精品解析：山东省临沂市河东区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度下学期期末检测题 五年级语文 七彩童年，趣味语文。欢迎踏入语文的琥珀宫殿——童年时光博物馆！这里有五大展厅，每一展厅都书写着璀璨的语文星河，愿你带着好奇与热情，在这场文字之旅中收获惊喜，绽放属于自己的诗意光芒！ 第一展厅：字韵琅琊阁 亲爱的同学们，欢迎踏入“字韵琳琅阁”！阁中序言化作一个个舞动的小精灵，等你感受汉字的形象和语文的奇妙！ 楼阁中，你看可爱的、蝴蝶在悠闲地飞舞，明晃晃的阳光洒满一地。许多的树木在一起，好似绿色的。转过展廊，墙面镌（juān juàn）刻着小嘎子和胖墩比赛的动人场景，让人忍不住为他们助威；极目远眺，水面波平如镜，威尼斯小艇在交叉的河道中自由航行，还有荷兰牧场那辽阔的草原上，在自由自在地飞驰着，这美好的一切，给人无限的遐（xiá jiǎ）想…… 1. 序言中有一些丢失的字，请你根据拼音补充完整。 2. 欢欢在读序言时，对于加点字的读音拿不准，请你用“√”帮他标一标。 【答案】1. 2. juān　xiá 【解析】 【1题详解】 书写时注意“蜓、挺、簇、障、摔、喊、横、骏”的正确写法。 【2题详解】 注意“镌”“遐”的读音易读错。 3. 阁楼墙上印着“车”的不同字体，其中按顺序对应正确的一组是（ ） A. 甲骨文 金文 隶书 小篆 楷书 B. 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 C. 金文 甲骨文 隶书 小篆 楷书 D. 金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 【答案】B 【解析】 【详解】图中①的“车”字象形性极强，整体像一辆车的简笔画，能直接看出车厢、车轮的轮廓；笔画简单质朴，线条比较自由，符合甲骨文的特征。 图中②的“车”象形性依然明显，但规整、饱满，线条更粗壮厚重，结构更对称，是铸刻在青铜器上的文字，带有铸造工艺的质感，符合金文的特点。 图中③的“车”字形偏长，笔画均匀圆润、结构对称；象形性大幅减弱，线条符号化，符合小篆的特点。 图中④的“车”字形偏扁，笔画出现明显的波折，笔画有粗细变化，符合隶书的特点。 图中⑤的“车”笔画方正平直，结构规整严谨，字形简洁清晰，是现在通用的标准手写、印刷字体，符合楷书的特点。 因此，这些字体按顺序的演变脉络是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 第二展厅：文心雕琢坊 “文心雕琢坊”内陈列着古今中外的优秀作品，不仅有出版的书籍，还有多位名家手稿。请你化身文字匠人，推敲字句间感悟语言之美。 4. 下列是欢欢朗读文言文时的停顿，你能指出他错误的一项吗？（ ） A. 吾盾之坚，物/莫能陷也 B. 夫/不可/陷之盾与无不/陷之矛 C. 此/是/君家果 D. 未闻孔雀/是/夫子家禽 【答案】B 【解析】 【详解】B．“不可陷之盾”是完整短语，指“不能被刺穿的盾牌”；“无不陷之矛”是完整短语，指“什么都能刺穿的长矛”，不能拆分内部词语。正确的停顿划分为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。 5. 乐乐在为大家讲解古诗时，关于加点字的理解出现了一处错误是（ ） A. 童孙未解供耕织（提供） B. 忽作玻璃碎地声（指一种玉石） C. 南望王师又一年（指宋代朝廷的军队） D. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） 【答案】A 【解析】 【详解】A．小孩子还不懂得耕田织布的农活。供：从事、参与。 6. 假如你作为本展厅的讲解员，以下哪种开场方式最合适？（ ） A. “这里的作品都很棒，大家自己看吧！” B. “欢迎来到文心雕琢坊！接下来我会按顺序介绍书法、作文和陶艺作品，大家跟上哦！” C. “同学们，你们看这幅毛笔字的笔画像不像飞龙在天？还有这个陶罐上的花纹，藏着作者的小秘密呢！” D. “本次参观共30分钟，请注意不要触碰展品。” 【答案】B 【解析】 【详解】A．没有体现讲解员的引导作用； B．开场白有欢迎、有介绍、有引导，作为开场方式最合适。 C．直接介绍单品，没有整体介绍，没有起到开场引导的作用； D．只强调了纪律和时间，没有欢迎和讲解引导的内容。 7. 同学们纷纷发表了自己对于名家作品的理解，有错误的一项是（ ） A. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席的慈父情怀和身为领导人的伟大胸襟。 B. 《刷子李》通过曹小三的所见所闻，证实刷子李的技艺高超。 C. 《田忌赛马》中如果没有孙膑的计谋，田忌就一直不会获得胜利。 D. 《威尼斯的小艇》通过小艇，生动形象地把威尼斯的风光展现出来。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《田忌赛马》中，常规对阵下田忌屡屡落败，但“一直不会获胜”说法过于绝对。孙膑的计谋是帮田忌取胜的关键，可并不代表田忌永远没有获胜的可能。 8. 下列句子中，加点成语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 B. 他一向过着养尊处优的生活，以致现在胖得连走路都有点困难了。 C. 他积极备战全区小学语文素养大赛，一副胸有成竹的样子。 D. 这次小组学习展示赛中，咱们“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，每位同学必须积极勇敢地展示出风采来。 【答案】A 【解析】 【详解】“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”是谐音歇后语，“盐”谐音“言”，意思是事先把话说清楚、定好规矩。 A．“一针见血”比喻说话直中要害，多用于形容评论、分析或批评，不能用来形容书法艺术写出时代风貌，使用对象和语境不当。 9. 古典名著剧场秀。 （1）下列四位名著人物为课本剧剧组核心人物，请你写出他们的名字。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。 ——《三国演义》 眉如小月，眼似双星。玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。 ——《西游记》 豹头环眼，燕颔虎须，头戴青纱头巾，脑后白玉圈连珠鬓环，手中执一把折叠纸扇子。 ——《水浒传》 唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。 ——《红楼梦》 __________ __________ __________ __________ （2）如果你有幸成为剧中的小演员，那在这四个人物中，你最想饰演的人物是______，因为___________________ （3）本学期所读的四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《三国演义》里的“三英战吕布”“____________”；《水浒传》里“____________”“三山聚义打青州”；《西游记》里“____________”；《红楼梦》里“____________”等。 【答案】 ①. 关羽 ②. 观音菩萨 ③. 林冲 ④. 薛宝钗 ⑤. 关羽 ⑥. 因为他忠勇双全，武艺高强，又重情重义，是《三国演义》中极具英雄气概的人物，我很敬佩他的品格。 ⑦. 三顾茅庐 ⑧. 三打祝家庄 ⑨. 三打白骨精 ⑩. 刘姥姥三进大观园 【解析】 【详解】（1）①这是《三国演义》中关羽最经典的外貌描写。“面如重枣”（红脸）、“丹凤眼、卧蚕眉”、“髯长二尺”（长须）都是关羽的标志性特征。 ②“净瓶”“垂杨（杨柳枝）”是观音菩萨的专属法器，这是她在《西游记》中的标志性形象，她慈悲善良，多次帮助唐僧师徒渡过难关。 ③这是《水浒传》中“豹子头”林冲的经典外貌。“豹头环眼”对应他的绰号“豹子头”，他原本是八十万禁军教头，武艺高强，这一描写还原了他儒雅又带英气的形象。 ④这是《红楼梦》中薛宝钗的外貌特征。“唇不点而红、眉不画而翠”“眼如水杏”“罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙”都是她的典型描写，她容貌丰美，举止娴雅，才情出众，性格稳重，是金陵十二钗之一。 （2）解答此题时，从四个人物当中选择一个，并说明理由，理由贴合人物的特点即可。答案不唯一。 示例：观音菩萨，因为她慈悲善良，总是乐于助人，在《西游记》里多次帮助唐僧师徒，我很敬佩她的善良。　 （3）带“三”的情节，大多是“三次尝试/三次变化”的结构，这样的故事更有波折感，也更容易被记住。 《三国演义》中与“三”有关的故事有：三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜； 《水浒传》中与“三”有关的故事有：三打祝家庄、三败高太尉； 《西游记》中与“三”有关的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇； 《红楼梦》中与“三”有关的故事有：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令。 10. 欢欢代表学校参加了河东区素养大赛并取得了优异的成绩，请你选择下面一种情景，通过人物的动作、语言、神态等描写，表现欢欢当时的内心。 代表学校正在参加河东区汉字书写大赛 汉字书写大赛喜获河东区第一名 ________________ 【答案】代表学校正在参加河东区汉字书写大赛 欢欢端端正正坐好，眉头微微收紧，屏住呼吸。她左手轻按纸面，右手握笔缓缓落笔，认真书写每一个字。目光始终专注，她轻声给自己打气：“一定要稳住，为学校争光！” 【解析】 【详解】任选择题目给的一种情景，细致刻画人物的神态、动作与语言，借助外在表现来体现人物当下的心情和内心感受。 示例： ①代表学校正在参加河东区汉字书写大赛 欢欢凝神静气，目光紧紧落在纸上。她右手握笔，左手轻压纸张，一笔一画从容书写，轻声提醒自己：“静下心，认真写好每一个字。” ②汉字书写大赛喜获河东区第一名 听到获奖结果，欢欢立刻露出欣喜的笑容。她大步走上台，双手接过奖状，激动地说道：“能拿到第一名，我既开心又自豪！” 11. 乐乐参观完后写了一段观后感，出现了一些语病，请你用正确的修改符号改出来。（至少改出四处） 我怀着无比崇高的心情参观了冰心等著名作家的珍贵手稿。通过这次切身体检，使我深刻感受到文字背后蕴含的宽厚情感和独特魅力。泛黄的搞纸上密密麻麻的修改痕迹，讲述并记录着创作背后的故事。我虽然更加热爱阅读，还对文学创作产生了浓厚的兴趣和想法。这次的活动真让我收获满满、受益匪浅啊！ 【答案】 【解析】 【详解】①“无比崇高的心情”搭配不当：“崇高”多形容理想、品格、精神，不能修饰“心情”，使用替换符将“崇高”改为“崇敬”。 ②“切身体检”用词不当：“体检”是身体检查，此处是参观活动，应为“体验”。应该使用替换符将“体检”换成“体验”。 ③“通过这次切身体检，使我深刻感受到文字背后蕴含的宽厚情感和独特魅力。”缺少主语，“通过……使……”不能同时使用。应使用删除符删除其中一个。 ④“泛黄的搞纸”错别字：“搞”应为稿。应该使用替换符将“搞”改为“稿”。 ⑤“讲述并记录着”语序不当：辑顺序颠倒，先“记录”痕迹，再“讲述”故事。应该使用交换符将”讲述”和“记录”位置互换。 ⑥“我虽然更加热爱阅读，还对文学创作……”关联词搭配不当：“虽然”表转折，后半句“还”表递进，关联词误用；前后是递进关系。应使用替换符“虽然”替换成“不仅”。 ⑦“收获满满、受益匪浅”语义重复：两个词语意思相近，连用重复啰嗦。使用删除号，保留一个即可。 示例：我怀着无比崇敬的心情参观了冰心等著名作家的珍贵手稿。通过这次切身体验，我深刻感受到文字背后蕴含的宽厚情感和独特魅力。泛黄的搞纸上密密麻麻的修改痕迹，记录并讲述并着创作背后的故事。我不仅更加热爱阅读，还对文学创作产生了浓厚的兴趣和想法。这次的活动真让我受益匪浅啊！ 第三展厅：诗韵回响殿 诗词是中华民族的文化瑰宝。让我们跨越时空，漫步诗韵回响殿，与先贤圣贤对话，感受诗词古文的魅力吧！ 12. 下面是同学们的参观路线图，请你在“______”处将古诗文补充完整。 【答案】 ①. 彩丝穿取当银钲 ②. 人闲桂花落 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 于物无不陷也 ⑥. 恻隐之心 【解析】 【详解】书写时注意“钲”“落”“际”“陷”“隐”的正确写法。 13. 汉字显风骨，诗词亦有境。看到“田”字，你会想到范成大笔下农家儿女田间耕作的繁忙：“____________，____________。”看到“山”时，你会想到王昌龄《从军行》中那连绵不断的雪山被阴云密布的景象：“____________，____________。”看到“泪”字，你会想到杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，____________”。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 村庄儿女各当家 ③. 青海长云暗雪山 ④. 孤城遥望玉门关 ⑤. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本答案出自范成大《四时田园杂兴》，描绘了农家男女日夜劳作、田间忙碌的景象，与题干描述匹配。 本答案出自王昌龄《从军行》，描绘了阴云笼罩、雪山连绵的边塞景象，与题干描述匹配。 书写时注意“闻”“涕”“满”“裳”的正确写法。 第四展厅：童梦书海馆 童梦书海馆是专属于我们的快乐星球！在这里，翻开一本书就像打开一个盲盒，每一页都藏着惊喜，快在阅读中做最闪亮的探梦小达人吧！ 红色经典专区 选文一：军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 选文二：雪山上的小太阳（节选） ①1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“一送红军哟，下了个山，秋雨里哟绵又绵，秋风寒哟秋风起……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。 ②这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。 ③队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷……”“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。 ④队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了。 ⑤她还只是个孩子。那一年，她才15岁。 14. 从文中找出下列词语的近反义词。 近义词：稀少——（ ） 不声不响——（ ） 反义词：慌乱——（ ） 斩钉截铁——（ ） 15. 在选文一中，沃克医生的情感随着手术进程发生了多次转变。请结合文中描写沃克医生的动作、语言和神态的语句，完成思维导图。 16. 对比阅读两篇文章，结合文中相关语句，完成下列表格。 文章 主要人物 主要事件 描写方法 人物品质 《军神》 刘伯承 刘伯承强忍剧痛接受眼部手术。 ____________ ________ 《雪山上的小太阳》 小太阳 ________ 语言描写、动作描写 ________ 17. 新中国的成立是由很多像刘伯承、“小太阳”这样的革命先烈用生命换来的。我们红色沂蒙更是革命老区，无数沂蒙儿女为了新中国的成立而英勇献身，请选择一位你熟悉的沂蒙革命先烈，制作一份烈士档案。 ★沂蒙革命先烈档案★ 烈士姓名：____________ 精神品质：____________ 主要事迹：________________ 【答案】14. ①. 稀薄 ②. 一声不吭 ③. 从容镇定 ④. 含糊不清 15. 紧张、担忧 震惊、敬佩 擦着汗走过来、由衷地说 16. ①. 动作描写、语言描写、神态描写 ②. 意志坚强、从容镇定、勇敢无畏 ③. 为了救助受伤的战友，脱下自己的红毛衣给战友取暖，最终牺牲在雪山上 ④. 舍己为人、乐观善良、无私奉献 17. ①. 陈若克 ②. 坚贞不屈、英勇无畏、宁死不降 ③. 1941年日军大“扫荡”时，已有8个月身孕的她不幸被捕。狱中她受尽酷刑，坚贞不屈，并早产下一名女婴。面对敌人的威逼利诱，她咬破手指用鲜血喂养孩子，怒斥敌人。同年11月26日，年仅22岁的她与出生不到20天的女儿一同被日军杀害，英勇就义。 【解析】 【导语】《军神》（节选）以手术场景为核心，运用神态、动作、语言多重描写，通过沃克医生的情绪变化侧面烘托人物。文中细节极具张力，床单被抓破、细数刀数等情节，生动展现刘伯承超凡的意志力与坚韧品格。全文短小精悍、对比鲜明，以平实的语言塑造出“军神”顶天立地的英雄形象，是学习人物描写、感悟革命精神的经典篇目。 选文二《雪山上的小太阳》（节选）以长征雪山为背景，环境描写渲染出严寒艰险的氛围。主人公 “小太阳” 用歌声温暖队伍，又舍衣救人直至牺牲，前后情节催人泪下。作者以色彩、动作刻画人物，将少年战士乐观开朗、舍己为人的崇高精神娓娓道来。文字质朴动人，借平凡小英雄的故事，传递出红军无私奉献的红色情怀。 【14题详解】 ①文中“空气越来越稀薄”，“稀薄”指空气含量少，和“稀少”意思相近； ②文中“病人一声不吭”，“一声不吭”就是不说话、不出声，和“不声不响”意思一致。 ③文中“一向从容镇定的沃克医生”，“从容镇定”指沉着冷静，和“慌乱”是反义词。 ④文中“战士只是含糊不清地说”，“含糊不清”指说话犹豫、不清楚，和“斩钉截铁”（说话干脆果断）是反义。 【15题详解】 由手术前沃克医生“双手有些颤抖，额上汗珠滚滚”，可以体会到他的情感特点是“紧张、担忧”；由“ 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说”这一动作描写可以体会到情感特点是“惊讶、关切”；由手术后沃克医生“惊呆了，大声嚷道”可以体会到他的情感特点是“震惊、敬佩”（肃然起敬）。 【16题详解】 ①《军神》中，刘伯承 “双手紧紧抓住床单”（动作描写）、“勉强一笑”（神态描写）、“我一直在数你的刀数”（语言描写），是多种描写结合。②刘伯承在无麻醉手术中一声不吭，还能数刀数，表现出他意志坚强、从容镇定、勇敢无畏的精神品质。③小太阳的核心事件：长征途中，她用歌声鼓舞队伍，最后为了救战友，脱下红毛衣牺牲。④通过对小太阳语言和动作描写，表现他乐观开朗、舍己为人的品质。 【17题详解】 写出自己熟悉的沂蒙革命先烈的姓名、精神品质和主要事迹。 示例： 烈士姓名：胡玉萍 精神品质：无私奉献、拥军爱国、勤劳坚毅 主要事迹：作为沂蒙红嫂代表，她数十年如一日拥军支前，悉心照料革命军人，倾尽所有帮扶战士与困难群众，用一生践行军民同心的信念，传承伟大的沂蒙精神。 秀美风光专区 山中访友 ①走出门，就与微风撞了满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ ②不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 ③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身（凝望 观望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 ④走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露（lù lòu）珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，每一株树都在看我。我闭上眼睛，想象自己变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。 ⑤这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地和他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hé hè）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，（雄壮 雄浑）的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 ⑥捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，拾一片落叶，细数精致的纹理，我听见时间的隆隆回声。 ⑦忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。我站立的地方正是看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ ⑧雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。 18. 用斜线划掉括号中不正确的读音或词语。 19. 联系上下文解释下列词语的意思。 德高望重：_______________ 津津乐道：_______________ 20. 如果不认识“悬”这个字，可以用______查字法，先查部首______，再查______画，它第六笔的名称是______。 21. 作者在山中拜访的第一个朋友是______，作者用______来比喻它，写出了它______的品质；随后，作者又拜访了树林、______、露珠、山泉、______、______、悬崖、白云、云雀等等山中的一切都是作者的好朋友，从中可以体会到作者_________________的情感。 22. 文中许多地方都运用了动态描写和静态描写，请你用横线画出一处动态描写，用波浪线画出一处静态描写，然后再谈谈这样写的好处。 _____________________ 【答案】18. 观望　lòu　hé　雄壮 19. ①. 本文指老桥品德高尚，资历久远，受人尊重。 ②. 本文指云雀兴致勃勃地谈论着飞行中见到的好风景。 20. ①. 部首 ②. 心 ③. 7##七 ④. 撇折 21. ①. 古桥 ②. 德高望重的老人 ③. 古老坚韧、默默奉献 ④. 鸟儿 ⑤. 溪流 ⑥. 瀑布 ⑦. 对大自然的喜爱与赞美 22. 幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 好处：动静结合，既写出了山中景物沉静悠远的特点，又让山林充满生机活力，使描写的景物更生动鲜活，更能表达作者对山中朋友的喜爱之情。 【解析】 【导语】《山中访友》是一篇灵动清新的写景散文，作者跳出常规写景视角，将山中古桥、林木、云泉鸟兽都化作旧日友人，以拟人化的倾诉笔调，营造出物我交融的浪漫意境，把对自然山水的挚爱写得鲜活动人，文字干净治愈，极具感染力。 【18题详解】 注意区分多音字“露”“和”的读音。 “凝望”指专注地、长时间地看，带着深情。 “观望”是带着犹豫或旁观的态度看。 文中古桥是作者的老朋友，用“凝望”更能体现古桥对河水的深情，也和后文“人影、鱼影、月影”的静谧场景更契合，故划去“观望”。 “雄浑”指声音厚重、有力，有气势，专门用来形容歌声、书法的风格。 “雄壮”多形容气势、场面宏大（如雄壮的队伍）。 文中形容瀑布的声音像男高音，用“雄浑”更贴切，故划去“雄壮”。 【19题详解】 德高望重：结合第③段“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”可知，作者将古桥比作年长可敬的老人。根据所学可知，“德”指品德，“望”指声望。故“德高望重”的意思是品德高尚，声望很高。在本文中指古桥历经岁月、默默助人，像受人敬重的长者一般。 津津乐道：结合第⑤段“喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。”可知，云雀不停鸣叫，仿佛在开心地谈论见闻。根据所学可知，“津津”指兴致浓厚的样子，“乐道”指乐于谈论。故“津津乐道”的意思是很有兴趣地说个不停。在本文中指云雀欢快地谈论着沿途的美景。 【20题详解】 不认识的字用部首查字法，“悬”上下结构，用部首查字法，先查部首“心”，再查7画； “悬”的笔顺是：丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、一（横）、一（横）、ㄥ（撇折）、丶（点）、丶（点）、㇂（卧钩）、丶（点）、丶（点），第六笔是撇折。 【21题详解】 结合第②段“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人……唯有你依然如旧”可知，作者在山中拜访的第一个朋友是古桥，作者用德高望重的老人来比喻它；“在这涧水上站了几百年”，“把多少人马渡过对岸”，哪怕岁月流逝，“唯有你依然如旧”，这些都体现了它默默奉献、坚守岗位的品质； 结合第④段“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”可知，随后作者又见到了鸟儿、露珠； 结合第⑤段“你好，清凉的山泉！你好，汩汩的溪流！你好，飞流的瀑布！你好，陡峭的悬崖！你好，悠悠的白云！喂，淘气的云雀”可知，作者依次拜访了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀； 从作者将山中万物都当作挚友亲切交流的描写中，可以体会到作者热爱大自然、与自然万物亲密相融的真挚情感。 【22题详解】 先从文中分别找出符合两类描写的语句，最后结合动静结合的写法作用，联系文本内容分析表达效果。 示例： 动态描写：喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？ 静态描写：你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 好处：动态描写写出了山中景物的活泼灵动，静态描写写出了景物的宁静悠远。动静结合，让画面更生动立体，既展现了山中万物的生机，又突出了山林的宁静美好，也让读者更能感受到作者对大自然的喜爱之情。 第五展厅：童心妙笔轩 23. 五大展厅的旅程就像一场奇妙的探险，带给我们丰富的体验。不知道你喜欢探险吗？你希望和谁一同去哪儿探险呢？探险时你打算带上哪些装备？探险过程中又会遇到哪些险情呢？让我们来编写一个惊险刺激的探险故事吧！ 注意写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困难、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。 【答案】例文： 荒岛探险 一直向往探险的我，约上同桌小宇，模拟开启了一场荒岛探险之旅。我们背着行囊，带上救生绳、打火石、折叠刀、水壶和压缩饼干，登上了这座无人小岛。 登岛之初，海风习习，沙滩柔软，我兴奋地奔跑嬉戏，觉得探险有趣极了。可午后天气骤变，狂风卷着乌云袭来，大雨倾盆而下。我们来不及返回岸边，只能躲进一处岩洞。雨水不断灌进洞内，地面变得泥泞，寒冷也扑面而来，我又冷又慌，担心夜晚无法熬过。 小宇很快冷静下来，提议搭建简易遮挡物。我们找来粗壮的树枝和宽大的树叶，用绳索牢牢固定在洞口，挡住风雨。之后我们用打火石点燃枯枝，火堆燃起温暖的火光，驱散了寒冷和恐惧。夜幕降临，洞外风声呼啸，我紧紧挨着伙伴，心里渐渐安定下来。 第二天清晨，雨停风歇。我们依靠太阳辨别方向，沿着海岸线慢慢前行，顺利回到了出发地。这次探险有惊无险，不仅锻炼了我们的动手能力，更让我明白：只要齐心协力、遇事不慌，再大的困难也能克服。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求写一篇探险故事，需明确同行伙伴、探险地点、携带装备；发挥合理想象，详细描写途中遇到的险情、应对办法，同时写出自身心情的变化，情节做到惊险有趣。 二、立意。通过一次惊险的探险经历，表达遇事要沉着冷静、团结互助、勇敢面对困难的感悟。 三、思路。 开头：交代探险的时间、同行伙伴、目的地，以及出发前的心情和准备的装备，引出探险之旅。 中间：具体写探险过程。先写途中遇到的突发险情，细致刻画紧张、害怕的心情；再写自己和伙伴积极想办法、合力解决困难的过程，体现行动与心理变化。 结尾：写顺利脱险，总结这次探险的收获与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末检测题 五年级语文 七彩童年，趣味语文。欢迎踏入语文的琥珀宫殿——童年时光博物馆！这里有五大展厅，每一展厅都书写着璀璨的语文星河，愿你带着好奇与热情，在这场文字之旅中收获惊喜，绽放属于自己的诗意光芒！ 第一展厅：字韵琅琊阁 亲爱的同学们，欢迎踏入“字韵琳琅阁”！阁中序言化作一个个舞动的小精灵，等你感受汉字的形象和语文的奇妙！ 楼阁中，你看可爱的、蝴蝶在悠闲地飞舞，明晃晃的阳光洒满一地。许多的树木在一起，好似绿色的。转过展廊，墙面镌（juān juàn）刻着小嘎子和胖墩比赛的动人场景，让人忍不住为他们助威；极目远眺，水面波平如镜，威尼斯小艇在交叉的河道中自由航行，还有荷兰牧场那辽阔的草原上，在自由自在地飞驰着，这美好的一切，给人无限的遐（xiá jiǎ）想…… 1. 序言中有一些丢失的字，请你根据拼音补充完整。 2. 欢欢在读序言时，对于加点字的读音拿不准，请你用“√”帮他标一标。 3. 阁楼墙上印着“车”的不同字体，其中按顺序对应正确的一组是（ ） A. 甲骨文 金文 隶书 小篆 楷书 B. 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 C. 金文 甲骨文 隶书 小篆 楷书 D. 金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 第二展厅：文心雕琢坊 “文心雕琢坊”内陈列着古今中外的优秀作品，不仅有出版的书籍，还有多位名家手稿。请你化身文字匠人，推敲字句间感悟语言之美。 4. 下列是欢欢朗读文言文时的停顿，你能指出他错误的一项吗？（ ） A. 吾盾之坚，物/莫能陷也 B. 夫/不可/陷之盾与无不/陷之矛 C. 此/是/君家果 D. 未闻孔雀/是/夫子家禽 5. 乐乐在为大家讲解古诗时，关于加点字的理解出现了一处错误是（ ） A. 童孙未解供耕织（提供） B. 忽作玻璃碎地声（指一种玉石） C. 南望王师又一年（指宋代朝廷的军队） D. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） 6. 假如你作为本展厅的讲解员，以下哪种开场方式最合适？（ ） A. “这里的作品都很棒，大家自己看吧！” B. “欢迎来到文心雕琢坊！接下来我会按顺序介绍书法、作文和陶艺作品，大家跟上哦！” C. “同学们，你们看这幅毛笔字的笔画像不像飞龙在天？还有这个陶罐上的花纹，藏着作者的小秘密呢！” D. “本次参观共30分钟，请注意不要触碰展品。” 7. 同学们纷纷发表了自己对于名家作品的理解，有错误的一项是（ ） A. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席的慈父情怀和身为领导人的伟大胸襟。 B. 《刷子李》通过曹小三的所见所闻，证实刷子李的技艺高超。 C. 《田忌赛马》中如果没有孙膑的计谋，田忌就一直不会获得胜利。 D. 《威尼斯的小艇》通过小艇，生动形象地把威尼斯的风光展现出来。 8. 下列句子中，加点成语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 B. 他一向过着养尊处优的生活，以致现在胖得连走路都有点困难了。 C. 他积极备战全区小学语文素养大赛，一副胸有成竹的样子。 D. 这次小组学习展示赛中，咱们“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，每位同学必须积极勇敢地展示出风采来。 9. 古典名著剧场秀。 （1）下列四位名著人物为课本剧剧组核心人物，请你写出他们的名字。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。 ——《三国演义》 眉如小月，眼似双星。玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。 ——《西游记》 豹头环眼，燕颔虎须，头戴青纱头巾，脑后白玉圈连珠鬓环，手中执一把折叠纸扇子。 ——《水浒传》 唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。 ——《红楼梦》 __________ __________ __________ __________ （2）如果你有幸成为剧中的小演员，那在这四个人物中，你最想饰演的人物是______，因为___________________ （3）本学期所读的四大名著中有很多与“三”有关的故事，如《三国演义》里的“三英战吕布”“____________”；《水浒传》里“____________”“三山聚义打青州”；《西游记》里“____________”；《红楼梦》里“____________”等。 10. 欢欢代表学校参加了河东区素养大赛并取得了优异的成绩，请你选择下面一种情景，通过人物的动作、语言、神态等描写，表现欢欢当时的内心。 代表学校正在参加河东区汉字书写大赛 汉字书写大赛喜获河东区第一名 ________________ 11. 乐乐参观完后写了一段观后感，出现了一些语病，请你用正确的修改符号改出来。（至少改出四处） 我怀着无比崇高的心情参观了冰心等著名作家的珍贵手稿。通过这次切身体检，使我深刻感受到文字背后蕴含的宽厚情感和独特魅力。泛黄的搞纸上密密麻麻的修改痕迹，讲述并记录着创作背后的故事。我虽然更加热爱阅读，还对文学创作产生了浓厚的兴趣和想法。这次的活动真让我收获满满、受益匪浅啊！ 第三展厅：诗韵回响殿 诗词是中华民族的文化瑰宝。让我们跨越时空，漫步诗韵回响殿，与先贤圣贤对话，感受诗词古文的魅力吧！ 12. 下面是同学们的参观路线图，请你在“______”处将古诗文补充完整。 13. 汉字显风骨，诗词亦有境。看到“田”字，你会想到范成大笔下农家儿女田间耕作的繁忙：“____________，____________。”看到“山”时，你会想到王昌龄《从军行》中那连绵不断的雪山被阴云密布的景象：“____________，____________。”看到“泪”字，你会想到杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，____________”。 第四展厅：童梦书海馆 童梦书海馆是专属于我们的快乐星球！在这里，翻开一本书就像打开一个盲盒，每一页都藏着惊喜，快在阅读中做最闪亮的探梦小达人吧！ 红色经典专区 选文一：军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 选文二：雪山上的小太阳（节选） ①1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“一送红军哟，下了个山，秋雨里哟绵又绵，秋风寒哟秋风起……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。 ②这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。 ③队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷……”“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。 ④队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了。 ⑤她还只是个孩子。那一年，她才15岁。 14. 从文中找出下列词语的近反义词。 近义词：稀少——（ ） 不声不响——（ ） 反义词：慌乱——（ ） 斩钉截铁——（ ） 15. 在选文一中，沃克医生的情感随着手术进程发生了多次转变。请结合文中描写沃克医生的动作、语言和神态的语句，完成思维导图。 16. 对比阅读两篇文章，结合文中相关语句，完成下列表格。 文章 主要人物 主要事件 描写方法 人物品质 《军神》 刘伯承 刘伯承强忍剧痛接受眼部手术。 ____________ ________ 《雪山上的小太阳》 小太阳 ________ 语言描写、动作描写 ________ 17. 新中国的成立是由很多像刘伯承、“小太阳”这样的革命先烈用生命换来的。我们红色沂蒙更是革命老区，无数沂蒙儿女为了新中国的成立而英勇献身，请选择一位你熟悉的沂蒙革命先烈，制作一份烈士档案。 ★沂蒙革命先烈档案★ 烈士姓名：____________ 精神品质：____________ 主要事迹：________________ 秀美风光专区 山中访友 ①走出门，就与微风撞了满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ ②不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 ③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身（凝望 观望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 ④走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露（lù lòu）珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，每一株树都在看我。我闭上眼睛，想象自己变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。 ⑤这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地和他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hé hè）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，（雄壮 雄浑）的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 ⑥捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，拾一片落叶，细数精致的纹理，我听见时间的隆隆回声。 ⑦忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。我站立的地方正是看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ ⑧雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。 18. 用斜线划掉括号中不正确的读音或词语。 19. 联系上下文解释下列词语的意思。 德高望重：_______________ 津津乐道：_______________ 20. 如果不认识“悬”这个字，可以用______查字法，先查部首______，再查______画，它第六笔的名称是______。 21. 作者在山中拜访的第一个朋友是______，作者用______来比喻它，写出了它______的品质；随后，作者又拜访了树林、______、露珠、山泉、______、______、悬崖、白云、云雀等等山中的一切都是作者的好朋友，从中可以体会到作者_________________的情感。 22. 文中许多地方都运用了动态描写和静态描写，请你用横线画出一处动态描写，用波浪线画出一处静态描写，然后再谈谈这样写的好处。 _____________________ 第五展厅：童心妙笔轩 23. 五大展厅的旅程就像一场奇妙的探险，带给我们丰富的体验。不知道你喜欢探险吗？你希望和谁一同去哪儿探险呢？探险时你打算带上哪些装备？探险过程中又会遇到哪些险情呢？让我们来编写一个惊险刺激的探险故事吧！ 注意写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困难、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $