广东省深圳市宝安区2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试卷

五年级语文 第 1 页 共 6 页 2023-2024 学年第二学期宝安区小学质量监测用卷 五年级 语文（供全区小学自主选用） （时间：90分钟 总分：100分） 2024.7 说明：1．答题前检查问卷和答题卡是否完整无破损；再将考生信息用规定 的笔填涂在答题卡的指定位置。 2．将答案写在答题卡上，保持答题卡整洁。考试结束后，只上交答题卡。 研学积累·体验童年（33分） 今年“六一”国际儿童节之际，宝安区举办“胸怀鸿鹄志，争做追梦人” 活动，请你参与研学活动。 （一）“做新时代好少年”研学活动（22分） 1.读上面文段，选择括号内正确的汉字或拼音。（2分） （1）（炼 练） （2）（chóu zhù） 2.结合语境，为 A处选择恰当的成语。（2分） A.别具一格 B.海纳百川 C.匠心独运 D.独树一帜 3.有人查阅到“英”字的字体演变过程，下列排序正确的是（ ）。（2分） ① ② ③ ④ A.③②①④ B.③②④① C.②④③① D.②③④① 4.探究英雄的品质。（10分） 5.补充以下英雄人物的信息，年龄代称完全正确的一项是（ ）。（2分） （1）毛岸英（志愿军战士）：未过 之年的毛岸英英勇牺牲， 生命永远定格在二十八岁。 古诗文名句 英雄品质 探究经历 恻隐之心，仁之端也。 心中有“仁” 联系《军神》《清贫》 等课文及课外阅读经 历，英雄的品质还应该 是心中有“（5）”， 正所谓“ （6） ，何须 马革裹尸还”。 君子喻于义， （1） 。 心中有“（4）” 谁言寸草心， （2） 。 心中有“情” （3） ，不 破楼兰终不还。 心中有“志” 什么是英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。英雄者，有 凌云之志，气吞山河之势，千锤百（炼 练） （1） 之功， A 之 胸襟！时代铸（chóu zhù） （2） 就英雄，榜样凝聚力量! 五年级语文 第 2 页 共 6 页 （2）黄旭华（“共和国勋章”获得者）：九十八岁的黄旭华老人，已 年近 仍坚持不懈地工作。 （3）王亚平（中国英雄航天员）：踏入 之年的王亚平，出色 地完成了航天任务，令人敬佩。 A.弱冠 古稀 不惑 B.而立 花甲 不惑 C.而立 古稀 豆蔻年华 D.而立 期颐 不惑 6.活动中，全班合唱《英雄赞歌》，大家决心向英雄学习，你想成长为一个 怎样的人？可选用下面资料袋中的成语、歌词写话。（4分） [资料袋] ◎ 宁静致远 全心全意 保国安民 大公无私 ◎ 烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。（选自《英雄赞歌》歌词） （二）庆“六一”研学活动（11分） 7.在诗配画活动中，下面哪一项诗句最符合“快乐童年”这一主题？（2分） A.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 8.名著阅读中，大家发现古典名著中偶尔出现一些较难理解的词语。下面语 句中加点词语解释有误的一项是（ ）。（2分） A.主人家，怎的不来筛酒．．？（筛酒：斟酒） B.碣上有一行楷书大字，镌着．．“花果山福地，水帘洞洞天”。（镌着： 刻着） C.他是一名郎中．．，看好了许多疑难杂症。（郎中：一种官职） D.奶奶抱着哥子．．插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在跟前，故此记念。” （哥子：古时对男童的称呼） 9.非遗传承进校园活动时，舞台上表演精彩的粤剧，有足智多谋的诸葛亮、 鲁莽刚猛的李逵、神通广大的孙悟空、多愁善感的林黛玉……你最想扮演 中国古代四大名著里的哪一个人物？请结合人物的特点写清楚理由。（3分） 我想扮演 （1） ，因为 （2） 10.介绍“深圳八景”研学时，请你任选一处景观，用两三句话写出景物的 动态和静态美。鼓励选用下面的词语写话。(4分） [资料袋] ◎ “深圳八景”指的是“梅沙踏浪、莲山春早、深南溢彩、侨城锦绣、 梧桐烟云、羊台叠翠、大鹏所城和一街两制”。 ◎ 山高林茂 清泉长流 登高望远 恬静清幽 芳草萋萋 热闹非凡 鸟语花香 风平浪静 五年级语文 第 3 页 共 6 页 阅读鉴赏·品味童年（35分） （一）古人的童年（10分） 【材料一】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果， 果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫 子家禽。”（选自《世说新语·言语》） 【材料二】 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物①，当极明邪②？” 徐曰：“不然。譬如③人眼中有瞳子，无此必不明。”（选自《世说新语·言 语》） 【注释】①若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉 兔、桂树等。②邪：同“耶”，表疑问的语气词。③譬如：比如。 11.默读材料，联系上下文，写出加点字的意思。（3分） （1）孔君平诣．其父。 诣： （2）未闻孔雀是夫子家禽．。 禽： （3）徐孺子年九岁，尝．月下戏。 尝： 12.“言语”指会说话，善于言谈应对。在处世待人中，要抓准事物或论点 的本质要害、是非得失来表述，否则说服不了人。杨氏子由孔君平姓 “（1）”想到了 （2） 。徐孺子认为月中有物如同 （3） ， 善用妙喻。两人均能巧妙应对，语言风趣机智，让人心悦诚服。 （3分） 13.有同学认为两则材料中画横线的句子应分别改成“孔雀岂非夫子家禽” “有此则明”。你赞同这一观点吗？请任选一处写出你的依据。（4分） （二）父辈的童年（14分） 弹弓杨 作者：冯骥才 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大 杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀 子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在 后腰，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②大杨初到天津，头一天撂地卖艺。他光着膀子，斜挎一袋弹丸。这弹 丸是黑胶泥团的，不知掺了嘛东西，乌黑梆硬像铁蛋儿。他手里的弹弓更是 五年级语文 第 4 页 共 6 页 少见，一尺半大柳树茶子，拴着两根二尺长的粗牛筋。弹丸捏在牛筋中间的 皮兜里，好比枪弹上了膛，周围看热闹的人都纷纷躲开，一个弹丸过来，脑 袋瓜不就开了瓢？ ③大杨坐如钟，立如松，一根桩子似的立在场子中央，瓮声瓮气地说： “诸位放心，我的泥弹只往天上射！”说着举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射 上天。又见他胳膊一伸，手一张，手心向上，“嗒”的一声，射出的弹丸落 下，正落在手心中央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功。 ④不等众人叫好，大杨又拿出弹丸，这次是两个。先是头向后一仰，眼 望天空，来个“ （1） ”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来 个“ （2） ”，一弹又射上去。后边一下比前边一下劲大，弹丸飞得更 疾更快。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后 边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。 ⑤这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。 这人天津无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥一身皂叫一旁摆茶摊的老汉搬一张桌来，中间放一把青花茶壶。然后 他打衣兜里拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了， 这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能 伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴 下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！”这话句句朝人抡棒子。 ⑦ 大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，对着茶桌后边的人说： “诸位闪开！”众人应声躲开。大杨一张臂，一手举弓在前，一手捏弹丸在 后，使劲一扯，中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应 是“ （3） ”。忽将双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响， 众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃 球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑧众人全看呆了。一身皂没了神气。这一下，大杨在天津立了足，有大 杨在，素净多了。从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。 14.根据“弹弓杨”的动作特点，请将下面动作招式的序号填到第④、⑦自 然段的空白处。（3分） A.霸王倒拔弓 B.回头望月 C.犀牛望月 15.冯骥才通过“弹弓杨”的三次亮相，为读者刻画了“弹弓杨”的绝技， 请补充下表空白处的亮相及观众的反应。（5分） 自然段序号 “弹弓杨”的亮相 观众的反应 第③段 把弹丸射上天，依然能落回手心。 惊讶 第④段 （1） （3） 第⑤⑥⑦⑧段 （2） 惊呆、敬佩 五年级语文 第 5 页 共 6 页 16.阅读短文，下列说法错误的是（ ）。（2分） A.冯骥才善于通过人物的动作、神态、语言表现其绝技及品质。这篇短 文侧重通过动作描写表现人物，语言描写仅有两句，对体现人物个性 并无作用。 B.“素净”一词用得很妙。原意是指颜色不鲜艳，淡雅朴素，这里指安 宁、安定、平淡的日子，从侧面体现了“弹弓杨”扬善惩恶的品质。 C.“嘛东西”“朝人抡棒子”“开了瓢”等富有天津卫方言特色的词汇， 让人仿佛身临其境，如听人说书一般。 D.作者描写观众反应的变化，叙述“一身皂”的出场，都是为了侧面反 映出主人公“弹弓杨”的高超技艺。 17.假如将《弹弓杨》拍成《俗世奇人》连续剧中的一集，请你给这一集写 一段宣传语。（4分） （三）我们的童年（11分） 【材料一】 首次登台！深圳学生近 1000 件创意作品即将亮相文博会，逛展走起！ 2024年 5月 23日至 27日，第二十届文博会在深圳国际会展中心举行， 今年，文博会迎来一股年轻的创意风暴。深圳中小学生成为主角之一了，这 也是深圳中小学生的创意成果首次登上文博会！该展览以“深爱创意 圳美 未来”为主题，汇集深圳“10+1”区 100多所学校的近 1000件学生作品， 展示深圳市多年美育浸润的丰硕成果，分为“传承·经典之美”“创想·生 活之美”“共生·自然之美”“融合·未来之美”四大展览内容，并特别设 置互动区“创意工坊实践体验”，参展学校众多、学生原创作品数量巨大， 活动内容丰富。 （选自公众号“深圳市教育科学研究院”，2024.5.23，有改动） 【材料二】 共生·自然之美 孩子们化身成了自然界的时尚设计师，用童心未泯的双眼捕捉每一抹绿 的灵动，用无限创意给环保穿上华丽的外衣。废旧物料幻化而成的环保鱼灯 悄然亮起；海边拾来的贝壳，_______________________________________； 旧报纸、塑料瓶、布头废料摇身一变为服饰秀场上的璀璨明星。生活在绿色 之城，与绿意相伴生长的深圳孩子，在大自然中发现美、创造美，用富有创 意的作品，展示出他们对自然的关切与“自然而然”的审美观。 （选自公众号“深圳市教育科学研究院”，2024.5.23，有改动） 五年级语文 第 6 页 共 6 页 【材料三】 1 组数据、3 张海报，看第二十届文博会丰硕成果！ （选自《深圳特区报》，有改动） 18.阅读上述材料，下列说法错误的是（ ）。（2分） A.虽然是首次参加文博会，深圳中小学生的作品非常震撼。 B.标题中加入数字，可以简要概况主要内容或突出重点。 C.【材料一、三】标题里的感叹号都表示命令或禁止的语气。 D.“四美”四大展览内容体现了深圳多年美育浸润的丰硕成果。 19.读【材料二】，联系上下文，用恰当的词句补充解说词。(2分) 20.【材料三】中《深圳特区报》以海报形式对本次文博会成果进行梳理， 请你任选一幅海报，写出其创意妙在何处。（3分） 21.【材料一】报道本届文博会学生的作品分为四大展览内容，请你解释“传 承·经典之美”的含义，再写出其在四大内容中排首位的理由。（4分） 创意写作·描绘童年（32分，其中书写2分） 22.任选一题：（文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、 涂改带） （1）在你的班级里，有“小画家”“科创能手”“朗诵家”“美食家” “劳动模范”……请以《瞧，我们班的_______》为题写作。先把题 目补充完整，再通过一两件具体的事介绍他。注意通过人物的动作、 语言、神态等描写来表现人物的内心，突出人物的特点。 （2）以“世界读书日”为契机，学校开展师生共读、亲子共读活动。大 家阅读了许多名著，如中国古典四大名著、《呼兰河传》等，请你 选择最喜爱的一本书，写一篇读后感。先简单介绍书的内容，可重 点介绍你印象最深的部分。再选择你感触最深的一两处内容，写出 自己真实、具体的感想，语言通顺，尽量风趣幽默。题目自拟。 2024年 2023年