专题一 考点四 仿写、句式转换【中考提优计划】2026年中考语文总复习讲义

13.(1)语速的快慢安排要依情节发展与感 情的表达灵活处理(2)将“忧郁”和“舒缓” 调换位置 14.C 15.(1);(或“分号”)(2)将“传承”和“弘 扬”交换位置，将“展示”和“传播”交换位置。 16.(1):(或“冒号”)(2)删去“通过”或将 句子改为“通过这抹绿，你会感受到生机与 活力”。 17.C18.A 考点四仿写、句式转换 随堂练习 1.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (2)苏轼(3)示例：范仲淹以天下为己任，树 立儒者千秋典范，奠定先忧后乐之政道根基 2.示例：他们用不懈的拼搏，创造人生的 辉煌 3.示例：精卫不服大海，日夜不停投石；悟空 不服强权，要去天宫大闹一场 4.示例：可以畅游凤城河，感受双水绕城的 千年碧波 5.示例：块块砖石构筑长城 6.(1)示例：尽量使用有机肥料，减少化学肥 料的使用，利用厨余垃圾进行堆肥，实现资源 的循环利用。(2)示例：让我们一起行动起 来，用我们的双手和智慧，种出一片绿色的希 望，体验劳动的快乐，感受生命的奇迹！ 7.最新的“哪吒IV”是当前国内外公开发布 的同类成果中下潜深度最大、负载能力最强 水下运动范围最广的海空跨域航行器。 8.示例：有绘画之美，工笔写意，绘出秀丽 山水 9.示例：①我们动情于娇媚的河山雪花的 纷飞增添了雄壮②我们动情于游子的愁肠 古道的残阳拉长了思念 10.示例：细铸尚善之匠心谆谆教诲见 真情 11.示例：江南美/美在江南雨/杏花氤氲里 石拱桥默然静立 12.示例：让我们一起与名著为伴塑造美 好心灵 13.(1)作为新时代的青年，我们难道不应该 为家乡的繁荣感到骄傲吗？(2)示例：在清 新的夏雨里，看一座巍峨的山峰 考点五句子的衔接与排序 随堂练习 1.BAC 2.D 3.C 4.D 参考答案 5.示例：“马踏飞燕”为什么能成为中国旅游 标志？ 6.C 7.示例一：孤山拾级而上/泥狗的叫声传唱 千年的歌谣示例二：长江堤岸漫步/江风轻 拂蓬勃的希望示例三：岳王庙前静思/忠魂 守护家国的担当示例四：汤包作坊探秘/蒸 汽氤氲美食的传承示例五：刘国钧故居凝 眸/纺车摇醒实业救国的执着 8.C9.D10.B11.C12.B13.C 14.D 语段综合练习 1.(1)冀执蓬意(2)①藉籍 ②副幅(3)C 2.(1)玩扭瞬晰(2)C (3)B 3.(1)汇孕誉涵(2)B(3)C 4.(1)zhù(2)绚彰(3)D 5.(1)彰蓬quan(2)①唤焕②彩 采(3)B 6.(1)铸犷(2)A.精髓B.刚柔相济 (3)徐州是名副其实的汉文化之城，充分彰显 “楚韵汉风、南秀北雄”的城市文化特质。 (4)B 专题二古诗文名句默写 随堂练习 1.(1)二十三年弃置身(2)酬乐天扬州初 逢席上见赠(3)以中有足乐者(4)宋濂 (5)了却君王天下事(6)赢得生前身后名 2.(1)长风破浪会有时(2)千里共婵娟 (3)沉舟侧畔千帆过(4)醉翁亭记(5)人 生自古谁无死(6)留取丹心照汗青(7)赢 得生前身后名(8)受任于败军之际 3.(1)千树万树梨花开(2)山重水复疑无 路柳暗花明又一村(3)出淤泥而不染 (4)爱莲说(5)会挽雕弓如满月(6)苏轼 (7)落红不是无情物化作春泥更护花 (8)舍生而取义者也 4.(1)采菊东篱下(2)百草丰茂(3)蒹葭 苍苍(4)岑参(5)千树万树梨花开 (6)身世浮沉雨打萍(7)出淤泥而不染濯 清涟而不妖 5.(1)造化钟神秀(2)箫鼓追随春社近 (3)沉鳞竞跃(4)欲渡黄河冰塞川(5)四 面歌残终破楚(6)醉里挑灯看剑梦回吹 角连营(7)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入 梦来 6.(1)芳草鲜美(2)谁家新燕啄春泥 3禁使人想到《 ·小雅·鹤鸣》中 “鹤鸣于九皋，声闻于野”。在射阳丹顶鹤 自然保护区，无数丹顶鹤翩翩起舞，发出阵 阵欢鸣，欢迎你来到这个让人打开心ⅰ的 地方。 (1)语段中“”处应填入的标点符号是 。(1分) (2)画线部分有一处语病，请写出修改意 见。(2分) 17.（2024江苏常州二模，2,2分)阅读下面的 文字，完成下面小题。 ①“一泓碧水开明镜，绵绵青山列翠 屏”。②天目湖集太湖烟波浩渺之势、西 湖浓汝淡抹【甲】之美于一湖。③湖中碧 波荡漾、岛屿散落，湖岸曲折yū【乙】回， 远处朦胧的山，笼罩着一层轻纱，就像几 笔淡墨涂在天边。④湖畔有画若棋盘的 田畴，疏密错落的茶园，自然之景与人工 造景【丙】。⑤既然你是一位初来赏满湖 春色的游客，也一定有轻松惬意的感受。 下列选项中分析正确的一项是() A.句①引用诗句时标，点使用正确，该诗 句突出了天目湖水清澈、山青翠的 特点。 B.句③“碧波荡漾”“岛屿散落”“几笔淡 墨”都是偏正短语。 C.句④画线处中谓语是“有”，宾语是“田 畴、茶园”。 D.句⑤中加，点的关联词使用正确，“赏” 是动词，“惬意”是形容词。 18.（2024江苏盐城东台第二教育联盟一模， 3,2分)下列句子中没有语病的一项是 A.我们要发掘中华优秀传统文化的当代 积累与运用第一篇 价值，展现其永久魅力。 B.这部电影之所以能广受欢迎的原因是 融入了特有的爱国情怀。 C.能否持之以恒地学习到最后，是他取 得今年中考胜利的关键。 D.在激烈的竞争中，我们所缺乏的应该 是勇气不足和谋略不当。 考点四仿写、句式转换 考情分忻® 仿写和句式转换属于语言运用方面的重 要内容，在中考试卷中也时有出现。 仿写，就是按照题目给出的语句形式，再 另外写出一个与之相仿的新句。 句式转换的常见题型有：长句变短句、短 句变长句、散句变整句、四种语气的句式互 换、改变原句结构而引起的转换、常式句与变 式句的转换、口语与书面语的转换、不同表达 方式之间的互换等。 害点解读。 (一)仿写 仿写只是仿用句式，文字内容则不能完 全一样。只要被模仿的是句子的形式，那么 不管是单句还是复句，都属于仿写。 仿写，需要较强的语言分析能力和组织 表达能力，要求在特定的语言环境下，进行丰 富的联想和大胆合理的想象，以继续和特定 语言环境保持一致的语言表述。实际上，这 一题型就是考查学生对句式、修辞、内容的把 握以及学生的联想和想象的能力。 ⊙仿写原则 1.审主旨内容。 任何一句话或一段话都有一个中心，根 据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一 念◆中考提优计划总复习语文上 致。当然其中还涉及情感一致、风格一致。 2.审句式结构。 这种题型大多要求句式一致，那就要看 例句是何种句式，是复句还是单句。如是复 句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并 列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应 是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。 3.审修辞格式。 这种题型往往要做到修辞一致，这就要 求对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练 运用。这八种修辞是比喻、拟人、排比、反问、 对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就 会“失之毫厘，谬以千里”。 (二)句式转换 ⊙基本要求 1.变换句式一般是在同义句式中进行， 不管题目本身是否作出要求，变换后的句子 一定都要保留原意。为此，在具体操作中，与 句式变换无关的文字可原封不动，必要时个 别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动 不要太多。 2.每一种句式都有相对的同义句式，如 长句与短句对应、主动句与被动句对应、整句 与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与 书面语句对应等。要按照相应的关系去变换 句式，避免张冠李戴。 3.在一定的语言环境下，讲求句子的选择 是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。 一般来说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的 前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意 语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。 ⊙变换和选用的原则 1.不改变原意； 2.不能增删改变内容； 3.可增删个别词语； 4.注意层次及逻辑关系； 5.尽量避免重复，可用指代词简化。 ⊙句式变换的方法 1.主动句与被动句的选用和变换，如： 主动句：美国军用侦察机在我国南海上 空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。 被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞 机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。 【简析】选用主动句强调了主语施事者， 从而揭露了非法肇事的对象；选用被动句强 调了这次事件中我方无辜，罪在美国。 变换方法：变“把”字句为“被”字句。 2.肯定句与否定句的选用和变换，如： 肯定句：我们要加强素质教育。 否定句：我们不加强素质教育不行。 【简析】用肯定句，语调一般；选用否定 句，以双重否定表示肯定，增强了语气。 变换方法：在适当位置增加否定词。 3.陈述句与反问句的选用和变换，如： 陈述句：你一定想到白杨树的朴质，严 肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 反问句：难道你就不想到白杨树的朴质，严 肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 【简析】选用陈述句，表意平和，不带感情 色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比较 强烈的感情。 变换方法：变一般肯定为双重否定（否定 词十问句)。 4.常式句与变式句的选用和变换，如： 常式句：你今天的演说棒极了。 变式句：棒极了，你今天的演说！ 【简析】选用常式句，陈述客观；选用变式 句，主谓倒装，强调了演说的效果 变换方法：改变语序（如主谓等）。 5.散句与整句的选用和变换，如： 散句：度过了讨饭的童年生活和在财东 马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深 山远林里打过短工，他简直不知道世界上什 么叫困难」 整句：他童年时候讨过饭，少年时候在 财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远 林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫 困难。 【简析】比较画线处语句，前一句为散句形 式，自由活泼，富有变化；后一句为整句形式，结 构整齐，音韵和谐，能渲染气氛，加强语势。 变换方法：按照其中一句的结构仿写，即 可化散为整。 经典举例个 例)(2025山西，10,2分)班级组织“吟咏· 幸福诗文”学习活动。请阅读下面材料并完 成小题。 【乙】 心向远方的我 露出流线型的微笑 一支离弦之箭，引满阳光和春风 远处的河流，闪着银色的波光 金色的麦浪，扑入你的视野 我穿过一个又一个隧道 在凌空如飞的桥梁上，呼啸如歌… 我的祖国在奔跑 我的梦想在奔跑 我越跑越快，越跑越轻盈，越跑越欢畅… 每一秒的时间 都绽放出一座奔跑的花园 (节选自孙晓杰《在复兴号上感受高铁时代》， 有删改) 【创作·表达心声】请仿照乙诗中画横线的句 子，补写空缺的诗句。 示例一： 示例二： 积累与运用第一篇 【解析】此题考查句子仿写。根据乙诗“远处 的河流，闪着银色的波光/金色的麦浪，扑入 你的视野”的句式可知，其结构为“修饰词十 名词，动词十修饰词十名词”，且整体构成一 个完整的主谓宾结构，需保持“前半部分具象 景物，后半部分动态渲染”。 【答案】示例一：村边的柳林，舞着嫩绿的丝带 示例二：粉红的桃林，映亮你的目光示例 三：林立的塔吊，擎起城市的新章示例四： 起伏的山峦，涌动盎然的生机 例2把下面的长句改成三个短句。（可适当 增删字数和标点符号，但不能改变原意) 《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文 学的基础上经过加工整合再创作的一部故事 情节曲折人物形象生动深受读者特别是广大 青少年欢迎的古典长篇章回体小说。 ① ② ③ 【解析】此题考查句式转换。将一个长句改为 多个短句，首先应该弄清楚该句子想表达几层 意思，然后围绕主语将长句分成若干个短句。 就此题而言，该长句是围绕《西游记》展开的，主 干是“《西游记》是小说”。根据题干可以改成三 个短句，也就是将该句中宾语“小说”的修饰语 分成三个部分，然后再组织成三个语句。 【答案】①《西游记》是一部古典长篇章回体小 说。②这部小说故事情节曲折、人物形象生动， 深受读者特别是广大青少年的欢迎。③它是 明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过 加工、整合，再创作的。 解题小贴士 长句改成短句步骤： 第一步：“提取主干”。即把长句中的基本结 构抽取出来单独成句，明确句子的中心意思。 ◆◆中考提优计划总复习语文 第二步：剥离修饰、限制成分，使其单独成句。 剥离的原则是：由大到小，先看一下有几层修饰、 限制成分，然后找到每一层的动词谓语和其对应 的主语，从而形成独立的单句。如果主语是省略 的，可以用指代语，构成指代关系。 第三步：整合信息，调整句序，合理表达。即 合理安排各内容要点的表述顺序，使语言连贯畅 通。这时，为了表达的需要，可以适当补加必要的 关联词或指示代词。 “调整句序”一般要遵循如下原则： ①如果修饰限制成分是由并列短语改为并列 短句，因无先后主次之分，可依原长句中的顺序 安排； ②如果改成的短句间存在着时空或事理上的 关系，那么就应该按照时间顺序、空间顺序或事理 顺序，调整短句间的关系。 例3[2019江苏苏州，1(3)，2分]阅读下面 一篇短文，按要求答题。 不除糟粕，何来精华 目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石， 本来是黯淡的深褐色，其貌不ydng,切除边角 后余82克，隐约可见内在的微光，继续打磨， 最终诞生一枚30克的大圆珠，清洁光亮，晶 ying剔透，质地柔美，色泽温润。 不除糟粕，何来精华？人生也是这样。 不经风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中 实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然 是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打 磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的 芳香。那些风雨，其实都是人生的抛光与包 浆，所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼 痛，都会变成生命的滋养。 不改变错误的认知，便难有正确的信念； 不清理心灵的污垢，便无法彰显圣洁的华彩； 不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。 弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去 伪存真的过程。 不改变原意，把“不除糟粕，何来精华”改成陈 述句，然后说说原句的表达效果。 【解析】此题考查句式的转换以及对句式表达 作用的把握。反问句改为陈述句，应将反问 标志词去掉，然后加上或删去否定词。就此题 而言，“何”为标志词，“何来精华”中没有否定副 词，需要加上。意思相同的反问句和陈述句，其 区别就在于反问句语气更加强烈，更能突出句 子想表达的意思，引起读者的思考。 【答案】改句：不除糟粕，就没有精华。表达效 果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语 气更加强烈，更能引起人们的深思。 随堂练习多 1.[2025江苏苏州昆山、太仓、常熟、张家港一 模，1(3)，5分]阅读下面的短文，按要求 答题。 阅读是秉心之烛火，去探访古今智者 仁人的精神空间。依靠阅读，我们可以领 略超出自身阅历的风景，窥见更iao阔、更 深邃的精神世界。每个人的精神成长，人 类文明的发展进步，都仿佛一场登山，需要 阅读这根登山杖的助力。 腹有诗书气自华，一个人的气质里藏 着读过的书、走过的路。阅读往圣哲思，脑 海深处不觉增tiān了参悟世界的思想之 力；阅读唐诗宋词，胸中悄然生发俯仰天地 的文化豪情；阅读红色经典，感悟革命先辈 的家国情怀，心中自然涌起奋发蹈厉的斗 争气概和为国为民的奋斗热情。 阅读是有情怀的文化体验，是有温度 的精神旅行。窗前灯下，一段段暖心的故 事，湿润了多少儿童的双眸；大山深处， 册册趣味无限的绘本，给多少学子带来了 情感与审美的启迪；晚高峰的地铁里，手机 中的网络文学，治愈了多少上班族的疲乏 困倦；医院的病榻前，一卷卷直击心灵的人 文经典，让多少病患舒展开紧锁的眉头。 人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获 内心的充实和温暖。 阅读之于个人，是提升自我的阶t打；阅 读之于社会，是传承文明的niǔ带。这种 跨越时空的智慧传递，让我们不断成为更 好的自已，让人类不断创造更美的世界。 下面是阅读第二段画线句子后产生的联 想，请按照要求完成填空。 A.“ ”,李白以破浪济海的姿态，展现突 破困境的斗志，尽显盛唐自信风骨。 B.“会挽雕弓如满月，西北望，射天 狼”， 以射天狼的雄姿，诠释武定 乾坤的志向，尽显北宋豪放气势。 C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”， (1)在A句的横线上填写相应的诗句。(2分) (2)在B句的横线上填写相应的作者姓名。 (1分) (3)在C句的横线上补写一段文字，要求内 容恰当，且与A、B两句句式保持一致， 不超过30字。(2分) 2.(2025江苏常州溧阳一模，3,2分)同学们 准备开展“奋斗·青春”的演讲活动，请你 仿照画线句为主持人完善开场词。 勇气、梦想、力量…这是青年的模 样；创新、活力、奋斗…这是浙江的模样。 潮涌浙江，浙江青年怀揣初心，一路坚定。 他们用向上的热忱，担起内心的向往； 奋斗是青春的底色。这是浙江的模样，更 是青春的模样。 积累与运用第一篇 3.[2025江苏连云港海州区一模，1(5)，2分] 阅读新闻时评《做中国神话寻宝人》的节选 文字，完成相关题目。 【甲】中华诸神的故事各异，但性格中 都有一种不服的基因。夸父不服太阳，要 追上去打下来；刑天不服战败，死了都要 拼；A…这是中国人性格中与温柔 dūn厚()的一面，是矛盾的对立面，代 表了一种创造力、一种原始的活力、一种开 拓性的精神力。 这样的神话人物，活力四射；这样的神 话故事，()。对于今天的改编者、创作 者来说，是多么好的素材渊薮。只要合理 化ⅱ取它们的性格元素，就能创造出符合 当下需求的人物形象，因为中华文明是从 未被割断的文明，()。今天国人的血 脉中，流淌着上古时期的DNA,很容易就 会和经典神话人物共鸣。 在观看《哪吒之魔童闹海》的过程中， 这种感觉尤其明显，故事很远，人物很亲。 【乙】究其原因，人们对它的改造，一刻未 停。B可以说，前人早就把这个故事改 得很流chàng,磨得很圆熟，很适合中国人 胃口了。因此，混天绫乾坤圈、三头六臂、 哪吒闹海这些元素得以一代代传承至今。 [选自2025年2月14日《人民日报 (海外版)》，有删改] 根据个人积累，在横线A处补写一个恰当 的句子。 4.[2025江苏泰州海陵区一模，5(2)，4分]你 的同桌写了一段话用于宣传城市，请帮他 续写一句，做到语言连贯。 泰州的幸福密码，藏在绿油油、湿漉漉 心◆中考提优计划总复习语文 的水网中。泰州的水文化，绝不仅限于溱 潼会船的百舸争流。在泰州，可以登临百 里江堤，领略“大江歌罢掉头东”的豪迈气 势；可以徜徉千垛菜花，品味水上花海的醉 人风情； 5.[2025江苏盐城东台一模，2(4)，2分]根据 语境完成题目。 今天的中国，是奋力奔跑者圆梦的舞 台。他们是在巴黎奥运赛场上奋勇争先的 中国体育健儿，顽强拼搏、为国争光，zhang 显青年一代的自信阳光☐他们是奋斗在 乡村全面振兴广阔天地里的普通青年，积 极投身乡村建设，让古老乡村唤发png勃 生机；他们是面对自然灾害不畏危险的广 大党员干部，用信念与行动诠释中国共产 党人的初心使命…涓涓细流汇成沧海， 。平凡的奋斗者创造出不平凡的 成就，展现出新时代的新风彩，更显示出新 时代中国人的志气、骨气和底气。 在语段横线处补写句子，使之与前文语意 连贯。 6.[2025江苏常州金坛区一模，4(2)(3)， 4分]活动伊始，校团委决定写一份倡议书 来号召同学们积极参与。 “一米菜园”实践活动倡议书 亲爱的同学们： 春季是万物生长的季节，也是体验农耕文 化、践行劳动教育的好时机。为助力生态校园 建设，学校决定开展“一米菜园”实践活动。通 过亲手播种，观察生长，收获成果，我们①A.能 培养动手能力和团队协作精神，B.学习农业生 产知识，C.感悟“粒粒皆辛苦”的传统美德，做 中华农耕文化的传承者。 84 (续表) 现发出如下倡议： 一、重视莱园，团结协作。以班级为单位 认领“一米菜园”，设计个性化标识牌，共同参与 翻土，播种，浇水，施肥，除草等全流程劳动。 二、有机种植，绿色环保。② (提示：可从资源循环利用、减少污染、生态 平衡等角度思考)》 三、快乐种植，探索体验。认真观察记录 植物生长过程，撰写图文并茂的观察日记，用科 学眼光发现生命奥秘。 ③ (要求：用祈使句发出号召，用上修锌会更 有感染力) 共青团未来中学委员会 2025年3月5日 (1)请将②处空缺的内容补写完整。(2分) (2)请用祈使句在③处向同学们发起号召， 用上修辞会更有感染力。(2分) 7.[2025江苏常州一模，3(3)，2分]作为科技 痴迷者的小武收集并改写了下面一则材 料，请你完成相关任务。 2024年10月15日晚，中国国际大学 生创新大赛圆满落下帷幕。上海交通大学 的“‘哪吒’一全球首个‘海空一体’跨域 航行器平台”项目勇夺冠军。“既能上天， 又能下海，‘哪吒’系列海空跨域航行器既 是一台无人机，又是一台潜航器。它可以 在短时间内迅速从水下模式直接转换到飞 行模式，在水空之间敏捷穿梭。”“哪吒”团 队成员王家卿说。“哪吒”先后经历4次艰 难的迭代，团队始终没有放弃。最新的“哪 吒IV”是当前国内外公开发布的同类成果 中下潜深度最大的海空跨域航行器，它不 仅负载能力最强，而且水下运动范围最广。 它已成功完成全球首例真实海洋环境下海 空跨域航行全流程试验。“哪吒”平台已经 在多个场景中应用。未来，“哪吒”还将继 续在更多领域展现其独特的优势。 (选自2024年《文汇报》，有改动) 小武在多次阅读后，发现画线部分用一连 串的短句来表达不甚合理，请你在不改变 句意的前提下，帮小武把它改成一个长句。 8.[2024江苏苏州工业园区二模，1(3)，3分] 阅读下面的文字，按要求答题。 新时代呼唤坚定的文化自信。A.领 会中华优秀传统文化的精神实质和思想内 涵、了解中华优秀传统文化的发展历程，是 坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能 淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气， “jū躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终 激ì着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋 斗。在传统文化的心养下，无数炎黄子孙 成为顶天立地大写的人。新时代，人们在 中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略 文化精髓、感受家国情怀、丰富人生经验。 中华优秀传统文化正在融入时代、融入中 国人的日常生活。 中华传统文化，蕴“美”万千，不胜mi 举：有戏曲之美，生旦净丑，演绎悲欢人 生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风 姿；B. ；……文化之根，植于沃土；文化 之叶，万古长青。 积累与运用第一篇 【明修辞】请在B处横线上补写一个句子， 使之与前文构成排比。 B. 9.[2024江苏常州金坛区一模，4(2)，2分]你 的美术老师和语文老师将联合开展一次 “诗中有画”的鉴赏活动。请你根据语境和 诗句参考，润色活动开场白，补全这段话。 经典诗文，是中华文化中熠熠生辉的瑰 宝。品诗，入景，方能悟出别样诗境。读王 维，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，我们动情于 宁静的春夜，山鸟的啾鸣唤醒了生机；读毛 泽东，“看红装素裹，分外妖娆”，① ;读马致远，“古道西风 瘦马”，② ;读 艾青，“一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳 里闪着金光的镰刀”，我们动情于劳动的孩 童，夕阳的光芒定格了艰辛。诗中有画，批 文入景，洞见诗画交融的魅力。 10.[2024江苏扬州宝应一模，4(3)，4分]下 面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册 写的扉页寄语，请根据语境，帮其完善空 缺处，要求与前两句形成对偶。 执一支粉笔，舞动知识之美；立一方 讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把， 灼灼光芒显大爱； 。师泽流芳，他们以行 动明示教育真谛；师道弘扬，他们以赤情 书写最美的教育华章！ 11.[2023江苏扬州邗江区二模，6(2)，3分] 综合性学习。 江南，一个长在中国人梦里，令全世 界都为之倾倒的诗意之地。研学师生在 扬州小城尽情领略江南的风光。 心◆中考提优计划总复习语文上 活动二：仿一仿 喜爱江南的风景，用我们的心描绘江 南的诗意，请你仿照下面的小诗，写出你 心中的江南。 江南美 美在江南水 碧波荡漾中 乌篷船咿呀驶远 12.[2023江苏苏州吴中、吴江、相城区三模， 1(4),2分]阅读下面的短文，按要求 答题。 书是人类进步的阶梯，读书可以愉悦 身心、陶冶情操、开拓视野。好书，可以让 我们对远方的世界充满无限的暇想：好书， 可以支撑我们在风雪载①途的寒冬中静待 春风。读文学，让我们的思维冲破羁拌，任 意驰骋；读史学，让我们以史为鉴，不入歧 径；读哲学，让我们即使身处逆境，也能仰 望星空；读自然科学，让我们了解人类发展 的前景。读书，让我们思想【甲】 读书，让我们灵魂【乙】 ；读书，是 青春最好的模②样。 来吧，让我们一起与经典同行，打好 人生底色； 请仿照画波浪线的句子，补全横线内容。 13.（2023江苏盐城建湖三模，2一3,3分)阅 读下面一段文字，完成下题。 总要来趟盐城吧。在和煦的春风里， 看一片lanmàn的花海； ；在温 暖的秋阳中，赏一幅bānldn的画卷… 在一座座文化博物场馆，感受城市记忆； 在一家家书店，寻访文学踪迹；在一个个 美食摊位，开启舌尖盛宴…美丽的不只 是这座城市，还有每个人对她的魂牵梦 萦。作为新时代的青年，我们应该为家乡 的繁荣感到骄傲。 (1)将画横线的句子改成反问句。(1分) (2)在空缺处仿写一个句子，使上下文连 贯、通顺。(2分) 考点五句子的衔接与排序 夸情分忻® 句子的衔接与排序是考查句子运用的一 个常见考点，最为常见的中考命题方式有两 种：“直接排序”和“衔接排序”。 考点解续国 1.“直接排序”指的是将次序混乱的句子 重新调整，使之排列有序，语意贯通。作答 时，应遵循： (1)中心和思路是排序的内在依据，因此 明中心和理思路最为重要。明中心：对记叙 说明类，要明确记叙说明的对象；对议论类， 要明确论题或论点。理思路：对记叙说明类， 要理出记叙说明的顺序；对议论类，要理出论 证的顺序和层次。 (2)抓语言标志。比如前后呼应的关联 词，反复出现的关键性词语，重复出现的相同 句式，前后对应的句子，表示顺序的词语等， 这些都是排序的依据，应充分加以利用。 2.“衔接排序”实际上是语言表达连贯方 面的要求。它要求一个语段的各个句子之