学易金卷：五年级语文下学期6月学情自测·情境基础卷01（1-8单元）（统编版五四制）

**基本信息** 以“书香润童心・素养大闯关”为主题，通过“读写小能手”“难忘师恩”等情境整合基础积累与综合运用，全面考查五年级语文核心素养，适配期末学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/35分|字词书写、字音辨析、课文理解、古诗文积累|结合历史英雄语段考查字词，通过《军神》《清贫》对比表格深化人物描写理解| |综合性学习|4题/8分|节目策划、对联拟写、诗句运用|以毕业联欢会为情境，考查主题筛选（如替换《雨竹林》为《感恩的心》）与口语表达| |现代文阅读|3篇/27分|课内《青山处处埋忠骨》、课外《周庄水韵》、文言文《咏雪》|跨文本对比阅读，如《周庄水韵》三次游览感受分析，《咏雪》以独幕剧形式考查文言理解| |写作|1题/30分|情绪描写、细节刻画|半命题“那一次，我真/他（她）真”，要求从神态、动作等多角度展现内心，强化真实情感表达|

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・五四制） 6月学情自测·情境基础卷02 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年五年级语文下册6月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（14分） 读下面语段，品读历史长河中的英雄形象，体会中华儿女的家国情怀，完成练习。 翻开历史的书页，中华民族在遭受qīn fàn时，总有英雄挺身而出，几十年、几百年，时间一转眼就过去了，他们的形象仍让我sù rán qǐ jìng。他们有的放弃yǎnɡ zūn chǔ yōu的生活，奔赴(fū fù)战斗最前线；有的身陷牢狱，面对匪徒的严刑shěn wèn，仍挺起xiōng táng，发出nà hǎn，踏着血泪，勇往直前…… 他们用牺牲赢得gé mìng的胜利。他们堪(kān shēn)称英雄，他们熠(yì xí)熠生辉的形象点缀(zuì zhuì)着历史，他们是中华民族的jǐliɑnɡ。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：侵犯、肃然起敬、养尊处优、审问、胸膛、呐喊、革命、脊梁 解析：此题考查的是看拼音写词语，结合语境拼读与生字书写。依托短文语境拼读书写，高频易错字点拨：“侵” 右侧是 “殳” 勿少笔画；“肃” 笔顺易错；“尊” 区分形近字 “遵”；“胸膛” 均为月字旁；“脊” 上半部分笔画繁杂，是书写重难点。 （2）用“√”标出加点字的正确读音。（2分） 赴（ ） 堪（ ） 熠（ ） 缀（ ） 答案：fù√；kān√；yì√；zhuì√ 解析：此题考查的是汉字字音辨析。赴（fù）无其他读音；堪（kān）一声；熠（yì），熠熠生辉；缀（zhuì）易误读 zuì。 （3）“泊”是多音字，在“血泊”中读___________，另一个读音的“泊”可组词为___________、_______。（1分） 答案：pō；停泊、漂泊 解析：此题考查的是多音字辨析组词。“泊” 多音字，pō用于血泊、湖泊；bó 表停靠，组词停泊、漂泊。 （4）下面句中的“脊梁”和语段中“脊梁”的意思不同的一项是( )。(2分) A.虽然失败了，她仍挺直了脊梁，从容地走下了讲台。 B.我们的国家需要有坚强的脊梁来引领发展。 C.那些默默奉献的环卫工人，是社会运转中不可或缺的脊梁。 D.戍边英雄们用热血和忠诚守护着祖国的疆土，他们是我们民族不屈的脊梁。 答案：A 解析：此题考查的是词语多义辨析（词语本义、比喻义区分）。原文“脊梁”比喻民族中坚人物。A为本义人体脊柱，B/C/D均为比喻义，因此选A。 （5）语段中画线句子表现出____________。照样子，写一写你类似的体验。(2分) 答案：时光转瞬即逝；示例：一转眼愉快的寒假便结束了。 解析：此题考查的是词句理解与句子仿写。“一转眼”体现时间飞逝，仿写需要选取生活场景，突出时间流逝之快。 （6）语段运用了先概括后举例的表达方法，请你结合自己的生活经历，运用这种表达方法写一段话。(2分) 答案：示例：我的课余爱好十分丰富。空闲时静心读书，周末外出打球，节假日跟着家人登山。 解析：此题考查的是总分构段写法，先概括中心，再列举实例写作。 2.下列加点字意思不同的一项是( )。（2分） A.溺而不返 返回 B.于物无不陷也 陷害 C.问其故 缘故 D.守株待兔 坚守 答案：B 解析：此题考查的是文言实词一字多义辨析。A返：返回；B陷：刺穿/诬陷，字义不同；C故：缘故；D守：坚守。 3.下列句子运用的表现手法与其他三句不同的一句是（ ）。（2分） A.不管我与故乡的距离有多么遥远，每当思念涌起，我的心便立刻飞驰而归。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D.我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 答案：A 解析：此题考查的是修辞手法（对比）辨析。B、C、D运用对比反衬家乡事物，A直抒胸臆，无对比手法。 4.下面填到横线上的内容正确的一项是（ ）。(2分) “两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是____________，选用了____________描写和____________的修辞手法。 A.林黛玉 外貌 比喻 B.史湘云 外貌 拟人 C.薛宝钗 神态 比喻 D.观音 神态 拟人 答案：A 解析：此题考查的是名著人物、人物描写、修辞手法综合辨析。语句刻画眉眼体态为外貌描写，“如姣花、似弱柳”是比喻，人物为林黛玉。 5.按要求，完成句子练习。（6分） （1）刘伯承对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）（2分） 答案：刘伯承对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 解析：此题考查的是直述句改为转述句。改句要点：去掉引号、冒号改逗号，人称“我”换“他”。 （2）用修改符号修改下面这段话。（2分） 在读书交流活动中，同学们踊跃推荐了许多好书。我最爱看西游记，书中孙悟空机智勇敢的品质深深打动了我。通过读书，使我增长了见识和写作水平。 答案：①“西游记”增补书名号《西游记》；②删掉“通过”或“使”其一；③在“写作水平”前补充“提高了”。 解析：此题考查的是病句修改。三处错误：书名使用规范、缺主语、动宾搭配不当。 （3）“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”对这句话分析最恰当的一项是( )(2分) A.四十秒钟实际很长，所以大家觉得难熬。 B.用心理感受反衬众人救人心切，侧面表现情况危急。 C.四十秒钟转瞬即逝，作者写错了时间。 D.主要刻画水手动作，突出水手本领高强。 答案：B 解析：此题考查的是句子赏析，体会侧面描写的作用。