精品解析：广东省肇庆市怀集县2024-2025学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量监测六年级语文 【请将答案写在答题卡上】 1. 读拼音，写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“籍、襟”的正确写法。 2. 将下面词语补充完整，并选词填空。 天（ ）海角 一清二（ ） 欣（ ）若狂 十全十（ ） 悲（ ）欲绝 成（ ）结队 滔滔不（ ） （ ）合之众 （1）这些词语用来形容人物心情的是（ ），用来描写人物语言的是（ ） （2）请你从中选出一个词语造句。 ___________________ 【答案】 ①. 涯 ②. 楚 ③. 喜 ④. 美 ⑤. 痛 ⑥. 群 ⑦. 绝 ⑧. 乌 ⑨. 欣喜若狂 ⑩. 滔滔不绝 ⑪. 无论走到天涯海角，我都不会忘记家乡的亲人。 【解析】 【详解】天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 一清二楚：形容对事物十分了解、清晰明白。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 十全十美：形容各方面都非常完美，毫无缺陷。 悲痛欲绝：悲哀伤心到了极点。 成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队，形容人或动物很多。 滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。 乌合之众：指临时拼凑、无组织无纪律的一群人。 （1）“欣喜若狂”直接表现极度高兴的心情，用来形容人物心情。 “滔滔不绝”专门形容说话连续不断的状态，用来描写人物语言。 （2）从上面的词语中选一个，造出通顺、表意清晰的句子。 示例：听到自己考上理想学校的消息，他欣喜若狂地跳了起来。 3. 写出下面句子所使用的修辞手法。 （1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（ ） （2）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（ ） （3）树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（ ） （4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） （5）黄河是我们中华民族的摇篮。（ ） 【答案】 ①. 比喻 ②. 对偶 ③. 拟人 ④. 夸张 ⑤. 比喻 【解析】 【详解】（1）用比喻词“如”，把过去的日子比作轻烟、薄雾，符合比喻修辞的特征。 （2）两个分句字数相等、结构对称、词义相对（白日对青春、放歌对作伴等），是对偶修辞。 （3）把人的行为“欢唱”赋予小鸟，让小鸟拥有人的情态，是拟人修辞。 （4）故意夸大搪瓷碗的重量，烘托人物沉重的心情，是夸张修辞。 （5）把黄河比作中华民族的摇篮，属于比喻修辞。 4. 比一比，再组词。 蝉（ ） 燥（ ） 爆（ ） 毯（ ） 弹（ ） 藻（ ） 瀑（ ） 毡（ ） 【答案】 ①. 蝉鸣 ②. 燥热 ③. 爆炸 ④. 毛毯 ⑤. 弹幕 ⑥. 水藻 ⑦. 瀑布 ⑧. 毛毡 【解析】 【详解】蝉：蝉蜕、蝉联、寒蝉。 燥：干燥、枯燥、燥烈。 爆：爆发、爆破、火爆。 毯：地毯、绒毯、毯子。 弹：子弹、弹琴、弹簧。 藻：海藻、藻类、词藻。 瀑：飞瀑、瀑流、冰瀑。 毡：毡帽、毡靴、毡房。 5. 将下面句子按正确的顺序排列起来。 （ ）他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。 （ ）有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇大风，船被吹翻，他独自一人幸存下来，被冲到一个荒岛上。 （ ）他在荒岛上生活了二十八年，终于遇上了一个叫“星期五”的野人。 （ ）从前，有一个人名叫鲁滨逊，是个英国人。他喜欢航海和冒险。 （ ）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 （ ）有一天清早，鲁滨逊和“星期五”救了一位船长，并跟随这位船长回到了英国。 【答案】 ①. 4 ②. 2 ③. 5 ④. 1 ⑤. 3 ⑥. 6 【解析】 【详解】排序需按照故事发展的时间顺序梳理，先介绍人物身份与爱好，再讲遇险流落荒岛，接着写岛上日常起居，之后点明独居时长并遇见星期五，最后写获救返乡。正确顺序：425136。 按要求写句子。 6. 撒切尔太太病得很厉害。撒切尔太太大部分时间都在神智昏迷地乱说。（用关联词语将两句话连成一句话） ____________________ 【答案】因为撒切尔太太病得很厉害，所以大部分时间都在神志昏迷地乱说。 【解析】 【详解】两句话是因果关系，前半句说明原因，后半句交代结果，可使用“因为……所以……”来衔接。改写成：因为撒切尔太太病得很厉害，所以大部分时间都在神志昏迷地乱说。 7. 泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。（缩句） _____________ 【答案】泪珠落在鱼汤里。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 根据以上方法“泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里”压缩时去掉“的”字前面的词语“热气腾腾的” ，去掉“地”字前面的词语“大颗大颗地”，剩下“泪珠落在鱼汤里”。 8. 这种“偶然的机遇”只会给那些有锲而不舍精神的人。（用加点词语造句） ________________________ 【答案】学习知识要有锲而不舍的精神，才能不断取得进步。 【解析】 【详解】造句要先理解锲而不舍是指坚持不懈、持之以恒，造句时结合学习、做事、追梦等场景，体现坚持不放弃的状态即可。 示例：面对困难不要退缩，凭着锲而不舍的劲头，终会跨过难关。 9. 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句） __________________________ 【答案】贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 【解析】 【详解】引述句改转述句，首先要去掉引号和冒号，将第一人称代词改为对应第三人称，同时保证语句原意不变。原句中说话人是贝多芬，句内第一人称“我”要改为“他”，去掉标点后整合语句，改写为：贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 10. 根据所学知识填空。 （1）使弈秋诲二人弈，其一人_________，惟弈秋_________；一人虽听之，一心_________，_________而射之。 （2）《石灰吟》这首诗中表达诗人坚守高洁情操决心的诗句是：_________________，_________________。 （3）好雨知时节，_________________。_________________，润物细无声。 （4）著名作家____________在《北京的春节》中详细描述了北京人过春节的三次高潮：____________、____________、____________。 【答案】 ①. 专心致志 ②. 之为听 ③. 以为有鸿鹄将至 ④. 思援弓缴 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 当春乃发生 ⑧. 随风潜入夜 ⑨. 老舍##舒庆春 ⑩. 除夕 ⑪. 正月初一 ⑫. 正月十五 【解析】 【详解】（1）书写时注意“致”“鸿”“鹄”“缴”的正确写法。 （2）本答案出自于谦的《石灰吟》，这句借石灰特质，直接表达了作者坚守高洁情操的决心。 （3）书写时注意“春”“随”“潜”的正确写法。 （4）《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，文中明确描写了北京过春节的三次高潮：除夕、正月初一、（正月十五）元宵节。 我会阅读 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 11. 这段话是围绕哪个观点写的？请你抄写下来。 ______________ 12. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” （1）联系课文内容说说你对这句话的理解：________________ （2）引用这句名言的好处是：_________。 13. 选段中，加点的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的______________之情，另一个“死”字表达了对法西斯、对剥削压迫人民的人的_____________之情。 【答案】11. 人总是要死的，但死的意义有不同。 12. ①. 人本来就会死亡，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。为人民利益而牺牲，死得有价值，就是重于泰山；替反动势力卖命，危害人民，死得毫无意义，就是轻于鸿毛。 ②. 引出观点，增强文章的说服力，让论述更有权威性。 13. ①. 赞美 ②. 痛恨 【解析】 【导语】这段选自毛泽东《为人民服务》的演讲，是议论文说理的典范。选段开篇明义提出核心观点，引司马迁名言强化立论，再用对比区分两种不同的生死价值，最后落脚张思德事迹收束，逻辑严谨、语言凝练，把崇高的生死价值观讲得深入浅出，极具说服力。 【11题详解】 由文段开头“人总是要死的，但死的意义有不同”这句话可知，整段内容都是围绕这句话展开论述，后文引用名言、区分不同死亡的意义、评价张思德同志，均是为了印证这一观点，所以中心观点为：人总是要死的，但死的意义有不同。 【12题详解】 （1）由文段中“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，这句话意思是人本来就有一死，但死亡的价值各不相同，为大众谋福利而死，意义重大；为坏人效力而死，就毫无价值。 （2）由文段开头提出死的意义不同，后文又评价张思德同志的死亡价值可知，引用这句名言，既有力佐证了“死的意义有不同”的观点，增添了文字的说服力与文化底蕴，也自然引出下文对不同死亡价值的论述。 【13题详解】 由原文“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，第一个“死”对应的是为人民利益献身，饱含崇敬、赞美之情；第二个“死”对应的是为恶势力卖命，饱含鄙夷、唾弃之情。 课外阅读 欣赏是一种善良 ①1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说所吸引。（　　）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（　　）屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。 ②他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人（　　）能继续写下去，他的前途（　　）一定不可限量！’” ③作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的想法。名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。 ④社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 ⑤台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前写的这句话，竟影响了这个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，我为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 ⑥与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。 14. 按顺序填上合适的关联词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 15. “信”的解释有：①音信，信息；②信用；③书信；④听凭，随意。给下列加点的“信”字选择恰当的解释。 姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ） 言而有信（ ） 通风报信（ ） 16. 解释下面的词语。 （1）钟爱有加：__________________ （2）脱胎换骨：______________ 17. 对文中画线的句子你是如何理解的？ ____________________ 18. 文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。 故事一：__________________ 故事二：________________ 【答案】14. ①. 虽然 ②. 但是 ③. 如果 ④. 就 15. ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 16. ①. 形容特别喜欢。本文指屠格涅夫很喜欢“童年”的小说作者。 ②. 形容发生了根本的改变。本文指小偷听了林清玄的评价后，彻底改变，重新做人。 17. 这句话是林清玄对小偷身上优点的欣赏与肯定，他没有因为小偷的身份而否定其心思细密、手法灵巧的能力，并认为他若从事正当行业也能取得成就，其中蕴含着惋惜与期盼。 18. ①. 屠格涅夫欣赏年少的列夫·托尔斯泰，使他树立信心，成了享誉世界的文学家。 ②. 林清玄对小偷表示出欣赏的态度，使他改邪归正，重新做人。      【解析】 【导语】这篇短文以小见大，用屠格涅夫鼓励托尔斯泰、林清玄点化小偷两个平实小故事，自然引出“欣赏是一种善良”的核心主旨。没有空泛说教，将欣赏对人的唤醒赋能讲得真切动人，传递出存悦人之心、成成人之美的处世善意，说理温和又有感染力。 【14题详解】 结合文章第①段“作者是一个初出茅庐的无名小辈”与“屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加”之间是转折关系，故选用关联词“虽然……但是……”； 结合文章第②段“这位青年人能继续写下去”与“他的前途一定不可限量”之间是假设关系，故选用关联词“如果……就……”。 【15题详解】 “姑妈写信”本文指姑妈给侄子列夫•托尔斯泰写书信。信，书信。故选③； “信笔涂鸦”比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。信，胡乱，随意的意思。故选④； “言而有信”说话靠得住，有信用。信，诚信。故选②； “通风报信”向别人暗中透露消息。信，信息。故选①。 【16题详解】 （1）结合第①段中“屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加”可知，本文指屠格涅夫很喜欢“童年”的小说作者。钟爱有加：形容特别喜欢。 （2）结合第⑤段中“从此，他脱胎换骨，重新做人”可知，本文指林清玄的评价影响“小偷”的一生。脱胎换骨：形容发生了根本的改变。 【17题详解】 结合第⑤段中“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”可知，这句话表现出林清玄对小偷心思与技艺的欣赏，小偷心思缜密，手法灵巧，是一个极有能力之人，他做任何一行都能有所成就。林清玄为他走错路、做错事而感到惋惜，希望他能改邪归正，有所建树。 【18题详解】 概括故事抓住“人物+事件+结果”的核心要素，简洁提炼即可。 结合第③段中“名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰”可知，文章①②③段详写屠格涅夫欣赏年少的列夫•托尔斯泰，使他树立信心，成了享誉世界的文学家。 结合第⑤段中“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！林清玄不曾想到，他20年前写的这句话，竟影响了这个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了”可知，文章第⑤段写了林清玄对小偷表示出欣赏的态度，使他改邪归正，重新做人。 19. 写作 题目：风雨中的画面（或自拟题目） 提示与要求： 1．在生活经历的“风雨”或挑战中（如洪灾、挫折、重要事件），总有一些画面（人、事、场景）会打动我们。 2．选择一个最打动你的具体画面写下来。请写清楚：这个画面的时间、地点、人物、环境；请写具体：详细描写画面中人物的表现（动作、神态等）或场景的关键细节；请表达真情实感：写出这个画面带给你的真实感受和想法。 3．内容具体，条理清晰，分段表述。字数400字左右。 4．文中不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 风雨中的画面 那天放学，天空像被打翻的墨汁，黑压压的云块不断压低，狂风卷着树枝乱晃，豆大的雨点噼里啪啦砸下来，很快就在校门口积起了一个个小水洼。我没带伞，只能缩在屋檐下，看着同学们一个个被家长接走，心里又急又慌。 就在这时，校门口的保安爷爷披着一件半旧的蓝色雨衣，踩着积水走了过来。他的雨衣很薄，雨水顺着帽檐往下淌，打湿了他的半边肩膀和裤脚。他一手撑着一把大大的雨伞，一手扶着低年级的小朋友，小心翼翼地护着他们过马路。有个小同学的书包不小心掉进了水坑，保安爷爷立刻弯腰去捡，雨衣的下摆全浸在了水里，他却毫不在意，还笑着摸了摸小朋友的头说：“别慌，爷爷帮你擦干净。” 雨越下越大，风也越来越猛，可保安爷爷的身影却像一座稳稳的桥，护着我们一个个安全走过湿漉漉的马路。看着他被雨水打湿的头发、沾了泥点的裤脚，还有冻得发红却依旧温柔的手，我心里忽然暖暖的。 原来风雨里最动人的，从来不是躲在伞下的安稳，而是有人愿意为你撑起一片无雨的天空，用平凡的举动，给你最踏实的安全感。 【解析】 【详解】一、审题。这道题要求以“风雨中的画面”为主题写作，“风雨”可指自然界的风雨，也可指生活中的挫折、困难等考验；核心是选取其中打动自己的具体画面，写清时间、地点、人物、环境，通过细节描写展现人物表现，表达真情实感，字数400字左右，且不能出现真实的人名、校名。 二、立意。可以围绕“困境中的温暖守护”“挫折中的坚持成长”“风雨里的善意传递”等方向立意，通过一个具体画面，展现“风雨”带来的考验，以及画面中的人或事带给自己的触动与感悟，传递积极向上的情感。 三、写作思路。 开头：用环境描写渲染“风雨”氛围，交代故事发生的背景和自己当时的处境，快速带入情境。 中间：聚焦打动自己的核心画面，通过人物的动作、神态、语言等细节描写，刻画场景的关键瞬间。 结尾：抒发自己的真实感受，点明画面带来的思考，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量监测六年级语文 【请将答案写在答题卡上】 1. 读拼音，写汉字。 2. 将下面词语补充完整，并选词填空。 天（ ）海角 一清二（ ） 欣（ ）若狂 十全十（ ） 悲（ ）欲绝 成（ ）结队 滔滔不（ ） （ ）合之众 （1）这些词语用来形容人物心情的是（ ），用来描写人物语言的是（ ） （2）请你从中选出一个词语造句。 ___________________ 3. 写出下面句子所使用的修辞手法。 （1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（ ） （2）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（ ） （3）树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（ ） （4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） （5）黄河是我们中华民族的摇篮。（ ） 4. 比一比，再组词。 蝉（ ） 燥（ ） 爆（ ） 毯（ ） 弹（ ） 藻（ ） 瀑（ ） 毡（ ） 5. 将下面句子按正确的顺序排列起来。 （ ）他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。 （ ）有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇大风，船被吹翻，他独自一人幸存下来，被冲到一个荒岛上。 （ ）他在荒岛上生活了二十八年，终于遇上了一个叫“星期五”的野人。 （ ）从前，有一个人名叫鲁滨逊，是个英国人。他喜欢航海和冒险。 （ ）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 （ ）有一天清早，鲁滨逊和“星期五”救了一位船长，并跟随这位船长回到了英国。 按要求写句子。 6. 撒切尔太太病得很厉害。撒切尔太太大部分时间都在神智昏迷地乱说。（用关联词语将两句话连成一句话） ____________________ 7. 泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。（缩句） _____________ 8. 这种“偶然的机遇”只会给那些有锲而不舍精神的人。（用加点词语造句） ________________________ 9. 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句） __________________________ 10. 根据所学知识填空。 （1）使弈秋诲二人弈，其一人_________，惟弈秋_________；一人虽听之，一心_________，_________而射之。 （2）《石灰吟》这首诗中表达诗人坚守高洁情操决心的诗句是：_________________，_________________。 （3）好雨知时节，_________________。_________________，润物细无声。 （4）著名作家____________在《北京的春节》中详细描述了北京人过春节的三次高潮：____________、____________、____________。 我会阅读 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 11. 这段话是围绕哪个观点写的？请你抄写下来。 ______________ 12. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” （1）联系课文内容说说你对这句话的理解：________________ （2）引用这句名言的好处是：_________。 13. 选段中，加点的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的______________之情，另一个“死”字表达了对法西斯、对剥削压迫人民的人的_____________之情。 课外阅读 欣赏是一种善良 ①1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说所吸引。（　　）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（　　）屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。 ②他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人（　　）能继续写下去，他的前途（　　）一定不可限量！’” ③作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的想法。名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。 ④社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 ⑤台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前写的这句话，竟影响了这个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，我为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 ⑥与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。 14. 按顺序填上合适的关联词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 15. “信”的解释有：①音信，信息；②信用；③书信；④听凭，随意。给下列加点的“信”字选择恰当的解释。 姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ） 言而有信（ ） 通风报信（ ） 16. 解释下面的词语。 （1）钟爱有加：__________________ （2）脱胎换骨：______________ 17. 对文中画线的句子你是如何理解的？ ____________________ 18. 文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。 故事一：__________________ 故事二：________________ 19. 写作 题目：风雨中的画面（或自拟题目） 提示与要求： 1．在生活经历的“风雨”或挑战中（如洪灾、挫折、重要事件），总有一些画面（人、事、场景）会打动我们。 2．选择一个最打动你的具体画面写下来。请写清楚：这个画面的时间、地点、人物、环境；请写具体：详细描写画面中人物的表现（动作、神态等）或场景的关键细节；请表达真情实感：写出这个画面带给你的真实感受和想法。 3．内容具体，条理清晰，分段表述。字数400字左右。 4．文中不要出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $