第32课时 古诗文联读(一)-【中考提优计划】2026年中考语文总复习专题特训

》中考提优计龙划 总复习语文 第32课时古 一、(2025江苏无锡，5一10,22分) 【甲】九日①与陆处士羽饮茶 [唐]皎然② 九日山僧院，东篱菊也黄。 俗人多泛酒，谁解助茶香。 【乙】 羽，字鸿渐。有学，愧一事不尽其妙。性诙 谐。上元③初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧高 士，谈宴终日。貌寝，口吃而辩。闻人善，若在 已。与人期，虽阻虎狼不避也。工古调歌诗。 兴极闲雅，著书甚多。扁舟往来山寺唯纱巾藤 鞋击林木弄流水。或行旷野中，诵古诗，裴回至 月黑，兴尽痛哭而返。当时以比接舆④也。与皎 然上人为忘言之交。有诏拜太子文学。 羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原、 之法、之具，时号“茶仙”，天下益知饮茶矣。鬻 茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。 初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召 之。羽野服挈具而入，李日：“陆君善茶，天下所 知，扬子中冷⑤水，又殊绝。今二妙千载一遇，山 人不可轻失也。”茶毕，命奴子与钱。羽愧之，更 著《毁茶论》。 (节选自《唐才子传》) [注释]①九日：农历九月初九日重阳节。②皎然： 唐代著名诗僧。③上元：唐肃宗年号。④接舆：春秋时 楚国的隐士。⑤中冷：中冷泉，位于江苏省镇江市西北。 1.下列句中加点词解释不正确的一项是(3分) () A.与人期（约定） B.工古调歌诗（擅长） C.或行旷野中（有人） D.鬻茶家以瓷陶羽形（卖） 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三 处)(3分) 扁舟往来山寺唯纱巾藤鞋击林木弄 流水 3.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)上元初，结庐苕溪上，闭门读书。 106 诗文联读（一） 建议用时：50分钟 (2)陆君善茶，天下所知，扬子中冷水，又殊绝。 4.请品析甲诗中“东篱菊也黄”的妙处。(3分) 5.乙文中御史大夫李季卿“喜茶”，他是甲诗所 言的“俗人”吗？请结合文本说说你的看法， 并给出一条理由。(3分) 6.无锡惠山“天下第二泉”得名于陆羽的《茶 经》，如果你在此遇到外国友人，请从“为人” “交友”两个角度提炼出茶的内涵向他介绍， 不超过50字。(4分) 茶不仅是一种饮品，更是 二、(2025江苏徐州，3—7,17分) 【甲】 潘宗颜，举万历四十一年进士。数上书当 路①言辽事，当路不能用。以宗颜知兵，命督饷 辽东。四十六年，马林将出师，宗颜上书经略杨 镐日：“林庸懦，不堪当一面，乞易他将。”镐不 从。宗颜监林军，夜闻杜松败，林军遂哗。及 旦，清兵大至。林恐甚，一战而败，策马先奔。 宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力 不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉。事 闻，赐祭葬，立祠奉祀。 (选自《明史·潘宗颜传》，有删改) 【乙】 明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。兵部 左侍郎于谦与尚书邝野极谏，不听。及驾陷土 木京师大震众莫知所为。侍讲徐理言星象有 变，当南迁。谦厉声日：“言南迁者，可斩也！”郕 王是其言。 郕王方摄朝，廷臣请族诛王振。而振党马 顺者，辄叱言官。朝班大乱，卫卒声汹汹。王惧 欲起，谦排众直前掖王止，且启王宣谕曰：“顺等 罪当死，勿论。”众乃定。谦袍袖为之尽裂。吏 部尚书王直执谦手叹曰：“国家正赖公耳。今日 虽百王直何能为！”当是时，谦亦毅然以社稷安 危为己任。 (选自《明史·于谦传》，有删改) 【丙】立春日②感怀 [明]于谦 年去年来白发新，匆匆马上又逢春。 关河③底事空留客？岁月无情不贷④人。 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 孤怀激烈难消遣，漫③把金盘簇五辛⑥。 [注释]①当路：掌权者。②立春日：击退瓦刺第二 年的立春日。③关河：指边塞。④贷：饶恕。⑤漫：随 意。⑥簇五辛：攒聚五种辛味的菜做成五辛盘，代表着 迎新、祈福等美好寓意。 1.用“/”给下面句子断句。（限两处）(2分) 及驾陷土木京师大震众莫知所为 2.根据提示解释加点的词。（3分) 文言语句 提示 释义 以宗颜 (1) 【联系成语】知人善任 知兵 事闻，赐 【课内迁移】闻之于(2) 祭葬 宋君 【查阅字典】①紊乱； (3) 朝班大乱 ②无秩序，杂乱；③扰 (填序号) 乱；④叛乱。 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分) (1)林庸懦，不堪当一面，乞易他将。 (2)明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。 4.丙诗的最后两联更能体现乙文中“谦亦毅然以 社稷安危为己任”，请你任选一联赏析。(3分) 5.同学们对选文的理解看法不一，你认为不恰 当的一项是(3分) () A.甲、乙、丙三篇诗文都通过典型事件突出 专题特训 了忠于职守、以身许国的英雄形象，表现 了他们伟大的爱国精神。 B.甲文用凝练的语言概括地描写潘宗颜在 战场上英勇杀敌；乙文用语言、动作、外貌 等多种方法详细地描写于谦在制止朝堂 纷争中的表现。 C.乙文中吏部尚书王直用夸张的手法肯定 了于谦在社稷安危的紧要关头有不可替 代的作用；丙诗也用了这一手法表达自己 对国家有不可推卸的责任。 D.丙诗没有华丽的辞藻，语言通俗易懂，诗 人感慨岁月无情、人生易老，情感真挚地 表达了对国家和个人命运的关心与思考。 三、(2025江苏盐城，4一9,24分) 【材料一】 道逢八十翁① 郭钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。 千金歌舞®随流水，六载干戈弃故园。 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。 情知①青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 [注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。 当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的 富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 【材料二】 单于使卫律召武①受辞③。武谓惠等：“屈节 辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律 惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单 于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁， 白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝 不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数 日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。 廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊， 卧起操持，节旄①尽落。武留匈奴凡十九岁，始 以强壮出及还须发尽白。 (选自《汉书·苏武传》，有删减) [注释]①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受 辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。 ④旄：牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。 【材料三】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西 107 ◆◆中考提优计划总复习语文厂 行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫 乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。 到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼 则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺© 痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之 如失父母。 (选自《元史·张养浩传》，有删减) [注释]①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任 命张养浩担任此职。②膺：胸。 1.阅读材料一，回答问题。(6分) (1)概括额联和颈联中郭钰与八十老翁“愁” 的内容。(2分) (2)请具体说说尾联中“犹”字的妙处。(4分) 2.用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限 两处)(2分) 始以强壮出及还须发尽白 3.参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词 义。(4分) 文言语句 方法借鉴 释义 【语境推断法】根据 武气绝 (1) “半日复息”推断。 置大窖中 【成语推断法】置之 (2) 不理 武卧啮雪 【查阅词典法】①咬； (3) ②缺口；③侵蚀。 【课内迁移法】手指不 终日无 少急 可屈伸，弗之怠。(《送(4) 东阳马生序》) 4.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)单于愈益欲降之。 (2)遇饿者则赈之，死者则葬之。 5.“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责 任与担当”的？(4分) 108 6.围绕本次活动主题，班级准备编辑一本专辑， 已形成如下图的目录。小妍给专辑拟了三个 书名，你打算选用哪个？请说明理由。(4分) 目录 1.《<孟子>三章》……《孟子》（先秦） 2.《苏武牧羊》……………班固（汉） 3.《茅屋为秋风所破歌》……杜甫（唐） 4.《岳阳楼记》…………………范仲淹（宋） 5.《道逢八十翁》…….…郭钰（元末明初） 6.《张养浩传》 …………宋濂等（明） 7.《己亥杂诗》 …………龚自珍（清） …… A.《源远流长集》 B.《修身正己集》 C.《家国在肩集》 四、(（2025江苏连云港，8一13,23分) 【甲】蜀相 [唐]杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 (选自《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书 出版社2021年版) 【乙】诸葛公 [宋]洪迈 诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义 节制，自三代以降，未之有也。盖其操心制行， 一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之 言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必也。 其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏可与为援 而不可图，唯荆、益可以取，言如著龟①，终身不 易。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏 服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临 终，至云：“嗣子不才，君可自取。”后主虽庸懦无 立，亦举国听之而不疑。下有以见信于人，故废 廖立而立垂泣，废李严而严致死②，是岂智力策 虑所能致哉？魏延每随公出辄欲请兵万人与公 异道会于潼关公制而不许；又欲请兵五千，循秦 岭而东，直取长安，以为一举而咸阳以西可定。 史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义 兵不用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临 有罪，建旗鸣鼓，直指魏都，固将飞书告之，择日 合战，岂复翳行窃步，事一旦之谲③以规④咸阳 哉！司马懿年长于公四岁，懿存而公死，才五十 四耳，天不祚⑤汉，非人力也。 (选自《容斋随笔》，中华书局2021年版，有删改) [注释]①蓍龟：古人以蓍草与龟甲占卜吉凶，因以 指代占卜。②廖立、李严：均为蜀汉大臣，因罪被诸葛 亮废黜，得知诸葛亮死讯后，都忧伤郁愤而死。③谲： 欺诈。④规：谋取。⑤祚：赐福，佑助。 