言描述 能否再提供一个不同角度的文评 【13题详解】 选文出自元末明初小说家‌罗贯中‌的《三国演义》‌。 【14题详解】 选文描写的是华佗为关羽刮骨疗毒的情节，与之相关的是“关云长刮骨疗毒”。 【15题详解】 选文中的“公”指的是‌关羽‌（关云长）。面对刮骨剧痛，他仍饮酒弈棋、谈笑自若，完全没有痛苦之色，充分体现出超凡的勇气与意志力，可以用‌勇敢无畏、镇定自若、坚毅果敢‌等词语形容。与关羽相关的其他故事还有过千里走单骑、水淹七军。 【点睛】译文：华佗持刀切开皮肉，直至骨头，见骨头上已发青；接着用刀刮骨，发出“悉悉”声响。帐内外的旁观者都吓得掩面失色。关羽却饮酒吃肉，谈笑下棋，毫无痛苦之色。片刻间，血已流满一盆。华佗刮净骨上毒素，敷药后用线缝合伤口。关羽大笑着起身，对众将说：“手臂伸展如初，一点也感觉不到疼痛！先生真是神医！”华佗叹道：“我行医一生，从未见过这般人物。将军真乃天神！” 登顶 ①海拔8848.86米，这是中国珠峰之顶，也是地球的最高处。 ②海拔8430米，海祥和夏尔巴向导正短暂休息，刺骨的寒冷和险峻的山势并没有削减他们的一丝意志。登山训练基地的两条标语又浮现在海祥的脑海中：“中国人的山，要自己登上去。”“为国登顶，寸土不让。”登顶珠峰是中国人向世界显示韧性和守卫国土意志的一种方式。此刻，只差400多米就能达成多年的夙愿，护目镜后，他们的眼神无比兴奋，也无比坚毅。 ③上到8450米，他们发现一个登山的遇险者倒在雪中，她的右手已经冻得发黑，卧倒缩成一团，不停地颤抖。下降器被锁死了，整个人被固定在主绳上无法移动，生命体征微弱，但尚有意识。登珠峰，从来不是一个人上来，队友或许已放弃了她。向导迟疑了一下：“继续登顶，这是我们的使命。我们的体能和装备只够登顶无法救她……相信她也懂，她不会怪我们的。”海祥也迟疑了一下，向导说得没错，两人继续登顶。 ④生命随时可能终结在珠峰上——这是所有登山者早就做好的心理准备。这个遇险者也一样，刚遇海祥，她眼中闪现出求生的渴望，但转瞬她就将眼神移开，示意他们继续攀登，不要管她了。因为，所有攀登者都知道8000米以上堪称“生命禁区”，受自然条件、身体机能等限制，基本无法实施救援，登山者在这个高度可以坦然从遇险者身边走过，不会有人苛责。 ⑤在犹豫中他们又登了20米，海祥停了下来：“我要去救她！”“海祥，你要理智一点。继续登顶，不是违背人性的选择，而是8000米以上的规则。”向导没有说错，这点，海祥深知。 ⑥短暂沉默后，海祥斩钉截铁地说：“我决定放弃登顶！我要回去！”“什么，你真这样决定了吗？为了登顶，花了那么多钱，用了那么久的时间，吃了那么多的苦，马上就要登顶了，要在这个时候放弃吗？你现在清醒吗？救她的后果你想过吗？” ⑦又一次短暂的沉默，海祥毋庸置疑地说：“山还在那里，可生命只有一次。”“救她，很可能失败……也许我们三个……都会……死在珠峰……我不是怕死……我只是觉得……这样做……不理智……你们……还背负着那么多人的期待……”向导不是第一次给登山队员带路，在这茫茫雪峰，他经历过多次生死的考验。“我知道，登珠峰的没有一个怕死的，可中国人骨子里就没有‘见死不救’这个词。我要回去！”向导沉默了。 ⑧两个身影开始缓缓下撤，回到8450米。换氧气、喂热水、按摩手脚、心肺复苏……她的眼睛终于睁开了，眼中闪过一丝光，又陷入了昏迷。她完全失去了行动能力，海祥吃力地托着她的头和肩，向导用尽全力托着她的双腿。呼吸变得更加急促，强烈的缺氧感袭遍全身每一个细胞，但是两人仍硬挺着，一手牢牢攥着主绳，另一只手死死抓着她，一点一点缓缓地往下挪。 ⑨下撤到8300米的休息点，他和向导真的已经托不动了，在那个海拔高度，拿瓶水都会觉得累，更何况托着一个不能动的人。然而，幸运与这两个伟大的灵魂不期而遇。在这里休息了10分钟左右，海祥遇见了晚出发的队友们。他们都得救了，而登顶则是不可能的了。 ⑩为了这次登顶，他们经历了无数艰难的训练，登顶是他们作为中国登山人最大的梦想，这个梦想停留在了8470这个数字上。 16. 请用小标题或简洁的语言按事情发展的顺序概括发生在不同海拔高度的主要事件。 8340米 8450米 8470米 8450米 8300米 即将登顶 兴奋坚毅 _________ _________ _________ 体力不支 遇见队友 17. 第③自然段中，“相信她也懂，她不会怪我们的。”为什么向导说不救那个遇险者，她也不会怪他们？ _____________ 18. 有人认为“登顶珠峰浪费国家的人力和财力，没有太大意义”。请从文中找出原句回应这些人不恰当的观点，说明海祥等人登顶的意义。（任写一处） _________________ 19. 读画“______”的句子，表达你的阅读感受，填一填。 第⑦自然段：这句话通过__________描写，让我们体会到海祥此时的内心活动：_______ 第⑧自然段：这两句话通过__________描写，表现了海祥和向导_________________ 20. 有人认为海祥他们既未登顶又登顶了，你怎么理解这个看似矛盾的观点？ ___________________ 【答案】16. ①. 见死不救，继续登顶 ②. 放弃登顶，返回救援 ③. 实施救援，缓慢下挪 17. 因为，所有攀登者都知道8000米以上堪称“生命禁区”，受自然条件、身体机能等限制，基本无法实施救援，登山者在这个高度可以坦然从遇险者身边走过，不会有人苛责。 18. “中国人的山，要自己登上去。”“为国登顶，寸土不让。”“登顶珠峰是中国人向世界显示韧性和守卫国土意志的一种方式。”（三处任选一处即可） 19. ①. 语言 ②. 示例：人命关天，生命比荣誉更重要。 ③. 动作 ④. 示例：在面对艰难抉择时的坚定和勇敢，以及他们对生命的尊重和珍视。 20. 对珠峰来说，海祥他们没有登上珠峰的山顶，但是他们见义勇为、生命至上的举动登上了生命的山顶。 【解析】 【导语】本文以珠峰攀登为背景，依托极致险境展开叙事，情节跌宕动人。文章以海拔变化为线索，将为国登顶的家国情怀与舍己救人的人性光辉相融，在梦想与生命的抉择中塑造人物，凸显中国人的道义担当与坚韧风骨，立意深刻，极具感染力。 【16题详解】 结合文章第③自然段句子“上到8450米，他们发现一个登山的遇险者倒在雪中，她的右手已经冻得发黑，卧倒缩成一团，不停地颤抖。”“继续登顶，是我们的使命。我们的体能和装备只够登顶无法救她……相信她也懂，她不会怪我们的。”可以拟定小标题为：见死不救，继续登顶； 结合文章第⑧自然段句子“换氧气，喂热水、按摩手脚、心肺复苏……她的眼睛终于睁开了，眼中闪过一丝光，又陷入了昏迷。”“但是两人仍硬挺着，一手牢牢攥着主绳，另一只手死死抓着她，一点一点缓缓地往下挪。”实施救援，缓慢下挪。 结合文章第⑤自然段句子“我要去救她！”第⑥自然段句子“我决定放弃登顶！我要回去！”可知放弃登顶，返回救援。 【17题详解】 结合文章第④自然段句子“因为，所有攀登者都知道8000米以上堪称‘生命禁区’，受自然条件、身体机能等限制，基本无法实施救援，登山者在这个高度可以坦然从遇险者身边走过，不会有人苛责。”可知不救那个遇险者，她也不会怪他们的原因。 【18题详解】 合文章第②自然段句子“中国人的山，要自己登上去。”“为国登顶，寸土不让。”“登顶珠峰是中国人向世界显示韧性和守卫国土意志的一种方式。”可知海祥登顶的意义。 【19题详解】 结合文章第⑦自然段划线句子，可知描写了海祥的语言，抓住句子中的关键词“山还在那里，可生命只有一次。”可知海祥的内心世界：我还有登山的机会，但是人死了就不能在复生了，人的生命比登到山顶更重要； 结合文章第⑧自然段划线句子，抓住句子中的关键词“托着”“攥着”“抓着”“往下挪”可知是描写的是海祥和向导的动作，从中可以看出他们的处境危险，更能体现出海祥和向导救人的坚决和勇敢。 【20题详解】 结合题干说法“海祥他们既未登顶，也登顶了。”，结合句子说法，表达自己的观点，如：海祥没有登顶是从攀登上珠峰的山顶来说的，他们在攀登到8470米时选择返回救援，与珠峰山顶失之交臂，“登顶了”是从他们的行为来说的，他们虽然没有攀登上珠峰的顶端，但是他们返回救援的行动，生命至上的原则登上了生命的山顶。 第三部分：习作 六、妙笔生花我能行。 21. 妙笔生花我能行。 你的生活中有值得点赞的人吗？请以《我为他（她）点赞》为题，选择一位让你敬佩的人，通过一件具体事例，运用外貌、动作等细节描写，突出人物的优秀品质。注意把事情写清楚，并写出你为他（她）点赞的理由。字数不少于400字。 【答案】例文： 我为她点赞 生活中有许多平凡的人，他们没有耀眼的光环，却用默默的付出温暖着身边的人。在我心中，就有这样一位值得点赞的人，她就是我们学校的保洁阿姨。 保洁阿姨每天都会早早地来到学校。她常年穿着一身干净的蓝色工作服，袖口被洗得有些发白，黝黑的脸上总是带着温和的笑意。一双粗糙的大手，布满了细密的纹路，那是常年劳作留下的痕迹，却总能把校园打理得干干净净。 记得上个阴雨绵绵的早晨，地面湿漉漉的，走廊和楼梯上满是同学们带进来的泥水，又滑又脏。课间的时候，同学们都在嬉戏打闹，唯独保洁阿姨默默拿着拖把和水桶走了过来。她弯着腰，双手紧紧握住拖把杆，一下又一下认真地拖着地面。遇到顽固的泥渍，她就停下脚步，蹲下身，用抹布一点点擦拭干净。 冰冷的雨水打湿了她的额发，顺着脸颊滑落，她却顾不上擦拭，只是反复清扫着角落的污渍。拖完一大片区域后，她直起身，轻轻捶了捶酸痛的后背，又提着沉甸甸的水桶，缓缓走向下一个区域。看着光洁干爽的地面，再也没有泥泞的污渍，同学们走路再也不用担心滑倒，我的心里满是温暖。 日复一日，无论酷暑严寒，保洁阿姨始终坚守在自己的岗位上。她从不抱怨工作的辛苦，默默清扫垃圾、擦拭栏杆、打理校园的每一个角落，用勤劳的双手为我们营造了整洁舒适的学习环境。 她没有惊天动地的壮举，却用平凡的坚守诠释着责任与担当。这份认真、敬业、无私的品质，深深打动了我。这样勤劳善良、默默奉献的保洁阿姨，值得我真心为她点赞！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次题目为命题作文《我为他（她）点赞》，可以是身边真实、平凡且值得敬佩的普通人，不局限于名人伟人，家人、老师、同学、校园工作人员、陌生人等均可。必须通过一件具体事例展开，不能流水账式罗列多件事；重点运用外貌、动作细节描写刻画人物；明确写出点赞的理由，突出人物优秀品质。 二、立意。 摒弃刻意拔高、空洞赞美，立足生活小事，从平凡的岗位、细微的举动中挖掘闪光点。通过人物的一言一行，凸显勤劳、负责、敬业、善良、坚守等正向品质，表达自己的敬佩之情，明白“平凡亦伟大”的道理。 三、写作思路。 开头：开门见山，点题引出人物。 中间：首先交代事情发生的时间、地点、背景，铺垫环境氛围；其次聚焦核心事件，全程围绕人物展开，重点加入外貌、动作细节描写，刻画人物做事的状态、神态、细微动作，让人物鲜活立体；完整叙述事件的经过，不拖沓、不跑偏；最后穿插自己的所见所感，侧面烘托人物的优秀品质，为结尾点赞铺垫情感。 结尾：总结升华，点明点赞理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $