21 称赞 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕统编版二年级上册《称赞》第一课时，聚焦生字教学、课文理解及默读方法，通过“采集森林果实”“静心魔法寻宝藏”“施展称赞魔法”等任务导入，从标自然段、借助拼音读过渡到默读找称赞语句，搭建由浅入深的学习支架。 其亮点在于结合“称”的古文字演变、“刺”的字体发展解析生字，通过对比“做得真好”与“一个比一个好”培养思维能力，借助角色扮演、《哇塞~表扬歌》提升语言运用。助力学生掌握称赞表达，教师可直接使用结构化活动设计提高教学效率。

称 赞 统编版教材二年级上册第八单元 第一课时 灵璧县第五中学 武静 称 赞 统编版教材二年级上册第八单元 第一课时 称 ch8ng z3n 称 赞 chēng zàn 称 重 chēng zhòng 称 chēng 🐟@小鱼老师～更多资料+GJ7788661 原创课件·盗版必究 任务一 采集森林果实 ◆标一标：标上自然段号。 ◆读一读：借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 ◆想一想：插图中的小动物分别是谁？谁称赞了谁？ 自读要求： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑨ ⑧ 小刺猬 c# wei c# 小獾 hu`n 做木工 凳 b2n d-ng 任务二 静心魔法寻宝藏 什么是默读？ 默读就是不出声地读，它比出声朗读速度要快，读长故事用默读的方法比较好，有助于我们边阅读边思考。 试着默读课文1-3自然段： 眼睛看着字，嘴巴不出声，小手不指读。 读：默读全文。 找：小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？收到称赞后他们有什么反应？ 画：找到相关的语句用——画下来。 称赞 任务三 施展称赞魔法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑨ ⑧ 1、不出声，不指读。 2、默读第1-3自然段，思考：小刺猬是怎么样称赞小獾的呢？为什么称赞它呢？ 默读要求： 你真能干，小 板凳做得一个比一 个好！ 比一比： 你真能干，小板凳做得真好！ 你真能干，小板凳做得一个比一个好！ 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 粗糙 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 这个苹果有点小，但是 。 这只乌龟爬得有点儿慢，但是 。 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 ◆角色扮演 “你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？” 拿 极 标准 得星 书写正确 ★ 结构工整 ★ 整洁美观 ★ 我会写 ◆作业： 说一说：把小刺猬称赞小獾的事说给家人听一听。 赞一赞：试着称赞你的家人，说出优点，表达你的喜欢。 $