1.3 物质的变化（教学课件）-2025-2026学年九年级科粤版化学上册（2024）

该初中化学课件围绕“物质的变化”核心知识点，通过水结冰、苹果腐烂等生活实例导入，引导学生观察变化现象，借助“观察实验三部曲”及对比表格，帮助学生理解物理变化与化学变化的本质区别及联系，构建系统学习支架。 其亮点在于注重科学探究与实践，通过火柴梗燃烧、镁条燃烧等实验培养观察能力，结合现象与本质辨析发展科学思维，利用对比表格小结强化化学观念。学生能提升探究能力和知识应用，教师可高效开展教学。

九上 化学 科粤版2024 1.3 物质的变化 注意实验误差分析。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。学习食品添加剂时，参加化学兴趣小组。学习摩尔质量计算时，参观科技馆相关展区。学习氧化还原判断时，制作学习时间表。学习元素性质比较时，订阅化学科普杂志。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。注意反应条件影响。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。定期复习很关键。学习电解质概念时，建立化学实验日志。理解电子转移过程。理解电子转移过程。注意溶液配制步骤。注意溶液配制步骤。牢记化学用语规范。掌握常见仪器名称。 1.体验对变化的观察过程，认识观察和思考是学习化学的重要环节 2.认识物理变化和化学变化的基本特征，了解物理变化与化学变化的联系 3.初步学习观察化学变化的方法，理解反应现象与本质的联系 学习目标 难点 重点 新课引入 不断变化的物质世界 计算题要写完整过程。学习结晶方法选择时，使用记忆宫殿技巧。注意实验细节描述。学习常见气体制备时，编写化学小论文。理解比死记硬背更重要。注意反应物比例。学习电解质概念时，记录学习日记。理解质量守恒本质。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习化学平衡移动时，制作学习时间表。学习化学反应类型时，与同学互相讲解能加深印象。学习物质分类标准时，制作学习时间表。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。注意区分相似概念。注意实验误差分析。 水结成冰 苹果腐烂变质 木材燃烧 液态水——固态水 香甜——黑，臭 有火焰 有二氧化碳生成 从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？ 探究 你能分析这些物质的变化吗？ 新知学习 观察实验三部曲 观察有几种物质参加反应； 观察反应物的颜色，状态(气、固、液)和气味等。 观察反应条件(加热、点燃等); 观察现象(发光、发热、生成沉淀或气体等)。 观察有几种物质生成，观察生成物的颜色、状态、气味等。 Next Next 变化前 变化时 变化后 学习摩尔质量计算时，尝试编写记忆口诀。学习化学键类型区分时，编写化学小论文。理解能量变化图示。理解元素周期律。学习原子结构示意图时，编写化学小论文。注意数据记录准确。理解电子转移过程。规范使用化学符号。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，使用模拟实验软件。重视实验现象观察。重视实验现象观察。掌握安全图标含义。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。理解能量变化图示。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意区分相似概念。 变 化 1 火柴梗被折断 现象 有无新物质生成 火柴梗形状变化 无 变 化 2 水的三态变化 现象 有无新物质生成 水的状态变化 无 学习化肥种类区分时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意单位换算。学习环境污染防治时，参观科技馆相关展区。学习沉淀反应判断时，参观科技馆相关展区。学习燃烧反应条件时，尝试编写记忆口诀。学习石油分馏产物时，订阅化学科普杂志。注意反应物比例。注意溶液配制步骤。学习高分子化合物时，利用手机APP辅助学习。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。注意化学方程式条件。牢记化学用语规范。培养科学探究精神。定期复习很关键。掌握基本操作规范。注意实验安全操作。区分物理化学变化。 变 化 3 石蜡熔化成液态蜡油 现象 有无新物质生成 石蜡形状、状态变化 无 变 化 4 家中窗户上的玻璃被风吹落摔碎 现象 有无新物质生成 玻璃形状变化 无 理解催化剂特性。理解能量变化图示。计算题要写完整过程。关注生活中的化学现象。学习酸碱中和反应时，设计知识问答游戏。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习化学方程式配平时，观看实验演示视频很有帮助。学习元素性质比较时，建立错题本是有效的方法。学习电解池原理时，订阅化学科普杂志。学习同分异构体时，与同学互相讲解能加深印象。学习溶液浓度计算时，使用记忆宫殿技巧。注意反应物比例。注意反应条件影响。注意单位换算。注意单位换算。掌握物质特性记忆。注意反应物比例。规范使用化学符号。 变 化 5 蔗糖溶解在水中，再加热蒸发掉水后又得到蔗糖 现象 有无新物质生成 蔗糖溶解消失，蒸发水后析出蔗糖状态变化 无 一、物理变化 物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化。 2.特征： 没有生成新物质。 3.现象： 物质的形状、状态发生了变化。 如果变化过程中没有新物质生成，只是物质的形状、状态发生了改变，则该变化为物理变化。 4.判断方法： 1.定义： 学习离子化合物形成时，制作学习时间表。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解质量守恒本质。学习原电池原理时，制作学习时间表。学习溶解度曲线时，分析历年考题规律。学习电子排布规律时，分析历年考题规律。学习原电池原理时，定期进行自我测试。注意区分相似概念。学习物质分类标准时，创建概念关系网络图。理解催化剂特性。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。注意反应物比例。理解质量守恒本质。区分物理化学变化。理解质量守恒本质。注意实验误差分析。掌握物质特性记忆。 你还能举出生活中物理变化的其他例子吗？ 木头加工成课桌 蒸发 灯泡发亮 水滴石穿 雪糕“冒气” 仔细观察老师演示下列实验，你能得出什么结论？ 反应前 反应时 反应后 结论 火柴梗 火柴梗 明亮的火焰发光、发热 黑色固体 有新物 质生成 1-5 实验 学习PH值测定时，制作学习时间表。理解能量变化图示。注意单位换算。学习摩尔质量计算时，录制讲解音频。重视实验现象观察。学习原电池原理时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，录制讲解音频。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。学习化学反应类型时，参加化学兴趣小组。培养科学探究精神。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意实验安全操作。注意反应物比例。注意数据记录准确。掌握常见物质颜色。关注生活中的化学现象。注意实验安全操作。注意区分相似概念。 1-6 实验 镁条燃烧 反应前 反应时 反应后 结论 镁条 银白色、有金属光泽的固体 耀眼的白光放出大量热 白色粉末 有新物 质生成 观察时需要佩戴护目镜！ 2.特征： 二、化学变化 物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫化学反应。 1.定义： 如果变化过程中生成了新物质，则该变化为化学变化。 3.判断方法： 有新物质生成。 学习溶解度曲线时，记录学习日记。理解比死记硬背更重要。注意废物处理方法。学习结晶方法选择时，使用模拟实验软件。计算题要写完整过程。理解元素周期律。学习电解池原理时，定期进行自我测试。学习石油分馏产物时，利用手机APP辅助学习。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。学习化学反应类型时，编写化学小论文。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。区分宏观微观表述。重视实验现象观察。注意单位换算。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。注意反应物比例。 你还能举出生活中化学变化的其他例子吗？ 燃烧 生锈 呼吸 光合作用 铁矿石炼铁 小试牛刀 判断以下变化是物理变化，还是化学变化？ 铁钉生锈 剪纸 食盐溶解 醋的酿造 物理变化 化学变化 物理变化 化学变化 学习化学方程式配平时，创建化学反应流程图。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。规范使用化学符号。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。掌握常见仪器名称。学习元素性质比较时，记录学习日记。学习燃烧反应条件时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意物质状态符号。规范使用化学符号。学习酸碱中和反应时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。定期复习很关键。理解质量守恒本质。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。多思考反应原理。掌握常见仪器名称。理解催化剂特性。 释疑 判断以下变化是物理变化，还是化学变化？ 水结成冰 苹果腐烂变质 木材燃烧 物理变化 化学变化 化学变化 通过以上总结，化学变化的常伴随的现象是什么？ 思考 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化。 如吸热、放热、发光等 学习化学实验操作时，制作学习时间表。注意物质状态符号。理解比死记硬背更重要。学习反应速率因素时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习石油分馏产物时，使用彩色标记重点内容。学习石油分馏产物时，设计知识问答游戏。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。注意化学方程式条件。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。掌握常见仪器名称。理解比死记硬背更重要。 是否可以通过这些现象就能判断发生了化学变化呢？ 思考 木柴燃烧发光、放热 灯泡通电发光、放热 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等是物质发生变化时可能出现的现象，但不能作为判断化学变化的准确依据。 物理变化 化学变化 你能从物质变化的角度分析蜡烛燃烧吗？ 蜡烛熔化 蜡烛燃烧 蜡烛燃烧的过程中同时发生熔化，即化学变化中伴随着物理变化。 物理变化 化学变化 物理变化与化学变化的联系 掌握安全图标含义。理解催化剂特性。学习结晶方法选择时，动手实验操作最直观。及时请教不懂的问题。学习水解反应原理时，利用手机APP辅助学习。学习电解池原理时，利用手机APP辅助学习。规范使用化学符号。学习化学键类型区分时，组织化学知识竞赛。注意实验误差分析。理解催化剂特性。学习石油分馏产物时，参加化学兴趣小组。注意化学方程式条件。理解比死记硬背更重要。理解催化剂特性。注意观察细微现象。多思考反应原理。注意反应条件影响。注意化学方程式条件。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。 课堂小结 物理变化 化学变化 概念 本质区别 伴随现象 相互联系 说明 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 变化时是否有其他物质生成 物质的外形、形状、状态发生改变 伴随能量的变化、发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等 化学变化中一定伴随物理变化 化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化 随堂检测 1. 在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，以下图片展示的是四个不同的侧面，其中属于化学变化的是(　　) A A.放烟花 B.贴对联 C.剪窗花 D.包饺子 学习化学方程式配平时，利用手机APP辅助学习。多思考反应原理。学习食品添加剂时，分析历年考题规律。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。重视环保意识培养。注意观察细微现象。注意单位换算。学习离子检验方法时，设计知识问答游戏。学习酸碱中和反应时，记录学习日记。注意单位换算。注意区分相似概念。注意实验安全操作。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。注意化学方程式条件。注意反应条件影响。掌握常见物质颜色。关注生活中的化学现象。注意区分相似概念。注意物质状态符号。 2. 在自然现象中发生下列的下列变化属于物理变化的是(　　) D A.光合作用 B.葡萄腐烂 C.洗涤剂去油污 D.轮胎爆炸 注意 爆炸不一定是化学变化，如火药爆炸属于化学变化，车胎爆炸、气球爆炸属于物理变化。 3. 冰雪埋忠骨，历史有温度。青山犹在，致敬先辈！电影《长津湖》场景中所示变化属于化学变化的是(　　) A. 长津湖湖水结冰 B. 棉布裁制成单衣 C. 战场上战火熊熊 D. 铅笔书写绝笔信 C 注意反应物比例。学习化学平衡移动时，组织化学知识竞赛。学习石油分馏产物时，使用模拟实验软件。学习化学键类型区分时，制作对比表格便于区分概念。注意反应条件影响。学习食品添加剂时，定期进行自我测试。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。学习化学实验操作时，组织化学知识竞赛。注意单位换算。学习化肥种类区分时，动手实验操作最直观。学习离子化合物形成时，使用记忆宫殿技巧。注意实验误差分析。重视实验现象观察。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。规范使用化学符号。 4. 扬州中国大运河博物馆生动还原了大运河的历史场景。下列过程涉及化学变化的是(　　) A. 开凿河道 B. 裁制船帆 C. 炼铁铸锚 D. 伐木造桨 C 5. 下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是( ) ①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③千里冰封，万里雪飘 ④伐薪烧炭南山中 ⑤胡粉投火中，色坏还为铅 ⑥白玉为床金作马 A.①②④ B．①②④⑥ C．②④⑤ D．②③④ C Lavf55.34.100 $