Unit 5 When Tomorrow Comes Section A 2a-2e学历案2025-2026学年鲁教版初中英语七年级下册

该初中英语学历案围绕“未来变化”主题，以“听→读→演→创编”为学习支架，通过2a听力填空、2b表格梳理、2c阅读问答、2d角色扮演及2e访谈创编，帮助学生掌握一般将来时will结构和more/fewer用法。 资料以“未来城市、交通等变化”为语境，通过听力抓取细节、文本归纳信息、自主创编对话，融合语言能力与思维品质培养。教师示范引导与学生结对访谈、脱稿表演结合，分层作业设计兼顾基础与拓展，突出学生主体地位。

鲁教版五四学制七年级英语下册 Unit 5 When Tomorrow Comes Section A 2a-2e 项目 内容 课题 Unit 5 When Tomorrow Comes Section A 2a-2e 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自然、科技改变生活”主题语境，落实四项学科核心素养： 1. 语言能力：夯实一般将来时will、more/fewer词汇用法；依次完成2a听力选词填空、2b表格信息梳理、2c阅读问答、2d对话角色扮演、2e同伴访谈填表五项任务，熟练运用将来时句型预测城市、交通、教育、医疗、寿命等未来变化。 2. 文化意识：了解全球未来城市化、智能医疗、远程教育的发展趋势，辩证看待科技对人类衣食住行的利弊，树立理性看待科技发展的观念。 3. 思维品质：通过听力抓取细节、文本归纳信息、角色扮演内化句式、自主创编预测，锻炼信息提炼、逻辑归纳、批判性畅想的思维能力。 4. 学习能力：固化「听→读→演→创编」四段式听说学习模板，养成依托表格梳理文本要点、结合现实创编英文对话的习惯。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1.知识目标：识记traffic accident、health care、efficient等短语；掌握more/fewer修饰可数名词、will+动词原形将来时核心结构。 2.技能目标：完整落地2a~2e全课时任务，精准完成听力、阅读习题，流畅角色扮演与结对访谈。 3.情感目标：畅想美好未来，关注城市环境与人类健康发展，树立用科技改善生活的正向理念。 【学习重点】 1.听懂对话完成2a填空、2b表格梳理，提炼五大维度未来变化信息。 2.熟练使用Will there be...? / I think...will...句型完成2e访谈创编。 【学习难点】 1.精准区分more/fewer用法，依托听力原文定位细节信息； 2.脱离参考提示，结合Home/Transport/Job等5个话题自主创编全新对话。 评价任务 1.听力测评：2a填空答案全部准确，能对应选项说明句意，达标； 2.梳理测评：2b表格5项内容填写完整，要点贴合原文，达标； 3.阅读测评：2c三道问答题作答完整，原文定位答题依据，达标； 4.口语测评：2d小组脱稿流畅角色扮演对话，发音规范，达标； 5.创编测评：2e表格填写完整，搭档依托表格顺畅问答未来预测，句型使用无误，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in（5min） 1.旧知回顾：复习上节语音、1a-1d will预测句型，随机口头提问未来畅想； 2.话题导入：抛出问题How will cities, school and hospital change in 100 years?，引出本课Helen与Jennifer的未来预测对话。 环节二：Task2a Listen & fill blanks（9min） ✅填空答案依次：B→A→C→D 1.听前预习：讲解transport system、efficient、health care生词短语，梳理ABCD四个选项含义； 2.第一遍听音填空，第二遍复听核对，逐句翻译对话，梳理五大领域未来变化。 环节三：Task2b Read & finish table（8min） ✅表格标准答案： People in cities：There will be more people.Transport system：More efficient, fewer traffic accidents Education：Students study at home instead of going to school Health care：Better health care technology at home Length of life：More people live over 100, some up to 150 1.学生默读对话，自主从原文圈画关键信息填写表格； 2.同桌互查订正，全班汇总梳理文本框架。 环节四：Task2c Answer questions（7min） ✅参考答案： 1. She’s watching a video about future predictions. 2. Yes, she is. She asks many follow-up questions and responds with positive comments. 3. Positive. It talks about better transport, home study, advanced health care and longer lifespan. 1.学生独立读文作答，逐题精讲答题思路，提炼原文答题线索。 环节五：Task2d Listen again & role-play（8min） 1.复听录音，逐句跟读对话、纠正语音语调； 2.两人一组分工Helen/Jennifer，先依托课本朗读，再脱稿上台分角色表演。 环节六：Task2e Survey & make dialogue（11min） ✅固定问答模板： A: Will there be more/less/fewer … in the future? B: Yes, I think there will… / Well, I don’t think there will… A: Do you think we will …? B: … 1.教师示范Home/Population/Transport等5个话题填写示例； 2.学生结对采访，填写表格“My prediction/My partner’s prediction”，随后依托表格创编对话，随机小组展示。 环节七：Summary & Homework（2min） 师生小结：将来时will句型+more/fewer用法+五大维度未来变化+对话问答模板。 分层作业 • 基础必做： 1.抄写2a完整对话+2b表格内容； 2.整理2c三道问题标准答案。 • 提升选做：仿照2d格式，替换关键词改编一版简短新对话。 • 拓展挑战：完善2e采访表格，选用5个话题写5组问答小短句。 板书设计 Unit 5 When Tomorrow Comes Section A 2a-2e 1.Words: efficient, traffic accident, health care 2.Grammar: more(可数/不可数), fewer+可数名词复数 3.Sentence: Will there be…? I think…will… / I don’t think…will… 4.Topics: City/Transport/Education/Health/Lifetime 学后反思 【学生反思】 1.我能听懂听力、完整梳理2b表格信息吗？ 2.我可以熟练使用将来时自主创编未来预测对话吗？ 【教师反思】 1.部分学生混淆more/fewer修饰名词，下次课前5分钟专项选词小练习； 2.学困生创编对话词汇匮乏，后续补充未来话题常用短语清单。 学科网（北京）股份有限公司 $