精品解析：辽宁省营口市盖州市2024-2025学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

小学语文六年级期末教学质量检测题 一、积累与运用。 1. 请将下面的句子抄写在横格中，注意行款整齐、布局合理。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 2. 看拼音，写词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 丑恶（wù è） 确凿（záo zuó） 搜索（sōu shōu） 彻底（cè chè） 4. 把下列词语补充完整，再完成练习。 司空（ ）（ ） （ ）（ ）知著 锲而（ ）（ ） 焉知（ ）（ ） 五（ ）四（ ） （ ）然不（ ） （1）上面词语中形容人意志坚强的词语是______________________。请再写两个表现人意志坚强的成语：______________________、______________________。 （2）根据语境从上面词语中选词填空。 虽然你和他都是孙老师的学生，但是你们在班级中的表现却（ ）。 5．选择正确的答案，把序号填在括号里。 5. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 终日不成章（文章） 脉脉不得语（相视无言的样子） B. 何当金络脑（何时将要） 要留清白在人间（指高尚的节操） C. 虽与之俱学（他，指专心致志那个人） 为是其智弗若与？（因为） D. 日初出沧沧凉凉（寒凉） 孰为汝多知乎（同“谓”，说） 6. 下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 与其掩面叹息时间匆匆流逝，不如赶快行动起来。 B. 他一声不吭，埋头吃饭，努力地掩饰着满眼的泪花。 C. 为了出去玩儿，亮儿一上午都念念叨叨地追在母亲身后。 D. 这次会上，他把心里话全讲出来了，真是做了“翻箱倒柜”。 7. 下列诗句不是描写中国传统节日的是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 8. 读下面的一段话，完成练习。 ①这次大赛，在我市掀起了一股诵读中华经典的热潮。 ②“诵读状元”和“诵读探花”都是“80后”人民教师。 ③大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。 ④中华传统经典诵读大赛自启动以来，有市民近8万名报名参加。 ⑤5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右的诗文。 （1）将上面的句子排成一段意思连贯的活。按顺序写序号为：______。 （2）第③句成分残缺，应在句末加上“______”。 （3）第④句语序不当，应把“______”和“______”调换顺序。 （4）第⑤句语义重复，应删去“______”。 7．按要求完成句子。 9. 从“江边看风景”“运动会中跑步”“田地里劳动”等情境中任选一个，发挥想象，模仿例句的写法写一句话。 例：毕业典礼上，同学们依依不舍，泪水如雨，洒了一地。 ______ 10. 补全并仿写句子。 阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样______；阅读，可以让你如秋菊一样淡泊；阅读，可以让你______。 11. 根据积累填空。 （1）穷则变，______。——《周易》 （2）树欲静而风不止，______。 （3）粉骨碎身浑不怕，______。 （4）读书须用意，______。 （5）______，任尔东西南北风。 （6）说到诗人的思乡之情，我们会想到王安石《泊船瓜洲》中的“______，______”；劝人不要自怨自艾，哀叹老去，我们会想到苏轼《浣溪沙》中的“______！休将白发唱黄鸡”。 12. 班里准备开展一次“了解传统节日”的调查活动，请根据下面的资料，完成练习。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 （1）资料中涉及的节日名称是______。 （2）这个节日是为了纪念______（人物）而设立的。 （3）请你说说在你的家乡是怎么过这个节日的。（50字左右） ______ 二、阅读理解。 课内阅读。 为人民服务（片段） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 13. 读片段中画“ ”的句子，回答问题。 （1）解释字义。 于：______ 固：______ （2）这句话的意思是：______。 14. 画“______”的句子中的两个“死”字表达的含义不同：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的______之情，可以换成“就义”“______”“______”等词；第二个“死”字表达了对替法西斯卖力，对剥削人民和压迫人民的人的______之情。 15. 这个片段共四句话，中心句是第______句；第二句引用史学家司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“______，______”；运用了对比论证的是第______句；最后一句以______为例，说明______。 16. 下列人物中，（ ）的死重于泰山，（ ）的死轻于鸿毛。（多选） ①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫 阅读短文，回答问题。 父亲的作品 ①读七年级时，老师告诉父亲：“你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！”那晚，父亲辗转反侧。 ②第二天，父亲从文具店买回来几沓白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，然后用线把这些纸片订成一本一本的，还把这些小本本分成两摞，然后对我说：“儿子，这两摞本子，一摞是我的，一摞给你，每一摞纸都有1825张，从今天开始，我要跟你比赛。” ③“比赛？”我有些吃惊，“您跟我比赛什么？” ④“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。 ⑤“啊？您跟我比赛写作文？”我心想，父亲只读过小学二年级，认识的字都没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？我疑惑不解地问道：“您是在跟我开玩笑吧？”可父亲却一本正经地回答：“不是开玩笑，我是认真的。咱俩每天写一篇作文，这1825张纸刚好够写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的。于是，我信心十足地点头。 ⑥从那天起，父亲每晚就弓着背，坐在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写着，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。 ⑦每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：______ ⑧寒来暑往，当我读到高三的时候，我已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，还被破格吸收为省作家协会会员，成了一个小有名气的少年作家了。 ⑨时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。我说：“真正的作家不是我，应该是我的父亲！我呢——就是我父亲的作品。” 17. “喜出望外”的近义词是______，“一丝不苟”的反义词是______。 18. 联系上下文解释词语。 辗转反侧：______ 19. 短文中画“ ”的句子表现了父亲______。 20. 结合短文内容展开想象，第⑦自然段中，“我”心里会想些什么呢？写在下面的横线上。 ______ 21. 短文记叙的顺序是（ ） A. 先概括后具体的顺序。 B. 事情发展的顺序。 C. 先后描述事物不同方面的顺序。 22. 根据短文内容，用恰当的词语概括“我”的心情变化。 有些吃惊→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 23. 概括短文的主要内容。 ______ 24. 你是怎样理解文章结尾处画横线的句子？请写下来。 ______ 三、习作乐园。 25. 题目： ①今天，我想说声谢谢你 ②今天，我想说声对不起 提示：毕业在即，离别匆匆。此时此刻，你最想对谁说说心里话呢？请从以上两个题目中任选一个完成习作，文题中的“你”可以是朝夕相处的同学，也可以是辛勤培育你的老师。 要求：①内容具体，语句通顺，要通过具体事例表达真情实感； ②书写规范，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文六年级期末教学质量检测题 一、积累与运用。 1. 请将下面的句子抄写在横格中，注意行款整齐、布局合理。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“留、照、汗、青”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蟀”“域”“惶”“御”的正确写法。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 丑恶（wù è） 确凿（záo zuó） 搜索（sōu shōu） 彻底（cè chè） 【答案】è záo sōu chè 【解析】 【详解】本题考查的是对字音的辨析。 “恶”读“è”时，有恶劣、坏的意思；读“wù”时，意思是讨厌、憎恨。 丑恶（è）：指丑陋恶劣。 确凿（záo）：非常确实。 搜索（sōu）：仔细查找。 彻底（chè）：一直到底，深入而透彻。 4. 把下列词语补充完整，再完成练习。 司空（ ）（ ） （ ）（ ）知著 锲而（ ）（ ） 焉知（ ）（ ） 五（ ）四（ ） （ ）然不（ ） （1）上面词语中形容人意志坚强的词语是______________________。请再写两个表现人意志坚强的成语：______________________、______________________。 （2）根据语境从上面词语中选词填空。 虽然你和他都是孙老师的学生，但是你们在班级中的表现却（ ）。 【答案】 ①. 见 ②. 惯 ③. 见 ④. 微 ⑤. 不 ⑥. 舍 ⑦. 非 ⑧. 福 ⑨. 湖 ⑩. 海 ⑪. 截 ⑫. 同 ⑬. 锲而不舍 ⑭. 坚韧不拔 ⑮. 百折不挠 ⑯. 截然不同 【解析】 【详解】本题考查补充词语和理解运用。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地，现有时也比喻广泛的团结。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 （1）“锲而不舍”体现了坚持、意志坚强。表现人意志坚强的成语有持之以恒，坚持不懈等。 （2）结合语境前面说了“虽然你和他都是孙老师的学生”表示共同之处，后面“但是”出现转折，表示不同。“截然不同”形容两件事物毫无共同之处，符合语境。 5．选择正确的答案，把序号填在括号里。 5. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 终日不成章（文章） 脉脉不得语（相视无言的样子） B. 何当金络脑（何时将要） 要留清白在人间（指高尚的节操） C. 虽与之俱学（他，指专心致志那个人） 为是其智弗若与？（因为） D. 日初出沧沧凉凉（寒凉） 孰为汝多知乎（同“谓”，说） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“终日不成章”的意思是：整日对着织机却织不成布匹。章：指布帛上的经纬纹理（这里指整幅的布帛），不是“文章”的意思，解释错误。 6. 下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 与其掩面叹息时间匆匆流逝，不如赶快行动起来。 B. 他一声不吭，埋头吃饭，努力地掩饰着满眼的泪花。 C. 为了出去玩儿，亮儿一上午都念念叨叨地追在母亲身后。 D. 这次会上，他把心里话全讲出来了，真是做了“翻箱倒柜”。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“翻箱倒柜”的本义是形容彻底地翻检、搜查物品，也可比喻把所有东西都拿出来，但不能用来形容“说出心里话”。句子中用它来形容“把心里话全讲出来”，属于用词不当。 7. 下列诗句不是描写中国传统节日的是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 【答案】C 【解析】 【详解】A．诗句出自孟浩然《过故人庄》，“重阳日”直接点明重阳节。重阳节是中国传统节日，有赏菊、登高、插茱萸等习俗，因此该句描写的是传统节日。 B．诗句出自韩翃《寒食》，“寒食”点明寒食节。寒食节是中国传统节日，有禁火、吃冷食等习俗，因此该句描写的是传统节日。 C．诗句出自苏轼《赠刘景文》，这首诗通过描写秋末冬初的自然景色，意在勉励友人刘景文保持乐观向上、坚贞不屈的品格，诗中并未提及传统节日，只是借景抒情。 D．诗句出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，“十五夜”指农历八月十五的中秋之夜，诗中描写了中秋月夜的清冷景色，寄托了思乡之情，因此该句描写的是传统节日中秋节。 8. 读下面的一段话，完成练习。 ①这次大赛，在我市掀起了一股诵读中华经典的热潮。 ②“诵读状元”和“诵读探花”都是“80后”人民教师。 ③大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。 ④中华传统经典诵读大赛自启动以来，有市民近8万名报名参加。 ⑤5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右的诗文。 （1）将上面的句子排成一段意思连贯的活。按顺序写序号为：______。 （2）第③句成分残缺，应在句末加上“______”。 （3）第④句语序不当，应把“______”和“______”调换顺序。 （4）第⑤句语义重复，应删去“______”。 【答案】（1）④①⑤③② （2）的荣誉 （3） ①. 市民 ②. 近8万名 （4）近##左右 【解析】 【小问1详解】 ④句介绍大赛的启动与报名情况，为总起句，应排在首位。 ①句承接上句讲大赛带来的社会反响，排在第二位。 ⑤句聚焦终极赛场，开始介绍选手情况，为下文做铺垫，排在第三位。 ③句中的“他”指的是前句中“年纪最小的选手”，讲他的比赛过程与结果，排在第四位。 ②句话补充介绍其他获奖者，排在最后。 因此，句子的排列顺序是：④①⑤③②。 【小问2详解】 “获得”是及物动词，后面需要搭配名词，“诵读榜眼”是荣誉名称，缺少搭配对象。应在句末加上“的称号”（或“荣誉”“奖项”等）。 示例：大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”的称号。 【小问3详解】 “市民近8万名”语序颠倒，数量词修饰名词时，应放在名词前。 示例：中华传统经典诵读大赛自启动以来，有近8万名市民报名参加。 【小问4详解】 “近”表示接近、不到；“左右”表示约数。两者语义重复，保留其一即可。 示例：5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵700首左右的诗文。（或：5月27日晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首诗文。） 7．按要求完成句子。 9. 从“江边看风景”“运动会中跑步”“田地里劳动”等情境中任选一个，发挥想象，模仿例句的写法写一句话。 例：毕业典礼上，同学们依依不舍，泪水如雨，洒了一地。 ______ 【答案】田地里劳动：正午田地里，农民伯伯辛勤劳作，汗水如雨，浸透衣裳。 【解析】 【详解】例句运用了夸张+比喻的手法，用“泪水如雨，洒了一地”夸大了毕业时的不舍情绪，让画面更有感染力。仿写时，需先选定一个场景，再用夸张的比喻来强化画面效果。 示例： 江边看风景：江边的晚风轻轻吹过，江面上的波浪像碎银一般闪着光，晃得人眼睛都要睁不开了。 运动会中跑步：运动会跑道上，他像离弦的箭一般冲了出去，脚下生风，快得几乎要飞起来。 田地里劳动：田地里，农民伯伯顶着烈日劳作，汗水像断了线的珠子一样，砸在泥土里瞬间就没了踪影。 10. 补全并仿写句子。 阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样______；阅读，可以让你如秋菊一样淡泊；阅读，可以让你______。 【答案】 ①. 清纯 ②. 如冬梅一样高洁 【解析】 【详解】句子按春、夏、秋、冬四季顺序排列，每个分句都是“如+对应季节景物+一样+形容美好气质的两字词语”的结构，用来写阅读带给人的改变。 夏荷常常给人清新、纯洁的印象。在词语的选择上，要体现夏荷的这种特质。 对于“阅读，可以让你    ”按照前面的句式，需要结合一种季节代表性植物以及其特点来写。前面已经写了春、夏、秋的植物，这里可以写冬季的植物。答案不唯一。 示例：阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清雅；阅读，可以让你如秋菊一样淡泊；阅读，可以让你如冬梅一样坚韧。 11. 根据积累填空。 （1）穷则变，______。——《周易》 （2）树欲静而风不止，______。 （3）粉骨碎身浑不怕，______。 （4）读书须用意，______。 （5）______，任尔东西南北风。 （6）说到诗人的思乡之情，我们会想到王安石《泊船瓜洲》中的“______，______”；劝人不要自怨自艾，哀叹老去，我们会想到苏轼《浣溪沙》中的“______！休将白发唱黄鸡”。 【答案】 ①. 变则通，通则久 ②. 子欲养而亲不待 ③. 要留清白在人间 ④. 一字值千金 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 春风又绿江南岸 ⑦. 明月何时照我还 ⑧. 门前流水尚能西 【解析】 【详解】（1）书写时注意“通、久”的正确写法。 （2）书写时注意“欲、养”的正确写法。 （3）书写时注意“清”的正确写法。 （4）书写时注意“值”的正确写法。 （5）书写时注意“磨、劲”的正确写法。 （6）本答案出自王安石《泊船瓜洲》，借江南春景抒发诗人深切的思乡之情。 书写时注意“前、能”的正确写法。 12. 班里准备开展一次“了解传统节日”的调查活动，请根据下面的资料，完成练习。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 （1）资料中涉及的节日名称是______。 （2）这个节日是为了纪念______（人物）而设立的。 （3）请你说说在你的家乡是怎么过这个节日的。（50字左右） ______ 【答案】（1）端午节 （2）屈原 （3）我们家乡端午节会包粽子、挂艾草。我最喜欢看龙舟比赛，河上锣鼓喧天，选手们奋力划桨，非常热闹。 【解析】 【小问1详解】 结合“汨罗江”“粽叶式的青绿”“艾香”可知，资料中涉及的节日名称是端午节。 【小问2详解】 结合“汨罗江”“粽叶式的青绿”可知，这一节日是为了纪念战国时代楚国诗人屈原而设立的，他在五月初五这天投汨罗江自尽殉国。 【小问3详解】 只要写出家乡端午节的常见习俗、语句通顺、符合字数要求即可。 示例：我家乡过端午时，全家会一起包粽子、挂艾草，还会看龙舟比赛，吃着香甜的粽子，特别热闹。 二、阅读理解。 课内阅读。 为人民服务（片段） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 13. 读片段中画“ ”的句子，回答问题。 （1）解释字义。 于：______ 固：______ （2）这句话的意思是：______。 14. 画“______”的句子中的两个“死”字表达的含义不同：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的______之情，可以换成“就义”“______”“______”等词；第二个“死”字表达了对替法西斯卖力，对剥削人民和压迫人民的人的______之情。 15. 这个片段共四句话，中心句是第______句；第二句引用史学家司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“______，______”；运用了对比论证的是第______句；最后一句以______为例，说明______。 16. 下列人物中，（ ）的死重于泰山，（ ）的死轻于鸿毛。（多选） ①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫 【答案】13. ①. 比 ②. 本来 ③. 人本来都是要死的，但有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 14. ①. 赞美 ②. 牺牲 ③. 献身 ④. 憎恶 15. ①. 一 ②. 生当作人杰 ③. 死亦为鬼雄 ④. 三 ⑤. 张思德同志的死 ⑥. 为人民利益而死是有价值的，比泰山还重 16. ①. ①②③⑤ ②. ④⑥ 【解析】 【导语】这篇《为人民服务》片段以生死观为核心，通过三层次展开论述：首先引用司马迁名言确立价值标准（泰山/鸿毛之喻），继而用对比论证区分两种死亡意义（为人民/为压迫者），最后以张思德为例进行实证分析。全文采用“论点——论据——结论”的经典议论文结构，巧妙融合历史典故（司马迁）、当代事例（张思德）与价值判断，体现了毛泽东政论文的典型特色——善用传统文化资源阐释革命价值观，在朴素语言中完成意识形态建构。对比手法和例证法的运用使抽象价值观具象化，具有强烈的说服效果。 【13题详解】 （1）于：比。“固”的意思为“本来、原本”。 固：本来、原本；死：死亡；或：有的；于：比。 （2）这个句子的意思：人本来就有一死，人死的分量、价值，有的比还泰山重，有的比鸿毛还轻。 【14题详解】 结合“为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去 死，就比鸿毛还轻。”可知，“为人民利益而死，就比泰山还重”写出了对为人民利益而死的人的敬重、敬佩之情，因此第一个“死”可以换成“就义、牺牲、献身、捐躯”等词。 结合“为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死 ，就比鸿毛还轻。”可知，“替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”表达了对替法西斯卖力的人的痛恨、憎恶之情。 【15题详解】 结合语段句子“人总是要死的，但死的意义有不同。”可知，本句话概括了“死亡意义不同”的核心观点，接着语段叙述了不同的人死亡的意义。因此中心句为“人总是要死的，但死的意义有不同。” “生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。强调“人活着要当英雄，死了也要做鬼雄”，与司马迁一样赞美为人民、国家壮烈牺牲的人。 第三句将“为人民利益而死”与“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死”进行正反对比，阐明了两种不同死的意义，属于对比论证； 结合语段句子“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”中“张思德”同志是课文中的具体人物，他因公殉职，作者用他证明“为人民利益而死”的价值。最后一句以张思德同志的死为例，说明为人民利益而死重于泰山。 【16题详解】 重于泰山：指为人民利益牺牲的人。 戚继光（抗倭英雄）、刘胡兰（革命烈士）、雷锋（为人民服务）、李大钊（革命先驱）都符合。 轻于鸿毛：指为坏人卖命的人。 秦桧（陷害忠良）、汪精卫（汉奸）都背叛人民。 故①②③⑤为死重于泰山人；④⑥为死轻于鸿毛的人。 阅读短文，回答问题。 父亲的作品 ①读七年级时，老师告诉父亲：“你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！”那晚，父亲辗转反侧。 ②第二天，父亲从文具店买回来几沓白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，然后用线把这些纸片订成一本一本的，还把这些小本本分成两摞，然后对我说：“儿子，这两摞本子，一摞是我的，一摞给你，每一摞纸都有1825张，从今天开始，我要跟你比赛。” ③“比赛？”我有些吃惊，“您跟我比赛什么？” ④“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。 ⑤“啊？您跟我比赛写作文？”我心想，父亲只读过小学二年级，认识的字都没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？我疑惑不解地问道：“您是在跟我开玩笑吧？”可父亲却一本正经地回答：“不是开玩笑，我是认真的。咱俩每天写一篇作文，这1825张纸刚好够写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的。于是，我信心十足地点头。 ⑥从那天起，父亲每晚就弓着背，坐在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写着，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。 ⑦每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：______ ⑧寒来暑往，当我读到高三的时候，我已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，还被破格吸收为省作家协会会员，成了一个小有名气的少年作家了。 ⑨时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。我说：“真正的作家不是我，应该是我的父亲！我呢——就是我父亲的作品。” 17. “喜出望外”的近义词是______，“一丝不苟”的反义词是______。 18. 联系上下文解释词语。 辗转反侧：______ 19. 短文中画“ ”的句子表现了父亲______。 20. 结合短文内容展开想象，第⑦自然段中，“我”心里会想些什么呢？写在下面的横线上。 ______ 21. 短文记叙的顺序是（ ） A. 先概括后具体的顺序。 B. 事情发展的顺序。 C. 先后描述事物不同方面的顺序。 22. 根据短文内容，用恰当的词语概括“我”的心情变化。 有些吃惊→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 23. 概括短文的主要内容。 ______ 24. 你是怎样理解文章结尾处画横线的句子？请写下来。 ______ 【答案】17. ①. 欣喜若狂 ②. 马马虎虎 18. 文中指父亲得知“我”厌烦写作文、作文成绩差后，心里有事，翻来覆去睡不着。 19. 坚持不懈、以身作则的精神 20. 父亲文化不高都能天天坚持，我怎么能半途而废呢？我一定要跟上父亲，坚持下去。 21. B 22. ①. 疑惑不解 ②. 信心十足 ③. 喜出望外 ④. 充满自豪 23. 本文讲述了“我”七年级时厌烦写作文、成绩很差，父亲主动提出和“我”比赛，每天各写一篇作文，坚持五年，在父亲的陪伴和鼓励下，“我”坚持写作，最终成为了小有名气的少年作家的故事。 24. “我”能成为作家，全靠父亲以身作则的坚持和用心的陪伴引导，是父亲的爱与付出造就了今天的“我”，这句话表达了“我”对父亲深深的感激之情。 【解析】 【导语】这篇短文构思精巧，标题一语双关，耐人寻味。文章以父亲陪“我”赛写作文的小事切入，讲述文化程度不高的父亲，用五年坚持引导厌学写作的“我”成长为作家的故事。结尾点题升华，于平实细节中藏着深沉动人的父爱，不刻意煽情却余味悠长。 【17题详解】 喜出望外：遇到意想不到的喜事而特别高兴。它的近义词有：欣喜若狂、欢天喜地、兴高采烈等。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。它的反义词有：粗心大意、草草了事、马马虎虎等。 【18题详解】 结合第①段“那晚，父亲辗转反侧”可知，父亲得知“我”厌烦写作文、成绩差后，翻来覆去睡不着。故 “辗转反侧” 的意思是翻来覆去睡不着觉。在本文中指父亲因为担心儿子，夜里无法安睡的样子。 【19题详解】 结合第⑥段句子“从那天起，父亲每晚就弓着背，坐在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写着，不时还要翻翻字典。”中“弓着背淌汗”“翻字典”等动作，突出父亲文化低但努力写作的坚持，表现了父亲认真刻苦、坚持不懈的精神。 【20题详解】 结合上下文，父亲文化低还在坚持，“我”看到父亲后的想法一定是下定决心不放弃，符合人物心情即可。 示例：父亲认识的字还没我多，写起来这么吃力，可他都没有放弃，我怎么能喊累呢？我不能输给他！ 【21题详解】 本文按照“老师告知父亲作文问题→父亲提出比赛→父子坚持写作→最终“我”成才”的顺序写，是事情发展的顺序，因此选B。 【22题详解】 结合第③段“比赛？我有些吃惊”可知，听到父亲要和自己比赛写作文，此刻“我”的心情是有些吃惊。 结合第⑤段“我心想，父亲只读过小学二年级，认识的字都没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？我疑惑不解地问道” 可知，看着父亲的行为此刻“我”的心情是疑惑不解。 结合第⑤段“反正父亲那点儿文化基础我是知道的。于是，我信心十足地点头”可知，知晓父亲文化水平不高，此刻 “我”的心情是信心十足。 结合第⑥段“每完成一篇作文，我都会喜出望外”可知，写完作文后，此刻“我”的心情是喜出望外。 结合第⑨段“我说：‘真正的作家不是我，应该是我的父亲！我呢——就是我父亲的作品。’”可知，面对记者采访“我”的心情是对父亲充满敬佩，并为自己是“父亲的作品”而感到自豪。 因此，“我”的心情变化是：有些吃惊→疑惑不解→信心十足→喜出望外→感到自豪。 【23题详解】 概括记叙文主要内容，用“谁+在什么情况下+做了什么事+结果如何 ”的格式： 人物：父亲和“我”； 起因：“我”厌烦写作文，父亲担心； 经过：父亲和“我”比赛写作文，每天坚持； 结果：“我”爱上写作，成为作家。 故短文的主要内容是：父亲得知 “我”厌烦写作文后，主动提出和“我”比赛写作文，用五年的时间陪“我”坚持练习。在父亲的带动下，“我”不仅克服了对作文的厌烦，还爱上了写作，最终成为一名少年作家。 【24题详解】 先明确句子的字面含义，再结合全文的主旨、父亲的付出对“我”的影响，深入解读句子的深层含义。 1、表层含义：“作品”指父亲用行动培养、塑造了“我”； 2、深层含义：父亲的爱和坚持是“我”成长的动力，表达了“我”对父亲的感激与敬意。 因此，这句话有两层含义：第一，父亲用五年时间坚持每天写作，用行动创作了一部关于陪伴与父爱的“作品”；第二，父亲通过这种智慧的激励方式，把“我”从一个厌烦写作的孩子培养成了少年作家，“我”就是父亲最骄傲的“作品”。表达了“我”对父爱的感恩与敬佩。 三、习作乐园。 25. 题目： ①今天，我想说声谢谢你 ②今天，我想说声对不起 提示：毕业在即，离别匆匆。此时此刻，你最想对谁说说心里话呢？请从以上两个题目中任选一个完成习作，文题中的“你”可以是朝夕相处的同学，也可以是辛勤培育你的老师。 要求：①内容具体，语句通顺，要通过具体事例表达真情实感； ②书写规范，字数不少于400字。 【答案】例文一： 今天，我想说声谢谢你 在即将告别校园，踏上新的人生旅程之际，我心中充满了感激之情。 今天，我最想对那位在我生命中留下深刻印记的人说声“谢谢你”。记得那是一个阳光明媚的下午，我刚刚转学到这个陌生的城市，对周围的一切都感到迷茫和无助。正当我迷茫时，你微笑着向我走来，伸出友好的手，说：“嗨，新同学，欢迎加入我们的大家庭！”那一刻，你的笑容像阳光一样温暖，驱散了我心中的阴霾。 在后来的日子里，你不仅在学习上给予我无私的帮助，还在生活中关心我、照顾我。每当我遇到困难时，你总会耐心地倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议和鼓励。你的存在让我感受到了家的温暖，也让我逐渐适应了新的环境。 有一次，我因为考试失利而沮丧不已，你不仅没有责怪我，反而鼓励我继续努力，相信自己一定能够取得好成绩。在你的鼓励下，我重新振作起来，最终在下一次考试中取得了优异的成绩。那一刻，我深深地感受到了你的善良和无私。 今天，在这个离别的时刻，我想对你说声“谢谢你”。谢谢你在我最需要的时候伸出援手，谢谢你给予我无私的帮助和关心。我会将这份感激之情铭记在心，永远珍惜这段美好的时光。 在未来的日子里，我会带着你的祝福和期望继续努力前行。无论我走到哪里，我都会牢记你的教诲和关怀。我相信，在未来的道路上，我会因为有你而变得更加坚强和自信。 例文二： 今天，我想说声对不起 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽的是人的胸怀。世界上最美的语言是一声“对不起”，这句话却难以出口。 我想说声“对不起”，我想对朵朵说声“对不起”，朵朵呀，你是我最好的朋友。记得一次上书法班，你第一次写作品。是我把你写的很漂亮的字一不小心给弄脏了。你作品上全是墨，是我让你受到了批评，毁了你一幅漂亮的作品，朵朵对不起！ 我想说声“对不起”，我想对妙可说声“对不起”。妙可，在小学你和茜茜她们不太喜欢朵朵，我和朵朵是好朋友，不想你们说她坏话，就当做了朵朵的传话筒。对不起，我应该让你们更融入成一个集体，而不是当传话筒。妙可，对不起！ 我想说声“对不起”，我想对珠珠说声“对不起”，这段时间由于我跟何明泽走得近了点儿，就对你有些冷淡。放学也不跟你跑步了，对不起，我应该也叫上你并等着你。一起去跑步。今天放学一起跑步吧，对不起珠珠！ 我想说声“对不起”，我想对谢老师说声“对不起”，今天早上由于走的很急又找不到红领巾，我妹妹得在7：20时到学校，所以就没带红领巾，谢老师对不起，我给班级抹了黑，到教室也借不到红领巾。下次我一定不会忘带，以后的生活中我会时时刻刻戴着红领巾，对不起谢老师！ 对不起，虽然是一句很简单的话，可是却很难说出口，来吧！向因为你流泪的人，因为你痛苦的人。因为你坐立不安的人说声——对不起！ 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 例文一： 一、审题。 题目要求以“今天，我想说声谢谢你”为题写一篇文章。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料, 重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 回忆我们的成长过程，需要感谢的人太多，朝夕相处对的同学，传授我们知识的老师。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。表达你对所写之人真实的感激之情。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题。 题目要求以“今天，我想说声对不起”为题写一篇文章。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料, 重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要 通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 回忆我们的成长过程，也许有很多感到抱歉的人或事，或许是对老师，或许是对朋友。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，把自己想表达的抱歉之情写出来。 结尾：总结全文，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $