2026年江苏省镇江市丹徒区中考二模语文试题

**基本信息** 立足中考要求，融合经典名著、科技前沿与地方文化素材，全面考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题/20分|字音字形、古诗文默写、词语运用、图文转换|结合《钢铁是怎样炼成的》及人形机器人素材，考查语言积累与情境应用| |阅读理解|5类/50分|诗词鉴赏、文言文对比、多文本阅读、散文分析、名著阅读|融合画松理论、移情作用与《赠从弟》考思维，霜花散文析审美，名著选段辨情感| |作文|1题/50分|半命题写作|以“留一点”引导学生从生活体验出发，体现审美创造与辩证思维|

2026年中考适应性填涂训练 九年级语文试卷 本试卷共6页，19题，总分120分。考试用时150分钟。 一、积累运用（20分） 1.阅读语段，在下面的方格内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。（2分） 保尔激动得说不下去了，他浑身颤抖着走下讲台。大厅被震hàn了，爆发出震耳欲聋的掌声，仿佛房基tā陷，四周的墙壁也随之向大厅倾倒一般。欢呼的声浪在圆形屋顶回荡，千百只手在挥舞，整个大厅沸腾了。（摘自《钢铁是怎样炼成的》） 2.补写出下面语段中的空缺部分。（8分） 古往今来，仁人志士以情怀立世，以担当报国。《论语》中① “▲，▲”勉励读书人肩负重任，当有远大志向与坚毅品格；杜甫借花鸟写下②“▲，▲”（《春望》）表达伤时忧国的沉痛；秋瑾感叹世俗不解壮志，高呼③“▲？▲”（《满江红》），尽显巾帼英雄的家国担当；范仲淹于贬谪之际，仍能抒发④“▲，▲”（《岳阳楼记》）的博大情怀，彰显心怀天下的崇高精神。 3.阅读语段，完成题目。（4分） 近年来，人形机器人正加速向战场渗透。相较于其他系统，人形机器人既可以模拟各种人类活动，又能更好地实现人机交互和协作，替代人类完成复杂任务。实战中，它既可▲武器装备，也能在战场环境里▲作战任务，▲战场态势，▲作战体系，其集群智能更加高效自主。这种人形机器人一旦规模化运用，（▲）会深刻改变力量组织运用方式和作战制胜途径，（▲）将改变战斗力基本构成，推动人类社会全面进入以“人形机器人+算法”为标志的智能化战争时代。（▲）其军事价值愈发凸显，（▲）世界各国都在加紧推进相关研发落地。 （1）横线上的词语，依次填写最恰当的一项是（▲）（2分） A. 操作 执行 重构 研判 B. 执行 操作 重构 研判 C. 研判 执行 操作 重构 D. 操作 执行 研判 重构 （2）括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（▲）（2分） A.不仅……还…… 因为…… 所以…… B.既……又…… 虽然…… 但是…… C.既…… 又…… 之所以……是因为…… D.不仅……还…… 之所以……是因为…… 4.根据材料，完成题目。（6分） 【材料一】（图） 【材料一】2026年3月17日，苏超镇江队正式发布了新赛季队徽。 这枚“方寸之间镌刻文脉”的队徽，巧妙融合了现代足球速度感与镇 江三千年历史文化底蕴。 队徽以“镇江”拼音首字母“Z”和“J”为核心视觉元素。 “Z”如一道凌厉的赛场闪电，① ▲ ；“J”则如 ② ▲ ，寄寓球队必胜的信念。两者叠加，又构成 了一座向上攀登的山峰，暗合镇江“城市山林”的独特气质。 背景底纹取自镇江出土的吴文化重器——春秋青铜人面纹錞于 （古代军用乐器），人面战神纹饰与足球纹样交融，凝铸竞技之勇。 中心纹饰灵感源于西周青铜凤纹尊，恰似双江豚环抱成球，踏浪嬉戏， 水纹流转间，融汇镇江千年文脉底蕴与现代体育拼搏之姿。 （摘自《金山网》） 【材料二】盐城古称盐渎，是中国海盐文化名城，因煮海兴盐绵延千年。坐拥黄海湿地风光， 底蕴厚重。特色非遗东台鱼汤面汤白味鲜，以江海鲜味闻名，一座浸润海盐底蕴、饱含烟火鲜 香的滨海之城。 当镇江队主场迎战盐城队，镇江文旅征集广告语，网友们纷纷留言： （1）锅盖面对鱼汤面，反正都有面； （2）一海辽阔，一山雅致； （3）香醋遇海盐，赛场来亮剑。 （摘自网络） ⑴联系上下文，补全材料一横线上的句子。（2分） ① ▲ ② ▲ ⑵材料二中网友的留言，你觉得哪一句最适合？阐述理由。（4分） ▲ 二、阅读理解（50分） （一）阅读下面这两首诗歌，完成5～6题。（6分） 【甲】泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 【乙】望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5.甲诗秦淮河夜景的特点是 ▲ ；乙诗洞庭湖景色的特点是 ▲ 。（2分） 6.甲乙两首诗的结尾都有“言外之意”，请结合内容具体分析。（4分） ▲ （二）阅读下面的文言文（选段），完成7～9题。（12分） 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】匈奴大入上郡，天子使中贵人从（李）广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。 （选自《史记·李将军列传》，有删改） 7.解释下列句子中加点的词语。（4分） ①再而衰（ ▲ ） ②欲驰还走（ ▲ ） ③是时会暮（ ▲ ） ④胡兵终怪之（ ▲ ） 8.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） ①夫战，勇气也。 ▲ ②虏多且近，即有急，奈何？ ▲ 9.甲文曹刿以弱胜强，乙文李广以少胜多，结合内容分析他们取胜的不同原因。（4分） ▲ （三）阅读下面的组合文本，完成10～12题。（共12分） 【文本一】 中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。 （选自《山水画的意境》） 【文本二】 “移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，彷佛觉得外物也有同样的情感。这是一个极普遍的经验。自己在欢喜时，（1） ▲ ；自己在悲伤时，（2） ▲ 。惜别时蜡烛可以垂泪，兴到时青山亦觉点头。柳絮有时“轻狂”，晚风有时“清苦”。陶渊明何以爱菊呢？（3） ▲ ；林和靖何以爱梅呢？（4） ▲ 。 从这几个实例看，我们可以看出移情作用是和美感经验有密切关系的。移情作用不一定就是美感经验，而美感经验却常含有移情作用。美感经验中的移情作用不单是由我及物的， 同时也是由物及我的；它不仅把我的性格和情感移注于物，同时也把物的姿态吸收于我。所 谓美感经验，其实不过是在聚精会神之中，我的情趣和物的情趣往复回流而已。 姑先说欣赏自然美。比如我在观赏一棵古松，我的心境是什么样状态呢？我的注意力完 全集中在古松本身的形象上，我的意识之中除了古松的意象之外，一无所有。在这个时候， 我的实用的意志和科学的思考都完全失其作用，我没有心思去分别我是我而古松是古松。古 松的形象引起清风亮节的类似联想，我心中便隐约觉到清风亮节所需伴着的情感。因为我忘 记古松和我是两件事，我就于无意之中把这种清风亮节的气概移置到古松上面去，彷佛古松 原来就有这种性格。同时我又不知不觉地受古松的这种性格影响，自己也振作起来，模仿它 那一副苍老劲拔的姿态。所以古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。真正的美感经 验都是如此，都要达到物我同一的境界，在物我同一的境界中，移情作用最容易发生，因为 我们根本就不分辨所生的情感到底是属于我还是属于物的。 （选自《朱光潜 谈美》，有删改） 【文本三】 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 （选自《部编版语文教科书八年级上册》） 10.请将下列语句分别放到【文本二】中最恰当的位置。（填序号即可）（4分） A. 风云花鸟都在叹气凝愁。 B. 因为他在傲霜残枝中见出孤臣的劲节 C. 大地山河都在扬眉带笑 D.因为他在暗香疏影中见出隐者的高标 （1） ▲ （2） ▲ （3） ▲（4） ▲ 11.【文本一】和【文本二】均以松为例，其作用是什么？请简要说明。（4分） _________________________________________________▲_____________________________ 12.结合【文本二】，说说 “移情作用” 在【文本三】的具体表现。（4分） _________________________________________________▲_____________________________ （四）阅读下面的文章，完成13～17题。（15分） 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八摄氏度之间。世界看似冻僵了， 但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸 的街头，人们也依然忙着年。 ②有生命的不止这些，还有花儿。 ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室 内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树， 初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的 树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿， 奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！ ⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印；它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！ ⑦在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 ⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 ⑪霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。 ⑫没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的！霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 ⑬新年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来？是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 （选自《文汇报》2012年2月11日，有删改） 13.文章围绕霜花写了哪些内容？根据提示，补全结构图。（3分） 14.如果将第③段放到第②段结尾，改成 “还有霜花”，表达效果与 “是霜花！” 独立成段有何不同？（3分） ____________________________________________________ 15.为什么说第⑦段画线句子是 “浪漫的事情”？（3分） ____________________________________________________ 16.请简述第⑫段画线句的含义。（3分） 霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 ____________________________________________________ 17.有评论者认为，这篇散文字面写的是严冬酷寒中的霜花，字里行间却始终流淌着 “融融的暖意”。请结合全文，谈谈你对这句话中 “暖意” 的理解。（3分） ____________________________________________________ （五）名著阅读。（共5分） 18.小语在读书笔记中摘录了以下三个片段。（5分） 【片段一】他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起他的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了……从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。 （选自《朝花夕拾》） 【片段二】鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下……” （选自《水浒传》） 【片段三】 匡超人道：“潘三哥是个豪杰……可惜而今受了罪。本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” （选自《儒林外史》） （1）片段一中的 “他” 是谁？（写出名字）______▲______。（1分） （2）片段一和片段二放在一起，表明阅读主题是______▲______ 。（2分） （3）片段三放入这一主题，是否合适？说明理由。（2分） ____________________________________________________ 三、作文（共50分） 19.阅读下面的材料，根据要求作文。 生活中，我们常常习惯 “填满”——把时间表填满，把书包填满，把计划填满。但有时“留一点” 反而能带来意想不到的美好：留一点空白，让思绪自由飞翔；留一点余地，让人与人之间更加从容；留一点沉默，让心灵获得倾听的机会…… 请以 “留一点______▲______” 为题写一篇文章。 要求： ①先将作文题目补充完整，然后抄写在答题卡 “题目” 后的横线上。 ②除诗歌外文体自选，不少于600字。 ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 试卷答案 一、积累运用（20分） 1.chàn撼 塌qīng（2分，每个0.5分） 2. ①士不可以不弘毅，任重而道远（2分，每句1分） ②感时花溅泪，恨别鸟惊心（2分，每句1分） ③俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折（2分，每句1分） ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2分，每句1分） 3.（1）D（2分） （2）A（2分） 4.（1）①暗含球队赛场一往无前的迅猛攻势（1分） ②一座挺拔向上的登山阶梯（1分） （2）示例：选第（3）句“香醋遇海盐，赛场来亮剑”。理由：“香醋”是镇江特色物产，“海盐”对应盐城的海盐文化，二者巧妙关联对战双方的城市地域特征；“赛场来亮剑”点明了足球赛事的竞技属性，展现出两队在赛场拼搏的风采，语言简洁对仗，富有记忆点。（4分，点明两地特色2分，结合赛事分析2分，选其他句子言之成理也可得分） 二、阅读理解（50分） （一）（6分） 5. 朦胧清冷（1分）； 壮阔雄伟（1分） 6. 甲诗结尾借商女唱《后庭花》，表面是指责商女不知亡国之恨，实则批判晚唐统治者不思进取、沉溺享乐，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。（2分） 乙诗结尾“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，表面是羡慕垂钓者能钓到鱼，实则借典委婉表达自己渴望出仕、希望得到张丞相举荐的心愿。（2分） （二）（12分） 7. ①第二次（1分） ②逃跑（1分） ③适逢，正赶上（1分） ④对……感到奇怪（1分） 8. ①作战，靠的是勇气。（2分） ②敌人很多而且离我们近，一旦有紧急情况，怎么办？（2分） 9. 曹刿取胜原因：深谙作战士气规律，善于把握战机，在齐军三鼓士气衰竭时进攻，在确认齐军没有埋伏后追击，作战谨慎且有谋略。（2分） 李广取胜原因：临危不乱，利用匈奴的多疑心理，解鞍下马迷惑对方，让对方误以为有伏兵不敢进攻，凭借过人的胆略和对敌军心理的精准判断退敌。（2分） （三）（12分） 10. （1）C（1分） （2）A（1分） （3）B（1分） （4）D（1分） 11. 文本一举荆浩画松的例子，是为了论证中国画创作需要长期观察对象，重在表现对象的精神实质，而非局限于特定时间的外在光影。（2分） 文本二举观赏古松的例子，是为了阐述审美体验中的“移情作用”，说明美感经验会达到物我同一的境界，人的情感会移注到外物上，同时外物的姿态也会感染人。（2分） 12. 诗人将自己对坚贞品格的赞美之情移注到松树身上，认为松树在风中挺立、历经冰霜始终端正，是本身拥有坚贞的本性；（2分）同时松树的苍劲挺拔也感染了诗 人，诗人借松树的品性劝勉从弟要坚守品格，实现了物我情感的互通。（2分） （四）（15分） 13. ①霜花的万千姿态（1分） ②霜花随时间变化的不同形态（1分） ③霜花带来的独特感悟（1分） 14. “还有霜花”放在段末是陈述语气，只是点明霜花也是寒冬里的生命，情感平 淡；（1分）“是霜花！”独立成段，用感叹句式，凸显了作者发现霜花时的惊喜与 赞叹之情，（1分）起到突出强调的作用，也引出下文对霜花的详细描写。（1分） 15. 寒冷的冬夜，寒流带着霜在人们熟睡时，借着月光在玻璃窗上画出美丽的霜花 图案，（1分）这一过程富有诗意，将寒冷的自然现象赋予了人的创作感，（1分） 在严酷的寒冬里营造出浪漫的氛围，打破了寒冬的沉闷。（1分） 16. 霜花是寒冬独有的、不沾染世俗气息的美好馈赠，（1分）当人们静下心来欣赏 霜花、感受这份不期而遇的美时，就能获得心灵的慰藉与精神的愉悦，是一种难得 的福气。（2分） 17. ①霜花形态丰富，包含着生活里的各类烟火意象，承载着生活的温度；②霜花 的变化给作者带来美好想象，消弭了冬日的寒冷感；③霜花让作者联想到已故亲人 ，带着对逝去的人的温暖怀念；④霜花独有的清新气息，给人以心灵的慰藉，在寒 冬里给人带来美好的希望。（3分，答出三点即可，每点1分） （五）名著阅读（5分） 18.（1）范爱农（1分） （2）朋友间的深厚情谊（2分） （3）不合适。（1分）片段三中匡超人认为潘三犯罪后自己作为朝廷官员不能去探 监，体现了他的虚伪势利、忘恩负义，他对潘三没有真正的朋友情谊，不符合“朋 友间的深厚情谊”的主题。（1分） 三、作文（共50分） 19. 评分标准： 一类文（4550分）：补题恰当，立意深刻，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言 流畅有文采，符合文体要求，字数达标。 二类文（3844分）：补题合理，中心明确，内容较充实，情感真实，结构完整，语 言通顺，符合文体要求，字数达标。 三类文（3037分）：补题基本合理，中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整， 语言基本通顺，字数达到500字以上。 四类文（2129分）：补题不当，中心不明确，内容空洞，结构不够完整，语言不通 顺，字数不足500字。 五类文（20分及以下）：偏题跑题，结构混乱，语病较多，字数严重不足。 补充说明：出现真实人名、校名、地名扣2分，错别字每三个扣1分，扣满3分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $