期末模拟练习一 2025—2026学年统编版语文八年级下册

八下语文期末模拟练习一（解析版） 学校： 班级： 姓名： （时间:120分钟 满分:150分 ） 一、语言积累与运用（共15分） 阅读下面的文字，完成1—2题。 成功的朗诵是真实的情感和（xián）＿熟表达的完美统一。朗读者要善于抓住那些表达事物形象的实词，透过文字，目击其物，好像“看到、听到、嗅到、尝到一样”，使作品中的情、景、物、人、事、理在朗读者内心“活”起来，用有声语言把作品的内容、情感色彩表达出来。如《壶口瀑布》，朗诵时要展示出黄河水的汹涌磅礴、（cāng）＿劲有力、柔中有刚的气势和中华民族英勇无畏，坚韧不（bá）＿的精神。另外，在理解作品情感的同时，还应掌握一定的朗诵技巧，包括间歇停顿、重音强调、抑扬顿（cuò） 的语调和轻重缓急的语气语速等。例如《安塞腰鼓》的朗读，或短促有力，或急速高亢，或深情低缓…… 1．文中画横线字注音，全部正确的一项是（ B ）（3分） A.磅（páng） 劲（jìng） 间（jiān） 亢（áng） B.磅（páng） 劲（jìng） 间（jiàn） 亢（kàng） C.磅（pāng） 劲（jìn） 间（jiān） 亢（kàng） D.磅（pāng） 劲（jìn） 间（jiàn） 亢（áng） 2．上面语段依次填入横线上的词语，完全正确的一项是（ D ）（3分） A.娴 仓 拨 措 B.闲 苍 拔 挫 C.闲 仓 拨 措 D.娴 苍 拔 挫 3.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ A ） （3分） A.近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一见如故地保持速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾。 B.我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 C.所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他,我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活儿,，他根本不清楚里头怎么回事。 D.我们不断推动盎格鲁-撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。 4.下列句子没有语病的一项是（ C ） （3分） A．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 B．在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。 C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。 D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 5.语言运用题（3分） 仿照画波浪线的语句，仿写下面的句子。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。 示例：如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河；如果一棵草代表一个祝福，我送你一片森林。 二、传统文化（共45分） （一）课内文言文阅读（共9分） 阅读下面的文段，完成6—8题。 甲 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 ——《北冥有鱼》 乙 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” ——《庄子与惠子游于濠梁之上》 6.下列选项中加点词语解释有误的一项是（ B ） A. 怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 B. 志怪者也 志：标记 C. 请循其本 循：追溯 D. 既已知吾知之而问我 既：已经 7.下列各句中“之”字的用法与例句相同的一项是（ C ） 例句：子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ A. 渔人甚异之 B. 鹏之背，不知其几千里 C. 鹏之徙于南冥也 D. 马之千里者，一食或尽粟一石。 8. 下面对文章内容的理解不正确的一项是( D ) A.甲文运用想象和夸张的手法，描绘了鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美的形象。 B.乙文以“出游从容”体现鱼之乐，鱼之乐其实是庄子愉悦心境的投射与外化。 C.甲文充分体现了《庄子》善于运用寓言故事说理、想象雄奇瑰丽、风格汪洋恣肆的特点。 D.乙文虽然只是《逍遥游》中的节选一部分，但作者借鱼之乐抒发愉悦的心情，也充分体现了作者追求绝对自由精神的思想。 （二）课外文言文阅读（共13分） 阅读下面的文段，完成9—11题。 黄忠，字汉升南阳人也荆州牧刘表以为中郎将与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假行裨将军，仍就故任，统属长沙守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质，随从入蜀。自葭萌受任，还攻刘璋，忠常先登陷陈，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众甚精，忠推锋必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马之伦也。而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指；关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。明年卒，追谥刚侯。 （选自《三国志•蜀书六》，有删改） 【注释】葭萌，古关名。 9.用“/”为文中画线句子断句，限3处。（3分） 黄 忠，字 汉 升 南 阳 人 也 荆 州 牧 刘 表 以 为 中 郎 将 与 表 从 子 磐 共 守 长 沙 攸 县。 黄忠，字汉升/南阳人也/荆州牧刘表以为中郎将/与表从子磐共守长沙攸县。 10. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）自葭萌受任，还攻刘璋，忠常先登陷陈，勇毅冠三军。 在葭萌受命回军攻打刘璋，黄忠经常身先士卒冲锋陷阵，勇猛刚毅为蜀军之首。 （2）马、张在近，亲见其功，尚可喻指；关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎! 马超、张飞都亲眼看到黄忠的战功，还可以向他们解释；关羽远在荆州，恐怕不会高兴，能否取消这一任命呢？ 11. 阅读全文，你觉得黄忠得到刘备赏识的原因是什么？（4分） 忠诚正义，英勇善战，善于领兵打仗。 （三）课外古诗词阅读（共7分） 阅读下面的文段，完成12—13题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 12.下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（ B ）(3分） A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B.颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D.全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 13.有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。(4分) 两句中的动词都十分精妙：“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 （四）文学文化文体常识（共3分） 14.下列对有关文化知识和文学常识的表述错误的一项是（ A ） A. 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一。该书是西汉经学家戴圣对春秋至战国时期之间各种礼仪著作加以辑录，编纂而成，共49篇。 B. 韩愈，字退之，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家，是古文运动的倡导者，是“唐宋八大家”之一。 C.《应有格物致知精神》作者是丁肇中，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。 D. 《登勃朗峰》的作者马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，代表作品有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 （五）古代诗文默写（共7分） 15.补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）与君离别意，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》） （2）曲径通幽处，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》） （3）大道之行也，天下为公。选贤与能,讲信修睦。（《大道之行也》） （4）零落成泥碾作尘，只有香如故。（《卜算子·咏梅》） （5）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（《茅屋为秋风所破歌》） （6）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（《马说》） （六）国学经典诵读（共6分） 16.下列诗句默写正确的一项是（ A ）（3分） A.乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。 B.火树银花合，星桥铁锁开。明尘随马去，暗月逐人来。 C.七夕今宵看璧宵，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D.灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦嘉期。 17.下列语句和原文不一致的是（ C ）（3分） A.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 B.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 C.朝看日西坠，暮看水东流。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 D.周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ 三、整本书阅读（共13分） 18.名著阅读(一)（3分） 林冲因被高俅陷害，刺配沧州。陆谦买通押送公差董超、薛霸，欲杀害林冲。A得知林冲被流放沧州后，一路相随。在野猪林，两公差要用水火棍打死林冲，A 出手救下林冲，一路护送他安全到达沧州。 语段中的A指的是 鲁智深 ，从中可以看出他侠肝义胆、粗中有细 的性格。 19. 名著阅读(二)（10分） 成长路上，书籍是最美的陪伴。第五组同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》时，被保尔与司马迁的精神所感动，决定以演讲的形式表达心得，请结合下面节选内容，提炼感悟，完成演讲稿，不少于100字。 原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂。要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 ——《经典常谈》     “明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。” 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。 ——《钢铁是怎样炼成的》 示例： 大家好！我演讲的题目是《不惧困难，迎风而战》。 漫漫人生路，没有谁的人生能够坦荡无阻。只有不惧困难，迎风而战，才能书写人生华章。司马迁，身遭宫刑，却忍辱负重，终著成辉煌巨著《史记》；保尔，全身瘫痪，双目失明，却用钢铁般的毅力创作了《暴风雨所诞生的》。在风浪中坚定前行，方能化逆境为风景。 四、现代文阅读（27分） （一）说明类文本 阅读下面的文章，完成20-22题。（10分） 大洋中脊的特殊地质结构 ①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。 ②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯到1872年英国“挑战者号”的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。 ③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。 ④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。 ⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。 ⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。 ⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。 ⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。 20.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的—项是（ C ）(3分） A.在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到印度洋。 B.二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。 C.大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理论。 D.大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的洋壳。 21. 对文章第⑦自然段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是 ( B )(3分） A. 列数字、下定义、举例子 B. 举例子、列数字、作比较  C. 举例子、作比较、打比方  D. 打比方、下定义、列数字 22．请从说明文语言角度，具体分析下面划线词语的表达效果。(4分） 人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。 “只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解，体现了说明文语言的准确、严密性。 (二)文学类文本 阅读下面的文章，完成23-26题。（17分） 园中虫思 薛涛 ①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。 ②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。 ③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗？我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。 ④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。 ⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了……我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。 ⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以使它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧，没什么；爬过去就是了。 ⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧？这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。 ⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息一来，它们就会萌发。虫子呢？我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人是记得的。 ⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人——喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你…… ⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。 （选自《文苑》，有删改） 23.文章写“园中虫思”，为何在第①段写到风的声音？请简要分析。（5分） 引出下文作者由园中虫子所引发的对生命的思考。风声的单调乏味与下文园子里丰富多彩、充满生机的其他虫子的声音形成了对比，突出了虫子为园子带来的另外的一种生机，表达了作者对园中虫子的喜爱。 24.文章首尾都写到了“我有很多思量”，结合文章谈谈“我”对生命产生了哪些“思量”。 （4分） 蝉的生命短暂却竭力歌唱每一个夏天，我们的生命应该是充满激情的；蟋蟀在属于它的季节里尽情绽放生命的欢乐，生命应该是自在与豁达的；蚂蚁不惧困难，奋力攀登，面对困难，我们应该坦然面对，努力前行。 25.赏析第⑨段画线句子。（4分） 运用比喻的修辞手法，把蝉蜕比作衣服，表达了作者对生命的珍惜和赞美。“轻轻地摘”“收起来”“还给你”这一系列的动作描写，字里行间流露出了作者对消失的蝉的喜爱、惋惜与怀念，同时也表达了作者对新生命的期待。 26.举例分析本文的语言特点。（4分） （1）作者用拟人化的手法写蝉和蟋蟀的鸣叫，将笔下的虫子人格化，语言生动形象富有表现力。（2）文章以小见大，蝉、蟋蟀和蚂蚁这些小虫子，带给了我们很多对于生命的思考，语言蕴含深意，富有哲理。 五、作文（50分） 27.阅读下面的文字，按要求作文。 飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……美在瞬间。虽是瞬间，却定格成永恒。正是这瞬间的美，让自然多姿多态，让生活别有风味，使人生熠熠生辉。 请以“美的瞬间”为话题，写一篇文章。 要求:①题目自拟，内容紧扣话题，立意正确，思想健康，要写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。 ( 八年级下册 语文期末诊断试题（一） 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 八下语文期末模拟练习一（原卷版） 学校： 班级： 姓名： （时间:120分钟 满分:150分 ） 一、语言积累与运用（共15分） 阅读下面的文字，完成1—2题。 成功的朗诵是真实的情感和（xián）＿熟表达的完美统一。朗读者要善于抓住那些表达事物形象的实词，透过文字，目击其物，好像“看到、听到、嗅到、尝到一样”，使作品中的情、景、物、人、事、理在朗读者内心“活”起来，用有声语言把作品的内容、情感色彩表达出来。如《壶口瀑布》，朗诵时要展示出黄河水的汹涌磅礴、（cāng）＿劲有力、柔中有刚的气势和中华民族英勇无畏，坚韧不（bá）＿的精神。另外，在理解作品情感的同时，还应掌握一定的朗诵技巧，包括间歇停顿、重音强调、抑扬顿（cuò） 的语调和轻重缓急的语气语速等。例如《安塞腰鼓》的朗读，或短促有力，或急速高亢，或深情低缓…… 1．文中画横线字注音，全部正确的一项是（ ）（3分） A.磅（páng） 劲（jìng） 间（jiān） 亢（áng） B.磅（páng） 劲（jìng） 间（jiàn） 亢（kàng） C.磅（pāng） 劲（jìn） 间（jiān） 亢（kàng） D.磅（pāng） 劲（jìn） 间（jiàn） 亢（áng） 2．上面语段依次填入横线上的词语，完全正确的一项是（ ）（3分） A.娴 仓 拨 措 B.闲 苍 拔 挫 C.闲 仓 拨 措 D.娴 苍 拔 挫 3.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ） （3分） A.近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一见如故地保持速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾。 B.我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 C.所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他,我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活儿,，他根本不清楚里头怎么回事。 D.我们不断推动盎格鲁-撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。 4.下列句子没有语病的一项是（ ） （3分） A．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 B．在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。 C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。 D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 5.语言运用题（3分） 仿照画波浪线的语句，仿写下面的句子。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。 二、传统文化（共45分） （一）课内文言文阅读（共9分） 阅读下面的文段，完成6—8题。 甲 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 ——《北冥有鱼》 乙 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” ——《庄子与惠子游于濠梁之上》 6.下列选项中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 B. 志怪者也 志：标记 C. 请循其本 循：追溯 D. 既已知吾知之而问我 既：已经 7.下列各句中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ A. 渔人甚异之 B. 鹏之背，不知其几千里 C. 鹏之徙于南冥也 D. 马之千里者，一食或尽粟一石。 8. 下面对文章内容的理解不正确的一项是( ) A.甲文运用想象和夸张的手法，描绘了鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美的形象。 B.乙文以“出游从容”体现鱼之乐，鱼之乐其实是庄子愉悦心境的投射与外化。 C.甲文充分体现了《庄子》善于运用寓言故事说理、想象雄奇瑰丽、风格汪洋恣肆的特点。 D.乙文虽然只是《逍遥游》中的节选一部分，但作者借鱼之乐抒发愉悦的心情，也充分体现了作者追求绝对自由精神的思想。 （二）课外文言文阅读（共13分） 阅读下面的文段，完成9—11题。 黄忠，字汉升南阳人也荆州牧刘表以为中郎将与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假行裨将军，仍就故任，统属长沙守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质，随从入蜀。自葭萌受任，还攻刘璋，忠常先登陷陈，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众甚精，忠推锋必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马之伦也。而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指；关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。明年卒，追谥刚侯。 （选自《三国志•蜀书六》，有删改） 【注释】葭萌，古关名。 9.用“/”为文中画线句子断句，限3处。（3分） 黄 忠，字 汉 升 南 阳 人 也 荆 州 牧 刘 表 以 为 中 郎 将 与 表 从 子 磐 共 守 长 沙 攸 县。 10. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）自葭萌受任，还攻刘璋，忠常先登陷陈，勇毅冠三军。 （2）马、张在近，亲见其功，尚可喻指；关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎! 11. 阅读全文，你觉得黄忠得到刘备赏识的原因是什么？（4分） （三）课外古诗词阅读（共7分） 阅读下面的文段，完成12—13题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 12.下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（   ）(3分） A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B.颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D.全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 13.有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。(4分) （四）文学文化文体常识（共3分） 14.下列对有关文化知识和文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一。该书是西汉经学家戴圣对春秋至战国时期之间各种礼仪著作加以辑录，编纂而成，共49篇。 B. 韩愈，字退之，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家，是古文运动的倡导者，是“唐宋八大家”之一。 C.《应有格物致知精神》作者是丁肇中，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。 D. 《登勃朗峰》的作者马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，代表作品有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 （五）古代诗文默写（共7分） 15.补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）与君离别意， 。（《送杜少府之任蜀州》） （2） ，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》） （3）大道之行也，天下为公。 ， 。（《大道之行也》） （4） ，只有香如故。（《卜算子·咏梅》） （5）俄顷风定云墨色， 。（《茅屋为秋风所破歌》） （6）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（《马说》） （六）国学经典诵读（共6分） 16.下列诗句默写正确的一项是（ ）（3分） A.乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。 B.火树银花合，星桥铁锁开。明尘随马去，暗月逐人来。 C.七夕今宵看璧宵，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D.灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦嘉期。 17.下列语句和原文不一致的是（ ）（3分） A.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 B.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 C.朝看日西坠，暮看水东流。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 D.周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ 三、整本书阅读（共13分） 18.名著阅读(一)（3分） 林冲因被高俅陷害，刺配沧州。陆谦买通押送公差董超、薛霸，欲杀害林冲。A得知林冲被流放沧州后，一路相随。在野猪林，两公差要用水火棍打死林冲，A 出手救下林冲，一路护送他安全到达沧州。 语段中的A指的是  ，从中可以看出他   、   的性格。 19. 名著阅读(二)（10分） 成长路上，书籍是最美的陪伴。第五组同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》时，被保尔与司马迁的精神所感动，决定以演讲的形式表达心得，请结合下面节选内容，提炼感悟，完成演讲稿，不少于100字。 原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂。要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 ——《经典常谈》     “明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。” 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。 ——《钢铁是怎样炼成的》 四、现代文阅读（27分） （一）说明类文本 阅读下面的文章，完成20-22题。（10分） 大洋中脊的特殊地质结构 ①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。 ②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯到1872年英国“挑战者号”的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。 ③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。 ④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。 ⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。 ⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。 ⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。 ⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。 20.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的—项是（ ）(3分） A.在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到印度洋。 B.二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。 C.大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理论。 D.大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的洋壳。 21. 对文章第⑦自然段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是 ( )(3分） A. 列数字、下定义、举例子 B. 举例子、列数字、作比较  C. 举例子、作比较、打比方  D. 打比方、下定义、列数字 22．请从说明文语言角度，具体分析下面划线词语的表达效果。(4分） 人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。 (二)文学类文本 阅读下面的文章，完成23-26题。（17分） 园中虫思 薛涛 ①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。 ②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。 ③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗？我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。 ④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。 ⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了……我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。 ⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以使它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧，没什么；爬过去就是了。 ⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧？这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。 ⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息一来，它们就会萌发。虫子呢？我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人是记得的。 ⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人——喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你…… ⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。 （选自《文苑》，有删改） 23.文章写“园中虫思”，为何在第①段写到风的声音？请简要分析。（5分） 24.文章首尾都写到了“我有很多思量”，结合文章谈谈“我”对生命产生了哪些“思量”。 （4分） 25.赏析第⑨段画线句子。（4分） 26.举例分析本文的语言特点。（4分） 五、作文（50分） 27.阅读下面的文字，按要求作文。 飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……美在瞬间。虽是瞬间，却定格成永恒。正是这瞬间的美，让自然多姿多态，让生活别有风味，使人生熠熠生辉。 请以“美的瞬间”为话题，写一篇文章。 要求:①题目自拟，内容紧扣话题，立意正确，思想健康，要写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。 ( 八年级下册 语文期末诊断试题（一） 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 10 学科网（北京）股份有限公司 $