2026年中考语文古诗文默写专项训练

**基本信息** 以“基础夯实-综合应用-精准突破”三轮进阶体系，系统训练课标必背古诗文默写，融合直接型、理解型、主题型及易错字训练，提升文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |1轮逐篇练|62篇（40诗词+22古文）|直接默写+理解情境默写|按教材年级梳理，构建古诗文基础网络| |2轮主题练|7类主题（家国/壮志等）|跨篇整合与情境应用|以主题为线索关联知识点，培养思维能力| |3轮易错字|2天集中训练|字形对比与精准记忆|聚焦高频易错字，强化语言运用准确性|

3 轮默写集训 使用指南：此处针对2022课标必背古诗文设置三轮默写集训：从重点句子逐篇练(直接型+理解型)到主题型默写综合练，再到难写易错字集训，全角度训练。 1轮 重点句子逐篇练(直接型+理解型) 古诗词曲40首 学科网（北京）股份有限公司 九年级下册 1.渔家傲·秋思〔北宋〕范仲淹 (1) ，衡阳雁去无留意。 (2)浊酒一杯家万里， 。 (3) ，人不寐，将军白发征夫泪。 (4)《渔家傲·秋思》中,“ , ， ”渲染出边塞孤寂荒凉的环境氛围，点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 (5)《渔家傲·秋思》中写出了将士们既渴望建功立业又思念家乡的这种矛盾心理的句子是： , 。 2.江城子·密州出猎〔北宋〕苏轼 (1)(2024辽宁)锦帽貂裘, 。 (2) 。鬓微霜,又何妨! (3)《江城子·密州出猎》中，苏轼以三国孙权自喻，带领众人“ ， ”，暗示他要踔厉奋发，建功立业。 (4)苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的词句是： , ? (5)苏轼《江城子·密州出猎》中的“ , , ”运用比喻的修辞手法，表达了自己要报效国家的志向以及关心国家命运的爱国精神。 3.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之〔南宋〕辛弃疾 (1)(2025成都)醉里挑灯看剑, 。 (2)马作的卢飞快， 。 (3)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ， ”表明自己虽赋闲渐老，但依然凝视长剑、梦回沙场。 (4)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ， ”生动地描写出激烈的战斗场面，刻画出一位领军杀敌、冲锋陷阵的英雄形象。 (5)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾 直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志的句子是： , 。 4.满江红(小住京华)秋瑾 (1)为篱下黄花开遍， 。 (2) ?英雄末路当磨折。 (3) ?青衫湿! (4)《满江红》(小住京华)中“ , ”两句通过两个地名的使用，巧妙地将家国危难和对故乡的深切思念结合在一起。 (5)参观爱国主义教育基地，我们深刻理解了革命志士秋瑾在《满江红》(小住京华)中“ ， ”的济世情怀。 5.十五从军征《乐府诗集》 (1)春谷持作饭, 。 (2)《十五从军征》中“ , ”两句，摄取庭院中两个植物的镜头来表现人去屋空、人亡园荒的景象，传达出一缕淡淡的苦楚。 (3)《十五从军征》中,“ , ”暗示老人的孤苦伶仃、无依无靠，揭示了封建兵役下人民的苦难。 6.白雪歌送武判官归京〔唐〕岑参 (1)(2025天津) ,千树万树梨花开。 (2)散入珠帘湿罗幕， 。 (3)(2024 省样卷) ,雪上空留马行处。 (4)岑参送别友人,借“ , ”两句，以夸张的手法为送别营造了奇异壮伟、广袤辽阔的背景。 (5)岑参的《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度描绘出色彩鲜明、红白映衬景象的两句诗是： , 。 7.南乡子·登京口北固亭有怀〔南宋〕辛弃疾 (1) ?满眼风光北固楼。 (2)千古兴亡多少事?悠悠。 。 (3)辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以 学科网（北京）股份有限公司 “ , ”两句直接刻画孙权的英雄形象，借此暗讽苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷。 8.过零丁洋〔南宋〕文天祥 (1) ，身世浮沉雨打萍。 (2)人生自古谁无死? 。 (3)文天祥在《过零丁洋》中“ ， ”两句，运用双关，渲染了形势的险恶和自己境况的危苦。 9.山坡羊·潼关怀古〔元〕张养浩 (1)(2024省一模)峰峦如聚, ,山河表里潼关路。 (2) ;亡,百姓苦。 (3)《山坡羊·潼关怀古》中“ , ”描绘了山峰聚集、黄河汹涌的态势。 (4)《山坡羊·潼关怀古》中“ ， ”写群雄逐鹿，霸秦强汉，转眼灰飞烟灭，张养浩行经潼关，感慨万分，心情沉重。 九年级上册 10.行路难(其一)〔唐〕李白 (1)金樽清酒斗十千， 。 (2) ，拔剑四顾心茫然。 (3)在李白的《行路难》(其一)中，诗人以形象化的语言写出了仕途的艰难、道路的坎坷，寓含着无限悲慨惆怅的诗句是： ， 。 (4)李白《行路难》(其一)中“ ， ”暗用姜太公得遇周文王和伊尹得遇商汤的典故，表达了诗人对从政仍有所期待。 (5)在浩瀚无垠的探索征途中，科学家们以智慧为舟，以勤奋为帆，在科技海洋中破浪前行，拥有李白在《行路难》(其一)中“ ， ”的自信。 11.酬乐天扬州初逢席上见赠〔唐〕刘禹锡 (1) ，二十三年弃置身。 (2)怀旧空吟闻笛赋， 。 (3)今日听君歌一曲， 。 (4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过“ ， ”表达了对故友的怀念和对岁月流逝、世事变迁的无限怅惘之情。 (5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力，充满哲理 意味的诗句是： ， 。 12.水调歌头(明月几时有)〔北宋〕苏轼 (1)又恐琼楼玉宇, 。 (2)(2025 辽宁) ,千里共婵娟。 (3)苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中“ ? ”两句与李白的“青天有月来几时?我今停杯一问之”有异曲同工之妙。 (4)每逢佳节倍思亲，苏轼《水调歌头》(明月几时有)中“ , ”已成为亲友相互祝福、传递美好情感的千古名句。 13.无题 〔唐〕李商隐 (1) ，夜吟应觉月光寒。 (2) ,青鸟殷勤为探看。 (3)李商隐《无题》中“ , ”两句运用双关谐音和比喻的修辞手法写出对爱情的忠贞，现常被人们用来赞美无私奉献的精神。 八年级下册 14.关雎《诗经·周南》 (1)窈窕淑女, 。 (2)求之不得, 。 (3)《关雎》中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的诗句是： ， 。 (4)《关雎》善于刻画人物形象，“ ， ”两句通过描写人物的心理及动作，抒发了男子追求意中人而不得的苦闷之情。 15.蒹葭《诗经·秦风》 (1) ,在水一方。 (2)(2024省样卷)蒹葭萋萋, 。 (3)《蒹葭》第一节展现了一幅萧瑟冷落的秋景图，其中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： ， 。 16.送杜少府之任蜀州〔唐〕王勃 (1)与君离别意, 。 (2)无为在歧路, 。 (3)(2025辽宁)中国快速发展的交通、通信事业，用速度重新定义时间，用科技不断改写空间，让王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”在生活中得到了越来越生动的诠释。 17.茅屋为秋风所破歌〔唐〕杜甫(1) ，卷我屋上三重茅。 学科网（北京）股份有限公司 (2)(2024省一模) ,大庇天下寒士俱欢颜！ (3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”两句，写狂风停止之后，云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 (4)《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身居破漏的茅屋，长夜难眠，却仍能发出真挚感人的呼告：“ , !” 18.卖炭翁〔唐〕白居易 (1)可怜身上衣正单， 。 (2)半匹红纱一丈绫， 。 (3)白居易《卖炭翁》中以“ ”刻画出老翁艰辛劳动的苍老面貌，又以“ ”写出其在艰难处境下的复杂内心活动，激起了人们对老翁命运的同情。 (4)白居易《卖炭翁》中的“ ， ”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。 八年级上册 19.黄鹤楼 〔唐〕崔颢 (1) ，此地空余黄鹤楼。 (2)黄鹤一去不复返， 。 (3)《黄鹤楼》中“ , ”两句，写崔颢登临黄鹤楼，将清晰明丽、富有生机的景色尽收眼底。 (4)鲁迅告别挚友，赴异域途中见到“日暮里”驿站名时，兴起了去国怀乡的览物之情，这与崔颢《黄鹤楼》中“ ? ”的感触与深情是一致的。 20.使至塞上〔唐〕王维 (1)单车欲问边， 。 (2) ,归雁入胡天。 (3) ，都护在燕然。 (4)《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘奇美、壮丽的塞外风光的诗句是： , 。 21.钱塘湖春行〔唐〕白居易 (1) ，水面初平云脚低。 (2)最爱湖东行不足， 。 (3)漫步于钱塘湖畔，莺燕相伴，白居易在《钱塘湖春行》中，以“ ， ”尽表遇见早春的喜悦之情。 (4)初春之时，白居易行至钱塘湖，写下“ ， ”描绘春花初放、 春草盎然的景象。 22.饮酒(其五)〔东晋〕陶渊明 (1) ,而无车马喧。 (2)(2024辽宁)此中有真意, 。 (3)伫立南山篱笆前，远望山野，陶渊明在《饮酒》(其五)中,以“ , ”尽显悠然自得之意。 (4)陶渊明《饮酒》(其五)中的“ ， ”两句，以南山暮景的自然意趣，表现出诗人远离尘俗、醉心自然的心境。 23.春望 〔唐〕杜甫 (1) ,城春草木深。 (2)白头搔更短, 。 (3)杜甫《春望》一诗中“ , ”两句移情于物，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。 (4)杜甫在《春望》中写战火连绵，久盼家书，抒发千古以来战争中人们共同感受的句子是： , 。 24.雁门太守行〔唐〕李贺 (1)角声满天秋色里， 。 (2) ，霜重鼓寒声不起。 (3)李贺在《雁门太守行》中通过强烈的颜色对比和明暗反差渲染了敌军兵临城下、守城将士严阵以待的紧张气氛的句子是： ， 。 (4)李贺《雁门太守行》中“ ， ”两句，让我们感受到将士们为国御敌的雄心壮志。 25.赤壁 〔唐〕杜牧 (1) ，自将磨洗认前朝。 (2)(2025辽宁)东风不与周郎便, 。 (3)杜牧《赤壁》中“ , ”两句，借史事写自身，发议论，抒感慨。 26.渔家傲(天接云涛连晓雾)〔宋〕李清照 (1)天接云涛连晓雾， 。 (2)我报路长嗟日暮， 。 (3)在李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)一词中，化用庄子《逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”典故的词句是： 。 (4)李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)结尾“ ， ”两句，用浪漫想象表达词人的追求。 学科网（北京）股份有限公司 27.浣溪沙(一曲新词酒一杯)〔北宋〕晏殊 (1)一曲新词酒一杯， 。夕阳西下几时回? (2) ，似曾相识燕归来。 。 (3)庭院深深，晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中“ , ”两句,从“花落燕归”写春光易逝，流露出词人对繁华易尽的无可奈何，传达出一缕淡淡的愁绪。 七年级下册 28.木兰诗《乐府诗集》 (1 ) ，寒光照铁衣。 (2)将军百战死， 。 (3) ，送儿还故乡。 (4)当窗理云鬓, 。 (5)双兔傍地走, ? (6)《木兰诗》中反映军情紧急，木兰急速奔赴战场的句子是： ， 。 (7)《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。 29.登幽州台歌〔唐〕陈子昂 (1 ) ，后不见来者。 (2)念天地之悠悠， ！ (3)《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是： , ! 30.望岳 〔唐〕杜甫 (1 ) ?齐鲁青未了。 (2)荡胸生曾云, 。 (3)(2025天津)会当凌绝顶, 。 (4)《望岳》中的“ , ”两句写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大，流露出诗人对祖国山川的热爱之情。 (5)(2025苏州)几次和金牌失之交臂的他，并不气馁，他以杜甫《望岳》中“ ， ”两句诗作为座右铭，他相信自己一定会登上人生高峰。 31.登飞来峰〔北宋〕王安石 (1) ，闻说鸡鸣见日升。 (2) ，自缘身在最高层。 (3)在王安石《登飞来峰》一诗中，蕴含“只有认识达到了一定的高度，才能透过现象看到本质，不被事物假象迷惑”的哲理的诗句是： , 。 32.游山西村 〔南宋〕陆游 (1 ) ，丰年留客足鸡豚。 (2)山重水复疑无路， 。 (3 ) ，拄杖无时夜叩门。 (4)(2024省样卷)当我们面临困境时，陆游《游山西村》中的“ ， ”告诉我们：坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 (5)农家庆贺，欢声笑语。陆游在《游山西村》中用“ , ”两句写出了农人们迎接“春社”的欢天喜地，风俗之古朴、民风之淳朴可见一斑。 33.己亥杂诗(其五)〔清〕龚自珍 (1)(2025 贵州)浩荡离愁白日斜, 。 (2 ) ，化作春泥更护花。 (3)(2024辽宁)许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生活，以奉献之心重返三尺讲台，助力乡村教育发展。这真可谓“ ， ”。 34.泊秦淮〔唐〕杜牧 (1 ) ，夜泊秦淮近酒家。 (2 ) ，隔江犹唱后庭花。 (3)有些古诗常借典故委婉地表情达意，如杜牧《泊秦淮》中“ , ”两句引发历史兴衰之感，表达了诗人对国家命运的关切与忧虑。 七年级上册 35.观沧海〔东汉末〕曹操 (1)树木丛生, 。 (2)(2024省一模)秋风萧瑟, 。 (3)建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海的壮景，用“ , ”描绘出水波荡漾，山岛耸立的画面。 (4)曹操在《观沧海》中借“月”这一意象，以奇特的想象创造出大海浑涵万物的壮阔景象的诗句是 , 。 36.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〔唐〕李白 (1 ) ，闻道龙标过五溪。 (2)我寄愁心与明月， 。 (3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ， ”两句以鸟鸣寄托着友人的牵挂，直抵人心。 (4)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ 学科网（北京）股份有限公司 ， ”两句，运用拟人的修辞手法，托明月传深情，让人动容。 37.次北固山下 〔唐〕王湾 (1) ,行舟绿水前。 (2) ,风正一帆悬。 (3)(2024 辽宁) ?归雁洛阳边。 (4)王湾《次北固山下》中“ , ”两句诗“以小景传大景之神”，通过一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来。 (5)王湾的《次北固山下》中蕴含自然的理趣，给人以乐观、积极向上力量的句子是： , 。 38.天净沙·秋思 〔元〕马致远 (1) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (2)夕阳西下, 。 (3)刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥”，马致远的《天净沙·秋思》中“ ， ”直接体现了“悲寂寥”的情感。 39.夜雨寄北〔唐〕李商隐 (1)君问归期未有期， 。 (2)(2025 辽宁)何当共剪西窗烛, 。 (3)《夜雨寄北》中“ , ”两句，表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。 课标有，教材无 40.相见欢〔南唐〕李煜 (1) ，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 (2)剪不断，理还乱，是离愁。 。 (3)李煜的《相见欢》中写离愁别恨像千丝万缕纠缠在一起的句子是： ， , 。 学科网（北京）股份有限公司 文言文22篇 学科网（北京）股份有限公司 九年级下册 1.鱼我所欲也《孟子》 (1)非独贤者有是心也， 。 (2) ，万钟于我何加焉！ (3)在生命和道义的选择中，孟子给出了掷地有声的回答,即“ , ”。 2.送东阳马生序〔元末明初〕宋濂 (1)既加冠, 。 (2)又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 。 (3)余立侍左右， ，俯身倾耳以请。 (4)或遇其叱咄， ， ，不敢出一言以复。 (5) ,卒获有所闻。 (6) ,略无慕艳意。 (7)《送东阳马生序》中“ , ”写出了宋濂从师求学时所受的跋涉之苦。 (8)宋濂在《送东阳马生序》中用“ ， ”表明自己虽求学艰苦，但仍然乐在其中。 3.曹刿论战《左传》 (1)肉食者谋之, ? (2)小大之狱， ，必以情。 (3)(2025 辽宁)一鼓作气,再而衰, 。 (4) ,故克之。 (5)吾视其辙乱， ，故逐之。 (6)曹刿战前见庄公的原因是： ， 。 4.邹忌讽齐王纳谏《战国策》 (1)邹忌修八尺有余， 。 (2) ,受上赏。 (3) ,受中赏。 (4) ，闻寡人之耳者，受下赏。 (5)令初下，群臣进谏， 。 (6)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 。 (7)《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从朝中和全国范围内两方面分析齐威王受蒙蔽的原因的句子是：“ , 。” 5.出师表 〔三国蜀汉〕诸葛亮 (1)今天下三分，益州疲弊， 。 (2)诚宜开张圣听， ，恢弘志士之气。 (3)宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。 学科网（北京）股份有限公司 (4)(2025 德阳) ,不求闻达于诸侯。 (5)中国科学家在国家科技遭遇封锁的艰难时刻，主动承担起重任，正如诸葛亮在《出师表》里说：“ ， ”，他们是新时代的英雄。 (6)诸葛亮在《出师表》中用“ ， ”两句表明希望自己有机会竭尽所能，铲除奸邪势力。 九年级上册 6.岳阳楼记〔北宋〕范仲淹 (1) ,在洞庭一湖。 (2)沙鸥翔集, 。 (3) ,静影沉璧。 (4)在《岳阳楼记》中，范仲淹描写洞庭湖早晚景色阴晴变化的句子是“ ， ”。 (5)《岳阳楼记》中，迁客骚人与古仁人登岳阳楼的感受大相径庭，是因为古仁人“ ， ”。 (6)在范仲淹《岳阳楼记》一文中，抒发作者远大政治抱负的千古名句是： ， 。 7.醉翁亭记〔北宋〕欧阳修 (1)其西南诸峰，林壑尤美， ，琅琊也。 (2)(2024辽宁)山水之乐, 。 (3) ,云归而岩穴暝。 (4)《醉翁亭记》中，直接点明作者本意不在于饮酒，而在于欣赏山水的句子是： , 。 (5)《醉翁亭记》中，作者用简练传神的语言描绘春夏景物的句子是： ， 。 8.湖心亭看雪〔明末清初〕张岱 (1)(2024省样卷)大雪三日, 。 (2)莫说相公痴, 。 (3)张岱《湖心亭看雪》中“ , ”两句，呈现出天空、云层、群山、湖水之间混沌难辨的景象。 八年级下册 9.桃花源记 〔东晋〕陶渊明 (1)芳草鲜美, 。 (2)复行数十步, 。 (3)(2025福建)小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》中描述的“ ， ”田园景象正在变为现实。 (4)古代社会不如现代社会这样富足、和谐。古人在经历战乱、压迫后，便用文字寄托自己对安定生活的向往。陶渊明在《桃花源记》中就用“ ， ”两句，描绘了老人和小孩生活幸福的安逸家园。 10.小石潭记〔唐〕柳宗元 (1)潭中鱼可百许头， 。 (2)佁然不动，俶尔远逝， ，似与游者相乐。 (3)《小石潭记》最突出的优点便是景物写得逼真，其中描写小石潭四周林木葱茂、绿藤缠绕的句子“ , ”就颇为生动形象。 (4)柳宗元的《小石潭记》中“ ， ”生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。 11.北冥有鱼《庄子》 (1)怒而飞, 。 (2)野马也,尘埃也, 。 (3)正值青春的我们心怀如大鹏鸟“ ， ”般击水而起、乘风而去的高远志向。 12.虽有嘉肴 《礼记·学记》 (1)(2025宿迁)是故学然后知不足, 。 (2)《虽有嘉肴》中用美味来类比，指出学习重要性的句子是: , , 。 13.马说 〔唐〕韩愈 (1)世有伯乐, 。 (2)策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。 (3)《马说》中表明千里马落入愚妄浅薄、不识人才之人手中后的悲惨结局的句子是： , 。 (4)《马说》中的“ ? ”二句，自问自答，寄寓了作者对人才被压抑、被埋没的不平与悲愤。 八年级上册 14.三峡 〔北魏〕郦道元 学科网（北京）股份有限公司 (1)虽乘奔御风, 。 (2)春冬之时，则素湍绿潭， 。 (3)郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是:“ , 。” 15.答谢中书书 〔南朝齐梁〕陶弘景 (1)两岸石壁, 。 (2)夕日欲颓, 。 (3)陶弘景《答谢中书书》中的“ ， ”运用仰观俯察两种视角，极力地描写了山之高、水之净。 (4)在《答谢中书书》中,“ , ”两句既饱含了对前贤的钦敬之情，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。 16.记承天寺夜游〔北宋〕苏轼 (1)庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。 (2)何夜无月?何处无竹柏? 。 (3)古诗文中经常使用巧妙的比喻来使文章生动形象，比如《记承天寺夜游》中“ ， ”两句就生动形象地写出了澄澈的月色下疏影摇曳的景色。 17.得道多助，失道寡助《孟子》 (1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。 (2)寡助之至, 。 (3)多助之至, 。 (4)在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了“ , ”的观点。 18.生于忧患，死于安乐《孟子》 (1) ，必先苦其心志。 (2) ，出则无敌国外患者。 (3)国恒亡。 。 (4)《生于忧患，死于安乐》中，从内、外两个方面说明导致亡国原因的句子是： ， 。 七年级下册 19.陋室铭 〔唐〕刘禹锡 (1)山不在高, 。 (2)无丝竹之乱耳， 。 (3)刘禹锡在《陋室铭》中用类比的方式，引出“ ， ”的主旨，表达了他高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 (4)(2025 天津)刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋 室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是：“ , 。” (5)刘禹锡居陋室与友人相伴，在《陋室铭》一文中直言“ , ”,抒发了交友高雅的快乐。 20.爱莲说 〔北宋〕周敦颐 (1)予独爱莲之出淤泥而不染， 。 (2)香远益清，亭亭净植， 。 (3)予谓菊, 。 (4)周敦颐的《爱莲说》主张秉持“ ， ”的清白心态，来表现其洁身自爱的高尚品格。 (5)周敦颐在《爱莲说》中以“ ， ”象征君子的正直不苟，行为方正。 七年级上册 21.《论语》十二章 (1) ,不亦君子乎? (2)温故而知新, 。 (3) ,思而不学则殆。 (4)不义而富且贵, 。 (5)三人行, 。 (6)子在川上曰：“ ，不舍昼夜。” (7)老师经常用《〈论语〉十二章》中的名句“ ， ”来强调兴趣对学习的重要性。 (8)即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向，正如《〈论语〉十二章》中所说：“ , 。” (9)复旦大学的校训“ , ”出自《论语·子张》，鼓励我们从各个方面去学习，树立伟大的志向，并且踏踏实实地做事，有所作为。 课标有，教材无 22.伯牙鼓琴《吕氏春秋》 (1)少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴, 。” (2)终身不复鼓琴, 。 (3)她弹奏的一曲古琴，气势磅礴，让人如立山脚，仰望其雄壮身姿。这让我不禁发出“ ， ”的赞叹(《伯牙鼓琴》)。 学科网（北京）股份有限公司 2轮 主题型默写综合练 学科网（北京）股份有限公司 第一类 家国情怀 1.(2025 河北)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 文明国度，礼仪之邦。孔子说：“① ，不亦君子乎?”修身以礼，锤炼君子品格；木兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女来，② ”，爱亲以礼，充满家庭温暖；宋濂跋涉百里，向先达请教，“余立侍左右，援疑质理，③ ”，求学以礼，传扬尊师风尚；送武判官归京，“④ ，胡琴琵琶与羌笛”，饯别以礼，饱含深情厚谊；“余人各复延至其家，⑤ ”，待客以礼，彰显古道热肠；“⑥ ，咨臣以当世之事”，求贤以礼，成就蜀汉大业。让我们从古诗文中汲取营养，做一个文明有礼的中国人。 2.鲁迅先生曾说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”面临国家苦难、民族危急之时，英雄儿女一片丹心如铁，誓卫家国。他们的身影，绘成了一幅壮丽的铁血丹心图。中华儿女的家国心、民族魂，浸润在龚自珍“落红不是无情物，① ”[《己亥杂诗》(其五)]的无私奉献中；镌刻在王安石“② ,③ ”(《登飞来峰》)所展现的洞察时局，勇往直前的刚正风骨里；回荡在诸葛亮“④ ,⑤ ”(《出师表》)所追述的于国家倾颓之际毅然承担重任的伟大担当里；回响在苏轼“⑥ ，又何妨”(《江城子·密州出猎》)的慷慨气势里。 第二类 雄心壮志 3.(2025眉山)大道如砥，行者无疆。在漫长的人生旅途中，我们应如杜甫“会当凌绝顶，① ”(《望岳》)，心怀壮志勇攀高峰；如龚自珍“落红不是无情物，② ”[《己亥杂诗》(其五)]，以落花自喻，甘为沃土无私奉献；如孟子“故天将降大任于是人也，必先 ③ ，劳其筋骨……”(《生于忧患，死于安乐》)，磨砺心性披荆斩棘；亦如秋瑾“俗子胸襟谁识我?④ ”[《满江红》(小住京华)]，豪情满怀不折不挠;亦如李白“⑤ ,⑥ ”[《行路难》(其一)],迎难而 上笃志前行。攀登在路上，奋斗在征途，让我们以青春之我，展昂扬之姿。 4.少年自有少年狂。我们应该像王安石一般，胸怀远大，放声吟出“① ，自缘身在最高层”(《登飞来峰》)；我们应如大鹏鸟一样，善借长风——“② 。风休住，③ ”[《渔家傲》(天接云涛连晓雾)]。人生如逆旅，遇到困难时我们要乐观向上，向刘禹锡学习，用“沉舟侧畔千帆过，④ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的心态走出逆境；在纷繁复杂的社会中“(予独爱莲之)出淤泥而不染，⑤ ”(《爱莲说》)，坚持高洁的操守，树立“⑥ ，处江湖之远则忧其君”(《岳阳楼记》)的远大志向。 第三类 思乡怀人 5.三年同窗，友谊至纯。九年级(1)班的毕业纪念册上留下了一行行临别赠言：相逢是缘分，即使远隔千里，真挚的友情也会克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所言：“① ，② ”;相遇诚可贵,“③ ,④ ”，今日借岑参在《白雪歌送武判官归京》中用美酒与塞外音乐表达送别友人时的不舍之情；友情是默契，恰似苏轼在《记承天寺夜游》中所述:“⑤ ,⑥ ”，那是老友间无言的陪伴。 6.乡愁，是文人墨客笔下动人心弦的情感流露。王湾行至北固山下时，不禁发出“① ?② ”(《次北固山下》)的喟叹，将对家乡的思念寄托于北归的大雁；崔颢登临黄鹤楼，吟咏“③ ?④ ”(《黄鹤楼》)，看见暮色中江上迷蒙的景象，触景生情，引发思乡愁绪；杜甫身陷长安战乱，借《春望》中“⑤ ，⑥ ”两句，点明战乱持续时间之久，突出家书在乱世中的珍贵，表达对亲人的深切牵挂。 第四类 哲理感悟 7.(2025 遂宁)诗歌中的正能量，给予我们精神养分。迷茫彷徨时，我们援引“长风破浪会有时，① ”[李白《行路难》(其一)]来 学科网（北京）股份有限公司 提振信心；失意困顿时，我们咏叹“② ，③ ”(王安石《登飞来峰》)来思考哲理；“此中有真意，④ ”[陶渊明《饮酒》(其五)]可以启发我们感悟自然;“⑤ ,⑥ ！”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)个人饱尝困苦之际，发出对天下苍生共同安乐的深切呼唤，推己及人，唤醒崇高的精神，涵养优良的品格；“⑦ ,⑧ ,此事古难全”[苏轼《水调歌头》(明月几时有)]也能开阔我们的胸怀；“浊酒一杯家万里，⑨ ”(范仲淹《渔家傲·秋思》)抒发家国之思，报国之志；“人生自古谁无死?⑩ ”(文天祥《过零丁洋》)更能涵养民族情操，体现民族精神。 8.(2025烟台改编)下面是“读诗文，养情志”交流活动的一段主持词，请你补充完整。 古诗文中有秀雅之景，从“悬泉瀑布，飞漱其间,① ,良多趣味”(《三峡》)中，能感受到三峡的清秀，从“② ，水中藻、荇交横”(《记承天寺夜游》)中，能领略到月夜庭院的清幽；古诗文中亦有壮阔之景，从“潮平两岸阔，③ ”(《次北固山下》)中，能感受到江水浩渺的气势，从“④ ，波涛如怒”(《山坡羊·潼关怀古》)中，能感受到潼关雄壮的风姿；古诗文中有哲思，“虽有嘉肴，⑤ ，⑥ ”(《虽有嘉肴》)告诉我们，学习是体验“至道”的最好途径；“⑦ ,⑧ ”[《行路难》(其一)]鼓励我们，面对困难，应奋发振作，为实现理想努力进取。 9.人生不如意之事十之八九，但在逆境中依然寻求人生智慧的人，才有可能到达光辉的顶点。陆游在《游山西村》中告诉我们困境中也会有转机的诗句是：① ，② ；刘禹锡在答谢白居易的诗歌中用豁达的人生态度看待宦海沉浮和世事变迁的诗句是：③ ,④ (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)；面对和杜少府的离别，王勃一反悲戚之态，以真挚的友情可以克服空间的阻隔劝慰友人“⑤ ，⑥ ”(《送杜少府之任蜀州》)。 第五类 山水田园 10.(2025安徽改编)中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 (1)江入三峡，奔腾激荡。郦道元在《三峡》中以“ ， ”写江水湍急，超过马和风的速度。 (2)出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 (3)过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚长江水，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以“ ? ”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“ ， ”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。 11.(2025 重庆)请按要求填空。 山明 心志 “会当凌绝顶，① ”(杜甫《望岳》)，抒发了诗人渴望登上人生顶峰，俯视一切的雄心和气概；“② ，波涛如怒”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)，表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住，③ ”[李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)]，寄寓了词人对美好境界的追求。 水蕴心情 先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，④ ”(《蒹葭》)，苦苦追寻，“伊人”却可望不可即；王湾行舟江上，“⑤ ，风正一帆悬”(《次北固山下》)，心情乐观昂扬；李白仰慕先贤，“⑥ ，忽复乘舟梦日边”[《行路难》(其一)]，期待被重用以建功立业。 山水融思 面对人生困境，我们要有“⑦ ,⑧ ”(陆游《游山西村》)的坚定信念；面对广阔世界，我们要有洞庭湖“⑨ ,⑩ ”(范仲淹《岳阳楼记》)般接山连水的宏大气度。 学科网（北京）股份有限公司 12.山如黛，水如诗，古人心随景动，留下华美篇章。陶渊明采菊东篱，偶然抬头忽见南山美景，悠然自得，不由吟出“① ，② ”[《饮酒》(其五)];陶弘景与朋友谈论山川美景，他看到高山、白云和流水，脱口而出“高峰入云，③ ”(《答谢中书书》)；李白面对人生道路上的艰难险阻,低叹“④ ,⑤ ”[《行路难》(其一)],以冰塞黄河、雪满太行传递出无限的惆怅和迷惘；泰山神奇秀丽、高大巍峨，杜甫顿生“⑥ ，阴阳割昏晓”(《望岳》)的感叹！ 13.“智者乐水，仁者乐山”，自古以来，文人墨客寄情于自然山水之中，怡情悦性、吟哦歌咏。曹操立于沧海之畔，远眺海面与岛屿相映之景，以“① ,② ”(《观沧海》)两句，勾勒出大海浩渺、山岛挺立于波涛间的壮阔画面，字里行间暗藏胸怀天下的进取之志。陶弘景以“③ ，④ ”(《答谢中书书》)的感慨发端，反映了其娱情山水、欲与古往今来的林泉高士相比肩的期望；西北边塞八月飞雪的壮丽景色，却掩不住岑参雪中送客的无限惆怅之情:“⑤ ,⑥ ”(《白雪歌送武判官归京》)，以跌宕的笔触收束送别场景，留白处尽是雪野空寂与怅然之情。 第六类 写作手法 14. 中华语言博大精深，有时会出现“言在此而意在彼”的现象，李商隐的“① ，② ”(《无题》)，既是写春蚕吐丝、蜡烛燃烧，也是在写对爱情的至死不渝；辛弃疾的“③ ?④ ”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)，既是写时间的漫长久远，也体现了词人思绪的无穷；文天祥的“⑤ ,⑥ ”(《过零丁洋》),既是写诗人遭遇的典型事件，又展示了诗人因国家即将覆灭而战栗的痛苦心灵。 15.为了引人注意，启发思考，诗人们常常采用设问的形式表达心绪和情感。陶渊明《饮酒》(其 五)中“问君何能尔?① ”两句，表明只要心情闲适，心志高远，身居闹市也能获得内心的宁静；白居易观得卖炭翁之艰辛,发出“② ?③ ”(《卖炭翁》)，道尽底层劳动者的生存辛酸；仰望泰山，杜甫写下了“④ ?⑤ ”(《望岳》),以此表现泰山雄伟阔大的气势；遥望天空，王湾写下了“⑥ ?归雁洛阳边”(《次北固山下》)，希望北归的大雁能将他的思乡之情一并带回故乡洛阳老家。 第七类 意象意境 16.在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。望泰山,杜甫用“① ,② ”(《望岳》)表达勇攀高峰的决心。同写巴山，刘禹锡用“③ ，④ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)表现遭受贬谪的辛酸和悲凉，李商隐用“⑤ ,⑥ ”(《夜雨寄北》)想象未来，表达对团聚的期盼。 17.古典诗文中“月”的意象内涵丰富，运用广泛。有诗人用月色暗淡迷离的特征营造出朦胧凄迷的意境，如杜牧在《泊秦淮》中的“① ,② ”;也有诗人将明月人格化，把明月看成能知人意、达人情的使者，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“③ ,④ ”；还有作者用皎洁的月光抒发自己的览胜之乐，如范仲淹在《岳阳楼记》中的“⑤ ,⑥ ”。 18.夕阳西下的美景，引发多少人对往事的怀念，又引发了多少人的感慨。“① ?② ”(《黄鹤楼》)，无尽思乡怅惘随夕阳漫溢；欧阳修与民同游，乐在其中，“③ ,④ ”(《醉翁亭记》),才因天色已晚，不得不归；马致远笔下“⑤ ,⑥ ”(《天净沙·秋思》)两句，描绘出一幅夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下，苍茫的暮色里，只有孤独的旅人漂泊在异乡的凄凉图景。 学科网（北京）股份有限公司 3轮 难写易错字集训 第 1 天 学科网（北京）股份有限公司 1.塞下秋来风景 ， 去无留 。(《渔家傲·秋思》) 2. 酒一杯家万里， 未 归无 。(《渔家傲·秋思》) 3.酒 胸胆尚开张。 微霜，又何 ！(《江城子·密州出猎》) 4.了却君王天下事， 得 前 后名。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 5.俗子胸 谁识我?英雄 路当 折。[《满江红》(小住京华)] 6.兔从狗 入， 从 上飞。(《十五从军征》) 7. 海 干百丈冰，愁云 淡万里 。(《白雪歌送武判官归京》) 8.千古兴亡多少事? 。不 长江 流。(《南乡子·登京口北固亭有怀》) 9.年少万 ，坐 东南战 休。(《南乡子·登京口北固亭有怀》) 10.人生自古谁无死?留取丹心照 。(《过零丁洋》) 11.伤心秦汉经行处，宫 万间都 了土。(《山坡羊·潼关怀古》) 12.呼尔而与之，行道之人弗受； 尔而与之，乞人不 也。(《鱼我所欲也》) 13.万钟则不 礼 而受之，万钟于我何加焉！(《鱼我所欲也》) 14.余立侍左右， 疑 理，俯身 耳以请。(《送东阳马生序》) 15.余则 袍 衣处其间，略无 艳意。(《送东阳马生序》) 16.一鼓 气,再而 ,三而 。(《曹刿论战》) 17.吾视其 乱，望其旗 ，故逐之。(《曹刿论战》) 18.能 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》) 19.宫中府中，俱为一体， 罚 ，不宜异同。(《出师表》) 20.必能 补 ，有所广益。(《出师表》) 21.当奖率三军，北定中原， ， 除奸凶，兴复汉室，还于旧都。(《出师表》) 22.金 酒斗十千，玉盘珍 万钱。[《行路难》(其一)] 23.沉舟 千帆过，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 24.但愿人长久，千里共 。[《水调歌头》(明月几时有)] 25.春蚕到死丝方尽， 成灰泪始干。(《无题》) 26. 远山,吞长江,浩浩 ,横无际 ，朝 夕阴，气 万千。(《岳阳楼记》) 27.上下天光，一碧万 ，沙 集，锦 游泳，岸 兰， 青青。(《岳阳楼记》) 28.而或长烟一空， 月千里，浮光 金，静影沉 。(《岳阳楼记》) 29.若夫日出而林 开，云归而岩穴 ， 明变化者，山间之朝暮也。(《醉翁亭记》) 30.野 发而 香, 木秀而 。(《醉翁亭记》) 31.大雪三日，湖中人鸟声 绝。(《湖心亭看雪》) 32. 淑女,君子好 。(《关雎》) 33.蒹葭苍苍，白露为 。所谓 人，在水一方。(《蒹葭》) 34.蒹葭萋萋，白露未 。(《蒹葭》) 35.无为在 路，儿女共 巾。(《送杜少府之任蜀州》) 36.安得广 千万间，大 天下寒士 欢颜！(《茅屋为秋风所破歌》) 37.满面尘灰烟火色，两 十指黑。(《卖炭翁》) 38.土地平 ，屋舍 然，有良田、美池、 竹之 。(《桃花源记》) 39. 交通,鸡犬相闻。(《桃花源记》) 40.黄发 ，并 然自乐。(《桃花源记》) 41.青树翠 ,蒙 摇 , 。(《小石潭记》) 42. 然不动, 远逝,往来 忽。(《小石潭记》) 43.坐潭上，四面竹树环合， 无人，凄神寒骨, 幽 。(《小石潭记》) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 第2天 学科网（北京）股份有限公司 1. 之 于南 也，水击三千里， 扶 而上者九万里，去以六月 者也。(《北冥有鱼》) 2.天之 ，其正色邪?其远而无所 极 ? (《北冥有鱼》) 3.虽有 ， 食，不知其 也。(《虽有嘉肴》) 4.知不足，然后能自 也；知 ，然后能自 也。(《虽有嘉肴》) 5. 辱于奴隶人之手， 死于槽 之间。(《马说》) 6.策之不以其道， 之不能尽其 ，鸣之而不能通其意。(《马说》) 7.晴川 汉阳树，芳草 洲。(《黄鹤楼》) 8.征 出汉 ,归 入 天。(《使至塞上》) 9. 关逢 骑，都护在 然。(《使至塞上》) 10.乱花 欲迷人眼，浅草才能 马 。(《钱塘湖春行》) 11.采菊东 下, 然 南山。[《饮酒》(其五)] 12.感时花 泪，恨别鸟惊心。(《春望》) 13. 声满天秋色里，塞上 夜紫。(《雁门太守行》) 14.东风不 周 便,铜雀春深 二 。(《赤壁》) 15.我 路 日 ，学诗 有惊人句。[《渔家傲》(天接云涛连晓雾)] 16.九万里风 正举。风 住， 舟吹 三山去！[《渔家傲》(天接云涛连晓雾)] 17.无可奈何花落去，似曾相识 归来。[《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)] 18.重岩 ，隐天 日，自非 午夜分，不见 月。(《三峡》) 19.其间千二百里，虽乘奔 风，不以 也。(《三峡》) 20. 雾将 , 鸟乱鸣;夕日欲 ,沉 。(《答谢中书书》) 21.怀民亦未 ,相 步 中 。(《记承天寺夜游》) 22. 下如积水空明，水中 、 交横， 竹柏影也。(《记承天寺夜游》) 23. 民不以 之界, 国不以山 之险， 天下不以 之 。(《得道多助，失道寡助》) 24.故天将降大任于 人也，必先苦其心志，劳其 骨，饿其体 ，空 其身，行 乱其所为，所以动心忍性， 益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》) 25.雄兔脚 ， 兔眼迷离；双兔 地走，安能 我是雄 ?(《木兰诗》) 26.念天地之 ，独 而 下！(《登幽州台歌》) 27.会当 顶,一 众山小。(《望岳》) 28.不 浮云 望眼， 身在最高层。(《登飞来峰》) 29. 鼓追随春 近，衣冠 古风存。(《游山西村》) 30.落 不是无情物，化 春泥更护花。[《己亥杂诗》(其五)] 31.商女不知亡国恨，隔江犹唱后 花。(《泊秦淮》) 32.无丝竹之乱耳，无 之劳形。(《陋室铭》) 33.予独爱莲之出 泥而不 ， 清 而不妖。(《爱莲说》) 34.中通外直，不 不枝，香远益 ，亭亭 ，可远观而不可 玩焉。(《爱莲说》) 35.水何 ,山岛 。(《观沧海》) 36.我寄愁心与明月，随 直到夜 西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 37. 平两岸 ,风正一帆 。(《次北固山下》) 38.夕阳西下，断 人在天 。(《天净沙·秋思》) 39.君问归期未有期，巴山夜雨 秋池。(《夜雨寄北》) 40.学而不思则 ，思而不学则 。(《〈论语〉十二章》) 41. 学而 志, 问而 思, 在其中矣。(《〈论语〉十二章》) 42.剪不断，理还乱，是离愁。别是—— 滋味在心头。[《相见欢》(无言独上西楼)] 43.善哉乎鼓琴， 乎若太山。(《伯牙鼓琴》) 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 3轮默写集训 1轮重点句子逐篇练(直接型+理解型) 古诗词曲40首 九年级下册 1.(1)塞下秋来风景异(2)燕然未勒归无计(3)羌管悠悠霜满地(4 )四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭(5)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 2.(1)千骑卷平冈(2)酒酣胸胆尚开张(3)亲射虎 看孙郎(4)持节云中 何日遣冯唐(5)会挽雕弓如满月 西北望射天狼 3.(1)梦回吹角连营(2)弓如霹雳弦惊(3)醉里挑灯看剑梦回吹角连营(4)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 (5)了却君王天下事 赢得生前身后名 4.(1)秋容如拭(2)俗子胸襟谁识我(3)莽红尘何处觅知音(4)四面歌残终破楚 八年风味徒思浙(5)算平生肝胆 因人常热 5.(1)采葵持作羹(2)中庭生旅谷 井上生旅葵 (3)羹饭一时熟 不知饴阿谁 6.(1)忽如一夜春风来(2)狐裘不暖锦衾薄(3)山回路转不见君(4)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 (5)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 7.(1)何处望神州 (2)不尽长江滚滚流(3)年少万兜鍪坐断东南战未休 8.(1)山河破碎风飘絮(2)留取丹心照汗青(3)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 9.(1)波涛如怒(2)兴,百姓苦(3)峰峦如聚 波涛如怒(4)伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 九年级上册 10.(1)玉盘珍羞直万钱(2)停杯投箸不能食(3)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山(4)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边(5)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 11.(1)巴山楚水凄凉地(2)到乡翻似烂柯人(3)暂凭杯酒长精神(4)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人(5)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 12.(1)高处不胜寒(2)但愿人长久(3)明月几时有把酒问青天(4)但愿人长久 千里共婵娟 13.(1)晓镜但愁云鬓改(2)蓬山此去无多路(3)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 八年级下册 14.(1)君子好逑(2)寤寐思服(3)关关雎鸠 在河之洲(4)悠哉悠哉 辗转反侧 15.(1)所谓伊人(2)白露未晞(3)蒹葭苍苍 白露为霜 16.(1)同是宦游人(2)儿女共沾巾(3)海内存知己天涯若比邻 17.(1)八月秋高风怒号(2)安得广厦千万间(3)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑(4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 18.(1)心忧炭贱愿天寒(2)系向牛头充炭直(3)两鬓苍苍十指黑 心忧炭贱愿天寒(4)牛困人饥日已高市南门外泥中歇 八年级上册 19.(1)昔人已乘黄鹤去(2)白云千载空悠悠(3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲(4)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 20.(1)属国过居延(2)征蓬出汉塞(3)萧关逢候骑(4)大漠孤烟直 长河落日圆 21.(1)孤山寺北贾亭西(2)绿杨阴里白沙堤(3)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥(4)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 22.(1)结庐在人境(2)欲辨已忘言(3)采菊东篱下悠然见南山(4)山气日夕佳 飞鸟相与还 23.(1)国破山河在(2)浑欲不胜簪(3)感时花溅泪 恨别鸟惊心(4)烽火连三月 家书抵万金 24.(1)塞上燕脂凝夜紫(2)半卷红旗临易水(3)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开(4)报君黄金台上意提携玉龙为君死 25.(1)折戟沉沙铁未销(2)铜雀春深锁二乔 (3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 26.(1)星河欲转千帆舞(2)学诗谩有惊人句(3)九万里风鹏正举(4)风休住 蓬舟吹取三山去 27.(1)去年天气旧亭台(2)无可奈何花落去 小园香径独徘徊(3)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 七年级下册 28.(1)朔气传金柝(2)壮士十年归(3)愿驰千里足 (4)对镜帖花黄(5)安能辨我是雄雌(6)万里赴戎机关山度若飞(7)将军百战死 壮士十年归 29.(1)前不见古人(2)独怆然而涕下(3)念天地之悠悠独怆然而涕下 30.(1)岱宗夫如何(2)决眦入归鸟(3)一览众山小 (4)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (5)会当凌绝顶 一览众山小 31.(1)飞来山上千寻塔(2)不畏浮云遮望眼 (3)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 32.(1)莫笑农家腊酒浑(2)柳暗花明又一村 (3)从今若许闲乘月(4)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (5)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 33.(1)吟鞭东指即天涯(2)落红不是无情物 (3)落红不是无情物 化作春泥更护花 34.(1)烟笼寒水月笼沙(2)商女不知亡国恨 (3)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 七年级上册 35.(1)百草丰茂(2)洪波涌起(3)水何澹澹 山岛竦峙 (4)日月之行 若出其中 36.(1)杨花落尽子规啼(2)随君直到夜郎西 (3)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (4)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 37.(1)客路青山外(2)潮平两岸阔(3)乡书何处达 (4)潮平两岸阔 风正一帆悬 (5)海日生残夜 江春入旧年 38.(1)枯藤老树昏鸦(2)断肠人在天涯 (3)夕阳西下 断肠人在天涯 39.(1)巴山夜雨涨秋池(2)却话巴山夜雨时 (3)君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 课标有，教材无 40.(1)无言独上西楼(2)别是一般滋味在心头 (3)剪不断 理还乱 是离愁 文言文22篇 九年级下册 1.(1)人皆有之(2)万钟则不辩礼义而受之(3)二者不可得兼 舍生而取义者也 2.(1)益慕圣贤之道(2)从乡之先达执经叩问 (3)援疑质理(4)色愈恭 礼愈至(5)故余虽愚 (6)余则缊袍敝衣处其间 (7)当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 (8)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 3.(1)又何间焉(2)虽不能察(3)三而竭(4)彼竭我盈 (5)望其旗靡(6)肉食者鄙 未能远谋 4.(1)而形貌昳丽(2)群臣吏民能面刺寡人之过者 (3)上书谏寡人者(4)能谤讥于市朝(5)门庭若市 (6)此所谓战胜于朝廷(7)朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 5.(1)此诚危急存亡之秋也(2)以光先帝遗德 (3)陟罚臧否(4)苟全性命于乱世 (5)受任于败军之际 奉命于危难之间 (6)庶竭驽钝 攘除奸凶 九年级上册 6.(1)予观夫巴陵胜状(2)锦鳞游泳(3)浮光跃金 (4)朝晖夕阴 气象万千(5)不以物喜 不以己悲 (6)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 7.(1)望之蔚然而深秀者(2)得之心而寓之酒也 (3)若夫日出而林霏开(4)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也(5)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 8.(1)湖中人鸟声俱绝(2)更有痴似相公者(3)天与云与山与水 上下一白 八年级下册 9.(1)落英缤纷(2)豁然开朗(3)土地平旷 屋舍俨然 (4)黄发垂髫 并怡然自乐 10.(1)皆若空游无所依(2)往来翕忽(3)青树翠蔓蒙络摇缀(4)斗折蛇行 明灭可见 11.(1)其翼若垂天之云(2)生物之以息相吹也(3)水击三千里转扶摇而上者九万里 12.(1)教然后知困(2)虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 13.(1)然后有千里马(2)食之不能尽其材(3)祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间(4)其真无马邪 其真不知马也 八年级上册 14.(1)不以疾也(2)回清倒影(3)两岸连山 略无阙处 15.(1)五色交辉(2)沉鳞竞跃(3)高峰入云 清流见底 (4)自康乐以来 未复有能与其奇者 16.(1)水中藻、荇交横(2)但少闲人如吾两人者耳 (3)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 17.(1)威天下不以兵革之利(2)亲戚畔之(3)天下顺之 (4)天时不如地利 地利不如人和 18.(1)故天将降大任于是人也(2)入则无法家拂士 (3)然后知生于忧患而死于安乐也(4)入则无法家拂士出则无敌国外患(者) 七年级下册 19.(1)有仙则名(2)无案牍之劳形 (3)斯是陋室 惟吾德馨(4)苔痕上阶绿 草色入帘青 (5)谈笑有鸿儒 往来无白丁 20.(1)濯清涟而不妖(2)可远观而不可亵玩焉 (3)花之隐逸者也(4)(予独爱莲之)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(5)中通外直 不蔓不枝 七年级上册 21.(1)人不知而不愠(2)可以为师矣(3)学而不思则罔 (4)于我如浮云(5)必有我师焉(6)逝者如斯夫 (7)知之者不如好之者 好之者不如乐之者(8)三军可夺帅也 匹夫不可夺志也(9)博学而笃志 切问而近思课标有，教材无 22.(1)汤汤乎若流水(2)以为世无足复为鼓琴者 (3)善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 2轮主题型默写综合练 第一类 家国情怀 1.①人不知而不愠 ②出郭相扶将 ③俯身倾耳以请 ④中军置酒饮归客 ⑤皆出酒食 ⑥三顾臣于草庐之中 2.①化作春泥更护花 ②不畏浮云遮望眼 ③自缘身在最高层 ④受任于败军之际 ⑤奉命于危难之间 ⑥鬓微霜 第二类 雄心壮志 3.①一览众山小 ②化作春泥更护花 ③苦其心志 ④英雄末路当磨折 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 4.①不畏浮云遮望眼 ②九万里风鹏正举 ③蓬舟吹取三山去 ④病树前头万木春 ⑤濯清涟而不妖 ⑥居庙堂之高则忧其民 第三类 思乡怀人 5.①海内存知己 ②天涯若比邻 ③中军置酒饮归客④胡琴琵琶与羌笛 ⑤怀民亦未寝 ⑥相与步于中庭 6.①乡书何处达 ②归雁洛阳边 ③日暮乡关何处是 ④烟波江上使人愁 ⑤烽火连三月 ⑥家书抵万金 第四类 哲理感悟 7.①直挂云帆济沧海 ②不畏浮云遮望眼 ③自缘身在最高层④欲辨已忘言 ⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦人有悲欢离合 ⑧月有阴晴圆缺 ⑨燕然未勒归无计 ⑩留取丹心照汗青 8.①清荣峻茂 ②庭下如积水空明 ③风正一帆悬 ④峰峦如聚 ⑤弗食 ⑥不知其旨也 ⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海 9.①山重水复疑无路 ②柳暗花明又一村 ③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻第五类 山水田园 10.(1)虽乘奔御风 不以疾也 (2)衔远山 吞长江 (3)千古兴亡多少事 悠悠 潮平两岸阔 风正一帆悬 11.①一览众山小 ②峰峦如聚 ③蓬舟吹取三山去 ④宛在水中央 ⑤潮平两岸阔 ⑥闲来垂钓碧溪上 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 ⑨衔远山 ⑩吞长江 12.①采菊东篱下 ②悠然见南山 ③清流见底 ④欲渡黄河冰塞川 ⑤将登太行雪满山 ⑥造化钟神秀 13.①水何澹澹 ②山岛竦峙 ③山川之美 ④古来共谈⑤山回路转不见君 ⑥雪上空留马行处 第六类写作手法 14.①春蚕到死丝方尽②蜡炬成灰泪始干③千古兴亡多少事 ④悠悠⑤惶恐滩头说惶恐⑥零丁洋里叹零丁 15.①心远地自偏②卖炭得钱何所营③身上衣裳口中食 ④岱宗夫如何⑤齐鲁青未了⑥乡书何处达 第七类意象意境 16.①会当凌绝顶②一览众山小③巴山楚水凄凉地 ④二十三年弃置身⑤何当共剪西窗烛 ⑥却话巴山夜雨时 17.①烟笼寒水月笼沙②夜泊秦淮近酒家 ③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西⑤而或长烟一空 ⑥皓月千里 18.①日暮乡关何处是②烟波江上使人愁 ③已而夕阳在山④人影散乱⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯 3轮难写易错字集训 第1天 1.异 衡 阳 雁 意 2.浊 燕 然 勒 计 3.酣 鬓 妨 4.赢 生 身 5.襟 末 磨 6.窦 雉 梁 7.瀚 阑 惨 凝 8.悠 悠 尽 滚 滚 9.兜 鍪 断 未 10.汗 青 11.阙 做 12.蹴 屑 13.辩 义 14.援 质 倾 15.缊 敝 慕 16.作 衰 竭 17.辙 靡 18.谤 讥 19.陟 臧 否 20.裨 阙 漏 21.庶 竭 驽 钝 攘 22.樽 清 羞 直 23.侧 畔 24.婵 娟 25.蜡 炬 26.衔 汤 汤 涯 晖 象 27.顷 鸥 翔 鳞 芷 汀 郁 郁 28.皓 跃 璧 29.霏 暝 晦 30.芳 幽 佳 繁 阴 31.俱 32.窈 窕 逑 33.霜 伊 34.晞 35.歧 沾 36.厦 庇 俱 37.鬓 苍 苍 38.旷 俨 桑 属 39.阡 陌 40.垂 髫 怡 41.蔓 络 缀 参 差 披 拂 42.佁 俶 尔 翕 43.寂 寥 悄 怆 邃 第2天 1.鹏 徙 冥 抟 摇 息 2.苍 苍 至 邪 3.嘉 肴 弗 旨 4.反 困 强 5.祗 骈 枥 6.食 材 7.历 历 萋 萋 鹦 鹉 8.蓬 塞 雁 胡 9.萧 候 燕 10.渐 没 蹄 11.篱 悠 见 12.溅 13.角 燕 脂 凝 14.与 郎 锁 乔 15.报 长 嗟 暮 谩 16.鹏 休 蓬 取 17.燕 18.叠 嶂 蔽 亭 曦 19.御 疾 20.晓 歇 猿 颓 鳞 竞 跃 21.寝 与 于 庭 22.庭 藻 荇 盖 23.域 封 疆 固 溪 威 兵 革 利 24.是 筋 肤 乏 拂 曾 25.扑 朔 雌 傍 辨 雌 26.悠 悠 怆 然 涕 27.凌 绝 览 28.畏 遮 自 缘 29.箫 社 简 朴 30.红 作 31.庭 32.案 牍 33.淤 染 濯 涟 34.蔓 清 净 植 亵 35.澹 澹 竦 峙 36.君 郎 37.潮 阔 悬 38.肠 涯 39.涨 40.罔 殆 41.博 笃 切 近仁 42.般 43.巍 巍 $