学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（海南专用）

**基本信息** 以“书香校园”综合性学习为主线，融合书法赏析、古诗文运用、非遗文化等素材，通过分层任务考查七年级下册语文核心素养，体现文化传承与生活实践的结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|25分|字音字形、词语辨析、修辞句式、古诗文默写、应用文写作|以“活动任务”串联，如书法作品点评（审美创造）、班会通知修改（语言运用），突出情境化应用| |阅读鉴赏|45分|古诗词批注、文言文对比阅读、名著《钢铁是怎样炼成的》、散文《“不死”的苜蓿》、非遗主题实用文本|注重思维能力，如《游山西村》修辞情感分析（逻辑思维）、苜蓿与卖菜人精神关联（辩证思维），结合热点非遗与科技融合（文化自信）| |写作表达|50分|命题作文、话题书信、情境记叙文|贴近成长体验，如“那一刻，我长大了”（语言运用），引导感恩与责任（文化自信）|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下全册。 一、积累运用(25分) 为营造校园书香氛围，学校开展“以书养心，以和润身”综合性学习活动，围绕读书文化分层设置四项探究任务，在习题演练中体悟读书真谛、传承和乐文脉。 【活动一：赏析书法笔墨，品读书香寄语】 根据要求答题。（本题4分） 1．学校读书节筹备组选用书法作品当作活动海报标题，下列点评最合适的一项是（   ）（2分） A．可选【甲】。【甲】为方正庄重的楷书，能提醒我们读书要脚踏实地。 B．可选【甲】。【甲】为宽扁典雅的隶书，能表现出读书人的优雅气质。 C．可选【乙】。【乙】为狂放不羁的草书，能营造出读书时自由的心境。 D．可选【乙】。【乙】为灵动潇洒的行书，能体现出读书时平静的心情。 2．请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：品读读书短文，锤炼文字功底】 3．（改编题）阅读下面文段，按要求答题。（8分） 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是A（一脉相通、一脉相承）。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……不都体现了中国人对阅读的推崇吗？书籍，能描绘浩瀚天地间B（千姿百态、千形万状）的风俗和人情，能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能驰chěng古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。 (1)给下面加横线字注音或根据注音写汉字。（2分） ①浩瀚( )    ②驰chěng( ) (2)在文段A、B处选择最恰当的词语。（2分） A．( )    B．( ) (3)文段画波浪线的句子运用了_______和_______的修辞手法。（2分） (4)把文中画横线的句子改为陈述句：_______（不得改变原意）（2分） 【活动三：深挖古诗文底蕴，摘抄劝学修身名句】 4．（新情境）同学们分组讨论经典诗文的现实意义，请你补全对话中引用的古诗文。（本题8分） 小语：组长，咱们班要布置“书香角”，用哪两句诗文最合适？ 组长：当然选（1）“______________，______________！”刘禹锡说屋子简陋不重要，品德高尚才是关键！（刘禹锡《陋室铭》） 小文：我爬山总怕累，该怎么鼓励自己？ 小宇：还记得《望岳》吗？（2）“______________，_____________”。站在山顶俯瞰万物，瞬间充满力量！（杜甫《望岳》） 小林：（3）“______________，_____________。”（王安石《登飞来峰》）站得高才能突破思维局限。 班长：考古学家在挖掘文物时总说“寻找历史的痕迹”，这让我想到陈子昂的“前不见古人，（4）_____________。”时空长河里，每个文明都像孤岛，但总有人在探寻它们的关联。（陈子昂《登幽州台歌》） 小雨：对呀！就像考古工作者用一生守护文明密码，龚自珍那句“落红不是无情物，（5）_____________。”正是说即便力量微小也要为文化传承燃烧自己。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 【活动四：策划读书主题班会，落实学以致用理念】 5．（改编题）学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行“我的语文生活”展示活动，小华代表校学生会写了一个通知。请你阅读并完成以下任务。（5分） 通 知 学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座。 2026年6月15日 校学生会 (1)这个通知有三处错误，请你写出修改意见。（3分） ①有一处格式错误：___________________________ ②画线句有语病：_____________________________ ③通知要求不够明确：_________________________ (2)请你为“我的语文生活”展示活动写一条宣传标语，要求至少用一种修辞手法。（2分） 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词阅读。 阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．首联中“莫笑”表达了诗人对_____的赞赏，“足”字写出了农家_____。（2分） 7．（新考向）品读诗文，补全下表的批注内容。（3分） 摘抄 批注 诗句 修辞 内容 情感 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ①______ ②___________ ③_____________ 落红不是无情物,化作春泥更护花。（己亥杂诗（其五） 龚自珍） 设问 落花纷纷绝不是无情飘落, 化作春泥愿培育更多的新花。 表现了诗人不畏惧挫折、不甘心沉沦, 始终都要为国家效力的坚定决心和无私奉献的精神。 (2) 文言文阅读。 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。(本题12分) 【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，不加九五之尊④，奚⑤洗八千之辱乎？”（韩愈诗“夕贬潮州路八千”。）物生有候，葭动②以时，苟非其时，虽十尧③不能冬生一穗；后系人主，可强鸡使昼呜乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。 （节选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注】①武后：指武则天。下文的“后”也指她。②动：萌发。③尧：传说中上古帝王名。④九五之尊：原指帝王的尊位，这里指花王的荣耀。⑤奚：怎么；为什么。 8．下面加点字的注音正确的一项是（   ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染（yú） B．不蔓不枝（wàn） C．遂贬洛阳（biǎn） D．物生有候（hóu） 9．给下列加点词语选择正确的义项。（4分） （1）①濯清涟而不妖( )    ②香远益清( ) 清：A．清芬    B．清波    C．凄清    D．清澈 （2）①谓其色其香( )    ②予谓菊( ) 谓：A．评论    B．说    C．称为    D．认为 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？ 11．【甲】文与【乙】文分别借莲花和牡丹表达了怎样的情感？（2分） (三)名著阅读 12．（新考向）品读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔坎坷求学、坚持自学的经历感悟读书磨炼意志的道理。（本题6分） 《钢铁是怎样炼成的》阅读卡 作者：【苏联】①______ 精彩摘抄 阅读批注 保尔向生活的深处，向生活的底层看去，他追求一切新事物，渴望打开一个新天地，可是朝他扑面而来的，却是霉烂的臭味和泥沼的潮气。 成长阶段一：保尔被迫退学去当杂役，受尽欺凌。 他生平第一次从②______嘴里听到那么多重要而新鲜的、激动人心的话，这几天对于这个年轻锅炉工的一生具有决定性的意义。 成长阶段二：保尔在②______（人名）影响下，逐步走上革命道路。 肠伤寒也悄悄地向保尔进攻了。但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。 成长阶段三：保尔参加③______工作（“上工”即指此工作），遭受病痛折磨。 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活 成长阶段四：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，战胜病魔，走上④______道路。 阅读心得 从保尔的成长经历中，我发现了保尔是个平凡又伟大的人，因为⑤______ (四)文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。(本题12分) “不死”的苜蓿 单小花 ①开春的一个早上，我上街赶集。路过商业广场一菜摊时，听见一个男人的叫卖声，俏皮动听，但只闻其声不见其人，原来他周围站着一圈人，将他掩藏在人群中了。 ②出于好奇，我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖。 ③俗话说，会做的不如会说的。他的确说得很好：“二月二，三月三，苜蓿呀缠搅团。苜蓿菜，苜蓿菜，买回去开水锅里一涮，弄上两枚好蒜，撒些盐调醋一拌，城里人的一顿好饭……”男人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式。围观的人听着笑着议论着，掌声不断，有人夸他口才好，有人夸他嗓子好，也有人夸他的苜蓿菜好！ ④一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：“苜蓿菜咋卖？”男人抬头看了一眼，说：“不贵不贵，一斤5块。”“一斤5块，还说不贵？”“唉！掐点苜蓿菜难怅很（很困难），费时很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，照得（瞅得）眼睛都麻了。”我是农村长大的，深知农村人的不易，听着男人的诉说，我不由地想起自己第一次上街卖甜醅的作难，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张。 ⑤男人见自己开张了，又开始大声吆喝起来：“苜蓿菜吃上美得很！”也许是男人能说会道的原因，也可能是围观的人见我买了的原因，紧接着老奶奶笑着走过来：“来来来，你的嘴真会说，把我说得动心了，给我来4斤。”男人应道好好好！不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几。 ⑥眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆。 ⑦每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来，胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片，叶片合起来像一个“心”字，有人把它形象地称作“三叶草”，也有人称作“幸运草”，我妈把它叫作“救命草”。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来。 ⑧苜蓿是我见过再生能力最强的植物，一年要收割三四茬。苜蓿不是每年种，种上以后就不用管了，春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强。 ⑨邻居家崖背上面有一块苜蓿地，苜蓿地的主人因事端与近亲发生了矛盾，一气之下，举家搬到了别的地方。这块苜蓿地就像没娘的孩子，撂荒了。每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。要是遇到暴雨，有人会将水引到这块地里，苜蓿地就被淤泥填平了。我心想苜蓿芽可能再也长不出来了。没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面。 ⑩每到深秋与冬天，有些调皮的娃娃会点着苜蓿地里的杂草，整个苜蓿地也被点着了，烧得漆黑一片。可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛。 ⑪后来，我终于知道，苜蓿之所以死不了，是因为它的根深深地扎在泥土里。因此，无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动。 ⑫如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜。每到春天，在农村有亲戚的城里人，总会开车来掐苜蓿菜，在苜蓿地畔晨练，说我们农村的空气好。一阵微风拂过，苜蓿芽的清香扑鼻而来。 ⑬春天的苜蓿菜鲜嫩，用我们宁夏西吉人的话来说，能香破头。开水锅里一过，凉水漂上两三遍，捏掉水分，撒上调料，用胡麻油一烫，一股浓浓的苜蓿菜香会弥漫整个厨房。绿茵茵的苜蓿菜，仿佛春天的精灵，在我们的舌尖上跳跃舞动，清香四溢，让人回味无穷，让吃腻了大鱼大肉的人们脾胃清爽、食欲大增。____________________________。 13．阅读文章第①-⑤段，完成下列填空。（2分） “我”听见叫卖声，只闻其声不见其人。→①__________________ →男人顺口溜引围观，得到众人夸赞。→②______________→男人吆喝再起，苜蓿即将售罄。 14．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分） 胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片。 15．文章第⑥-⑪段采用了什么记叙顺序？有何作用？（3分） 16．结合文章内容说说，苜蓿与卖菜男人有什么共同点？（2分） 17．根据你的阅读感悟，在第⑬段的横线处为本文续写一句结尾。（2分） (五)实用类文本阅读 （热点）阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。（10分） 材料一：4月2日晚，由海南省人民政府主办，海南省民族事务委员会、海南省旅游和文化广电体育厅、五指山市人民政府共同承办的2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”主会场活动在五指山市三月三广场落下帷幕。本次主会场活动，五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出、群众喜闻乐见的活动，成功打造了一场各民族交往、交流、交融的盛会，活动中各民族像石榴籽一样紧紧地抱在一起，生动诠释了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的深刻内涵，为建设海南自由贸易港凝聚磅礴力量。 （《海南日报》，有删改） 材料二：意大利的唐云专程赶来五指山体验“三月三”盛会，她对黎族、苗族传统服饰赞不绝口：“这些服饰既美观又舒适，很有当地的民族特色。”黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承3000多年。2024年12月，联合国教科文组织将黎族传统纺染织绣技艺从“急需保护的非物质文化遗产名录”转入“人类非物质文化遗产代表作名录”，标志着其文化地位与国际影响力的显著提升。五指山的黎族姑娘刘伟童受邀赴巴黎时装周，现场展示黎锦织造技艺。姑姑是国家级非遗代表性传承人、妈妈是省级非遗代表性传承人，耳濡目染下，她八岁起就喜欢上了织锦。“在保留传统技艺的基础上融入现代设计，让传统技艺焕发新的生机。”刘伟童说，如今五指山的织娘们制作的黎锦作品融合了多种现代元素，并延伸出手机壳、手提包、桌旗等年轻化、潮流化、国际化的文创产品，出现在旅游景区、热门商圈甚至博鳌亚洲论坛等国际会议和海外市场。 （新华社海口，有删改） 材料三：4月1日上午，2025年海南黎族苗族文化论坛在五指山市举办。此次论坛是2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”系列活动的重要组成部分，以“海南民族非遗保护与创新”为主题，深入探讨如何更好地保护、传承和弘扬海南黎族苗族的优秀传统文化，进一步铸牢中华民族共同体意识。科技与文化的交融成为本次论坛的焦点。海南大学教授张睿对AI助力非遗赋能地方发展路径提出个人独特见解。英国伯明翰大学博士生钟步凡通过“元宇宙羌绣展馆”案例，演示虚拟空间中非遗的沉浸式传播，实现“织锦密码”的跨时空对话。 （人民网） 材料四：党的二十届三中全会把“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态”作为深化文化体制机制改革的重要内容。推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的必然要求。人工智能为文化事业和文化产业发展赋能，已经并将继续深刻改变文化生产和消费方式、文化传播模式，在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、公共文化服务提升及对外文化交流等方面发挥了重要作用。人工智能推动文化事业和文化产业的数智化发展，有助于提高文化产品和文化服务的普惠性、包容性、便捷性，推动人民公平享有多元文化产品和文化服务，能有效满足不同群体丰富的精神需求，为中国与世界各国的文明交流互鉴做贡献。 （党建网） 18．根据以上材料，说法正确的一项是（   ）（3分） A．2025年海南“三月三”主会场落地五指山，政府策划了民族大联欢等12项活动，成功打造了一场黎族交往、交流、交融的盛会。 B．黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承将近3000年。 C．外国友人专程赶来五指山体验“三月三”盛会，黎锦元素服饰登上巴黎时装周，体现了黎锦文化地位与国际影响力的显著提升。 D．推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的唯一要求。 19．请简要概括材料一的内容。（2分） 20．材料三的画线句如何把深奥难懂的“科技与文化的融合”这一话题变得浅显易懂？结合具体内容说说你的看法。（2分） 21．结合以上材料和生活实际，请你为海南传统文化的发展提出三点建议。（3分） 三、写作表达(50分) 22．阅读下面的文字，请从下面三道作文题中，任选一题作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）每个人的生命中，都会遇到过那么一个人，推动你前进，帮助你成长，成为你生命里的一束光，你应该有很多话想要对他（她）说。请以“感恩和回报”为话题给他（她）写一封信。 （3）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇记叙文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下全册。 一、积累运用(25分) 为营造校园书香氛围，学校开展“以书养心，以和润身”综合性学习活动，围绕读书文化分层设置四项探究任务，在习题演练中体悟读书真谛、传承和乐文脉。 【活动一：赏析书法笔墨，品读书香寄语】 根据要求答题。（本题4分） 1．学校读书节筹备组选用书法作品当作活动海报标题，下列点评最合适的一项是（   ）（2分） A．可选【甲】。【甲】为方正庄重的楷书，能提醒我们读书要脚踏实地。 B．可选【甲】。【甲】为宽扁典雅的隶书，能表现出读书人的优雅气质。 C．可选【乙】。【乙】为狂放不羁的草书，能营造出读书时自由的心境。 D．可选【乙】。【乙】为灵动潇洒的行书，能体现出读书时平静的心情。 2．请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：品读读书短文，锤炼文字功底】 3．（改编题）阅读下面文段，按要求答题。（8分） 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是A（一脉相通、一脉相承）。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……不都体现了中国人对阅读的推崇吗？书籍，能描绘浩瀚天地间B（千姿百态、千形万状）的风俗和人情，能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能驰chěng古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。 (1)给下面加横线字注音或根据注音写汉字。（2分） ①浩瀚( )    ②驰chěng( ) (2)在文段A、B处选择最恰当的词语。（2分） A．( )    B．( ) (3)文段画波浪线的句子运用了_______和_______的修辞手法。（2分） (4)把文中画横线的句子改为陈述句：_______（不得改变原意）（2分） 【活动三：深挖古诗文底蕴，摘抄劝学修身名句】 4．（新情境）同学们分组讨论经典诗文的现实意义，请你补全对话中引用的古诗文。（本题8分） 小语：组长，咱们班要布置“书香角”，用哪两句诗文最合适？ 组长：当然选（1）“______________，______________！”刘禹锡说屋子简陋不重要，品德高尚才是关键！（刘禹锡《陋室铭》） 小文：我爬山总怕累，该怎么鼓励自己？ 小宇：还记得《望岳》吗？（2）“______________，_____________”。站在山顶俯瞰万物，瞬间充满力量！（杜甫《望岳》） 小林：（3）“______________，_____________。”（王安石《登飞来峰》）站得高才能突破思维局限。 班长：考古学家在挖掘文物时总说“寻找历史的痕迹”，这让我想到陈子昂的“前不见古人，（4）_____________。”时空长河里，每个文明都像孤岛，但总有人在探寻它们的关联。（陈子昂《登幽州台歌》） 小雨：对呀！就像考古工作者用一生守护文明密码，龚自珍那句“落红不是无情物，（5）_____________。”正是说即便力量微小也要为文化传承燃烧自己。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 【活动四：策划读书主题班会，落实学以致用理念】 5．（改编题）学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行“我的语文生活”展示活动，小华代表校学生会写了一个通知。请你阅读并完成以下任务。（5分） 通 知 学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座。 2026年6月15日 校学生会 (1)这个通知有三处错误，请你写出修改意见。（3分） ①有一处格式错误：___________________________ ②画线句有语病：_____________________________ ③通知要求不够明确：_________________________ (2)请你为“我的语文生活”展示活动写一条宣传标语，要求至少用一种修辞手法。（2分） 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词阅读。 阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．首联中“莫笑”表达了诗人对_____的赞赏，“足”字写出了农家_____。（2分） 7．（新考向）品读诗文，补全下表的批注内容。（3分） 摘抄 批注 诗句 修辞 内容 情感 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ①______ ②___________ ③_____________ 落红不是无情物,化作春泥更护花。（己亥杂诗（其五） 龚自珍） 设问 落花纷纷绝不是无情飘落, 化作春泥愿培育更多的新花。 表现了诗人不畏惧挫折、不甘心沉沦, 始终都要为国家效力的坚定决心和无私奉献的精神。 (2) 文言文阅读。 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。(本题12分) 【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，不加九五之尊④，奚⑤洗八千之辱乎？”（韩愈诗“夕贬潮州路八千”。）物生有候，葭动②以时，苟非其时，虽十尧③不能冬生一穗；后系人主，可强鸡使昼呜乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。 （节选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注】①武后：指武则天。下文的“后”也指她。②动：萌发。③尧：传说中上古帝王名。④九五之尊：原指帝王的尊位，这里指花王的荣耀。⑤奚：怎么；为什么。 8．下面加点字的注音正确的一项是（   ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染（yú） B．不蔓不枝（wàn） C．遂贬洛阳（biǎn） D．物生有候（hóu） 9．给下列加点词语选择正确的义项。（4分） （1）①濯清涟而不妖( )    ②香远益清( ) 清：A．清芬    B．清波    C．凄清    D．清澈 （2）①谓其色其香( )    ②予谓菊( ) 谓：A．评论    B．说    C．称为    D．认为 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？ 11．【甲】文与【乙】文分别借莲花和牡丹表达了怎样的情感？（2分） (三)名著阅读 12．（新考向）品读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔坎坷求学、坚持自学的经历感悟读书磨炼意志的道理。（本题6分） 《钢铁是怎样炼成的》阅读卡 作者：【苏联】①______ 精彩摘抄 阅读批注 保尔向生活的深处，向生活的底层看去，他追求一切新事物，渴望打开一个新天地，可是朝他扑面而来的，却是霉烂的臭味和泥沼的潮气。 成长阶段一：保尔被迫退学去当杂役，受尽欺凌。 他生平第一次从②______嘴里听到那么多重要而新鲜的、激动人心的话，这几天对于这个年轻锅炉工的一生具有决定性的意义。 成长阶段二：保尔在②______（人名）影响下，逐步走上革命道路。 肠伤寒也悄悄地向保尔进攻了。但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。 成长阶段三：保尔参加③______工作（“上工”即指此工作），遭受病痛折磨。 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活 成长阶段四：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，战胜病魔，走上④______道路。 阅读心得 从保尔的成长经历中，我发现了保尔是个平凡又伟大的人，因为⑤______ (四)文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。(本题12分) “不死”的苜蓿 单小花 ①开春的一个早上，我上街赶集。路过商业广场一菜摊时，听见一个男人的叫卖声，俏皮动听，但只闻其声不见其人，原来他周围站着一圈人，将他掩藏在人群中了。 ②出于好奇，我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖。 ③俗话说，会做的不如会说的。他的确说得很好：“二月二，三月三，苜蓿呀缠搅团。苜蓿菜，苜蓿菜，买回去开水锅里一涮，弄上两枚好蒜，撒些盐调醋一拌，城里人的一顿好饭……”男人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式。围观的人听着笑着议论着，掌声不断，有人夸他口才好，有人夸他嗓子好，也有人夸他的苜蓿菜好！ ④一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：“苜蓿菜咋卖？”男人抬头看了一眼，说：“不贵不贵，一斤5块。”“一斤5块，还说不贵？”“唉！掐点苜蓿菜难怅很（很困难），费时很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，照得（瞅得）眼睛都麻了。”我是农村长大的，深知农村人的不易，听着男人的诉说，我不由地想起自己第一次上街卖甜醅的作难，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张。 ⑤男人见自己开张了，又开始大声吆喝起来：“苜蓿菜吃上美得很！”也许是男人能说会道的原因，也可能是围观的人见我买了的原因，紧接着老奶奶笑着走过来：“来来来，你的嘴真会说，把我说得动心了，给我来4斤。”男人应道好好好！不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几。 ⑥眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆。 ⑦每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来，胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片，叶片合起来像一个“心”字，有人把它形象地称作“三叶草”，也有人称作“幸运草”，我妈把它叫作“救命草”。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来。 ⑧苜蓿是我见过再生能力最强的植物，一年要收割三四茬。苜蓿不是每年种，种上以后就不用管了，春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强。 ⑨邻居家崖背上面有一块苜蓿地，苜蓿地的主人因事端与近亲发生了矛盾，一气之下，举家搬到了别的地方。这块苜蓿地就像没娘的孩子，撂荒了。每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。要是遇到暴雨，有人会将水引到这块地里，苜蓿地就被淤泥填平了。我心想苜蓿芽可能再也长不出来了。没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面。 ⑩每到深秋与冬天，有些调皮的娃娃会点着苜蓿地里的杂草，整个苜蓿地也被点着了，烧得漆黑一片。可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛。 ⑪后来，我终于知道，苜蓿之所以死不了，是因为它的根深深地扎在泥土里。因此，无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动。 ⑫如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜。每到春天，在农村有亲戚的城里人，总会开车来掐苜蓿菜，在苜蓿地畔晨练，说我们农村的空气好。一阵微风拂过，苜蓿芽的清香扑鼻而来。 ⑬春天的苜蓿菜鲜嫩，用我们宁夏西吉人的话来说，能香破头。开水锅里一过，凉水漂上两三遍，捏掉水分，撒上调料，用胡麻油一烫，一股浓浓的苜蓿菜香会弥漫整个厨房。绿茵茵的苜蓿菜，仿佛春天的精灵，在我们的舌尖上跳跃舞动，清香四溢，让人回味无穷，让吃腻了大鱼大肉的人们脾胃清爽、食欲大增。____________________________。 13．阅读文章第①-⑤段，完成下列填空。（2分） “我”听见叫卖声，只闻其声不见其人。→①__________________ →男人顺口溜引围观，得到众人夸赞。→②______________→男人吆喝再起，苜蓿即将售罄。 14．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分） 胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片。 15．文章第⑥-⑪段采用了什么记叙顺序？有何作用？（3分） 16．结合文章内容说说，苜蓿与卖菜男人有什么共同点？（2分） 17．根据你的阅读感悟，在第⑬段的横线处为本文续写一句结尾。（2分） (五)实用类文本阅读 （热点）阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。（10分） 材料一：4月2日晚，由海南省人民政府主办，海南省民族事务委员会、海南省旅游和文化广电体育厅、五指山市人民政府共同承办的2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”主会场活动在五指山市三月三广场落下帷幕。本次主会场活动，五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出、群众喜闻乐见的活动，成功打造了一场各民族交往、交流、交融的盛会，活动中各民族像石榴籽一样紧紧地抱在一起，生动诠释了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的深刻内涵，为建设海南自由贸易港凝聚磅礴力量。 （《海南日报》，有删改） 材料二：意大利的唐云专程赶来五指山体验“三月三”盛会，她对黎族、苗族传统服饰赞不绝口：“这些服饰既美观又舒适，很有当地的民族特色。”黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承3000多年。2024年12月，联合国教科文组织将黎族传统纺染织绣技艺从“急需保护的非物质文化遗产名录”转入“人类非物质文化遗产代表作名录”，标志着其文化地位与国际影响力的显著提升。五指山的黎族姑娘刘伟童受邀赴巴黎时装周，现场展示黎锦织造技艺。姑姑是国家级非遗代表性传承人、妈妈是省级非遗代表性传承人，耳濡目染下，她八岁起就喜欢上了织锦。“在保留传统技艺的基础上融入现代设计，让传统技艺焕发新的生机。”刘伟童说，如今五指山的织娘们制作的黎锦作品融合了多种现代元素，并延伸出手机壳、手提包、桌旗等年轻化、潮流化、国际化的文创产品，出现在旅游景区、热门商圈甚至博鳌亚洲论坛等国际会议和海外市场。 （新华社海口，有删改） 材料三：4月1日上午，2025年海南黎族苗族文化论坛在五指山市举办。此次论坛是2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”系列活动的重要组成部分，以“海南民族非遗保护与创新”为主题，深入探讨如何更好地保护、传承和弘扬海南黎族苗族的优秀传统文化，进一步铸牢中华民族共同体意识。科技与文化的交融成为本次论坛的焦点。海南大学教授张睿对AI助力非遗赋能地方发展路径提出个人独特见解。英国伯明翰大学博士生钟步凡通过“元宇宙羌绣展馆”案例，演示虚拟空间中非遗的沉浸式传播，实现“织锦密码”的跨时空对话。 （人民网） 材料四：党的二十届三中全会把“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态”作为深化文化体制机制改革的重要内容。推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的必然要求。人工智能为文化事业和文化产业发展赋能，已经并将继续深刻改变文化生产和消费方式、文化传播模式，在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、公共文化服务提升及对外文化交流等方面发挥了重要作用。人工智能推动文化事业和文化产业的数智化发展，有助于提高文化产品和文化服务的普惠性、包容性、便捷性，推动人民公平享有多元文化产品和文化服务，能有效满足不同群体丰富的精神需求，为中国与世界各国的文明交流互鉴做贡献。 （党建网） 18．根据以上材料，说法正确的一项是（   ）（3分） A．2025年海南“三月三”主会场落地五指山，政府策划了民族大联欢等12项活动，成功打造了一场黎族交往、交流、交融的盛会。 B．黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承将近3000年。 C．外国友人专程赶来五指山体验“三月三”盛会，黎锦元素服饰登上巴黎时装周，体现了黎锦文化地位与国际影响力的显著提升。 D．推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的唯一要求。 19．请简要概括材料一的内容。（2分） 20．材料三的画线句如何把深奥难懂的“科技与文化的融合”这一话题变得浅显易懂？结合具体内容说说你的看法。（2分） 21．结合以上材料和生活实际，请你为海南传统文化的发展提出三点建议。（3分） 三、写作表达(50分) 22．阅读下面的文字，请从下面三道作文题中，任选一题作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）每个人的生命中，都会遇到过那么一个人，推动你前进，帮助你成长，成为你生命里的一束光，你应该有很多话想要对他（她）说。请以“感恩和回报”为话题给他（她）写一封信。 （3）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇记叙文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下全册。 一、积累运用(25分) 为营造校园书香氛围，学校开展“以书养心，以和润身”综合性学习活动，围绕读书文化分层设置四项探究任务，在习题演练中体悟读书真谛、传承和乐文脉。 【活动一：赏析书法笔墨，品读书香寄语】 根据要求答题。（本题4分） 1．学校读书节筹备组选用书法作品当作活动海报标题，下列点评最合适的一项是（   ）（2分） A．可选【甲】。【甲】为方正庄重的楷书，能提醒我们读书要脚踏实地。 B．可选【甲】。【甲】为宽扁典雅的隶书，能表现出读书人的优雅气质。 C．可选【乙】。【乙】为狂放不羁的草书，能营造出读书时自由的心境。 D．可选【乙】。【乙】为灵动潇洒的行书，能体现出读书时平静的心情。 2．请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【答案】1．A 2． 读书正当时 【解析】1．B.【甲】不是隶书，隶书字形宽扁、蚕头燕尾，与【甲】字体特征不符，甲应该是楷书； C.【乙】不是狂放不羁的草书，草书笔画简化、连绵缠绕，【乙】字体虽灵动但未达到草书的简化程度，应该是行书； D.【乙】虽为行书，但“灵动潇洒”与“平静的心情”不匹配，行书的特点更偏向流畅洒脱，而非体现平静，该选项错误。 2．略 【活动二：品读读书短文，锤炼文字功底】 3．（改编题）阅读下面文段，按要求答题。（8分） 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是A（一脉相通、一脉相承）。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……不都体现了中国人对阅读的推崇吗？书籍，能描绘浩瀚天地间B（千姿百态、千形万状）的风俗和人情，能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能驰chěng古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。 (1)给下面加横线字注音或根据注音写汉字。（2分） ①浩瀚( )    ②驰chěng( ) (2)在文段A、B处选择最恰当的词语。（2分） A．( )    B．( ) (3)文段画波浪线的句子运用了_______和_______的修辞手法。（2分） (4)把文中画横线的句子改为陈述句：_______（不得改变原意）（2分） 【答案】 (1) hàn 骋 (2) 一脉相承 千姿百态 (3) 引用 排比 (4)都体现了中国人对阅读的推崇。 【解析】 （1）本题考查字音与字形。 浩瀚（hào hàn）：水势广大的样子；形容广大、繁多。 驰骋（chí chěng）：骑马奔跑；形容奔腾活跃。 （2）本题考查词语运用。 A处： 一脉相通：指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来，可以互通； 一脉相承：指从同一血统、派别世代相承流传下来，比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。 勤学善学之风是中华民族优良读书传统的延续和传承，强调的是继承关系，用“一脉相承”更合适。 B处： 千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富； 千形万状：形容各式各样的形状。 书籍描绘的是风俗和人情的多样性，而不仅仅是形状的多样，用“千姿百态”更能准确地表达出书籍所展现的丰富内容。 （3）本题考查修辞手法。 在这个句子中，“孔子的……”“杜甫的……”“苏轼的……”“于谦的……”四个分句结构类似，语气一致，运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出地表现了中华民族对阅读的推崇以及读书传统的悠久。 在这个句子中，分别引用了孔子、杜甫、苏轼、于谦的名言，如“学而不思则罔，思而不学则殆”“读书破万卷，下笔如有神”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，证明了中国人对阅读的重视和推崇，使文章更具说服力和文化底蕴。 （4）本题考查句式转换。 原句“不都体现了中国人对阅读的推崇吗？”是一个反问句，用疑问的句式表达肯定的观点。改为陈述句时，需要去掉反问词“不……吗”，将问号改为句号，同时保持原意不变。所以，该句改为陈述句为“都体现了中国人对阅读的推崇”。 【活动三：深挖古诗文底蕴，摘抄劝学修身名句】 4．（新情境）同学们分组讨论经典诗文的现实意义，请你补全对话中引用的古诗文。（本题8分） 小语：组长，咱们班要布置“书香角”，用哪两句诗文最合适？ 组长：当然选（1）“______________，______________！”刘禹锡说屋子简陋不重要，品德高尚才是关键！（刘禹锡《陋室铭》） 小文：我爬山总怕累，该怎么鼓励自己？ 小宇：还记得《望岳》吗？（2）“______________，_____________”。站在山顶俯瞰万物，瞬间充满力量！（杜甫《望岳》） 小林：（3）“______________，_____________。”（王安石《登飞来峰》）站得高才能突破思维局限。 班长：考古学家在挖掘文物时总说“寻找历史的痕迹”，这让我想到陈子昂的“前不见古人，（4）_____________。”时空长河里，每个文明都像孤岛，但总有人在探寻它们的关联。（陈子昂《登幽州台歌》） 小雨：对呀！就像考古工作者用一生守护文明密码，龚自珍那句“落红不是无情物，（5）_____________。”正是说即便力量微小也要为文化传承燃烧自己。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 【答案】斯是陋室 惟吾德馨 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 后不见来者 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“陋室、惟、吾、德馨、凌、览、畏、自缘”等字词容易写错。 【活动四：策划读书主题班会，落实学以致用理念】 5．（改编题）学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行“我的语文生活”展示活动，小华代表校学生会写了一个通知。请你阅读并完成以下任务。（5分） 通 知 学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座。 2026年6月15日 校学生会 (1)这个通知有三处错误，请你写出修改意见。（3分） ①有一处格式错误：___________________________ ②画线句有语病：_____________________________ ③通知要求不够明确：_________________________ (2)请你为“我的语文生活”展示活动写一条宣传标语，要求至少用一种修辞手法。（2分） 【答案】 (1)① “校学生会”应该放在“2026年6月15日”之前。 ② “展示”加上“活动” ③应该在通知中明确写出“下午四点”这一具体时间。 (2)示例：“语文，让生活更精彩；活动，让学习更有趣。 【解析】 （1）本题考查应用文知识运用。 第①空：落款中署名和日期的顺序反了，可将“2026年6月15日”与“校学生会”互换位置； 第②空：成分残缺，语句“举行……主题展示”却宾语，可在“展示”后加上“活动”； 第③空：根据通知内容“学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座”可知，此通知只交代了活动的内容和地点，并未涉及活动的具体时间，根据题干“学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行‘我的语文生活’展示活动”可知，可在“6月20日”后面加上时间“下午四点”。 （2）本题考查宣传标语拟写。注意围绕“我的语文生活”这一活动内容展开，至少使用一种修辞手法。 示例一：字里行间，皆是真情流露；墨海波澜，皆是人生百态。 示例二：语文，东方之美；生活，智慧之源。 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词阅读。 阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．首联中“莫笑”表达了诗人对_____的赞赏，“足”字写出了农家_____。（2分） 7．（新考向）品读诗文，补全下表的批注内容。（3分） 摘抄 批注 诗句 修辞 内容 情感 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ①______ ②___________ ③_____________ 落红不是无情物,化作春泥更护花。（己亥杂诗（其五） 龚自珍） 设问 落花纷纷绝不是无情飘落, 化作春泥愿培育更多的新花。 表现了诗人不畏惧挫折、不甘心沉沦, 始终都要为国家效力的坚定决心和无私奉献的精神。 【答案】6．农家热情好客 款待客人尽其所有的盛情 7． 对偶、对比 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 表现了诗人在困境中坚持下去，终会豁然开朗的乐观与豁达。 【解析】6．本题考查理解分析诗歌内容。    “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。农家拿出自己酿造的酒来招待客人，尽管酒可能不是那么精美，但这种真诚和热情是值得称赞的，因而“莫笑”一词，传达出诗人对农家热情好客的赞赏； “足”字则形象地写出了农家准备的菜肴丰富，数量充足，充分体现了农家在丰年时的富足和慷慨，也从侧面反映出农家对客人的重视和热情款待，写出了农家款待客人尽其所有的盛情。 7．本题考查赏析诗句。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。 这两句运用对偶的修辞手法，“山重水复”对“柳暗花明”，“疑无路”对“又一村”，对仗工整，节奏明快；“山重水复”描绘的是艰难险阻、迷茫困惑的情境，而“柳暗花明”则展现出豁然开朗、充满希望的景象。前者的“疑无路”体现了人们在困境中的迷茫和失落，后者的“又一村”则带来了惊喜和转机。通过这种鲜明的对比，突出了在看似绝境之时又出现新的转机和希望的变化，增强了诗句的艺术感染力，给人以深刻的感受和启示。 写山重水复、柳暗花明的情景，表达诗人对前途所抱的希望，蕴含生活哲理：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，会有新的出路，进入新的天地。 (2) 文言文阅读。 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。(本题12分) 【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，不加九五之尊④，奚⑤洗八千之辱乎？”（韩愈诗“夕贬潮州路八千”。）物生有候，葭动②以时，苟非其时，虽十尧③不能冬生一穗；后系人主，可强鸡使昼呜乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。 （节选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注】①武后：指武则天。下文的“后”也指她。②动：萌发。③尧：传说中上古帝王名。④九五之尊：原指帝王的尊位，这里指花王的荣耀。⑤奚：怎么；为什么。 8．下面加点字的注音正确的一项是（   ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染（yú） B．不蔓不枝（wàn） C．遂贬洛阳（biǎn） D．物生有候（hóu） 9．给下列加点词语选择正确的义项。（4分） （1）①濯清涟而不妖( )    ②香远益清( ) 清：A．清芬    B．清波    C．凄清    D．清澈 （2）①谓其色其香( )    ②予谓菊( ) 谓：A．评论    B．说    C．称为    D．认为 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？ 11．【甲】文与【乙】文分别借莲花和牡丹表达了怎样的情感？（2分） 【答案】 8．C 9． D A B D 10．（1）（人们）可以远远地观赏（它）而不可以靠近赏玩啊。 （2）如果不给（它）以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？ 11．甲文借莲花表达了作者洁身自爱的高洁人格； 乙文写牡丹没有屈从于武后面被贬的故事，作者借牡丹表达了对刚正不屈、不畏强权的品质的赞许，也启示人们要顺应天时，遵循自然的规律。（意对即可） 【导语】《爱莲说》以莲喻君子，赞其“出淤泥不染”的高洁品格，暗讽世人趋炎附势；《闲情偶寄》则借牡丹迟开被贬之事，反赞其不屈气节，暗含对武后专权的讥讽。两文皆托物言志，周敦颐清雅孤高，李渔机锋暗藏，形成鲜明对比：一者崇尚隐逸之风，一者欣赏抗争精神，共同构成中国古代咏物文学的双璧。 8．本题考查字音。 A.予独爱莲之出淤泥而不染（yú）——yū； B.不蔓不枝（wàn）——màn； D.物生有候（hóu）——hòu； 故选C。 9．本题考查实词。 （1）濯清涟而不妖：在清水里洗涤过但是不显得妖媚。清：清澈。故选D。 香远益清：香气传得越远就越清芬。清：清芬。故选A。 （2）谓其色其香：要说牡丹的颜色和香味。谓：说。故选B。 ②予谓菊：我认为菊花。谓：认为。故选D。 10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）可：可以；远观：远远地观赏；而：表转折，却；亵：亲近而不庄重；焉：语气词； （2）加：给予；奚：怎么，哪里；洗：洗清；辱：耻辱；乎：语气词，呢。 11．本题考查内容理解。 根据“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，作者通过描写莲花从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚，象征着君子即使身处恶劣环境，也能保持自身的高洁品质，不与世俗同流合污。根据“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，这些语句描写了莲花的形态和香气，它内心通达、外形挺直，不生枝蔓，香气远播，笔直洁净地立在那里，只能远观而不可亲近玩弄，体现了君子的正直、美名远扬以及令人敬重的品质。所以甲文借莲花表达了作者洁身自爱的高洁人格。   根据“武后冬日游上苑，诏花俱开。群花畏后，瞬息而开，独牡丹不奉诏，贬之洛阳”可知，此句直接描述了牡丹不畏强权，不遵从武后违背自然规律的诏令，展现出牡丹刚正不屈的品质，作者对此行为显然是持赞许态度的。根据“物生有候，葭动以时，苟非其时，虽十尧不能冬生一穗”可知，这句话则表明万物生长都有其特定的时节，即使是贤明的君主也无法让庄稼在冬天生长，强调了要顺应天时，遵循自然规律的道理，这也是作者从牡丹的故事中得到的启示。所以乙文借牡丹表达了对刚正不屈、不畏强权品质的赞许，同时启示人们要顺应天时，遵循自然的规律。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【乙】牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点，要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢。直到我看了《事物纪原》一书，说武则天冬日游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳。我才恍然大悟说：“牡丹像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”（韩诗：“夕贬潮阳路八千”）。植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来；武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？如果她有见识，就应当贬损其他花而只推崇牡丹。 (三)名著阅读 12．（新考向）品读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔坎坷求学、坚持自学的经历感悟读书磨炼意志的道理。（本题6分） 《钢铁是怎样炼成的》阅读卡 作者：【苏联】①______ 精彩摘抄 阅读批注 保尔向生活的深处，向生活的底层看去，他追求一切新事物，渴望打开一个新天地，可是朝他扑面而来的，却是霉烂的臭味和泥沼的潮气。 成长阶段一：保尔被迫退学去当杂役，受尽欺凌。 他生平第一次从②______嘴里听到那么多重要而新鲜的、激动人心的话，这几天对于这个年轻锅炉工的一生具有决定性的意义。 成长阶段二：保尔在②______（人名）影响下，逐步走上革命道路。 肠伤寒也悄悄地向保尔进攻了。但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。 成长阶段三：保尔参加③______工作（“上工”即指此工作），遭受病痛折磨。 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活 成长阶段四：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，战胜病魔，走上④______道路。 阅读心得 从保尔的成长经历中，我发现了保尔是个平凡又伟大的人，因为⑤______ 【答案】 ①奥斯特洛夫斯基 ②朱赫来 ③修筑铁路 ④文学创作 ⑤其“平凡”之处在于：保尔也是一个有血有肉的人，他和冬妮亚的爱情纯洁、浪漫，敢于表达自己的感情，当他面对病痛的折磨时，仍然想到了死，所以他也是一个平凡的具有生活真实的人物。“伟大”之处在于：当面对人生中的种种困难时，他敢于向命运挑战，自强不息，始终以顽强的意志坚持战斗，体现出钢铁般的意志。一个普通的青年却葆有一颗伟大的心。 【解析】本题考查名著知识。 ①《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 ②这个文段写的是朱赫来向保尔讲授革命道理。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他错放了。 ③这个文段写保尔在修路工地上生病了，还坚持工作的情景。因此由文段内容他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害，“但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工”，表现出了保尔顽强的意志。“上工”指的是保尔参加修筑铁路的工作。 ④1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 ⑤本题考查分析人物形象。题干要求分析保尔平凡之处与伟大之处。 “平凡”之处：保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物。他也有普通人的感情，他和冬妮亚的爱情纯洁、浪漫。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头。因此，保尔是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。 “伟大”之处：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受《牛蛀》的影响，要彻底献身于革命事业”，所以按照《牛蛀》的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。 (四)文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。(本题12分) “不死”的苜蓿 单小花 ①开春的一个早上，我上街赶集。路过商业广场一菜摊时，听见一个男人的叫卖声，俏皮动听，但只闻其声不见其人，原来他周围站着一圈人，将他掩藏在人群中了。 ②出于好奇，我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖。 ③俗话说，会做的不如会说的。他的确说得很好：“二月二，三月三，苜蓿呀缠搅团。苜蓿菜，苜蓿菜，买回去开水锅里一涮，弄上两枚好蒜，撒些盐调醋一拌，城里人的一顿好饭……”男人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式。围观的人听着笑着议论着，掌声不断，有人夸他口才好，有人夸他嗓子好，也有人夸他的苜蓿菜好！ ④一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：“苜蓿菜咋卖？”男人抬头看了一眼，说：“不贵不贵，一斤5块。”“一斤5块，还说不贵？”“唉！掐点苜蓿菜难怅很（很困难），费时很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，照得（瞅得）眼睛都麻了。”我是农村长大的，深知农村人的不易，听着男人的诉说，我不由地想起自己第一次上街卖甜醅的作难，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张。 ⑤男人见自己开张了，又开始大声吆喝起来：“苜蓿菜吃上美得很！”也许是男人能说会道的原因，也可能是围观的人见我买了的原因，紧接着老奶奶笑着走过来：“来来来，你的嘴真会说，把我说得动心了，给我来4斤。”男人应道好好好！不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几。 ⑥眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆。 ⑦每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来，胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片，叶片合起来像一个“心”字，有人把它形象地称作“三叶草”，也有人称作“幸运草”，我妈把它叫作“救命草”。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来。 ⑧苜蓿是我见过再生能力最强的植物，一年要收割三四茬。苜蓿不是每年种，种上以后就不用管了，春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强。 ⑨邻居家崖背上面有一块苜蓿地，苜蓿地的主人因事端与近亲发生了矛盾，一气之下，举家搬到了别的地方。这块苜蓿地就像没娘的孩子，撂荒了。每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。要是遇到暴雨，有人会将水引到这块地里，苜蓿地就被淤泥填平了。我心想苜蓿芽可能再也长不出来了。没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面。 ⑩每到深秋与冬天，有些调皮的娃娃会点着苜蓿地里的杂草，整个苜蓿地也被点着了，烧得漆黑一片。可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛。 ⑪后来，我终于知道，苜蓿之所以死不了，是因为它的根深深地扎在泥土里。因此，无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动。 ⑫如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜。每到春天，在农村有亲戚的城里人，总会开车来掐苜蓿菜，在苜蓿地畔晨练，说我们农村的空气好。一阵微风拂过，苜蓿芽的清香扑鼻而来。 ⑬春天的苜蓿菜鲜嫩，用我们宁夏西吉人的话来说，能香破头。开水锅里一过，凉水漂上两三遍，捏掉水分，撒上调料，用胡麻油一烫，一股浓浓的苜蓿菜香会弥漫整个厨房。绿茵茵的苜蓿菜，仿佛春天的精灵，在我们的舌尖上跳跃舞动，清香四溢，让人回味无穷，让吃腻了大鱼大肉的人们脾胃清爽、食欲大增。____________________________。 13．阅读文章第①-⑤段，完成下列填空。（2分） “我”听见叫卖声，只闻其声不见其人。→①__________________ →男人顺口溜引围观，得到众人夸赞。→②______________→男人吆喝再起，苜蓿即将售罄。 14．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分） 胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片。 15．文章第⑥-⑪段采用了什么记叙顺序？有何作用？（3分） 16．结合文章内容说说，苜蓿与卖菜男人有什么共同点？（2分） 17．根据你的阅读感悟，在第⑬段的横线处为本文续写一句结尾。（2分） 【答案】 13． ①“我”出于好奇，挤入人群见到卖菜的男人；②老奶奶问价，我帮男人开了张。 14． 运用拟人的修辞手法，将苜蓿生长过程人格化，“扭捏腰肢”“身子骨打开”等词生动写出苜蓿的鲜活姿态，突出其旺盛的生命力，表达作者对苜蓿的喜爱之情。 15．插叙。 内容上的作用：①详细讲述了苜蓿在过去的种种经历，如在挨饿年代救活无数人，使文章内容更加充实饱满；②通过描述苜蓿在各种恶劣环境下都能顽强存活，突出了苜蓿顽强的生命力。进而揭示了文章的主题，即赞美像苜蓿一样具有顽强生命力和不屈精神的事物或人，深化了文章的内涵。 结构上的作用：承接上文对眼前苜蓿菜的描写，引发下文对苜蓿精神的感悟，使文章的行文更加自然流畅，逻辑连贯。 16．苜蓿具有极强的再生能力，经受各种摧残仍能生长；卖菜男人虽生活艰辛，但仍坚持劳作叫卖。苜蓿和卖菜男人都身处平凡却坚韧不屈，在困境中积极生长。 17．示例：原来生命的奇迹，就藏在这最朴素的坚持里。 【导语】这篇散文以苜蓿为线索，巧妙串联起市井叫卖与乡土记忆。作者通过细腻的白描手法，既展现了卖菜男人鲜活生动的市井形象，又借苜蓿“不死”的特性，隐喻了劳动人民坚韧的生命力。文章在时空转换中完成双重叙事：表层是充满烟火气的买卖场景，深层则是对乡土记忆的诗意回望。拟人化的苜蓿描写与卖菜人的形象相互映照，共同诠释了“向下扎根，向上生长”的生命哲学，体现了散文“形散神聚”的典型特征。 【解析】 13．本题考查梳理、概括文章内容。 根据题干提示“‘我’听见叫卖声，只闻其声不见其人”，找到第①段“听见一个男人的叫卖声，俏皮动听，但只闻其声不见其人”；根据题干提示“男人顺口溜引围观，得到众人夸”，找到第③段“男人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式。围观的人听着笑着议论着，掌声不断，有人夸他口才好，有人夸他嗓子好，也有人夸他的苜蓿菜好”；据此可知第①处应从第②段概括，根据第②段“出于好奇，我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖”，据此可概括为：“我”出于好奇，挤入人群见到卖菜的男人； 根据题干提示“男人吆喝再起，苜蓿即将售罄”，找到第⑤段“男人应道好好好！不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几”，据此可知第②处应从第④段概括，根据第④段“一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：‘苜蓿菜咋卖？’……我不由地想起自己第一次上街卖甜醅的作难，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张”，一位老奶奶来问价，“我”买了2斤，帮男人开了张，据此可概括为：老奶奶问价，我帮男人开了张。 14．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 从“胖嘟嘟”“身子骨渐次打开”“扭捏着腰肢”等词语，可以看出运用了拟人的修辞手法，将苜蓿生长过程人格化，结合第⑦段“每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来”及句中“身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片”，描绘出苜蓿在春天萌发、舒展生长的姿态，据此可知句子生动形象地写出苜蓿的鲜活姿态，突出其旺盛的生命力，结合句中“胖嘟嘟”“嫩绿”等对苜蓿的描绘词语，可知句子表达作者对苜蓿的喜爱之情。 15．本题考查记叙的顺序及作用。 从第⑥段“眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆”、第⑫段第一句“如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜”，可知第⑦-⑪段内容是“我”对往事的回忆，据此可知第⑥-⑪段采用了插叙的记叙顺序。 内容上的作用： ①从第⑦段“我妈把它叫作‘救命草’。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来”，苜蓿在过去挨饿年代救活无数人，据此可知插叙丰富了文章内容，使文章更加充实饱满； ②从第⑧段“苜蓿是我见过再生能力最强的植物……寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强”、第⑨段“每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。……没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面”、第⑩段“可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛”，描述苜蓿在各种恶劣环境下都能顽强存活，突出了苜蓿顽强的生命力。再结合第⑪段“无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动”，我被苜蓿顽强的生命力、不认输的精神所感动，据此可知插叙内容揭示了文章的主题，即赞美像苜蓿一样具有顽强生命力和不屈精神的事物或人，深化了文章的内涵。 结构上的作用：从第⑤段“不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几”、第⑥段“眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆”，由现实中的苜蓿自然转入对其过往的回忆，据此可知插叙内容承接上文对眼前苜蓿菜的描写；再结合第⑪段“无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动”，赞美苜蓿生命力顽强，不认输的精神，据此可知插叙内容引发下文对苜蓿精神的感悟，使文章的行文更加自然流畅，逻辑连贯。 16．本题考查文章内容分析。 结合第③段“人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式”、第④段“掐点苜蓿菜难怅很（很困难），费时很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，照得（瞅得）眼睛都麻了”，卖菜男人生活不易，掐苜蓿费时费力，但他依然积极地在集市上叫卖，靠自己的努力生活，面对生活的困难不低头； 结合第⑧段“苜蓿是我见过再生能力最强的植物……寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强”、第⑨段“每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。……没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面”、第⑩段“可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛”，描述苜蓿无论经历放牧践踏、水淹、火烧等摧残，都能重新生长，生命力顽强； 根据以上分析可知苜蓿与卖菜男人的共同点是：都身处平凡却坚韧不屈，在困境中积极生长。 17．本题考查续写。这是一道开放性试题，答案不唯一。内容上可以扣住苜蓿生命力顽强、坚韧的特点，情感上表达出对苜蓿的喜爱、赞美等即可。示例：这“不死”的苜蓿，不仅滋养着我们的味蕾，更以它顽强的精神，在岁月里默默教会我们如何坚韧地扎根生活，向阳而生。   (五)实用类文本阅读 （热点）阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。（10分） 材料一：4月2日晚，由海南省人民政府主办，海南省民族事务委员会、海南省旅游和文化广电体育厅、五指山市人民政府共同承办的2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”主会场活动在五指山市三月三广场落下帷幕。本次主会场活动，五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出、群众喜闻乐见的活动，成功打造了一场各民族交往、交流、交融的盛会，活动中各民族像石榴籽一样紧紧地抱在一起，生动诠释了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的深刻内涵，为建设海南自由贸易港凝聚磅礴力量。 （《海南日报》，有删改） 材料二：意大利的唐云专程赶来五指山体验“三月三”盛会，她对黎族、苗族传统服饰赞不绝口：“这些服饰既美观又舒适，很有当地的民族特色。”黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承3000多年。2024年12月，联合国教科文组织将黎族传统纺染织绣技艺从“急需保护的非物质文化遗产名录”转入“人类非物质文化遗产代表作名录”，标志着其文化地位与国际影响力的显著提升。五指山的黎族姑娘刘伟童受邀赴巴黎时装周，现场展示黎锦织造技艺。姑姑是国家级非遗代表性传承人、妈妈是省级非遗代表性传承人，耳濡目染下，她八岁起就喜欢上了织锦。“在保留传统技艺的基础上融入现代设计，让传统技艺焕发新的生机。”刘伟童说，如今五指山的织娘们制作的黎锦作品融合了多种现代元素，并延伸出手机壳、手提包、桌旗等年轻化、潮流化、国际化的文创产品，出现在旅游景区、热门商圈甚至博鳌亚洲论坛等国际会议和海外市场。 （新华社海口，有删改） 材料三：4月1日上午，2025年海南黎族苗族文化论坛在五指山市举办。此次论坛是2025年海南黎族苗族传统节日“三月三”系列活动的重要组成部分，以“海南民族非遗保护与创新”为主题，深入探讨如何更好地保护、传承和弘扬海南黎族苗族的优秀传统文化，进一步铸牢中华民族共同体意识。科技与文化的交融成为本次论坛的焦点。海南大学教授张睿对AI助力非遗赋能地方发展路径提出个人独特见解。英国伯明翰大学博士生钟步凡通过“元宇宙羌绣展馆”案例，演示虚拟空间中非遗的沉浸式传播，实现“织锦密码”的跨时空对话。 （人民网） 材料四：党的二十届三中全会把“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态”作为深化文化体制机制改革的重要内容。推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的必然要求。人工智能为文化事业和文化产业发展赋能，已经并将继续深刻改变文化生产和消费方式、文化传播模式，在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、公共文化服务提升及对外文化交流等方面发挥了重要作用。人工智能推动文化事业和文化产业的数智化发展，有助于提高文化产品和文化服务的普惠性、包容性、便捷性，推动人民公平享有多元文化产品和文化服务，能有效满足不同群体丰富的精神需求，为中国与世界各国的文明交流互鉴做贡献。 （党建网） 18．根据以上材料，说法正确的一项是（   ）（3分） A．2025年海南“三月三”主会场落地五指山，政府策划了民族大联欢等12项活动，成功打造了一场黎族交往、交流、交融的盛会。 B．黎锦被誉为中国纺织品史上的“活化石”，其传统纺染织绣技艺已传承将近3000年。 C．外国友人专程赶来五指山体验“三月三”盛会，黎锦元素服饰登上巴黎时装周，体现了黎锦文化地位与国际影响力的显著提升。 D．推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的唯一要求。 19．请简要概括材料一的内容。（2分） 20．材料三的画线句如何把深奥难懂的“科技与文化的融合”这一话题变得浅显易懂？结合具体内容说说你的看法。（2分） 21．结合以上材料和生活实际，请你为海南传统文化的发展提出三点建议。（3分） 【答案】 18．C 19．2025年海南黎族苗族“三月三”主会场活动在五指山市成功举办，通过12项特色活动促进民族团结，展现了“中华民族一家亲”的深刻内涵。 20． 划线句列举了利用AI助力非遗、“元宇宙羌绣展馆”的具体事例，让读者直观地了解到科技与文化的融合对海南民族非遗保护与创新的意义，从而更好地理解科技在文化保护、传承和弘扬中的作用。 21．①创办有海南特色的、群众喜闻乐见的活动，如海南传统“三月三”活动盛会，促进各民族交流交融，凝聚文化传承力量。②将传统文化与国际社会接轨，为传统文化注入新活力，如在巴黎时装周现场展示黎锦织造技艺，提升国际影响力。③开发多元文创产品，推出年轻化、潮流化产品，如手机壳、手提包、桌旗等，融合现代元素，拓展旅游商品市场，提升经济价值。④加大科技与文化融合的力度，如用AI人工智能、“元宇宙羌绣展馆”等科技力量为文化事业和文化产业发展赋能。 【导语】这篇阅读材料围绕海南黎族苗族传统文化展开，通过四则材料多角度呈现了文化传承与创新的生动实践。材料一聚焦节庆活动，展现民族团结；材料二以黎锦为例，体现非遗国际化；材料三探讨科技赋能，材料四则上升到政策层面。四则材料形成由具体到抽象的逻辑链条，既有文化展示又有理论支撑，展现了传统文化在当代的活态传承与创新发展。案例鲜活，数据详实，政策解读到位，是一组具有时代特色的文化主题阅读材料。 18．本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“本次主会场活动，五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出、群众喜闻乐见的活动，成功打造了一场各民族交往、交流、交融的盛会”可知，活动是促进各民族间的交往交流交融，并非仅黎族内部。本项“成功打造了一场黎族交往、交流、交融的盛会”有误； B.根据材料二“黎锦被誉为中国纺织品史上的‘活化石’，其传统纺染织绣技艺已传承3000多年”可知，传承时间是“3000多年”，意味着超过3000年。本项“其传统纺染织绣技艺已传承将近3000年”有误； D.根据材料四“推动文化事业和文化产业发展，是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的必然要求”可知，材料说的是“必然要求”，说明是符合发展逻辑的必要举措，但不是唯一途径。本项“是我国社会主要矛盾转化、满足人民精神文化生活需求的唯一要求”有误； 故选C。 19．本题考查材料内容的概括。 概括内容可提取关键要素，按照“（时间+主体）事件+意义”的形式整合。结合材料一“4月2日晚，由海南省人民政府主办，海南省民族事务委员会、海南省旅游和文化广电体育厅、五指山市人民政府共同承办的2025年海南黎族苗族传统节日‘三月三’主会场活动在五指山市三月三广场落下帷幕”可知 时间为“4月2日晚”，主体是“2025年海南黎族苗族‘三月三’主会场活动”，事件是“在五指山市举办，含12项特色活动”。根据“本次主会场活动，五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出……生动诠释了‘中华民族一家亲，同心共筑中国梦’的深刻内涵，为建设海南自由贸易港凝聚磅礴力量”可知，意义是“促进各民族交往交流交融，诠释‘中华民族一家亲’内涵，为建设海南自贸港凝聚力量”。据此概括为：4月2日晚，2025年海南黎族苗族“三月三”主会场活动在五指山市举办，以12项特色活动促进各民族交往交流交融，诠释“中华民族一家亲”内涵，为建设海南自贸港凝聚力量。 20．本题考查说明方法及作用分析。 材料三画线句列举了海南大学教授张睿提出的AI助力非遗赋能地方发展的见解，以及英国伯明翰大学博士生钟步凡通过“元宇宙羌绣展馆”案例演示虚拟空间中非遗沉浸式传播的例子，运用举例子的说明方法。列举张睿谈AI助力非遗、钟步凡借“元宇宙羌绣展馆”演示非遗传播的事例，把抽象的“科技与文化的融合”，转化为具体可感的实际案例，让读者直观知晓科技怎样与文化融合，助力理解科技对非遗保护等的作用，使深奥话题变得浅显易懂。 21．本题考查提建议。 根据材料一“本次主会场活动，五指山市精心策划民族大联欢等12项民族风情浓郁、地方特色突出、群众喜闻乐见的活动，成功打造了一场各民族交往、交流、交融的盛会”可知，创办有海南特色的、群众喜闻乐见的活动，如海南传统“三月三”活动盛会，促进各民族交流交融，凝聚文化传承力量。 根据材料二“五指山的黎族姑娘刘伟童受邀赴巴黎时装周，现场展示黎锦织造技艺”可知，将传统文化与国际社会接轨，为传统文化注入新活力，如在巴黎时装周现场展示黎锦织造技艺，提升国际影响力。 根据材料二“如今五指山的织娘们制作的黎锦作品融合了多种现代元素，并延伸出手机壳、手提包、桌旗等年轻化、潮流化、国际化的文创产品”可知，开发多元文创产品，推出年轻化、潮流化产品，如手机壳、手提包、桌旗等，融合现代元素，拓展旅游商品市场，提升经济价值。 根据材料三“海南大学教授张睿对AI助力非遗赋能地方发展路径提出个人独特见解。英国伯明翰大学博士生钟步凡通过‘元宇宙羌绣展馆’案例，演示虚拟空间中非遗的沉浸式传播”可知，加大科技与文化融合的力度，如用AI人工智能、“元宇宙羌绣展馆”等科技力量为文化事业和文化产业发展赋能。 三、写作表达(50分) 22．阅读下面的文字，请从下面三道作文题中，任选一题作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）每个人的生命中，都会遇到过那么一个人，推动你前进，帮助你成长，成为你生命里的一束光，你应该有很多话想要对他（她）说。请以“感恩和回报”为话题给他（她）写一封信。 （3）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇记叙文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文1： 那一刻，我长大了 “今晚学的什么？”父亲质问道。 我听出了气氛里的火药味。“复习基……基础知识，”我迟疑地说。令我想不到的是，我回来后的第一句话便露出了马脚。“去哪儿了？”父亲继续问。“上……同学家了。”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个同学？”父亲的语气变得轻蔑，音调上扬。一丝恐惧从心里涌出。我知道纸已经包不住火了。“你今天晚自习应该上写作指导课。你去的却是网吧，没错吧！”父亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。我的全身震悚起来，下意识地靠在墙上。“我以前说过什么？ 绝对不许逃课、撒谎，你忘了吗？”“没……有。”我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。 父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。 我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不了。 “撅屁股——！”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接恢复了。我运起身体的气力，蹒跚地走到桌子旁，惊恐地伏在上面。 一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼痛占据了，我的脑子也麻木了。 就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……打了！”母亲随着叫声从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。原来我的母亲一直在家里！我的五脏六腑好像被人掏走了。那一刻，我才意识到在这间房子里最痛的不是我，而是母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内，终于她再也无法忍受了。那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。 父亲顿了一下，似乎在犹豫该怎么办。 而我的身上霎时已感觉不到疼痛了。母亲的泪水如同醍醐灌顶，使我顿时明白：我的身边有两道坚固的屏障，一道是坚硬粗糙的，一道是温和柔软的，虽然外表不同，但材料是一样的，都是用爱筑成的。 爸妈用他们不同方式的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈，没事的。”我拭干了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，以后我再也不会做这种事了，为了……妈和你。”父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶莹的泪。那一刻，在这晶莹的泪光中，我突然长大了。 例文2： 感恩之心常在 尊敬的老师： 您好！ 秋风送爽，桃李芬芳，九月，迈着款款深情的步伐朝我们走来。同时，我们也迎来了值得感恩的节日——教师节。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”我不禁回忆起在生活上您对我点点滴滴的照顾，在我成长路上对我的教育。您多么好像红烛，照亮人心。 有句话说的好：量杯量尺怎能量老师的情谊，卷尺直尺何可测先生胸怀。您的胸怀如那大海天空般宽广。还记得那次我考试发挥失常了吗？您首先顾及到的不是您工资能否因教学而上涨，而是最先想到我的感受，您耐心地安慰我，鼓励我，还对我说：“再博学的人也会有不知道的问题。失败乃成功之母，老师相信你下次一定会考好的。”在老师您的劝说下，我的心情豁然开朗，含着泪的眼睛也有了笑意。 老师，您的爱，太阳般温暖，春风般和煦，清风般凉爽，清泉般甘甜，您的爱比父爱更严，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您使我们好像春日刚破士的嫩苗一样茁壮成长，是您将我们领进了知识的殿堂。 落叶飞扬的乐章，是树对大地滋养的感恩。丝缕飘扬的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。而我那优异的成绩和表现，则是我对老师您教育我的感恩。老师，您辛苦了！您，把幼小的我们培育成成熟懂事的少年；您把无知的我们教育成一个个奋发向上的红领巾少年。所以，在此，我真心地对您说一声：老师，谢谢您。 祝：万事如意，工作顺利！ 学生：XXX 2026年8月1日 例文3： 成长，就在一瞬间 天阴沉沉的，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴便落入凡间。我撑着一把灰色的雨伞，颓然地走在雨中。阴沉的天使得我原本伤感的心情更显落寞。我拖着那只受伤的脚，心中一痛，泪水便蜿蜒而下。为什么这么不小心？扭伤右脚，失去了参演舞蹈的机会。我在心中一遍遍问自己，脸上湿漉漉的一片，分不清是雨是泪。 倏忽间，一抹炫目的红色映入眼帘，拨开层层雨雾，原来是一株桃树，柔弱的花擎在枝头绽放着自己的美丽，而无情的雨却冷冷地打在它的身上，压得桃枝喘不过气，在暴雨中上下摇曳，终于，桃枝寻到一丝空隙反弹回原处，我心中欣喜，却在下一秒，满枝桃花大半散尽。 我愕然望着眼前的景象，不知所措。原来，再娇艳的花也终有退场的时候。我失神地转身向前走，一阵风拂来，我抬头望天，不知何时已停了雨。心底还存一丝念想，再回望一眼桃花，尽管已大半散尽。 然而，在转头的一瞬间，我惊呆了。映入眼帘的是一大片柔柔的桃花瓣，虽散落在地上，却是别有一般美好，高高的枝丫上擎着颗颗青色的果实，虽只有小拇指般大小却初具风采。圆润饱满的雨珠挂在枝头在阳光的照射下闪出七彩的光芒。 原来娇弱的桃花散去是为了果实能够更好地接受阳光的抚摩、甘露的滋养，开够了自己的花季便毫无留恋地离去。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”娇弱的桃花亦能功成身退，我又有何不能在幕后做好相应的工作呢？即使不能在镁光灯下舞蹈，也可在幕后关注同伴的倾情演绎。“零落成泥碾作尘，只有香如故”应该是更加博大的境界。 其实在人生中，亦有许许多多不如意的事，如果我们换一种角度思考，便是不同的结局。我们无法预料生活中的变化，却可以选择对待变化的态度，不是吗？ 窗外的雨依旧在下，尘封起那段宝贵的记忆。我想，那株桃树也许是上天派来的使者，拂去我心头的烦躁，那柔弱的桃花薄如羽翼，却给了我厚重的启示。成长，有时就在一瞬间。 【解析】 （1）本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇作文，题目可分为两部分：一是“那一刻”，由题干要求可知是一件事情，一个瞬间给我的感受；二是“我长大了”，也是本题目的重点所在，在写作中要突出“长大”。长大意为着思想上的觉悟，可以是明白了爸爸妈妈的苦心，也可以是明白了做人的道理。 二、构思选材。本文题材应为记叙文。写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。选取的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。还可以写通过看名人事迹所获得的道理。不论选取哪件事情，故事题材应是生活实例，应真实，并且要点明“长大”的中心。例如：在学校老师经常上课提问自己，下课常常给我布置比其他同学多的作业，我不喜欢这位老师。一次偶然机会在办公室经过时听见老师对我的期望，我才明白这才是老师的爱，那一刻我长大了。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“长大了”，在此点题。 （2）本题考查话题作文/应用文写作。 一、审题立意。要求以“感恩和回报”为话题，写一篇书信。根据材料可得每个人的人生中都会有一个帮助自己的人，这个人可能是老师，可能是同学，也可能是一面之缘的陌生人。重点表达感恩之情。写作时注意书信格式，开头称呼：需要顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等；问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文；正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。最后要有署名和日期。 二、构思选材。书信写作时要注意人称，选材上可以感谢别人对自己学习上的帮助，也可以是生活上的帮助，更可以是精神上的帮助。例如：自己对奥运冠军徐梦桃写一封信，感谢她带给自己的精神鼓励：考试失利想放弃学习，在电视上看了他的事迹瞬间得到启发，发奋学习。叙述时，要感情真挚，语言流利，并要注意多次提到怀有感恩之心，结尾处直接表达感恩的中心思想，在此点题。 （3）本题考查材料作文。 一、审题立意。根据题干“成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验”可知关键词为“成长”。并且要根据语段“天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……”续写成一篇记叙文。由此可见作文选取事件的时间为下雨天，中心思想为成长即可。题目自拟。 二、构思选材。本文题材应为记叙文。写好记叙文要记事生动，抒情动人，语言通顺。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。选材上可以选取自己在雨天印象深刻的一件事，也可以选择在雨天所见植物的形态。例如：在雨中，看见花草果木被风雨肆意吹打，有的伤痕累累，有的依旧屹立在雨中，自己明白了真正的强者之所以走到最后是凭借顽强品质。叙述时，要注意多次提到成长的感触，结尾处直接表达得到成长的中心思想，在此点题。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一、积累运用(25分) 1．A （2分） 2．读书正当时（2分） 3．(1) hàn 骋（2分） (2) 一脉相承 千姿百态（2分） (3) 引用 排比（2分） (4)都体现了中国人对阅读的推崇。（2分） 4．斯是陋室 惟吾德馨 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 后不见来者 化作春泥更护花（8分） 5．(1)① “校学生会”应该放在“2026年6月15日”之前。（1分） ② “展示”加上“活动” （1分） ③应该在通知中明确写出“下午四点”这一具体时间。（1分） (2)示例：“语文，让生活更精彩；活动，让学习更有趣。（2分） 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词阅读。 6．农家热情好客 款待客人尽其所有的盛情 （2分） 7． 对偶、对比 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。表现了诗人在困境中坚持下去，终会豁然开朗的乐观与豁达。（3分） (二)文言文阅读。 8．C（2分） 9．D A B D（4分） 10．（1）（人们）可以远远地观赏（它）而不可以靠近赏玩啊。（2分） （2）如果不给（它）以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？（2分） 11．甲文借莲花表达了作者洁身自爱的高洁人格； 乙文写牡丹没有屈从于武后面被贬的故事，作者借牡丹表达了对刚正不屈、不畏强权的品质的赞许，也启示人们要顺应天时，遵循自然的规律。（意对即可）（2分） (三)名著阅读 12． ①奥斯特洛夫斯基 （1分） ②朱赫来（1分） ③修筑铁路（1分） ④文学创作（1分） ⑤其“平凡”之处在于：保尔也是一个有血有肉的人，他和冬妮亚的爱情纯洁、浪漫，敢于表达自己的感情，当他面对病痛的折磨时，仍然想到了死，所以他也是一个平凡的具有生活真实的人物。“伟大”之处在于：当面对人生中的种种困难时，他敢于向命运挑战，自强不息，始终以顽强的意志坚持战斗，体现出钢铁般的意志。一个普通的青年却葆有一颗伟大的心。（2分） (四)文学类文本阅读 13． ①“我”出于好奇，挤入人群见到卖菜的男人；②老奶奶问价，我帮男人开了张。（2分） 14． 运用拟人的修辞手法，将苜蓿生长过程人格化，“扭捏腰肢”“身子骨打开”等词生动写出苜蓿的鲜活姿态，突出其旺盛的生命力，表达作者对苜蓿的喜爱之情。（3分） 15．插叙。 内容上的作用：①详细讲述了苜蓿在过去的种种经历，如在挨饿年代救活无数人，使文章内容更加充实饱满；②通过描述苜蓿在各种恶劣环境下都能顽强存活，突出了苜蓿顽强的生命力。进而揭示了文章的主题，即赞美像苜蓿一样具有顽强生命力和不屈精神的事物或人，深化了文章的内涵。 结构上的作用：承接上文对眼前苜蓿菜的描写，引发下文对苜蓿精神的感悟，使文章的行文更加自然流畅，逻辑连贯。（3分） 16．苜蓿具有极强的再生能力，经受各种摧残仍能生长；卖菜男人虽生活艰辛，但仍坚持劳作叫卖。苜蓿和卖菜男人都身处平凡却坚韧不屈，在困境中积极生长。（2分） 17．示例：原来生命的奇迹，就藏在这最朴素的坚持里。（2分） (五)实用类文本阅读 18．C（3分） 19．2025年海南黎族苗族“三月三”主会场活动在五指山市成功举办，通过12项特色活动促进民族团结，展现了“中华民族一家亲”的深刻内涵。 （2分） 20．划线句列举了利用AI助力非遗、“元宇宙羌绣展馆”的具体事例，让读者直观地了解到科技与文化的融合对海南民族非遗保护与创新的意义，从而更好地理解科技在文化保护、传承和弘扬中的作用。（2分） 21．①创办有海南特色的、群众喜闻乐见的活动，如海南传统“三月三”活动盛会，促进各民族交流交融，凝聚文化传承力量。②将传统文化与国际社会接轨，为传统文化注入新活力，如在巴黎时装周现场展示黎锦织造技艺，提升国际影响力。③开发多元文创产品，推出年轻化、潮流化产品，如手机壳、手提包、桌旗等，融合现代元素，拓展旅游商品市场，提升经济价值。④加大科技与文化融合的力度，如用AI人工智能、“元宇宙羌绣展馆”等科技力量为文化事业和文化产业发展赋能。（3分） 三、写作表达(50分) 22．（50分）例文1： 那一刻，我长大了 “今晚学的什么？”父亲质问道。 我听出了气氛里的火药味。“复习基……基础知识，”我迟疑地说。令我想不到的是，我回来后的第一句话便露出了马脚。“去哪儿了？”父亲继续问。“上……同学家了。”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个同学？”父亲的语气变得轻蔑，音调上扬。一丝恐惧从心里涌出。我知道纸已经包不住火了。“你今天晚自习应该上写作指导课。你去的却是网吧，没错吧！”父亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。我的全身震悚起来，下意识地靠在墙上。“我以前说过什么？ 绝对不许逃课、撒谎，你忘了吗？”“没……有。”我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。 父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。 我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不了。 “撅屁股——！”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接恢复了。我运起身体的气力，蹒跚地走到桌子旁，惊恐地伏在上面。 一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼痛占据了，我的脑子也麻木了。 就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……打了！”母亲随着叫声从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。原来我的母亲一直在家里！我的五脏六腑好像被人掏走了。那一刻，我才意识到在这间房子里最痛的不是我，而是母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内，终于她再也无法忍受了。那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。 父亲顿了一下，似乎在犹豫该怎么办。 而我的身上霎时已感觉不到疼痛了。母亲的泪水如同醍醐灌顶，使我顿时明白：我的身边有两道坚固的屏障，一道是坚硬粗糙的，一道是温和柔软的，虽然外表不同，但材料是一样的，都是用爱筑成的。 爸妈用他们不同方式的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈，没事的。”我拭干了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，以后我再也不会做这种事了，为了……妈和你。”父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶莹的泪。那一刻，在这晶莹的泪光中，我突然长大了。 例文2： 感恩之心常在 尊敬的老师： 您好！ 秋风送爽，桃李芬芳，九月，迈着款款深情的步伐朝我们走来。同时，我们也迎来了值得感恩的节日——教师节。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”我不禁回忆起在生活上您对我点点滴滴的照顾，在我成长路上对我的教育。您多么好像红烛，照亮人心。 有句话说的好：量杯量尺怎能量老师的情谊，卷尺直尺何可测先生胸怀。您的胸怀如那大海天空般宽广。还记得那次我考试发挥失常了吗？您首先顾及到的不是您工资能否因教学而上涨，而是最先想到我的感受，您耐心地安慰我，鼓励我，还对我说：“再博学的人也会有不知道的问题。失败乃成功之母，老师相信你下次一定会考好的。”在老师您的劝说下，我的心情豁然开朗，含着泪的眼睛也有了笑意。 老师，您的爱，太阳般温暖，春风般和煦，清风般凉爽，清泉般甘甜，您的爱比父爱更严，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您使我们好像春日刚破士的嫩苗一样茁壮成长，是您将我们领进了知识的殿堂。 落叶飞扬的乐章，是树对大地滋养的感恩。丝缕飘扬的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。而我那优异的成绩和表现，则是我对老师您教育我的感恩。老师，您辛苦了！您，把幼小的我们培育成成熟懂事的少年；您把无知的我们教育成一个个奋发向上的红领巾少年。所以，在此，我真心地对您说一声：老师，谢谢您。 祝：万事如意，工作顺利！ 学生：XXX 2026年8月1日 例文3： 成长，就在一瞬间 天阴沉沉的，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴便落入凡间。我撑着一把灰色的雨伞，颓然地走在雨中。阴沉的天使得我原本伤感的心情更显落寞。我拖着那只受伤的脚，心中一痛，泪水便蜿蜒而下。为什么这么不小心？扭伤右脚，失去了参演舞蹈的机会。我在心中一遍遍问自己，脸上湿漉漉的一片，分不清是雨是泪。 倏忽间，一抹炫目的红色映入眼帘，拨开层层雨雾，原来是一株桃树，柔弱的花擎在枝头绽放着自己的美丽，而无情的雨却冷冷地打在它的身上，压得桃枝喘不过气，在暴雨中上下摇曳，终于，桃枝寻到一丝空隙反弹回原处，我心中欣喜，却在下一秒，满枝桃花大半散尽。 我愕然望着眼前的景象，不知所措。原来，再娇艳的花也终有退场的时候。我失神地转身向前走，一阵风拂来，我抬头望天，不知何时已停了雨。心底还存一丝念想，再回望一眼桃花，尽管已大半散尽。 然而，在转头的一瞬间，我惊呆了。映入眼帘的是一大片柔柔的桃花瓣，虽散落在地上，却是别有一般美好，高高的枝丫上擎着颗颗青色的果实，虽只有小拇指般大小却初具风采。圆润饱满的雨珠挂在枝头在阳光的照射下闪出七彩的光芒。 原来娇弱的桃花散去是为了果实能够更好地接受阳光的抚摩、甘露的滋养，开够了自己的花季便毫无留恋地离去。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”娇弱的桃花亦能功成身退，我又有何不能在幕后做好相应的工作呢？即使不能在镁光灯下舞蹈，也可在幕后关注同伴的倾情演绎。“零落成泥碾作尘，只有香如故”应该是更加博大的境界。 其实在人生中，亦有许许多多不如意的事，如果我们换一种角度思考，便是不同的结局。我们无法预料生活中的变化，却可以选择对待变化的态度，不是吗？ 窗外的雨依旧在下，尘封起那段宝贵的记忆。我想，那株桃树也许是上天派来的使者，拂去我心头的烦躁，那柔弱的桃花薄如羽翼，却给了我厚重的启示。成长，有时就在一瞬间。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 n 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.1 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累与运用（共25分） 如 1.[A][B][C][D](2分) 2.(2分) 3.(1)①浩瀚( ）②驰chng( )(2分) (2)A.( )B.( )(2分) (3) 和 (2分) (④) 1 (2分) 4.① ③ ④ (8分) 摇 请在各题目的答题区域语俊答第超所共6矩边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5. (1)① (1分) ② (1分) ③ (1分) (2) (2分) 二、阅读鉴赏(45分) (一)（本题5分) 6. (2分) 7.① (1分) ② (1分) ③ (2分) (二)文言文阅读（共12分） 8.[A][B][C][D](2分) 9.①[A][B][C][D](1分) ②[A][B][C][D】(1分) ③[A][B][C][D](1分) ④[A][B][C][D](1分) 10.(1) (2分) (2) (2分) 11. (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)名著阅读（共6分） 12.① (1分) ② (1分) ③ (1分) ④ (1分) ⑤ (2分) (四)、记叙文阅读（共12分） 13.① (1分) ② (1分) 14. (3分) 15. (3分) 16. (2分) 17. (2分) (五)实用类文本阅读（本题10分） 18.(2分)[A][B][C][D](3分) 19. (2分) 20. (2分) 3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作表达(50分) 22.作文 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )语文·答题卡 ( 一、积累与运用（共25分） 1． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） 2. （2分） 3． (1)①浩 瀚 ( )      ②驰chěng ( ) （ 2分 ） (2)A． ( )      B． ( ) （ 2分 ） （3） _______ 和 _______ （ 2分 ） (4) （ 2分 ） 4. ① ， ② ， ③ ， ④ ⑤ （ 8分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 5．(1)① （ 1分） ② （ 1分） ③ （ 1分） （ 2 ） （ 2分 ） 二、阅读鉴赏(45分) （一）（本题5分） 6． ( 2 分) 7. ① （ 1分） ② （ 1分） ③ （2 分) 文言文阅读（共1 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2分） 9． ① [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 1分 ） ② [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 1分 ） ③ [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 1分 ） ④ [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 1分 ） 10．（1） ( 2 分) （2） ( 2 分) ( 2 分) ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （三）名著阅读（共6分） 1 2 ．① （ 1分） ② （ 1分） ③ （ 1分） ④ （ 1分） ⑤ （ 2分） （四）、记叙文阅读（共1 2 分） 13. ① （ 1分） ② （ 1分） 1 4 ． ( 3 分) 15 ． （ 3分） 1 6 ． （ 2分） 1 7 ． （ 2分） 实用类文本阅读（本题10分） 1 8 ．( 2 分) [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ( 3 分) 1 9 ． ( 2 分) 20. ( 2 分) 21. ( 3 分) ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三、写作表达(50分) 22．作文 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $