广东深圳市34校联考2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年初三年级质量检测 语文(6月) 说明： 1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置 上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共8页，共23题。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或 签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 2026年APEC会议将在深圳举办。学校开展“阅见湾区，智汇鹏城”系列语文实践。请你 参与其中，完成以下任务。 一、规范书写，展现东道主风采 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，更能展现深圳青少年的素养与担当。请你在答题时努 力做到书写正确、规范、整洁。(3分) 二、浸润书香，夯实文化根基 (一)请阅读材料，完成下面任务。(1-6题，共20分) 在南海的涛声里，在南岭的臂弯中，这片名为岭南的土地，自古便是文脉流淌的沃土。向 海而生，向新而行，它是中华文明中一处独具特色，令人(A.叹为观止B.大彻大悟)。书香， 在岭南大地上juan kè（①）画卷，融入现代肌理，古籍焕新，赓续文脉，非遗书卷，活色生 香。“十五五”规划开局之年，《全民阅读促进条例》正式施行，广东全民终身学习平台上线， 全省新华书店启动全民终身学习“灯塔计划”，这些举措xiang déyi zhang(②)，为广东高 质量发展涵养深沉而持久的人文动能。 1.请你根据拼音，写出相应的词语。(2分) ①juan kè()②xiang déyi zhang() 2.请根据语境，从两个词语中选择恰当的一个。(1分) 3.文中画波浪线的句子有语病，请把修改后的正确句子写在横线上。(2分) 4.90后青年作家刘楚昕凭小说《泥潭》荣获第二届“漓江文学奖”。文学社拟于2026年6 月10日下午3点在图书馆举办读书会，计划邀请他来分享青春文学故事。请你代表湾区学校 文学社撰写一封邀请函。（格式正确，内容完整，语言得体，100字以内）。(4分) 初三语文第1页，共8页 邀请函 2026年6月4日 5.粤港澳青年开展交流活动，下面是青年代表的发言，请根据语境把句子补充完整。(8分) 青年伙伴们，有人说深圳步履匆匆，唯恐我们“只有算法，没有风骨”。但我想说，真正 的创新，恰恰深植于厚重的文化根基之上。于实验室攻坚克难，我们秉持“不畏浮云遮望 眼，①”（王安石《登飞来峰》）的独立自信；回望文化本源，我们当如清莲，恪守“出 淤泥而不染，②”（周敦颐《爱莲说》)的澄澈初心；面对创业征途的坎坷，我们以 “③，直挂云帆济沧海”（李白《行路难·其一》）的坚定信念；勇闯技术无人区，我 们怀揣“④，一览众山小”（杜甫《望岳》）的胆识魄力：在浮躁的市场诱惑前，更要 涵养“⑤？松柏有本性”（刘桢《赠从弟》）的不屈风骨；纵使他日功成致远，亦当胸 怀“落红不是无情物，⑥”（龚自珍《己亥杂诗·其五》）的赤子胸襟；身为湾畔的新 时代青年，我们更应践行范仲淹“，。⑦一，⑧”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国担当。 这不仅是先贤流传千年的箴言，更是湾区青年于数字浪潮中锚定精神坐标、坚守价值航向的时 代罗盘。 6.下列对《饮酒（其五）》理解正确的一项是：()(3分) 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 A.“结庐在人境，而无车马喧”表明诗人独自隐居深山，隔绝物的世俗往来。 B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”借飞鸟归林之景烘托诗人归隐田园的惬意心境。〈 C.“悠然见南山”中“见”字写出诗人跳望南山，抒发登高望远的豪领情怀。 D.诗歌的最后两句直接表达内心苦闷，流露出诗人归隐后壮难酬的失意之情。 (二)阅读经典作品，传承治学智慧。请完成以下任务。（7-11题，共16分) 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然 初三语文第2页，共8页 后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学 学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴·礼记》) 【Z】 白沙先生初学于康斋而未有得，归坐春阳之台，潜心数年，乃恍然有得于孔、颜之所以 为乐。其学盖本诸心，其功则得于静，故每以“静中养出端倪”教人。其不事著述，而欲归于 无言，盖以道之显晦在人，不在言。又谓此理之妙不可言，吾或有得焉，心得而存之，口不可 得而言之，比试言之，则已非吾所存矣。故凡有得而可言，皆不足以得言。 (《广东新语·白沙之学》节选) 注释： ①白沙先生：陈白沙，明代著名思想家、教育家、书法家、诗人，广东新会人，因长期居住 于白沙村，世人尊称“白沙先生”。 7.下列选项中加点字的意通的一项是()(3分) A.学然后知不足/不知为不知，是知也 B.教然后知困/困于心，衡于虑，而后作 C.吾或有得焉/或异二者之为 D.皆不足以得言/余因得遍观群书 8.请用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 (2)其学盖本诸心，其功则得于静。 9.甲文结尾引用《兑命》的“学学半”是否多余？请简要分析。(3分) 10.请分别概括甲乙两文的学习主张，并联系学习实际谈谈你的看法。(4分) 11.同学们课后交流学习方法，联想到《〈论语〉十二章》中，阐述学思结合重要性的名句是： ”。(2分) (三)探寻名著精神，展现少年风采。请完成以下任务。(12-17题，共20分) 12.同学们在活动中探寻经典人物的精神内核，请结合相关名著完成下表。(4分) 名著名称 人物 核心情节（节选) 人物形象 误入白虎堂，被陷害后发配沧州，仍坚 《水浒传》 ① ② 守本心。 热衷科举、迂腐可笑、 《儒林外史》 范进 ③ 命运坎坷 在桑菲尔德庄园当家庭教师，拒绝罗切 《简·爱》 简·爱 ④ 斯特的不平等求婚。 13.请从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简·爱》中任选一部，结合人物事迹和自 身实际，谈谈你对“青年担当”的理解，将小粤的话补充完整。(4分) 初三语文第3页，共8页 品读经典让我们理解“担当”的力量。粤港澳大湾区建设中，无 数青年用行动践行使命：香港青年郭玮强扎根前海，推动湾区产业融合； 深圳青年郭腾飞归国科研，守护民生健康。他们就像名著里的有志之士， 在时代中扛起责任，以实干彰显担当。 小圳 非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是 小粤 (四)请阅读下列材料，按要求完成14-17题。 材料一 2025年11月，习近平主席宣布，我国将在广东深圳举办APEC第三十三次领导人非正式 会议。APEC是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作盛会。据悉，2026年APEC “中国年”的主题是“建设亚太共同体，促进共同繁荣”，同时确立“开放、创新、合作”为 三大优先领域。APEC落户深圳，源于这座城市的多重优势，是世界对深圳发展成就的高度认 可。 开放包容是深圳的基因。作为我国重要的对外开放门户枢纽、外贸第一大市，深圳五年新 设外商投资企业4.4万家，2025年进出口总额达4.55万亿元，对APEC经济体进出口总额占 全国比重接近12%，开放活力持续释放。 科技创新是深圳发展的核心密码。深圳被誉为中国硅谷和南方科技中心，全社会研发投入 强度达6.67%，居全国城市第一；深圳一香港一广州创新集群跃居全球创新指数第一，PCT国 际专利申请量连续22年全国第一，国家级专精特新“小巨人”企业达1333家，关键核心技术 加速突破。 合作共赢是深圳的鲜明底色。深圳与全球近百个城市建立友城关系，其中33个为APEC 成员经济体，还将在新兴产业、城市建设等多领域与APEC成员经济体深化务实合作。同时， 深圳具备强劲综合实力，“十四五”时期GDP从2.83万亿元增至3.87万亿元，规上工业总产 值、工业增加值连续4年居全国城市“双第一”，出口实现“33连冠”，为承办盛会提供坚 实保障。深圳将举全市之力做好APEC会议服务保障，以此次盛会为契机，依托开放的经济、 科创的能力与雄厚的经济基础，夯实国际合作根基，展现城市硬实力。 (选自《南方网》，有删改) 材料二 2026年APEC,怎样讲好深圳故事？ 深圳改革开放干部学院副院长董海涛表示，当前，发展中国家对中国发展经验的需求，已 经不是停留在“听故事”的阶段，而是进入了“要方法、要工具”的阶段。当大家更迫切想知 初三语文第4页，共8页 道深圳这座城市是怎么发展的、AI和大数据这些新技术是怎么从实验室走进政府大楼时，APEC “中国年”不仅要关注经贸合作的订单，更要圆的讲迷方式，宣传好深圳的成功经验5 中国人民大学国际关系学院教授周鑫宇认为，深圳要实现从主场外交到“磁场外交，在 开展活动中讲好深圳故事、吸引更多受众主动了解深圳故事：深圳要从“壮观”传播到癥观传 播，以更多传合当前舆论环宽、受众审美的传播形式去讲述深圳故事。 深圳大学外国语学院院长戴永红从加强国际传播能力建设角度出发表示，深圳应加强区域 国别学的学科建设，打造“外语+区域国别+国际传播+国际经贸+国际组织”的国际复合型人才， 提升国际话语权， 分享发展经验，提升国际影响力。 5 (选自《深圳特区报》，有删改) 材料三 在近日举办的“深圳全民阅读活动周”启动仪式上，深圳发布4条APEC青宇阅读打卡路 线，融合阅读、文化、科技、生态、设计等多元“软场景”，为APEC青年提供特色化、沉浸 式阅读打卡体验，更以阅读为纽带搭建文化交流桥梁，为APEC“中国年”注入书香力量。4 条APEC青年阅读打卡路线各有侧重、特色鲜明，串联起一批兼具颜值与内涵的城市阅读地标， 诠释着城市会客厅的人文底蕴与包容气质。四条路线如下： 阅读打卡 具体线路 路线特色 主题路线 湾区之眼一深圳书城中心城一深圳 A.科创中心 市图书馆北馆一深圳市科技图书馆 白鹭坡书吧一蝴蝶书吧一灯塔图书 B.山海连城 馆一金龟自然书房 这条路线将聚焦深圳人文特色，将阅 大沙河长廊环形树屋一紫陌书吧一 读融入城市公园肌理，打造出可阅读、 C.公园城市 荔湖书苑一云端观山海书吧一大运 可休憩、可交流的公共文化空间，感 湖畔书吧 受“阅读+公园”的人文享受。 这条路线聚焦深圳设计文化特色，将 钟书阁一前檐一24小时书吧一百 设计美学与阅读空间结合，在阅读中 D.设计之都 姓书房 感受深圳的设计底蕴与人文气息，体 验“阅读+美学”的沉浸式享受。 (选自《晶报》，有删改) 【阅读链接】 “湾区之眼”是深圳前海的文化地标，融合了多项前沿科技。其中VR/AR沉浸式体验，是 华南首个《三体》体验中心，沉浸式体验《三体》宇宙，实现文学与科技的深度融合。 初三语文第5页，共8页 深圳市图书馆北馆的智能交互系统是科技亮点。馆内设有9个交互式学习空间，系统自动 调度机器人取书，结合多媒体技术、虚拟现实(V)等，提供沉浸式科技体验。 白鹭坡书吧位于深圳湾公园的临海区域，三面玻璃幕墙设计，可俯瞰大海。馆藏书籍8000 余册，以文学、自然、园林园艺、户外运动类为主，适合阅读、观海、休憩。 灯塔图书馆位于盐田区海滨栈道旁，面朝梅沙湾，与大海相邻。该图书馆以白色灯塔为设 计灵感，是盐田区著名的文化地标，周边环境优美，可同时享受书香与海景。 14.下列对材料理解和分析不过确的一项是( (2分) A.APEC落户深圳源于其多重优势，2026年APEC“中国年”确立“开放、创新、合作”为 三大优先领域。 B.深圳全社会研发投入强度约6.67%，居全国城市第一，深圳一香港一广州创新集群跃居全球 创新指数第一。 C.周鑫宇教授认为深圳要实现从主场外交到“磁场外交”，在开展活动中吸引更多受众主动了 解深圳故事。 D.APEC心阅读打卡路线有四条，各有侧重、特色鲜明，串联起一批兼具颜值与内涵的特色城市 阅读地标。 15.请结令材料为深圳“狎讲好故事”提出三条建议。(3分) 16.在材料A、B两条主题路线中任选一条，结合材和“阅读链接)补充路线特色。(3分) 17.请结合材料今 材料之，以城市推荐员身份为深圳写一段面向国际友人的推荐词，展示鹏 城“硬实力”与“软场景”的双重魅力。要求同时使用比句和一组关联词，80字左右。(4 分) (五)品读侨批中的人间温情与家国情怀，请完成以下任务。（18-22题，共16分) 纸短情长，情义千钧 ①纸的温润，是由时间细细熬成的。万里传书，挑灯夜读，那些走过万水千山的信，沾着 电子邮件没有的泪光，留着手指摩挲过的温度。尘世的气息、人间的烟火、深深浅浅的幸福、 薄雾一样的哀愁，都弥漫在纸里。侨批并不是冰冷的史料，在那用毛笔写就的竖排文字里，侨 1批，是活的情感基因库。 ②“纸短情长，伏惟珍重。”近日，电影《给阿嬷的情书》以“侨批”为线索演绎了一段 跨越山海的家国乡愁，感动了无数观众。 ③侨批，是海外华侨通过民间渠道寄往家乡的汇款凭证与家书的合称。透过一封封泛黄的 侨批，我们看到普通人艰苦岁月里的深情守望，也为一代代侨胞刻入血骨的家国情怀而泪流满 面。 (一) ④年轻的郑木生远赴泰国艰难谋生，与妻子分隔两地，一封封侨批尽诉相思与坚守，字里 初三语文第6页，共8页 行间藏着对归乡团圆的热切期盼： “与妻一别，八载有余，日思夜想，归期遥遥，唯化思念做拼搏，凭勤俭来立业。今把三 轮换货船，终得扬帆起航，江海有岸，团圆可盼。人世间，总有人相隔江海万里，一生都在梦 里漂。心中有岸，岸上有人，便不觉江海遥远…” （二) ⑤叶家三兄弟远渡南洋谋生，留下母亲钟氏在家乡，他们寄回家的侨批中字字饱含对母亲 的牵挂： “孩儿远出在外，没有积蓄钱财，万望母亲放宽心，孩儿时刻挂念您。家里该花钱就花， 千万不要吝啬…母亲年岁已高，无法操劳干活，寄回的钱财，您务必用来吃些肉食。保重身 体，切勿辛苦劳累，凡事托人帮忙照看。” （三) ⑥侨批里，最动人的还有对后辈的期许。华侨在外吃苦，只为子女读书明理： “吾儿鉴：接汝来书，知家中平安，甚慰。汝今已成年，当知责任二字。吾家世代农耕， 无高官厚禄，唯以‘耕读传家’为祖训。汝在家，一则要守正：为人正直，不贪不诈，不卑不 亢，对得起天地良心；二则要勤学：读书不为做官，而为明事理、长见识，日后无论务农、经 商，皆能自立；三则要孝悌：孝顺祖母与母亲，友爱弟妹，和睦宗族，不可恃强凌弱、自私自 利。” (四) ⑦九一八事变后，海外华侨的抗日救亡意识迅速觉醒，1938年10月10日侨胞伍学悦致 伍时霖的家书中描述除现金捐赠外同胞们还通过认购公债、输送物资支援祖国： “大商户每月捐助三千元，贫苦之人也有数人参与，这是尽国民的天职，我也十分乐意捐 助。我们海外华侨每人认购救国公债四十元，共同为国效力。况且当下时局艰难，人人都尽力 救国。现将赈济家乡各埠宗亲，筹集钱款一览表公示：初和昌捐银一千元，长和昌捐银五百元， 长安和昌捐银一百元…” （五) ⑧烽火岁月，侨批是救国的檄文，是血泪的证词，更是爱国的宣言： “父母亲大人膝下：国难当头，日寇侵华，山河破碎，生灵涂炭。儿虽为女子，亦知‘国 家兴亡，匹夫有责’。今闻祖国西南抗战急需机工，儿决意投笔从戎，加入‘南侨机工服务团’， 回国效力，共赴国难。此行艰险，生死未卜。然儿心意已决，万难不改。儿身虽远，心时刻系 于家国与父母。若儿有幸生还，必当尽孝膝下；若为国捐躯，亦死而无憾，唯愿父母保重身体， 安度晚年。” ⑨“江海万里，心中念你，便不觉遥远。”时过境迁，漂洋过海的侨批虽已泛黄，但背 后那至真至诚的情感，依然滚烫，直抵人心。 初三语文第7页，共8页 ⑩等批来，是侨乡最温暖的期待。每月如期而至的书信与汇银，是清贫岁月里的生计支 撑，更是民族大义与责任的坚守。侨批里，有家常的温软、汇款的实在、家庭的牵挂、求学的 期许、兴业的赤诚、时局的沉重。 ①一纸黄页，承载的是跨越山海的思念，是相濡以沫的坚守，是纸短情长，情义千钧的 家国与乡愁。 (央视新闻，解放军报，《梦里家山》陈子铭，有删改) 18.梳理文本，简要概括侨批承载的丰富情感。(3分) 夫妻情长，相思坚守 纸短情长，情义千钧 心系家国，捐资救国 19.请从修辞角度赏析第①段画线句子，分析其表达效果。 (3分) 四请结合选文今分 写给家中后辈的侨批内容，分析其语言特色。(3分) 21.在微信、表情包成为主要沟通方式的今天，重读这些朴素的家书，我们该如何传承先辈精 神，做一个有温度、有情怀的新时代青年？(3分) 22.诗人艾青在《我爱这土地》中写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉…”请结合文本分析侨批与选段诗句有何相通之处。（4分) 三、书写青春，践行使命 23.根据要求，完成写作（45分) 书香润韵，逐梦韶华。生活中的温暖与力量，既可藏于一人、一事、一景、一物，亦可融 于一缕情愫、一份坚守…这些温柔的微光，不仅能浸润青春岁月，更能铸就我们度行使命的 底色。 请结合你的成长经历与所见所感，以“一，浸润®的香荐” 为题，完成写作。 要求：1.补全题目，体裁不限（诗歌除外)。 2.不少于600字，不得出现真实的人名、地名、校名。 3.书写正确、规范、美观。 初三语文第8页，共8页2026年初三年级质量检测语文参考答案及评分标准（6月) 1.请你根据拼音，写出相应的词语。(2分) 参考答案：①镌刻②相得益彰 评分标准：每空1分，字形完全正确方可得分。 2.请根据语境，从两个词语中选择恰当的一个。(1分) 参考答案：A 评分标准：选择正确即可得1分。 3.文中画波浪线的句子有语病，请把修改后的正确句子写在横线上。(2分) 参考答案：向海而生，向新而行，它是中华文明中一处独具特色的地方。 评分标准：原句成分残缺，补充恰当宾语、语句通顺即可得2分，修改错误不得分。 4.90后青年作家刘楚昕凭小说《泥潭》荣获第二届“漓江文学奖”。文学社拟于2026年6 月10日下午3点在图书馆举办读书会，计划邀请他来分享青春文学故事。请你代表湾区 学校文学社撰写一封邀请函。（格式正确，内容完整，语言得体，100字以内）(4分) 参考答案： 邀请函 尊敬的刘楚昕老师： 您好！我是湾区学校文学社的一名学生，我校将于2026年6月10日下午3点在学校图 书馆举办读书会活动，诚挚邀请您莅临指导，与我们交流创作心得。期待您的光临。 湾区学校文学社 2026年6月4日 评分标准：①格式正确（称呼顶格、内容缩进两个字符、落款）1分：②内容完整（邀请对 象、时间、地点、活动主题、邀请事由)2分；③语言得体、简洁，100字以内1分，共4 分。 5.请补充下面青年学者在活动中发言的句子。(8分) 参考答案： ①自缘身在最高层 ②濯清涟而不妖 ③长风破浪会有时 ④会当凌绝顶 ⑤岂不罹凝寒 ⑥化作春泥更护花 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 (易错字：缘、濯、涟、长、凌、绝、罹、凝、作、忧) 评分标准：每空1分，有错字、漏字、添字均不得分。 6.下列对《饮酒（其五）》理解正确的一项是：()(3分) 参考答案：B 解析： A错误：诗人并非隐居深山，而是居住在人烟聚居之地，只是内心淡泊，不受世俗喧嚣打 扰，并非隔绝所有世俗往来。 B正确：日暮山间景色美好，飞鸟结伴归巢，借自然晚景烘托出诗人归隐田园悠然闲适、自 在恬淡的心境。 C错误：“见”是不经意间望见，表现诗人随性淡然的心态，并无登高望远的豪迈情怀。 D错误：最后两句是蕴含哲理的抒情，抒发物我相融的悠然心境，表达归隐的乐趣，无苦 闷、无壮志难酬的失意。 评分标准：选择正确得3分，选错不得分。 7.下列选项中加点字的意思相同的一项是()(3分) 正确答案：C 逐项解析 A学然后知不足：知：动词，知道、明白 是知也：知：通“智(zh)”,名词，智慧、明智。含义不同。 B教然后知困：困惑（名词） 困于心：忧困、困顿（动词）。含义不同。 C吾或有得焉：或许 或异二者之为：或许。词义一致。 D皆不足以得言：领悟、领会 余因得遍观群书：能够。含义不同。 评分标准：选择正确得3分，选错不得分。 8.请用现代汉语翻译下面的句子。（4分) 参考答案： (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 (1)虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。 (2)其学盖本诸心，其功则得于静。 (2)他的学问造诣大概源自本心，他的修行功底是从静心沉淀中得到。 评分标准：每句2分，关键词翻译准确、语句通顺，意思相近即可得分。 (其，他；盖，大概；学，学问造诣；功，修行功底：得，得到。) 9.甲文结尾引用《兑命》的“学学半”是否多余？请简要分析。(3分) 参考答案：①不多余，②这里运用道理论证，通过引用《兑命》中“学学半”的话，意思 是教别人占自己学习的一半，③进一步论证了“教学相长”的观点。增强了文章的说服力。 评分标准：答出“不多余”0.5分：点明论证方法1分：阐述论证作用1.5分，共3分。 答“多余”不得分。 10.请分别概括甲乙两文的学习主张，并联系自身学习实际谈谈你的看法。(4分) 参考答案： ①甲文主张治学贵在教学相长，以教促学。②日常我给同学讲解难题，在讲解的过程中能 够查巩固理解，在交流互助中共同进步，这正是以教促学的智慧。③乙文陈白沙主张治学 贵在静心体悟，向内求索。④学习中我远离外界干扰，静心思考、沉淀感悟，不急于空谈表 达，在独处深耕中获得真正的学识提升。 评分标准：准确概括甲乙两文主张2分；结合自身实际、语言通顺2分，共4分。 11.同学们课后交流高效学习方法，联想到《〈论语〉十二章》中，阐述学思结合重要性的 名句是： ”。(2分) 参考答案：学而不思则罔，思而不学则殆 评分标准：上下句各1分，有错字、漏字、添字均不得分。 乙文翻译参考：白沙先生起初跟随康斋学习时并未有所领悟，回家乡后坐在春阳台上，潜心 钻研了几年，才忽然领悟到孔子、颜回之所以能保持快乐的真谛。他的学问造诣大概源自本 心，他的修行功底是从静心沉淀中得到，因此常常用“在静中培养出心性的端倪”来教导他 人。他不致力于著述，而想要追求回归到不用言语领悟的境界，大概是因为道的显扬或隐晦 在于人的自身，而不在于言语。他又说，这个理的奥妙无法言说，我或许有所得，但只能存 于心中，无法用语言表达出来。等到尝试着去说，那说出来的已经不是心中所存的那个理了。 所以凡是有所领悟并且能够说出来的，都不足以算是真正领悟了那不可言说的理。 12.同学们在活动中探寻经典人物的担当精神，请完成以下表格。(4分) 参考答案： ①林冲 ②隐忍退让、忠厚正直、安分守己（答出一点即可） ③参加科举考试，中举后喜极而疯（贴合人物即可） ④独立自强、自尊自爱、坚守平等（答出一点即可） 评分标准：每空1分，符合名著情节、人物形象特点即可得分。 13.请从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简·爱》中任选一部，结合人物事迹和 自身实际，谈谈你对“青年担当”的理解，将小粤的话补充完整。(4分) 参考答案： 示例一： 小粤：①我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是直面磨难、坚守初心、躬 身实干。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔历经战火、病痛等重重磨难，始终坚守信仰、无私 奉献，即便瘫痪失明，仍以笔奋斗，用一生践行青年的责任与担当。这让我深受触动。②作 为湾区青年，我在学习中迎难而上、刻苦钻研，积极参与湾区科创实践、锤炼本领。我会传 承保尔坚韧实干的精神，不惧挫折、脚踏实地，以青春实干扎根湾区，为湾区发展贡献青年 力量。 示例二： 小粤：①我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是心怀家国、勇担使命。《红 星照耀中国》里的革命青年，怀揣救国理想，不畏艰苦、坚守信仰，以青春热血扛起家国重 任，无私奉献、奋勇争先，诠释了家国担当。②身为湾区新时代青年，我主动参与三地文 化交流与公益服务，主动提升自身本领。今后我会传承先辈赤诚担当的精神，立足湾区、胸 怀家国，主动扛起青年使命，助力湾区融合发展。 示例三： 小粤：①我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是宏大的家国奉献，更是坚 守本心、自立自强。《简·爱》身世坎坷，却始终自尊自爱、坚守善良正义，不向命运妥协， 坚守本心底线、追求理想价值，用坚韧品格诠释了平凡人的责任与担当。②作为湾区青年， 我在生活中严于律己、坚守本心，在学习中精进自我、提升能力，积极与三地青年友好交流。 我将以自立坚韧的姿态成长奋进，立足湾区、不负韶华，践行新时代青年使命。 评分标准：①结合名著人物事迹，阐释担当内涵2分；②联系湾区青年身份、自身实际， 谈践行做法，语言表达与逻辑清晰2分，共4分。 14请选出与上述材料信息不符合的一项。()（2分) 参考答案：B 解析：B选项材料一原文“深圳全社会研发投入强度达6.67%”，“达”6.67%而不是“约” 6.67%。 评分标准：选择正确得2分，选错不得分。 15.请结合材料二，为深圳“怎样讲好故事”提出三条建议。(3分) ①要有创新的讲述方式，宣传好深圳的成功经验： ②以更多符合当前舆论环境、受众审美的传播形式去讲述深圳故事： ③打造国际复合型人才，提升国际话语权，分享发展经验，提升国际影响力。 评分标准：提取材料二中的三点信息，一点一分，共3分。 16.请在材料三的A、B两条主题路线中任选一条，结合材料和“阅读链接”，补充路线特 色。(3分) 参考答案（示例一：A路线）： 路线特色：这条路线依托深圳科创优势，将科创与阅读深度融合，串联湾区之眼、科技图书 馆等场地，集阅读、科技体验于一体，可感受科技赋能阅读的魅力，触摸“阅读+科技” 的文化脉搏。 参考答案（示例二：B路线）： 路线特色：这条路线依托深圳山海资源，将自然生态与阅读深度融合，串联临海依山的特色 书吧、自然书房，风光秀美，尽显生态赋能阅读的意境，感受“阅读+生态”的韵味。 评分标准：点明融合特色1分；结合场地解说特色2分，共3分。 17.请结合材料一、材料三，以城市推荐员身份为深圳写一段推荐词，展示鹏城“硬实力” 与“软场景”的双重魅力。要求同时使用排比句和一组关联词。80字左右。(4分) 参考答案： 示例一：亲爱的朋友们，欢迎来深圳。这里有研发投入全国第一的底气，有PCT专利22连 冠的锐气，有出口33连冠的豪气！只要你来，就能体验深圳开放、创新、合作的深圳风采。 示例二：亲爱的朋友们，欢迎来深圳。这里不仅有研发投入全国第一的底气，还有PCT专利 的创新密码：不仅有“湾区之眼”的V科技震撼，还有灯塔图书馆的书香海风；不仅有开 放创新，还有合作共赢。快来体验一次难忘的成长之旅！ 评分标准：能结合材料一“硬实力”和材料三“软场景”的具体内容，2分；运用排比1分： 运用恰当的关联词1分。共4分。 18.梳理文本，简要概括侨批承载的丰富情感。(3分) 参考答案： ①牵挂慈母，感恩尽孝②耕读传家，期许后辈③巾帼大义，以身报国 评分标准：每点1分，意思相近、语言简洁即可得分，共3分。 19.请从修辞角度赏析第①段画线句子，分析其表达效果。(3分) 参考答案： ①运用了比喻、排比的修辞手法，②将哀愁比作薄雾，形象写出愁绪朦胧轻柔、萦绕不散 的状态，将抽象情绪具体化，排比的修辞手法，将四句短语并列铺陈，写出世间百态与多样 心绪，句式整齐，气韵饱满。③表达了对侨批承载的情感的珍视与眷恋，也为下文品读侨 批情感做铺垫。 评分标准：每点1分，共3分 20.请结合选文（三）写给家中后辈的侨批内容，分析其语言特色。(3分) 参考答案： ①语言质朴平实，以家常口吻娓娓叮嘱，言辞恳切自然，尽显亲人之间真挚温情。②侨批中 承载耕读传家、勤学自立、孝亲向善的传统家风，③藏着华侨坚守本心、重视家风传承的情 怀。 评分标准：语言特色1分：结合内容分析1分：体会主题情感1分，共3分。 21.在微信、表情包成为主要沟通方式的今天，重读这些朴素的家书，我们该如何传承先辈 精神，做一个有温度、有情怀的新时代青年？(3分) 参考答案： ①真诚表达：少用敷衍表情包，多给家人发暖心文字，做有温度的青年。 ②践行责任：勤学自律孝亲敬长，踏实做好日常小事，做有担当的青年。 ③胸怀家国：传承侨胞爱国精神，努力学习报效祖国，做有情怀的青年。 评分标准：一点一分，共3分，言之有理即可。 22.诗人艾青在《我爱这土地》中写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 深沉…”请结合文本分析侨批与选段诗句有何相通之处。（4分) 参考答案： ①情感相通：诗句抒发了诗人对祖国故土深沉炽热的爱；侨批记录了侨胞思念家乡、心系 家国的真情，二者家国挚爱的核心情感高度一致。 ②表达相通：诗人直抒胸臆，以泪水直白流露深情：侨批依托朴素家书文字，诉说心声、 践行大义，二者均以真挚质朴的形式传递浓烈情感。 评分标准：两个角度各1分，结合文本和诗句分析各1分，共4分。 23.作文 评分标准： 【参考细则】 类文 类文 三类文 四类文 五类文 (41-45分) (3640分) (27-35分) (14-26分) (0-13分) 立意深刻，中心 立意明确，中心 立意尚可，选材 立意不明确，选 突出，选材新颖 突出，选材较 能表现中心，能 没有中心，空洞 内 材难以表现中 生动，有真情实 新，有真情实 表达真情与感 无物，严重离 容 心，文体特征不 感，文体特征鲜 感，文体特征较 悟，文体特征基 题，文体混乱。 明确。 明。 鲜明。 本明确。 1.叙事清楚，善 1.叙事清楚，手 1.叙事明了，能 1.叙事较清楚， 1.叙事不完整。 形 描善写。 法多样。 描能写。 手法单一。 2.结构残缺，不 式 2.结构严谨，详 2.结构完整，详 2.结构基本完 2结构不完整 成篇章。 略得当。 略清楚。 整，有条理。 条理不清楚。 3.文理不通，影 3.语言简洁，富 3.语言通顺，表 3.语言基本通 3语言不通顺， 响阅读。 有文采。 达流畅。 顺，能表达一定 能说出一点情 的情感。 感。 【其它要求】 1关于字数。 (1)结构基本完整，超过600字不扣分，按照文章质量从三类文起评。 (2)少于550字，每少50字扣1分，依此类推。400字以下残篇，不超过20分；300字 以下不超过15分：200字以下不超过10分：100字以下不超过5分。 (3)清查字数，按每行的字数统计。标点符号单独转行无效：转行后必须是汉字+标点，剩 余空白处算为有效字数。 2关于错别字。前两个错别字不扣分，从第三个错别字开始，每错一字扣1分，错同一字不 重复扣分。扣满3分为止。 3.关于标题。改动标题或无标题单独扣6分，主体内容正常评分。 4.关于套作或抄袭。 (1)抄袭或套作须提供原作（含课文原文、课外名篇、试卷材料等），经作文评分小组集 体鉴定确认。550字以上，抄袭达50%左右，评10分以下：几乎照抄0分。 (2)出现暴露身份、影响评分的校名、人名等，扣13分。 5.关于高分。鼓励打高分，慎重打高分。特别强调，高分作文一定要有深刻的思考、真诚的 情感，生动流畅的语言。