14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”，核心讲解二者关系、相互作用及处理方式。课堂导入通过“公交车热心救助引发热议”案例引发思考，结合《民法典》“好人法”条文，搭建生活情境与法律知识的学习支架，引导学生逐步深入理解知识点。 其亮点在于以案例探究（如“暗刷流量”合同无效、英雄烈士保护法案例）和法律解读为特色，融合法治观念（法律条文应用）、道德修养（救助行为道德判断）与政治认同（社会主义核心价值观融入），采用探究式学习方法，帮助学生构建知识体系，教师可借助丰富案例提升教学实效，学生能在实践分析中深化理解。

思考：被告仇子明为什么引起公愤？你如何评价他的行为？ 新课导入 学习目标 要求：学生自主阅读教材P109-111，思考以下问题，理解并掌握以下知识点。 1.法治与德治的关系？ 2.法治对德治的作用？ 3.德治对法治的作用？ 4.如何正确处理法治与德治的关系？ “公交车上的热心救助引发热议” 一天，在公交车上，乘客齐某突发心脏骤停，乘客孙某挺身而出实施心肺复苏，成功挽回生命，却导致齐某肋骨骨折。网友的评论出现了两极分化： 评论1：“孙某好心救人，凭什么要赔钱？以后谁还敢做好事！” 评论2：“救人也要讲分寸，把人弄伤了就该负责，不然受伤的人谁来管？” 思考： 1. 你更支持哪一方的观点？为什么？ 2. 如果你是孙某，你会选择救人吗？救人后你会担心承担责任吗？ 孙某的一次善意救助，引发了道德与法律的双重讨论。孙某到底要不要承担责任？道德与法律之间，究竟是什么关系？ 让我们一起学习《14.2 法治与德治相得益彰》 法律速递 法条原文：《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” 法律解读：这一规定被称为“好人法”，它为善意救助者提供了法律保障，鼓励社会公众互帮互助，让救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 1.7.2013 法院的判决依据是《民法典》的第一百八十四条，也就是我们常说的“好人法”。这条法律明确规定，见义勇为造成受助人损害的，救助人不承担责任。这就给了好心人一颗“定心丸”，让他们在行善时没有后顾之忧。这正是法律在为道德撑腰，鼓励大家做好人好事。 ‹#› 共同手段：①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 内在联系：②法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 辩证统一：③法治对德治具有促进作用 ④德治对法治具有支撑作用 ⑤法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 1、法治与德治之间的关系 P112 探究与分享 材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案(十一)》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪"。 材料二：赵某在社交媒体上发布低毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。 法律通过惩罚违背公序良俗的行为，明确了道德的底线，让“尊崇英雄” 不再只是道德倡导，更是不可触碰的法律红线，推动全社会形成崇德向善 的风气。有利于以法治方式推进全社会弘扬尊崇英烈的氛围；有利于激励 全社会尊崇英烈，提升道德素质。 以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 1）法治对德治具有促进作用： 知识笔记 2、法治与德治相得益彰 探究与分享 网络时代，流量已经成为一种“财富”。有人为了牟取不当利益，便以“暗刷流量”的方式进行数据造假。王某与李某达成协议，为李某在社交媒体“暗刷流量”，后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。我国民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。人民法院经审理认为，以“暗刷流量”交易为自的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。 为何“暗刷流量”的合同无效？这体现了道德对法律的什么作用？ “暗刷流量”违背了诚信、公平的道德原则，损害社会公共利益，因此法律不认可其效力。道德为法律的正当性提供评判标准，让法律的实施符合社会的公序良俗。 ①道德指引立法：民法典规定民事活动“不得违背公序良俗”，将诚实守信等道德要求转化为法律原则。 ②道德辅助司法：法院运用“公序良俗”认定“暗刷流量”合同无效，体现道德标准帮助法官判断行为性质。 ③结论：道德为法律提供价值基础，并通过司法实践促进社会公平正义。 德治对法治具有支撑作用 3.德治对于法治的作用 德治对法治具有支撑作用。 ①道德为法律创制提供伦理基础； ②为法律的正当性提供评判标准； ③为法律实施奠定社会基础； ④为法治文化提供源头活水； ⑤对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 精讲点化 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。坚持贯穿结合融入、落细落小落实、把社会主义核心价值观要求融入日常生活，使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。坚持德法兼治，以道德滋养法治精神，以法治体现道德理念，全面贯彻实施宪法，推动社会主义核心价值观融入法治建设，将社会主义核心价值观要求全面体现到中国特色社会主义法律体系中，体现到法律法规立改废释、公共政策制定修订、社会治理改进完善中，为弘扬主流价值提供良好社会环境和制度保障。 材料解读：本栏目聚焦社会主义核心价值观与德治法治的辩证关系，旨在让我们深刻理解：以道德滋养法治精神，以法治体现道德理念，法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 相关链接 同学们，通过前面案例的分析，我们知道：法律是底线的道德，道德是内心的法律，二者缺一不可。我们应该如何正确处理法治和德治的关系，才能让德治和法治落实到实处呢？ 案例反思 ①（国家）在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年是祖国的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 知识笔记4：如何处理法治德治的关系？P113-114 法治与德治的相互作用： 法治 德治 相得益彰 支撑 促进 记忆导图 课堂小结 法治与德治相得益彰 关系：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 法治对德治具有促进作用 德治对法治具有支撑作用 作用 如何处理 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 基础巩固 1．“六尺巷”的故事在当代继续演绎。桐城市人民法院将“六尺巷”经验应用于司法调解之中，形成“听、辨、劝、借、让、和”调解法，其中，最深入人心的是“让”与“和”两个字。该方法“让”是方式，“和”是目标，获评全国新时代“枫桥经验”先进典型。从德治与法治关系角度来看，下列理解正确的是(　　) A．弘扬了谦让的传统美德 B．以法治承载道德理念 C．发挥了法律的教化作用 D．德治对法治具有支撑作用 √ “双百”方针下的文化绽放 找史实・证成就 随堂练习 2．对下面漫画解读正确的是（    ） ①法律和道德没有区别，国家和社会治理 需要二者共同发挥作用 ②以道德滋养法治精神，强化道德对法治 文化的支撑作用 ③德治比法治更为重要，要重视道德的支撑作用 ④坚持依法治国和以德治国相结合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 3.《中华人民共和国学前教育法》自2025年6月1日起施行。该法第一条明确规定：“为了……促进学前教育普及普惠安全优质发展……根据宪法，制定本法。”这部法律的制定过程多次公开征求社会意见，其中包含了许多保护儿童权益、遵循幼儿身心发展规律等体现道德关怀的条款。这表明（ ）​​ A. 法律和道德在任何情况下都是一致的 B. 法律的有效实施离不开道德的支撑 C. 有了法律保障，道德规范就不再重要 D. 所有道德规范都已经上升为法律条文 B 课堂练习 4.《中华人民共和国民法典》第一条中规定，“为了弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。”上述规定体现出（    ） ①民法典为法治中国建设提供了根本遵循 ②民法典规定了我国公民的基本权利和义务 ③宪法是国家的根本法，是民法典的总依据 ④我国始终坚持依法治国和以德治国相结合 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ D 靶向训练 课堂练习 5、（2023·江苏）“以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰”。下列对材料理解全面的是（ ） A. 要坚持维护宪法和法律的权威 B. 要形成人人尊法守法的氛围 C. 要坚持依法治国和以德治国相结合 D. 要弘扬和践行社会主义核心价值观 C “双百”方针下的文化绽放 找史实・证成就 随堂练习 6．某村将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。通过德法并举的方式，使该村的矛盾纠纷调处率达到了100%。该村的治理（   ） A．体现了法治比德治更有效 B．强调法治与德治共同发挥作用 C．注重发挥法律的教化作用 D．做到了依法行政服务村民 B Wxmm_9020211021 $