湖北省黄冈市浠水县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025年春季小学期末质量监测 五年级语文试题 （时间：90分钟满分：100分） 第一部分：字里千秋，文脉传承（40分） 1．根据情境，填写词语。（8分） “一画hú dié（① ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”这便是汉字，如诗如画如乐，生动、优美、悦耳。一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚的是华夏民族五千年川流不息的文脉传承！是鲜花cù yōng（② ）、争奇斗艳的满园春色，是jùn mǎ（③ ）飞驰在liáo kuò（④ ）草原的热情奔放，是水汽迷蒙、烟雾lǒng zhào（⑤ ）的江南婉约⋯⋯祖先用这美妙的汉字写出了去留肝胆两昆仑的nà hǎn（⑥ ），写出了shén jī miào suàn（⑦ ）的诸葛亮，写出了xiōng yóu chéng zhú（⑧ ）的孙膑⋯⋯这样优美的汉字，怎不令人动心、醉心? 2．下列字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）。（2分） A．山涧（jiān） 倭瓜（wō） 疑惑 承认 B．徘徊（pái） 霹雳（lì） 胸膛 施行 C．楷书（kǎi） 晦气（huì） 奔赴 锻练 D．襄阳（rāng） 土匪（fěi） 慈祥 荣辛 3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）。（2分） A．高空走钢丝的特技表演，使人们看得情不自禁。 B．司机手疾眼快，及时刹车，避免了一次事故的发生。 C．同学们对这次秋游的地点和活动形式，纷纷出谋划策。 D．诗词大会马上要开始了，选手们摩拳擦掌，跃跃欲试。 4．下列句子中加点词表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ）。（2分） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A．②④①③ B．②④①③ C．②④③① D．④②③① 5．把下面的诗句填入语境中，正确的一项是（ ）。（2分） ①绿遍山原白满川，子规声里雨如烟②青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关③三万里河东入海，五千仞岳上摩天④月出惊山鸟，时鸣春涧中 诗中有景：有“_________”的壮丽山河，有“_______”的苍茫边塞，有“__________”的幽林山涧，有“_______”的恬静乡村。 A．②③④① B．②③①④ C．③④②① D．③②④① 6．下列说法错误的一项是（ ）。（2分） A．汉字字体的演变过程为：甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。 B．抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。 C．颜真卿是唐代著名的书法家。人们常用“颜筋柳骨”中的“颜筋”形容其书法。 《颜勤礼碑》是其代表作之一。 D．一篇完整的研究报告，包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论。 7．夏日炎炎，来场烧烤也别有一番风趣。下面的词一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验。请任选一个，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧！（4分） 吵 热 辣 香 忙 烫 _____________：______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 8．把积累的名言、诗句补充更完整。（10分） （1）【明辨善恶】君子看重的是道义，小人看重的是利益，正如《论语》中所讲：“_______________，_______________。”不义的事情干多了，必然会自受其害，恰如《左传》中所说：“________________，_______________。” （2）【读诗悟情】“________________，________________”表明士兵们身经百战，不畏艰险及其不打败敌人誓不返乡的决心；“剑外忽传收蓟北，_______________”描绘了诗人杜甫听到收复失地的消息后喜极而泣的画面；“_______________，_______________”描绘了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景；“谁言寸草心，_______________”通过形象的比喻，寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。 9．根据阅读积累，请推测小语和小文扮演的人物分别是谁。（8分） 小语：卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显全睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。 小文：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 小语扮演的人物可能是《________________》中的_______________，猜测的依据是_________________________________________________ 小文扮演的人物可能是《________________》中的_______________，猜测的依据是_________________________________________________ 第二部分：品读经典，启思明理（30分） （一）竭泽而渔 竭①泽②而渔，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮⑤而田⑥，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。 【注释】①竭：使。干涸。②泽：池、湖。③明年：第二年。④焚：烧毁。⑤薮（sǒu）：指野草。⑥田：同“畋”，打猎。 10．解释下列加点的字。（4分） ①渔：____________ ②非：____________ 11．根据下面的意思写出文中对应的原句。（3分） 抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到?但是第二年就没有鱼了。 _______________________________________________________________________________________________ 12．从成语“竭泽而渔”中你得到了什么启示：________________________________（4分） （二）窗前的梧桐 （1）窗前有好几株梧桐树。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是，对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。 （2）春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。 （3）夏天，我又眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。①那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 （4）一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄。②北风一起，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始向树枝道别——起初突然地脱落一两片来，后来成群地飞下一大批来。_ （5）悲哀莫如“落叶”，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀，但花的寿命短促。我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！ （6）一朝化为乌有，分外可惜！ （选自《丰子恺散文集》，有删改） 13．文章按照时间顺序写了梧桐树在不同生长点的三种容貌。这三种容貌分别是什么样的?请完成下面的思维导图。（4分） 14．阅读第一自然段中画“___”的部分，下面哪首诗表达的意思与这部分更为接近?为什么?（3分） 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 登鹳雀楼 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 我认为《_________》表达的意思与文中画“ ”的部分更接近。因为本文中作者提到“树亦如此”，说明作者认为树和山一样，观看时必须_______________________。 15．文中画“____”的两处句子分别运用了哪种描写方法?请将序号填到相应位置。 动态描写：________ 静态描写：_________ 【赏析】②句运用了_________的修辞手法，写出了_________________________，结合描写方法我们可以感受到__________________________________________（7分） 16．作者为什么认为落叶，尤其是梧桐的落叶象征悲哀呢?请联系全文说说你的理解。 ________________________________________________________________________________________（5分） 第三部分：笔墨传情，记录成长。（30分） 无法到达的地方，文字载你过去，无法经历的故事，书籍带你相遇。相信在你的阅读生活中，认识了形形色色的文学人物，你最喜欢的人物形象是谁?他（她）为什么触动了你?请你记录下来，注意选择典型事例，表现人物特点。题目自拟，不少于400字。文中不得出现真实校名和姓名。 2025年春季小学期末质量监测 五年级语文参考答案 第一部分：字里千秋，文脉传承（40分） 1．①蝴蝶 ②簇拥 ③骏马 ④辽阔 ⑤笼罩 ⑥呐喊 ⑦神机妙算 ⑧胸有成竹 2．B 3．A 4．C 5．D 6．A 7．示例：选“辣”，烧烤摊前，烤串上红彤彤的辣椒面格外显眼，咬一口烤串，辣味瞬间在口中散开，从舌尖到喉咙，火辣感不断蔓延，让人忍不住一边呼气一边又想再吃一口。 8．（1）君子喻于义，小人喻于利；多行不义，必自毙 （2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；初闻涕泪满衣裳；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；报得三春晖 9．小语：《西游记》，猪八戒，描述的外貌特征如卷脏莲蓬吊搭嘴、耳如蒲扇、獠牙锋利、手执钉耙等符合猪八戒形象。小文：《三国演义》，关羽，描述的身长、髯长、面如重枣、丹凤眼、卧蚕 眉等外貌特征符合关羽形象。 第二部分：品读经典，启思明理（30分） 10．①捕鱼 ②不是 11．竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。 12．做事要留有余地，要为长远打算。 13．绿叶成荫；梧桐叶落； 14．题西林壁；隔着相当的距离才能看清全貌； 15．②；①拟人；被封起后梧桐叶落之迅速、繁多；秋天梧桐叶纷纷落下的动态之美。 16．落叶无法重还故枝，叶子的生命到此为止，这让人感到十分悲哀；梧桐叶的寿命长，与作者相伴大半年之久，在这个过程中，作者对它产生了深厚的情感，所以梧桐叶落时更觉悲哀；从枝繁叶茂、生机勃勃到“一朝化为乌有”，梧桐叶的生命流逝，让作者体会到生命无常，故感到更加悲哀。 第三部分：笔墨传情，记录成长。（30分） 习作： 一类文（36-40分）：主题深刻鲜明，借典型事例生动展现人物形象，语言生动流畅，结构严谨清晰，富有感染力与逻辑性。 二类文（28-35分）：主题明确，能选合适事例表现人物，语言较通顺，结构较清晰，但深度、典型性与文采稍欠。 三类文（18-27分）：主题基本明确但表述模糊，事例不恰当致人物形象不鲜明，语言有瑕疵，结构较混乱。 四类文（18分以下）：主题不明确，无典型事例使人物形象模糊，语言问题多，结构混乱不堪。 学科网（北京）股份有限公司 $