精品解析：甘肃省陇南市康县2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业水平抽测卷 五年级语文 同学们，雄鹰自当搏击风浪，寒梅不惧雨雪风霜，让我们勇攀知识的高峰，绽放属于我们的光芒！ 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 shuāi jiāo________比赛就要开始了，大家簇拥着运动员入场。比赛双方mó quán cā zhǎng________，跃跃欲试。小明和小亮率先出场。小明miáo zhǔn________机会，发动进攻，用jiǎo wàn________去钩小亮的腿，双方扭在一起。观众们在一旁nà hǎn________助威。 【答案】 ①. 摔跤 ②. 摩拳擦掌 ③. 瞄准 ④. 脚腕 ⑤. 呐喊 【解析】 【详解】书写时注意“摔”“拳”“瞄”“腕”“呐”的正确写法。 2．选择题。 2. 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 慈详 远眺 军令壮 情不自禁 B. 飞弛 附庸 解纽扣 一声不吭 C. 纵横 保母 下意识 手疾眼快 D. 矛盾 搔痒 露馅儿 心惊胆战 【答案】D 【解析】 【详解】A．慈祥，军令状； B．飞驰； C．保姆。 3. 下列绰号和人物名字对应不正确的一项是（ ） A. 水镜先生——司马徽 B. 卧龙——诸葛瑾 C. 常胜将军——赵云 D. 凤雏——庞统 【答案】B 【解析】 【详解】B．“卧龙”指的是诸葛亮，而非诸葛瑾。诸葛亮未出山时，司马徽和徐庶都曾对刘备提到他是“卧龙”，是杰出的人才，而诸葛瑾是诸葛亮的大哥，在东吴为官。 4. 将下面的句子插入语段中，最合适的位置是（ ） 几天后，树叶一片片分开了，近看像绽放的花朵。 ①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶儿。②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵儿。③要是你在远处看，柳树就像一团淡绿色的雾。④几个星期后柳树的绿叶就变成了深绿色的。 A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】C 【解析】 【详解】①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶儿。（整体起始）②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵儿。（刚冒芽的状态：抱在一起，像花骨朵）③要是你在远处看，柳树就像一团淡绿色的雾。（远处视角）④几个星期后柳树的绿叶就变成了深绿色的。（后期状态：颜色变深）可以看出，语段是按柳树生长的时间顺序，搭配近看→远看的视角顺序来写的。 句子的“树叶一片片分开了”，正好承接②句的“一片片抱在一起”，是时间上的自然变化（从抱在一起到分开）。句子的“近看像绽放的花朵”，和②句的“像绿色的花骨朵儿”形成呼应，也和③句的“远处看”形成视角递进（近看→远看）。因此，句子最合适的位置是②和③之间，即③处。 5. 下列关于“动态描写”和“静态描写”的表述，不正确的一项是（ ） A. 《牧场之国》一文中，对傍晚时人们挤奶、运奶进行了动态描写，表现夜晚的荷兰牧场还有热闹的一面，读这部分内容时可以用激情高昂的语调。 B. “两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用动态描写，写出了小艇行驶速度极快的特点。 C. 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 D. 《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的作品，诗中以动衬静，用鸟鸣声衬托出山里的幽静和闲适。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《牧场之国》傍晚挤奶、运奶的场景虽为动态描写，但荷兰夜晚牧场氛围静谧祥和，并非热闹激昂，朗读语调应舒缓轻柔，而非激情高昂，选项表述不符合课文意境，说法错误。 按要求写句子。 6. 根据给出的情景，仿照示例，用同样的描写方法表现人物心情。 示例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。 笑笑参加书法比赛没能晋级，______________________ 【答案】她一言不发，只是一遍又一遍地练习书法。 【解析】 【详解】例句中通过“没说一句话”“一支接一支地吸着烟”这些动作，体现出毛主席内心的沉重、悲痛。仿写句子时，需要根据所给情景，通过人物的动作、神态等描写来体现人物的内心。 示例：她沉默不语，只是一笔一划地反复练习着比赛时的那幅字。 7. 任选下面的一种情境，用与示例相同的修辞手法进行简单描写。 ①星星在夜空中闪烁 ②鸟儿回到鸟巢 ③柳枝在风中摇晃 示例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 ________________________ 【答案】星星在夜空中闪烁，就像千千万万颗亮晶晶的小眼睛在一闪一闪。 【解析】 【详解】例句使用了比喻的修辞手法，将“体操运动员”比作“敏捷的猴子”，生动形象地写出了体操运动员动作的灵巧。 仿写时，先选择一个情境，抓住事物的特点，然后找到一个与之相似的事物来进行比喻，突出所描写对象的特点。语言通顺，言之有理即可。 示例：鸟儿回到鸟巢，就像贪玩的孩子回到了温暖的家。 8. 用修改符号修改下面的语段。（共五处错误） 这个学期，阅读了《西游记》《红楼梦》一类的课外书。这些书的中心、内容都很丰富。通过大量的阅读，使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。 【答案】 【解析】 【详解】①句子开头缺少主语，应在“阅读了”前添加主语，如“我们”，否则句子成分残缺。 ②“中心、内容都很丰富”搭配不当，中心不能用丰富形容，把“中心、”删除。 ③“通过大量的阅读，使我们……”缺少主语，“通过”和“使”同时使用导致句子主语缺失，应删去“使”，或删去“通过”。 ④“加强了见识”搭配不当，“见识”应与“增长”搭配，改为“增长了见识”。 ⑤“被学校授予‘课外阅读先进班级’”成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“的称号”。 修改后的语段： 这个学期，我们阅读了《西游记》《红楼梦》一类的课外书。这些书的内容都很丰富。大量的阅读，使我们增长了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”的称号。 9. 根据提示，把诗句补充完整。 （1）诗中有画。“草满池塘水满陂，_____________”展现了池塘的晚景图；“_____________，子规声里雨如烟”描绘了乡村四月的美景图；“黄河远上白云间，_____________”描绘了雄浑苍凉的边塞图。 （2）诗中有情。“临行密密缝，_____________”寄托了母亲对游子的关切之情；“_____________，唯见长江天际流”表达了李白对孟浩然的惜别之情；“黄沙百战穿金甲，_____________”抒发了戍边将士的报国之情。 【答案】 ①. 山衔落日浸寒漪 ②. 绿遍山原白满川 ③. 一片孤城万仞山 ④. 意恐迟迟归 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】（1）书写时注意“衔”“漪”“遍”“仞”的正确写法。 （2）书写时注意“恐”“孤”“碧”“破”的正确写法。 10. 读完四大名著，其中给你留下了深刻印象的人物形象是谁？请你结合故事情节说说原因。 _____________________ 【答案】我印象最深刻的是《西游记》中的孙悟空。在“三打白骨精”的故事里，白骨精三次变化人形骗唐僧，孙悟空哪怕被师父误会念紧箍咒、要被赶走，也要除掉妖精，他本领高强、忠诚勇敢，面对邪恶绝不退让，所以给我留下了很深的印象。 【解析】 【详解】答题时先明确人物和出处，再结合具体故事情节，说明人物的特点，讲清印象深刻的原因，语言通顺即可。 示例：我印象最深刻的是《三国演义》里的诸葛亮，他让我难以忘怀。赤壁之战，他巧借东风，助周瑜火攻破曹，谈笑间樯橹灰飞烟灭，尽显神机妙算、足智多谋，实在令人钦佩。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 刷子李（节选） ①……他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 ②但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。 ③……有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ④刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 11. 选文中画“ ”的句子从刷子李刷墙的________、声音美、________等方面细腻地刻画了一个________________的手艺人。 12. 选文中，刷子李刷墙的规矩一是________，二是________________。作者这样强调刷子李的规矩，目的是什么？ _________________________ 13. 选文中加点词“搜索”能换成“观察”吗？为什么？ __________________________ 【答案】11. ①. 动作美 ②. 效果美 ③. 技艺高超 12. ①. 刷浆时必穿一身黑，只要身上有白点，就白刷不要钱 ②. 每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙 ③. 突出刷子李对自身刷浆技艺的十足自信，塑造了他技艺高超、底气十足的手艺人形象；制造悬念，吸引读者阅读兴趣，同时为后文曹小三寻找白点的情节做铺垫。 13. 不能换。“搜索”指仔细逐一查找，在文中曹小三本就对“刷子李身上没有白点”的传说半信半疑，他借着倒水点烟的机会，是刻意从头到尾仔细寻找白点，“搜索”准确贴合了曹小三好奇又怀疑的心理；而“观察”只是一般性的观看，没有“刻意查找”的意味，既无法体现曹小三当时的心理，也不能侧面烘托刷子李技艺的传奇感，因此不能替换。 【解析】 【导语】这是冯骥才《俗世奇人》的经典节选，以坊间传闻先铺垫刷子李的刷浆绝活，勾住读者兴趣；再借徒弟曹小三的视角切入，从细节刻画刷墙技艺，以特殊规矩衬出人物底气。寥寥几笔，就把身怀绝技、自信傲然的市井手艺人形象立住，满是鲜活的市井烟火气。 【11题详解】 画线句出自选文第③段：“手臂悠然摆来，悠然摆去”是对刷子李刷墙动作的描写，对应第一个空；末尾“一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障”是对刷墙最终效果的描写，对应第二个空；从流畅优美的动作、悦耳的声响到完美平整的刷墙效果，都能体现刷子李技艺高超，对应第三个空。 【12题详解】 第一个规矩出自选文第①段，原文明确记载刷子李给自己立下的规则；第二个规矩出自选文第④段段首，原文直接给出了内容。作者强调特殊规矩，一方面用严苛的自我要求衬托刷子李技艺的高超，另一方面靠特殊设定勾起读者好奇心，推动后续情节发展。 【13题详解】 “搜索”出现在选文第④段，结合前文第③段最后一句“可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点”能看出，曹小三不是随意看，就是冲着找白点来的，“搜索”比“观察”更符合人物心态，用词更精准。 课外阅读 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。// ②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受 A 的待遇，有 B 的生活和 C 的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” ⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。// ⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。// 14. 文中第②自然段A、B、C三处应该分别填入的词语是________、________、________。（只填序号） ①优越 ②优厚 ③富裕 15. 根据“//”划分的段落，将下面的内容用小标题补充完整。 回国时→（ ）→（ ） 16. 本文的叙述方式是________（填“倒叙”或“插叙”），如果用顺叙方式写，第①自然段应该放在第________自然段和第________自然段之间。 17. 从文中画“____”的句子你能感受到什么？ ____________________________ 18. 钱学森是一个怎样的人？请联系文中内容说明理由。 _________________________ 【答案】14. ①. ② ②. ③  ③. ① 15. ①. 决意归国 ②. 为国贡献 16. ①. 倒叙 ②. ⑥ ③. ⑦ 17. 这句话一方面说明钱学森拥有极高的科研才能，价值非常大；另一方面能看出钱学森回国面临巨大阻碍，侧面反衬出钱学森爱国情怀的可贵。 18. 钱学森是一个热爱祖国、才华卓越、甘愿奉献的人。理由：他在美国拥有优厚的待遇、富裕的生活，却始终没有忘记祖国，明明知道刚成立的新中国条件落后，依然克服重重阻挠坚持回国，想要为祖国建设出力；回国后又为我国运载火箭、导弹事业作出了卓越贡献，推动了祖国国防科技发展。 【解析】 【导语】这篇《钱学森》是兼具文本训练价值与思想启蒙意义的记人散文，采用倒叙结构，以归国行程开篇，回溯他赴美求学、立志回国的坎坷经历，落于他归国后的卓越贡献。文章巧用侧面烘托，以美国将领的评价凸显钱学森的价值，平实语言藏着浓烈家国情怀，适配中小学阅读教学。 【14题详解】 优越‌：指某方面条件比其他更好、更突出，处于优势地位，常用来形容环境、条件、地位、性能等。 优厚‌：指待遇、报酬等丰厚、优待，强调给予的好处多、程度高。 富裕‌：指财物充裕，生活富足，通常形容经济状况良好，拥有较多财富。 “优厚”一般用来形容报酬、待遇，搭配“待遇”是通用的惯用用法，因此A处选②；“富裕”侧重指物质财物充足，多用来形容整体生活水平，因此搭配“生活”的B处选③；“优越”指优良、优异，多用来形容环境、条件的属性，因此搭配“工作条件”的C处选①。 【15题详解】 第一部分是第①自然段，内容是钱学森乘船即将回到祖国，题目已经给出小标题“回国时”， 第二部分是第②到第⑥自然段，回顾了钱学森从1934年赴美留学开始，始终不忘祖国，1949年新中国成立后坚定了回国报国的心愿，遭到美国阻拦后历经五年漫长等待依然不改决心，最终获得回国机会，核心是钱学森归国前的心路历程与阻力，因此可以拟写为“思国盼归，历经阻挠”； 第三部分是第⑦自然段，内容讲钱学森回国后为我国运载火箭、导弹事业做出卓越贡献，核心是归国后的成就，因此可拟写为“归国奉献，成就卓越”。 【16题详解】 开头第①段先写1955年钱学森在归国轮船上的场景，之后才从1934年赴美留学开始讲起完整经历，完全符合倒叙“先摆结果，再叙过程”的特点，是“倒叙”。 完整事件顺序是1934年留学美国→1949年新中国成立下定决心回国→遭遇美国阻拦、历经五年等待→1955年踏上归国航程→回国后为祖国做贡献。对应原文段落，第⑥自然段结尾刚好写完“1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程”，而原文第①段的内容就是1955年航行回国的场景，接下来第⑦段写的是回国后的贡献，因此顺叙时，第①自然段应该放在第⑥自然段和第⑦自然段之间。 【17题详解】 从这句话我们可以感受到两层核心含义，首先是侧面烘托出钱学森卓越的科研能力，他在空气动力学、火箭导弹领域的研究价值极高，连美国军方都认可他能抵得上五个师的战斗力，足见他的才华有多出众，是不可多得的顶尖科研人才，也侧面解释了后来美国为什么会千方百计阻拦他回国。其次，这句话也侧面反衬出钱学森爱国精神的可贵，美国不惜动用力量阻拦他回国，就是因为看重他的巨大价值，而钱学森宁愿放弃美国已经到手的优渥待遇和顶尖科研条件，一定要回到一穷二白的新中国，哪怕要面对五年的阻拦和禁锢也不改初心，这句话越突出钱学森的个人价值，就越能凸显出他选择回国的赤诚和伟大，也让我们更能感受到他对祖国的热爱有多坚定。 【18题详解】 钱学森是一位才华横溢、成就卓越的顶尖科学家，原文第②段写他刚到美国就成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手，第⑤段美国海军将领公开评价他“抵得上五个师”，第⑦段写他回国后“为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为‘中国导弹之父’”，这些内容从侧面和正面都证明了他能力出众，科研价值巨大。其次，钱学森更是一位赤诚爱国、甘愿奉献的人民科学家，原文第②段写到他在美国享受优渥条件的时候“一刻也没有忘记自己的祖国”，明确说自己所做的一切都是为了回国后为人民做事；第④段，当同学劝他祖国贫穷、回去做不了研究的时候，他诚恳地说“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造”，之后历经五年的层层阻拦，原文第⑥段明确写道他“回国的决心一刻也没有动摇过”，足以看出他始终把祖国的需要放在个人利益前面，有着刻进骨子里的家国情怀和无私奉献精神。 三、表达与交流 19. 口语交际 星辰小学的同学本周五要来参观你的学校，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方。请你选择2～3个最具学校特色的场景（如校训标志、创新实验室、特色场馆等），写一段讲解词。 ___________________________ 【答案】 各位星辰小学的同学们，大家好！我是你们的校园讲解员，今天由我带大家参观我们的学校。 首先映入眼帘的，是校门口的校训石。我们学校的校训是 “乐学善思，笃行致远”，这八个大字刻在这块天然的景观石上，时刻提醒着我们要热爱学习、善于思考，脚踏实地走向更远的未来，也是我们学校精神的象征。 接下来我们参观的是创新实验室。这里是我们学校的特色场馆，里面有科学实验台、机器人编程设备、3D 打印机等，我们在这里做科学小实验、动手制作发明，培养创新思维和动手能力，很多同学的科创作品还在市里拿过奖呢！ 最后我们来到的是书香图书馆。馆内有近 5 万册图书，还有专门的阅读角和朗读亭，我们每天都有半小时的阅读时间，在这里可以和好书做朋友，在书香里快乐成长。 【解析】 【详解】开场要求：必须符合身份的礼貌问候、自我介绍，让参观的同学明确你的讲解员身份； 场景选择要求：必须选择有代表性、有学校特色的场景，不能选普通教室、走廊等无辨识度的场所； 讲解内容要求：每个场景都要讲清楚“什么，有何特点，在学校里的作用”，内容具体不空洞； 语言要求：口语化、通顺，符合小学生的表达水平，不能过于书面化、生硬。 示例： 各位星辰小学的老师、同学们，大家好！我是本次校园参观的讲解员，今天由我带大家参观我们学校。 首先，我们来到的是校史展览馆。馆内陈列着我们学校从建校到现在的发展历程，有历届校友的优秀作品、学校的荣誉奖牌，还有很多珍贵的老照片，见证了学校的成长与传承。 接下来，我们参观的是智慧书法教室。这是我们学校的特色功能室，配备了智能书法教学系统、临摹示范台，我们在这里练习硬笔和软笔书法，传承汉字文化，多次在区里的书法比赛中获奖。 最后，我们来到的是风雨操场。这里不仅是我们上体育课、运动会的场地，还有室内篮球馆、乒乓球台，不管刮风下雨，我们都能在这里进行体育锻炼，是我们的 “运动能量站”。 20. 习作天地 每个人都是一道独特的风景线。在生活中，你觉得谁给你的印象最深，是最独特的风景线呢？请选取典型事例，灵活运用学过的描写人物的方法，具体地表现这个人物的特点。要求：题目自拟，不少于400字，不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 街角的糖画爷爷 在我见过的所有风景里，最独特的那一道，永远是学校街角老槐树下的糖画爷爷。春末淡紫色的槐花落下来，香风裹着焦糖甜飘满半条街，夏日浓密的树荫刚好罩住爷爷的小摊位，那是我整个小学时代最惦记的角落。 爷爷总是穿洗得发白的蓝布褂，银白的头发梳得整整齐齐，脸上的皱纹里都藏着笑意，双手永远沾着薄薄的焦糖色，捏惯了糖勺的指节粗粝却格外灵活。那时候我每天放学都要绕到摊位前看一眼，转盘上的飞禽走兽图案被摸得发亮，我最眼馋的就是转盘边缘那只翘着耳朵的小兔子，可转了好几次都没命中。那天我攒了一星期的五块零花钱，早早塞在校服口袋里，就想着这次一定要如愿得到兔子糖画，谁知道走到摊位前才发现，口袋不知道什么时候磨破了洞，钢镚全掉光了。 我沿着来路找了三圈，太阳都快落山了还是一分钱都没找到，越想越委屈，攥着空口袋站在摊位前，眼睛死死粘在了转盘上的小兔子图案上挪不开脚。爷爷抬头看见我，抹了抹手上的糖汁笑着喊我：“小丫头，来转一个？”我红着脸嗫嚅说我丢了钱，头埋得都要碰到胸口。没想到爷爷哈哈笑起来，舀起一勺熬得金黄透亮的糖浆：“没事，爷爷送你一个小兔子，不就是一块糖嘛。” 只见爷爷手腕轻转，滚烫的糖浆落在光洁的石板上，一会儿拉出细细尖尖的兔耳朵，一会儿圈出圆滚滚的身子，手腕压提之间不到一分钟，粘好竹签的兔子糖画就递到了我手里，混着槐花香的甜香一下子裹住了我。第二天我特意带了钱送过去，爷爷说什么都不收，说就当给小朋友的暖心小礼物。 现在我还常常绕回那条街角，老槐树依旧枝繁叶茂，焦糖甜香还是老远就能闻到。那淡淡的甜香，爷爷温和舒展的笑脸，就是我心里永远独一无二、最温暖的风景线。 【解析】 【详解】审题：本题是一道自主命题作文，要求围绕“印象最深、特点独特的人物”写一篇习作。 立意：要选取贴近生活的人物与事例，从小细节凸显人物的独特性，避免模板化、假大空的内容。我们可以从身边的陌生人、亲友、同学等群体中选材，抓住人物与众不同的特点，写出人物独有的闪光点，表达自己的真实感悟。 思路： 开头：可以用场景渲染或者开门见山的方式，点出自己心中那道独特的风景线是谁，引出写作对象，奠定全文的情感基调。 中间：选取典型的具体事例，围绕人物的独特特点展开描写，灵活运用外貌、语言、动作、神态等人物描写方法，通过细节刻画让人物形象立起来，把“独特”之处写具体。 结尾：总结人物带给自己的影响与感悟，点明对方为什么是自己心中独特的风景线，呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业水平抽测卷 五年级语文 同学们，雄鹰自当搏击风浪，寒梅不惧雨雪风霜，让我们勇攀知识的高峰，绽放属于我们的光芒！ 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 shuāi jiāo________比赛就要开始了，大家簇拥着运动员入场。比赛双方mó quán cā zhǎng________，跃跃欲试。小明和小亮率先出场。小明miáo zhǔn________机会，发动进攻，用jiǎo wàn________去钩小亮的腿，双方扭在一起。观众们在一旁nà hǎn________助威。 2．选择题。 2. 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 慈详 远眺 军令壮 情不自禁 B. 飞弛 附庸 解纽扣 一声不吭 C. 纵横 保母 下意识 手疾眼快 D. 矛盾 搔痒 露馅儿 心惊胆战 3. 下列绰号和人物名字对应不正确的一项是（ ） A. 水镜先生——司马徽 B. 卧龙——诸葛瑾 C. 常胜将军——赵云 D. 凤雏——庞统 4. 将下面的句子插入语段中，最合适的位置是（ ） 几天后，树叶一片片分开了，近看像绽放的花朵。 ①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶儿。②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵儿。③要是你在远处看，柳树就像一团淡绿色的雾。④几个星期后柳树的绿叶就变成了深绿色的。 A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 5. 下列关于“动态描写”和“静态描写”的表述，不正确的一项是（ ） A. 《牧场之国》一文中，对傍晚时人们挤奶、运奶进行了动态描写，表现夜晚的荷兰牧场还有热闹的一面，读这部分内容时可以用激情高昂的语调。 B. “两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用动态描写，写出了小艇行驶速度极快的特点。 C. 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 D. 《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的作品，诗中以动衬静，用鸟鸣声衬托出山里的幽静和闲适。 按要求写句子。 6. 根据给出的情景，仿照示例，用同样的描写方法表现人物心情。 示例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。 笑笑参加书法比赛没能晋级，______________________ 7. 任选下面的一种情境，用与示例相同的修辞手法进行简单描写。 ①星星在夜空中闪烁 ②鸟儿回到鸟巢 ③柳枝在风中摇晃 示例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 ________________________ 8. 用修改符号修改下面的语段。（共五处错误） 这个学期，阅读了《西游记》《红楼梦》一类的课外书。这些书的中心、内容都很丰富。通过大量的阅读，使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。 9. 根据提示，把诗句补充完整。 （1）诗中有画。“草满池塘水满陂，_____________”展现了池塘的晚景图；“_____________，子规声里雨如烟”描绘了乡村四月的美景图；“黄河远上白云间，_____________”描绘了雄浑苍凉的边塞图。 （2）诗中有情。“临行密密缝，_____________”寄托了母亲对游子的关切之情；“_____________，唯见长江天际流”表达了李白对孟浩然的惜别之情；“黄沙百战穿金甲，_____________”抒发了戍边将士的报国之情。 10. 读完四大名著，其中给你留下了深刻印象的人物形象是谁？请你结合故事情节说说原因。 _____________________ 二、阅读与鉴赏 课内阅读 刷子李（节选） ①……他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 ②但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。 ③……有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ④刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 11. 选文中画“ ”的句子从刷子李刷墙的________、声音美、________等方面细腻地刻画了一个________________的手艺人。 12. 选文中，刷子李刷墙的规矩一是________，二是________________。作者这样强调刷子李的规矩，目的是什么？ _________________________ 13. 选文中加点词“搜索”能换成“观察”吗？为什么？ __________________________ 课外阅读 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。// ②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受 A 的待遇，有 B 的生活和 C 的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” ⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。// ⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。// 14. 文中第②自然段A、B、C三处应该分别填入的词语是________、________、________。（只填序号） ①优越 ②优厚 ③富裕 15. 根据“//”划分的段落，将下面的内容用小标题补充完整。 回国时→（ ）→（ ） 16. 本文的叙述方式是________（填“倒叙”或“插叙”），如果用顺叙方式写，第①自然段应该放在第________自然段和第________自然段之间。 17. 从文中画“____”的句子你能感受到什么？ ____________________________ 18. 钱学森是一个怎样的人？请联系文中内容说明理由。 _________________________ 三、表达与交流 19. 口语交际 星辰小学的同学本周五要来参观你的学校，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方。请你选择2～3个最具学校特色的场景（如校训标志、创新实验室、特色场馆等），写一段讲解词。 ___________________________ 20. 习作天地 每个人都是一道独特的风景线。在生活中，你觉得谁给你的印象最深，是最独特的风景线呢？请选取典型事例，灵活运用学过的描写人物的方法，具体地表现这个人物的特点。要求：题目自拟，不少于400字，不得出现真实的人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $