第8单元过关练习卷（单元自测练习卷）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 统编版五年级下册第8单元过关练习卷，通过基础巩固、阅读分析与漫画写作，全面考查语言运用与思维能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|7题|字音字形、课文理解、近义词、文言字词|结合《杨氏之子》考文言字词，强化语言运用| |积累运用|1题|《孟子》等名言|引用"恻隐之心"等名句，渗透文化自信| |现代文阅读|2篇|《手指》《童年的发现》分析|通过拟人修辞、人物形象题，培养思维能力| |书面表达|1题|漫画描述与启示|联系生活实际写作，提升审美创造|

第8单元过关练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．下列加点字的注音有误的一项是（    ） A．窈窕（tiǎo）             爱憎（zèng）           祸患（huò）            嘿嘿（hēi） B．痴迷（chī）              困窘（jiǒng）           琴弦（xián）           伊索寓言（yī） C．薄弱（bó）              天赋（fù）              鼻涕（tì）             绞痛（jiǎo） D．揿电铃（qìn）            轧伤（yà）             孤诣（yì）             草履虫（lǚ） 2．下列词语字形全都正确的一组是（    ） A．天赋    灾祸    淘气 B．澄澈    防碍    驱逐 C．胚胎    清盈    痴迷 D．窘迫    媚目    祸患 3．下面说法不正确的一项是（    ） A．课文题目“杨氏之子”的意思是梁国一户姓杨的人家的孩子。 B．“为设果”中的“为”读“wèi”，“应声”中的“应”读“yìng”。 C．“夫子”是古时对男子的敬称，在文中指的是孔君平。 D．文中“家禽”的意思和现在的“家禽”意思是一样的。 4．读拼音，写词语。 茅以升在qiáo liáng( )方面的zào yì( )极高，钱塘江大桥就是他主持修建的。 5．比一比，再组词。 祸( )         患( )         臂( )           胚( ) 蜗( )         愚( )         避( )           坯( ) 6．在括号里填上加点词语的近义词。 （1）外国朋友痴迷中国文化，我对他们国家的芭蕾舞也非常向往。( ) （2）小兰迈着轻盈的步子走来，递给柯南一个微型相机。( ) （3）我的发现起始于梦中飞行。( ) （4）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。( ) 7．解释下面句子中带点的字。 （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_______________       乃：_______________ （2）孔指以示儿曰。 示：_______________         曰：_______________ 二、积累运用 8．名言应用，聆听古圣先贤的智慧心声。 （1）看到别人遭遇不幸而心生同情是一种美德，正如《孟子》中所说“恻隐之心，____________________。” （2）面对作恶多端的坏人，我们坚信“_______________________，_________________________。”，他们一定会受到法律的制裁。 （3）爸爸为人处世讲道义，正直无私，不像那些唯利是图的人，正所谓“______________________，小人喻于利”。 三、现代文阅读 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人还少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的，例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；要不流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他按门铃。讨巧的事，却轮不上他，例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 9．选段的语言风趣幽默，读读画横线的句子，简要谈谈这句话的妙处。 __________________________ 10．画波浪线的句子先写了大拇指的特点是______________，再运用_________句式具体写了大拇指的表现，赞美了大拇指__________________，这让我们自然而然想到生活中的一些人，比如：_________________________等。 11．大拇指外表虽不美，内心却很美，这给我们什么启示? __________________ 阅读理解。 童年的发现（节选） 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……” 教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……” 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 12．选文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。 ____________________________ 13．选文中的“重大发现”指的是“我”_____而“带来被驱逐和被迫害的风险”是指“我”______，这是“我”的自嘲。 14．选文中的“我”是一个怎样的孩子？ ____________________________ 15．“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。”此时的“我”心里会想些什么？请以第一人称的角度着写一写。 ____________________________ 四、书面表达 16．仔细观察右边的漫画，可以细致生动地描述画面的情景，根据画意编一个故事，让读故事的人能明白漫画的含义；还可以联系生活实际，提出观点，阐发感想，写写漫画给自己带来的启示。题目自拟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第8单元过关练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．A 【详解】本题考查辨析字音的能力。 A．爱憎（zèng）——zēng。 故选A。 2．A 【详解】本题考查错别字。 B．防碍——妨碍； C．清盈——轻盈； D．媚目——眉目； 故选A。 3．D 【详解】本题考查课文内容理解、字词解释以及字音。 D．这里“家”和“禽”是两个词，意思是您家的鸟，不同于现代汉语里的“家禽”。 故选D。 4． 桥梁 造诣 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“梁、诣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 5． 祸端 患得患失 臂弯 胚胎 蜗牛 愚妄 避让 毛坯 【详解】本题考查形近字组词。 祸组词：祸害、灾祸、祸根、祸患、祸事。　　　　 患组词：患难、患病、患者、隐患、患难与共。　　　　　 臂组词：手臂、臂力、臂膀、臂部。　　　 胚组词：胚芽、胚层、胚种、胚体。　　　 蜗组词：蜗居、蜗行、蜗壳。　　 愚组词：愚蠢、愚昧、愚钝、愚者、愚笨。　　　　　 避组词：避免、逃避、避暑、避难、避世。　　　　　　 坯组词：土坯、坯子、坯布、坯料。　　　　　 6． 着迷 轻快 开始 惭愧 【详解】本题考查近义词。 （1）痴迷：深深地迷恋。近义词：迷恋、痴醉、着迷。 （2）轻盈：指动作轻快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。近义词：轻快、轻巧。 （3）起始：指某件事或某种行为的开始、起头。近义词：开始、起点。 （4）羞愧：感到羞耻和惭愧。近义词：羞耻、汗颜。 7． 拜见 于是，就 给……看 说 【详解】本题考查对字词意思的掌握。 （1）“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”一句的意思是：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。 其中“诣”的意思是“拜访”，“乃”的意思是“于是，就”。 （2）“孔指以示儿曰”一句的意思是：孔君平指着杨梅给孩子看，并说。 其中“示”的意思是“给……看”，“曰”的意思是“说”。 8． 仁之端也 多行不义 必自毙 君子喻于义 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 （1）书写时注意“端”的正确写法。 （2）“多行不义，必自毙。”意思是：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。 （3）书写时注意“喻、君”的正确写法。 9．运用拟人的修辞手法使原本没有生命的大拇指变得像生活中能够见到的人一样，让人倍感亲切。 10． 最肯吃苦 排比 吃苦耐劳、默默奉献的精神 环卫工人、建筑工人 11．我们不能只看外表，要看内在品质，要学习大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神，注重人的内在价值。 【导语】这是丰子恺《手指》的节选，延续了他散文小中见大、风趣平实的特点。作者以拟人化笔法，把日常不起眼的大拇指描摹得鲜活有性格，藏着对默默吃苦、不图虚名的平凡劳动者的共情，浅白文字里暗含朴素的人生哲理，读来亲切又耐人寻味。 【详解】9．画线句描写大拇指外形，作者用拟人化写法把大拇指当成普通人描述体态，贴合全文幽默风格，清晰突出了大拇指的外形特点。 10．波浪线句开篇直接点出大拇指“最肯吃苦”的特点，之后连用多个结构相似的句式举例，属于排比修辞，通过事例突出了大拇指的品质，举例只要是生活中默默奉献的普通劳动者都正确。 示例：面朝黄土背朝天的农民，驻守偏远边疆，坚守岗位守护国土的边防战士等。 11．本文是借物喻人的写法，大拇指外形不美却有可贵品质，因此总结出“不能以貌取人，内在品质更重要”的启示，符合课文核心主旨即可。 示例：我们不能只凭外貌判断一个人，外表普通不代表没有价值，内在的可贵品质比外表更重要，我们要做不计得失、肯吃苦、肯奉献的人。 