1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 (3分)() A.全诗以寻找诸葛亮祠堂开篇，一问一答， 开合自如。 B.颌联写映阶青草、林中黄鹂，风景优美，让 人陶醉。 C.颈联既写刘备渴慕贤才，又表现诸葛亮的 鞠躬尽瘁。 D.全诗悼念诸葛亮，感怀自身，有英雄壮志 难伸之叹。 2.下列加点词意思相同的一项是(3分)() (其用兵行师 A. 三人行，必有我师焉(《论语》) B. 一出于诚 臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》) C.下有以见信于人 愿陛下亲之信之(《出师表》) (岂复翳行窃步 D. 树林阴翳(《醉翁亭记》) 3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三 处)(3分) 魏延每随公出辄欲请兵万人与公异 道会于潼关公制而不许 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性 命，不求闻达必也。 专题特训 (2)史臣谓公以为危计不用，是不然。 5.在进行探究性学习时，有同学提出诗歌题目 为《蜀相》，但是前四句却写丞相祠堂，有点偏 题，有的同学则不这样认为。说说你的看法 并简要说明理由。(4分) 6.结合诗文内容，分析诸葛亮能“长使英雄泪满 襟”的原因。(4分) 五、(2025江苏扬州，8一12,19分) 【甲】四时田园杂兴（其三十五） [宋]范成大 采菱辛苦废①犁锄，血指流丹鬼质巴枯。 无力买田聊种水，近来湖面亦收租！ (选自《石湖诗集》) [注释]①废：废弃，停止。②质：质地，这里指脸色。 【乙】洪兴祖 洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼》至 《中庸》，顿悟性命之理，绩文日进。高宗时在扬 州，庶①事草创。召试，授秘书省正字，后为太常 博士。 上疏乞收人心，纳谋策安民情壮国威。又 论国家再造，一宜以艺©祖为法。绍兴四年，苏、 湖地震。兴祖时为驾部郎官，应诏上疏，具言朝 廷纪纲之失，为时宰所恶，主管太平观。 起知广德军，视水原③为陂塘六百余所，民 无旱忧。知真州④。州当兵冲，疮痍未瘳⑤。兴 祖始至，请复⑥一年租，从之。明年再请，又从 之。自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。 徙知饶州。是时秦桧当国，谏官多桧门下， 争弹劾以媚桧。兴祖坐⑦尝作《（论语解〉序》，语 涉怨望，编管昭州。卒，年六十有六。 (节选自《二十四史全译·宋史》，有删减) [注释]①庶：众多。②艺：以…为准则。③水原： 即水源。④真州：今仪征。⑤瘳：病好了。⑥复：免除 赋税徭役。⑦坐：因为。 109 念◆中考提优计划总复习语文具 1.甲诗是如何描绘农民“采菱辛苦”的？(3分) 2.解释乙文中加点的词。(4分) (1)绩文日进： (2)具言朝廷纪纲之失： (3)为时宰所恶： (4)尝作《（论语解）序》： 3.用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两 处)(3分) 纳谋策安民情壮国威 4.翻译乙文中画横线的句子。(4分) (1)自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。 (2)谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。 5.联系甲诗和乙文，说说洪兴祖最可贵的品质 和你的判断依据。(5分) 六、(2025江苏常州，6一10,15分) 【甲】阳湖晚归 [清]赵翼① 布帆轻扬晚风微，回首阳山正落晖。 鹭点碧天飞白字③，树披红叶赐绯衣。 诗情澄水空无滓，心事闲云淡不飞。 最喜渔歌声欸乃③，扣舷④一路送人归。 [注释]①赵翼：字云松，号瓯北，清代著名诗人、学 者。江苏常州人。②白字：白色的字。③软(d)乃：拟 声词。④扣舷：拍打船舷。 【乙】 云松先生①《瓯北集》三十三卷成，(1)海内 争先快睹，既不胫而走矣。先生命保泰系以 言②。(2)保泰学值浅陋，不足知先生之深，何足 为先生言？然，先生先后主安定③讲席数年，保 泰得晨夕过从，从容谈艺，因以窥先生之用心。 若以《诗经》律④汉魏，则汉魏异⑤矣；又以汉魏 六朝律唐宋作者，则唐宋又异矣。历观前代 诗，其卓然能名一家者，莫不各有精神贯注，而 面目各不相袭。先生综括源流，默识神理，乃 悟作诗旨在自出新意，不斤斤计较于格调⑥。 110 正如李伯时⑦画马，所谓万骥皆吾师也，而实无 一蹈袭。读者合《瓯北集》观之，知先生精心孤 诣也。 ([清]李保泰《瓯北诗钞序》，有删改) [注释]①云松先生：指赵翼。②系以言：为…写 序言。③安定：安定书院。④律：约束。⑤汉魏异：汉魏 诗歌就不是现在这个样子。⑥格调：格律音调。⑦李伯 时：人名，画马的名家。 1.【字词闯关】下列选项中加点词解释正确的一 项是(2分) ) A.阳湖晚归（聚拢） B.因以窥先生之用心（偷看） C.若以《诗经》律汉魏（如果） D.万骥皆吾师也（学习） 2.【佳句集录】用现代汉语写出文言句子的意 思。(4分) 原句 译文 出处 海内争先快睹，既 (1) 不胫而走矣。 《瓯北诗 保泰学值浅陋，不 钞序》 (2) 足知先生之深。 3.【诗歌鉴赏】有人评价甲诗“情景交融，很是动 人”，请结合全诗作简要赏析。(3分) 4.【观点阐释】乙文强调了赵翼怎样的诗歌创作 主张？请以甲诗额联（第二联）为例作简要阐 释。(4分) 5.【理解分析】下列选项中正确的一项是(2分) () A.甲诗“心事闲/云淡不飞”与乙文“而实无/ 一蹈袭”两句节奏划分正确。 B.乙文语言俏皮多变且饱含深情，主要表达 了对先生的感激之情。 C.甲诗侧重静态描绘，宛如一幅魔幻迷蒙的 “渔人晚归图”。 D.乙文中，末尾“先生精心孤诣”跟前文“先 生之用心”相呼应。中考提优计划 总复习语文 细列举高斗南在任时的善政报告朝廷。 (2)经过多年后，（高斗南）因为衰老请求辞官 还乡。 4.才识精敏，多施善政；廉洁奉公，不贪不 腐；深受民众爱戴。 【参考译文】 高斗南，字拱极，（是）陕西徼州人。他相 貌魁梧，声音像钟声一样洪亮。洪武年间，被 授予四川定远知县，才能见识精到敏锐，推行 了许多有益于百姓的政策。二十九年，同郑 敏、康彦民一起因事受牵连，先后被追究责 任。德高望重的老人奔走于京城之中，详细 列举高斗南在任时的善政报告朝廷。太祖夸 奖他，赐给他袭衣、宝钞遣送回家，并赐给德 高望重的老人路费。这几个人回到任上以 后，政绩越发显著。不久，（朝廷）提拔天下几 个廉洁正直的官吏，高斗南就是其中之一，把 他的名字列在表彰善行的榜上。（高斗南）被 提拔为云南新兴知州，新兴人爱戴他与定远 县（人民对他的爱戴）不相上下。经过多年 后，（高斗南）因为衰老请求辞官还乡。（他） 举荐自己的儿子高恂代替自己，明成祖答应 了他。（高斗南）七十岁时去世。 郑敏曾经因为一些事情被逮捕，所属百 姓几千人请求赦免他。皇帝设宴慰劳他，并 恢复他的官职，赐给他钱钞一百锭、衣服三 套。过了几年，（郑敏）因为廉洁正直而被招 入朝，所属百姓又到京城，请求他再次任职， 皇帝答应了他们的请求。 康彦民，泰和人，洪武二十七年考中进 士。最初掌管青田县，接着调任仪真县，后来 历任巴陵县、天台县，都因为政绩而闻名。永 乐初年，被罢官归家。洪熙元年，御史巡按到 天台县，县里二百多名老百姓说康彦民廉洁 公正有作为，请求让他回到天台县，以抚慰老 百姓的期盼。御史把这件事上报朝廷，宣宗 感叹说：“康彦民离开天台县二十多年，老百 姓仍然想念着他，由此可知他有诸多善政。” 于是起用他管理江宁县。 六、1.B 2.(1)这个人的神情完全不关注山水，却能 够写文章。(2)看到可行就前进，知道困难 就后退，这是自古以来的道理。 3.要善于发现他人的优点，且虚心接受他人 的评价。在国家危难之际，要勇于担当，坚 守正义，不做逃兵。 4.D 50 【参考译文】 【甲】孙绰出任庾亮的参军时，和庾亮共 游白石山，当时卫永也在场。孙绰说：“这个 人的神情完全不关注山水，却能够写文章。” 庾亮说：“卫永的风度神韵虽然比不上各位， 但令人佩服的地方也不同凡响。”孙绰于是反 复咀嚼这话，深深体味。 【乙】苏峻（的叛军）攻到石头城，朝廷百 官逃散，只有侍中钟雅独自留在皇帝的身边。 有人对钟雅说：“看到可行就前进，知道困难 就后退，这是自古以来的道理。您性格坦诚 耿直，一定不为贼寇所容。为什么不随机应 变，却要坐着等死呢？”钟雅说：“国家有战乱 而不能匡救，君主有危难而不能救援，却各自 逃避以求免祸，我怕董孤就要拿着竹简上朝 进谏了。” 第32课时古诗文联读（一） 一、1.C 2.扁舟往来山寺/唯纱巾藤鞋/击林木/弄 流水 3.(1)上元初年，在苕溪边上建造茅屋，闭门 读书。(2)陆先生善于煮茶，天下皆知，扬 子江中冷泉的水，又极为绝妙。 4.“东篱菊也黄”化用陶渊明“采菊东篱下” 的典故，点明重阳节赏菊的时令特征，又以菊 之高雅衬托茶之清雅，暗示诗人与陆羽志趣 相投、超脱尘俗的情怀。 5.示例：李季卿是甲诗中所言的“俗人”。理 由：甲诗中的“俗人”指那些只知随俗饮酒（泛 酒)、而不懂茶中清雅真趣的人。李季卿虽 “喜茶”，并知陆羽善茶，但他召见陆羽时，以 居高临下的姿态命令陆羽煮茶，并在品茶后 “命奴子与钱”，将陆羽视为表演茶技的艺人， 而非以平等之心欣赏茶道。这种行为本质上 是对茶文化的庸俗化理解，将高雅的艺术贬 低为一种交易，与诗中“俗人”不解茶香、徒重 形式的表现一致。因此，他虽表面喜茶，实则 未解茶道真谛，仍属“俗人”。 6.示例：一种文化，一种生活方式。茶道体 现了清雅高洁的为人态度和淡泊真诚的交友 之道，蕴含着中华文化中的谦和智慧。 【参考译文】 【乙】陆羽，字鸿渐。他很有学问，只要有 一件事没能做到尽善尽美就会感到羞愧。他 生性诙谐。上元初年，他在苕溪边上建造茅 屋，闭门读书。他整天与名僧高士谈笑宴饮。 他相貌丑陋，有口吃的毛病但很善辩。听到 别人的美德，就像自己具有一样高兴。与人 约定会面，即使遇到虎狼也不躲避。他擅长 创作古体诗歌。兴致极为闲适高雅，著书很 多。他驾着小船往来于山寺之间，只戴着纱 巾、穿着草鞋，敲打着林中的树木，拨弄着山 间的流水。有时在空旷的原野中行走，吟诵 古诗，徘徊到月亮下山，兴致尽了便痛哭着返 回。当时的人把他比作春秋时楚国的隐士接 舆。他与诗僧皎然结为忘言之交。朝廷曾下 诏任命他为太子文学。 陆羽嗜好喝茶，创制了茶道的精妙理论， 撰写了三卷《茶经》，论述茶的起源、制茶方法 和茶具，当时被称为“茶仙”，天下人因此更加 懂得饮茶了。卖茶的人家用陶瓷做成陆羽的 塑像，奉为神明祭祀，买十个茶具，就送一个 陆羽的塑像。起初，御史大夫李季卿到江南 任宣慰使，他喜欢喝茶，知道陆羽的名声，便 召见他。陆羽穿着山野之人的衣服，带着茶 具进来。李季卿说：“陆先生善于煮茶，天下 皆知，扬子江中冷泉的水，又极为绝妙。如今 这两样妙品千载难逢地相遇了，陆先生不可 错失这个机会啊。”喝完茶后，李季卿命仆人 给陆羽赏钱。陆羽为此感到羞愧，便又写了 《毁茶论》。 二、1.及驾陷土木/京师大震/众莫知所为 2.(1)懂得，通晓(2)使…听闻，上报 (3)② 3.(1)马林平庸懦弱，不能独当一面，请求更 换其他将领。(2)第二年秋天，也先大举入 侵，王振挟持皇帝亲自出征。 4.示例：选“一寸丹心图报国，两行清泪为思 亲”。赏析：这一联直抒胸臆，“一寸丹心” 强调报国之心的纯粹、专注与毫无保留，凸显 诗人对国家的赤诚忠心，愿以全部心血报效 祖国；“两行清泪”则细腻展现思念亲人的柔 情。“报国”与“思亲”对比，在忠义与亲情的 交织中，更突出诗人以国家社稷为重，即便思 念亲人，仍把报国放在首位，呼应乙文中于谦 “以社稷安危为己任”的担当，展现舍小家为 国家的爱国情怀。 5.C 【参考译文 【甲】潘宗颜，在万历四十一年(1613)考 中进士。他多次上书掌权者谈论辽东的战 事，但是掌权者没有采纳他的建议。因为潘 宗颜通晓军事，朝廷命令他到辽东监督粮饷 万历四十六年(1618)，马林将要出兵作战，潘 参考答案 宗颜上书经略杨镐说：“马林平庸懦弱，不能 独当一面，请求更换其他将领。”杨镐没有听 从他的建议。潘宗颜监督马林的军队，夜里 听到杜松战败的消息，马林的军队于是骚乱。 到了早晨，清兵大规模到来。马林非常害怕， 刚一交战就战败，策马先逃跑了。潘宗颜断 后，奋勇呼喊着冲锋攻击，胆量气势更加勇 猛。从辰时到午时，兵力支撑不住，潘宗颜和 游击窦永澄、守备江万春等人都战死在那里。 事情上报朝廷后，朝廷（为他）举行了隆重的 祭祀并安葬，建立祠堂供奉祭祀他。 【乙】第二年秋天，也先大举入侵，王振挟 持皇帝亲自出征。兵部左侍郎于谦和尚书邝 野极力劝谏皇帝不要亲征，皇帝没有听从。 等到皇帝在土木堡被俘，京城大为震动，众人 不知道该怎么办。侍讲徐程说星象有变化， 应当向南迁都。于谦严厉地说：“说向南迁都 的人，应该斩首！”邮王认同他的话。 邸王刚代理朝政，朝廷大臣请求把王振 灭族。而王振的党羽马顺，就呵斥进谏的官 员。朝堂上秩序大乱，卫兵的声音很喧闹。 郕王害怕想要起身，于谦推开众人径直上前 搀扶住即王阻止他起身，同时启奏邸王下旨 宣告：“马顺等人按罪应当处死，这件事不要 追究了。”众人这才安定下来。于谦的袍袖因 为推挤都被扯裂了。吏部尚书王直握住于谦 的手感叹说：“国家正依赖您呢。现在即使有 一百个王直，又能有什么作为呢！”在这个时 候，于谦也坚定地把国家的安危作为自己的 责任。 三、1.(1)①对于失去富贵生活的忧愁； ②对于战乱和背井离乡的忧愁；③对于生活 困苦、物资匮乏的忧愁；④为了生存而变卖财 产，只剩下简陋的物品的忧愁。(2)“犹”字 意为仍然，生动刻画了八十老翁虽知青史无 名，却仍渴望报效国家的执着精神，凸显其深 沉的家国情怀与责任感，也表达了诗人对老 翁高尚品格的赞赏。 2.始以强壮出/及还/须发尽白 3.(1)停止(2)放置(3)咬(4)懈怠 4.(1)单于更加想要招降他。(2)遇到饥 饿的人就赈济他们，遇到死去的人就安葬 他们。 5.苏武：坚守节操，宁死不屈，十九年持节牧 羊，体现对国家的忠诚与担当。张养浩：散 尽家财赈灾，日夜操劳直至病逝，体现为民请 命的责任感。 51 中考提优计划 总复习语文 6.示例：选C.《家国在肩集》。理由：专辑内 容聚焦历史人物与当代青年的责任担当，突 出家国情怀，与书名高度契合。 【参考译文】 【材料二】单于派卫律召见苏武来接受审 讯。苏武对常惠等人说：“丧失气节、玷辱使 命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝去呢！” 于是拔出佩刀刺向自己。卫律大惊，亲自抱 住苏武，骑马疾驰召来医生。苏武当时已经 断气，过了半天又恢复了呼吸。单于软佩苏 武的气节，每天早晚都派人探望、问候苏武。 卫律知道苏武终究不能被胁迫投降，就把情 况报告给单于。单于更加想要招降他，于是 就把苏武幽禁在一个大地窖里，断绝他的饮 食。天下雪，苏武躺着啃咬雪，把雪和毡毛一 起吞进肚子里，几天都没有死。匈奴人认为 这很神奇，就把苏武迁移到北海边没有人烟 的地方。（匈奴）不供给苏武粮食，苏武就挖 野鼠储藏的草籽果实来吃。他拄着汉朝的符 节牧羊，不管是睡觉还是起身都握着符节，符 节上牦牛尾的装饰全都脱落了。苏武留在匈 奴一共十九年，当初出使时还是壮年，等到返 回汉朝时，头发和胡须全白了。 【材料三】天历二年(1329)，关中地区发 生大旱灾，饥饿的百姓发生人吃人的惨状， (朝廷)特地任命（张养浩）为陕西行台中丞。 (张养浩)刚接到任命，就把自己家里所有的 财产都分给了乡里贫困的人，然后登上车子 出发前往任所。（途中）遇到饥饿的人就赈济 他们，遇到死去的人就安葬他们。到任四个 月，他从来没有住过家里，一直住在官署里， 晚上就向上天祈祷（降雨救灾），白天就外出 救济饥饿的百姓，一整天没有丝毫懈怠。每 当想到（灾民的苦难），他就捶胸痛哭，最终因 此生病卧床不起，去世时六十岁。关中的百 姓，为他哀悼就像失去了父母一样。 四、1.B2.C 3.魏延每随公出/辄欲请兵万人/与公异道 会于潼关/公制而不许 4.(1)假使没有徐庶的一句推荐，没有刘备 的三顾茅庐，那么他必定会苟且保全性命，不 去追求声名显达。(2)史官说诸葛亮认为 这是危险的计策而不采用，这话是不对的。 5.不偏题。丞相祠堂是纪念蜀相诸葛亮的 祠堂，写祠堂就是写蜀相；祠堂外高大挺拔的 松柏暗合诸葛亮的形象，写景是为了衬人；用 “自”“空”一扫草碧音好的美景，更显荒冷空 52 寂，暗含英雄被人遗忘的哀伤痛惜。 6.①诸葛亮富有才华，帮助刘备开创蜀国， 辅佐后主，鞠躬尽瘁；②诸葛亮行仁义，坚持 义兵不用诈谋奇计；③诸葛亮被君民信任，功 业未成，英年早逝；④像杜甫一样有忧国忧民 情怀却壮志难酬的人对他的英雄相惜。 【参考译文】 【乙】诸葛亮是千年以来的杰出人物，他 用兵行军，都以仁义和节制为根本，自夏、商、 周三代以来，从未有过这样的人。因为他的 思想和行为，全出自真诚，他生在乱世，亲自 在田野耕种，假使没有徐庶的一句推荐，没有 刘备的三顾茅庐，那么他必定会苟且保全性 命，不去追求声名显达。他初次见刘备时，分 析曹操不可与之抗衡，孙权可作为援军却不 可图谋，只有荆州、益州可以夺取，言论精准 如同占卜，终身未曾改变。二十多年间，君主 信任他，士大夫仰慕他，汉族与少数民族信服 他，敌人畏惧他。对上能取信于君主，所以刘 备临终时甚至说：“嗣子不成器，您可自行取 代他。”后主虽然平庸懦弱没有什么建树，也 把国家交给他而毫无怀疑。对下能取信于众 人，所以被废黜的廖立听到（诸葛亮去世的） 消息后流泪，被废黜的李严听到消息后忧愤 而死。这难道是靠智力谋划能做到的吗？魏 延每次跟随诸葛亮出征，都请求率领一万士 兵，与诸葛亮分路在潼关会师，诸葛亮制止未 应允；魏延又请求率五千士兵，沿秦岭东进， 直取长安，认为一举可平定咸阳以西。史官 说诸葛亮认为这是危险的计策而不采用，这 话是不对的。诸葛亮真是人们所说的正义之 师，不用欺诈诡谲的计策。当他率领数十万 大军，占据正道而面对有罪的人，竖起军旗、 擂响战鼓，直指魏国都城，本就会发文书通告 对方，约定日期决战，怎能偷偷摸摸、靠一时 的诡计谋取咸阳呢！司马懿比诸葛亮大四 岁，司马懿活着而诸葛亮死了，年仅五十四 岁，是上天不保佑汉室，不是人力所能决定 的啊。 五、1.通过“血指流丹”“鬼质枯”等细节描 写，直接描绘农民采菱时的辛苦；用“无力买 田聊种水”写出农民因贫困只能靠种菱为生 的无奈，侧面间接体现采菱辛苦；“近来湖面 亦收租”通过官府连湖面都收租，加重农民负 担，突出采菱的艰辛。 2.(1)每天(2)详细(3)厌恶(4)曾经 3.纳谋策/安民情/壮国威 4.（1)从此以后，流亡的百姓恢复了产业，开 垦的荒田达到七万多亩。(2)谏官大多是 秦桧的门客，争着弹劾他人来讨好秦桧。 5.洪兴祖最可贵的品质是关心百姓、敢于直 言。依据：他上疏请求收人心、纳谋策、安民 情、壮国威；论国家再造应以艺祖为法；在广 德军，修建陂塘六百余所，使百姓无旱忧；在 真州，请求免除百姓租税，让流民复业，垦荒 田七万余亩；因论朝廷纪纲之失，被宰相厌 恶；因作《〈论语解〉序》言辞涉及（对朝廷的） 怨恨不满，被编管昭州。 【参考译文】 【乙】洪兴祖，字庆善，是镇江丹阳人。他 年少时研读《礼记》读到《中庸》篇，一下子领 悟了性命的道理，此后写文章的水平日益进 步。宋高宗当时在扬州，众多事务还处于草 创阶段。洪兴祖被召去参加考试，被授予秘 书省正字一职，后来担任太常博士。 他上疏请求收拢人心，采纳谋士的策略 来安定民情、增强国威。又论述国家（经历变 故后)重新建立，首先应当以宋太祖为准则。 绍兴四年(1134)，苏州、湖州发生地震。当时 洪兴祖担任驾部郎官，他应诏上疏，详细阐述 了朝廷纲纪的缺失，这被当时的宰相厌恶，于 是他（被派去）主管太平观（一种闲职）。 后来他被起用担任广德军知军，他视察 水源，修建了六百多处陂塘，百姓不再有干旱 的忧虑。又担任真州知州。真州当时处于军 事要冲，战争创伤还未痊愈。洪兴祖刚到任， 就请求免除当地百姓一年的租税，朝廷答应 了他的请求。第二年他又再次请求，朝廷又 答应了。从此以后，流亡的百姓恢复了产业， 开垦的荒田达到七万多亩。 后来他调任饶州知州。当时秦桧执掌朝 政，谏官大多是秦桧的门客，争着弹劾他人来 讨好秦桧。洪兴祖因为曾经撰写《〈论语解) 序》，其中言辞涉及（对朝廷的）怨恨不满，被 编管昭州。他去世时，享年六十六岁。 六、1.C 2.(1)天下人争着想快点看到，（诗集）不待 推广就已经迅速传播开了。(2)我学识浅 薄鄙陋，不足以（完全）知晓先生的深厚学问。 3.示例一：无论是布帆轻扬、阳山落晖的恬 然静谧之景，还是鹭飞白字、树披绯衣的灵动 美丽之景，抑或是渔人摇橹扣舷、悠然而歌的 生活场景，都洋溢（渗透）着诗人的悠闲（闲 适)、惬意（喜悦）、热爱家乡之情。示例二： 参考答案 前四句景中含情，写恬然美丽的阳湖晚景，渗 透着诗人的惬意之感；后四句情中有景，寓闲 适之情于澄水闲云之中，特别是最喜“渔歌伴 归”，更流露出诗人的悠闲喜悦之情，也表达 了诗人对家乡的热爱与深情。 4.示例：赵翼的诗歌创作主张是“旨在自出 新意，不斤斤计较于格调”（或“各有精神贯 注，而面目各不相袭”)，即强调创新，不一味 承袭前人。例如，甲诗额联（第二联）两句意 境优美，很富有新意：“点”“披”两个动词用得 极为传神，将“鹭”与“树”拟人化，灵动轻巧， 显得既新奇又有趣：“飞白字”“赐绯衣”的比 喻（想象）奇特，色彩明丽，新颖生动。 5.D 【参考译文】 【乙】云松先生创作完成了三十三卷《瓯 北集》，天下人争着想快点看到，（诗集）不待 推广就已经迅速传播开了。云松先生要我为 诗集写序言。我学识浅薄鄙陋，不足以（完 全)知晓先生的深厚学问，怎么能有底气为先 生写序言呢？不过，先生前后在安定书院讲 学多年，我得以从早到晚跟随他，从容地和先 生谈论诗歌艺术，因此得以领会到先生在诗 歌创作方面的内心想法。如果用《诗经》（的 格调)来约束汉魏诗人，则汉魏诗歌就不是现 在这个样子；又用汉魏六朝诗歌（的格调）来 约束唐宋诗人，则唐宋的诗歌又不是现在这 个样子了。通看前代诗歌，那些卓越的能称 为一家的，都有自己的精神贯穿其中，而诗歌 的风貌互不沿袭模仿。先生综合概括各路诗 歌的源头与分支，领会其中的神韵诗理，明白 了创作诗歌核心在于自我创新，而不是在“格 律音调”方面斤斤计较。正像李伯时画马，说 万马都是他的老师，却实际上没有一个是承 袭前作的。读者整体阅读《瓯北集》，就懂得 先生费尽心思钻研的程度了。 第33课时古诗文联读（二） 一、1.水上寒雾生弥漫与天永 2.静淡 3.(1)撑（船）(2)裹、围(3)贬官、降职 (4)田间小路 4.大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都 消失了。 5.我辈才识远逊古人/若跼踏一隅/何处觅 佳句来 6.A 7.认同。张岱在大雪后独往湖心亭看雪，独 53