精品解析：吉林省长春市九台区九台区五校2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末课程改革教学质量测试 五年级语文试卷 一、基础积累（50分） 1. 看拼音写词语。 dù jì duàn liàn cí xiáng xián jiē （ ） （ ） （ ） （ ） qīn fàn cù yōng lǒng zhào niǔ kòu （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 妒忌 ②. 锻炼 ③. 慈祥 ④. 衔接 ⑤. 侵犯 ⑥. 簇拥 ⑦. 笼罩 ⑧. 纽扣 【解析】 【详解】书写时注意“妒忌、锻炼、衔、簇”的正确写法。 2. 比一比，组成词。 拖（ ） 肆（ ） 铸（ ） 姆（ ） 施（ ） 律（ ） 祷（ ） 拇（ ） 【答案】 ①. 拖地 ②. 放肆 ③. 铸造 ④. 保姆 ⑤. 实施 ⑥. 法律 ⑦. 祷告 ⑧. 拇指 【解析】 【详解】拖：拖把、拖拉、拖延。 肆：酒肆、肆意、肆虐。 铸：铸成、铸就、铸铁。 姆：奶姆、姆妈、姆师。 施：施展、施工、施舍。 律：规律、律师、纪律。 祷：祷文、祈祷、祷祝。 拇：拇指甲、拇战、拇趾。 3. 根据本学期所学知识，把下面的内容填写完整。 （1）君子喻于义，_______________。——《论语》 （2）隔着门缝吹喇叭——_______________。 （3）_______________，村庄儿女各当家。 （4）黄沙百战穿金甲，_______________。 （5）三万里河东入海，_______________。 （6）_______________，青春作伴好还乡。 （7）《乡村四月》中表现农忙的是：_______________，_______________。 （8）当我们要报答母亲的深恩时，我们会吟诵起孟郊《游子吟》中的诗句：_______________，_______________。 （9）在古诗中，朋友间的离别是王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的恋恋不舍；是李白的“_______________，_______________”的深情目送。 （10）《自相矛盾》中总结全文的一句话是：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 小人喻于利 ②. 名（鸣）声在外 ③. 昼出耘田夜绩麻 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 五千仞岳上摩天 ⑥. 白日放歌须纵酒 ⑦. 乡村四月闲人少 ⑧. 才了蚕桑又插田 ⑨. 谁言寸草心 ⑩. 报得三春晖 ⑪. 孤帆远影碧空尽 ⑫. 唯见长江天际流 ⑬. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑭. 不可同世而立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“喻”的正确写法。 （2）书写时注意“鸣”的正确写法。 （3）书写时注意“昼”“耘”“绩”的正确写法。 （4）书写时注意“楼”的正确写法。 （5）书写时注意“仞”“岳”“摩”的正确写法。 （6）书写时注意“须”“纵”的正确写法。 （7）本答案出自翁卷《乡村四月》，与题干“表现农忙”的要求完全对应，诗句直接描写了乡村四月农务繁忙的场景。 （8）本答案出自孟郊《游子吟》，与题干“报答母亲深恩”的场景完全贴合，是千古传诵的感恩母爱名句。 （9）本答案出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，与题干“朋友离别、深情目送”的场景完全匹配，贴合诗句目送友人远去的画面感。 （10）本答案出自《自相矛盾》，是全文的总结句，与题干“总结全文”的要求完全对应，点明了寓言的核心逻辑矛盾。 4. 把下面词语补充完整。 养（ ）处（ ） 出（ ）划（ ） 胸有（ ）（ ） 手（ ）眼（ ） 情不（ ）（ ） 神（ ）妙（ ） 【答案】 ①. 尊 ②. 优 ③. 谋 ④. 策 ⑤. 成 ⑥. 竹 ⑦. 疾 ⑧. 快 ⑨. 自 ⑩. 禁 ⑪. 机 ⑫. 算 【解析】 【详解】注意“尊”“优”“谋”“策”“成”“竹”“疾”“快”“自”“禁”“机”“算”的正确写法。 5. 选出每组中错误的读音，在下面画“______”。 A．手腕（wàn） 抽屉（tì） 发怔（zhēng） 露馅（xiàn） B．对策（chè） 阻挠（náo） 腮帮（sāi） 不堪（kān） C．晕船（yùn） 恐吓（hè） 推荐（jiàn） 桅杆（wēi） D．湖泊（bó） 师傅（fu） 窈窕（yǎo） 海鸥（ōu） 【答案】A．zhēng B．chè C．wēi D．bó 【解析】 【详解】A．发怔（zhēng）。 B．对策（chè）。 C．桅杆（wēi）。 D．湖泊（bó）。 6. 下列加点的字理解不正确的一组是（ ） A. 吾盾之坚（坚：坚固） B. 守株待兔（守：守候） C. 溺而不返（返：返回） D. 弗能应（应：应该） 【答案】D 【解析】 【详解】D．不能回答。应：回答、应答。 7．按要求完成下面的句子。（6分） 7. 人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】这句话存在搭配不当的问题。“保障”的对象只能是“安全”，而“事故 是需要避免的，不能被“保障”，删去“和事故”即可。 示例：人人都遵守交通规则，我们的安全就有了保障。 8. 小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩写句子） ____________________ 【答案】小艇穿过石桥。 【解析】 【详解】本题主要考查了缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一座座形式不同的”，即：小艇穿过石桥。 9. 请你写一句劝人珍惜时间的名言。 ____________________________________________________________________ 【答案】少壮不努力，老大徒伤悲。 【解析】 【详解】题目要求写一句劝人珍惜时间的名言。答案不唯一。 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 8．根据课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”号。（6分） 10. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读课文时，梳理文中人物的想法、思考逻辑、决策缘由，能理清情节发展、读懂人物行为背后的原因，进而更透彻地理解课文主旨、人物形象与内容内涵。该项判断正确。 11. 豆蔻年华指的是女子十三四岁的年纪，弱冠指男子十八岁左右的年纪。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】弱冠指古代男子二十岁行冠礼，表示成年，因此“弱冠”指的是男子二十岁左右的年纪，而非十八岁。所以本剧判断为错误。 12. 《两茎灯草》选自明代吴敬梓的《儒林外史》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《儒林外史》，描写了严监生临死前的吝啬形象。吴敬梓是清代小说家，而非题目中所说的“明代”。该项判断错误。 13. 阅读古典名著，可以联系上下文、生活经验等猜测词语的意思。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在阅读古典名著时，由于时代背景和语言习惯的差异，会遇到一些不熟悉的词语。我们可以通过联系上下文的语境、结合自己的生活经验，或者参考词语的构词特点来猜测它的意思，这是一种很实用的阅读方法。该项判断正确。 14. 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。这句话是神态描写。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合所给句子，抓住关键词“笑得更欢”是对水手们面部表情的刻画；“气得脸都红了”是对孩子生气的神态刻画，这句话确实运用了神态描写。该项判断正确。 15. “车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。”这段话采用了静态描写的方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这段文字通过描写傍晚时分万物归于沉寂的状态，展现了景物静止、安宁的特点：晚霞消失、天地变暗 狗不叫、牛不哞、马也不再踢挡板 这些都是典型的静态描写，通过刻画事物静止、无声的状态，营造出夜晚来临前的宁静氛围。该项判断正确。 二、思维阅读（20分） 阅读课文选段，回答问题 军神（节选） ①病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ②沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ③“试试看吧。” ④手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑤病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑥脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑦病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑧沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑨“七十二刀。” ⑩沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 16. 选文对沃克医生的__________、__________、__________进行了描写，通过这些描写，再结合全文你能体会到课文中沃克医生的内心变化是：生气→__________→__________→__________→肃然起敬。 17. 选文中画“______”的句子一定让你感受很深，请写下自己的体会。 __________________________________________________________ 18. 沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为（ ）。（多选题） A. 刘伯承为了今后拥有清醒的大脑拒绝使用麻醉剂，手术时一声不吭 B. 刘伯承料事如神，作战指挥能力强 C. 刘伯承是一位具有钢铁般意志的军人 D. 刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，并且准确地数出了医生的刀数 【答案】16. ①. 语言 ②. 神态 ③. 动作 ④. 愣住 ⑤. 紧张 ⑥. 震惊 17. 画线的句子运用动作描写，写出了刘伯承正承受着巨大的痛苦，体现了他钢铁般的意志，我很佩服他。 18. ACD 【解析】 【导语】这篇《军神》节选写法精巧，巧用侧面衬托与细节刻画塑造人物：以沃克医生从讶异到震撼的反应，反衬主人公非同寻常的意志；“抓破崭新白床单”“精准数出七十二刀”两处细节，无需直白赞美，就把刘伯承钢铁般的军人气概立在读者眼前，寥寥数笔人物形象跃然纸上，内核厚重动人。 【16题详解】 文中沃克医生的对话，如“你，你能忍受吗？”是语言描写；“双手却有些颤抖”“额上汗珠滚滚”“擦着汗走过来”是动作描写；“再一次愣住了”“惊呆了” 是神态描写。 结合文本，沃克医生一开始对病人拒绝麻醉感到生气；听到病人要无麻醉手术时“愣住”；手术中紧张得双手颤抖、担心病人晕过去；得知病人数清了刀数时“吓了一跳”“惊呆了”，最后肃然起敬，可提炼出：生气→愣住→紧张→震惊→肃然起敬。 【17题详解】 先判断句子用了动作和细节描写，再分析这些描写如何表现刘伯承手术时的痛苦，最后点明突出了他钢铁般的意志。 示例：这句话通过动作描写和细节描写，写出了刘伯承在无麻醉手术中承受的巨大痛苦。“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“崭新的白床单居然被抓破了”这些细节，生动表现出他以惊人的毅力强忍剧痛，一声不吭，体现了他钢铁般的意志，让我深深敬佩。 【18题详解】 A．刘伯承为了保持清醒的大脑拒绝麻醉，手术中一声不吭，体现了他的坚强与为革命事业的考量，是沃克医生称他为“军神”的原因。 B．文中未提及刘伯承的作战指挥能力，属于无关内容。 C．刘伯承无麻醉手术时强忍剧痛，体现了他钢铁般的意志，这是“军神”的核心特质。 D．在无麻醉的情况下准确数出刀数，更直观地体现了他超乎常人的毅力，让沃克医生震惊，是称他为“军神”的原因。 阅读课外短文，回答问题 山楂是甜的 ①幼时的岁月里，农村生活让人感觉异常艰辛。 ②那时，农村没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水。我把它们扔在地上，越看越气。趁着妈妈不注意，我把这堆山楂全扔了。妈妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些“讨厌”的家伙捡了回来。妈妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠。我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，用心慢慢熬，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，可我们终究能通过努力，让日子变得甜一点儿。 ③冬天里没有农活可做，妈妈就养了几头奶牛，奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天就会有收入了。入冬后，妈妈在水泥厂上班，下了班要回家挤牛奶，还要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯留在家里。妈妈把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，把我们抱到自行车的大梁上。她两眼紧盯前方，双手紧握车把，狠狠地一咬牙，自行车缓缓向前移动。妈妈带不动我和妹妹了，就放下我俩，让我俩自己走。路过商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里一店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟着妈妈走。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的伴随下，赶到了遥远的奶站。回家的路上，天冷极了，我和妹妹坐在自行车的大梁上，手和脸蛋是冷的，可我们的心里是热的…… ④那些年，妈妈为了能让我们过上更好的日子，除了种地、上班、养牛，她还干过很多营生，只要能赚钱，她从不吝惜自己的时间和力气。现在回到老家，妈妈一定会提前买了冰糖葫芦等我吃。吃着这冰糖葫芦，仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ 19. 短文以“山楂是甜的”为主线，写了_______________________和_______________________两件事。 20. 第②段中“我”“越看越气”的原因是（ ）。 A. 山楂很少 B. 山楂很难看 C. 山楂坏了 D. 山楂很难吃 21. 第③段中画线的语句是对妈妈____________、____________的描写，我从中感受到_________________________________ 22. 短文结尾写道：“那些山楂从始至终都是甜的！”结合全文，请谈谈你对这句话的理解。 ______________________________________________________________ 【答案】19. ①. 妈妈把难吃的山楂做成甜的山楂酱 ②. 妈妈带“我们”去奶站卖牛奶，途中给“我们”买冰糖葫芦 20. D 21. ①. 神态 ②. 动作 ③. 妈妈卖牛奶的艰难以及她对孩子的关爱。 22. 一方面，山楂本身经过加工（做成山楂酱、冰糖葫芦）后是甜的；另一方面，象征着在艰苦生活中，妈妈为家庭努力付出，给予“我们”的爱让生活充满甜蜜，表达了“我”对妈妈的感恩以及对过往生活中温暖时刻的怀念。 【解析】 【导语】这是一篇意蕴绵长的生活化叙事散文。文章以“山楂”为线索串联旧日生活，以小见大，将物质匮乏年代的生活艰辛，揉进母亲熬山楂酱、给孩子买冰糖葫芦的细碎日常里，把“苦日子熬出甜”的生活态度藏在山楂甜意中，裹着朴素厚重的母爱，平淡戳人，余味悠长。 【19题详解】 文章以“山楂是甜的”为线索，第②段写了“熬山楂酱”的事，体现“用心熬煮让山楂变甜”；第③段写了“买冰糖葫芦”的事，冰糖葫芦的甜是妈妈的爱带来的温暖，两件事都和“山楂的甜”以及妈妈的付出相关，紧扣主线。 【20题详解】 第②段明确写了“我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水”，说明山楂的酸味让“我”觉得难吃，才会把山楂扔掉、越看越气。 【21题详解】 “两眼紧盯前方”是对妈妈的神态描写，体现了她骑车时的专注与谨慎；“双手紧握车把，狠狠地一咬牙”是对妈妈的动作描写，写出了她骑车时的吃力与费力；这些描写结合上下文，能让读者感受到妈妈卖牛奶的艰难以及她对孩子的关爱。 【22题详解】 先解释表层意思，再结合全文点明深层含义：山楂象征艰苦的生活，妈妈的爱让苦涩的日子变得温暖甜蜜，表达了“我”对妈妈的感激与怀念。 示例： 表层含义是山楂本身可以通过熬煮做成山楂酱，也可以做成冰糖葫芦，吃起来是甜的； 深层含义是文中的“山楂”象征着童年时艰苦的生活，而妈妈的爱与付出，让苦涩的日子变得温暖又甜蜜。从始至终，妈妈的爱都围绕着“我”，让“我”感受到生活的甜，所以说“那些山楂从始至终都是甜的”，表达了“我”对妈妈的感激与怀念之情。 三、开心表达（30分） 23. 口语交际。 老师聘请你当“班级图书角”的讲解员，请你向前来参观的师生们绘声绘色地介绍一下。 __________________________________ 【答案】我们班的图书角“求知空间”由两个部分组成，是与学习有关的辅导书，我们有疑难问题时可以随时翻看查找资料，及时解决，以提高我们的学习能力；另一部分是课外书籍，供我们在课余时间阅读，以扩大阅读量。此外，我们每个人还会把自己的读书宣言写在“读书角”上，激励自己多读书，读好书。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 要求对“班级图书角”进行讲解，可结合图书角中图书的分类以及作用、图书角的布置等方面分析。答案不唯一，言之有理即可。示例：现在由我给大家介绍一下我们的“班级图书角”，我们的“班级图书角”一共有三百多册图书，这些图书分小说、漫画、历史典籍、作文书等一大类，由我们班的同学轮流去管理。每天下午的阅读时间，同学们都会借阅图书，读完后会及时归还。 24. 习作 请你从下列两个习作提示中，任选其一完成一篇习作。 （1）在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的或者喜欢的人，如爸爸、妈妈、老师、同学……写一个你心里喜欢或者崇拜的人。 要求：题目自拟，运用学过的人物描写的方法，选取一两件事表现人物的特点或品质。语句通顺，内容具体，有真情实感，不少于450字。 （2）“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”四大名著中一定有哪一部或者哪一个故事让你印象至深？请选取你读过的一本或一个故事，然后将你的感受写下来。 要求：①题目：读《 》有感或《 》读后感。②以“感”为主，概括文章为辅。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 【答案】例文一： 我的班主任老师 六年的校园生活匆匆而过，教过我的老师数不胜数，其中最令我敬佩与喜爱的，便是我的班主任老师。 她中等身材，眉眼温和，总是穿着简约大方的衣衫，脸上时常带着浅浅的笑意，让人一见便心生亲近。平日里她待人温柔，对待学习却十分认真严谨，一举一动都尽显文雅从容。 课堂上，她总能把枯燥的知识讲得生动易懂。遇到难懂的知识点，她会反复讲解，结合生活事例帮助我们理解，还会细心关注班里每一位同学的听课状态。谁走神了，她会轻声提醒；谁有疑问，她总会停下脚步耐心解答。 我以前学习粗心大意，作业常常出错，成绩也忽高忽低。一次考试失利后，我心情低落，整日闷闷不乐。老师察觉到我的情绪，利用课间把我叫到身边，没有严厉指责，而是温柔地帮我分析错题，指出我马虎的毛病，还叮嘱我做题细心沉稳，养成良好习惯。在她一次次的督促与鼓励下，我慢慢改掉粗心的缺点，学习也稳步进步。 在生活中，她更像贴心的长辈。同学生病不适，她细心关怀；同学之间闹矛盾，她耐心调解，引导我们和睦相处。运动会上，她为我们加油呐喊；日常活动里，她悉心陪伴我们成长。 六年时光，朝夕相伴。老师不仅教会我们书本知识，更教会我们正直做人、踏实做事。这份温暖的师恩，深深印在我的心底，成为我成长路上最珍贵的力量。 例文二： 《西游记》读后感 这个学期，我认真读完了经典名著《西游记》，书中精彩曲折的故事情节，让我收获满满，受益匪浅。 这本书主要讲述了唐僧师徒四人一路西行，历经千难万险，翻越千山万水，打败无数妖魔鬼怪，最终历经九九八十一难，成功取得真经的故事。一心向善的唐僧，神通广大的孙悟空，憨厚可爱的猪八戒，忠厚踏实的沙和尚，每个人物都鲜活生动，令人印象深刻。 读完这本书，我最敬佩的人物就是孙悟空。他本领高强，机智勇敢，面对凶狠狡诈的妖怪从不畏惧，一路忠心保护师父。无论遇到多大的困境，他都从不退缩，想尽办法化解危机。最让我深受触动的是，师徒四人西行之路充满坎坷，有重重难关，有无数诱惑，可他们始终没有放弃西行取经的初心，齐心协力向着目标不断前进。 联想到平时的学习与生活，我深感惭愧。平日里遇到一点难题就想着放弃，碰到一点挫折就心生退缩，和师徒四人坚持不懈的精神相差甚远。学习就如同西天取经，途中必定会遇到各种各样的困难，没有一帆风顺的成功，只有坚持不懈的努力。 《西游记》不仅是一本趣味十足的名著，更是一本教会我成长的好书。在今后的日子里，我要学习师徒四人永不言弃、勇往直前的精神，直面困难，迎难而上，脚踏实地朝着自己的目标奋力前行。 【解析】 【详解】作文一： 一、审题。写作要求写我们的生活中值得我们敬佩的或者喜欢的人，如爸爸、妈妈、老师、同学……核心是运用描写人物的方法，选取一两件事表现人物特点或品质；语言需运用积累的优美词句，字数不少于450字，题目自拟。 二、立意。确定敬佩的人物老师，通过对老师的描写，表达对老师的尊敬、感激或难忘之情，展现老师的美好品质，如负责、温柔等，结合校园生活细节，传递师生间的温暖，体现老师对自己成长的影响，情感真实自然。 三、写作思路。 开头：简洁点出最熟悉的老师，运用外貌、神态描写勾勒老师的整体形象，点明老师的核心特点，引出下文对老师的回忆，语言简洁亲切，快速吸引读者。 中间：选取1-2个典型事例，结合动作、语言、神态等描写，具体展现老师的特点，事例贴合校园生活，细节真实，避免空洞赞美，融入平时积累的词句，让人物形象更鲜活。 结尾：总结老师的品质，抒发对老师的感激或难忘之情，呼应开头，升华情感，点明老师对自己成长的意义，语言简洁有力，余味悠长。 作文二： 一、审题。要求围绕《四大名著》中，你读过的某一个故事或某一本书，让你印象至深写读后感，需简要介绍所选内容，题目需按读《 》有感或《 》读后感的格式填写，字数不得少于400字，核心是突出“感悟”，而非单纯介绍书籍内容，语言需真挚自然，贴合自身真实感受。 二、立意。核心是结合所选名著的内容，提炼其中的精神内涵（如忠义、坚持、责任等），结合自身学习生活，表达真实的阅读感悟，传递积极向上的价值观，体现对名著内涵的理解，不空洞、不生硬，突出阅读带来的成长与启发。 三、写作思路。 开头：简洁明了，简要介绍所选的名著篇章或书籍，点明阅读后的整体感受，引出下文的感悟，语言简洁，贴合读后感的基调。 中间：简要介绍所选内容的核心情节，再聚焦1-2处印象最深的内容，结合自身实际谈真实感想，体现阅读带来的思考与收获，不堆砌无关内容。 结尾：总结阅读收获，升华主题，将名著中的启示与自身生活结合，表达践行相关精神的决心，呼应开头，让全文结构完整、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末课程改革教学质量测试 五年级语文试卷 一、基础积累（50分） 1. 看拼音写词语。 dù jì duàn liàn cí xiáng xián jiē （ ） （ ） （ ） （ ） qīn fàn cù yōng lǒng zhào niǔ kòu （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 比一比，组成词。 拖（ ） 肆（ ） 铸（ ） 姆（ ） 施（ ） 律（ ） 祷（ ） 拇（ ） 3. 根据本学期所学知识，把下面的内容填写完整。 （1）君子喻于义，_______________。——《论语》 （2）隔着门缝吹喇叭——_______________。 （3）_______________，村庄儿女各当家。 （4）黄沙百战穿金甲，_______________。 （5）三万里河东入海，_______________。 （6）_______________，青春作伴好还乡。 （7）《乡村四月》中表现农忙的是：_______________，_______________。 （8）当我们要报答母亲的深恩时，我们会吟诵起孟郊《游子吟》中的诗句：_______________，_______________。 （9）在古诗中，朋友间的离别是王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的恋恋不舍；是李白的“_______________，_______________”的深情目送。 （10）《自相矛盾》中总结全文的一句话是：“_______________，_______________。” 4. 把下面词语补充完整。 养（ ）处（ ） 出（ ）划（ ） 胸有（ ）（ ） 手（ ）眼（ ） 情不（ ）（ ） 神（ ）妙（ ） 5. 选出每组中错误的读音，在下面画“______”。 A．手腕（wàn） 抽屉（tì） 发怔（zhēng） 露馅（xiàn） B．对策（chè） 阻挠（náo） 腮帮（sāi） 不堪（kān） C．晕船（yùn） 恐吓（hè） 推荐（jiàn） 桅杆（wēi） D．湖泊（bó） 师傅（fu） 窈窕（yǎo） 海鸥（ōu） 6. 下列加点的字理解不正确的一组是（ ） A. 吾盾之坚（坚：坚固） B. 守株待兔（守：守候） C. 溺而不返（返：返回） D. 弗能应（应：应该） 7．按要求完成下面的句子。（6分） 7. 人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（用修改符号修改病句） 8. 小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩写句子） ____________________ 9. 请你写一句劝人珍惜时间的名言。 ____________________________________________________________________ 8．根据课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”号。（6分） 10. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。（ ） 11. 豆蔻年华指的是女子十三四岁的年纪，弱冠指男子十八岁左右的年纪。（ ） 12. 《两茎灯草》选自明代吴敬梓的《儒林外史》。（ ） 13. 阅读古典名著，可以联系上下文、生活经验等猜测词语的意思。（ ） 14. 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。这句话是神态描写。（ ） 15. “车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。”这段话采用了静态描写的方法。（ ） 二、思维阅读（20分） 阅读课文选段，回答问题 军神（节选） ①病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ②沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ③“试试看吧。” ④手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑤病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑥脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑦病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑧沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑨“七十二刀。” ⑩沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 16. 选文对沃克医生的__________、__________、__________进行了描写，通过这些描写，再结合全文你能体会到课文中沃克医生的内心变化是：生气→__________→__________→__________→肃然起敬。 17. 选文中画“______”的句子一定让你感受很深，请写下自己的体会。 __________________________________________________________ 18. 沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为（ ）。（多选题） A. 刘伯承为了今后拥有清醒的大脑拒绝使用麻醉剂，手术时一声不吭 B. 刘伯承料事如神，作战指挥能力强 C. 刘伯承是一位具有钢铁般意志的军人 D. 刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，并且准确地数出了医生的刀数 阅读课外短文，回答问题 山楂是甜的 ①幼时的岁月里，农村生活让人感觉异常艰辛。 ②那时，农村没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水。我把它们扔在地上，越看越气。趁着妈妈不注意，我把这堆山楂全扔了。妈妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些“讨厌”的家伙捡了回来。妈妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠。我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，用心慢慢熬，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，可我们终究能通过努力，让日子变得甜一点儿。 ③冬天里没有农活可做，妈妈就养了几头奶牛，奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天就会有收入了。入冬后，妈妈在水泥厂上班，下了班要回家挤牛奶，还要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯留在家里。妈妈把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，把我们抱到自行车的大梁上。她两眼紧盯前方，双手紧握车把，狠狠地一咬牙，自行车缓缓向前移动。妈妈带不动我和妹妹了，就放下我俩，让我俩自己走。路过商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里一店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟着妈妈走。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的伴随下，赶到了遥远的奶站。回家的路上，天冷极了，我和妹妹坐在自行车的大梁上，手和脸蛋是冷的，可我们的心里是热的…… ④那些年，妈妈为了能让我们过上更好的日子，除了种地、上班、养牛，她还干过很多营生，只要能赚钱，她从不吝惜自己的时间和力气。现在回到老家，妈妈一定会提前买了冰糖葫芦等我吃。吃着这冰糖葫芦，仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！ 19. 短文以“山楂是甜的”为主线，写了_______________________和_______________________两件事。 20. 第②段中“我”“越看越气”的原因是（ ）。 A. 山楂很少 B. 山楂很难看 C. 山楂坏了 D. 山楂很难吃 21. 第③段中画线的语句是对妈妈____________、____________的描写，我从中感受到_________________________________ 22. 短文结尾写道：“那些山楂从始至终都是甜的！”结合全文，请谈谈你对这句话的理解。 ______________________________________________________________ 三、开心表达（30分） 23. 口语交际。 老师聘请你当“班级图书角”的讲解员，请你向前来参观的师生们绘声绘色地介绍一下。 __________________________________ 24. 习作 请你从下列两个习作提示中，任选其一完成一篇习作。 （1）在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的或者喜欢的人，如爸爸、妈妈、老师、同学……写一个你心里喜欢或者崇拜的人。 要求：题目自拟，运用学过的人物描写的方法，选取一两件事表现人物的特点或品质。语句通顺，内容具体，有真情实感，不少于450字。 （2）“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”四大名著中一定有哪一部或者哪一个故事让你印象至深？请选取你读过的一本或一个故事，然后将你的感受写下来。 要求：①题目：读《 》有感或《 》读后感。②以“感”为主，概括文章为辅。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $