精品解析：2023-2024学年安徽省宿州市埇桥区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年第二学期期末学业水平测试 小学五年级语文试卷B 注意事项： 1、【本试卷共100分，考试时间90分钟】 2、书写规范，卷面整洁。 一、基础百花园。 1. 根据拼音和语境写出相应词语。 阅读中，我们会认识形形色色的人。手术台上，青筋暴起，汗如雨下，刘伯承一声不吭，令医生sù rán qǐ jìng（ ）。粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，刷子李pài tóu（ ）十足，令徒弟yóu zhōng（ ）感叹。赛马场上，孙膑chū móu huà cè（ ），令田忌大为zàn xǔ（ ）。他们面对伤痛的顽强意志，他们追求技艺的精益求精，他们shěn shì（ ）局势的细察善思，都能成为我们成长的力量。 2. 把词语补充完整，并选词填空。 心（ ）胆（ ） 摩（ ）擦（ ） 情不（ ）（ ） 养（ ）处（ ） 手（ ）眼（ ） 龇（ ）咧（ ） （1）这部电影太感人了，我______地流下了眼泪。 （2）猴子对着游客们______，逗得大家哈哈大笑。 3．单项选择题。 3. 下面词语中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 上供 供给 B. 停泊 血泊 C. 国子监 监察 D. 哗然 喧哗 4. 下列句子中，加点字词的意思不正确的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（拜访） B. 青春作伴好还乡（美好的年华） C. 物莫能陷也（刺破） D. 五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） 5. 叔叔正值而立之年，在事业上已经小有成就。你认为叔叔的年龄是（ ） A. 二十岁 B. 三十岁 C. 四十岁 D. 五十岁 6. 下列句子中没有语病的一项是  ( ) A. 在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 B. 如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 C. 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。 D. 我估计他这道题目肯定做错了 4．按要求写句子。 7. 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿照例句，把“冷”写具体） ___________________ 8. 例：悲痛万分——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，根据提示写句子） 心花怒放——______________________ 二、积累与运用。 9. 填空 （1）诗中有“牧童归去横牛背，____________”的乡村情趣，有“孤帆远影碧空尽，____________”的依依不舍，有“____________，南望王师又一年”的悲愤之情。更有“青山处处埋忠骨，____________”的浩气长歌。 （2）他们充满智慧：孔指以示儿曰：“____________”。儿应声答曰：“____________”。杨氏之子反应敏捷，令人赞叹：他们形象鲜明：______的诸葛亮，______的刷子李，______的方志敏，刘伯承被沃克医生誉为“______”。 （3）赏各地美景。威尼斯是世界闻名的____________；荷兰是水之国，______，也是______。 （4）孟子“恻隐之心，____________。”教导我们对人要怀有同情之心；《论语》里的“____________，小人长戚戚。”告诫我们做人要光明磊落。 三、阅读理解。 课内阅读。 ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 10. 文中运用了打比方的方法介绍了威尼斯小艇的样子。把小艇比作新月，写出了小艇______的外形特点：把小艇比作水蛇，写出了小艇______的特点。 11. 从文中找出下列词语的近义词。 灵巧——（ ） 屹立——（ ） 手足无措——（ ） 12. 选文第三自然段是围绕哪一句话来写？用“______”画出来 13. 文中画“______”句子运用了什么修辞手法？说说这样写是为了突出什么？ _____________________ 14. 第③段是从哪些方面展现船夫驾驶技术好的？ ____________________ 课外阅读： 鲨鱼 ①我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热（mēn mèn）起来，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷（mēn mèn）在蒸笼里。 ②日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里，他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。 ③我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布太憋气，想到宽阔的海里去比赛游泳。 ④两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后了。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！” ⑤突然甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。 ⑥“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。 ⑦炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。 ⑧孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。 ⑨这声尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待结果。大炮“轰”的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。 ⑩这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样了，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。 ⑪水面上的水雾渐渐散了，开始从各方传来悄声细语，接着声音越来越大，最后发出震天动地的欢呼。 ⑫老炮手露出了笑脸，站了起来，也往海上看。死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。 15. 用“√”为加点词语选择正确读音。 16. 抓住事情的起因、经过、结果，用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。 __________________ 17. 短文中画“______”的句子是对人物______的描写，主要体现在“______”和“______”两个词语上，表现了炮手__________________的心情。 18. “两个孩子立刻分开，各往一方游去。”这两个孩子的做法对吗？为什么？ ____________________ 19. 短文中的老炮手是一个怎样的人？请简要概括。 ___________________ 四、习作。 20. 拥抱自然，参与竞赛，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂，这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识，能开阔视野，增长才干，能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以“生活处处是课堂”为题目，写一篇400字左右作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期期末学业水平测试 小学五年级语文试卷B 注意事项： 1、【本试卷共100分，考试时间为90分钟】 2、书写规范，卷面整洁。 一、基础百花园。 1. 根据拼音和语境写出相应词语。 阅读中，我们会认识形形色色的人。手术台上，青筋暴起，汗如雨下，刘伯承一声不吭，令医生sù rán qǐ jìng（ ）。粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，刷子李pài tóu（ ）十足，令徒弟yóu zhōng（ ）感叹。赛马场上，孙膑chū móu huà cè（ ），令田忌大为zàn xǔ（ ）。他们面对伤痛的顽强意志，他们追求技艺的精益求精，他们shěn shì（ ）局势的细察善思，都能成为我们成长的力量。 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 派头 ③. 由衷 ④. 出谋划策 ⑤. 赞许 ⑥. 审视 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“肃”“然”“派”“衷”“谋”“策”“赞”“审”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 把词语补充完整，并选词填空。 心（ ）胆（ ） 摩（ ）擦（ ） 情不（ ）（ ） 养（ ）处（ ） 手（ ）眼（ ） 龇（ ）咧（ ） （1）这部电影太感人了，我______地流下了眼泪。 （2）猴子对着游客们______，逗得大家哈哈大笑。 【答案】 ①. 惊 ②. 战 ③. 拳 ④. 掌 ⑤. 自 ⑥. 禁 ⑦. 尊 ⑧. 优 ⑨. 疾 ⑩. 快 ⑪. 牙 ⑫. 嘴 ⑬. 情不自禁 ⑭. 龇牙咧嘴 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语及选词填空。 心惊胆战：形容内心十分害怕，恐惧到了极点。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 情不自禁：指感情激动得不能控制，强调被某种情感驱使而自然流露。 养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义），形容不劳而获、安于享乐。 手疾眼快：形容做事机警敏捷，动作和眼神都非常迅速。 龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子，也可指故意做怪相逗乐。 （1）句子中“电影太感人”是原因，“流下眼泪”是被感动后自然产生的反应，无法刻意控制。“情不自禁”恰好体现了这种情感驱动下的本能行为，符合语境。 故选“情不自禁”。 （2）句子描述猴子对游客做动作“逗得大家笑”，“龇牙咧嘴”在这里指猴子故意做出滑稽的面部表情，带有俏皮、逗乐的意味，与“逗笑”的场景匹配。 故选“龇牙咧嘴”。 3．单项选择题。 3. 下面词语中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 上供 供给 B. 停泊 血泊 C. 国子监 监察 D. 哗然 喧哗 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．gòng/gōng； B．bó/pō； C．jiàn/jiān； D．都读huá； 故选D。 4. 下列句子中，加点字词的意思不正确的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（拜访） B. 青春作伴好还乡（美好的年华） C. 物莫能陷也（刺破） D. 五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“青春作伴好还乡”出自杜甫《闻官军收河南河北》，诗句是说趁着春天的美好景致，伴着春风回乡，“青春”指春天，不是“美好的年华”。该解释错误。 故选B。 5. 叔叔正值而立之年，在事业上已经小有成就。你认为叔叔的年龄是（ ） A 二十岁 B. 三十岁 C. 四十岁 D. 五十岁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 题干中“而立之年”指的是30岁，由此可推测叔叔的年龄是30岁，因为说他正直而立之年意味着他正处于30岁这个年龄阶段，且在事业上开始有所建树。 故选B。 6. 下列句子中没有语病的一项是  ( ) A. 在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 B. 如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 C. 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。 D. 我估计他这道题目肯定做错了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对句子语病的辨析能力。 A．搭配不当，“听到”与“优美的舞蹈”动宾搭配不当，因为“舞蹈”是视觉感受，不能“听到”。 B．关联词使用不当，句子中的“如果……就……”表示假设关系，但在此句中，前后分句之间并非假设关系，而是条件关系。 D．前后矛盾，“估计”表示不确定的推测，而“肯定”表示确定无疑，两者在同一句中使用造成了矛盾。 故选C。 4．按要求写句子。 7. 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿照例句，把“冷”写具体） ___________________ 【答案】天寒地冻，冷得人们呼出的气瞬间结成白霜，冷得小鸟躲在巢里瑟瑟发抖不敢外出觅食，树枝被冻得“嘎吱嘎吱”作响，仿佛随时会被冻裂。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，例句通过“使人睁不开眼睛”“蚯蚓不敢钻出地面”“蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”这些不同主体（人、蚯蚓、蝙蝠）在强光下的表现，从多个角度把“亮”的程度具体地展现出来。要把“冷”写具体，也可以选取多个不同的主体，从不同方面来呈现冷的程度。比如可以从人的感受、动物的反应、自然现象等方面入手。 示例：冬天寒风刺骨，冷得行人把脖子缩进衣领里，冷得小狗紧紧蜷缩在角落，不敢随意跑动，冷得河水都放慢了流动的步伐，似乎快要凝固起来。 8. 例：悲痛万分——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，根据提示写句子） 心花怒放——______________________ 【答案】心花怒放——听到自己得了钢琴大赛一等奖的消息，明明高兴地跳起来，飞快地冲向走廊，向每一个他遇到的人大声说着：“我获奖了，我获奖了！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“悲痛万分——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”通过具体动作描写（“一支接着一支地吸着烟”）和细节刻画，生动地表现了人物内心的极度悲痛，体现了“悲痛万分”的情感状态。这种写法通过外在行为反映内心情感，使抽象的情绪变得具体可感。 仿写“心花怒放”时，可以采用同样的方法，通过描写人物的外在表现来体现内心的喜悦。例如这个句子可以通过“跳了起来”“笑容灿烂”“脚步轻快”等动作和神态描写，生动地表现人物内心的喜悦和兴奋，与“心花怒放”的情感状态高度契合。示例： 心花怒放——听到这个好消息，她一下子跳了起来，脸上绽放出灿烂的笑容，连脚步都变得轻快起来，仿佛整个人都要飞起来了。 二、积累与运用。 9. 填空。 （1）诗中有“牧童归去横牛背，____________”的乡村情趣，有“孤帆远影碧空尽，____________”的依依不舍，有“____________，南望王师又一年”的悲愤之情。更有“青山处处埋忠骨，____________”的浩气长歌。 （2）他们充满智慧：孔指以示儿曰：“____________”。儿应声答曰：“____________”。杨氏之子反应敏捷，令人赞叹：他们形象鲜明：______的诸葛亮，______的刷子李，______的方志敏，刘伯承被沃克医生誉为“______”。 （3）赏各地美景。威尼斯是世界闻名的____________；荷兰是水之国，______，也是______。 （4）孟子“恻隐之心，____________。”教导我们对人要怀有同情之心；《论语》里的“____________，小人长戚戚。”告诫我们做人要光明磊落。 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 唯见长江天际流 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 何须马革裹尸还 ⑤. 此是君家果 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 神机妙算 ⑧. 技艺高超 ⑨. 舍己为公 ⑩. 军神 ⑪. 水上城市 ⑫. 花之国 ⑬. 牧场之国 ⑭. 仁之端也 ⑮. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及课内文章理解。 （1）书写时注意“笛”“唯”“流”“遗”“尽”“须”“裹”“尸”的正确写法。 （2）书写时注意“此”“家”“雀”“禽”的正确写法。 课文《杨氏之子》中杨氏之子面对孔君平的调侃，迅速以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应，展现出他机智聪慧、反应敏捷的特点，令人赞叹不已。 诸葛亮在《草船借箭》中运筹帷幄、从容不迫，凭借智慧和胆略成功借箭，体现了他足智多谋、沉着冷静的性格特征。 《刷子李》中刷子李则是一位技艺高超、精益求精的手艺人，他刷墙时技艺娴熟、动作娴熟，墙面平整如镜，表现出他技艺超群、追求完美的工匠精神。 方志敏在《清贫》一文中，面对敌人的威逼利诱，始终坚守信仰、不屈不挠，展现了他坚贞不屈、清正廉洁的高尚品质。 《军神》一文中，刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛完成手术，被沃克医生誉为“军神”，这一称号体现了他意志坚定、顽强不屈的英雄气概。这些人物形象通过具体事例和细节描写，生动地展现了他们独特的性格和精神风貌，给读者留下深刻印象。 （3）书写时注意“城”“国”“牧”“场”的正确写法。 （4）书写时注意“仁”“端”“君”“坦”“荡”的正确写法。 三、阅读理解。 课内阅读。 ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月：行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 10. 文中运用了打比方的方法介绍了威尼斯小艇的样子。把小艇比作新月，写出了小艇______的外形特点：把小艇比作水蛇，写出了小艇______的特点。 11. 从文中找出下列词语的近义词。 灵巧——（ ） 屹立——（ ） 手足无措——（ ） 12. 选文第三自然段是围绕哪一句话来写的？用“______”画出来 13. 文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？说说这样写是为了突出什么？ _____________________ 14. 第③段是从哪些方面展现船夫驾驶技术好的？ ____________________ 【答案】10. ①. 船头和船尾翘起 ②. 行动轻快灵活 11. ①. 灵活 ②. 耸立 ③. 手忙脚乱 12. 船夫的驾驶技术特别好 13. 运用了夸张修辞手法，突出行船的速度很快。 14. ①小艇的速度很快，操纵白如 ②在狭窄的地方，也能平稳穿过。 【解析】 【导语】这篇短文通过生动的比喻和细腻的描写，展现了威尼斯小艇的独特魅力。作者运用“新月和“水蛇””的比喻，形象地刻画出小艇的外形和灵活性；通过船夫驾驶技术的描写，侧面烘托了小艇的轻快灵动。文中既有静态的形态描写，又有动态的行船场景，动静结合，富有画面感。语言简洁明快，比喻贴切，使读者仿佛置身于威尼斯的水巷之中，感受到异国水城的情趣。整体上，文章以小见大，通过小艇这一载体，展现了威尼斯独特的水城风貌。 【10题详解】 本题考查对句子的理解。 “船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月”，新月的特点是两头尖、弯弯的，将小艇比作新月，生动形象地写出了小艇两头翘起的外形特点。“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”，水蛇在水中行动时是非常敏捷、灵活的，把小艇比作水蛇，突出了小艇行动轻快灵活的特点。 【11题详解】 本题考查对近义词的掌握。 灵巧：指灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏 。从第①段“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”可知，灵活：快捷，不死板，不拘泥于固有模式，善于变通。故“灵巧”的近义词为“灵活”。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇，多用于形容物体或人的意志等。从第②段“我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。”可知，耸立：高高地矗立。故“屹立”的近义词为“耸立”。 手足无措：措，安放。手脚不知放到哪儿好，形容举动慌张，或无法应付。从第③段“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。”可知，手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。故“手足无措”的近义词为“手忙脚乱”。 【12题详解】 本题考查寻找关键句子。 选文第三自然段是围绕“船夫的驾驶技术特别好”这句话来写的，后面具体描述了船夫驾驶速度快、在拥挤和极窄的地方都能灵活操控等表现，都是为了说明船夫驾驶技术好这一中心。所以应画横线的句子为“船夫的驾驶技术特别好”。 【13题详解】 本题考查对修辞手法的掌握。 文中“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”这句话夸大船的速度快，运用了夸张的修辞手法。这样写是为了突出船夫驾驶技术高超，行船速度极快。因为船行速度非常快，才导致两岸的建筑看起来像“飞一般地倒退”，而“眼睛忙极了，不知看哪一处好”则从侧面进一步强调了船行速度之快，让人目不暇接，进而突出了船夫高超的驾驶技术。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 “行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱”，直接点明船在高速行驶过程中，即便周围船只往来频繁、环境复杂，船夫依然能够轻松掌控船只，没有丝毫慌乱，体现出其驾驶技术娴熟，对船只的操控达到了随心所欲的程度。“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”，描述了在船只非常拥挤的场景下，船夫能够凭借精湛的驾驶技巧，巧妙地通过左右转弯的方式，在众多船只的缝隙中顺利前行，进一步突出了他在复杂环境下的应变能力和高超的驾驶本领。因此，概括为：行船速度快、操纵自如、应对拥挤、平稳穿过窄处、急转弯灵活这些方面展现了船夫驾驶技术好。 课外阅读： 鲨鱼 ①我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热（mēn mèn）起来，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷（mēn mèn）在蒸笼里。 ②日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里，他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。 ③我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布太憋气，想到宽阔的海里去比赛游泳。 ④两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后了。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！” ⑤突然甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。 ⑥“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。 ⑦炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。 ⑧孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。 ⑨这声尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待结果。大炮“轰”的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。 ⑩这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样了，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。 ⑪水面上的水雾渐渐散了，开始从各方传来悄声细语，接着声音越来越大，最后发出震天动地的欢呼。 ⑫老炮手露出了笑脸，站了起来，也往海上看。死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。 15. 用“√”为加点词语选择正确读音。 16. 抓住事情起因、经过、结果，用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。 __________________ 17. 短文中画“______”的句子是对人物______的描写，主要体现在“______”和“______”两个词语上，表现了炮手__________________的心情。 18. “两个孩子立刻分开，各往一方游去。”这两个孩子的做法对吗？为什么？ ____________________ 19. 短文中的老炮手是一个怎样的人？请简要概括。 ___________________ 【答案】15. mēn mēn 16. 两个孩子在海里游泳时遭遇鲨鱼，他们的父亲（老炮手）及时开炮炸死鲨鱼，救下了孩子。 17. ①. 动作 ②. 仰卧 ③. 捂着 ④. 担心、紧张 18. 他们的做法是正确的。首先可以分散鲨鱼的注意力，其次至少可以保住一个人的生命。 19. 老炮手是一个关爱孩子、有责任心、临危不乱、勇敢果断的人。 【解析】 【导语】这篇短文通过生动的场景描写和紧张的情节推进，展现了海上遇险的惊险一幕。作者运用细腻的环境描写（如闷热的天气）和人物刻画（如炮手的焦急），营造出强烈的戏剧张力。文章结构紧凑，从游泳比赛到鲨鱼出现，再到炮手救人的高潮，情节跌宕起伏。结尾的欢呼与笑脸形成鲜明对比，凸显了人性光辉。语言简洁有力，特别是动作描写（“伏在大炮上瞄准”）极具画面感，是一篇富有感染力的叙事短文。 【15题详解】 本题考查的是字音。 文章第①自然段提到“快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热（mēn  mèn）起来，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷（mēn mèn）在蒸笼里。” “闷”读mēn时：指空气不流通、使人感到不舒畅，或捂住不让透气。读mèn时：指心情不舒畅、烦闷。 第一个“闷”搭配“热”组成“闷热”，描述的是天气状况 —— 空气不流通、湿热憋闷，让人感觉不舒畅，符合“mēn”表示“空气不流通、使人感到不舒畅”的意思，因此读“mēn”。 第二个“闷”用“像是把我们闷在蒸笼里”打比方，形象地写出热风包裹下，人如同被封闭在不透气的空间里的状态，体现“捂住不让透气”的含义，也符合“mēn”的用法，因此也读“mēn”。 故依次选“mēn”“mēn”。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 起因：文章①-④自然段提到轮船停靠时，孩子们下海比赛游泳，游向远处。 经过：文章⑤-⑨自然段提到鲨鱼出现并冲向孩子，水兵救援不及；老炮手情急之下开炮射向鲨鱼。 结果：文章⑩-⑫自然段提到鲨鱼被打死，孩子们被小船救回船上。 故这篇短文的主要内容可概括为：孩子们下海比赛时遇鲨鱼，老炮手开炮击中鲨鱼，孩子们最终获救。 【17题详解】 本题考查的是句子的理解。 画横线的句子为文章第⑨自然段的“大炮“轰”的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。” 句中提到“仰卧”可知开炮时后坐力极大，这一动作既可能是被炮冲击力震倒的本能反应，也暗含着开炮瞬间的紧张与发力后的脱力；“捂着”可知并非身体疼痛，而是在等待结果的瞬间，因过度紧张、担忧（担心未击中鲨鱼而伤害孩子）而不敢直视，通过遮挡视线的动作传递出内心的煎熬与恐惧。“仰卧”“捂着脸”这两个动作，体现了炮手开炮后的状态。他既急切想救下孩子，又害怕炮弹失误造成无法挽回的后果，复杂情绪通过肢体动作直观呈现。 故画横线的句子是对人物动作的描写，主要体现在“仰卧”和“捂着”两个词语上。表现了炮手在开炮后的极度紧张、担忧与后怕的心情。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 从文章第⑧自然段可知，当孩子回头看到鲨鱼后“尖叫一声”，随后“立刻分开，各往一方游去”。鲨鱼目标原本是两个孩子聚集的方向，而分开向不同方向游动，会让鲨鱼难以同时追击两个目标，相当于分散了鲨鱼的注意力，增加了至少一人逃脱或被救援的可能性。结合前文第⑦自然段提到“鲨鱼离孩子不到二十步”“水兵划小船救援距离太远” 的紧急情况，这种分散行动是当时能采取的最直接的自保方式，为后续老炮手开炮救援争取了宝贵时间。 故两个孩子的做法是对的，这是面对危险时的本能求生反应，能有效降低风险。 【19题详解】 本题考查的是分析人物形象。 文章第⑦-⑧自然段提到鲨鱼逼近孩子，“离孩子不到二十步”，水兵划船救援“来不及了”，情况万分紧急。此时老炮手的反应是关键 —— 他没有慌乱，而是迅速行动。 文章第⑨自然段提到“老炮手忽然离开了他的岗位，快步跑到大炮跟前，翻起炮架尾，弯下腰，瞄准了”，一连串动作“离开、跑到、翻起、弯下、瞄准”连贯迅速，可见他临危不乱、果断勇敢，在生死瞬间能立刻做出有效应对。 同样在第⑨自然段提到开炮后“炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸”，“仰卧”是开炮后坐力的自然反应，但“捂着脸”则暴露了他的内心 —— 他既急切救人，又害怕炮弹失误伤到孩子，这一细节体现了他内心的紧张与对孩子的深切担忧，并非冷血的执行者，而是有温度、有责任感的人。 文章第⑪自然段提到“鲨鱼被打死了”最终结果证明他的瞄准精准、技术娴熟，作为炮手尽职尽责，专业能力过硬。 故老炮手是一个危急时刻沉着果断、技术娴熟，且内心充满责任感与对生命关怀的人。 四、习作。 20. 拥抱自然，参与竞赛，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂，这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识，能开阔视野，增长才干，能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以“生活处处是课堂”为题目，写一篇400字左右作文。 【答案】例文： 生活处处是课堂 我是在一次买菜中知道了食物的学问。 一天清晨，我早早起床，跟着奶奶去菜场买菜。来到菜场，一幅车水马龙、人流如潮的景象，瓜果蔬菜、家禽肉蛋鱼琳琅满目。年过半百的老爷爷、老奶奶挎着菜篮精心挑选着，行色匆匆的上班族四处选购，人们脸上都洋溢着笑容，寻觅着满意的食材。奶奶带着我先到水产区准备挑选一条新鲜鲫鱼。只见奶奶东瞧瞧、西看看，最终选了一条表面非常光滑的鲫鱼。我问奶奶：“为什么那么多条鱼中，偏偏挑选这一条呢？”奶奶回答到：“因为买鱼是很讲究的，要看鱼的眼睛清不清澈，有没有血丝或者泛黄；看外表是不是光滑，摸一摸是否瑟手，如果是，说明表面的保护膜已经没有了，那就不是新鲜的鱼了。”奶奶细致的讲解在我脑海里又刻入了一份日常知识。接下来，奶奶还告诉我在挑选西红柿时，应挑选泛青色或有些泛白的西红柿，因为如今不像过去，现在的种植户很多都使用了催熟素对蔬菜举行催熟，使蔬菜比原生态的呈现出更靓丽的色泽，但对身体的伤害却非常的大。 通过此次菜场之行，我心中默默自语，生活处处是课堂啊！这样的课堂是生动的，内容丰富多彩，能够学习和感受生活的乐趣，更能开阔视野，增长才干，为我们未来的人生铺设更平坦的道路。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求以《生活处处是课堂》为题，这是一篇命题作文，写作时需注意。回顾自己的学习和生活，想想你在生活中学到过什么？有什么收获？选择你最想表达的去写，写作时要注意选择典型的事例表达中心，注意把事例写具体，写生动，要合理安排材料，重点部分要详细写，在写作过程中注意运用学到的写作方法和修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 要积极向上，通过描述生活中的具体事例，表达出生活能给予我们知识、智慧、成长等正面的启示。可以从以下几个方面立意：生活教会我们坚持：通过讲述在生活中克服困难、坚持不懈最终取得成功的事情，体现坚持的重要性。生活让我们懂得感恩：描述生活中他人给予的帮助和关爱，以及自己从中学会感恩的过程。生活培养我们的责任感：叙述参与家庭事务、社会活动等经历，展现自己在其中逐渐增强责任感的感悟。 三、写作思路。 开头：开篇直接表明观点，强调生活就是课堂，为后文的叙述奠定基础。 中间：通过具体的事例来支撑主题。在叙述事例时，要注意把事情的经过写清楚，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使文章更加生动形象。同时，要适时地加入自己的感悟和思考，突出从生活中获得的启示。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$