精品解析：安徽省宿州市埇桥区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 小学五年级语文试卷 注意事项：1、【本试卷共100分，考试时间为90分钟】2、书写规范，卷面整洁 一、基础百花园。 1. 根据拼音和语境写出相应词语。 汉字，穿越了五千年的历史，一撇一捺都让人sù rán qǐ jìng（ ）。它带着独有的印记，xián jiē（ ）历史和未来。它包含着zòng héng（ ）四海之气象，那duān zhuāng（ ）与质朴，灵秀与洒脱，铸成大国的沉稳gé jú（ ），孕育民族的tuán jié（ ）精神。 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 衔接 ③. 纵横 ④. 端庄 ⑤. 格局 ⑥. 团结 【解析】 【详解】书写时注意“肃、敬、衔、横、端、格、结”的正确写法。 2. 把读音或字形是错误的一项找出来，将序号填在括号里。 （1）A．窈窕（tiǎo） B．秽物（suì） C．矜持（jīn） D．踌躇（chú）（ ） （2）A．迸裂（bèng）B．提供（gōng） C．威吓（hè） D．哗笑（huā）（ ） （3）A．手急眼快 B．包袱 C．榆树 D．恢复（ ） （4）A．养尊处优 B．眷恋 C．委拖 D．颤抖（ ） 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【详解】（1）B．秽物（huì）。 （2）D．哗笑（huá）。 （3）A．手疾眼快。 （4）C．委托。 选一选。 3. 下列加点字的意思不一样的是（ ） A. 守株待兔 守候 B. 溺而不返 返回 C. 物莫能陷也 缺陷 D. 弗能应 应答 【答案】C 【解析】 【详解】A．都是“守候、等待”的意思。 B．都是“返回”的意思。 C．刺破/缺点，意思不同。 D．都是“回答”的意思。 4. 下列词语中，构词方式与“摩拳擦掌”相同的一项是（ ） A. 晶莹澄澈 B. 出谋划策 C. 葬身异国 D. 半夜三更 【答案】B 【解析】 【详解】摩拳擦掌是并列结构的成语，内部是两个动宾词组并列，“摩拳”是动宾结构（摩是动词，拳是名词，作宾语），“擦掌”是动宾结构（擦是动词，掌是名词，作宾语）。 A．“晶莹”“澄澈”都是形容词，是由两个形容词并列组成，与题干结构不符； B．“出谋划策”是并列结构的成语，内部是两个动宾词组并列，“出谋”是动宾结构（出是动词，谋是名词，作宾语），“划策”是动宾结构（划是动词，策是名词，作宾语），与题干结构相符。 C．葬身异国是动补结构，“葬身”是动宾，“异国”补充说明地点，整体结构和题干不同； D．半夜三更是由两个表示时间的名词性词组并列组成，与题干结构不符。 5. “花甲、古稀、不惑、而立”按年龄由小到大的顺序排列正确的一项是（ ） A. 而立 不惑 花甲 古稀 B. 古稀 不惑 而立 花甲 C. 而立 不惑 古稀 花甲 D. 花甲 而立 不惑 古稀 【答案】A 【解析】 【详解】而立：指三十岁，出自“三十而立”。 不惑：指四十岁，出自“四十而不惑”。 花甲：指六十岁，古代以天干地支纪年，六十年为一甲子。 古稀：指七十岁，源自诗句“人生七十古来稀”。 按年龄从小到大：三十岁（而立）→四十岁（不惑）→六十岁（花甲）→七十岁（古稀），因此正确顺序为：而立、不惑、花甲、古稀。 6. 我第一次走进科技博物馆，真可谓“ ”。下列歇后语使用恰当的是（ ） A. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B. 刘姥姥进大观园——眼花缭乱 C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 孔夫子搬家——净是输（书） 【答案】B 【解析】 【详解】隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大，远近皆知。 刘姥姥进大观园——眼花缭乱：形容见到新奇繁多的事物，眼睛看不过来。 梁山泊的军师——无（吴）用：比喻人或事物没有用处。 孔夫子搬家——净是输（书）：多用来指比赛、做事总是失败。 B．我第一次走进科技博物馆，馆内展品丰富、样式新奇，让人目不暇接，符合语境。 按要求完成句子。 7. 下面是对太阳花的静态描写，请接着进行动态描写。 太阳花是红色的，它的花瓣是单层的，朵朵芬芳。忽然，一阵风吹过，____________ 【答案】太阳花轻盈地摇曳起来，宛如一群红衣仙子在翩翩起舞。它们的花瓣微微颤抖，像是在和风儿嬉戏打闹。 【解析】 【详解】动态描写要承接“太阳花”这一主体，延续前文“红色、单层花瓣、芬芳”的特征，不能脱离文本语境。补充时可以通过细节展现动态过程，体现太阳花的柔美、活泼的特质。 示例：忽然，一阵风吹过，太阳花们便像一群活泼的小姑娘，迎着风轻轻摇曳，红色的裙摆跟着节奏起伏，连带着淡淡的花香，也跟着在风里轻轻打转。 8. 不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句） ____________ 【答案】有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 【解析】 【详解】反问句改陈述句方法：①去掉反问词、疑问语气词和句末问号；②把反问句中的否定词改为肯定词，肯定词改为否定词；③梳理语句，保证句意不变、通顺。 本题去掉否定词“不是”、反问语气词“吗”和问号。 故改为陈述句后为：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 9. 体会下面句子的表达特点，再用给出的情景仿写句子。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 情景：他失望极了，_______ 【答案】像被霜打蔫了的茄子，蔫头耷脑地站在原地，眼神里的光一下子全灭了。 【解析】 【详解】例句把体操运动员的灵巧动作比作猴子攀缘穿行，用了比喻的修辞手法，将抽象的“灵巧”转化为具体可感的画面，让描写更生动形象。仿写时要匹配合适的喻体体现“失望”的心情。 示例：他失望极了，就像泄了气的皮球，一下子瘫坐在椅子上，垂头丧气，连抬眼皮的力气都没有。 10. 下面故事出自古典名著，请你归归类。（填序号） ①桃园三结义 ②倒拔垂杨柳 ③三打白骨精 ④煮酒论英雄 ⑤三打祝家庄 ⑥大闹天宫 《三国演义》：________《西游记》：______《水浒传》：_______ 【答案】 ①. ①④ ②. ③⑥ ③. ②⑤ 【解析】 【详解】①桃园三结义：出自《三国演义》。讲述刘备、关羽、张飞在桃园结拜为兄弟的故事。 ②倒拔垂杨柳：出自《水浒传》。写鲁智深力气过人，徒手把柳树连根拔起。 ③三打白骨精：出自《西游记》。唐僧师徒路上，孙悟空三次识破并降伏白骨精幻化的人形。 ④煮酒论英雄：出自《三国演义》。曹操与刘备饮酒，谈论天下谁是真正的英雄。 ⑤三打祝家庄：出自《水浒传》。梁山好汉三次攻打祝家庄，最终取得胜利。 ⑥大闹天宫：出自《西游记》。孙悟空不满天庭封赏，在天宫大打出手。 综上，《三国演义》：①④ 。《西游记》：③⑥。 《水浒传》：②⑤。 二、积累与运用。 11. 先填空，再连一连。 童孙未解供耕织， 。 王昌龄 乡村生活趣 ，不破楼兰终不还。 范成大 战乱不休苦 遗民泪尽胡尘里， 。 雷震 壮志报国心 ，唯见长江天际流。 陆游 依依惜别情 牧童归去横牛背， 。 李白 牧童晚归图 【答案】 【解析】 【详解】题干分为三列，第一列是诗句，第二列是作者，第三列是诗意主旨。根据诗词原文、文学常识以及诗句表达的情感与画面，依次完成填空并连线即可。 书写时注意“傍”“桑”“黄”“战”“穿”“望”“孤”“影”“碧”“笛”“腔”的正确写法。 12. 读课文。通过本学期的学习，我们认识了许多栩栩如生的人物，有动手术不打麻醉剂，被称为“军神”的________；有历经威逼恐吓，仍保持清贫本色的___________；还有____________的刷子李，___________的孙膑。 【答案】 ①. 刘伯承 ②. 方志敏 ③. 技艺高超 ④. 足智多谋 【解析】 【详解】根据课文《军神》可知，主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。 根据课文《清贫》可知，主要讲述了方志敏被俘后，面对国民党士兵的威逼恐吓，始终保持共产党员矜持不苟、舍己为公的清贫本色，展现了革命者坚定的信仰与高尚的品格。 根据课文《刷子李》可知，主要讲述了手艺高超的粉刷匠刷子李，立下“刷墙时黑衣上绝无白点”的规矩，徒弟曹小三亲眼见证其精湛技艺的故事，表现了民间手艺人高超的技艺与严谨自信的工匠精神。 根据课文《田忌赛马》可知，主要讲述了孙膑通过观察比赛规则，调整马的出场顺序，帮助田忌在赛马中反败为胜的故事，赞扬了孙膑善于观察、足智多谋的特点。 13. 《自相矛盾》中“夫________，不可同世而立。”告诉我们说话做事要前后一致；《论语》中所说“君子坦荡荡，________”告诉我们做人要心怀坦荡。 【答案】 ①. 不可陷之盾与无不陷之矛 ②. 小人长戚戚 【解析】 【详解】书写时注意“可、陷、盾、矛、长、戚”的正确写法。 三、阅读理解。 （一）课内阅读 《青山处处埋忠骨》（节选） ①从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…②“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 14. 请给选文中标序号的句子选择对应的描写方法。 第①句是（ ），第②句是（ ）和（ ）。 A．心理描写 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写 15. “那一次次的分离”指的是______、________。 16. 读画“ ”句子，你体会到了毛主席______的心情。再照样子写一写你“深受感动”的情景。______ 【答案】14. ①. C ②. B ③. D 15. ①. 岸英去苏联留学 ②. 岸英去农村锻炼 16. ①. 悲痛难忍、哀伤沉重 ②. 听完抗疫医护人员的故事，我伫立在原地，反复摩挲着照片，半天没能说出一个字。 【解析】 【导语】节选文字以细节刻画动人，借抽烟、热饭、喃喃自语等场景，描摹出毛主席得知长子牺牲后悲痛难抑的状态。回忆过往相聚，反衬此刻的猝不及防与心碎。文字克制内敛，将伟人作为父亲的柔软深情娓娓道来，情感深沉，极具感染力。 【14题详解】 结合第①句“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟”可知，“没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”刻画了人物的行为举动，属于动作描写。 结合第②句“‘岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”可知，“按着紧锁的眉头”是神情刻画，“岸英！岸英！”是人物说出的话语，同时包含神态描写与语言描写。 【15题详解】 结合第①段“当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼”可知，文中两次分离分别是岸英前往苏联留学、岸英被送到农村锻炼。 【16题详解】 结合第①段画线句子可知，这句话运用动作描写，“一整天没说话”“一支接着一支地吸烟”，写出毛主席得知长子毛岸英牺牲的噩耗后，内心万分难过、悲痛欲绝，又强压情绪的状态。 仿写时，仿照原句用连续动作+静默状态的写法，刻画内心深受感动的场景，借助细节动作体现情绪。 示例：听完消防员舍身救人的事迹，我静静地站在原地，一遍又一遍地摩挲着手中的宣传卡片，许久都说不出一句话。 （二）课外阅读： 五官 ①在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上。享受着至尊之位，他们各有所长，但搭配的是那样匀称。 ②鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时提供安全保护，享受着无忧无虑的生活。但是，他有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。天灾人祸常常会殃及他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。但他从不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。 ③嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，但他的功劳是不言而喻的。他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个字里就能体会出嘴巴的无奈。 ④在人的面孔中最重要的还属眼睛。眼睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，别人可以通过他感悟我们的心灵。 ⑤耳朵让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。 ⑥五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，实际用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞。 ⑦五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所描述的那样，五官只要团结一致，就能发挥最大的功能，创造最美好的未来。 17. 结合短文，补全表格内容。 五官 特点（或作用） _____ 位置得天独厚，但也有诸多的生存风险。 嘴巴 _____ 眼睛 _____ 耳朵 _____ 眉毛 _____ 18. 文中画波浪线的语句中，作者运用了________的修辞手法，这样写的好处是_____ 19. 本文中“鼻子”的地位与丰子恺《手指》一文的“五指”中“______”的地位最为相似，他们都具有_______的精神。 20. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 鼻子会闻到很多令人窒息的气味，感冒时也会被殃及，但他从不抱怨。 B. 这篇文章中作者是按照五官的重要程度来排列顺序进行介绍的。 C. 文章主要叙述了五官各自在自己负责的领域默默地付出。 21. 《五官》和《手指》都告诉了我们什么道理？ _______ 【答案】17. ①. 鼻子 ②. 位置不是最佳，但能品尝美食、用语言表达情感 ③. 是心灵的窗户，能看世界、让他人感悟心灵 ④. 能聆听教诲、规范言行、培养品行 ⑤. 是眼睛的保护伞 18. ①. 拟人 ②. 既形象地写出了鼻子得天独厚的特点，也让文章更富有趣味性。 19. ①. 大拇指 ②. 奉献 20. B 21. 团结起来力量大，要团结协作才能发挥最大作用。 【解析】 【导语】这篇短文是模仿丰子恺《手指》创作的趣味散文，以拟人化手法写五官，结构清晰，逐一分述各器官的位置、作用与特质，语言活泼通俗，将平凡的人体器官写得鲜活生动。文末借五官团结点明主旨，托物言志，立意清晰浅白，十分适合作为小学阅读训练文本。 【17题详解】 根据短文第②段“鼻子在脸上的位置确实是得天独厚……但他有诸多的生存风险”，可①处应填“鼻子”；据第③段总结得出嘴巴的特点（或作用）；根据第④段得出眼睛的特点（或作用）；根据第⑤段得出耳朵的特点（或作用）；根据第⑥段得出眉毛的作用。 【18题详解】 画波浪线的句子，将五官赋予人的行为（提供保护、享受生活），因此运用了拟人的修辞手法。 拟人的作用是让描写更生动形象，赋予事物人的情态，这里既生动写出了鼻子位置得天独厚、被其他器官保护的特点，又让语言更风趣幽默，增添了文章的趣味性， 【19题详解】 《手指》中“大拇指”虽位置不显眼但默默奉献，本文“鼻子”虽然位置优越，但承受着诸多风险和痛苦，同样默默奉献，二者都具有奉献的精神，二者地位相似，都具有奉献的精神。 【20题详解】 B． 这篇短文作者是按照鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵、眉毛的顺序介绍的，不是按重要程度，该选项不符合文意。 【21题详解】 《五官》结尾“五官只要团结一致，就能发挥最大的功能”；《手指》强调团结的重要性，两篇短文都告诉我们团结起来力量大，要团结协作才能发挥最大作用。 四、习作。 22. 题目：为 点赞 提示与要求：点赞是一种美意，是一种鼓励。为善良的人点赞、为勤奋的人点赞、为尽职的人点赞……你想为谁点赞？在他（她）身上发生了什么事情？请你先把题目补充完整，再结合典型事例，运用学过的描写人物的方法，把重点部分写具体，写出你的真情实感。 【答案】例文： 为楼下的张奶奶点赞 清晨的薄雾还没散尽，我总能听见楼下传来“沙沙”的扫地声。那是张奶奶，一个头发花白、背有点驼的老人，穿着洗得发白的蓝色工作服，握着一把比她还高的扫帚，正弓着腰，一下一下地扫着楼道里的灰尘和落叶。她扫得那样认真，连墙角的缝隙都不肯放过。日复一日，单元楼的公共区域总是干干净净的。今天，我要为她点一个大大的赞。 上周三的傍晚，一场暴雨来得猝不及防。放学回家时，我看见单元楼门口的排水口被落叶和塑料袋堵住了，积水越积越深，眼看就要漫进楼道。路过的人纷纷皱着眉绕开，正当大家手足无措时，张奶奶打着一把掉了漆的旧伞跑了过来。她二话不说，挽起裤腿就蹲下身，雨水瞬间打湿了她的半边身子，她却全然不顾，用枯瘦的手指伸进冰冷的水里，一点一点地把堵塞物掏出来。我站在一旁撑着伞，看着她被雨水打湿的白发贴在额角，冻得通红的双手被污水泡得发白，心里又暖又酸。不一会儿，积水顺着排水口流走了，她站起身，抹了把脸上的雨水，笑着对大家说：“好了，这下不用担心积水了。” 张奶奶的热心肠远不止这些。她总是把单元楼的扶手擦得锃亮，谁家的小孩没人带，她也会主动帮忙照看，连楼下独居的李爷爷，她也常常送去热乎的饭菜。她常说：“住在一起就是一家人，互相帮衬是应该的。” 张奶奶没有惊天动地的壮举，却用一件件平凡的小事温暖着我们。她就像一束微光，照亮了楼道，也照亮了人心。这样的张奶奶，值得我为她点赞！ 【解析】 【详解】一、审题。本题考查半命题作文。需在横线上补充人物，如“清洁工、老师、妈妈、快递员”等，结合典型事例，运用外貌、语言、动作、神态等描写方法，写出真情实感。 二、立意。通过具体事例展现人物的闪光点，表达对人物的赞美之情，传递积极向上的价值观。如赞美清洁工的无私奉献、老师的爱岗敬业、陌生人的善良暖心等，突出“平凡中的不凡”。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出要为谁点赞，用一句话概括人物的特点，设置悬念。 中间：选取1-2件典型事例，运用人物描写方法，具体刻画人物的行为与品质，突出“点赞”的原因。 结尾：总结人物的品质，再次点题，表达赞美与敬佩之情，可结合自身感悟升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 小学五年级语文试卷 注意事项：1、【本试卷共100分，考试时间为90分钟】2、书写规范，卷面整洁 一、基础百花园。 1. 根据拼音和语境写出相应词语。 汉字，穿越了五千年的历史，一撇一捺都让人sù rán qǐ jìng（ ）。它带着独有的印记，xián jiē（ ）历史和未来。它包含着zòng héng（ ）四海之气象，那duān zhuāng（ ）与质朴，灵秀与洒脱，铸成大国的沉稳gé jú（ ），孕育民族的tuán jié（ ）精神。 2. 把读音或字形是错误的一项找出来，将序号填在括号里。 （1）A．窈窕（tiǎo） B．秽物（suì） C．矜持（jīn） D．踌躇（chú）（ ） （2）A．迸裂（bèng）B．提供（gōng） C．威吓（hè） D．哗笑（huā）（ ） （3）A．手急眼快 B．包袱 C．榆树 D．恢复（ ） （4）A．养尊处优 B．眷恋 C．委拖 D．颤抖（ ） 选一选。 3. 下列加点字的意思不一样的是（ ） A. 守株待兔 守候 B. 溺而不返 返回 C. 物莫能陷也 缺陷 D. 弗能应 应答 4. 下列词语中，构词方式与“摩拳擦掌”相同的一项是（ ） A. 晶莹澄澈 B. 出谋划策 C. 葬身异国 D. 半夜三更 5. “花甲、古稀、不惑、而立”按年龄由小到大的顺序排列正确的一项是（ ） A. 而立 不惑 花甲 古稀 B. 古稀 不惑 而立 花甲 C. 而立 不惑 古稀 花甲 D. 花甲 而立 不惑 古稀 6. 我第一次走进科技博物馆，真可谓“ ”。下列歇后语使用恰当的是（ ） A. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B. 刘姥姥进大观园——眼花缭乱 C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 孔夫子搬家——净是输（书） 按要求完成句子。 7. 下面是对太阳花的静态描写，请接着进行动态描写。 太阳花是红色的，它的花瓣是单层的，朵朵芬芳。忽然，一阵风吹过，____________ 8. 不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句） ____________ 9. 体会下面句子的表达特点，再用给出的情景仿写句子。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 情景：他失望极了，_______ 10. 下面故事出自古典名著，请你归归类。（填序号） ①桃园三结义 ②倒拔垂杨柳 ③三打白骨精 ④煮酒论英雄 ⑤三打祝家庄 ⑥大闹天宫 《三国演义》：________《西游记》：______《水浒传》：_______ 二、积累与运用。 11. 先填空，再连一连。 童孙未解供耕织， 。 王昌龄 乡村生活趣 ，不破楼兰终不还。 范成大 战乱不休苦 遗民泪尽胡尘里， 。 雷震 壮志报国心 ，唯见长江天际流。 陆游 依依惜别情 牧童归去横牛背， 。 李白 牧童晚归图 12. 读课文。通过本学期的学习，我们认识了许多栩栩如生的人物，有动手术不打麻醉剂，被称为“军神”的________；有历经威逼恐吓，仍保持清贫本色的___________；还有____________的刷子李，___________的孙膑。 13. 《自相矛盾》中“夫________，不可同世而立。”告诉我们说话做事要前后一致；《论语》中所说“君子坦荡荡，________”告诉我们做人要心怀坦荡。 三、阅读理解。 （一）课内阅读 《青山处处埋忠骨》（节选） ①从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…②“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 14. 请给选文中标序号的句子选择对应的描写方法。 第①句是（ ），第②句是（ ）和（ ）。 A．心理描写 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写 15. “那一次次的分离”指的是______、________。 16. 读画“ ”句子，你体会到了毛主席______的心情。再照样子写一写你“深受感动”的情景。______ （二）课外阅读： 五官 ①在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上。享受着至尊之位，他们各有所长，但搭配的是那样匀称。 ②鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时提供安全保护，享受着无忧无虑的生活。但是，他有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。天灾人祸常常会殃及他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。但他从不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。 ③嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，但他的功劳是不言而喻的。他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个字里就能体会出嘴巴的无奈。 ④在人的面孔中最重要的还属眼睛。眼睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，别人可以通过他感悟我们的心灵。 ⑤耳朵让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。 ⑥五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，实际用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞。 ⑦五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所描述的那样，五官只要团结一致，就能发挥最大的功能，创造最美好的未来。 17. 结合短文，补全表格内容。 五官 特点（或作用） _____ 位置得天独厚，但也有诸多的生存风险。 嘴巴 _____ 眼睛 _____ 耳朵 _____ 眉毛 _____ 18. 文中画波浪线的语句中，作者运用了________的修辞手法，这样写的好处是_____ 19. 本文中“鼻子”的地位与丰子恺《手指》一文的“五指”中“______”的地位最为相似，他们都具有_______的精神。 20. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 鼻子会闻到很多令人窒息的气味，感冒时也会被殃及，但他从不抱怨。 B. 这篇文章中作者是按照五官的重要程度来排列顺序进行介绍的。 C. 文章主要叙述了五官各自在自己负责的领域默默地付出。 21. 《五官》和《手指》都告诉了我们什么道理？ _______ 四、习作。 22. 题目：为 点赞 提示与要求：点赞是一种美意，是一种鼓励。为善良的人点赞、为勤奋的人点赞、为尽职的人点赞……你想为谁点赞？在他（她）身上发生了什么事情？请你先把题目补充完整，再结合典型事例，运用学过的描写人物的方法，把重点部分写具体，写出你的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $