贵州六盘水市2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

秘密★启用前 六盘水市2025-2026学年度第二学期期中考试试题卷 八年级语文 (第一单元至第三单元) 温馨提示：1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则 无效，考试结束后，试题卷与答题卡一并交回； 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”； 3.本试题卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 一、书写水平(5分】 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分) 关于月球的起源，科学界曾讨论踊跃，最终“大碰撞说”最受认可。数十亿年前，一颗火星大小 的天体撞击地球，碎片聚集后形成了我们今天看到的卫星。当月球的轨道使它行至地球正面，完 全反射阳光时，在我们眼中便显得格外(0)①洁。若以宏观视角审视这颗星球对地球的潮 汐锁定与自转影响，其精妙的天体力学关系令人叹为观止。而它作为稳定地轴的“驼螺仪”，时孕 育生命与维持气候的默默守护，更是一种深沉的(zhèn)②撼。古人观月，往往守托人情(s山 阳)③，赋予其阴晴圆缺的人格化情感，甚至因月亮隐入白昼而心生怅惘。从科学上看，月完只 是周期性运行，当它运行至地日之间，便会在晨光中销声匿迹，进入下一个公转周期。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.踊跃 B.叹为观止 C.怅惘 D.销声匿迹 4.根据所给信息默写相应内容。（10分) ①幕葭萋萋 (《诗经·秦风·裘葭) ② ,胡为乎中露。 (《诗经·邱风·式微》) ③芳草鲜美， (陶渊明《桃花源记》) ④ ,天涯若比邻。 (王勃送杜少府之任蜀州》)》 ⑤ ,皆若空游无所依。 (柳宗元《小石潭记》)》 ⑥杜甫川唱来柳林铺笑， (贺敬之《回延安》) ⑦《关雎》中，用“ ”两句将主人公绵绵情思、思念不绝以至难眠的相思之苦 形象深刻地表现出来。 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文·第1页·（共8页） ⑧《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞手法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是： 5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。 B.“黄发垂髫”指老人和小孩，“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。 C竺可桢，气象学家、生物学家。他写的《大自然的语言》是说明文。 D.阿西莫夫，英国作家，科幻小说家。代表作有《基地》《新疆域》。 三、阅读能力〔共15道小题，50分) (一)整本书阅读 6.下列对朱自清经典常谈》的解说，不正确的一项是(3分) A.全书共十三篇，系统介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等中国古代经典文献。 B.按照经、史、子、集的传统顺序编排，将“小学”类著作《说文解字》放在前头。 C.叶圣陶评价此书为“切实而浅明的白话文导言”，还认为它能引导读者亲近古书。 D.朱自主张经典训练的价值在于实用，且能够帮助学生提高应试能力和写作水平。 7.下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》 的理解。(2分) 常 chang①-一般：普通；平常：~人识I ~态。②不变的：固定的：数1冬夏 青。③副时常：常常：~来~往1我们~见面。 ④指伦常：三纲五-。⑤(Chang)图姓。 (二)现代文阅读 从春联中感受汉语魅力 安志伟 春联通常由一副对联和一个横批组成，是中国人春节民俗的重要载体 和表现形式，也是春节期间最具有代表性的语言景观。对仗工整、简洁明了 的春联，表达了人民群众驱邪避凶、迎春纳福的美好愿望，为春节增添了浓 厚的节日氛围，也彰显了汉语的独特魅力。 文化词语构建民俗意象 春联力求营造春天将至、春节来临的氛围，充满了对生活、家庭、事业、社会和国家的美好祝 愿。春联灵活选用一些相关文化词语来表现特定内容，一系列与春节民俗相关的词语被大量写入 春联，构成了丰富的春节民俗意象。 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文·第2页·（共8页） 春节意味着冬去春来、季节变换，大地从一片沉寂的寒冬迈向万物复苏的春天，带给人们春 的消息、春的喜悦、春的希望，比如，“红梅含苞做冬雪，绿柳吐絮迎新春”描绘了冬去春来的生动 场景。新的一年意味着新的开始、孕育着新的希望，人们在春联中充分表达了辞旧迎新的喜悦心 情，比如一夜连双岁，五更分二年“爆竹声中催腊去，寒梅香里送春来”就是这种期盼的真实 写照。 春节贴春联由挂桃符的风俗演变而来，在造纸业发达之后才改为纸质春联。春联习俗承袭了 挂桃符避邪纳福的传统民俗意义，寄托着人民群众对美好生活的无限向往。“民安国泰逢盛世，风 调雨顺颂年华”“年丰人增寿，春早福满门”等就是体现。 汉语特点彰显格律之美 春联在格律和规范上遵守对联的一般规则。春联张贴位置对称，格律之中富于变化，灵活之 中蕴含规律，充分体现了汉语在词类、音节、声调、书写等方面的特点。契合了追求对称的中国传 统审美观。 春联直接体现了汉语作为声调语言的特点。古有平上去入四声，其中上、去、入三声又统称为 仄声。春联采用平仄相间的节律，上句的平声、仄声分别对下句的仄声、平声，并且上联末尾字用 仄声，听起来字调高扬、意犹未尽；下联末尾字用平声，听起来字调平缓、悠然而止。比如，七言春 联“春到堂前增瑞气，日临庭上起祥光”的格律是“平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平”；五言春联 “天开新岁月，人改旧乾坤”的格律是“平平平仄仄，平仄仄平平”。这种巧妙的平仄安排，使春联满 读起来抑扬顿挫、朗朗上口，自带一种和谐的音律美。 春联充分体现了古汉语中单音节词占优势的特点。常见的春联以五言、七言为多，四言、六言 和八言的少见。为了在有限的字数内增加容量、尽量表现丰富的内容，多用草音节词就成为泰联 的一种自然选择。比如，家喻户晓的春联“新年纳余庆，嘉节号长春”中，就全部是单音词：在“天增 岁月人增寿，春满乾坤福满门”中，“天、人、寿、春、福、门、增、满”都是单音河，只有“岁月"“乾坤”两 个复音词。如果把单音词换成相应的复音词去表达，就会破坏对联的格律，篇幅也大大加长了。 春联巧妙运用了汉语句式特点和词类特点构成严格对仗。上下联句式结种相同，词性相同的 词两两相对。比如，在春联“盛世千家乐，斯春百业兴”中，“盛世”和“新春”，都是名词；“千”对 “百”，都是数词；“家”对“业”，都是名词；“乐”对“兴”，都是动词。 春联往往综合运用各种形象生动的修辞手法，丰富春联的表现力和感染力，营造欢乐祥和的 节日氛围。 除了最能体现春联特点的对仗、对偶、对举等修辞手法之外，春联还善于使用夸张手法。比 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文·第3页·（共8页） 如，“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴”就带有夸张成分。许多春联意义显豁、浅白如话，采用白 描手法直陈内容。比如，“大地春回春意闹，人间喜至喜心开”意义非常简明直白。再如，“春花含 笑意，爆竹增欢声”采用了拟人手法；“迎喜迎春迎富贵，接财接福接平安”“行鸿运年年兴旺，迎百 福岁岁平安”两联，分别采用了重复和叠字的手法，等等。 随着社会发展，春联也出现了不少新变化。在内容方面，与社会生活密切相关的热词、高频词 多了起来，比如，“生产科研双胜利精神物质两丰收”。在书写形式上，印刷春联流行多年后，手写 春联又重新受到人们的喜爱和追捧。还有人追求春联的个性化表达，把动物图案、英文字母嵌入 进去。不管如何麦化，春联给年俗带来的喜庆氛围不会变，春联所蕴含的民族文化、民族精神不会 变，春联彰显的汉语然力也不会变。 (选自《光明日报》2024年2月4日，有删减) 8.春联能够表现特定的内容。下面不是春联的一项是(3分) A.春回大地风光好，福满人间克事多 B.殿前无灯凭月照，山门不锁待云封 C.一年四季行好运，八方财宝进家门 D.向阳门第春常在，积善人家庆有余 9.参照前两个小标题形式，为本文补写第三个小标题。(3分) 10.请你结合文章内容，简述春联的价值。(4分) 11.小贵家的春联买回来后，小贵和妈妈就上下联问题产生了分歧，请结合文章说说你的判断，并 从格律上对春联进行赏析。(5分) 【A】和风吹绿柳 【B】时雨润春苗 材料一 杨絮指的是杨树的种子，当杨树的果序要成熟的时候，果就会开裂从而导致杨絮四处飞舞。 而柳絮则指的是柳树种子，柳树种子上面的白色绒毛，经常会随风飞散，就如同飘絮一样。二者的 外形是不一样的，通常杨絮的质地较为凝聚，和棉花比较相像，而柳絮相较于杨絮会更加的纤细、 分散，因此可以随风飘得更远。 (选自“光明网”2025.4.8) 材料二 根据多年物候观测，当春天白天最高气温连续三天超过25℃，最有利于种子成熟，杨柳絮便开 始飘飞。 大体上每年3月下旬至5月上旬是飞絮的高发时段，春季气温回升期以及昼夜温差大的睛日 是触发飞絮的主要气象条件。当日平均气温一般稳定连续三天以上超过15℃，特别是日最高气温 超过25℃，且日照达到6小时以上时，阳光促进植物的光合作用和果实成熟，有利于杨树、柳树的雌 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文·第4页·（共8页） 株果实成熟，开裂释放飞絮。在春季的晴朗天气里，夜间气温低，白天气温高，就会加速飞絮释放， 加上较低的相对湿度和1至3级的微风这些条件，将更有利于飞絮飘散。 (选自“光明网”2025.4.6) 材料三 首先，杨树在我国东北、华北、西北和南方大部分地区均可正常生长。其次，杨树易于杆插，在 很短时间内就可生产出大量可以用于绿化的种苗。再者，杨树生长速度快，树干挺拔，树冠茂密， 树苗栽种后较短时间内就可以起到抵御风沙的作用。所以尽管会产生飞絮，但杨树在绿色和生态 上的地位依然无法撼动，而解决飞絮问题成为科学家的当务之急。 目前最常用的、短期最有效的是给杨树注射赤霉素，也就是常说的给杨树打点滴。赤霉素是 一种植物激素，给杨树注射赤露素可以抑制其开花。但是这种办法治标不治本，每年都要注射一 次，否则第二年杨柳絮照飞不误。 其实，如果单纯是种杨柳，并不一定就会产生很多飞絮。杨柳絮是雌花胎座产生的，杨树和柳 树都是雌雄异株如果能在苗期就鉴定出植株性别，【甲】或者培育出少絮甚至无絮的品种，就能从 根源上杜绝飞絮的产生。 (选自“科普中国”2024.6.19) 12.根据材料一判断，下列是杨絮的一项是(3分) B C D 13.下图是某地区4天的天气情况，请根据材料二的内容，判断哪一天最适合杨柳絮过敏人群外出， 并说明理由。(5分) 日期 天气状况 日平均气温 日最高气温 日照时长 相对湿度 风力 4月10日 晴 16℃ 27℃ 9小时 35% 2级 4月11日 多云 15℃ 24℃ 7小时 40% 1级 4月12日 晴 17℃ 28℃ 6小时 32% 2级 4月13日 小雨 13℃ 18℃ 3小时 70% 3级 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文·第5页·（共8页） 14.填入材料三横线处的内容，最恰当的一项是(3分) A.杨树有什么特点呢 B.如何解决杨絮飘飞的问题呢 C.为什么选择杨树作为绿化的树种呢 D种植杨树，会对人们产生什么不利影响呢 15.请根据“材料二”和“材料三”中画线句的提示，在“材料三”【甲】处补写一句话，使上下文衔接连 贯。(3分) (三)古代诗文阅读 独乐园记 〔北宋〕司马光 熙宁四年迁叟始家洛，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。 其中为堂，聚书出五千卷，命之曰：“读书堂”。堂南有屋一区，引水北流，贯宇下。绕庭四隅， 会于西北而出，命之曰：“()”。堂北为沼，中央有岛，圆若玉块，围三丈，揽结其抄②，如渔人之庐， 命之日：“()”。沼北横屋六楹，厚其墉茨，以御烈日。开户东出，南北列轩牖①，以延凉飕⑧。前 后多植美竹，为消暑之所，命之曰：“()”。沼东治地为百有二十畦®，杂莳⑦草药。植竹于其前，夹 道如步廊，皆以蔓药覆之。四周植木药为藩援，命之曰：“()”。 迁叟平日多处堂中读书，窥仁义之原，探礼乐之绪哪。志倦体疲，则投竿取鱼，执衽⑨采药，决渠 灌花，操斧剖竹，逍遥徜样，唯意所适。不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰：“独 乐园”。 (选自《温国文正司马公文集》，有删减) 【注释①迂叟：司马光，号迂叟，意为远离世事的老人，这里是司马迁的自称。②杪：树梢，木末。③埔茨：墙壁和屋 顶。④轩牖：窗户。⑤爬：凉风。⑥畦：古代称田五十亩为一畦。⑦莳：栽种。⑧绪：开端。⑨执衽：学习 纺织。 16.下列依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是(3分) A.弄水轩种竹斋钓鱼庵采药圃 B.钓鱼庵弄水轩采药圃种竹斋 C.弄水轩钓鱼庵种竹斋采药圃 D.钓鱼庵采药圃种竹斋弄水轩 17.阅读下面链接材料，结合文章内容谈谈你对“独乐”的理解和你从中得到的启示。(3分) 【链接材料】神宗熙宁年间，王安石推行新法。司马光反对新法，被贬为西京（洛阳）御史 台，熙宁六年(1073)，购地二十亩，筑园。 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文·第6页（共8页） 18.下列句中加点词语的意义和用法一致的一项是(3分) A命之曰：“读书堂” 丈夫之冠也，父命之(《富贵不能淫》) B.绕庭四隅，会于西北而出 出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》) C.以延凉飕 余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》） D.皆以蔓药覆之 以钱覆其口（欧阳修《卖油翁》） 喜晴寄张使君① 〔宋)李昭玘 使君仁术物同情，日望田畴2祝颂成。 夜滴未休心欲折，朝阳初放眼先明。 比年岁熟多中上，此事边防系重轻。 食足讼稀真可乐，时倾杯酒话平生。 【注释】①使君：汉代称刺史为“使君”，汉代以后尊称州郡长官为“使君”。②田畴：已耕种的田地。③讼稀：指民间 诉讼减少。 19.下列短语不能准确概括张使君形象的是(3分) A.仁政爱民 B.重农兴邦 C.醉心诗酒 D.安政利民 20.联系全诗内容，分析标题中“喜”字所包含的内容。（4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 八年级(1)班将开展“低碳生活，绿植养护”活动，为此班上同学作了如下准备。 21.八(1)班小语同学准备作中学生践行“低碳生活”理念宣传，下列做法中最符合的一一项是(3分) A.在食堂就餐时坚持“光盘行动”，减少粮食浪费 B.为了图个方便，让家长每天开车接送自己上下学 C.将废弃的作业本、草稿本单面使用之后直接丢弃 D.夏天，将空调的温度设置为16℃，以便快速降温 22.下面是八(1)班小文同学写的“低碳生活，绿植养护”主题活动策划书片段，其中有两处语言使 用不规范，请找出来并修改。(6分)》 ①本次活动中，我们将组织同学们学习绿植养护知识，并亲手种植一批小盆栽。②这些盆 栽不仅能美化教室环境，还可以吸附灰尘、净化空气，为班级增添一抹嫌色。③通过此次活动， 使同学们能够增强环保意识，养成爱护花草树木的好习惯。④活动结束后，我们还将评选出 《最美护绿小能手》，并颁发奖品作为鼓励。 23.作为中学生，我们不仅要在校园内践行低碳生活，还要积极向家庭和社区宣传环保理念。请你 从“家庭节水”“校园节电”“社区垃圾分类”三个角度中任选两个，分别提出两条具体可行的建 议。要求：每条建议表述清晰，措施具体，具有可操作性。(6分) 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文·第7页·（共8页） 五、写作能力(60分) 24.学校将编辑一本名为《薪火相传·青春接力》的文化纪念册，旨在记录同学们在文化传承中的思 考与实践。现面向全体同学征集文稿。请从以下三个写作任务中任选其一，根据不同的表达 交流情境和要求，明确自己的身份角色，考虑交流对象的特点，选择合适的内容，确定标题和文 体，写一篇600-700字的作文，文中不得透露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 纪念册设有“传承瞬间”栏目，旨在用文 聚焦一个具体的文化传承事件或场景（如 字定格同学们在文化传承中的亲身经 学习传统技艺、参与民俗活动、寻访古迹、 任务一 历。请你以《那一刻，我触摸到了传承的 家族故事等)，通过细致的描写和真实的感 温度》为题，写一篇记叙文。 受，展现你对文化传承的个性化体悟。 纪念册设有“读有所思”栏目，邀请同学 结合所读内容，联系自身或身边事例，阐述 们分享阅读文化传承相关书籍后的心 你对文化传承的理解与思考：观，点明确，感 得。请你选择一本你读过的关于传统文 受真实，能体现阅读带来的启发。 任务二 化的著作（如《非遗故事》《乡土中国》《经 奥常谈》等)，以“传承，从阅读开始”为话 题，写一篇读后感。 纪念册设有“文化密码”栏目，旨在向同 准确介绍该文化的特点、历史渊源、独特价 学们介绍一项你熟悉或感兴趣的传统文 值等，语言平实清晰，条理分明，能让读者 任务三 化。请你以“的魅力”为题（如“书 对该文化产生兴趣和了解。 法的魅力”“端午节的魅力”等)，写一篇 说明文。 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文·第8页·（共8页） 六盘水市2025-2026学年度第二学期期中考试 八年级语文参考答案 一、书写水平（5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端止、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 2.①皎(1分) ②震(1分) ③世故(2分) 3.A(3分) 4.(10分) ①白露未晞 ②微君之故 ③落英缤纷 ④海内存知已 ⑤潭中鱼可百许头 ⑥I旗飘飘把手招 ⑦悠哉悠哉 银转反侧 ⑧汽蒸云梦泽 波撼兵阳城 5.A(3分) 三、阅读能力（共15道小题，50分) 6.D(3分) 7.示例：选择①。《经典常谈》就像·位亲切的引路人，将那些石似高深莫测的经典，以平常、普通的 语言和方式旱现给读者。选择②。《经典常谈》中的典籍（如《论语》《史记》等），是中国文化中固 定不变的基石，是千百年来流传下来的文化根本。无论时代如何变迁，它们作为民族精神核心 的地位没有变。选择③。经典本身是值得我们去“时常”翻阅、反复品味的；《经典常谈》这本书 具有很强的工具性，读者可以把它放在手边，时常查阅、作为进入经典的向导。朱自清希望我们 “常常”去翻开经典原著，让阅读经典成为一种生活习惯(2分) 8.B(3分) 9.示例：多样修辞营造节口氛围。（意思对即可，尽量与前两个小标题形式一致，3分) 10.示例：一是能够表达人们驱邪避凶、迎春纳福的美好愿望。二是能够为春节增添喜庆的氛围。 三是背后蕴含着丰富的民族文化、民族精神。四是彰显了汉语的独特魅力。(4分) 11.示例：我认为[A】为上联，【B】为下联。赏析：一是春联的格律是“平平平仄仄，平仄仄平平”读起 来抑扬顿挫、朗朗上口。二是采用五言形式，并且全部都为单音节词，通过有限的字数表现丰 富的内容。三是“和风”与“时雨”、“吹”与“润”、“绿柳”与“春苗”在句式和词性上构成严格对 仗。(5分) 12.B(3分) 13.4月13日。理由：因为是雨天，相湘对湿度高达70%，日最高气温米超过25℃，日照时长不足6小 时，不利于杨柳絮飘散，所以适合过敏人群外出。(5分) 14.C(3分) 15.示例：多种雄株，少种雌株（意思对即可，3分）。 16.C(3分) 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文答案·第1页·（共2页） 17.示例：①理獬：“独乐”二字，表现了司马光在精神上的自我满足和独立。面对政治上的挫折，他 通过亲近自然、从事农耕、读书等活动，实现了对生活的深刻理解和对自我的完善，这种乐趣是 内在的、持久的。②启示：在面对困难和挫折时，要学会调整自己的心态，寻找适合自己的方式 来缓解压力，找到属于自己的“独乐”，保持内心的平和与自由。(3分) 18.D(3分) 19.C(3分) 20.示例：①夜雨初晴的欣喜，夜雨不停时心情忧急，朝阳初放则眼光明亮。②农田丰收、边防稳 固、民生安乐的喜悦，晴天利于收成，而收成也事关边防、事关民生安乐。(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分) 21.A(3分) 22.第③句，修改建议是：删去“通过”或者删去“使”。(3分)第④句，修改建议是：《最美护绿小能手》 改为“最美护绿小能手”或将此句中的书名号改为双引号。(3分) 23.示例：角度一，家庭节水：洗漱时随手关闭水龙头，避免长流水；刷牙时用杯子接水，不用时关紧 水龙头；将洗菜、淘米的水收集起来，用于浇花或冲厕所，实现一水多用。(3分) 角度二，校园节电：离开教室随手关灯、关风扇、关多媒体设备，养成“人走电断”的习惯；充分利 用自然光，白天光线充足时不开灯；天气不热时尽量开窗通风，减少空调使用。(3分) 角度三，社区垃圾分类：在家中设置分类垃圾桶，将厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾分 开投放；积极参与社区垃圾分类宣传活动，向邻居讲解分类知识，帮助老人正确投放垃圾。(3分) 五、写作能力(60分) 24.略 附： 作文评分标准 作文等级 内容 表达 切合题意，中心突出，选材典型， 文体特征鲜明，结构严谨， 一类卷(54-60) 内容充实，思想健康，感情真挚 语言流畅，行文自然 符合题意，中心明确，选材恰当， 文体特征明确，结构完整， 二类卷(45-53) 内容具体，思想健康，感情真实 语言通顺，行文自然 基本符合题意，中心基本明确， 文体特征明确，结构完整， 三类卷（(36-44) 选材比较恰当，内容基本具体， 语言通顺，行文基本自然 思想基本健康，感情基本真实 四类卷(18-35) 偏离题意，中心模糊，选材不当， 文体特征模糊，结构残缺， 内容空泛，思想基本健康，感情虚假 语言不通顺，套作宿构 与题意无关，无中心，选材随意， 文体特征难以辨认，结构混乱， 五类卷(0-17) 内容不当，思想不健康，感情虚假 不能完篇，语病严重，抄袭 1.抄袭在三分之二以上10分以下。 补充说明 2.全部抄袭或者字面无法辨认的按0分计算。 2025-2026学年度第二学期期中考试·八年级语文答案·第2页·（共2页）