Unit3 The Internet 现在完成时被动语态 分层作业设计-2025-2026学年人教版高中英语必修第二册

该高中英语作业设计方案立足“形式—意义—使用”三维语法理念，围绕现在完成时被动语态，结合互联网单元主题，采用必做与选做分层模式，从基础识记到语篇创作递进，满足不同学生学习需求。 通过思维导图梳理语法结构、课本习题落实、互联网语境单句填空及演讲稿写作等多样化练习，提升学生语言能力与思维品质，如演讲稿需用5处被动语态辩证谈论互联网利弊。评价分层次标准，结合课堂展示与错题复盘，助力语法运用与健康用网意识培养。

Unit3 The Internet 现在完成时被动语态 分层作业设计 一、作业设计理念 立足形式 — 意义 — 使用三维语法理念，分层设置必做 + 选做作业，由基础识记→句型运用→语篇创作递进，紧扣互联网单元主题，落实语法运用，渗透合理用网育人目标，配套评价标准。 二、作业分层（基础必做题全员完成；拓展选做题自主选做） （A 层.基础巩固.必做） 任务 1 思维导图梳理（语法识记） 用思维导图整理：现在完成时被动语态结构、两种含义、标志性时间状语。 结构：主动 have/has done → 被动 have/has been done 含义：①过去动作完成，对现在造成影响；②动作从过去持续到现在 时间标志：so far、in the past five years、since、recently、up to now 等。 任务 2 课本习题落实 完成教材 P30 练习：①单句填空 ②主动句变现在完成时被动语态（5 道原题） 1. I have downloaded the software to help my phone battery last longer. 2. Someone has lost an identity card. 3. Have you confirmed the Wi-Fi password? 4. Have you pressed the button yet to copy the file? 5.Has anyone made a comment about the online database? （B 层.能力提升.选做） 任务 3 单句填空（互联网话题语境） 用所给动词适当形式（现在完成时被动）填空 1. The latest software update ______(install) automatically recently. 2.Hundreds of cyberbullying cases ______(report) to the police in the past five years. 3.Many online courses ______(develop) for middle school students since 2020. 任务 4 小型口头仿写（参考课上角色扮演范文） 参照网络安全专家汇报模板，仿写 3 句话，描述身边互联网变化。 参考：Three hacking attempts have been blocked recently. （C 层.迁移创新.拔高选做） 任务 5 英文演讲稿写作（80 词左右） 主题：Advantages and Disadvantages of the Internet 写作要求：文中至少使用5 处现在完成时被动语态，辩证谈论互联网利弊，树立健康上网意识。 三、作业评价标准（总分 20 分） · Excellent（16-20 分）：必做题全对，选做题语法无误、语句流畅，演讲稿句式丰富、主题明确 · Good（9-15 分）：基础题少量失误，能正确使用被动语态完成仿写，演讲稿达到最低句式要求 · Need improvement（4-8 分）：基础错题较多，被动结构混用严重，需课后订正复盘 四、作业反馈安排 1. 课堂：选取优秀思维导图、演讲稿当堂展示； 2. 错题：整理个人错题本，标注现在完成时被动易错点； 3. 拓展：下节课拓展 BBC 科技短文，圈画文中被动语态。 学科网（北京）股份有限公司 $