以人物主观感受，反衬险情危急、众人救人心切。 6.课文内容回顾。（6分） （1）关注描写方法,体会人物内心。 课文名称 提出观点 具体论证 《青山处处埋忠骨》 、语言、 描写 极度 、煎熬、 表现了毛主席 的真实感情和身为 的伟大胸怀。 《军神》 刘伯承 动作、 、 描写 顽强坚持、 体现出他为了 ，不惜自己 的精神。 《清贫》 方志敏 描写 临危不惧、信念坚定 体现出他矜持不苟、 的高尚品质 答案：《青山处处埋忠骨》：神态、动作；悲痛、思念；爱子情深；国家领袖。《军神》：语言、神态；强忍剧痛；医治眼睛；身体健康。《清贫》：动作（神态）；两袖清风 解析：此题考查的是课内课文细节描写、人物形象与课文内容识记。 （2）在古诗中徜徉，我欣赏到了“绿遍山原白满川， ”的初夏景致，以及“青海长云暗雪山， ”的壮阔风光；我体会到了诗人“ ，南望王师又一年”的忧国忧民之情；我感受到了“临行密密缝， ”的慈母深情。 答案：子规声里雨如烟；孤城遥望玉门关；遗民泪尽胡尘里；意恐迟迟归 解析：此题考查的是课内古诗词默写。依次出自《乡村四月》《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《游子吟》。 （3）如何“为人处世”？古人给了我们中肯的建议。做人要心胸宽广，光明磊落，不可斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所言：“ ， 。”做人要有羞耻之心，要知道什么能做什么不能做，这就是《朱子语类》中说的“ ， ”。人不要做不讲道义的事，《左传》警示我们：“ ， 。” 答案：君子坦荡荡，小人长戚戚；人有耻，则能有所不为；多行不义，必自毙 解析：此题考查的是日积月累名言名句背诵默写，理解名句蕴含的做人道理。 7.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分) （1）《杨氏之子》选自《世说新语》，杨氏之子应答机智巧妙。( ) 答案：√ 解析：此题考查的是课内文学常识。《杨氏之子》选自《世说新语》，杨氏之子机智善辩。 （2）《草船借箭》中周瑜十分佩服诸葛亮，主动帮忙筹备船只。( ) 答案：× 解析：此题考查的是《草船借箭》课文内容理解。周瑜妒忌诸葛亮，刻意刁难，没有帮忙备船。 （3）《景阳冈》选自《水浒传》，武松醉酒后徒手打死猛虎。( ) 答案：√ 解析：此题考查的是《景阳冈》名著选文内容识记，武松醉酒徒手打虎。 （4）《猴王出世》出自《西游记》，石猴发现水帘洞被拜为王。( ) 答案：√ 解析：此题考查的是《猴王出世》课文内容，石猴发现水帘洞被拥立为王。 （5）《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》，主要写众人放风筝。( ) 答案：√ 解析：此题考查的是《红楼春趣》内容，课文主要记叙众人放风筝。 （6）《手指》是丰子恺的作品，作者借手指悟出做人道理。( ) 答案：√ 解析：此题考查的是作家作品与课文主旨，《手指》作者丰子恺，借物明理。 二、综合性学习。（8分） 情境二：依依不舍，难忘师恩 五年级 (1) 班的同学想要组织一场以“依依不舍，难忘师恩”为主题的毕业联欢会，请你帮助他们做准备吧！ 1.联欢会最终只需要五个节目，围绕主题，你将怎样删减替换节目？请简要说明理由。（2分） 演出节目 备选节目 ①匆匆 (个人朗诵) ⑥可爱的老师 (相声) ②雨竹林 (独舞) ⑦绒花 (独唱) ③茉莉花 (乐器演奏) ⑧心有灵犀 (游戏) ④放飞梦想 (群舞) ⑨感恩的心 (群舞) ⑤友谊地久天长 (小合唱) ⑩孔雀舞 (独舞) 最终节目单： (填序号) 理由：____________________________________________ 答案：节目序号：①⑥⑨⑦④；理由：紧扣“难忘师恩”主题，剔除无关的纯舞蹈、休闲游戏（②③⑤⑧⑩），朗诵、感恩相声、感恩合唱、抒情歌曲、追梦群舞均贴合感恩师长、离别留念的活动主旨。 解析：此题考查的是主题活动策划，围绕主题筛选匹配节目。 2.拟一副对联以表达对同学的铭记和对老师的感激，下面最适合做下联的是( )。(2 分) 上联：有笑有泪同窗谊 下联: A.一点一滴恩师情 B.东南西北各自奔 C.春夏秋冬转眼别 答案：A 解析：此题考查的是对联常识，对仗、内容匹配。上下联结构、词性一致，内容围绕师生情谊。 3.龙龙想用两句诗来感谢老师对我们潜移默化的影响，他可选取《春夜喜雨》中的“（ ）”这两句。 A.好雨知时节，当春乃发生 B.随风潜入夜，润物细无声 C.晓看红湿处，花重锦官城 答案：B 解析：此题考查的是古诗名句理解运用，诗句引申义：润物无声形容老师潜移默化育人。 4.口语表达：毕业联欢会现场，请你作为主持人说一段 30 字左右开场白，紧扣“依依不舍，难忘师恩”主题。（2分） 答案：示例：亲爱的老师、同学们，离别悄至，师恩难忘，本次毕业联欢会正式拉开帷幕！ 解析：此题考查的是口语交际（活动开场白），紧扣主题，字数控制在30字左右。 三、现代文阅读。（27分） 情境三：书香探文趣・阅读启智慧 阅读是一场心灵远行，我们品读课文百态、细赏美文景致、参悟文言真谛，在文字里观山河、悟人情、学事理。于经典篇章中体会伟人家国情怀，在写景散文中领略山河旖旎风光，在文言小故事中感悟处世修身之道。深耕文本细节，品读文字韵味，在阅读中积累新知、启迪智慧、丰盈自我。 （一）课内阅读。（8分） 青山处处埋忠骨（节选） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1.请你用“ ”画出能表示出“踌躇”这个词语意思的句子。(2分) 答案：难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？ 解析：此题考查的是词语理解与文本信息提取。踌躇是犹豫不决，该心理问句体现主席迟疑纠结。 2.【新题型】读画线的句子,完成思维导图。(2分) 答案：悲痛纠结、公私两难 父亲 普通父亲，想取回儿子遗骨 国家主席 人民领袖，不能搞特殊 遵从朝鲜意愿，岸英安葬朝鲜 解析：此题考查的是人物双重身份与人物内心赏析。毛主席兼具父亲、国家主席双重身份，从父亲角度，痛失爱子，内心不舍，想要运回岸英遗骨；从国家主席角度，千千万万志愿军烈士长眠朝鲜，自己不能破例搞特殊。在亲情与大局的矛盾挣扎后，忍痛做出遗骨就地安葬的决定。 3.“毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无 限的眷恋。”这句话是对毛主席 和 的描写,表现了他 的心情,我觉得毛主席当时可能在想 。(2分) 答案：动作、神态；痛失爱子、满心哀伤；示例：岸英再也回不到我身边了，但无数烈士长眠朝鲜，我不能搞特殊。 解析：此题考查的是人物描写方法及人物心理揣摩。站立、抬头等是动作，目光描写是神态，体会毛主席丧子之痛。 4.阅读选文,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(2分) （1）毛主席最后没把儿子的遗体运回国内,是因为朝鲜人民的强烈要求。( ) 答案：× 解析：此题考查的是课文内容理解。主席自愿遵从朝鲜习俗安葬烈士，并非被逼迫。 （2）从“下面是被泪水打湿的枕巾”这句话,我能读出毛主席内心的无比悲痛。( ) 答案：√ 解析：此题考查的是侧面描写作用，浸湿枕巾侧面表现主席内心悲痛。 （3）毛主席让秘书把电报记录稿放下,没有当着他的面签字,是因为毛主席很生气,不敢 相信这个残酷的事实。( ) 答案：× 解析：此题考查的是人物心理理解，主席纠结不舍，没有生气。 （4）“忠骨”指的是忠烈的遗骸,在这里特指毛岸英烈士的遗体。( ) 答案：√ 解析：此题考查的是关键词含义理解，“忠骨”文中代指志愿军烈士遗体。 （二）课外阅读。（10分） 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次乘船游览，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是初春，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋。 ④最近一次去周庄是在一个温暖春夜。正值旅游时节，古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，我才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的弧线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这漫天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！（有删改） 1.根据解释写出文中第⑦段相应的词语。（1分） （1）形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出多种变化。（ ） 答案：瞬息万变 解析：此题考查的是根据释义从文中找词语，词义：景物短时间快速变化。 （2）形容屋脊交错、高低不齐。（ ） 答案：屋脊参差 解析：此题考查的是词语释义匹配，词义：房屋屋脊高低错落。 2.下面说法中错误的一项是 ( )。（2分） A.本文写了三次游周庄的所见所感，表达了作者对周庄的喜爱之情。 B.本文的第①段是总起段，作用是总领全文。 C.作者在不同时间游周庄看到的景象不同，但都感受到了周庄之美。 D.作者着重描写了第三次游周庄时感受到的节日里周庄的静态美。 答案：D 解析：此题考查的是文章内容与写作手法理解，第三次游览侧重夜景动态描写，并非静态。 3.作者每次游周庄的感受都不一样，请根据提示完成表格。（2分） 时间 感受 雨雾朦胧的仲春 周庄像一幅________________ ________________的初春 周庄像一幅________________ 一个温暖春夜 周庄变得像神奇的童话 答案：水墨画；落雪初融；色彩对比强烈的版画 解析：此题考查的是原文信息筛选提取，依据三次游览景色特点填空。 4.由“我们的小船经过一座拱桥时、__________________、______________________”可知，作者是按照________________的顺序来写第三次游周庄的。（1分） 答案：船摇过桥洞、小船到了古镇尽头；移步换景（空间游览顺序） 解析：此题考查的是文章写作顺序，依据地点变化判断移步换景。 5.品语言之妙，赏动静之美。（4分） （1）第③段中“仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋”一句，把____________比作____________，表现了水声的____________。文中第⑥段还写到了丝竹声的美妙，特别是“____________”这个词，写出了这种声音在河面上的缭绕和绵绵不断。（2分） 答案：水声、江南丝竹乐曲；轻柔婉转；飘绕不绝 解析：此题考查的是比喻修辞赏析与词语理解，把水声比作乐曲，体会声音特点。 （2）第⑦段中，画“____”的句子运用了____________________描写的方法，通过“参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”等词语，读者能感受到夜色下周庄的静谧之美；画波浪线的句子运用了动态描写的方法，写出了焰火下周庄河水的____________________。(2分) 答案：静态；绚烂灵动、五彩斑斓 解析：此题考查的是动静描写辨析，屋脊剪影为静态，河水倒映焰火为动态。 （三）文言文阅读。（9分） 咏雪 谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿②曰：“撒盐空中差(chā chà) 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因(因为 乘风) 风起。”公大笑乐。即公大兄无奕③女，左将军王凝之④妻也。 [注]①谢太傅：谢安。②胡儿：谢朗，谢安的侄子。③无奕：谢安兄长谢无奕。④王凝之：王羲之的次子。 1.给文中的加点字选择正确的读音或解释，画“√”。（1分） 答案：chā√；乘风√ 解析：此题考查的是文言字音、文言实词释义。差可拟：大体可比；因风起：乘风而起。 2.读一读，停顿恰当的一项是 ( )（2 分） A.谢太傅/寒雪/日内集。B.俄/而雪骤。C.撒盐空中/差可拟。D.即/公大/兄无奕/女。 答案：C 解析：此题考查的是文言文语句停顿划分，依据语义合理断句。 3.根据小古文，用现代汉语把《咏雪》独幕剧补充完整。（2分） 《咏雪》独幕剧 时间：东晋时期 地点：谢府花园 人物：谢安 (东晋政治家) 谢朗 (谢安的侄子) 谢道韫 (谢安的侄女) 谢安的其他晚辈 背景：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈人讲解文章的义理。不久，雪下大了。 谢安：(兴致勃勃地) 这纷纷扬扬的雪花像什么呢？ 谢朗：____________________________________ 谢道韫：__________________________________ 谢安哈哈大笑。 答案：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起 解析：此题考查的是文言文原文默写，课文重点名句识记。 4.“公大笑乐”的原因是什么？下列说法正确的一项是( )。（2 分） A.谢安觉得这两个答案都很幼稚可笑。 B.谢安非常欣赏谢道韫的答案。 C.谢安嘲笑谢朗，欣赏谢道韫。 D.谢安为能欣赏到雪景而开心不已。 答案：B 解析：此题考查的是文言文内容理解，谢安大笑是赞赏谢道韫的比喻精妙。 5.用简洁的语言把下面的人物对话补充完整。（2分） 谢朗：盐的颜色和下落的姿态跟雪比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，无论是颜色还是姿态，跟雪都不太一样，因此我觉得“撒盐空中”这个比喻好。 谢道韫：我觉得还是“柳絮因风起”这个比喻好 答案：柳絮随风漫天飞扬，体态轻盈飘逸，既形似漫天飞雪，又自带诗意美感，比直白的撒盐更有画面与意境。 解析：此题考查的是文言句子赏析，对比两个比喻的外形、意境优劣。 四、写作（不会写的字用拼音代替）。（30分） 情境四：心绪纪事·定格难忘瞬间 生活藏着万千鲜活的瞬间，或许是满心欢喜的雀跃、满心委屈的酸涩，或许是懊悔不已的愧疚、手足无措的尴尬。回望日常、细数点滴，定格一次深刻的情绪经历，写下当时的一举一动、一言一语，记录心底最真实的感受，留存独一无二的成长印记。 题目:“那一次,我真 ”或者“那一次,他(她)真 ” 生气、伤心、高兴、懊悔、尴尬……生活中,你是否有过这样的经历?谁生气、伤心、高兴、懊悔、尴尬等样子给你留下了深刻的印象?请从上面两个题目中选择一个补充完整,写一写自己或者别人在某件事情发生时的具体表现。 要求:①把事情的前因后果写清楚;②从多个角度具体写出自己或者别人当时的表现,反映出人物的内心;③习作中不能出现真实的人名和学校名称。 写作提示 ①两个题目任选其一,可以写自己的经历,也可以写他人的样子。 ②要从神态、动作、语言等不同角度描写人物当时的表现,反映出人物内心。 范文：那一次，我真懊悔 那一次，我真懊悔。一件藏在心底的小事，时时提醒我做人要诚实守信。 周末家里只剩我一人，我追逐玩耍时，不小心碰碎了妈妈珍藏的玻璃杯。清脆的碎裂声响起，我瞬间僵在原地，脸颊发烫，慌忙把玻璃碎片裹进塑料袋，偷偷塞进储物柜角落。傍晚妈妈下班回家，很快发现杯子不见了，眉头微微皱起，轻声询问缘由。我眼神躲闪，指尖紧紧攥着衣角，低着头撒谎：“我不知道，不是我打碎的。”妈妈望着我，眼底满是失望，没再继续追问。 晚饭时，我盯着饭菜毫无胃口，心里沉甸甸的。深夜躺在床上，辗转反侧难以入眠，白天撒谎逃避的画面一遍遍浮现，愧疚牢牢缠绕着我。我幡然醒悟：犯错不可怕，逃避谎言才是错上加错。 第二天一早，我攥着积攒许久的零花钱，鼓足勇气来到妈妈面前，眼圈泛红，小声致歉：“妈妈对不起，杯子是我打碎的，昨天我害怕挨骂，说了谎话。”话音刚落，泪珠顺着脸颊滚落。妈妈温柔地摸摸我的脑袋：“敢于主动认错，就是懂事的孩子。” 之后，我和妈妈一同挑选新杯子，摆回原处。 时至今日，这件往事仍历历在目。那一次的懊悔，化作成长路上的警钟，督促我遇事坦诚，绝不弄虚作假。 解析：此题考查的是半命题记叙文写作，要求事件完整，运用神态、动作、语言细节描写刻画人物内心，中心突出。本文起因、经过、结果完整，细节丰富，符合全部写作要求。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・五四制） 6月学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年五年级语文下册6月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（14分） 读下面语段，品读历史长河中的英雄形象，体会中华儿女的家国情怀，完成练习。 翻开历史的书页，中华民族在遭受qīn fàn时，总有英雄挺身而出，几十年、几百年，时间一转眼就过去了，他们的形象仍让我sù rán qǐ jìng。他们有的放弃yǎnɡ zūn chǔ yōu的生活，奔赴(fū fù)战斗最前线；有的身陷牢狱，面对匪徒的严刑shěn wèn，仍挺起xiōng táng，发出nà hǎn，踏着血泪，勇往直前…… 他们用牺牲赢得gé mìng的胜利。他们堪(kān shēn)称英雄，他们熠(yì xí)熠生辉的形象点缀(zuì zhuì)着历史，他们是中华民族的jǐliɑnɡ。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）用“√”标出加点字的正确读音。（2分） 赴（ ） 堪（ ） 熠（ ） 缀（ ） （3）“泊”是多音字，在“血泊”中读___________，另一个读音的“泊”可组词为___________、_______。（1分） （4）下面句中的“脊梁”和语段中“脊梁”的意思不同的一项是( )。(2分) A.虽然失败了，她仍挺直了脊梁，从容地走下了讲台。 B.我们的国家需要有坚强的脊梁来引领发展。 C.那些默默奉献的环卫工人，是社会运转中不可或缺的脊梁。 D.戍边英雄们用热血和忠诚守护着祖国的疆土，他们是我们民族不屈的脊梁。 （5）语段中画线句子表现出____________。照样子，写一写你类似的体验。(2分) （6）语段运用了先概括后举例的表达方法，请你结合自己的生活经历，运用这种表达方法写一段话。(2分) 2.下列加点字意思不同的一项是( )。（2分） A.溺而不返 返回 B.于物无不陷也 陷害 C.问其故 缘故 D.守株待兔 坚守 3.下列句子运用的表现手法与其他三句不同的一句是（ ）。（2分） A.不管我与故乡的距离有多么遥远，每当思念涌起，我的心便立刻飞驰而归。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D.我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 4.下面填到横线上的内容正确的一项是（ ）。(2分) “两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是____________，选用了____________描写和____________的修辞手法。 A.林黛玉 外貌 比喻 B.史湘云 外貌 拟人 C.薛宝钗 神态 比喻 D.观音 神态 拟人 5.按要求，完成句子练习。（6分） （1）刘伯承对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）（2分） （2）用修改符号修改下面这段话。（2分） 在读书交流活动中，同学们踊跃推荐了许多好书。我最爱看西游记，书中孙悟空机智勇敢的品质深深打动了我。通过读书，使我增长了见识和写作水平。 （3）“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”对这句话分析最恰当的一项是( )(2分) A.四十秒钟实际很长，所以大家觉得难熬。 B.用心理感受反衬众人救人心切，侧面表现情况危急。 C.四十秒钟转瞬即逝，作者写错了时间。 D.主要刻画水手动作，突出水手本领高强。 6.课文内容回顾。（6分） （1）关注描写方法,体会人物内心。 课文名称 提出观点 具体论证 《青山处处埋忠骨》 、语言、 描写 极度 、煎熬、 表现了毛主席 的真实感情和身为 的伟大胸怀。 《军神》 刘伯承 动作、 、 描写 顽强坚持、 体现出他为了 ，不惜自己 的精神。 《清贫》 方志敏 描写 临危不惧、信念坚定 体现出他矜持不苟、 的高尚品质 （2）在古诗中徜徉，我欣赏到了“绿遍山原白满川， ”的初夏景致，以及“青海长云暗雪山， ”的壮阔风光；我体会到了诗人“ ，南望王师又一年”的忧国忧民之情；我感受到了“临行密密缝， ”的慈母深情。 （3）如何“为人处世”？古人给了我们中肯的建议。做人要心胸宽广，光明磊落，不可斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所言：“ ， 。”做人要有羞耻之心，要知道什么能做什么不能做，这就是《朱子语类》中说的“ ， ”。人不要做不讲道义的事，《左传》警示我们：“ ， 。” 7.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分) （1）《杨氏之子》选自《世说新语》，杨氏之子应答机智巧妙。( ) （2）《草船借箭》中周瑜十分佩服诸葛亮，主动帮忙筹备船只。( ) （3）《景阳冈》选自《水浒传》，武松醉酒后徒手打死猛虎。( ) （4）《猴王出世》出自《西游记》，石猴发现水帘洞被拜为王。( ) （5）《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》，主要写众人放风筝。( ) （6）《手指》是丰子恺的作品，作者借手指悟出做人道理。( ) 二、综合性学习。（8分） 情境二：依依不舍，难忘师恩 五年级 (1) 班的同学想要组织一场以“依依不舍，难忘师恩”为主题的毕业联欢会，请你帮助他们做准备吧！ 1.联欢会最终只需要五个节目，围绕主题，你将怎样删减替换节目？请简要说明理由。（2分） 演出节目 备选节目 ①匆匆 (个人朗诵) ⑥可爱的老师 (相声) ②雨竹林 (独舞) ⑦绒花 (独唱) ③茉莉花 (乐器演奏) ⑧心有灵犀 (游戏) ④放飞梦想 (群舞) ⑨感恩的心 (群舞) ⑤友谊地久天长 (小合唱) ⑩孔雀舞 (独舞) 最终节目单： (填序号) 理由：____________________________________________ 2.拟一副对联以表达对同学的铭记和对老师的感激，下面最适合做下联的是( )。(2 分) 上联：有笑有泪同窗谊 下联: A.一点一滴恩师情 B.东南西北各自奔 C.春夏秋冬转眼别 3.龙龙想用两句诗来感谢老师对我们潜移默化的影响，他可选取《春夜喜雨》中的“（ ）”这两句。 A.好雨知时节，当春乃发生 B.随风潜入夜，润物细无声 C.晓看红湿处，花重锦官城 4.口语表达：毕业联欢会现场，请你作为主持人说一段 30 字左右开场白，紧扣“依依不舍，难忘师恩”主题。（2分） 三、现代文阅读。（27分） 情境三：书香探文趣・阅读启智慧 阅读是一场心灵远行，我们品读课文百态、细赏美文景致、参悟文言真谛，在文字里观山河、悟人情、学事理。于经典篇章中体会伟人家国情怀，在写景散文中领略山河旖旎风光，在文言小故事中感悟处世修身之道。深耕文本细节，品读文字韵味，在阅读中积累新知、启迪智慧、丰盈自我。 （一）课内阅读。（8分） 青山处处埋忠骨（节选） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1.请你用“ ”画出能表示出“踌躇”这个词语意思的句子。(2分) 2.【新题型】读画线的句子,完成思维导图。(2分) 3.“毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无 限的眷恋。”这句话是对毛主席 和 的描写,表现了他 的心情,我觉得毛主席当时可能在想 。(2分) 4.阅读选文,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(2分) （1）毛主席最后没把儿子的遗体运回国内,是因为朝鲜人民的强烈要求。( ) （2）从“下面是被泪水打湿的枕巾”这句话,我能读出毛主席内心的无比悲痛。( ) （3）毛主席让秘书把电报记录稿放下,没有当着他的面签字,是因为毛主席很生气,不敢 相信这个残酷的事实。( ) （4）“忠骨”指的是忠烈的遗骸,在这里特指毛岸英烈士的遗体。( ) （二）课外阅读。（10分） 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次乘船游览，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是初春，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋。 ④最近一次去周庄是在一个温暖春夜。正值旅游时节，古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，我才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的弧线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这漫天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！（有删改） 1.根据解释写出文中第⑦段相应的词语。（1分） （1）形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出多种变化。（ ） （2）形容屋脊交错、高低不齐。（ ） 2.下面说法中错误的一项是 ( )。（2分） A.本文写了三次游周庄的所见所感，表达了作者对周庄的喜爱之情。 B.本文的第①段是总起段，作用是总领全文。 C.作者在不同时间游周庄看到的景象不同，但都感受到了周庄之美。 D.作者着重描写了第三次游周庄时感受到的节日里周庄的静态美。 3.作者每次游周庄的感受都不一样，请根据提示完成表格。（2分） 时间 感受 雨雾朦胧的仲春 周庄像一幅________________ ________________的初春 周庄像一幅________________ 一个温暖春夜 周庄变得像神奇的童话 4.由“我们的小船经过一座拱桥时、__________________、______________________”可知，作者是按照________________的顺序来写第三次游周庄的。（1分） 5.品语言之妙，赏动静之美。（4分） （1）第③段中“仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋”一句，把____________比作____________，表现了水声的____________。文中第⑥段还写到了丝竹声的美妙，特别是“____________”这个词，写出了这种声音在河面上的缭绕和绵绵不断。（2分） （2）第⑦段中，画“____”的句子运用了____________________描写的方法，通过“参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影”等词语，读者能感受到夜色下周庄的静谧之美；画波浪线的句子运用了动态描写的方法，写出了焰火下周庄河水的____________________。(2分) （三）文言文阅读。（9分） 咏雪 谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿②曰：“撒盐空中差(chā chà) 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因(因为 乘风) 风起。”公大笑乐。即公大兄无奕③女，左将军王凝之④妻也。 [注]①谢太傅：谢安。②胡儿：谢朗，谢安的侄子。③无奕：谢安兄长谢无奕。④王凝之：王羲之的次子。 1.给文中的加点字选择正确的读音或解释，画“√”。（1分） 2.读一读，停顿恰当的一项是 ( )（2 分） A.谢太傅/寒雪/日内集。B.俄/而雪骤。C.撒盐空中/差可拟。D.即/公大/兄无奕/女。 3.根据小古文，用现代汉语把《咏雪》独幕剧补充完整。（2分） 《咏雪》独幕剧 时间：东晋时期 地点：谢府花园 人物：谢安 (东晋政治家) 谢朗 (谢安的侄子) 谢道韫 (谢安的侄女) 谢安的其他晚辈 背景：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈人讲解文章的义理。不久，雪下大了。 谢安：(兴致勃勃地) 这纷纷扬扬的雪花像什么呢？ 谢朗：____________________________________ 谢道韫：__________________________________ 谢安哈哈大笑。 4.“公大笑乐”的原因是什么？下列说法正确的一项是( )。（2 分） A.谢安觉得这两个答案都很幼稚可笑。 B.谢安非常欣赏谢道韫的答案。 C.谢安嘲笑谢朗，欣赏谢道韫。 D.谢安为能欣赏到雪景而开心不已。 5.用简洁的语言把下面的人物对话补充完整。（2分） 谢朗：盐的颜色和下落的姿态跟雪比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，无论是颜色还是姿态，跟雪都不太一样，因此我觉得“撒盐空中”这个比喻好。 谢道韫：我觉得还是“柳絮因风起”这个比喻好 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：心绪纪事·定格难忘瞬间 生活藏着万千鲜活的瞬间，或许是满心欢喜的雀跃、满心委屈的酸涩，或许是懊悔不已的愧疚、手足无措的尴尬。回望日常、细数点滴，定格一次深刻的情绪经历，写下当时的一举一动、一言一语，记录心底最真实的感受，留存独一无二的成长印记。 题目:“那一次,我真 ”或者“那一次,他(她)真 ” 生气、伤心、高兴、懊悔、尴尬……生活中,你是否有过这样的经历?谁生气、伤心、高兴、懊悔、尴尬等样子给你留下了深刻的印象?请从上面两个题目中选择一个补充完整,写一写自己或者别人在某件事情发生时的具体表现。 要求:①把事情的前因后果写清楚;②从多个角度具体写出自己或者别人当时的表现,反映出人物的内心;③习作中不能出现真实的人名和学校名称。 写作提示 ①两个题目任选其一,可以写自己的经历,也可以写他人的样子。 ②要从神态、动作、语言等不同角度描写人物当时的表现,反映出人物内心。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・五四制） 6月学情自测·情境基础卷02参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.（1）侵犯、肃然起敬、养尊处优、审问、胸膛、呐喊、革命、脊梁 （2）fù√；kān√；yì√；zhuì√ （3）pō；停泊、漂泊 （4）A （5）时间过得飞快；示例：一转眼假期就结束了，我还没玩够就要开学。 （6）示例：我的爱好十分广泛。闲暇时我会看书，周末我会去打球，放假还会出门爬山。 2.B 3.A 4.A 5.（1）刘伯承对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 （2）“西游记”改《西游记》；删去“通过”或“使”；“和写作水平”前加“提高” （3）B 6.（1） 《青山处处埋忠骨》：动作、神态；悲痛；思念；平凡伟大；国家领袖 《军神》：神态、语言；强忍剧痛；治病；受伤 《清贫》：神态（动作）；两袖清风 （2）子规声里雨如烟；孤城遥望玉门关；遗民泪尽胡尘里；意恐迟迟归 （3）君子坦荡荡，小人长戚戚；人有耻，则能有所不为；多行不义，必自毙 7.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√ （6）√ 二、综合性学习（8分） 1.①⑥④⑨⑦；理由：紧扣难忘师恩主题，去掉无关舞蹈、游戏，选用感恩、颂师节目 2.A 3.B 4.示例：亲爱的老师、同学们，相聚匆匆，师恩难忘，现在毕业联欢会正式开始！ 三、现代文阅读（27分） （一）课内阅读 1.难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？ 2.悲痛纠结、公私两难 父亲 普通父亲，想取回儿子遗骨 国家主席 人民领袖，不能搞特殊 遵从朝鲜意愿，岸英安葬朝鲜 3.动作、神态；痛失爱子无比悲伤；示例：再也见不到岸英了，我实在舍不得 4.（1）× （2）√ （3）× （4）√ （二）课外阅读 1.（1）瞬息万变（2）屋脊参差 2.D 3.水墨画；白雪初融；色彩对比强烈的版画 4.船摇过桥洞、小船到了古镇尽头；游览移步 5.（1）水声、江南丝竹乐曲；轻柔动听；飘绕不绝 （2）静态；灵动绚烂、五彩斑斓 （三）文言文阅读 1.chā√；乘风√ 2.C 3.撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起 4.B 5.柳絮随风飘舞，和漫天飞舞的雪花形态、意境十分相像，更有诗意。 四、写作（30分） 题目示例：《那一次，我真懊悔》 范文： 人生中有许多往事渐渐淡忘，但那件小事，每每想起，满心都是懊悔。 周末，我在家翻看书桌，无意间碰倒了妈妈心爱的陶瓷摆件。“啪”的一声，摆件摔在地上，裂纹四散开来。我瞬间慌了神，手心冒出冷汗，慌忙把碎瓷片藏进垃圾桶角落，装作什么都没发生，跑去楼下玩耍。 傍晚妈妈收拾屋子，很快发现摆件不见了，四处找寻。她眉头紧锁，轻声询问是不是我碰坏了。我攥紧衣角，眼神躲闪，连连摇头：“我不知道，不是我弄的。”妈妈望着我失望地叹了口气，没再多问。晚饭时，我低着头扒拉米饭，心里沉甸甸的，饭菜全然没有滋味。夜里躺在床上，翻来覆去睡不着，白天撒谎逃避的画面一遍遍浮现，愧疚塞满心头。 第二天一早，我鼓起勇气走到妈妈面前，低着头小声认错：“对不起，摆件是我不小心打碎的，昨天我不敢承认，撒谎骗了你。”话音刚落，眼泪忍不住滚落。妈妈摸摸我的脑袋，温柔地说：“知错勇于承认就好，犯错不可怕，撒谎才不对。” 我拿出零花钱，和妈妈一起挑选新摆件。捧着崭新的摆件，我暗暗下定决心，以后做错事绝不逃避。 那一次的谎言，让我真切体会到懊悔的滋味。这件事时刻提醒我，做人要诚实，不能因为害怕责罚就掩盖错误。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・五四制） 6月学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年五年级语文下册6月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（14分） 读下面语段，品读历史长河中的英雄形象，体会中华儿女的家国情怀，完成练习。 翻开历史的书页，中华民族在遭受qīn fàn时，总有英雄挺身而出，几十年、几百年，时间一转眼就过去了，他们的形象仍让我sù rán qǐ jìng。他们有的放弃yǎnɡ zūn chǔ yōu的生活，奔赴(fū fù)战斗最前线；有的身陷牢狱，面对匪徒的严刑shěn wèn，仍挺起xiōng táng，发出nà hǎn，踏着血泪，勇往直前…… 他们用牺牲赢得gé mìng的胜利。他们堪(kān shēn)称英雄，他们熠(yì xí)熠生辉的形象点缀(zuì zhuì)着历史，他们是中华民族的jǐliɑnɡ。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）用“√” 标出加点字的正确读音。（2分） 赴（ ） 堪（ ） 熠（ ） 缀（ ） （3）“泊” 是多音字，在 “血泊” 中读___________，另一个读音的 “泊” 可组词为___________、_______。（1分） （4）下面句中的 “脊梁” 和语段中 “脊梁” 的意思不同的一项是( )。(2分) A. 虽然失败了，她仍挺直了脊梁，从容地走下了讲台。 B. 我们的国家需要有坚强的脊梁来引领发展。 C. 那些默默奉献的环卫工人，是社会运转中不可或缺的脊梁。 D. 戍边英雄们用热血和忠诚守护着祖国的疆土，他们是我们民族不屈的脊梁。 （5）语段中画线句子表现出____________。照样子，写一写你类似的体验。(2分) （6）语段运用了先概括后举例的表达方法，请你结合自己的生活经历，运用这种表达方法写一段话。(2分) 2.下列加点字意思不同的一项是( )。（2分） A.溺而不返 返回 B.于物无不陷也 陷害 C.问其故 缘故 D.守株待兔 坚守 3.下列句子运用的表现手法与其他三句不同的一句是（ ）。（2分） A. 不管我与故乡的距离有多么遥远，每当思念涌起，我的心便立刻飞驰而归。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D. 我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 4.下面填到横线上的内容正确的一项是（ ）。(2分) “两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 这个语段描写的人物是____________，选用了____________描写和____________的修辞手法。 A. 林黛玉 外貌 比喻 B. 史湘云 外貌 拟人 C. 薛宝钗 神态 比喻 D. 观音 神态 拟人 5.按要求，完成句子练习。（6分） （1）刘伯承对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）（2分） （2）用修改符号修改下面这段话。（2分） 在读书交流活动中，同学们踊跃推荐了许多好书。我最爱看西游记，书中孙悟空机智勇敢的品质深深打动了我。通过读书，使我增长了见识和写作水平。 （3）“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟 —— 大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”对这句话分析最恰当的一项是( )(2分) A. 四十秒钟实际很长，所以大家觉得难熬。 B. 用心理感受反衬众人救人心切，侧面表现情况危急。 C. 四十秒钟转瞬即逝，作者写错了时间。 D. 主要刻画水手动作，突出水手本领高强。 6.课文内容回顾。（6分） （1）关注描写方法,体会人物内心。 课文名称 提出观点 具体论证 《青山处处埋忠骨》 、语言、 描写 极度 、煎熬、 表现了毛主席 的真实感情和身为 的伟大胸怀。 《军神》 刘伯承 动作、 、 描写 顽强坚持、 体现出他为了 ，不惜自己 的精神。 《清贫》 方志敏 描写 临危不惧、信念坚定 体现出他矜持不苟、 的高尚品质 （2）在古诗中徜徉，我欣赏到了 “绿遍山原白满川， ” 的初夏景致，以及 “青海长云暗雪山， ” 的壮阔风光；我体会到了诗人 “ ，南望王师又一年” 的忧国忧民之情；我感受到了 “临行密密缝， ” 的慈母深情。 （3）如何 “为人处世”？古人给了我们中肯的建议。做人要心胸宽广，光明磊落，不可斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所言：“ ， 。” 做人要有羞耻之心，要知道什么能做什么不能做，这就是《朱子语类》中说的 “ ， ”。人不要做不讲道义的事，《左传》警示我们：“ ， 。” 7.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分) （1）《杨氏之子》选自《世说新语》，杨氏之子应答机智巧妙。( ) （2）《草船借箭》中周瑜十分佩服诸葛亮，主动帮忙筹备船只。( ) （3）《景阳冈》选自《水浒传》，武松醉酒后徒手打死猛虎。( ) （4）《猴王出世》出自《西游记》，石猴发现水帘洞被拜为王。( ) （5）《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》，主要写众人放风筝。( ) （6）《手指》是丰子恺的作品，作者借手指悟出做人道理。( ) 二、综合性学习。（8分） 情境二：依依不舍，难忘师恩 五年级 (1) 班的同学想要组织一场以 “依依不舍，难忘师恩” 为主题的毕业联欢会，请你帮助他们做准备吧！ 1.联欢会最终只需要五个节目，围绕主题，你将怎样删减替换节目？请简要说明理由。（2分） 演出节目 备选节目 ①匆匆 (个人朗诵) ⑥可爱的老师 (相声) ②雨竹林 (独舞) ⑦绒花 (独唱) ③茉莉花 (乐器演奏) ⑧心有灵犀 (游戏) ④放飞梦想 (群舞) ⑨感恩的心 (群舞) ⑤友谊地久天长 (小合唱) ⑩孔雀舞 (独舞) 最终节目单： (填序号) 理由：____________________________________________ 2.拟一副对联以表达对同学的铭记和对老师的感激，下面最适合做下联的是( )。(2 分) 上联：有笑有泪同窗谊 下联: A.一点一滴恩师情 B.东南西北各自奔 C.春夏秋冬转眼别 3.龙龙想用两句诗来感谢老师对我们潜移默化的影响，他可选取《春夜喜雨》中的 “（ ）” 这两句。 A.好雨知时节，当春乃发生 B.随风潜入夜，润物细无声 C.晓看红湿处，花重锦官城 4.口语表达：毕业联欢会现场，请你作为主持人说一段 30 字左右开场白，紧扣 “依依不舍，难忘师恩” 主题。（2分） 三、现代文阅读。（27分） 情境三：书香探文趣・阅读启智慧 阅读是一场心灵远行，我们品读课文百态、细赏美文景致、参悟文言真谛，在文字里观山河、悟人情、学事理。于经典篇章中体会伟人家国情怀，在写景散文中领略山河旖旎风光，在文言小故事中感悟处世修身之道。深耕文本细节，品读文字韵味，在阅读中积累新知、启迪智慧、丰盈自我。 （一）课内阅读。（8分） 青山处处埋忠骨（节选） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1.请你用“ ”画出能表示出“踌躇”这个词语意思的句子。(2分) 2.【新题型】读画线的句子,完成思维导图。(2分) 3.“毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无 限的眷恋。”这句话是对毛主席 和 的描写,表现了他 的心情,我觉得毛主席当时可能在想 。(2分) 4.阅读选文,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(2分) （1）毛主席最后没把儿子的遗体运回国内,是因为朝鲜人民的强烈要求。( ) （2）从“下面是被泪水打湿的枕巾”这句话,我能读出毛主席内心的无比悲痛。( ) （3）毛主席让秘书把电报记录稿放下,没有当着他的面签字,是因为毛主席很生气,不敢 相信这个残酷的事实。( ) （4）“忠骨”指的是忠烈的遗骸,在这里特指毛岸英烈士的遗体。( ) （二）课外阅读。（10分） 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次乘船游览，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是初春，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋。 ④最近一次去周庄是在一个温暖春夜。正值旅游时节，古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。 ⑥船摇过桥洞，我才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑦我们的小船到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的弧线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这漫天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸…… ⑧这真是一个梦幻般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！（有删改） 1.根据解释写出文中第⑦段相应的词语。（1分） （1）形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出多种变化。（ ） （2）形容屋脊交错、高低不齐。（ ） 2.下面说法中错误的一项是 ( )。（2分） A.本文写了三次游周庄的所见所感，表达了作者对周庄的喜爱之情。 B.本文的第①段是总起段，作用是总领全文。 C.作者在不同时间游周庄看到的景象不同，但都感受到了周庄之美。 D.作者着重描写了第三次游周庄时感受到的节日里周庄的静态美。 3.作者每次游周庄的感受都不一样，请根据提示完成表格。（2分） 时间 感受 雨雾朦胧的仲春 周庄像一幅________________ ________________的初春 周庄像一幅________________ 一个温暖春夜 周庄变得像神奇的童话 4.由 “我们的小船经过一座拱桥时、__________________、______________________” 可知，作者是按照________________的顺序来写第三次游周庄的。（1分） 5.品语言之妙，赏动静之美。（4分） （1）第③段中 “仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，在地下袅袅回旋” 一句，把____________比作____________，表现了水声的____________。文中第⑥段还写到了丝竹声的美妙，特别是“____________”这个词，写出了这种声音在河面上的缭绕和绵绵不断。（2分） （2）第⑦段中，画“____”的句子运用了____________________描写的方法，通过 “参差、勾勒、曲折多变、黑色剪影” 等词语，读者能感受到夜色下周庄的静谧之美；画波浪线的句子运用了动态描写的方法，写出了焰火下周庄河水的____________________。(2分) （三）文言文阅读。（9分） 咏雪 谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿②曰：“撒盐空中差(chā chà) 可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因(因为 乘风) 风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕③女，左将军王凝之④妻也。 [注]①谢太傅：谢安。②胡儿：谢朗，谢安的侄子。③无奕：谢安兄长谢无奕。④王凝之：王羲之的次子。 1.给文中的加点字选择正确的读音或解释，画 “√”。（1分） 2.读一读，停顿恰当的一项是 ( )（2 分） A.谢太傅/寒雪/日内集。B.俄/而雪骤。C.撒盐空中/差可拟。D.即/公大/兄无奕/女。 3.根据小古文，用现代汉语把《咏雪》独幕剧补充完整。（2分） 《咏雪》独幕剧 时间：东晋时期　地点：谢府花园 人物：谢安 (东晋政治家) 谢朗 (谢安的侄子) 谢道韫 (谢安的侄女) 谢安的其他晚辈 背景：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈人讲解文章的义理。不久，雪下大了。 谢安：(兴致勃勃地) 这纷纷扬扬的雪花像什么呢？ 谢朗：____________________________________ 谢道韫：__________________________________ 谢安哈哈大笑。 4.“公大笑乐” 的原因是什么？下列说法正确的一项是( )。（2 分） A.谢安觉得这两个答案都很幼稚可笑。 B.谢安非常欣赏谢道韫的答案。 C.谢安嘲笑谢朗，欣赏谢道韫。 D.谢安为能欣赏到雪景而开心不已。 5.用简洁的语言把下面的人物对话补充完整。（2分） 谢朗：盐的颜色和下落的姿态跟雪比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，无论是颜色还是姿态，跟雪都不太一样，因此我觉得“撒盐空中” 这个比喻好。 谢道韫：我觉得还是“柳絮因风起”这个比喻好 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：心绪纪事·定格难忘瞬间 生活藏着万千鲜活的瞬间，或许是满心欢喜的雀跃、满心委屈的酸涩，或许是懊悔不已的愧疚、手足无措的尴尬。回望日常、细数点滴，定格一次深刻的情绪经历，写下当时的一举一动、一言一语，记录心底最真实的感受，留存独一无二的成长印记。 题目:“那一次,我真 ”或者“那一次,他(她)真 ” 生气、伤心、高兴、懊悔、尴尬……生活中,你是否有过这样的经历?谁生气、伤心、高兴、懊悔、尴尬等样子给你留下了深刻的印象?请从上面两个题目中选择一个补充完整,写一写自己或者别人在某件事情发生时的具体表现。 要求:①把事情的前因后果写清楚;②从多个角度具体写出自己或者别人当时的表现,反映出人物的内心;③习作中不能出现真实的人名和学校名称。 写作提示 ①两个题目任选其一,可以写自己的经历,也可以写他人的样子。 ②要从神态、动作、语言等不同角度描写人物当时的表现,反映出人物内心。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $