专题04 课内阅读专项训练六年级下册期末复习2025-2026学年语文（ 统编版 ）

**基本信息** 聚焦文本理解、词句赏析等四大核心能力，精选8篇经典篇目，通过批注、对比等方法体系，构建从基础到高阶的阅读逻辑，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |叙事散文|《腊八粥》《那个星期天》|细节描写分析法|从动作/心理描写到情感体悟| |哲理短文|《匆匆》|时间意象解读法|从修辞辨析到主旨理解| |人物传记|《十六年前的回忆》|对比烘托法|从外貌/神态到精神品质| |说明文本|《真理诞生于一百个问号之后》|问题链探究法|从现象提问到结论推导|

2025-2026学年语文六年级下册期末复习 专题04 课内阅读专项训练（附答案） 这份期末课内阅读专项训练，紧扣六年级下册语文核心素养要求，聚焦文本理解、词句赏析、情感体悟、写法探究四大核心能力，精准对接期末考查重点，助力同学们夯实课内基础、提升阅读素养。 精选《腊八粥》《匆匆》《鲁滨逊漂流记》《十六年前的回忆》等 8 篇课本经典篇目，覆盖叙事散文、哲理短文、人物传记、民俗美文等多元文体，兼顾基础巩固与能力提升。题型涵盖词句理解、朗读节奏、语句赏析、内容概括、人物评价、写法对比、感悟启示等，由浅入深、梯度清晰，全面检验课内阅读学习成效。 通过系统练习，帮助同学们吃透课本内容、掌握阅读方法、品味语言魅力、体会情感内涵，从容应对期末课内阅读考查，在精读细品中提升阅读理解能力、积淀语文综合素养！ 2026年春季学期六年级下册期末课内阅读专项训练 （一）《腊八粥》节选 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ②“妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不 是上灯以后。 ③但八儿听了这种松劲的话，眼睛可 急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 1. 选文描写的是 【盼粥 分粥 看粥】时的场景，写得很 【详细 简略】。 2. 读选文中三处画“ ”的部分，选择其中一处，在方框内作批注。 3. 选文中有三处写到腊八粥“叹气”，句子描写细腻，对此分析正确的是（ ） 4.文章的题目是“腊八粥”，但选文用了大量的文字描写八儿，你认为这样写的目的是什么？ （二）《匆匆》节选 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 文段中画“ ”的句子用了 的修辞手法，借 抒情，具体可感地写出了 。其中“茫茫然”写出了（ ) A.眼前阳光的模糊晃眼。 B.作者内心的茫然无措。 C.大千世界的广阔缥缈。 2.读文段，小优和小新对文段中的表达方法进行了交流，完成对话。 3.文段最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了时间 的样子。 4.读了文段，我想用《长歌行》中的诗句“ ， ！”来告诫自己要珍惜时间，努力学习。 5.你对时光的流逝有怎样的感触？请仿照画横线的句子写一写。 的时候，日子 的时候，日子 （三）鲁滨逊漂流记（节选） 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折 磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 这场世界上苦难最 深重的经历告诉世人：在困 境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并 且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一 切安排得舒舒服服。 1. 文段中“受尽折磨的处境”指 ； “值得宽慰的东西”指 。 2. 从文段中，我们可以看出鲁滨逊 的品质。 3. “不动笔墨不读书”，读文段中画线句子，写出自己的阅读感悟，完成批注。 4. 阅读时，我们要联系生活想开去。请你把生活中遇到的一件烦心事，按照坏处和好处对应着罗列出来，并想一想你从中得到了怎样的帮助。 （四）《那个星期天》节选 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩 走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更 多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本 看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草 丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父 母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1. “挨”的读音是 ，我还可以用它的另一个读音组词： 。“挨”的解释有： ①遭受，忍受；②困难地度过（时光）；③拖延。句子中的“挨”字应选第 种解释。 2. 读选段中画“ ”的句子，“我”焦急是因为 ，“兴奋”是因为 。 3. 读选段，体会作者表达情感的不同方法，完成练习。 （1）选段中，“我”在等母亲回来的这段时光里都做了哪些事情？ 我发现作者将 的心情融入具体事例的叙述中。 （2）作者还借环境写情感。“空空落落”一词表面上写的是 ，实际上是在表达 。 4.结合右边资料袋中的相关内容，比较《那个 星期天》与《匆匆》在表达情感的方式上的不同。 （五）《十六年前的回忆》节选 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1. 这个片段用哪个小标题最恰当？（ ） A. 被抓后的父亲 B.平静而慈祥的父亲 C.法庭提审 D.久别重逢 2. 读选文中画“ ”的句子，结合资料，完成练习。 （1） 联系右边的资料，我们可以知道，父亲之所以有 这样的外貌状况，是因为 。 （2） 见面时，父亲的外貌状况很糟糕，但他的神态是安定而沉着的，这是因为 。从这种对比中，我们能感受到李大钊 的品质。 3. 下列关于拍摄画面的解说不恰当的是哪一项？（ ） A. 母亲和妹妹的哭与父亲的安定、沉着相对比，突出了父亲的勇敢、坚定。 B. “我”喊叫扰乱法庭秩序和法官维持秩序相对比，突出了法官的正义感。 C. 敌人的嚣张与父亲的平静相对比，突出了父亲信念的坚定。 4. 父亲心中的“伟大的力量”是指 5. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时他心里会想些什么？写一写。 （六）《真理诞生于一百个问号之后》节选 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉 的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 1. 阿瑟林斯基是怎样发现真理的？根据选文内容，完成下面的思维导图。 2. 选段中画“ ”的句子中一连串的问题，可以用“（ ）”来概括。（填序号) A. 百思不得其解 B.打破砂锅问到底 C.一问三不知 D.敏而好学，不耻下问 3. 作者选用阿瑟林斯基的事例，要论证的观点是： 。小优和小新各自选了一个事例来证明这个观点，哪个事例更恰当？说明理由。 选的事例更恰当，理由是： 4. 联系课文，读画横线的句子，说说你从中受到什么启发。 （7） 《表里的生物》节选 ①越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。 这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就 再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。” 没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了，同时我 的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖(拔 拨)开, 我的面前立即(显现 呈现)出一个美丽的世界:蓝色的、 红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小 尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保 护着,还被一层玻璃蒙着。②我看得入神,(唯恐 恐怕)父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 1.用“\”划去括号里不正确的字词。 2.快速读语段,抓住关键句,感受“我”的心理变化。 3.读画“ ”的句子①②,根据提示完成批注。 4.父亲主动给“我”看表,“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么?( ) A.“我”不知道父亲的用意是什么,心里充满了疑惑。 B.“我”不知道怎样感谢父亲,心里既紧张又高兴。 C.“我”终于能够看到表里的世界,满足自己的好奇心,心里既开心又激动。 D.“我”既想看到表里的世界,又害怕看到后令自己失望。 5.结合选文内容,你觉得“我”是个怎样的孩子? （八）《北京的春节》节选 元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。 除夕是热闹的，可是没有月光;元宵节呢,恰好是 明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红 的春联,人们穿着新衣裳，可是它还不够美;元宵 节,处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多…… 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍……大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 1.画“____”句中,“ ”“ ”“都”“ ”都含有“都，全部”的意思,同义词的运用体现了老舍先生语言表达的丰富性。 2.画“ ”句子中“又”字用得妙在哪里?请你在批注框中补充完整。 3.选文写了元宵节赏花灯、 、 三种习俗。作者是如何具体写元宵节的花灯的?填一填。 4.选文中作者重点写了元宵节处处悬灯结彩的场面,略写放花炮等场面，这样写的好处有( )(多选) A.让人感受到元宵节的“火炽而美丽”。 B.表现出人们对辞旧迎新、阖家团聚的期盼。 C.表现元宵节是“美好快乐”的日子。 D.详略得当,突出元宵节是春节的又一个高潮。 2026年春季学期六年级下册期末课内阅读专项训练 参考答案 （一）《腊八粥》节选 1. 选文描写的是 盼粥 【盼粥 分粥 看粥】时的场景，写得很 详细 【详细 简略】。 2. 读选文中三处画“ ”的部分，选择其中一处，在方框内作批注。 ③ 神态 八儿非常着急、迫切想喝粥的心情 3. 选文中有三处写到腊八粥“叹气”，句子描写细腻，对此分析正确的是（ A ） 4.文章的题目是“腊八粥”，但选文用了大量的文字描写八儿，你认为这样写的目的是什么？ 作者通过写八儿在等粥时的语言、动作、神态,表现了他的馋样儿和想喝粥的急切心情,从侧面写出了腊八粥的美味诱人。 （二）《匆匆》节选 1. 文段中画“ ”的句子用了 拟人 的修辞手法，借 太阳 抒情，具体可感地写出了 时光的流逝 。其中“茫茫然”写出了（ B ) A.眼前阳光的模糊晃眼。 B.作者内心的茫然无措。 C.大千世界的广阔缥缈。 2.读文段，小优和小新对文段中的表达方法进行了交流，完成对话。 时间在不知不觉中匆匆流逝 默默 吃饭 洗手 ② 3.文段最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了时间 匆匆流逝 的样子。 4.读了文段，我想用《长歌行》中的诗句“ 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 ！”来告诫自己要珍惜时间，努力学习。 5.你对时光的流逝有怎样的感触？请仿照画横线的句子写一写。 看书 的时候，日子 从字间过去 看电视 的时候，日子 一个个画面前过去 （三）鲁滨逊漂流记（节选） 1. 文段中“受尽折磨的处境”指 孤身一人,流落荒岛,艰险重重；“值得宽慰的东西”指 比起葬身大海的同伴,他是幸运的 。 2. 从文段中，我们可以看出鲁滨逊 积极乐观、理智 的品质。 3. “不动笔墨不读书”，读文段中画线句子，写出自己的阅读感悟，完成批注。 示例:这句话体现了鲁滨逊积极乐观的人生态度,让我明白了遇到困难时,要从不同的角度来看问题,要懂得自我安慰,乐观地面对困难。 4. 阅读时，我们要联系生活想开去。请你把生活中遇到的一件烦心事，按照坏处和好处对应着罗列出来，并想一想你从中得到了怎样的帮助。 我上学时忘带钥匙和钱包。 这样做能帮助 我可以记住这个 教训,提醒自己做事不能马虎。 我全面地看待问题,也能让 我拥有积极乐观的心态。 进不了家门,没钱坐车。 （四）《那个星期天》节选 1. “挨”的读音是 ái ，我还可以用它的另一个读音组词： 挨着 。“挨”的解释有： ①遭受，忍受；②困难地度过（时光）；③拖延。句子中的“挨”字应选第 ② 种解释。 2. 读选段中画“ ”的句子，“我”焦急是因为 母亲还没回来 ，“兴奋”是因为 想 到母亲回来后就能带“我”出去玩 。 3. 读选段，体会作者表达情感的不同方法，完成练习。 （1）选段中，“我”在等母亲回来的这段时光里都做了哪些事情？翻看画报 拨弄蚁穴 看云彩走 我发现作者将 焦急又兴奋 的心情融入具体事例的叙述中。 （2）作者还借环境写情感。“空空落落”一词表面上写的是 院子很大 ，实际上是在表达 “我”内心的孤独 。 4.结合右边资料袋中的相关内容，比较《那个 星期天》与《匆匆》在表达情感的方式上的不同。 《匆匆》通过一连串的问句将情感直接地表达 出来;《那个星期天》则是将情感融入具体的人、事、景物中,间接地表达出来。 （五）《十六年前的回忆》节选 1. 这个片段用哪个小标题最恰当？（ C ） A. 被抓后的父亲 B.平静而慈祥的父亲 C.法庭提审 D.久别重逢 2. 读选文中画“ ”的句子，结合资料，完成练习。 （1） 联系右边的资料，我们可以知道，父亲之所以有 这样的外貌状况，是因为 他遭受了敌人残酷的折磨 。 （2） 见面时，父亲的外貌状况很糟糕，但他的神态是安定而沉着的，这是因为 父亲坚信革命事业必然胜利 。从这种对比中，我们能感受到李大钊 忠于革命、坚贞不屈、视死如归 的品质。 3. 下列关于拍摄画面的解说不恰当的是哪一项？（ B ） A. 母亲和妹妹的哭与父亲的安定、沉着相对比，突出了父亲的勇敢、坚定。 B. “我”喊叫扰乱法庭秩序和法官维持秩序相对比，突出了法官的正义感。 C. 敌人的嚣张与父亲的平静相对比，突出了父亲信念的坚定。 4. 父亲心中的“伟大的力量”是指 他对于革命事业的信心。 5. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时他心里会想些什么？写一写。 示例:虽然我即将永远离开你们,但我坚信革命终将胜利。你们一定要好好地活下去。 （六）《真理诞生于一百个问号之后》节选 1.阿瑟林斯基是怎样发现真理的？根据选文内容，完成下面的思维导图。 对儿子进行实验,对二十名成年人进行反复的观察实验 人睡觉时眼珠为什么会转动等一系列问题 2. 选段中画“ ”的句子中一连串的问题，可以用“（ B ）”来概括。（填序号) A. 百思不得其解 B.打破砂锅问到底 C.一问三不知 D.敏而好学，不耻下问 3. 作者选用阿瑟林斯基的事例，要论证的观点是： 真理诞生于一百个问号之后 。小优和小新各自选了一个事例来证明这个观点，哪个事例更恰当？说明理由。 小优 选的事例更恰当，理由是： 阿基米德对司空见惯的现象产生了疑问,并反复实验后发现了浮力定律,这与本文中事例的叙述过程一致,论据能够为论点服务。小新选的事例中中心观点为敢于质疑,与本文中心观点不一致。 4. 联系课文，读画横线的句子，说说你从中受到什么启发。 示例:我们在生活和学习中要仔细观察，善于追问,并不断探索解决疑问,这样才会取得进步,不断成长。 （8） 《表里的生物》节选 1.用“\”划去括号里不正确的字词。 划去:拔 显现 恐怕 2.快速读语段,抓住关键句,感受“我”的心理变化。 难过、失望 高兴、激动 3.读画“ ”的句子①②,根据提示完成批注。 批注①:心理有着强烈的好奇心 批注②:喜欢和向往 4.父亲主动给“我”看表,“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么?( C ) A.“我”不知道父亲的用意是什么,心里充满了疑惑。 B.“我”不知道怎样感谢父亲,心里既紧张又高兴。 C.“我”终于能够看到表里的世界,满足自己的好奇心,心里既开心又激动。 D.“我”既想看到表里的世界,又害怕看到后令自己失望。 5.结合选文内容,你觉得“我”是个怎样的孩子? 从“我”发出疑问、作出猜测,到后来证实自己的猜测，再产生新疑问、作出新猜测,表现出“我”是一个好奇心强,爱观察,善思考且比较执着的孩子。 （八）《北京的春节》节选 1.画“____”句中,“ 一律 ”“ 清一色 ”“都”“ 通通 ”都含有“都，全部”的意思,同义词的运用体现了老舍先生语言表达的丰富性。 2.画“ ”句子中“又”字用得妙在哪里?请你在批注框中补充完整。 正月初一 元宵节 承上启下 3.选文写了元宵节赏花灯、 放花炮 、 吃元宵 三种习俗。作者是如何具体写元宵节的花灯的?填一填。 数量 玻璃、牛角、纱 通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事、各式各样 4.选文中作者重点写了元宵节处处悬灯结彩的场面,略写放花炮等场面，这样写的好处有( ACD )(多选) A.让人感受到元宵节的“火炽而美丽”。 B.表现出人们对辞旧迎新、阖家团聚的期盼。 C.表现元宵节是“美好快乐”的日子。 D.详略得当,突出元宵节是春节的又一个高潮。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $