精品解析：安徽省宿州市埇桥区2024-2025学年统编版2016五年级下学期语文教育质量监测语文试卷

2025年埇桥区小学教育质量监测试卷 五年级语文 （监测时间：90分钟；满分：100分） 亲爱的同学： 你好！幸运的你被抽到本次埇桥区教育质量监测，本次监测旨在考察全区小学教育质量。在答卷过程中，请用黑色水笔答题，不用填写自己的班级、姓名等个人信息，监测的结果，仅用于对学校的评价，不针对老师，也不针对学生。请你放下心理负担，冷静思考、沉着答题。祝你学习进步，生活愉快！ 第一部分：积累与运用 1. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，注意书写要规范、整洁，字距和行距适当美观，字的大小基本一致。 2. 根据语境读拼音写词语。 2025年4月24日，神舟二十号载人航天飞船成功对接空间站天和核心舱径向端口，顺利入驻“天宫”，中国空间站出现了三船三舱组合体模式，地面航天中心实时jiān kòng（ ）空间站的情况。代代航天人chéng zài（ ）着中华民族千百年来的飞天梦想，接续奋斗，筑梦苍穹yíng dé（ ）了全世界yóu zhōng（ ）的zàn yù（ ）。中国航天精神也将时时biān cè（ ）着中华儿女继续探索宇宙，共同bēn fù（ ）人类航天史上zhǎn xīn（ ）的纪元。 3. 下列每组加点字的读音都有一个错误的，请找出来把序号填在括号里。 （1）A．簇（cù）拥 B．血泊（pō） C．晦（huì）暗 D．明晃晃（huàng）（ ） （2）A．龇牙（zī） B．咆（páo）哮 C．桅杆（wěi） D．遐想（xiá） （ ） （3）A．踌躇（chú） B．发怔（zhēng） C．恐吓（hè） D．招供（gòng） （ ） （4）A．倭（wō）瓜 B．恶劣（liè） C．徘徊（huái） D．揩眼泪（kǎi） （ ） 4. 下列加点词意思不同的一项是（ ） A. 弗能应也 应答 B. 道旁李 道理 C. 吾盾之坚 坚固 D. 守株待兔 守候 5. 结合语境，选择最恰当的词语，把相应的序号填写在括号中。 水面渐渐（ ），只有月亮的影子在水中摇晃。（ ）笼罩着宿州三角洲公园。 A．平静 B．安静 C．静寂 6. 读对话，选择最准确的成语，将序号填在括号里。 小刚说：“我肯定今天可能会下雨。”妈妈笑着说：“你这话可是（ ）呀！” A. 一针见血 B. 半信半疑 C. 自相矛盾 7. 课文积累运用 （1）中国古代诗歌瑰丽多彩。你瞧，有儿童无忧无虑的生活：“童孙未解供耕织，_______。”也有优美的自然风光：“_______，子规声里雨如烟。”更有诗人的赤子之心：“_______，不破楼兰终不还。” （2）年近花甲的老李有可能是_______年出生。（1975年、1965年、1955年） （3）本学期，我们阅读了中国四大古典名著。其中，名著《____》中的鲁肃给你留下深刻印象。在学习_______中我们还掌握了一些阅读古典名著的方法，如：遇到难理解的语句，可以_______猜测意思，有的不用_______只要知道与某种物品有关即可。 （4）《摔跤》生动刻画了小嘎子的_______，《他像一棵挺脱的树》细致描写了祥子_______的身体。《两茎灯草》通过对严监生_______和_______的描写，刻画出了一个活生生吝啬鬼的形象。 （5）汉字的演变顺序是：甲骨文、_______、小篆、_______、_______。 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 8. 选文中加点词“踌躇”，在文中指_______________。 9. 文中画“ ”的句子，是对毛主席语言描写和心理描写，写出了毛主席内心想法的变化：从______________变为_______________。 10. 下面对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解，有误的一项是（ ） A. “忠骨”指的是忠烈之志的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。 B. “马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 C. 这两句的意思是革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬。 D. 这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的记录，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 阅读下面的文言文，完成后面练习。 荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着。嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，（ ）荔枝多贵，我（ ）要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。 ⑤其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 ⑥而今，荔枝依旧年年红。 （作者：肖复兴，选文有删改） 11. 请你在第④段的括号里填入恰当的关联词。 12. 阅读文章画“ ”的句子，回答问题。 （1）找出描写母亲动作的词语，体会她的内心世界，并填写在横线上。 动作：抚摸 _______ _______ _______ ________ 她想：___________________________________________________ （2）母亲说的话，应该读出（ ）的语气。 A．生气 B．疑惑 C．惊喜 D．激动 13. 文章以“荔枝”为题，作者为什么用大量篇幅细致地描写了沙果的样子？（ ） A. 母亲把沙果洗得非常干净，可以看出母亲勤劳能干。 B. 沙果的廉价和荔枝的昂贵形成对比，突出母亲勤俭节约。 C. 母亲爱吃沙果，通过描写沙果表达“我”对她的怀念。 D. 母亲把长着疤、烂了皮的沙果洗干净体现出她爱干净。 14. 结尾处“而今，荔枝依旧年年红”表达出的情感是（ ） A. “我”的内心非常遗憾，母亲再也吃不到“我”买的荔枝了。 B. 每年荔枝成熟时，“我”还会体贴地买给家人吃，我们一家人很幸福。 C. 荔枝每年都会红，都会成熟，但是人却不能复生，作者很伤心。 D. 荔枝依旧而母亲已不在，作者心中有遗憾、有痛楚，更有对母亲的怀念。 15. 在文中，母亲买回来的沙果伤痕累累，作者却“明知故问”，还“不住口说真便宜”“连声说真好吃”。对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同？请谈谈你的看法。 _________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 16. 习作。 题目：那一次，我 了 要求：先把题目补充完整，如“笑”“哭”“害怕”“感动”等。然后回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，具体写一写自己当时的表现，反映出自己的内心。注意运用描写人物的方法，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年埇桥区小学教育质量监测试卷 五年级语文 （监测时间：90分钟；满分：100分） 亲爱的同学： 你好！幸运的你被抽到本次埇桥区教育质量监测，本次监测旨在考察全区小学教育质量。在答卷过程中，请用黑色水笔答题，不用填写自己的班级、姓名等个人信息，监测的结果，仅用于对学校的评价，不针对老师，也不针对学生。请你放下心理负担，冷静思考、沉着答题。祝你学习进步，生活愉快！ 第一部分：积累与运用 1. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，注意书写要规范、整洁，字距和行距适当美观，字的大小基本一致。 【答案】 秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【解析】 【详解】书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。同时注意“将、晓、篱、感、仞、摩、遗”的正确写法。 2. 根据语境读拼音写词语。 2025年4月24日，神舟二十号载人航天飞船成功对接空间站天和核心舱径向端口，顺利入驻“天宫”，中国空间站出现了三船三舱组合体模式，地面航天中心实时jiān kòng（ ）空间站的情况。代代航天人chéng zài（ ）着中华民族千百年来的飞天梦想，接续奋斗，筑梦苍穹yíng dé（ ）了全世界yóu zhōng（ ）的zàn yù（ ）。中国航天精神也将时时biān cè（ ）着中华儿女继续探索宇宙，共同bēn fù（ ）人类航天史上zhǎn xīn（ ）的纪元。 【答案】 ①. 监控 ②. 承载 ③. 赢得 ④. 由衷 ⑤. 赞誉 ⑥. 鞭策 ⑦. 奔赴 ⑧. 崭新 【解析】 【详解】书写时注意“监、承、载、赢、衷、赞、誉、鞭、策、奔、崭”的正确写法。 3. 下列每组加点字的读音都有一个错误的，请找出来把序号填在括号里。 （1）A．簇（cù）拥 B．血泊（pō） C．晦（huì）暗 D．明晃晃（huàng）（ ） （2）A．龇牙（zī） B．咆（páo）哮 C．桅杆（wěi） D．遐想（xiá） （ ） （3）A．踌躇（chú） B．发怔（zhēng） C．恐吓（hè） D．招供（gòng） （ ） （4）A．倭（wō）瓜 B．恶劣（liè） C．徘徊（huái） D．揩眼泪（kǎi） （ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. B ④. D 【解析】 【详解】（1）明晃晃（huǎng）。 （2）桅杆（wéi）。 （3）发怔（zhèng）。 （4）揩眼泪（kāi）。 4. 下列加点词意思不同的一项是（ ） A. 弗能应也 应答 B. 道旁李 道理 C. 吾盾之坚 坚固 D. 守株待兔 守候 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是多义字。 A.应：都是“回答”的意思。 B.道：路边。/方向；方法。 C.坚：都是“坚固”的意思。 D.守：都是“看守，守候”的意思。 故选B。 5. 结合语境，选择最恰当的词语，把相应的序号填写在括号中。 水面渐渐（ ），只有月亮的影子在水中摇晃。（ ）笼罩着宿州三角洲公园。 A．平静 B．安静 C．静寂 【答案】 ①. A ②. C 【解析】 【详解】平静：指（心情、环境等）没有不安或动荡，多形容水面、局势、心态等从波动到稳定的状态。 安静：指没有声音、不吵闹，多形容环境氛围或人的状态，侧重“无噪音”。 静寂：指沉寂无声，比“安静”程度更深，带有夜晚、荒野等场景下的清冷、空寂感，书面语色彩更强。 第一空主语是“水面”，需要形容水面从有波纹到平稳的状态，“平静”专门用于形容水面、湖面等水域的稳定无波动，所以选A。 第二空“笼罩”一词带有大范围、整体性的氛围描写，且语境是夜晚的公园，“静寂”比“安静”更能体现夜晚公园整体沉寂、清冷的氛围，所以选C。 6. 读对话，选择最准确的成语，将序号填在括号里。 小刚说：“我肯定今天可能会下雨。”妈妈笑着说：“你这话可是（ ）呀！” A. 一针见血 B. 半信半疑 C. 自相矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。 半信半疑 ：有些相信，又有些怀疑。 自相矛盾：比喻一个人行事或言语先后不相应，互相抵触，不一致。 句子中小刚说的话中“肯定”表示一定的意思，“可能”表示不一定的意思。表达前后矛盾。所以C最准确。 7. 课文积累运用 （1）中国古代诗歌瑰丽多彩。你瞧，有儿童无忧无虑的生活：“童孙未解供耕织，_______。”也有优美的自然风光：“_______，子规声里雨如烟。”更有诗人的赤子之心：“_______，不破楼兰终不还。” （2）年近花甲的老李有可能是_______年出生。（1975年、1965年、1955年） （3）本学期，我们阅读了中国四大古典名著。其中，名著《____》中的鲁肃给你留下深刻印象。在学习_______中我们还掌握了一些阅读古典名著的方法，如：遇到难理解的语句，可以_______猜测意思，有的不用_______只要知道与某种物品有关即可。 （4）《摔跤》生动刻画了小嘎子的_______，《他像一棵挺脱的树》细致描写了祥子_______的身体。《两茎灯草》通过对严监生_______和_______的描写，刻画出了一个活生生吝啬鬼的形象。 （5）汉字的演变顺序是：甲骨文、_______、小篆、_______、_______。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 绿遍山原白满川 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 1965 ⑤. 三国演义 ⑥. 古典名著 ⑦. 联系上下文 ⑧. 反复琢磨 ⑨. 机敏好胜 ⑩. 健壮挺拔 ⑪. 动作 ⑫. 神态 ⑬. 金文 ⑭. 隶书 ⑮. 楷书 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍、桑、绿、满、黄、战”的正确写法。 （2）“花甲”指六十岁，年近花甲指年龄接近六十岁，按当前年份计算，1965年出生的人年龄接近60岁，因此选1965年。 （3）鲁肃是《三国演义》中的人物，古典名著阅读方法中介绍，阅读古典名著时，遇到难理解的语句，可以联系上下文猜测意思，不必反复琢磨。 （4）《摔跤》刻画了小嘎子机敏争强好胜的特点，《他像一棵挺脱的树》写出了祥子健壮挺拔的身体，《两茎灯草》通过动作、神态描写塑造了严监生吝啬的形象。 （5）汉字的正规演变顺序为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 8. 选文中加点词“踌躇”，在文中指_______________。 9. 文中画“ ”的句子，是对毛主席语言描写和心理描写，写出了毛主席内心想法的变化：从______________变为_______________。 10. 下面对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解，有误的一项是（ ） A. “忠骨”指的是忠烈之志的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。 B. “马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 C. 这两句的意思是革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬。 D. 这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的记录，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 【答案】8. 犹豫不决 9. ①. 想见儿子遗骨 ②. 决定不见 10. C 【解析】 【8题详解】 本题考查的是词语解释。 结合短文第②段中“毛主席下意识地踌躇了一会儿”可知，毛主席下意识地犹豫了一会儿。故“踌躇”的意思是犹豫，迟疑不决。 【9题详解】 本题考查句子的理解与分析。 结合语句中“毛主席想”，“若有所思”可知是关于毛主席的心理描写，结合“说道”可知是关于毛主席的语言描写，从“儿子活能相见，就让我见见遗骨吧！”“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧”可知，毛主席想见见自己儿子的遗骨，但是又想了想，不能因为自己是主席，就把儿子的遗骨运回来，让其他战士的遗骨留在战场。采用语言与心理描写，写出了毛主席内心想法的变化：从想见到决定不见。 【10题详解】 本题考查的是对句子的理解。 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”意思是英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。“马革裹尸”的原义是死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战。这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。而不是表明“革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬”。 故选C。 阅读下面的文言文，完成后面练习。 荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着。嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，（ ）荔枝多贵，我（ ）要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。 ⑤其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 ⑥而今，荔枝依旧年年红。 （作者：肖复兴，选文有删改） 11. 请你在第④段的括号里填入恰当的关联词。 12. 阅读文章画“ ”的句子，回答问题。 （1）找出描写母亲动作的词语，体会她的内心世界，并填写在横线上。 动作：抚摸 _______ _______ _______ ________ 她想：___________________________________________________ （2）母亲说的话，应该读出（ ）的语气。 A．生气 B．疑惑 C．惊喜 D．激动 13. 文章以“荔枝”为题，作者为什么用大量篇幅细致地描写了沙果的样子？（ ） A. 母亲把沙果洗得非常干净，可以看出母亲勤劳能干。 B. 沙果的廉价和荔枝的昂贵形成对比，突出母亲勤俭节约。 C. 母亲爱吃沙果，通过描写沙果表达“我”对她的怀念。 D. 母亲把长着疤、烂了皮的沙果洗干净体现出她爱干净。 14. 结尾处“而今，荔枝依旧年年红”表达出的情感是（ ） A. “我”的内心非常遗憾，母亲再也吃不到“我”买的荔枝了。 B. 每年荔枝成熟时，“我”还会体贴地买给家人吃，我们一家人很幸福。 C. 荔枝每年都会红，都会成熟，但是人却不能复生，作者很伤心。 D. 荔枝依旧而母亲已不在，作者心中有遗憾、有痛楚，更有对母亲的怀念。 15. 在文中，母亲买回来的沙果伤痕累累，作者却“明知故问”，还“不住口说真便宜”“连声说真好吃”。对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同？请谈谈你的看法。 _________________________________________________________ 【答案】11. 不管 总是 12. ①. 划（划破） ②. 剥（剥开） ③. 托（托着） ④. 望（望着） ⑤. 这么好看、这么嫩的水果是怎么长的啊，真喜欢人，我还是舍不得吃呀！ ⑥. C 13. B 14. D 15. 赞同。母亲不管做什么都是为了孩子，虽然生活简朴，却还不忘买东西给孩子吃，表达了对孩子深深的爱，孩子对母亲的做法给予充分肯定，既安慰了母亲，也表达了自己对母爱的回应。 【解析】 【11题详解】 本题考查关联词运用。 “不管”表示不论、无论怎样，后面常接表示条件或情况的词语；“总是”表示一直、一向，表示在任何情况下都不改变。使用“不管……总是……”这组条件关系的关联词，能够突出无论荔枝的价格如何昂贵，“我”都会坚持买上一两斤让母亲尝尝鲜。这体现了“我”的决心和对母亲的关爱是坚定不移的，不受荔枝价格等外在因素的影响。 【12题详解】 本题考查找寻关键字词、开放探究和朗读语气。 （1）首先，仔细阅读题干中给出的画线句子，逐字逐句分析，从中准确找出描写母亲动作的词语。然后，结合这些动作词语，设身处地去感受母亲当时的心情和想法，思考她可能在这种情境下内心的活动。 描写动作的词语有：抚摸、划破、剥开、托着、望着。 示例：她想：这荔枝真是稀罕，孩子买给我的，我可得小心对待。不知道这味道是不是真像想象中那么好，孩子能想着我，给我买这么贵的东西，真是孝顺啊！ （2）母亲此前从未见过荔枝，当她第一次接触到这种新奇的水果时，内心充满了惊喜和好奇。她的笑、她的动作都表现出她对荔枝的喜爱和珍视。此时说出的这句话，不是生气的质问，也不是单纯的疑惑，更不是激动的呼喊，而是惊喜于见到如此特别的水果，带着一种发现新奇事物的兴奋和喜悦。 故选C。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 文中对沙果的描写，着重强调了沙果的廉价以及母亲对其认真处理的态度。沙果是有疤且烂了皮的处理水果，母亲却将其剜去疤并洗得干干净净。这与后文昂贵的荔枝形成鲜明对比，突出了母亲一生勤俭节约的品质。 故选B。 【14题详解】 本题考查作者情感。 荔枝年年红，象征着时间的流转和生活的继续。然而，母亲已经离世，她再也无法品尝荔枝的鲜美，作者曾经为母亲买荔枝、与母亲共享荔枝的美好时光也一去不复返。这种物是人非的对比，让作者心中充满了遗憾和痛楚。同时，荔枝的年年红也勾起了作者对与母亲相处的回忆，那些关于荔枝的点滴，都承载着母亲的爱和作者对母亲深深的怀念之情。 故选D。 【15题详解】 本题考查开放探究。 首先，需要明确这种“把戏”的出发点和目的，即作者是为了让母亲感到开心和满足，让她觉得自己的选择是有价值的。然后，分析这种行为所带来的积极影响，比如能增强母子之间的情感联系，让母亲感受到儿子的关心和体贴。同时，也可以考虑可能存在的一些潜在问题或不同观点，比如有人可能认为这种方式不够真诚。最后，综合考虑并给出自己的明确看法和理由。 示例：我赞同作者这种安慰母亲的“把戏”。作者明知故问沙果的价格并称赞便宜和好吃，其出发点是为了让母亲感到欣慰，让母亲知道她为家庭的付出是被认可和珍惜的。这使得母亲在艰苦的生活中能获得一丝温暖和快乐，增强了母子之间的情感纽带。 第三部分：表达与交流 16. 习作。 题目：那一次，我 了 要求：先把题目补充完整，如“笑”“哭”“害怕”“感动”等。然后回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，具体写一写自己当时的表现，反映出自己的内心。注意运用描写人物的方法，不少于400字。 【答案】例文： 那一次，我感动了 我想每个人都经历了许多的“那一次”，它使我们懂得了许多，成熟了许多，而且那一次让我感动到流泪了。 记得那时年龄很小，而且自己的身体比较弱，吹下寒风便感冒，那正是一个寒冷的冬天。妈妈回家乡探望公公，她怕我受不了，便自己一人回家乡。留下我和爸爸俩人看家，爸爸从来不做家务与煮饭的，可妈妈回乡，不得不劳动起来。 爸爸在厨房做早餐能待一小时左右，可出来只见爸爸两手拿着煎得黑黑的荷包蛋，我想爸爸一点是重新做了很多次，然后我便向厨房走去，拿了一张小椅子放在地上，爬上去，以自己以前经常看着妈妈炒蛋的经验，独自炒了两个蛋。虽然不是很好，但也成功了，爸爸见了连忙抱起我，赞叹道：“小小年纪已经会炒蛋了，太棒了！”不一会儿，可能刚被风吹了一阵子，而自己穿的衣服太单薄了，突然有点不舒服的感觉，爸爸见我这样子赶紧让我回房间躺下。 一小时，二小时，三小时过去了，之间爸爸双手冻得红通通的，他还拿着一条毛巾帮我擦冷汗，慈祥地说：“你一定是着凉了，来，坐起来，爸爸喂你喝汤药。”爸爸小心翼翼地喂我喝药汤，药汤的味有点怪怪的，可喝完后，便觉得舒服多了。原来这一药汤是爸爸煲的，他整整煲了三个小时，在厨房看火看了三小时，让我打从心底里感动。 我边喝边湿了眼睛，爸爸为了我烫伤了手，可总是一直装没事，爸爸对我的爱，我是永远不会忘记的。谁说只有伟大的母亲，我的是一个伟大的父亲，难道这不让我感动得流泪吗？我为自己拥有这样的父亲而自豪！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 根据题干可知本次习作为半命题作文，要以“那一次，我__了”为题，写一篇作文。回想生活中自己生气、高兴、伤心……的样子，结合自己的生活实际，选择一件印象深刻并且有意义事去写。写时要注意抓住题眼展开叙述，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，写清楚事情的前因后果，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。 写作思路： 开头：开门见山，交代印象深刻的事情，点题。 中间：抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，写清事情的前因后果；要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意反映出人物的内心；还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：照应开头，写出自己的感悟，点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $