第36课时 议论文阅读(一)-【中考提优计划】2026年中考语文总复习专题特训

中考提优计划、总复习语文【 第36课时 一、(2025黑龙江龙东地区，18一21,9分) 心之所守，行之所选 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花， 都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神 自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随 父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所 守，方能在人生岔路坚定方向。正如诗人所言： “我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为 生命底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 ②心之所守，行之所选，是 中对信 念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运 的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对 生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的 坚守—即便身处黑暗，也要成为照亮他人的 光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困 境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光芒愈发 璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想 想曾春的选择：真正的强者，是在认清生活真相 后，依然选择守护心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的 珍视。“90后”青年大萌放弃都市的繁华，重返 深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新 农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时 代，他选择扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与 远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊 锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞 窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实 则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情 怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对 的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因 压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时 代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。 正如张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲 的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如 磐，赋予前行的力量。 122 论文阅读（一） 建议用时：50分钟 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在 于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯 塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎 重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能 以坚守为舟，以选择为桨，在时代的江河中，划 出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从 来不是被动接受命运的安排，而是用坚守的光 芒，照亮选择的方向。 (选自2025年6月上半月刊《青年文摘》，有删改) 1.请写出本文的中心论点。(2分) 2.第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么 作用？(2分) 3.请结合文章内容，在第②段和第④段横线处 补写关键词，使其与第③段首句结构一致。 (2分) 4.请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何 “用坚守的光芒，照亮选择的方向”的？(3分) 二、(2025黑龙江齐齐哈尔，19一21,8分) 科学之美：探索世界的迷人魅力 单崇新 ①在大众的认知里，科学或许是堆满数据 的实验报告，是晦涩难懂的公式理论。可当我 们拨开这层表象深入探寻，便能发现，科学如一 座神秘而璀璨的宝藏，蕴含着无尽的美。 ②科学之美，体现在对自然规律的精妙阐 释。从宏观宇宙到微观粒子，自然界的万事万 物都遵循着特定的规律运行。牛顿第二定律 F=ma,简洁明了地阐述了力、质量和加速度之 间的关系。利用该公式，人们可以把人造卫星 送入预定轨道。开普勒通过对天体运动的长期 观测和研究，总结出了行星运动三大定律。这 些定律让我们感受到宇宙运行的和谐与秩序之 美。达尔文提出的进化论揭示了生命演化的壮 丽史诗…这些伟大的科学理论如同精美的艺 术品，在简洁与和谐中展现出对自然现象的深 刻洞察，体现了科学的内在美。 ③科学之美，体现在厚植于科学之上绚丽 的技术创新。在医学领域，科学的进步让无数 生命得以延续和改善。从抗生素的发现到基因 疗法的发展，每一次突破都凝聚着科学的智慧。 在信息领域，半导体技术的发展进步，让人们见 识了从沙子到芯片的神奇历程，推动人类社会 进入信息时代，极大地改变了人们的生活方式， 让信息的传递变得即时而便捷，让遥远的世界 变得触手可及。 ④科学之美，还体现在人们对科学精神的执 着追求。科学精神，如同一盏明灯，照亮了人类 探索未知的道路；如同一把利刃，斩断了迷信与 愚昧的枷锁；如同一股清泉，滋养了人类智慧的 心田。哥白尼冲破“地心说”的桎梏，开启了人类 对宇宙结构全新认知的大门；门捷列夫发现元素 周期律，为化学研究开辟了新道路。他们的故事 激励着一代又一代的人投身科学，这种对真理的 不懈追求，构成了科学之美的精神内核，展现出 人类在探索未知过程中坚韧不拔的意志。 ⑤科学在自然规律揭示、技术创新和执着 追求的科学精神方面展现出独特的魅力。这种 科学之美不仅让人们对世界充满敬畏和好奇， 更激励着人们不断探索未知，为人类社会的进 步和发展贡献力量。 (选自2025年3月13日《人民政协报》，有删改) 1.请你写出本文的中心论点。(2分) 2.请简要概括文章第②段的论证思路。(3分) 专题特训 3.请你为第③段补充一个事实论据并作简要分 析。(3分) 三、(2025山东威海，17—20,12分) 今天，更需要深度阅读 张焱 ①在AI用一分钟就能总结一本书的今天， 有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？ 这是一个严肃问题。 ②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针 对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书 日，可以不读书吗”为题进行了调查，结果显示， 67.9%的受访者表示每月会读完1~2本书， 65.3%的读者在阅读过程中使用A1工具。值 得注意的是，月阅读量超过5本的高频读者中， 52.2%的人经常使用AI辅助阅读。商家的嗅 觉是敏锐的，许多阅读类App已经开始布局 AI,有的电子书平台增加了“AI问书”功能，可 以直接提取书中的人物、背景和金句，有的电子 书平台即将上线书籍解读A】工具、AI伴读 工具。 ③这个调查结果与大众的感受是相符的。 有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经 成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信 息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业， 却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求 时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便 捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过 数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉 其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有 一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个 体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明 对比。 ④其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以 外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意 力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视 频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章， 更不要说看完20万字的书籍。但我们真的能毫 123 中考提优计划总复习语文上 无节制地依赖A】辅助，让它主宰我们的阅读， 甚至主宰我们的思想吗？ ⑤答案是否定的。无论是业界还是学界， 甚至是那些拿AI做读书报告的人，基本的观点 都认为，AI是工具而非替代品。它可以替代简 单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形 成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现 的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更 像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与 文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成 长，最终完成“人之为人”的修炼。 ⑥物理学家霍金曾说，人工智能的全面发 展可能带来人类文明的终结，除非我们学会如 何规避风险。人类对A1的担忧并非空穴来风， 而是基于技术发展速度与社会适应能力之间的 落差，尽管部分担忧带有未来主义色彩，但不得 不承认，人类与AI的博弈确实是值得关注和警 惕的。当下的人工智能技术主流强调“人在回 路机制”，其意义在于强调人类深度参与和动态 协助的技术范畴，其核心在于通过人类与AI的 交互闭环实现协同决策、优化模型性能并保障 伦理安全。这就要求充分发展人的主体性，而 阅读且是深度阅读正是其中重要环节。 ⑦换句话说，谁还能经受得住深度阅读的 磨砺，谁就能在未来的社会中胜出。 (选自2025年5月6日《光明日报》，有删改) 1.阅读第③段，简要写出“AI辅助阅读”的利与 弊。(4分) 2.下列关于“人在回路机制”表述有误的一项是 (2分)() A.“人在回路”指人类与AI的交互闭环中要 充分发展人的主体性。 B.强调“人在回路机制”的核心是实现协同 决策、优化模型性能并保障伦理安全。 C.“人在回路机制”强调人在阅读中要深入 参与。 124 D.强调“人在回路机制”可以更好地调节技 术发展速度与社会适应能力之间的落差。 3.阅读文章第⑤⑥段，分析作者如何使论证更 严谨。(3分) 4.结合文章内容，为过度使用AI伴读工具的同 学，提出“深度阅读”的合理化建议。(3分) 四、(2025辽宁，19一21,11分) 读书贵在破 啸风 ①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真 是字字珠玑，令人神往。一个“破”字妙极了，既点 出了读书的量，又点出了读书的质。“破”至少有 三个层次的内涵：第一层点出了读书之勤。把书 页都翻烂了，与“韦编三绝”异曲同工。第二层点 出了读书之透。不仅把书翻烂了，还能解其意， 会其神，释疑解惑。第三层点出了读书之悟。悟 出了书外之意、书外之理，是更高层次的读透。 ②世上勤读者不少，但读破者不多。一些 人喜欢读书，但囫图吞枣，不求甚解；还有一些 人，喜欢钻到书堆里抠字眼；另有一些人，知识 满腹，但读书不疑书，唯书是从，不问实际。我 们不能说这些人不是勤读者，可惜他们浪费了 许多大好光阴，也只读出了第一层次。可见，读 书贵在破。 ③那么，该如何将书读破？ ④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之 不懈可穿石。读书如滴水，围绕一个主题或者 一个问题，广泛涉猎，精读思考，天长日久，终会 破题。苏轼喜欢把书分成若干专题，一个专题 一个专题地熟读精思，坚持不懈，这种方法不仅 帮助苏轼积累了深厚的学问，也对后世学者产 生了深远的影响。马克·吐温说过：“人的思想 是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定 会做出使自己吃惊的成绩来。” ⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来 说，是一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。 一篇文章、一本书可以读出许多篇文章、许多本 书。毛泽东知识渊博，读起书来善于联想，由此 及彼、由古至今，思路开阔。达尔文研究生物进 化30多年，读书积累无数，却没想出一个简单的 贯串说明。一天，他无意中读到了马尔萨斯的 人口论，悟出物竞天择的道理，成就了巨著《物 种起源》。 ⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带 着问题勤琢磨，时刻把书中疑惑之处装在脑里， 放在心上，多动脑筋多思考；带着问题勤观察， 观察要与读书相结合，把观察到的事物与书中 所写联系起来，相互印证和比较，通过思考加 工，加深对书的理解，必有新的发现和感悟；带 着问题勤听勤问，问与学相辅相成，对书中的疑 惑和不解，要虚心勤问。街谈巷议，必有所采， 只要带着耳朵细细听，终会有所获。 ⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有 点应成共识—读书贵在破，不破是白读。沿 着将书读破的路走下去，前方会越来越宽广，思 想的天空会越来越深邃、清朗。 (选自《应用写作》，有删改) 1.厘清选文思路，完成下面图表。(4分) 【三层内涵析“破”义】(1) →透→悟 女 【三类读者引论点】中心论点：(2) V 【三种做法明方向】专一有恒、(3) (4) 女 重申论点，强调意义 2.简要分析选文第④段画横线的句子是怎样论 证“专一有恒好破书”的？(3分) 专题特训 3.简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结 合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。 (4分) 五、(2025山东，16一19,12分) 凡事有度 林祖基 ①凡事有度，是为人处事的一种学问。 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、 器量、程度、制度、度过、推测…而这里要说的 “度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物 保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量 的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物 的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界 限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一 事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的 变化到发生质的变化的临界点，如水在标准大 气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热 到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就 是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量 关系节线，只要温度保持在0℃~100℃之间， 那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所 要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定 的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬 误”也就是这个道理。 ③事物的发展，有它自身不以人的意志为 转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展 变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能 做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审 时度势，把握时机，坚持正确之道。 ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与 “度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的 把握，有一句话，叫作慈母多败儿。说的是一些 做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃 了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不 爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发 建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于 125 ◆中考提优计划总复习语文 自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的 利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，也不度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此， 能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自 笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前 然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目 的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、 开发，引起种种灾害，教训深刻。 推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种艺术。 发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许 的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化， 就过“度”了。本文就此打住。 是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注 (选自《微言集》，有删改) 意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝 1.下面是第③一⑤段的论证思路，请补充完整。(3分) 第③段：(1) (2) 论证 第④段：社会生活生产要有“度” “凡事有度” 开发建设要有“度” (3) 第⑤段：辩证认识“凡事有度” 掌握“度”对社会进步的意义 “凡事有度”的辩证内涵 2.下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一3.第②段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效 项是(2分) () 果？请简要说明。(3分) A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则 矫。一《谈读书》 B.是故学然后知不足，教然后知困。 一《虽有嘉肴》4.文章结尾段颇具意味，请从内容和语言上作 C.得道者多助，失道者寡助。—《得道多 简要分析。(4分) 助，失道寡助》 D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致 具体的计划。一《应有格物致知精神》 1263.(1)不能删去。“以上”起限制作用，说明 到了冬天有超过70%的冰符合使用标准。 删去以后过于绝对，与事实不符。“以上” 词体现说明文语言的准确性和严密性。 (2)这句话运用打比方的说明方法，将“塑料 布、草席”等材料比作“棉被”，生动形象地说 明这些材料对保持冰块温度起到的作用。 4.选择：C.知识星球。理由：本文介绍了 冰雕用冰的相关知识，是一篇科普文章，其他 栏目与本文内容不符。 二、1.①太空“专车”能否随时“发车”？ ②能实现。“中国天眼”正在通过多维度搜 索，例如主动向地外文明发射信号，捕捉地外 生命迹象，探秘地外行星的文明痕迹，这些都 可能帮助我们捕捉到地外文明信号。 2.运用拟人和比喻手法，用“聆听”赋予“中 国天眼”以人的动作，将接收电磁波的过程描 绘为聆听宇宙的声音，生动体现其探索未知 的使命。同时文章也将“电磁波”比作“涟 漪”，化抽象为具象，形象表现电磁波在宇宙 中扩散的形态，突出“中国天眼”捕捉信号的 灵敏度。 3.①运输成本极高，火箭单次发射成本达 “亿元级”，回收技术成熟后仍需“千万元级” 从地球运建材成本过高，不现实。②月球环 境限制，月表辐射强，温差大，月震频繁，地球 建材难以适应极端环境。③技术可行性，就 地取材可破解能源与材料难题，实现“零地球 补给”，符合可持续发展需求。 三、1.D2.C 3.“满而不溢”指事物达到一定充盈状态却 不溢出，既体现自然规律，也蕴含人生哲理： 做人应谦逊，不骄傲自满，在进取中保持适 度，如学习中取得成绩时不骄傲，持续提升； 生活中追求平衡，不贪求极致圆满，以“将满 未满”的状态对抗嫡增，实现可持续发展。 第36课时议论文阅读（一） 一、1.心有所守，方能在人生岔路坚定方 向。（心之所守，行之所选。） 2.举例论证。通过举大萌重返深山创业的 例子，具体有力地论证了“心之所守，行之所 选，是繁华中对情怀的珍视”的分论点，进而 论证中心论点，使论证更有说服力。 3.第②段：困境（至暗、黑暗、泥沼均可）；第 ④段：初心 4.示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境 参考答案 从未磨灭他们的信念，反而让坚守的光芒愈 发璀璨。这让我想到了在学舞蹈的过程中， 常因伤痛而哭泣，但我没有放弃，而是更加努 力训练，最终取得了优异成绩。 二、1.科学在自然规律揭示、技术创新和执 着追求的科学精神方面展现出独特的魅力。 2.首先提出分论点“科学之美，体现在对自 然规律的精妙阐释”；然后运用举例论证的方 法，列举了牛顿第二定律和开普勒的行星运 动三大定律等例子对分论点进行论述；最后 得出结论：科学理论在简洁与和谐中展现出 对自然现象的深刻洞察，体现了科学的内 在美。 3.示例一：我国医学家屠呦呦领导科研团 队，经过数百次的实验，技术上不断创新突 破，终于发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 这一科学技术创新，使无数生命得以延续，体 现了科学的应用美。示例二：2016年，王 兴兴创办了宇树科技，专注于低成本四足机 器人的研发。他带领团队在技术上不断创 新，为中国的机器人产业发展贡献了力量。 2025年春晚《秧BOT》中人机共舞的表演， 以其创新性和实用性为人类生活增添丰富的 色彩，展现出科学对人类生活积极塑造的实 用之美。 三、1.利：帮助筛选信息、辅助学习，便捷 (省时)；弊：阅读过程中没有思辨与共情（将 文本简化为可量化的标签)，阅读结论单一 (没有形成多元理解)。 2.C 3.第⑤段：作者首先亮明观点“AI是工具而 非替代品”；接着阐述AI能替代与不能替代 的部分，在对比中把AI的工具属性和深度 阅读的独特价值说清楚；再立足“信息过载” 的时代背景，讲述主动阅读对个人成长的意 义。第⑥段：作者首先引用霍金的话提出“人 类与AI的博弈值得关注和警惕”；再通过介 绍“人在回路机制”的意义展现人的主体性的 必要性，进而强调深度阅读的重要性。第⑤ 段从“阅读价值”立论，第⑥段用“技术风险十 机制要求”深化，论据充分、引用权威、逻辑严 密，使论证更严谨。 4.不能毫无节制地依赖AI辅助；要主动阅 读；要与文字背后的思想共情（交锋），形成自 己的理解。 四、1.(1)勤(2)读书贵在破(3)善于联 57 中考提优计划 总复习语文 想(4)处处有心 2.运用举例论证，举了苏轼以专题的形式， 专一持久地读书，从而积累学问，对后世产生 深远影响的事例，具体有力地证明了论点。 3.含义：把读书所得与平时积累联系在一 起，激发联想，触类旁通，形成自己的理解和 感悟。（在读书时善于联想，由此及彼、由古 至今，思路开阔)阅读经历示例：我读了《钢 铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联想到 《红岩》中的江姐，他们都是为了革命理想而 不解奋斗的战士。 五、1.(1)事物的发展有“度”(2)家庭教 育要有“度”(3)事物发展变化会突破 原“度” 2.A 3.运用举例论证，采用生活中常见的现象来 阐述“任何事物都有一定的度量准则”的观 点，化抽象的道理为具体的现象，让读者更加 直观地了解“度”的重要性。 4.内容：强调有“度”的重要性，强调凡事不 要过“度”。语言：通俗易懂，幽默诙谐」 第37课时议论文阅读（二） 一、1.首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要 求思想阐发的真实性；然后，引用毛泽东的事 例论证这个分论点；最后，总结强调“诚”的要 义就是要理论与实际相结合，以言简意赅的 形式，阐润发深刻思想。 2.第②段。第②段论述的观点是“文风贵在 ‘诚’，要求事实记述的真实性”；材料举太史 三兄弟的事例反映了坚持真实，以“诚”为贵 的求实精神，与第②段的观点非常契合。 3.示例：记述事实真实准确，不虚构或歪曲 事实，确保内容可靠；表达情感真挚自然，避 免虚情假意，做到由衷而发；阐发思想切合实 际，围绕问题深入思考，避免空泛，做到言之 有物。 二、1.用古人的话引出下文对“欲”和“刚” 关系的论述，进而引出本文的中心论点“有欲 则刚”；激发读者的阅读兴趣。 2.①②/③④/⑤理由：①②两段提出问题 (论，点)或引论，③④两段分析问题（展开论 述)或本论，第⑤段解决问题（重申论点）或 结论。 3.举例论证；举了祖逖、杨时勤奋的例子，具 体有力地论证了“欲望是强者的燃料，有欲之 人才有清晰的目标和源源不断的驱动力”的 58 观点，进而论证了本文的中心论点，使论证更 有说服力。 4.示例一：我的愿望是考上理想高中。为了 实现这个愿望，我每天清晨起来背知识点，每 个夜晚在灯下演算习题。正是有这个目标的 支撑，我的成绩突飞猛进，我相信这次中考我 一定能交上满意的答卷。示例二：我喜欢 探索神秘浩渺的宇宙。因此，我积极学习编 程知识，观看航天知识视频，研究航模构造原 理，学习动力十足，成绩逐步提高。 三、1.(1)青年人也要涵养静气，方能有所 成。(2)涵养静气要常怀律己之心 2.示例：论证合理要做到论证合乎逻辑，论 证结构合理，论证方法恰当，论据能支持论 点。如第⑤段中引用“人须在事上磨…”的 名言和列举苏轼经历磨难，养成处变不惊性 格的事例，这两个论据和观点“涵养静气要敢 于接受磨炼”有充分联系。在道理论证和举 例论证之后，运用青年人要敢于接几次“烫手 山芋”的比喻论证，使道理浅显易懂。多种论 证方法的使用让论证更有说服力。（结合其 他语段内容分析也可) 四、1.守护生态安全要打持久战 2.(1)通过引用习近平总书记的话，强调了 守护生态安全的重要性，引出了文章“守护生 态安全要打持久战”的论点，使文章更有说服 力(2)道理(3)具有权威性和科学性，使 论点更深入、更具有说服力 3.引用习近平总书记的话，引出文章的论点 “守护生态安全要打持久战”。从依法治 理、专项治理、汇聚全社会合力三方面来论证 如何守护生态安全。总结做好生态环境保 护工作的重要性和意义。 4.④第④段围绕“生态文明是人民群众共 同参与、共同建设、共同享有的事业”进行论 述，鼓励公众自发参与生态环境的监督、保护 和治理，而这则材料讲的就是牧民配合有关 部门牵头组建巡护队，符合本段的论点。 五、1.①知难行易②认识规律比运用规 律更难③天时一定程度上制约着“行”的 结果 2.示例：作为评委，我认为正方在“立论”部 分更有说服力。理由：①正方善于引用权威 话语增强论证力度。叔本华“伟大的思想家 和科学家是人类的灯塔，如果没有他们，人类 将在迷茫的大海中漂泊”的名言，突出了知识