期末模拟卷 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 本试卷聚焦八年级下册语文核心素养，通过古诗文积累、人文阅读与成长写作的有机融合，强化文化传承与语言运用，兼具基础巩固与思维提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/30分|《桃花源记》等古诗文默写、字音字形、词语运用、病句修改、文学常识、"古诗苑漫步"综合性学习|结合传统节日古诗分类与《关雎》赏析，渗透文化自信与语言运用| |阅读理解|14题/45分|《桃花源记》文言实虚词与翻译、《消失的皂角树》赏析与含义理解、非遗刺绣材料分析|现代文关注生态与文化记忆，非连续性文本聚焦非遗传承，培养思维能力与审美创造| |写作|1题/45分|"感谢有你"成长感悟写作|贴近学生生活，引导情感表达与语言运用，强化人文关怀|

2026八年级语文（下）期末模拟卷 “考试时间：120分钟　　满分：120分” 温馨提醒：1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应考，相信你一定能取得满意的成绩！ 一、积累与运用（30分） 1.（8分）请在下面横线上填写相应的句子。 ① 《桃花源记》中描写桃花源内环境优美的句子是：__________，__________。 ② 《小石潭记》中描写潭水清澈透明，鱼儿自由游动的句子是：__________，__________。 ③ 《诗经·关雎》中描写小伙子日思夜想、辗转难眠的句子是：__________，__________。 ④ 《诗经·蒹葭》中描写秋霜白露、伊人难寻的句子是：__________，__________。 2.（4分）阅读下面文段，完成（1）-（2）题。 地处江南水乡的乌镇，河道纵横交错，小桥流水人家。漫步在青石板路上， 远处传来yōu（　）扬的丝竹声，近处是古朴的民居和热闹的早市。 这里的每一块石板、每一座石桥，都镌刻着岁月的痕迹。 （1）给文段中加点的字注音。（2分） ① 纵横（　　　　）　　② 镌刻（　　　　） （2）根据拼音写出相应的汉字。（2分） ① yōu（　）扬　　② 丝竹（　　　　） 3.（3分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　　） A. 春天的野外，到处花团锦簇，美不胜收。 B. 他说话总是婉转含蓄，从不直截了当。 C. 这篇文章的构思巧妙，语言朴实无华，令人叹为观止。 D. 面对复杂的局势，他需要保持清醒的头脑，不能随声附和。 4.（3分）下面画波浪线的句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。 为了更好地传承汉字文化，学校开展了 “汉字听写大赛”活动， 不仅增强了同学们规范书写汉字的意识，而且激发了大家对汉字文化的热爱。 修改：________________________________________________________ 5.（4分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（　　　） A. 《桃花源记》的作者是东晋诗人陶渊明，代表作有《归园田居》《饮酒》等。 B. 《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 D. 《社戏》的作者是鲁迅，选自散文集《朝花夕拾》。 6.（8分）某班开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【分门别类辑古诗】请你根据下面的诗句，写出诗句中蕴含的传统节日。（4分） ① 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（　　　　） ② 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——（　　　　） ③ 但愿人长久，千里共婵娟。——（　　　　） ④ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——（　　　　） （2）【别出心裁赏古诗】请你为《诗经·关雎》写一段赏析文字（不少于60字）。（4分） 二、阅读理解（45分） （一）阅读下面文言文，完成7-11题。（15分） 桃花源记（节选）　　 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 7.（4分）解释下列句中加点词语的意思。 （1）渔人甚异之　　异：__________ （2）欲穷其林　　穷：__________ （3）屋舍俨然　　俨然：__________ （4）阡陌交通　　交通：__________ 8.（4分）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）芳草鲜美，落英缤纷。 译文：________________________________________________________ （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 译文：________________________________________________________ 9.（3分）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　　） A. 选文以渔人的行踪为线索，按时间顺序叙述了发现桃花源、进入桃花源的过程。 B. “土地平旷，屋舍俨然”写出了桃花源内环境优美、生活安宁的特点。 C. “黄发垂髫，并怡然自乐”从侧面表现了桃花源中人生活幸福美满。 D. 选文运用虚实结合的手法，既描写了现实中的桃花源，又寄托了作者的社会理想。 10.（4分）陶渊明笔下的“桃花源”其实并不存在，那么作者为什么要虚构这样一个理想社会呢？ 答：________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成11-15题。（15分） 消失的皂角树　　 李汉荣 ① 我童年的故乡，每家院子里都有一棵皂角树。 ② 皂角树很高大，枝叶茂密，像一把巨伞，撑起一院子的阴凉。夏天，大人们在树下乘凉、 做活，孩子们则在树下追逐嬉戏。皂角树的叶子是椭圆形的，正面深绿，背面泛白，风一吹， 就翻起层层绿浪。 ③ 皂角树会开花，花很小，淡绿色，不仔细看几乎看不见。但花落后结出的皂角， 却是孩子们喜欢的玩具。嫩皂角可以当哨子吹，老皂角可以用来“打架”，你打我一下，我打你一下， 皂角发出“啪啪”的响声，那是童年最朴素也最快乐的声音。 ④ 皂角当然更是实用的。母亲把皂角摘下来，放在锅里煮，煮出的水用来洗衣服、洗头， 洗出的衣服干净清香，洗出的头发乌黑柔顺。那时候，家家户户都用皂角，没有人买洗衣粉、 洗发水，皂角就是最天然的清洁剂。 ⑤ 后来，村子里的皂角树一棵棵消失了。先是有人盖新房，嫌皂角树挡路，就把它砍了； 接着有人嫌皂角树落下的叶子不好清理，也把它砍了。再后来，洗衣粉、洗发水普及了， 没有人再用皂角，皂角树就渐渐被人遗忘了。 ⑥ 前几年我回老家，发现童年记忆中的皂角树，已经一棵都不剩了。每家院子里都铺了水泥地， 种上了盆栽的花草，但没有一棵皂角树。我忽然觉得，童年的那片绿荫，就这样永远消失了。 ⑦ 前不久，我在城里的一家超市里，居然看到了卖皂角的。包装袋上写着“天然洗发品”， 价格还不便宜。我买了一袋，回家煮水洗头，那种久违的清香，一下子把我带回了童年的院子里。 ⑧ 原来，有些东西，失去了才知道珍贵。皂角树消失了，但皂角的价值，却被重新发现了。 也许，我们应该在心里，重新种下一棵皂角树。 11.（3分）请简要概括文章的主要内容。 答：________________________________________________________ 12.（4分）按要求赏析下面的句子。 （1）皂角树很高大，枝叶茂密，像一把巨伞，撑起一院子的阴凉。（从修辞角度赏析）（2分） 答：________________________________________________________ （2）皂角发出“啪啪”的响声，那是童年最朴素也最快乐的声音。（从词语运用角度赏析）（2分） 答：________________________________________________________ 13.（3分）第⑥段中写道：“我忽然觉得，童年的那片绿荫，就这样永远消失了。”说说你对这句话的理解。 答：________________________________________________________ 14.（3分）第⑦段在文中有什么作用？请简要分析。 答：________________________________________________________ 15.（2分）文章结尾说：“也许，我们应该在心里，重新种下一棵皂角树。”这句话有什么深刻含义？ 答：________________________________________________________ （三）阅读下面材料，完成16-19题。（15分） 【材料一】 刺绣是我国传统的手工技艺，有着数千年的历史。苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣并称“四大名绣”， 各具特色，享誉世界。近年来，随着非遗保护力度的加大，刺绣技艺得到了更好的传承和发展。 【材料二】 某非遗保护中心对青少年刺绣认知情况进行了调查，结果如下： ■ 听说过刺绣的：92% ■ 见过刺绣作品的：78% ■ 了解刺绣基本针法的：23% ■ 亲手绣过简单图案的：11% 【材料三】 为了更好地传承刺绣技艺，某中学开展了“非遗进校园”活动，邀请刺绣传承人走进课堂， 手把手教学生基本的刺绣针法。学生们兴趣浓厚，纷纷表示要当好非遗“小传人”。 16.（4分）根据材料二的调查结果，简要概括青少年对刺绣的认知现状。 答：________________________________________________________ 17.（3分）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（　　　） A. 我国刺绣技艺有着数千年的历史，四大名绣各具特色，享誉世界。 B. 调查结果显示，绝大多数青少年听说过刺绣，但真正了解并实践过的比例较低。 C. “非遗进校园”活动让所有学生都学会了刺绣的基本针法。 D. 传承非遗技艺需要社会各界的共同努力。 18.（4分）为了更好地传承刺绣这一非遗技艺，请你提出两条合理化建议。 答：________________________________________________________ 19.（4分）请你为“非遗进校园”活动设计一条宣传标语（不超过20字）。 答：________________________________________________________ 三、写作（45分） 20.（45分）阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的路上，我们总会遇到一些人、一些事，它们像一盏灯，照亮我们前行的方向； 像一束光，温暖我们内心的世界；像一阵风，吹散我们心头的迷雾。 请以“感谢有你”为题，写一篇文章。 要求：① 内容具体，有真情实感；② 文体不限（诗歌除外）；③ 不少于600字； ④ 文中不得出现真实的校名、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年八年级语文（下）期末模拟卷（教师版） “考试时间：120分钟　　满分：120分” 参考答案与评分标准 一、积累与运用（30分） 1.（8分）请在下面横线上填写相应的句子。 ① 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2分，每空1分） ② 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2分，每空1分） ③ 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。（2分，每空1分） ④ 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（2分，每空1分） 2.（4分）阅读下面文段，完成（1）-（2）题。 （1）① héng　② juān　（每空1分，共2分） （2）① 悠　② sī zhú　（每空1分，共2分） 3.（3分） B 【解析】B项中“婉转含蓄”多用于形容声音，“直截了当”多用于形容说话做事。此处搭配不当。 4.（3分）画波浪线句子语病类型为“语序不当”。 修改：不仅激发了大家对汉字文化的热爱，而且增强了同学们规范书写汉字的意识。（3分，修改正确即可） 5.（4分） D 【解析】《社戏》选自小说集《呐喊》，不是散文集《朝花夕拾》。 6.（8分）综合性学习。 （1）① 春节　② 清明节　③ 中秋节　④ 重阳节　（每空1分，共4分） （2）示例：《关雎》开篇以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”的主题，语言质朴自然，情感真挚热烈，展现了古代青年对美好爱情的向往和追求。（4分，赏析合理即可） 二、阅读理解（45分） （一）阅读下面文言文，完成7-11题。（15分） 7.（4分）解释下列句中加点词语的意思。 （1）异：对……感到惊异　（2）穷：尽，走到尽头　（3）俨然：整齐的样子　（4）交通：交错相通（每空1分，共4分） 8.（4分）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）花草鲜艳美丽，落花纷纷。（2分，意思对即可） （2）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类。（2分，意思对即可） 9.（3分） D 【解析】《桃花源记》是虚构的作品，不是“虚实结合”。 10.（4分）作者虚构桃花源，是为了表达自己对理想社会的向往，寄托自己的社会理想，表达对现实社会的不满。（4分，意思对即可） （二）阅读下面文章，完成11-15题。（15分） 11.（3分）文章通过回忆童年故乡的皂角树，叙写了皂角树的特点、用途以及后来的消失，表达了作者对童年生活的怀念和对传统文化消失的惋惜之情。（3分，意思对即可） 12.（4分）按要求赏析下面的句子。 （1）运用比喻的修辞手法，把皂角树比作一把巨伞，生动形象地写出了皂角树高大茂密的特点，表达了作者对皂角树的喜爱之情。（2分，意思对即可） （2）“朴素”写出了童年游戏的简单自然，“快乐”写出了童年生活的幸福美满，两个词语形成对比，突出了皂角给作者童年带来的美好回忆。（2分，意思对即可） 13.（3分）这句话表达了作者对童年记忆中皂角树的深深怀念，以及对现代文明进程中传统文化消失的惋惜和无奈。（3分，意思对即可） 14.（3分）第⑦段写作者在城里超市重新见到皂角，起到了承上启下的作用：承接上文皂角树消失的内容，引出下文对传统文化价值的重新认识。（3分，意思对即可） 15.（2分）这句话的深刻含义是：我们应该在心里重新树立对传统文化的尊重和热爱，把优秀的传统文化传承下去。（2分，意思对即可） （三）阅读下面材料，完成16-19题。（15分） 16.（4分）绝大多数青少年听说过刺绣，但真正了解刺绣针法、亲手实践过的比例较低，说明非遗技艺在青少年中的传承还不够广泛。（4分，意思对即可） 17.（3分） C 【解析】材料中说“学生们兴趣浓厚，纷纷表示要当好非遗'小传人'”，并没有说“所有学生都学会了”。 18.（4分）示例：① 在学校开设刺绣社团，让更多学生了解和学习刺绣；② 利用新媒体平台，宣传刺绣技艺，让更多人关注非遗。（4分，建议合理即可） 19.（4分）示例：传承非遗技艺，坚定文化自信。（4分，标语简洁有力，不超过20字即可） 三、写作（45分） 20.（45分）作文评分标准： 等级 分值 评分标准 一类卷 40-45分 立意深刻，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅生动。 二类卷 35-39分 立意明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺。 三类卷 30-34分 立意基本明确，内容不够具体，情感一般，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷 30分以下 立意不明确，内容不具体，情感虚假，结构不完整，语言不通顺。 1 学科网（北京）股份有限公司 $