12．“我”在生物老师讲课时笑出了声，还提到自己的发现，但老师误以为“我”不怀好意。把“我”赶出教室罚站。 13． 三年前就发现了进化论 被老师轰出了教室 14．善于思考、天真、幽默的孩子。 15．示例：老师讲的内容正是我很久以前的发现呢！我真的是太厉害了，原来发现可以是这么简单的一件事。 【详解】12．本题考查概括主要内容。 从“老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。”“当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。”“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”“这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”可知本文的内容为：“我”在生物老师讲课时笑出了声，还提到自己的发现，但老师误以为“我”不怀好意。把“我”赶出教室罚站。 13．本题考查关键信息提取。 从文中“同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！”可知“重大发现”指的是“我”三年前就发现了进化论。从“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”可知“带来被驱逐和被迫害的风险”是指“我”被老师轰出了教室，这是“我”的自嘲。 14．本题考查对人物形象的理解和分析。 认真阅读文章，抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行分析。通过阅读文章可知，从文中“有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现”“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”可知这个小孩子是一个善于思考、富有想象力、幽默的孩子。 15．本题考查对文章内容的理解和延伸。 通过阅读文章可知，“我”笑的原因是对自己童年的发现颇为自豪，简直就是心花怒放，情不自禁就在情理之中了，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。所以“我”此时内心可能会想：我真的很厉害，那么早就学会了老师教的内容，我太棒了。答案不是唯一，言之成理即可。 16．例文： 小树与小苗 在一个阳光明媚的早晨，小明正在花园里忙碌着。他手里拿着一个水壶，正在给一棵小树浇水。这棵小树已经结出了几个小果子，看起来非常健康。小明的脸上洋溢着笑容，因为他非常喜欢劳动，他觉得通过自己的努力让小树茁壮成长是一件非常有意义的事情。 就在这时，小明的妈妈走过来，手里拿着一张写着“劳动教育”的卡片。她对小明说：“小明，你看，劳动教育是多么重要啊！它不仅能让你学会如何照顾植物，还能让你体会到劳动的乐趣和价值。”小明点点头，他完全同意妈妈的话。 小明的妈妈继续说：“你知道吗？劳动教育可以帮助我们培养责任感和独立性。通过亲手种植和照顾植物，我们能学会如何照顾自己和他人，也能学会珍惜劳动成果。”小明听了妈妈的话，更加坚定了要继续照顾好这棵小树的决心。 从那天起，小明每天都会花时间在花园里，给小树浇水、施肥、修剪枝叶。他发现，随着时间的推移，小树不仅长高了，结出的果子也越来越多。小明感到非常自豪，因为他知道自己的劳动没有白费。 随着时间的推移，小明的花园里不仅有了这棵小树，还种上了各种各样的植物。他学会了如何种植蔬菜、花卉，甚至还有一些果树。小明的花园变得越来越美丽，他也因此成为了学校里有名的“小园丁”。 小明的故事告诉我们，劳动教育是非常重要的。它不仅能让我们学会如何照顾植物，还能培养我们的责任感、独立性和创造力。通过劳动，我们能体会到劳动的乐趣和价值，也能学会珍惜劳动成果。让我们像小明一样，热爱劳动，用我们的双手创造美好的生活吧！ 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：要写好这篇作文，首先要仔细观察漫画，理解它的含义。漫画中有一棵小树和一个小男孩，小树挂着“热爱劳动”的牌子，小男孩头上的花盆里长出了小苗，旁边有一只手拿着“劳动教育”的牌子。 选材：想象一个小男孩，他可能一开始不喜欢劳动，但在经历了一些事情后，他开始热爱劳动，并从中学到了很多。这个故事可以让我们明白劳动的重要性。选择材料时，注意要选择细致生动的画面情景，还要联系生活实际。 立意：这幅漫画告诉我们，劳动教育可以帮助孩子们成长，就像小树和小苗一样。 写作思路： 开头：有趣的开头让读者想要继续读下去。可以是小男孩对劳动的初印象，比如他觉得劳动很累，不想做。 中间：这是故事最精彩的部分。可以写小男孩在家人或老师的帮助下，开始尝试不同的劳动，比如种花、打扫房间或者帮忙做家务。在这个过程中，他可能会遇到困难，但他没有放弃，而是努力克服。我们可以详细描述他是如何一步步学会劳动的，以及他在劳动中发现了什么乐趣。 结尾：要写小男孩的变化。他可能已经爱上了劳动，并且从中学到了很多。我们可以写他如何用劳动帮助别人，或者他如何因为劳动而变得更加自信和独立。要给读者留下深刻的印象，让他们明白劳动的重要性。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $