精品解析：广东省河源市龙川县铁厂镇2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末减负提质作业 五年级语文 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“武、肆、渺、蜻、凳、崭、簇、浆”的正确写法。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 拨草（bá） 水瓢（piáo） 瞎闹（xiā） B. 锄头（chú） 栓住（shuān） 膘肥（biāo） C. 桑树（sāng） 逛街（guàng） 附庸（yōng） D. 姆指（mǔ） 搔痒（sāo） 秽物（huì） 【答案】C 【解析】 【详解】A．拔草； B．拴住； D．拇指。 3. 下面表示年龄别称的加点词，按从小到大的顺序排列正确的一项是（　　） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】①古稀：七十岁。②而立年：三十岁。③豆蔻：女子十三四岁。④不惑：四十岁。按从小到大的顺序排列为：③②④①。 4. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）。 A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 B. 夏天，他住在这豆腐块大的房间里，非常闷热。 C. 皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海。 D. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”，把威尼斯当作人来写，赋予了它“入睡”的动作，运用了拟人的修辞手法。 B．“夏天，他住在这豆腐块大的房间里，非常闷热”，用“豆腐块大”来形容房间极小，运用了夸张的修辞手法。 C．“皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海”，这里的“好像”是皮鞋匠听到音乐时的联想，并没有使用比喻的修辞手法。 D．“四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛”，把草原比作“丝绒”，运用了比喻的修辞手法。 5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）。 A. 烦忙 神机妙算 B. 发怔 手急眼快 C. 颤抖 一声不吭 D. 海鸥 摩拳察掌 【答案】C 【解析】 【详解】A．繁忙； B．手疾眼快； D．摩拳擦掌。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。 B. 这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 C. 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 D. 随着科技的发展，人们的生活水平就如芝麻开花——节节高。 【答案】D 【解析】 【详解】A．搭配不当。“语气”不能和“注视”搭配，可改为：父亲用和蔼的语气说着话，用慈祥的目光注视着孩子。 B．用词不当。“拱伏无违”指恭敬顺从、不敢违抗，多用于面对权威、长辈或指令，不能用来形容欣赏精彩演讲的状态。 C．主宾搭配不当。主语是时间“中秋节前后”，宾语是“地方”，逻辑矛盾。可改为：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 三、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 7. 《景阳冈》一文按照事情发展的顺序，依次写了“喝酒—上冈—打虎—下冈”的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《景阳冈》以事情发展为叙事顺序。先写武松在酒馆开怀喝酒，不听店家劝阻执意上山；接着写他独自走上景阳冈；而后是文章重点，武松遭遇猛虎并奋力打虎；最后写打虎成功后，武松疲惫地下冈。整体情节严格按照喝酒——上冈——打虎——下冈依次展开。该项判断正确。 8. 《军神》中，刘伯承在不打麻药的情况下接受眼部手术，被沃克医生称为“军神”，主要是因为他手术中没喊疼。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《军神》中，刘伯承被称作“军神”，不只是因为手术时没有喊疼。他为不影响大脑主动拒绝使用麻药，手术全程强忍剧痛，还冷静地数出医生割了七十二刀，凭借超乎常人的钢铁意志，深深震撼了沃克医生，因此得到“军神”的赞誉，该项判断错误。 9. 《牧场之国》一文，依次描写了荷兰牧场白天的宁静和谐与夜晚的热闹喧哗，展现了荷兰“牧场之国”的独特风情。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场白天的宁静和谐，夜晚的景象是静谧、祥和的，而非“热闹喧哗”。该项判断错误。 10. 《梅花魂》中，外祖父三次落泪，表达了他对祖国深深的眷恋和无法归乡的遗憾。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《梅花魂》中，外祖父先后三次落泪：一是教“我”品读思乡古诗时悄然落泪；二是想到归国无望，忍不住趴在桌上痛哭；三是临别之时眼含泪水。三次落泪层层递进，真切流露出海外游子心系祖国的情怀，满含对故土的眷恋与不能回乡的遗憾。该项判断正确。 四、按要求写句子。 11. 这支团结的队伍能经受住这样严峻的考验。（改为反问句） _______________________________ 【答案】这支团结的队伍难道不能经受住这样严峻的考验吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 将陈述句改为反问句时，通常用“难道……不……吗？”的结构，通过否定词和反问语气强调原意。 原句“这支团结的队伍能经受住这样严峻的考验”是肯定句，强调队伍的能力。改为反问句时，需添加“难道”和“不”，并在句尾加“吗”，变为“难道这支团结的队伍不能经受住这样严峻的考验吗？”，既保持了原意，又加强了语气。 原句可改为：难道这支团结的队伍不能经受住这样严峻的考验吗？ 12. 波涛滚滚的黄河滔滔不绝地讲述着惊心动魄的故事。（缩句） ________________________________ 【答案】黄河讲述着故事。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的基本方法是：①确定主语，即句子的陈述对象（“谁”或“什么”）。②找出谓语也就是主语发出的动作或状态（通常是动词）。③保留宾语也就是动作的承受者（谓语后面的对象，需保留 “着、了、过” 等时态助词）。④去掉句子中的修饰成分，如形容词、副词等。 观察原句可知，原句的中主语是“黄河”，谓语是“讲述”，“着”表示时态必须保留。宾语是“故事”。原句中的“波涛滚滚的”是形容“黄河”的特点需要去掉，“滔滔不绝地”形容讲述的状态需删除，“惊心动魄的”描述故事的特点需删除。 缩句后为：黄河讲述着故事。 13. 古典名著是一座灯塔，指引前行之路。（仿写句子） 古典名著是____________ 【答案】一把钥匙，开启智慧之门。 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，把古典名著比作灯塔；后半句承接喻体特点，写出它的作用，句式结构：本体+是+喻体，+喻体对应的作用。据此仿写、补充句子。 示例：古典名著是一缕暖阳，照亮成长之路。 14. 病人平静地回答：“我担心施行麻醉会影响脑神经。”（改为转述句） _______________________ 【答案】病人平静地回答，他担心施行麻醉会影响脑神经。 【解析】 【详解】将直接引语改为转述句时，需要注意人称的变化以及标点符号的调整。原句中说话者是“病人”，直接引语里的“我”指病人，在转述句中要改为“他”。同时，去掉冒号和引号，把原句中的冒号改为逗号。 修改后的句子为：病人平静地回答，他担心施行麻醉会影响脑神经。 15. 我们要会运用和理解学过的词语。（修改病句） _____________________________________ 【答案】我们要会理解和运用学过的词语。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本句中语序不当，应该是先“理解”词语，再“运用”词语，顺序错误，“理解”与“运用”调换顺序即可。 改为：我们要会理解和运用学过的词语。 五、根据课文内容填空。 16. 根据课文内容填空。 （1）昼出耘田夜绩麻，____________。 （2）人有耻，____________。 （3）____________，南望王师又一年。 （4）乡村四月闲人少，____________。 （5）梁国杨氏子九岁，____________。孔君平诣其父，父不在，____________。 【答案】 ①. 村庄儿女各当家 ②. 则能有所不为 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 才了蚕桑又插田 ⑤. 甚聪惠 ⑥. 乃呼儿出 【解析】 【详解】（1）书写时注意“家”的正确写法。 （2）书写时注意“能”“有”的正确写法。 （3）书写时注意“遗”“泪”“里”的正确写法。 （4）书写时注意“蚕”“桑”“插”的正确写法。 （5）书写时注意“甚”“聪”“惠”“呼”的正确写法。 六、阅读理解。 17. 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，yù之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又yù（ ）其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）《自相矛盾》一文出自下列哪部古籍      A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《韩非子》 D. 《道德经》 （2）“吾盾之坚，物莫能陷也”中“陷”的意思是       A. 深入 B. 刺破 C. 陷害 D. 隐藏 （3）下面朗读停顿错误的一句是       A. 吾盾之坚，物莫/能陷也。 B. 以子之矛/陷子之盾，何如？ C. 楚人/有鬻盾与矛者 D. 夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 （4）根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 又yù _____其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷_________也。” （5）请简要写出这个故事的主要内容。 ___________________ （6）这个故事给了我们怎样的启示？请结合生活谈谈你的看法。 _________________ 【答案】（1）C （2）B （3）A （4） ①. 誉 ②. xiàn （5）楚国有个商人卖盾时吹嘘盾无比坚固、任何东西都刺不破，卖矛时又夸口矛极其锋利、没有什么刺不破，旁边人问用他的矛刺他的盾会怎样，他顿时语塞，因为盾坚和矛利的说法自相矛盾。 （6）这个故事告诉我们，说话做事要诚实，自己说的话不能互相矛盾。在生活中，比如我答应同学每天一起跑步锻炼，可有时候又找借口不去，这就是自相矛盾，会让同学觉得我不守信。所以我们都要做到言行一致，这样才能有更多好朋友，别人也更愿意和我们合作。 【解析】 【导语】《自相矛盾》构思精妙，以市井商贩的荒诞言行切入，通过“盾坚无不陷之矛”与“矛利无不破之盾”的悖论，在短小篇幅内构建出强烈的戏剧冲突。文本以白描手法勾勒市井百态，在夸张的情节中暗含对逻辑谬误的讽刺，最终以旁观者发问点破本质，令读者在会心一笑间领悟思辨之要义。 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《自相矛盾》是一则寓言故事，出自《韩非子》一书。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字词解释。 “吾盾之坚，物莫能陷也”句子的意思是：我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺破它。因此“陷”的意思是刺破。 故选B。 【小问3详解】 本题考查文言文断句。 A．“吾盾之坚，物莫能陷也”的意思是我的盾很坚固，任何东西都不能刺破它。“吾盾之坚”是一个主谓结构，“吾盾”是主语，表示“我的盾”；“坚”是谓语，表示“坚固”。“物莫能陷也”是一个主谓宾结构，“物”是主语，“莫能陷”是谓语，中间不应停顿。正确的停顿应该是“吾盾之坚，物/莫能陷也”。 B．“以子之矛陷子之盾，何如？”的意思是如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？“以子之矛”是动作的对象，“陷子之盾”是具体的动作，二者之间停顿合理，符合语法和语义逻辑。 C．“楚人有鬻盾与矛者”的意思是有一个楚国人，既卖盾又卖矛。“楚人”是主语，“有鬻盾与矛者”是谓语部分，主谓之间停顿正确。 D．“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。“夫”是发语词，起到引起下文的作用，后面“不可陷之盾”与“无不陷之矛”是并列结构，中间停顿恰当；“不可”修饰“同世而立”，二者之间停顿也正确。 故选A。 【小问4详解】 本题考查看拼音写汉字和给加点字注音。 拼音相应的汉字是：誉（yù），意思是夸赞。加点字“陷”读作“xiàn”，指矛的尖锐程度可刺破任何东西。 【小问5详解】 本题考查内容理解。 作答时要从文本中精准提炼出故事核心内容，以及背后蕴含的道理。仔细回顾故事，确定关键信息，即楚国商人对盾和矛的夸赞言论，以及面对“以子之矛陷子之盾”提问时的反应。依据故事中商人的言行矛盾，总结出故事所讽刺的实质，也就是言行不一致、自相矛盾的情况。 示例：楚国商人同时夸耀盾的坚固和矛的锋利，当被问及“用你的矛刺你的盾会怎样”时，他无法回答。故事讽刺了言行前后矛盾的现象。 【小问6详解】 本题考查分析主旨。 本题属于“启示感悟+生活联系”类题目，需先总结故事道理，再结合实际举例。回顾《自相矛盾》故事内容，聚焦楚国商人夸赞盾坚和矛利，却因旁人提问“以子之矛陷子之盾”而无法自圆其说这一关键情节，从中挖掘故事所蕴含的道理。基于关键信息，提炼出如“说话做事要实事求是”“言行需一致”“避免夸大其词”等核心主旨。从学习、生活、社交等不同场景中，选取能够体现该主旨的具体事例，通过举例进一步说明主旨在生活中的体现和重要性。 示例：结合故事内容可知，这个故事告诉我们一个人夸自己的东西要有限度，不要夸的无边无际，最后无法自圆其说。例如在生活中我们与人相处的时候说话做事要考虑周全，凡事三思而后行，不让言行举止与实际行动相冲突。 【点睛】参考译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 阅读《五色梅》，完成以下练习。 ①我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 ②五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟。近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳。微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。 ③五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。 ④五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸！茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。原来，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！ ⑤我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。 18. 从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。 （1）身体虚弱，连风吹都禁不住。（ ） （2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。（ ） 19. 选文在介绍五色梅时，先写了五色梅的______和______，接着写五色梅有______，最后写五色梅善于保护自己，表达了作者对五色梅的______之情。 20. 认真读画“______”的句子，作者是按照______的顺序来描写五色梅的外形和姿态，运用了______的修辞手法，描绘出一幅色彩缤纷、美丽生动的画面。 21. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 选文开门见山地表达了作者对五色梅的喜爱之情。 B. 选文中画“______”的句子将五色梅各种颜色的小花比作花雨伞，生动地表现了五色梅的“别致”。 C. 五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色的。 【答案】18. ①. 弱不禁风 ②. 不屈不挠 19. ①. 叶子 ②. 花 ③. 顽强的生命力 ④. 喜爱和赞美 20. ①. 由远及近 ②. 比喻 21. C 【解析】 【导语】本文是一篇状物散文，语言质朴浅显。作者由表及里，依次描摹五色梅的花叶样貌、繁殖特性与自我防护的特点。由外在柔美姿态递进至内在坚韧傲骨，托物抒情，层次清晰。既刻画植物之美，又赞美顽强不屈的生命力，是典型的小学生优质课内阅读篇目。 【18题详解】 文中第④自然段提到“原来，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢”，用“弱不禁风”形容五色梅外在躯干娇弱的样子，和题目释义完全相符。 文章第⑤自然段提到“我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力”，“不屈不挠”以此赞美五色梅不惧环境影响、顽强生长的品性，契合题干含义。 【19题详解】 文章第②自然段先描写五色梅叶子的颜色变化，再细致描绘花朵的形态、色彩与样貌，因此依次填叶子、花朵；文章第③自然段重点介绍五色梅扦插即可成活、极易繁殖的特点，凸显它顽强的生命力；文章结尾第⑤自然段直抒胸臆，抒发对五色梅姿态、风骨与生命力的称颂，全文处处流露作者喜爱与赞美的情感。 【20题详解】 画横线的句子为文章第②自然段的“五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟。近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳。微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。” 句中先写远看花朵像树上落着小鸟，再写近看如同穿花衣裳的小姑娘，明显是按照由远到近的观察顺序行文；句中把花朵比作花雨伞、小鸟、花衣裳，多处使用比喻，生动写出了五色梅形态优美、色彩艳丽的特点。 【21题详解】 C．文中第②自然段明确说明 “五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色”，并非全年都是浅绿色。此表述与原文不符，说法错误。 阅读。 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。 一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定让他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” 老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个“信”字，尤其是我们这一行，要有职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，他郑重宣布（大徒弟 二徒弟）为他的正式接班人。 22. 给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。 23. 在文中括号里的正确答案上画“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答） 。 24. 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的神情分别是大徒弟______，可见他______；二徒弟______，可见他______。 25. 老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”这“不能打开的锁”指的是______。 26. 阅读本篇短文，我的体会是______。 【答案】22. 不能打开的锁 23. 二徒弟√ 我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。 24. ①. 眼中放光 ②. 心有私念 ③. 支吾了半天 ④. 心中只有锁而无其他 25. 私念和贪心的锁 26. 人生也是如此，每个人心中都应有一把锁，锁住一切贪欲与私念，这样我们在人生旅途中才会光明磊落 【解析】 【22题详解】 本题考查给文章加标题。 文章的题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件为题。 本文讲述了老锁匠挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们，并对他们进行了一场考验，大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，但是大徒弟看见里面的钱，而二徒弟没看见里面，但是老锁匠最后选了二徒弟。因为老锁匠认为收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见，修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。所以可取标题为“不能打开的锁”。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 文章写了老锁匠要徒弟们去开保险柜，大徒弟开锁很快，但他同时还打开了保险柜，而小徒弟虽然耗时较多，但他没有打开保险柜。由老锁匠的话“我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不”可知，老锁匠要收的徒弟是一个有职业操守，讲信用，无私心的人，而二徒弟符合这一要求，所以老锁匠会宣布二徒弟为他的正式接班人。 【24题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 由“大徒弟眼中放光：‘师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。’”可知，面对保险柜里的钞票，大徒弟的神情时眼中放光，这说明大徒弟被保险柜中钱财所吸引，心中有了私念；由“问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：‘师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。’”可知，二徒弟面对师傅的提问神情是支吾了半天，这说明遵守职业操守，心中只有锁而无其他私念。 【25题详解】 本题考查句子的理解与分析。 “我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说的是，每一个开锁人都要遵守自己的职业操守，在开锁时必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见，心里不能有私念和贪心，否则只能害人害己。“不能打开的锁”指的是私念和贪心的锁。 【26题详解】 本题考查文章的体会。 文章主要讲了老锁匠通过让两个徒弟开锁最终选择只看得到锁的二徒弟的故事，告诉我们“信”是每个人心中的职业道德，不管做什么职业，都要讲究信用，只做本职工作，不要被利益蒙蔽双眼。 七、习作。 27. 得到了同学的真心帮助，你一定很感谢；得到了老师的真诚关爱，你也会感谢；得到了左邻右舍的关心，你也会心存感谢……请你以“______，谢谢你”为题目写一篇作文。 要求：①可以在横线上填入老师、叔叔、大哥哥、同桌等。②表达出自己的真情实感。③不少于450字。 【答案】例文： 同桌，谢谢你 成长的路上，总有温暖不期而遇。那些细碎的善意，像点点星光，照亮了我的校园生活。而我的同桌，便是带给我温暖与力量的人，在这里，我想真诚地对他说：同桌，谢谢你！ 我的同桌性格温和，十分乐于助人，总在我陷入困境时默默伸出援手。从前我十分胆怯，上课不敢主动举手发言，碰到难解的题目也羞于开口请教，学习之路走得磕磕绊绊，常常独自闷闷发愁。是同桌一点点陪伴、引导，让我慢慢摆脱了自卑与怯懦。 记得上个学期数学单元考试前，几道复杂的应用题难住了我。草稿纸上写满凌乱的算式，我越算越慌乱，急得眼眶都红了。同桌察觉到我的窘迫，立刻放下手中的复习资料，轻声询问我卡在哪一步。他没有直接说出答案，而是带着我逐字审题，圈画关键条件，用简单易懂的话语拆解解题思路。哪怕我反复听不懂，他也毫无怨言，换着方法讲解，直到我完全弄懂为止。靠着他的帮助，我不仅攻克了难题，还学会了同类题型的解法，那次考试我的成绩也有了明显进步。 平日里，他的善意更是随处可见。我忘带文具时，他总会大方相借；我上课走神分心时，他会悄悄提醒我认真听讲；我因失误垂头丧气时，他又耐心开导、不断鼓励。长久以来，他的包容与热心，让内向的我渐渐变得开朗、自信。 温暖往往藏在一件件平凡小事中。同桌不求回报的帮助，纯粹又真挚，为我的校园生活添满阳光。成长路上有幸与他相伴，我心中满是感激。千言万语汇成一句话：同桌，谢谢你！愿我们往后并肩同行，互相督促，一起努力，共同进步。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人抒情记叙文。题目为半命题作文，需要补写人物。核心要求：通过一件或几件真实小事，写出对方对自己的帮助、关爱、鼓励，表达真诚的感恩之情，做到内容真实、情感真挚。 二、立意。 通过记叙他人帮助、关心我的具体事例，赞美他人善良、温暖的品质，表达自己内心的感激之情，懂得感恩、懂得珍惜身边的温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出要感谢的人，总写他带给我的温暖与帮助，直接点题，引出下文。 中间：交代自己遇到的难处，细致描写对方出手相助、暖心鼓励的过程，结合细节刻画人物，再写明事情结局与自身的改变、内心感受。 结尾：总结全文，再次表达感谢，写出这件事对我的成长启发，升华感恩、善良、温暖的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末减负提质作业 五年级语文 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、选择题。 2. 下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 拨草（bá） 水瓢（piáo） 瞎闹（xiā） B. 锄头（chú） 栓住（shuān） 膘肥（biāo） C. 桑树（sāng） 逛街（guàng） 附庸（yōng） D. 姆指（mǔ） 搔痒（sāo） 秽物（huì） 3. 下面表示年龄别称的加点词，按从小到大的顺序排列正确的一项是（　　） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 4. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）。 A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 B. 夏天，他住在这豆腐块大的房间里，非常闷热。 C. 皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海。 D. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）。 A. 烦忙 神机妙算 B. 发怔 手急眼快 C. 颤抖 一声不吭 D. 海鸥 摩拳察掌 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。 B. 这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 C. 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 D. 随着科技的发展，人们的生活水平就如芝麻开花——节节高。 三、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 7. 《景阳冈》一文按照事情发展的顺序，依次写了“喝酒—上冈—打虎—下冈”的故事。（ ） 8. 《军神》中，刘伯承在不打麻药的情况下接受眼部手术，被沃克医生称为“军神”，主要是因为他手术中没喊疼。（ ） 9. 《牧场之国》一文，依次描写了荷兰牧场白天的宁静和谐与夜晚的热闹喧哗，展现了荷兰“牧场之国”的独特风情。（ ） 10. 《梅花魂》中，外祖父三次落泪，表达了他对祖国深深的眷恋和无法归乡的遗憾。（ ） 四、按要求写句子。 11. 这支团结的队伍能经受住这样严峻的考验。（改为反问句） _______________________________ 12. 波涛滚滚的黄河滔滔不绝地讲述着惊心动魄的故事。（缩句） ________________________________ 13. 古典名著是一座灯塔，指引前行之路。（仿写句子） 古典名著是____________ 14. 病人平静地回答：“我担心施行麻醉会影响脑神经。”（改为转述句） _______________________ 15. 我们要会运用和理解学过的词语。（修改病句） _____________________________________ 五、根据课文内容填空。 16. 根据课文内容填空。 （1）昼出耘田夜绩麻，____________。 （2）人有耻，____________。 （3）____________，南望王师又一年。 （4）乡村四月闲人少，____________。 （5）梁国杨氏子九岁，____________。孔君平诣其父，父不在，____________。 六、阅读理解。 17. 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，yù之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又yù（ ）其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）《自相矛盾》一文出自下列哪部古籍      A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《韩非子》 D. 《道德经》 （2）“吾盾之坚，物莫能陷也”中“陷”的意思是       A. 深入 B. 刺破 C. 陷害 D. 隐藏 （3）下面朗读停顿错误的一句是       A. 吾盾之坚，物莫/能陷也。 B. 以子之矛/陷子之盾，何如？ C. 楚人/有鬻盾与矛者 D. 夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 （4）根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 又yù _____其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷_________也。” （5）请简要写出这个故事的主要内容。 ___________________ （6）这个故事给了我们怎样的启示？请结合生活谈谈你的看法。 _________________ 阅读《五色梅》，完成以下练习。 ①我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 ②五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟。近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳。微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。 ③五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。 ④五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸！茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。原来，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！ ⑤我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。 18. 从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。 （1）身体虚弱，连风吹都禁不住。（ ） （2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。（ ） 19. 选文在介绍五色梅时，先写了五色梅的______和______，接着写五色梅有______，最后写五色梅善于保护自己，表达了作者对五色梅的______之情。 20. 认真读画“______”的句子，作者是按照______的顺序来描写五色梅的外形和姿态，运用了______的修辞手法，描绘出一幅色彩缤纷、美丽生动的画面。 21. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 选文开门见山地表达了作者对五色梅的喜爱之情。 B. 选文中画“______”的句子将五色梅各种颜色的小花比作花雨伞，生动地表现了五色梅的“别致”。 C. 五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色的。 阅读。 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。 一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定让他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” 老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个“信”字，尤其是我们这一行，要有职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，他郑重宣布（大徒弟 二徒弟）为他的正式接班人。 22. 给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。 23. 在文中括号里的正确答案上画“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答） 。 24. 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的神情分别是大徒弟______，可见他______；二徒弟______，可见他______。 25. 老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”这“不能打开的锁”指的是______。 26. 阅读本篇短文，我的体会是______。 七、习作。 27. 得到了同学的真心帮助，你一定很感谢；得到了老师的真诚关爱，你也会感谢；得到了左邻右舍的关心，你也会心存感谢……请你以“______，谢谢你”为题目写一篇作文。 要求：①可以在横线上填入老师、叔叔、大哥哥、同桌等。②表达出自己的真情实感。③不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $