专题一 考点三 标点、语法与病句【中考提优计划】2026年中考语文总复习讲义

中考提优计划 总复习语文 (13)逸挠伦 杳 八年级下册 (1)踊屹皎 (2)拢弥瞳(3)恬 峻撼(4)礴蓦域(5)穆惘褪 (6)燎孕褶(7)溯骤蠕(8)敦蜒 九年级上册 (1)诫搡霎(2)骋漩噤(3)迂 凝妩(4)虔懈疮(5)瞥祀嗤 (6)煞跳诓(7)滞缅诀(8)汲 遵详(9)章萃矫鸠(10)仆孜 孜蒂诺诺(11)觑彰沓颜 九年级下册 (1)淤鞠犀(2)捷侍惦(3)缉 寥拈(4)仁辩采缘(5)疵临 掠旷 三、改正错别字 【同音形近字】 (1)键一健(2)哄一烘(3)伫一贮 (4)敝一蔽(5)（诸）候一侯(6)潦一缭 (7)绝一决(8)（鞠躬尽）悴一瘁(9)岐 歧(10)（雕）啄一琢(11)消一销 (12)(狂)斓一澜(13)尊（照）一遵(14)沧 (凉)一苍(15)（慷）概一慨(16)绽（粉） 淀(17)洌一冽(18)（不屑置）辨一辩 (19)(安)祥一详(20)（焦）燥一躁 (21)碶一契（22)帝一蒂(23)宛一婉 (24)瑕一暇(25)尉一蔚(26)（偏）辟一僻 (27)(震)憾一撼(28)晃一恍(29)（神） 彩一采(30)致一至(31)由一油 (32)晦一海(33)廷一庭(34)馈—聩 (35)厉厉一历历 【同音异形字】 (1)厉一利(2)越一跃(3)坚一艰 (4)(胆)惬一怯(5)（身）凌一临(6)众 仲(7)中一衷(8)固一故(9)急一及 (10)曲一屈(11)志-致(12)意一义 (13)穿一川(14)新一心(15)醒一省 (16)(不知所)挫一措(17)（和）言一颜 【异音形近字】 (1)镌（永）一隽(2)（宫）延一廷(3)慊一赚 (4)(推)祟一崇(5)裟一娑(6)拘一佝 (7)雎一睢(8)仲仲一忡仲(9)栽一裁 (10)拨一拔(11)（油光可）签一鉴 【常考高频词语】 (1)洛—络(2)魁一愧(3)溢—隘 (4)缅—湎(5)栗一栗(6)忽一惚 (7)固一锢(8)携一镌 (9)(迁)徒一徙 (10)鹅一鹤(11)妮一怩(12)旨一诣 (13)砌一锲(14)崖一涯(15)庇一疵 (16)槐愧(17)具俱 随堂练习 1.(1)络 溯淀 妥 (2)①细隙 ②澜斓 2.(1)绪 眷萦 魅 (2)①湖糊 ②峭俏 3.辽添梯纽 4.(1)①崇②遨③怅④憬(2)⑤盛 胜⑥弛驰 5.悄赋驻酿 6.(1)xiào(2)吟亢 7.(1)略(2)陶yì(3)炫绚 8.(1)唤焕(2)xié 9.(1)①C②D(2)示例：选A,组词：烹 饪，“烹”指煮食物，烹饪过程离不开火，所以 与“火”相关。(3)B(4)示例：忙“忙” 字中有个“亡”字，说明忙碌时别迷失自我 (5)①复②太极 10.(1)誉(2)磅(3)彰(4)崭(5)符 副(6)辩辨 11.(1)tian jiè嚣馨(2)①从丛 ②燥躁 考点二词语的理解与运用 随堂练习 1.C2.A3.B4.C5.D6.B 7.(1)C(2)①登高②晋升，提拔 8.B 9.(1)带着农具去田里耕种劳作(2)B 10.“青春之我”中“青春”是指年轻；而“青春 之国家，青春之民族”中“青春”则是指充满活 力、富有创新精神。 11.C12.①A②B13.C14.A 15.B 考点三标点、语法与病句 随堂练习 1.、（或“顿号”) 2.,(或“逗号”) 3.(1)；(2)将“勇敢前进”与“规划路线”调 换位置。 4.总结上文。 5.“这次鱼市口大集办得真不错，要是市集 能常态化经营就更好啦！”市民接受采访时 说道。 6.A7.B8.C9.A10.C 11.(1)A(2)D12.C 13.(1)语速的快慢安排要依情节发展与感 情的表达灵活处理(2)将“忧郁”和“舒缓” 调换位置 14.C 15.(1);(或“分号”)(2)将“传承”和“弘 扬”交换位置，将“展示”和“传播”交换位置。 16.(1):(或“冒号”)(2)删去“通过”或将 句子改为“通过这抹绿，你会感受到生机与 活力”。 17.C18.A 考点四仿写、句式转换 随堂练习 1.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (2)苏轼(3)示例：范仲淹以天下为己任，树 立儒者千秋典范，奠定先忧后乐之政道根基 2.示例：他们用不懈的拼搏，创造人生的 辉煌 3.示例：精卫不服大海，日夜不停投石；悟空 不服强权，要去天宫大闹一场 4.示例：可以畅游凤城河，感受双水绕城的 千年碧波 5.示例：块块砖石构筑长城 6.(1)示例：尽量使用有机肥料，减少化学肥 料的使用，利用厨余垃圾进行堆肥，实现资源 的循环利用。(2)示例：让我们一起行动起 来，用我们的双手和智慧，种出一片绿色的希 望，体验劳动的快乐，感受生命的奇迹！ 7.最新的“哪吒IV”是当前国内外公开发布 的同类成果中下潜深度最大、负载能力最强 水下运动范围最广的海空跨域航行器。 8.示例：有绘画之美，工笔写意，绘出秀丽 山水 9.示例：①我们动情于娇媚的河山雪花的 纷飞增添了雄壮②我们动情于游子的愁肠 古道的残阳拉长了思念 10.示例：细铸尚善之匠心谆谆教诲见 真情 11.示例：江南美/美在江南雨/杏花氤氲里 石拱桥默然静立 12.示例：让我们一起与名著为伴塑造美 好心灵 13.(1)作为新时代的青年，我们难道不应该 为家乡的繁荣感到骄傲吗？(2)示例：在清 新的夏雨里，看一座巍峨的山峰 考点五句子的衔接与排序 随堂练习 1.BAC 2.D 3.C 4.D 参考答案 5.示例：“马踏飞燕”为什么能成为中国旅游 标志？ 6.C 7.示例一：孤山拾级而上/泥狗的叫声传唱 千年的歌谣示例二：长江堤岸漫步/江风轻 拂蓬勃的希望示例三：岳王庙前静思/忠魂 守护家国的担当示例四：汤包作坊探秘/蒸 汽氤氲美食的传承示例五：刘国钧故居凝 眸/纺车摇醒实业救国的执着 8.C9.D10.B11.C12.B13.C 14.D 语段综合练习 1.(1)冀执蓬意(2)①藉籍 ②副幅(3)C 2.(1)玩扭瞬晰(2)C (3)B 3.(1)汇孕誉涵(2)B(3)C 4.(1)zhù(2)绚彰(3)D 5.(1)彰蓬quan(2)①唤焕②彩 采(3)B 6.(1)铸犷(2)A.精髓B.刚柔相济 (3)徐州是名副其实的汉文化之城，充分彰显 “楚韵汉风、南秀北雄”的城市文化特质。 (4)B 专题二古诗文名句默写 随堂练习 1.(1)二十三年弃置身(2)酬乐天扬州初 逢席上见赠(3)以中有足乐者(4)宋濂 (5)了却君王天下事(6)赢得生前身后名 2.(1)长风破浪会有时(2)千里共婵娟 (3)沉舟侧畔千帆过(4)醉翁亭记(5)人 生自古谁无死(6)留取丹心照汗青(7)赢 得生前身后名(8)受任于败军之际 3.(1)千树万树梨花开(2)山重水复疑无 路柳暗花明又一村(3)出淤泥而不染 (4)爱莲说(5)会挽雕弓如满月(6)苏轼 (7)落红不是无情物化作春泥更护花 (8)舍生而取义者也 4.(1)采菊东篱下(2)百草丰茂(3)蒹葭 苍苍(4)岑参(5)千树万树梨花开 (6)身世浮沉雨打萍(7)出淤泥而不染濯 清涟而不妖 5.(1)造化钟神秀(2)箫鼓追随春社近 (3)沉鳞竞跃(4)欲渡黄河冰塞川(5)四 面歌残终破楚(6)醉里挑灯看剑梦回吹 角连营(7)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入 梦来 6.(1)芳草鲜美(2)谁家新燕啄春泥 3廊，循之可登楼。楼上悬有“迎月”匾额，此 即为迎月楼。楼前有一集句联“④”、 意境优美而阔大。登上明月楼，清风拂面， 皓月当空，令人不由吟出“ ”的古诗句。 根据语境，从括号内选择恰当的词语，将 序号填在横线空缺处。 ①处的词语是 ,②处的词语是 13.[2023江苏苏州吴中、吴江、相城区三模， 1(2),2分]文中甲、乙两处，依次填入词 语最恰当的一项是 () 书是人类进步的阶梯，读书可以愉悦 身心、陶冶情操、开拓视野。好书，可以让 我们对远方的世界充满无限的暇想；好书， 可以支撑我们在风雪载①途的寒冬中静待 春风。读文学，让我们的思维冲破羁拌，任 意驰骋；读史学，让我们以史为鉴，不入歧 径；读哲学，让我们即使身处逆境，也能仰 望星空；读自然科学，让我们了解人类发展 的前景。读书，让我们思想【甲】 读书，让我们灵魂【乙】 ；读书，是 青春最好的模②样。 来吧，让我们一起与经典同行，打好 人生底色； A.深邃轻盈B.深奥丰盈 C.深邃丰盈D.深奥轻盈 14.[2023江苏宿迁沭阳九年级第一学期第 二次联考，1(2)，2分]在文段甲、乙、丙三 处横线上依次填入词语，最恰当的一项是 () 今天的中国，是梦想接连实现的中 国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰 雪健儿驰骋赛场，发挥奥运精神，取得了 骄人成绩。神舟十三号、十四号、十五号 接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的 积累与运用第一篇 “太空之家”á0游苍穹。第三艘航母“福 建号”下水，首架C919大飞机正式交付， 白鹤滩水电站全面投产……这一切，凝结 着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火， 汇聚成炬，这就是中国力量！ 明天的中国，希望寄予青年。青年兴则 国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。 年轻【甲】 朝气，青春【乙】 希望。广大青年要【丙】 家国情 怀、han养进取品格，以奋斗姿态激扬青 春，不负时代，不负华年。 (选自2023年1月1日《人民日报》) A.充满孕育厚植 B.具有孕育培植 C.具有培育培植 D.充满培育厚植 15.[2023江苏无锡锡山区锡北片三模，2(3)， 2分]文中甲处应填词语最恰当的一项是 () 南长街，位于老城南门外，运河右侧。 其前身，即北宋始设之驿路。北挽长江， 南携太湖，东倚苏州，西牵常州。漫长的 历史里，此处是水陆官道的交点，太湖走 廊的咽喉。如果说江南是中华母亲的锦 xù鲜衣，那么无锡就是一枚精致的纽扣， 灼灼地xiang嵌在胸前。大运河呢，恰似 锦衣下母体内的血脉，【甲】 江南 江北为一体，融合经济文化于一身。 A.贯穿B.贯通C.贯串 考点三标点、语法与病句 考情分忻® 《义务教育语文课程标准（修订版）》要求： “正确使用常用的标点符号”“随文学习基本的 词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难 点”。近三年的江苏中考中对此考点均有涉及。 心◆中考提优计划总复习语文【 害点解饿令 (一)标点 中考常见题型：判断所给语句标点符号 使用正确或错误的一项；根据表达的需要，为 一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标 点符号；在原句上修改使用不正确的标点 符号。 ⊙常用标点符号的分类 标点符号分为两大类：点号（作用是点 断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气) 和标号（表示语句的性质和作用）。 1.点号 （1)句末点号：句号、问号、叹号。 (2)句内点号：逗号、顿号、分号、冒号。 2.标号：引号、破折号、省略号、书名号、 连接号、间隔号、括号。 ⊙常用标点符号的用法 1.句号(。) (1)用于陈述句的末尾。例：北京是中华 人民共和国的首都。 (2)用于语气舒缓的祈使句末尾。例：请 您稍等一下。 2.问号(？) (1)用于疑问句的末尾。例：你怎么还不 回家去呢？ (2)用于反问句的末尾。例：难道你不了 解我吗？ (3)选择问句中，通常只在最后一个选项 的末尾用问号，各选项之间一般用逗号。例： 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史，还 是诗人的虚构？ (4)在多个问句连用或表达疑问语气加 重时，可叠用问号。例：这就是你的做法吗？ 你这个经理是怎么当的？？ 3.叹号(！) (1)用于感叹句的末尾。例：为祖国的繁 荣昌盛而奋斗！ (2)用于语气强烈的祈使句末尾。例：停 止射击！ (3)用于语气强烈的反问句末尾。例：我 哪里比得上他呀！ (4)当句子包含疑问、感叹两种语气且都 比较强烈时，可在问号后再加叹号。例：这么 点困难就能把我们吓倒吗？！ 4.逗号(，) 句子或语段内部的一般性停顿。例：在 中国共产党的领导下，勤劳而勇敢的各族人 民同心同德、艰苦奋斗，跨过艰难坎坷，经受 风险考验，取得了举世瞩目的伟大成就，谱写 了自强不息的恢宏诗篇。 5.顿号(、) (1)用于并列词语之间。例：中华民族是 崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。 (2)用于需要停顿的重复词语之间。例： 他几次三番、几次三番地辩解着。 (3)相邻或相近两数字连用表示概数时 通常不用顿号；若相邻两数字连用为缩略形 式，宜用顿号。例：农业是国民经济的基础， 也是第二、三产业的基础。 (4)标有引号、书名号的并列成分之间通 常不用顿号。例：“日”“月”构成“明”字。 6.分号(；) (1)用于复句内部并列分句之间的停顿。 例：语言，人们用来表情达意；文字，人们用来 记言记事。 (2)用于分项列举的各项之间。例：特聘 教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干课 程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领 导本学科的学术队伍… 7.冒号(：) (1)用于称呼语后面，表示提起下文。 例：同志们，朋友们：现在开会了… (2)用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透 露、例如、如下”等词语后面，提起下文。例： 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” (3)用于总述性话语的后面，表示引起下 文的分述。例：北京紫禁城有四座城门：午 门、神武门、东华门、西华门。 (4)用于总括性话语的前面，以总结上 文。例：小华上了大学，小萍进了技校，我当 了工人：我们都有美好的前途。 (5)用于需要解释的词语后面，表示引出 解释或说明。例：办法一：先读题干，再读原 文，带着问题有针对性地读课文。办法二：直 接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。 (6)当“是”字后面的宾语结构较复杂或 为了引起人们对“是”后面的词语的注意时， 用在“是”字后面。例：有道是：天下竹子数不 清，井冈山竹子头一名。 8.引号(“”) (1)用于行文中直接引用的部分。例： “满招损，谦受益”这句格言已流传了上千年。 (2)用于需要着重论述或强调的内容。 例：古人对于写文章有个基本要求，叫作“有 物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是 要有条理。 (3)用于具有特殊含义的词语，如简称、 别称、反语等。例：这样的“聪明人”还是少一 点好 (4)引号里面还要用引号时，外面一层用 双引号，里面一层用单引号。例：他站起来 问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” (5)独立成段的引文如果只有一段，段首 和段尾都用引号；不止一段时，每段仅开头用 前引号，只在最后一段末尾用后引号。 积累与运用第一篇 例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福： “幸福就是知道自己喜欢什么和不喜欢 什么。… “幸福就是知道自己擅长什么和不擅长 什么。… “幸福就是在正确的时间做了正确的 选择。…” 9.破折号(—) (1)用于行文中解释说明的部分。例：迈 进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅， 就到了大会堂建筑的枢纽部分一中央大厅。 (2)用于话题突然转变。例：“今天好热 啊！ 你什么时候去上海？”张强对刚刚进 门的小王说。 (3)用于声音的延长。例：“鸣一”火车 开动了。 (4)用于总结上文或提示下文。例：根据 研究对象的不同，环境物理学分为以下五个 分支学科一环境声学、环境光学、环境热 学、环境电磁学、环境空气动力学。 (5)用于插入语。例：这简直就是一说 得不客气点—无耻的勾当！ (6)用于话语中断或间隔。例：亲爱的妈 妈，您不知道我有多么爱您。—还有你，我 的孩子！ (7)用于表示语意跃进。例：他偏要放下 经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒 罢，一那简直是一定的。 10.省略号(…) (1)用于引文的省略。例：她轻轻地哼起了 《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶遮窗棂…” (2)用于列举或重复词语的省略。例：在 广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、 山茶、墨兰…春、秋、冬三季的鲜花都挤在 一起啦！ (3)用于话语中间，表示说话断断续续。 心◆中考提优计划总复习语文 例：“我…对不起…大家，我…没有… 完成…任务。” (4)用于语意未尽。例：我总觉得，他这 样做，未免太… 11.书名号(《》) (1)用于书名、篇章名、报纸名、刊物名 等。例：《红楼梦》的作者是曹雪芹。 (2)用于电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等 各类用文字、声音、图像等表现的作品的名 称。例：《沁园春·雪》（诗词名） 《社会广角镜》（栏目名） 《庄子研究文献数据库》（光盘名） (3)用于全中文或中文在名称中占主导 地位的软件名。例：科研人员正在研制《电脑 卫士》杀毒软件。 (4)当书名号中还需要书名号时，里面一 层用单书名号，外面一层用双书名号。例： 《(中国工人)发刊词》发表于1940年2月7日。 12.括号[()] (1)用于注释句子里某些词语，称作句内 括号。例：中国猿人（全名为“中国猿人北京 种”或简称“北京人”)在我国的发现，是对古 人类学的一个重大贡献。 (2)用于标明插叙动作的词语或文本中 关于人物情态和环境的描写说明。例：周朴 园：（忽然严厉地）你来干什么？ (3)用于标明次序。例：（一）（二）（三） (1)(2)(3)。 (4)用于标明事情发生的时间或地点。 例：汕头开埠(1860)以后，由于历史条件和社 会环境的变化，潮汕文化有了一些新的发展。 (5)用于标明引文或文章的出处。例：谢 国良在《孙子思想研讨》（载于《军事史林》 2000年1一4期)一文中指出… 温馨提示：①括号除了圆括号“()”外， 还有方括号“[]”、六角括号“〔门”和方头 括号“【】”。②句内括号要紧贴被注释的词 语，句外括号要放在这一句的句号之后。 （二)语法 ⊙词的分类 1.实词：(1)名词（教材七上第一单元）、 (2)动词（教材七上第三单元）、(3)形容词（教 材七上第四单元)、(4)数词和量词（教材七上 第五单元)、(5)代词（教材七上第六单元）。 2.虚词：(1)副词（教材七下第一单元）、 (2)介词（教材七下第一单元）、(3)连词（教材 七下第二单元)、(4)叹词和拟声词（教材七下 第三单元)、(5)助词（教材七下第四单元）。 按感情色彩：褒义词、贬义词和中性词。 短语：并列短语（教材七下第五单元）、偏 正短语（教材七下第五单元）、主谓短语（教材七 下第五单元)、动宾短语（教材七下第六单元）、 补充短语（教材七下第六单元）、介宾短语」 ⊙句子的分类 句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状 语、补语。（教材八上第四单元) 句子的主干：指把句子中的定语、状语、 补语压缩掉后剩下的部分。（教材八上第四 单元) 句子的语气：陈述句、疑问句、祈使句、感 叹句。（教材八上第五单元） 复句的分类：递进复句和承接复句（教材 九上第一单元)、并列复句和选择复句（教材 九上第二单元)、转折复句和因果复句（教材 九上第二单元)、假设复句和条件复句（教材 九上第四单元)。 (三)病句 平时在说话或写文章的过程中，往往会 出现一些违反语法结构规律或客观事理的句 子，我们称之为“病句”。此考点一般有两种 考查形式：①选择题；②修改题。有时会以作 文的形式出现，有时会以更加贴近生活的广 告、通知、书信等应用文形式出现。病句的常 见类型有以下七类： ⊙用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的 学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤” 的意思是明知别人的行为是错误的而照样去 做，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。) ②关联词用错。如：古人说，煮茶的水， “山水上，江水中，井水下”。山水煮出来的 茶，汤清亮，茶味浓。水质虽然不好，味道就 差多了。(“虽然”与“就”搭配不当，应将“虽 然”改为“如果”“要是”等。) ③成语使用不当。如：中国航天事业的 成就让观众拍手称快。(“拍手称快”意思是 拍着手喊痛快。多用来形容正义得到伸张、 公愤消除时大家高兴满意的样子。本句用来 形容观众对中国航天事业取得的成就的称 赞，感情色彩不符，使用不恰当。) ⊙搭配不当 搭配不当，是指由于违反了语言的使用 习惯或语法规律而造成的一种错误。 ①主谓搭配不当。如：广西的民族传统 体育项目相当丰盛，其中不少项目深受各族 群众喜爱。(“体育项目…丰盛”搭配不当， 应将“丰盛”改为“丰富”。) ②动宾搭配不当。如：为营造浓厚的“壮 族三月三”节日氛围，我市举办了一系列丰富 人民群众精神的文化生活。(“举办”的应该 是“活动”，应将“生活”改为“活动”。) ③主宾搭配不当。如：“无我之境”出自 王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境 界的最高刻度。(“无我之境”“它”和“刻度” 搭配不当，可将“刻度”改为“标准”。) 积累与运用第一篇 ④修饰语与中心词搭配不当。如：他在 培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与 “心血”搭配不当，应改为“很多”。) ⑤面对面搭配不当（二对一或一对二）。 如：广大青少年崇德向善，不仅关乎其人生道 路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否 风清气正、和谐友爱。（需在“崇德向善”前加 “能否”。) ⊙成分残缺 ①缺主语。如：在齐白石的《端午图》中， 将咸鸭蛋、雄黄酒、粽子等端午节应景之物描 绘得淋漓尽致。(“在…中”使“齐白石的《端 午图》”丧失了主语的作用，应删去“在”“中”。) 再如：通过音乐和诗歌的完美结合，使历 代文化得以闪烁璀璨的光辉。(“通过”“使”的 并存使句子主语缺失，应删除“通过”或“使”。) ②缺宾语。如：我生在农村，从小就学会了 干各种农活，改变农村面貌植根心底。（句子缺 少宾语，应在“改变农村面貌”后加“的愿望”。) ⊙语序不当 语序不当，指的是在一个句子中，因某些 词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。 ①逻辑语序不当。如：在一百年的奋斗 中，我们党始终正确处理中国和世界的关系， 善于用好和抓住各种历史机遇。（从逻辑顺 序上讲，应是先“抓住”“机遇”，然后才是“用 好”“机遇”。) ②关联词语序不当。如：A.不但我信任 他，而且也信任他的朋友。B.我不但信任他， 而且以前反对过他的人现在也信任他了。 (两个分句是同一主语时，关联词在主语后 面，如A,两个分句的主语都是“我”，“不但”应 在主语“我”后面；两个分句主语不同时，关联 词应在主语前面，如B,两个分句的主语分别 是“我”“人”，关联词“不但”应放在“我”前面。) ◆」中考提优计划总复习语文' ⊙前后矛盾 ①否定多余。如：重复利用的公筷公勺 要及时消毒，确保安全卫生，防止各种疾病不 “口口相传”，以守护大家的健康。(“防止”和 “不‘口口相传”意思相悖，应去掉“不”。) ②范围不清。如：人们一走进教学楼就 会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画 被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传 画”，不宜并列，应改为“宣传画及其他图片”。) ⊙重复啰唆 重复啰唆，即在同一个句子里连续使用两 个或两个以上意思相同或相近的词语（短语）。 修改时，只需删去多余的词语（短语）即可。 如：约占全唐诗的十六分之一左右。 (“约”和“左右”重复，应删去其中一个。) 再如：据调查，青少年近视的原因主要是 户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造 成的。(“的原因”和“造成的”重复，应删去 “的原因”或“造成的”。) ⊙表意不明（歧义） 所谓歧义，就是一个句子有两种或多种 可能的理解。 如：①咬死了猎人的狗。（到底是“猎人” 被狗咬死了，还是“猎人的狗”被咬死了。)②他 今天一个早晨就写了三份材料。(“就”轻读，就 表明效率高；如果重读，就表明效率低。) 经典举例0 例)[2025安徽，3(4)，4分]活动结束后，有 位同学写了一段研学感言。其中有一些错 误，请帮他改正 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那 个战火纷飞的年代。【甲】行走在旧址中，我 仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和 震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的 艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活 来之不易。【乙】这段峥嵘岁月，值得我们永 远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①甲处画线句有语病，请写出正确的句子。 (2分) ②乙处画线句有一处标点使用不当，请改正。 (2分) 【解析】此题考查病句的辨析与修改以及标，点 符号的使用。①动宾搭配不当，“看到”这一 动词可以和“画面”搭配，但不能和“呐喊声” 搭配，需要将句子拆分成两个部分，使“看到” 与“画面”搭配，“听到”与“呐喊声”搭配。 ②“红色史书”运用了比喻的修辞手法，把“这 段峥嵘岁月”比喻成“红色史书”，不是真正的 书，不能加书名号。为了突出强调，可以加 引号。 【答案】①行走在旧址中，我仿佛看到革命先 辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天动地的 呐喊声。 ②把书名号改为引号。 例2(2025黑龙江齐齐哈尔，5,2分)下列表 述正确的一项是 ( 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华 夏文明。源远流长的传统文化，铸就了经久 不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们 了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸 砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变 体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺 术的登峰造极；望闻问切，妙手回春，我们领 悟到传统医术的奥妙无穷…中华优秀传统 文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近 的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的 心灵。 A.“底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语， “妙手回春”是偏正短语。 B.文中画线句子的标点符号使用不正确。 C.“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的 民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D.“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵 的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血 脉，滋养着我们的心灵。”这是转折关系 复句。 【解析】此题考查语法常识以及标，点符号的使 用。A项“民族瑰宝”是偏正短语，而不是主 谓短语；“妙手回春”是主谓短语，而不是偏正 短语。B项文中画线句子的逗号表示句中停 顿，使用正确；省略号表列举未尽，使用正确。 C项“经久不衰”在句中作定语，修饰“民族 瑰宝”。 【答案】D 解题小贴士 型 找句子主干要注意：①碰到有否定词“不、没、 没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 ②主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把 整个并列结构找出。③主谓短语作宾语的句子应 把整个短语保留在主干里。 例3(2025四川成都，A卷4,3分)下列语句 中没有语病的一项是 () A.近期，我国科学家发现了一种新的微生 物，并将其命名为“天宫尼尔菌”。 B.随着生态环境的日益改善，让成都市民常 常能够在天晴时看见远方的雪山。 C.校园里丰富多彩的体育活动，不仅能够强 身健体，还可以提高学生心理健康。 D.为了促进文化的创新与传承，成渝两地联 合开展了“文化中国行”系列活动。 【解析】此题考查病句的辨析与修改。B项成 分残缺，缺少主语，可删掉“随着”或“让”。 C项成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加 积累与运用第一篇 “的水平”。D项语序不当，应将“创新与传承” 改为“传承与创新”。 【答案】A 解题小贴士 可以通过标志词速查语病。 1.句中有“通过”“由于”“在”等介词，判断主 语是否残缺。 2.句中有关联词，判断关联词是否搭配恰当。 3.句中有“能否”“是否”“成败”等两面词，判 断是否前后矛盾。 4.句中有“不再”“否认”等否定词，判断是否 否定失误，意思说反。 5.句中有并列短语，判断语序是否不当。 6.句中有“大约”“关键”等副词，判断是否重 复喝唆。 7.句中有“突然”“渐渐”等词连用，判断是否 前后矛盾。 8.句中有表数量、范围、程度的词语，判断是 否与其他词语相矛盾。 9.没有以上标志词的选项，考虑用提取主 千法。 例④(2023辽宁本溪、铁岭、辽阳，3,3分)选 出对下面语段各句子修改有误的一项() ①“五一”假期，上海街头巷尾的一家家 特色小店引领了众多游客和市民的目光。 ②据报道，今年一季度，上海新开的特色小店 数量已超过3万家左右。③这些各美其美的 小店，不仅悄然孵化和营造出新的消费生态 和文化空间，还彰显了独特风格和鲜明个性。 ④通过举办“上海逛马路节”等活动，让“无小 店，不上海”的理念深入人心。 A.将①句中的“引领”改为“吸引”。 B.将②句中的“左右”删去。 C.将③句中的“孵化”与“营造”调换位置。 D.将④句中的“让”删去。 【解析】此题考查病句的辨析与修改。C项语 女◆中考提优计划总复习语文 序不当，应将“悄然孵化和营造出新的消费生 态和文化空间”与“彰显了独特风格和鲜明个 性”调换位置。 【答案】C 解题小贴士 1.修改方法 (1)增（成分残缺）；(2)删（多余）；(3)换（用 词不当)；(4)简（修改应简要）；(5)调（不搭配、不 照应)。 2.修改病句的原则 (1)对症下药，有针对性。 简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地 方；是什么毛病，就用相应的方法来改。所以，对 各种病句的类型，一定要心中有数，针对造成语病 的原因进行修改。 (2)尽量保持句子原意。 改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达 的原意：在尽量保持原意的前提下，对错误的地方 加以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起 炉灶。 (3)要善于运用多种方法进行修改。 对每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻 辑的角度来分析其造成语病的原因。同一个病 句，也就有多种不同的修改方法。至于用哪一种 方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病 类型，以及表达的需要和具体的语境。 (4)尽量每句只修改一处。 在语句的具体修改过程中，要注意能改一处 即解决问题，就决不改两处。 随堂练刁风 1.(2025江苏南通启东一模，2,1分)阅读下 面一段文字，完成下面小题。 我们正处于一个千帆竞发A梦想 启航的时代。梦想，犹如夜空中璀璨的星 辰，照亮前行的道路。我们满怀激情与梦 想，把握时代强劲的脉搏，高扬拼搏进取的 24 风帆，将奋斗足迹juānke在岁月的年轮 上。我们无惧磨难与挑战，永葆生命的激 情与活力，B. (前仆后继/勇往直 前)，用智慧和汗水书写属于我们的hui huang篇章。 请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 2.(2025江苏南通通州区一模，3,1分)阅读 小语同学撰写的活动启动仪式开场白，完 成下面小题。 阅读经典，是一场跨越时空的对话。 在文字间，我们怀着jing yang之情聆听先 哲的教诲，A. (孜孜不倦/各得其 所)地探寻生命的真谛，锲而不舍地追寻文 明的脉络。阅读经典能hanyǎng我们的 心灵，能在困惑时给予前行的指引B能 在困境中赋予抗争的力量。让我们以阅读 为舟，以经典为帆，一起驶向更广阔的精神 海洋。 请在B处填上恰当的标点符号。 B处的标点符号是 3.[2025江苏宿迁宿城区一模，1(3)(4)，4分] 小宿同学记录下了成长过程中的感悟，请 帮助他完善笔记内容。 成长的真川，是学会在变迁中坚守方 向。少年如初离港的舵手，面对浩瀚未知， 总忍不住ià0望远方的星辰。又如候鸟南 飞，生命的轨迹从不由风向决定，而是翅膀 划破长空的【甲】(A.执拗B.执着)。每 一次启航，都是对旧我的告别【乙】 每一次迁徙，都是对未来的丈量。成长之 路未必平坦，或遇暗礁，或逢逆流，但真正 的勇者不会因畏惧而放弃。成长从非一蹴 而就，它需要审视自我、勇敢前进、规划路 线，方能在迷雾中校准内心的灯塔。 (1)在文段中乙处横线上填入恰当的标点。 (2分) (2)文中画线句有语病，请写出修改意见。 (2分) 4.[2025江苏盐城射阳一模，4(3)，2分]阅读 下面的诗歌选段，回答问题。 那轻，那ping ting,你是，鲜妍/百花的 冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的 月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽 的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期 待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕/在粱间ni ndn,—你是爱，是暖，/是希望，你是人间 的四月天！ 请写出选段中破折号的作用。 5.[2025江苏盐城市校联考一模，2(3)，2分] 根据语境完成题目。 5月1日，盐城鱼市口大集盛大开幕。 今年的鱼市口大集紧扣主题—“最大的 草坪·最大的集”，融传统市集、非遗文化 和潮流歌舞于一体。开市半天，现场客流 量约3.5万人次，成为盐城“五一”假期文 旅消费新热点，深受年轻人的青Iài。“这 次鱼市口大集办得真不错，要是市集能常 态化经营就更好啦”！市民接受采访时 说道。 串场河畔的登瀛桥、鱼市口、建军路一 带，孕育了“盐城第一街”，不少盐阜老字号 最早从这里发展繁盛。对很多老盐城人来 说，熙熙攘镶的鱼市口集市是最难忘的回 忆之一。“鱼市口”的历史可以追溯到明清 时期，因渔民们常常在此交易鱼虾等河湖 积累与运用第一篇 之鲜而得名。如今，漫步于鱼市口大集， chang徉在烟火气中，感受着盐城人不变 的民俗风情。 画线处的标点符号使用有误，请将正确的 句子写在横线上。 6.[2024江苏扬州高邮一模，1(4)，2分]学校 开展“与青春同行”主题活动，请阅读下列 文字，完成下面小题。 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥 斥方道【甲】”青春，如炽热火焰，五彩斑 斓【乙】青春，如璀璨星河，浩瀚无垠。 ……… 填入甲、乙“☐”处的标点符号，正确的一 项是 A.。 B., C.。 D.,; 7.(2024江苏泰州泰兴二模，2,2分)请你阅 读下面的文字，完成小题。 朱东润先生被称为真正开拓中国现代 传记文学领域的第一人。他先后撰写了 《张居正大传》《陆游传》等具有影响力的传 记作品。 朱东润先生的崇高品格使曾经与之有 过接触【甲】受到其教huì的人们难以忘 怀。朱先生的一生经历了无数波澜，他始 终把个人的命运和民族的命运紧密联系在 一起。无论遭遇怎样的厄运、面临怎样的 艰难，他从不灰心丧志，从不放弃努力。相 信只要人们坚持奋斗，这个民族总会获得 光明的前途。 在漫长的教育与学术生涯中，他始终 尽力于中国新文化的建设【乙】hong扬努 力奋发的民族精神。75岁时，朱东润总结 自已的学术道路，用了《楚辞》里的一句话 。」中考提优计划总复习语文具 “塞汀洲兮杜若，将以遗兮远者”命篇。如 今我们这些站在时间远方的人，依然在享 受着这位老人一生的学术kuizèng。 在甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的 一项是 ( ) A.【甲】、【乙】、B.【甲】、【乙】， C.【甲】，【乙】， D.【甲】，【乙】、 8.[2025江苏常州外国语学校一模，1(3)， 3分]阅读下面的文字，完成题目。 ①要领会《海燕》这首诗，得驱qiǎn着 想象，在想象中生出一对翅膀来，跟着海燕 “在闪电中间，在怒吼的海上，得意扬扬地 飞掠着”。②这当儿，就仿佛看见了聚集的 阴云，耀眼的闪电，以及汹涌的波浪… ③同时仿佛 （体会/体验)到，暴风 雨将天地洗刷得格外清明，那时候在那格 外清明的天地之间飞翔，是一种无可比拟 的舒适愉快。④“暴风雨有什么可怕呢？ ⑤迎上前去吧！⑥叫暴风雨快些来吧！” ⑦这样的心情自然meng生出来了。 (节选自叶圣陶《文艺作品的鉴赏》，有删改) 下列选项，分析正确的一项是 () A.①句中第一个“想象”是动词。 B.②句是比喻句，③句不是比喻句。 C.“得意扬扬”是补充短语，“格外清明”是 偏正短语。 D.⑤句是祈使句，⑥句是感叹句。 9.[2025江苏淮安淮阴区一模，4(2)，3分]阅 读名著选段，完成下面的题目。 我非讲不可，我被jiàn踏得够了，我必 须反抗。可是怎么反抗呢？我有什么力量 来回击对手呢？我鼓足勇气，直截了当地 发动了进攻： “我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。 但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你 是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的 26 书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为 说谎的是她，不是我。” 里德太太的手仍一动不动地放在她的 活儿上，冷冰冰的目光，继续阴丝丝地凝视 着我。“你还有什么要说？”她问，那种口气 仿佛是对着一个成年对手在讲话，对付孩 子通常是不会使用的。 她的眸子和嗓音，激起了我极大的反 感，我激动得难以yì制，直打哆嗦，继续说 了下去： “我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我 再也不会叫你舅妈了。长大了我也永远不 会来看你，要是有人问起我喜欢不喜欢你， 你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨 厌，我会说，你对我的冷酷到了可耻的 地步。” 下列与文段中画线句的复句类型相同的一 项是 () A.因为非对称图形只有C一个，所以会被 认为与其他图形不同。 B.与其自怨自艾，不如积极进取。 C.即使前面有再多的困难，也不能阻挡我 们前进的脚步。 D.他不仅在学业上有所成就，而且在艺术 方面也有很高的造诣。 10.[2025江苏连云港海州区一模，1（3)，2 分]阅读新闻时评《做中国神话寻宝人》的 节选文字，完成相关题目。 【甲】中华诸神的故事各异，但性格中 都有一种不服的基因。夸父不服太阳，要 追上去打下来；刑天不服战败，死了都要 拼；A…这是中国人性格中与温柔 dūn厚()的一面，是矛盾的对立面， 代表了一种创造力、一种原始的活力、一 种开拓性的精神力。 这样的神话人物，活力四射；这样的 神话故事，()。对于今天的改编者、 创作者来说，是多么好的素材渊薮。只要 合理化ⅱ取它们的性格元素，就能创造出 符合当下需求的人物形象，因为中华文明 是从未被割断的文明，()。今天国人 的血脉中，流淌着上古时期的DNA,很容 易就会和经典神话人物共鸣。 在观看《哪吒之魔童闹海》的过程中， 这种感觉尤其明显，故事很远，人物很亲。 【乙】究其原因，人们对它的改造，一刻未 停。B可以说，前人早就把这个故事改 得很流chàng,磨得很圆熟，很适合中国人 胃口了。因此，混天绫乾坤圈、三头六臂、 哪吒闹海这些元素得以一代代传承至今。 [选自2025年2月14日《人民日报 (海外版)》，有删改] 下列说法正确的一项是 () A.甲句是一个单句，“故事”是它的主语。 B.“活力四射”“从未割断”的短语类型 相同。 C.乙句的句子主干是：改造未停。 D.根据语境可推断“渊薮”是“源头”的 意思。 11.(2025江苏泰州靖江一模，2一3,4分)阅 读下列文字，完成下面小题。 孤山之巅遇见你，古刹庄严钟声传，松 柏葱郁映蓝天，石阶【甲】通幽处，时光静好 岁月安；岳王庙中遇见你，浩气长存忠魂 熠，壮志ing云贯古今，尽忠报国心似铁， 牧马江边志如钢；季市古镇遇见你，无数东 来西往人，品味特色美食忙，巷口老店展光 芒，传统手艺zhàn芬芳【乙】马洲书院遇见 你，墨香悠悠承千载，人才bi出续华章， 朝露晚霞常做伴，文脉绵延永不休… 遇见靖江，遇见你，又逢一轮繁花盛， 积累与运用第一篇 绿了树，艳了花。你不来，便是错过了一 城的精cai! (1)在甲、乙两处分别填入词语和标点符 号，最恰当的一项是(2分)() A.蜿蜒；B.弯曲， C.蜿蜒，D.弯曲； (2)下列说法正确的一项是(2分)() A.“时光静好”“浩气长存”“尽忠报 国”“特色美食”，这四个短语类型 相同。 B.岳王庙是为纪念南宋抗金名将岳 飞而建。岳飞写的“人生自古谁无 死？留取丹心照汗青”成为流传千 古的绝唱。 C画线句中的“牧”由“牛”和“支”两 个字构成，表示以手持鞭驱赶牛羊 放牧的意思，属于造字“六书”中的 象形字。 D.“绿了树，艳了花”这句话中加，点的 “绿”“艳”均是动词。 12.(2025江苏淮安经济技术开发区一模，2， 2分)下列句子中，没有语病的一项是 () A.由于对志愿者精神理解不深，使得部 分志愿者还不能主动投入全国文明城 市的创建活动中。 B.我国将采取多种节能减排，力争提前实 现2060年二氧化碳“零排放”的承诺。 C.最终的中考成绩，取决于各位同学拼 搏努力的程度。 D.不仅院士们送来了最新的科技知识， 而且还带来了最新的科技成果。 13.[2025江苏淮安经济技术开发区一模， 8(4),4分]某校九年级(3)班准备举行 “热爱诗词”系列活动，请你参与。 下面是小芳总结的有关朗诵诗词的部分 之◆中考提优计划总复习语文票 心得，需要你帮她修改。 诗歌的诵读要注意语速、重音和语气 语调，A.让语速的快慢安排要依情节发展 与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、 情绪欢快昂扬时快，B.情节忧郁、情绪舒 缓悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找 出规律，以更好地表情达意，至于语气语 调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感 叹句的作用，灵活处理，就一定会为诵读 添彩。 (1)A处画线句子句式杂糅，应改为： (2)B处画线句子搭配不当，请提出修改 意见： 14.(2025江苏淮安金湖一模，7,3分)下列 从材料中摘录的句子有语病的一项是 () A,曾经只是堆满书籍的小众文艺场所， 如今也与“网红”“爆点”“打卡”等网络 热词挂钩，成为新的城市话题。 B.而选择什么样的书、以什么方式陈列， 举办什么样的活动，才是一家书店真 正的个性。 C.书店里展示、售卖优秀的书籍，是决定 一家书店是否有品位、有调性和有层 级的核心。 D.近年来，实体书店互补发展、良性竞争， 会有更多的“以书为核心”的“书店十” 的实体书店开设。 15.[2024江苏扬州邗江区二模，1(2)(4)， 3分]根据语境完成下列题目。 4月20日，2024中国运河（扬州）古 典丽人节开幕。 作为中国大运河联合申遗的牵头城 市，扬州各种运河美景宛如珍珠A.雨后 28 春笋般散布其间。世界运河城市国际交 流专委会主任邓清在开幕式上说：“运河 与美女，看似两个B.毫不相干的主题，却 在这片土地上C.交相辉映，共同pǔ写了 一曲曲动人的乐章。运河的繁荣，离不开 女性的参与与贡献()而女性的力量， 也在运河的见证下得到了D.淋漓尽致 的展现与发挥。” 本次活动不仅是对旗袍文化的弘扬 与传承，更是对运河文化的又一次传播和 展示。举办古典丽人节，旨在通过运河这 一承载着丰厚历史文化内涵的纽带，进一 步推动丽人节在中国运河城市乃至世界 运河城市落地生根，推进以“运河十旗袍 丽人”构成的独特东方文化为载体的国际 传播。 (1)画波浪线的句子括号内应该使用的标 点是 。(1分) (2)文段中画横线的句子有语病，请写出 修改意见。(2分) 16.[2024江苏盐城亭湖区二模，2(2)(3)， 3分]根据语境完成题目。 在盐城，你会寻找到一条街，那是串 场河畔的盐渎水街，一条因盐而生、因盐 而盛的水街，它是缠绕千年、繁盛不息的 盐城文化之根。在盐城，你会知道这些非 物质文化遗产建湖淮剧、东台发绣、大 丰麦秆画…它们承zài着深厚的地方 文化，是盐阜儿女弥足珍贵的精神财富。 在盐城，你会看到一抹绿，这抹绿来自东 台黄海森林公园，通过这抹绿，可以使你 感受到生机与活力。在盐城，你一定能邂 逅神鹿仙鹤，在大丰中华麋鹿园，穿过整 齐的狼尾草，一群群麋鹿在奔跑嬉戏，不 禁使人想到《 ·小雅·鹤鸣》中 “鹤鸣于九皋，声闻于野”。在射阳丹顶鹤 自然保护区，无数丹顶鹤翩翩起舞，发出阵 阵欢鸣，欢迎你来到这个让人打开心ⅰ的 地方。 (1)语段中“”处应填入的标点符号是 。(1分) (2)画线部分有一处语病，请写出修改意 见。(2分) 17.（2024江苏常州二模，2,2分)阅读下面的 文字，完成下面小题。 ①“一泓碧水开明镜，绵绵青山列翠 屏”。②天目湖集太湖烟波浩渺之势、西 湖浓汝淡抹【甲】之美于一湖。③湖中碧 波荡漾、岛屿散落，湖岸曲折yū【乙】回， 远处朦胧的山，笼罩着一层轻纱，就像几 笔淡墨涂在天边。④湖畔有画若棋盘的 田畴，疏密错落的茶园，自然之景与人工 造景【丙】。⑤既然你是一位初来赏满湖 春色的游客，也一定有轻松惬意的感受。 下列选项中分析正确的一项是() A.句①引用诗句时标，点使用正确，该诗 句突出了天目湖水清澈、山青翠的 特点。 B.句③“碧波荡漾”“岛屿散落”“几笔淡 墨”都是偏正短语。 C.句④画线处中谓语是“有”，宾语是“田 畴、茶园”。 D.句⑤中加，点的关联词使用正确，“赏” 是动词，“惬意”是形容词。 18.（2024江苏盐城东台第二教育联盟一模， 3,2分)下列句子中没有语病的一项是 A.我们要发掘中华优秀传统文化的当代 积累与运用第一篇 价值，展现其永久魅力。 B.这部电影之所以能广受欢迎的原因是 融入了特有的爱国情怀。 C.能否持之以恒地学习到最后，是他取 得今年中考胜利的关键。 D.在激烈的竞争中，我们所缺乏的应该 是勇气不足和谋略不当。 考点四仿写、句式转换 考情分忻® 仿写和句式转换属于语言运用方面的重 要内容，在中考试卷中也时有出现。 仿写，就是按照题目给出的语句形式，再 另外写出一个与之相仿的新句。 句式转换的常见题型有：长句变短句、短 句变长句、散句变整句、四种语气的句式互 换、改变原句结构而引起的转换、常式句与变 式句的转换、口语与书面语的转换、不同表达 方式之间的互换等。 害点解读。 (一)仿写 仿写只是仿用句式，文字内容则不能完 全一样。只要被模仿的是句子的形式，那么 不管是单句还是复句，都属于仿写。 仿写，需要较强的语言分析能力和组织 表达能力，要求在特定的语言环境下，进行丰 富的联想和大胆合理的想象，以继续和特定 语言环境保持一致的语言表述。实际上，这 一题型就是考查学生对句式、修辞、内容的把 握以及学生的联想和想象的能力。 ⊙仿写原则 1.审主旨内容。 任何一句话或一段话都有一个中心，根 据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一