10.1 民族复兴梦 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

10.1《实现伟大梦想》第1课时 民族复兴梦 导学案

班级：__________  姓名：__________  小组：__________  日期：__________

一、学习目标

1. 政治认同：了解中国梦的由来，掌握中国梦的科学内涵，认同民族复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，坚定民族复兴的信心与信念。

2. 道德修养：树立“国家好，民族好，大家才会好”的价值理念，厚植家国情怀，增强为民族复兴奋斗的责任感。

3. 法治观念：明晰个人发展与国家发展的统一性，自觉将个人理想融入国家发展大局，树立正确的家国观。

4. 健全人格：客观看待国家发展成就，正视民族复兴的奋斗历程，培养积极向上、奋勇拼搏的人生态度。

5. 责任意识：厘清个人梦与中国梦的关系，主动思考青少年的时代使命，立志为实现民族复兴贡献青春力量。

二、学习重难点

重点：掌握中国梦的科学内涵，即国家富强、民族振兴、人民幸福。

难点：深刻理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，把握个人与国家命运的紧密联系。

三、课前预习·自主研学

阅读教材P98—P100内容，自主梳理基础知识点，完成填空。

1. __________是近代以来中华民族最伟大的梦想。

2. 中国梦的本质内涵是：__________、__________、__________。

3. __________、__________是人民幸福的基础和保障，__________是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。

4. 中国梦是__________的梦、__________的梦，也是__________的梦。

5. 中国梦凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的__________，是每一个中华儿女的共同期盼。

预习小任务：搜集一则新时代中国发展成就案例（科技、生态、民生、脱贫等），简单记录，准备课堂分享。

四、课堂探究·合作释疑

探究一：溯根源——探寻中国梦的由来

情境素材：中华民族自古向往大同盛世，近代以来，国家历经磨难，无数仁人志士为救亡图存、振兴中华不懈探索奋斗，最终在中国共产党的带领下，开启了民族复兴的全新征程。

小组讨论：结合历史与生活认知，说说中国梦是如何形成的？承载着怎样的意义？

核心小结：

追求美好生活、实现民族兴盛是中华民族千百年来的夙愿。近代国家蒙辱、人民蒙难，实现民族复兴成为全体中华儿女最迫切、最伟大的追求。无数先辈的探索与奋斗，为民族复兴奠定基础，新时代的中国梦，承接历史期盼、立足当下发展、展望未来蓝图，是凝聚全体国人力量的共同梦想。

探究二：辨观点——破除认知误区

材料呈现：课堂三大观点辨析

观点1：中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。

观点2：经济腾飞就是实现中国梦。

观点3：实现中国梦是国家的事，与个人无关。

合作探究：判断三种观点正误，并说明理由。

核心小结：

观点1正确，中国梦汇聚全体中华儿女的期盼，代表民族与人民的整体利益；观点2片面，中国梦是全方位的发展，不只是经济腾飞，涵盖国家、民族、人民多个维度的全面进步；观点3错误，个人命运与国家命运紧密相连，中国梦的实现离不开每一个中国人的奋斗，与每个人息息相关。

探究三：深解读——吃透中国梦科学内涵

情境思考：新时代我国科技突破、民生改善、生态向好、国力提升，全方位推进国家发展、民族进步、人民幸福。

小组梳理：分别解读国家富强、民族振兴、人民幸福的核心内容与内在关系。

核心小结：

1. 国家富强：在全面建成小康社会的基础上，建设富强民主文明和谐美丽的现代化强国，夯实发展物质基础。

2. 民族振兴：让中华民族昂首屹立于世界民族之林，传承民族文化、彰显民族力量，为世界发展贡献中国力量。

3. 人民幸福：坚持以人民为中心，保障民生福祉，促进人的全面发展，稳步推进共同