河南周口市项城市丁集镇第二初级中学等校联考2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

九年级中考语文模拟预测试卷 注意事项 1.本试卷分五大题，共6页，满分：120分 考试时长：120分钟 2.所有答案一律填写在答题卡对应区域，试卷上作答无效； 3.答题前规范填写姓名、考场、准考证号； 4.卷面整洁，字迹工整，作文严禁抄袭、套作。 一、积累与运用（共23分） 为传承中原文脉，践行文化自信，学校策划“寻迹中原文脉，诵读千年风雅”综合性学习主题实践活动，你作为活动志愿者参与系列任务，请根据下面活动语段完成1—5小题。 漫步河南各地古城老街，青砖dài 瓦藏岁月，碑刻楹联蕴风雅。一代代中原匠人守正传承，以匠心雕琢非遗技艺；一代代文人落笔抒怀，用笔墨镌刻故土山河。从殷墟甲骨的古朴符文，到宋词元曲的婉转韵律；从石窟造像的恢弘雄奇，到民间曲艺的鲜活灵动，中原文化如奔流不息的大河，滋养着一代代豫地儿女。我们既要深挖本土文化底蕴，也要主动走出河南，把厚重璀璨的中原文明传播、发扬、继承。徜徉文脉之间，感悟先贤风骨，方能在传统文化的xūn 陶中涵养品格，汲取前行力量。 1.文段有些字词需要你的帮助。（4分） （1）根据拼音在横线上写出正确的汉字（2分） 青砖dài 瓦 xūn 陶 （2）给下面加点汉字注音（2分） 楹（ ）联 璀璨（ ） 2.语段语病修改（3分） 文中画线句：“我们既要深挖本土文化底蕴，也要主动走出河南，把厚重璀璨的中原文明传播、发扬、继承。”请找出语病并修改。 3.活动筹备组整理中原文化介绍语段，有四处语句空缺，下列句子排序最恰当的一项是（ ）（3分） 中原文脉绵延五千余年 ， ， ， 。 ①扎根农耕沃土，生长出烟火浓郁的民俗文化 ②依托山河形胜，孕育出博大精深的历史文明 ③立足时代潮头，焕发历久弥新的新生光彩 ④吸纳八方气韵，融汇兼容并蓄的人文精神 A.②①④③ B.①②④③ C.②④①③ D.①④②③ 4.活动展板配有两幅图：图一河南博物院九大镇馆之宝简笔海报、图二河南文旅“行走河南·读懂中国”主题宣传图标。请你结合活动主题，提炼两条探究结论，为展板撰写一段50字左右推介语。（5分） 图2 图1 5.活动收尾环节设置经典古诗文诵读闯关，请根据提示补写名句。（每空1分，共8分） 活动临近落幕，同学们齐聚诵读舞台，回望整场“寻迹中原文脉，诵读千年风雅”之旅：我们随辛弃疾回望沙场，品读《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中“① ，② ”的出兵雄阔；登临岳阳楼，跟着范仲淹体味阴晴变幻间，“③ ，感极而悲者矣；④ ，其喜洋洋者矣”的迁客心绪；品读文天祥乱世悲歌，慨叹《过零丁洋》里“山河破碎风飘絮，⑤ ”的家国浮沉；细品李商隐无题小诗，铭记“春蚕到死丝方尽，⑥ ”的赤诚深情；借刘禹锡贬谪抒怀，领悟“⑦ ，病树前头万木春”的更迭哲思；回望宋濂苦寒求学，牢记《送东阳马生序》中“天大寒，砚冰坚，⑧ ”的苦读坚守。 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成6-9题（16分） 老秤星 ①老家储物间木梁上，悬着一把老旧木杆秤，枣木秤杆被岁月摩挲得油亮，一颗颗铜制秤星嵌在杆身，在细碎阳光里泛着温润微光。这是爷爷守了一辈子的老物件，藏着庄稼人最朴素的良心。 ②爷爷早年在村口开粮油小店，方圆十里的乡亲买粮、兑杂粮都来找他。做秤、用秤是爷爷年轻时跟着老匠人学的手艺，他常念叨：“秤上十六颗星，代表福禄寿，缺斤少两，就是折福损寿。”早年粮价紧俏，常有商贩上门，出价让爷爷改秤杆、抠秤星，缺粮牟利，全被爷爷厉声回绝。 ③那年麦收多雨，新收小麦受潮，不少粮店压低收粮价压农户。爷爷反而抬高市价收湿麦，邻里劝他亏本不合算，爷爷蹲在粮囤旁，指尖摩挲秤星：“农户面朝黄土晒一季粮食不容易，我少赚点，不能亏了种地人。”收粮时，爷爷握秤手习惯性微微抬杆，农户装完粮食，秤杆总微微上扬，多出的粮食，便是爷爷悄悄添的心意。 ④上初中的暑假，我帮爷爷看店，趁他出门，偷偷把秤底铁坠取下一小块，想着多卖粮食赚零花钱。傍晚一位老奶奶拎着布袋换玉米面，称完粮正要走，爷爷无意间掂了掂布袋，再抬秤核验，当即发现秤有问题。 ⑤关店后，爷爷没有呵斥，搬来小板凳坐在灯下，取出小锉刀一点点修复秤坠。灯光落在他花白鬓角，一颗颗细细打磨的秤星在灯下发亮。“秤星是人心，杆秤短一寸，良心亏一分，做人不能在分寸上耍小聪明。”那晚的话，伴着锉刀打磨金属的细碎声响，牢牢刻在我心底。 ⑥后来集镇超市兴起，电子秤普及，木杆秤渐渐退出市场。有人出价收购老秤收藏，爷爷一概婉拒，将秤仔细擦拭干净，悬在梁上。每逢逢年过节整理老屋，爷爷总要取下木秤，用棉布细细擦拭每一颗秤星。 ⑦去年爷爷病重卧床，还反复叮嘱父亲妥善保管木杆秤。弥留之际，他指着房梁方向，含糊说着：“守秤星，守良心。”如今老秤依旧高悬，铜星历经风霜不曾锈蚀，每当抬头望见，我便懂得：小小秤星，称量的从不是粮食重量，而是代代相传的做人底线与厚道本心。 6.梳理文章行文脉络，仿照示例补充表格（4分） 情节发展 人物行为 开店收粮 爷爷坚守准秤，高价收购受潮小麦 少年犯错 （1） 时代变迁 （2） 临终嘱托 爷爷叮嘱后代保管木秤、恪守本心 7.赏析第⑤段画线句：灯光落在他花白鬓角，一颗颗细细打磨的秤星在灯下发亮。（4分，从人物描写+词语赏析角度） 8.结合全文分析，文章以“老秤星”为题有哪些深层含义？（4分） 9.文末写道“小小秤星，称量的从不是粮食重量，而是代代相传的做人底线与厚道本心”，结合生活实际谈谈你的理解。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成10-12（11分） 文本一： 非遗活化，让传统手艺破圈新生 非遗是中华传统文化活态载体，河南坐拥豫剧、汴绣、汝瓷烧制等上千项各级非物质文化遗产。过去很长一段时间，多数传统非遗困于传承难、受众少的困境：老匠人年事已高，年轻从业者稀缺；产品样式老旧，难以贴合当代消费者审美；传播渠道闭塞，仅靠线下庙会、非遗展馆零星展示。 随着短视频、直播电商兴起，非遗迎来全新发展契机。河南多位汝瓷匠人入驻短视频平台，直播开窑制瓷全过程，从揉泥、拉坯到上釉烧制，沉浸式展现古法技艺，单场直播带动数千件瓷器订单；汴绣艺人联动国潮设计师，把河南历史纹样、龙门石窟元素融入箱包、服饰，让非遗手作走进日常消费市场。 多地文旅部门打造非遗研学线路，中小学生走进非遗工坊动手体验，近距离触摸传统技艺。非遗不再被束之高阁，从冷门老手艺变为年轻人追捧的国潮好物，活化传承，才是非遗永续发展的必经之路。 文本二： 非遗传承不能只靠流量 短视频赋能非遗传播，确实让不少冷门手艺走入大众视野，但流量红利之下，非遗传承暗藏隐忧。部分网红博主蹭非遗热度，粗制滥造仿制品，打着非遗旗号收割流量，背离非遗工艺标准；个别商家一味迎合市场低价需求，简化古法工序，用工业化量产替代手工制作，非遗原真性逐渐流失。 非遗的核心价值在于世代沿袭的匠心技艺与文化内涵，短期流量可以带来曝光，却无法替代深耕数年的技艺打磨。想要长效传承，一方面需要完善非遗传承人扶持政策，补贴匠人潜心钻研手艺；另一方面建立非遗产品行业规范，守住工艺底线。流量是引路石，匠心才是压舱石，唯有流量赋能+匠心坚守，非遗方能行稳致远。 10.下列对两则文本内容理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 文本一列举汝瓷、汴绣实例，证明新媒体助力非遗市场化落地 B. 文本二指出单纯依靠流量引流，无法实现非遗长久良性传承 C. 网红直播带货是当前非遗传承唯一有效、可持续的发展路径 D. 两则文本都围绕“非遗当代传承”展开，观点各有侧重、互为补充 11.概括文本一中河南非遗实现破圈的三条具体举措（4分） 12.结合两则文本，说说新时代如何平衡“流量传播”与“匠心传承”二者关系（4分） 三、阅读下面两篇文言文，完成13-16题（15分） （一）阅读下面两篇文言文，完成13-16题（11分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 《曹刿论战》（节选·统编九下） 【乙】 文公伐原①，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏请待之，文公曰：“得原失信，吾不为也。”遂去之。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降。诸侯闻之，以文公之信为得人心，多归附焉。 【注释】①原：春秋时期诸侯国名。 13.加点实词解释有误的一项（2分）（ ） A.又何间焉（参与） B.小信未孚（使信服） C.弗敢加也（增加） D.令以三日之粮（下令） 14.翻译画线句子（2分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 15.曹刿认为“可以一战”的依据是什么？晋文公退兵舍原的原因是什么？简要概括（3分） 16.两文都围绕“为政之道”展开，请结合选文对比分析鲁庄公、晋文公共同的治国闪光点（4分） （二）古诗词对比赏析（4分·课内+课外） 【甲】 《渔家傲·秋思》 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】《 塞上听吹笛》 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 17.两首诗词均写到边塞羌笛，结合内容分析笛声在两首作品中承载的情感有何异同（4分） 四、整本书阅读（5分） 18.活动名著沙龙环节，备选书目：《儒林外史》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》，任选一部完成作答。 阅读情境：班级开展“逆境淬炼人生”读书分享会，请结合所选名著具体人物情节，谈谈磨难对于人物成长的影响（5分，不少于80字） 五、作文（50分） 19.阅读下面材料： 一株幼苗扎根岩石缝隙，饱受风雨摧折，却紧抓土壤慢慢扎根，数年之后长成挺拔青松；一粒种子落于贫瘠荒地，默默蓄力，待到春雨来临破土而出。人生亦是如此，困境从不是成长的终点，而是淬炼自我、积蓄力量的契机。 请从下面两个题目中任选一题作文。 （1）请以《在挫折里慢慢生长》为题目，写一篇记叙文。 要求：①以自身经历或身边人事为素材，600字以上；②叙事完整，细节真实，抒发真情实感；③不得出现真实校名、人名。 （2）结合材料感悟，自选角度立意，自命题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点鲜明，论据典型，结构清晰；②600字以上；③杜绝抄袭。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级中考语文模拟预测试卷 参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（1）黛、熏 （每空1分，共2分）（2）yíng càn（每空1分，共2分） 2. 语序不当，应改为：“我们既要深挖本土文化底蕴，也要主动走出河南，把厚重璀璨的中原文明继承、发扬、传播。”得分要点：语序错误，调整三处动词顺序（3分） 3.A 4.两条探究结论（4分，每条2分） ①河南文物遗存丰厚，国宝资源众多，中原文脉底蕴深厚； ②依托“行走河南·读懂中国”文旅品牌，中原传统文化走向大众、实现新时代传播。 推介语（1分，50字左右） 示例：驻足展板，赏国宝古韵，探中原文脉；循着河南文旅足迹，品读千年豫地风华，领略华夏文明魅力。 5.①马作的卢飞快，②弓如霹雳弦惊③去国怀乡；④心旷神怡⑤身世浮沉雨打萍⑥蜡炬成灰泪始干⑦沉舟侧畔千帆过⑧手指不可屈伸 二、现代文阅读 （一）记叙文 6.（4分，每空2分） （1）“我”私自改动秤砣牟利被发现，爷爷深夜修补秤杆，借秤星教育我做人要守诚信 （2）电子秤普及，木秤滞销，爷爷拒绝高价收购，妥善珍藏老秤 7.答案：运用外貌、细节描写，刻画爷爷苍老模样与认真修秤的状态；借修秤细节，凸显爷爷坚守诚信、以身育人的美好品质。 得分要点：点明描写手法2分，内容分析1分，人物品质1分 8.答案：①表层：木杆秤上镶嵌的铜质刻度星；②深层：象征诚信做人的本心；③引申：代代传承的淳朴家风与做人底线。 得分要点：表层含义1分，两层深层各1.5分 9.答案：这句话点明主旨，秤星象征心中的诚信底线；生活中面对利益诱惑，要坚守本心、诚信做人，不贪图小利。结合日常实例阐述。 得分要点：语句内涵理解2分，结合生活实例2分（二）多文本 10.C 11.（4分，回答两点4分） ①借助短视频直播实景展示古法技艺，拓宽产品销路； ②联动设计师，融合中原元素打造国潮文创； ③开发非遗研学线路，线下体验培育年轻受众。 12.答案：依靠短视频流量提升非遗知名度、拓宽市场；完善制度扶持匠人，坚守非遗工艺本源；流量做传播载体，匠心为传承根基，二者相辅相成。 得分要点：流量作用1分，匠心作用1分，二者辩证关系2分 三、古诗文 13.C（虚报） 14.大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。 15.鲁庄公办案秉公尽职；晋文公坚守信义，不愿失信弃约。 16.二人都重视民心、讲求信义：庄公体恤百姓、秉公断案获民众拥护；文公坚守信义，诸侯归附。 17.答案：同：两首诗歌羌笛都寄托戍边将士的思乡之情（2分）；异：范词笛声凄冷悲凉，暗含功业难成、戍边愁苦；高诗笛声悠扬舒缓，边塞景致开阔，思乡含蓄淡然（2分）。 得分要点：相同情感2分，两处不同情感各1分 四、整本书阅读（5分） 示例1《钢铁是怎样炼成的》 答案：保尔历经战场负伤、严寒筑路、瘫痪失明多重磨难，苦难磨砺坚韧意志，无法奔赴战场便以文学创作继续追梦，逆境促成精神蜕变，实现人生价值。 得分要点：人物磨难情节3分，磨难与成长感悟2分 示例2《骆驼祥子》 答案：祥子起初勤劳上进，接连遭遇车被抢、钱被骗、小福子离世等打击，黑暗社会的磨难不断摧残身心，最终沦为堕落麻木的市井无赖。 得分要点：人物磨难情节3分，磨难影响2分 示例3《简·爱》 答案：简幼年受尽舅母苛待、学校贫苦磨难，逆境塑造自尊独立的品性；成年历经感情波折，坚守人格平等，磨难助力她收获圆满人生。 得分要点：人物磨难情节3分，磨难影响2分 示例4《儒林外史·匡超人》 答案：早年贫寒困苦，磨难令匡超人孝顺勤恳；步入科举官场后，名利场的环境磨难腐蚀心性，使其背弃初心、势利忘本。 得分要点：人物磨难情节3分，磨难影响2分 五、作文（略，按中考作文评分标准分级打分） 学科网（北京）股份有限公司 $