福建厦门市思明区2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年思明区初中毕业年级适应性练习 语 文 注意事项：1．试卷满分：150分 考试时间：120分钟； 2．全卷共8页，共22题； 3．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 卷首语 一、积累与运用（16分） 1．阅读下面的文字选段，按要求作答。（8分） “认识自己”是人类文明发展进程中经久不衰的话题。回望春秋战国时的“百家争鸣”，中国古代先贤们构建了一套以“齐家治国平天下”为起点、以“修身”为外延的哲学体系。中国人的“认识自己”，以自省修身来安顿自我，在道义中确立生命价值，沉淀出温 ① （rùn）内敛、重情重德的人格底色。欧洲“大思潮”同样重视对“人”的发现，伏尔泰用“天赋人权”瓦解封建等级，达尔文的进化论更将“认识自己”推进到基因与演化的维度。至此，“认识自己”从哲学思辨转向实证研究。 中西方文化对“人”的认识虽有不同，却都有着对“人”的终极关切。我们应以开放包容的心态从人类文明中 ② （jí）取智慧，最终成为“更好的人”（ 甲 ）既能守护内心的道德律，又能驾驭科技的力量；既能尊重文化的差异，又能共筑人类的未来。认识自己的旅程，终将成为照亮人类命运共同体的火 ③ （jù）。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） （3）根据语境，在甲处补写出最恰当的标点。（2分） 第一章 予尝求古仁人之心 2．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 怎样认识自己？从三次“看见”开始。 见自己，明得失。 （1）曾子曰：“吾日三省吾身： ① ？ ② ？传不习乎？”阐明了人应该在自我反省中认清得失的道理。（《<论语>十二章》） 见天地，识浩瀚。 （2）杜甫近望泰山，用“ ③ ， ④ ”绘出泰山的神奇秀丽、巍峨高大，营造开阔高远的意境。（《望岳》） 见众生，勇担当。 （3）《卖炭翁》中“ ⑤ ， ⑥ ”两句刻画了老翁饱经风霜的肖像，展现了白居易对民众疾苦的关注、为民发声的担当；（4）《满江红》中“ ⑦ ， ⑧ ”两句展现了秋瑾侠肝义胆、匡国济世的情怀。 二、阅读（74分） （一）参与“访求东坡”主题活动，按要求完成3-8题。（23分） 材料一： 余至黄州二年，日以困匮，故人马正卿哀余乏食，为于郡中请故营地数十亩，使得躬耕其中。地既久荒，为茨棘瓦砾之场而岁又大旱垦辟之劳筋力殆尽。释耒而叹，乃作是诗，自愍①其勤，庶几②来岁之入以忘其劳焉。 （节选自苏轼《东坡八首（并序）》） 材料二： 东坡 [宋]苏轼 雨□东坡月色清，市人行尽野人③行。 莫嫌荦确④坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①愍：同“悯”。②庶几：但愿。③野人：此处为苏轼自指。④荦确（luò què）：山石坚硬。 【访·东坡】 3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号，写对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 为茨棘[A]瓦砾之场[B]而岁又大旱[C]垦辟之劳[D]筋力[E]殆尽。 4．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义 使得躬耕其中 联系课文解释词义。 臣本布衣，躬耕于南阳。 （《出师表》） （1）躬：____________ 释耒而叹 联系成语解释词义。 爱不释手 （2）释：____________ 乃作是诗 根据语境推断词义。 （3）是：____________ 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）日以困匮，故人马正卿哀余乏食。（3分） （2）庶几来岁之入以忘其劳焉。（3分） 6．苏轼将“故营地”命名为“东坡”。结合材料一概括“东坡”是一块怎样的土地？（3分） 【解·东坡】 7．在《东坡》一诗的“□”处，须填入一字，使诗歌完整。下列哪个字更符合原诗的意境？请作出选择并结合诗歌内容说明理由。（4分） A．洗 B．笼 8．“号”彰显了本人的个性和情怀，多由使用者自取或他人赋予。如果再为苏轼取一个别号，你会选哪一个？请结合以上材料说明理由。（4分） A．勤耕野老 B．曳杖翁 第二章 数风流人物，还看今朝 （二）阅读下面的材料，完成9-12题。（13分） 材料一： 2026年3月，全国科学技术名词审定委员会发布公告，推荐“词元”作为人工智能领域“Token”的标准中文名，面向全社会试用。随后，国家数据局确认“词元”作为“Token”的官方译名。 什么是“词元”？我们可以用活字印刷来理解：起初每个字都是独立字模，要印“实验室”三个字，得分别找三个对应的字模；后来为了提高效率，将“实验室”等常用词整合为一个“整体字模”，印刷时只需要调用一次。在人工智能（AI）大模型处理信息时，一个“词元”便是活字印刷中的一个字模。 元 yuán①开始，第一：~且|~月。②为首的：~帅|~勋。 ③构成一个整体的：单~|~件。④我国的本位货币单位。 摘选自《新华字典》（第12版） （摘编自网络） 材料二： 以下两幅图表取自全球权威的大语言模型聚合平台，可以反映全球用户对大语言模型性能和性价比的偏好。其中，“词元调用量”被认为是衡量国家智能化水平和创新能力的“晴雨表”。 材料三： 从秦始皇“书同文”开始，汉字逐渐克服了方言的隔阂，让中国保持了两千多年的文化统一性。古往今来，每一项外来的事物、概念，都会在中国文化的沃土上焕发新的生命力。如把“Computer”翻译成“电脑”，一下把计算机的核心特征说清楚了——用电运行、像大脑一样思考的机器。类似这样的科技词语被成功“中文化”，让普通老百姓也能毫无障碍地拥抱新科技。 到了人工智能时代，假如人工智能的基础词汇全部用英文而没有中文名称，10多亿中国人会被挡在人工智能的门外。这不仅是翻译学上的问题，更是语言在这个时代展现出的“技术定义权”问题。 在英文语境里，“Token”有“代币、信物”的意思，折射出西方科技公司将一切数据化、货币化的底层逻辑。而中文定名“词元”，把重心放在“词”和“元”上，回归技术本源，让更多人第一次有机会用中文、用日常经验，去理解大模型世界里最基础，却最关键的一块砖。 科学家用中文写出影响世界的论文，工程师用中文定义影响行业的标准。而普通人，正在用中文拥抱最前沿的技术。 一个“词元”，只是一个开始。 （摘编自网络） 9．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．“词元”作为“Token”的译名，在面向全社会试用后，最终确认为官方译名。 B．一个“词元”相当于活字印刷中的一个字模，每个“词元”只代表一个汉字。 C．权威大语言模型聚合平台可反映全球用户对大语言模型性能和性价比的偏好。 D．把“Computer”翻译成“电脑”，是一个外来词语“中文化”的成功案例。 10．阅读材料一，用简练的语言为“词元”下定义。（3分） 11．阅读材料二的榜单和图表，可以得出哪些结论？（3分） 12．“Token”被定名为“词元”的消息一出，有人叫好：终于有了“自己的词”。也有人觉得多此一举：“Token”叫习惯了，何必折腾？请结合以上三则材料，阐述对“Token”进行中文化的必要性。（4分） （三）阅读下面的材料，完成13-15题。（12分） 未来的青年由自己“定义” 周泉 ①百年变局加速演进，技术革命奔涌向前，青年站在数字化、智能化的历史关口。在这样的时代，谁来定义青年？ ②所谓的“定义”，绝非简单标签化，而是关乎“我该成为什么样的人”。对于青年而言，回答好这一问题尤为迫切。作为思想尚未完全成熟定型的年轻群体，青年正面临人工智能时代带来的多重影响：从大数据推荐“青年看什么”，到平台经济左右“青年买什么”；从社交媒体暗示“青年追什么”，到人工智能生成内容干预“青年信什么”。 ③青年之所以为青年，在于其敢于自我主张、勇于自我实现的激情和能力。马克思指出：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”面对人工智能时代的机遇与挑战，青年理应成为自我定义的历史主体。 ④定义自我认知，“独立思考”而非“被动投喂”。算法推荐使人被动接受被过滤的个性化信息，从而被编织进大数据精心打造的信息茧房。这需要青年在多元化信息中从“被动投喂”转向批判性的“独立思考”，保持认知独立性。 ⑤定义自我价值，“追寻意义”而非“追逐流量”。流量逻辑将青年的价值简化为网络热度或流量指标。作为“新思想、新文化、新力量”的代表，青年应在文明实践中，确立有助于时代发展的价值坐标，争做不火但有意义的事。 ⑥定义自我未来，“主动选择”而非“被动接受”。数字化发展在解放了人的同时，也限制了人的选择空间。这深刻体现在，算法不能真正挖掘人的未来潜能，只能依赖于既往数据的反复训练。因此，青年的未来应从大数据的宰制变为青年的主动选择。将青年的未来牢牢掌握在自己手中，唯有如此，青年才能真正成为创造人类文明的主体。 ⑦未来的青年应该成为什么样？答案既不在大数据的算法中，也不在网络平台的热搜上，更不在人工智能时代的完美画像里，而在于青年主动拓展认知边界，积极追寻现实价值，坚守人之为人的思想主权。真正的成长，从来不是被动地接受预设的答案；未来的青年，由青年自己来定义。 （摘自《长江日报》，有删改） 13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．开篇以“百年变局”和“技术革命”为背景，引出论题“谁来定义青年”。 B．第④段将“被动投喂”与“独立思考”进行对比，突出认知独立的重要性。 C．文章每个分论点的论述都遵循着“提出观点—指出问题—给出对策”的思路。 D．文章语言简洁凝练，多运用事实论据，真实具体，逻辑清晰，富有说服力。 14．甲、乙两幅结构图，你认为哪一幅更适合用来描述④⑤⑥段的逻辑关系？请结合文章内容说明理由。（4分） 15．班级举行主题辩论赛，我方认为“未来的青年，由自己定义”，反方认为“未来的青年，不由自己定义”，请你作为我方代表，结合文本内容和生活实际，反驳对方观点。（5分） （四）阅读下面的文字，完成16-20题。（20分） 龙腾东方，壮志凌云 【A】 何谓家国？ 上世纪70年代末，国门打开，交流增多，我们猛然发现，西方发达国家已开始研究先进战斗机的气动布局方案和先进技术。而中国空军装备的主力机种，在多方面已经远远不能满足国防武器装备现代化的需要。 研制新机，缩小差距，迫在眉睫。 80年代中期，经过反复论证，国务院、中央军委正式批准歼-10飞机立项。 何谓事业？ 歼-10飞机是我国完全自行设计研制的第三代先进战斗机。研制全尺寸样机是飞机从设计方案转变为实物的重要转折。1989年底，上级下达任务，要求在不到两年的时间内完成全尺寸样机研制。 “成飞”①联合作战，制定出详细的工程计划网络图。上面有数百个节点，每完成一个节点，就插上一面小红旗。 样机总装在酷热的8月进行，厂房内温度高达40摄氏度，热得像蒸笼，不干活也出汗。质检组的同志严把每一道工序，一丝一毫不能差。质检是最后的关口，质检不盖章，小红旗 不能插。【甲】当小红旗插到计划网络图的最后一个节点时，时针正指向1991年8月27日清晨6点。 威猛高大的歼-10金属样机堪称中国航空史的奇迹。即使在国际上，像这样1:1的全尺寸金属样机也是极其罕见、极为震撼的。 何谓担当？ 每当说起第一架歼-10飞机是如何装配起来的，“成飞”的同志们总会提起“5·18”。 1997年，歼-10飞机的研制进入了攻坚克难阶段。按要求，中机身数千个铆钉孔，只能手工铰孔，还要做各种试验。中机身首架装配上上下下协调了20多次，进度因此有所拖延。 车间主任张恒善立下军令状：“我们组织三班倒，能提前1分钟，决不耽误60秒，保证‘5·18’三段下架！” 暑热难当，装配工人一趴就是几个小时。他们克服困难，连续作战，守住了“5·18”防线！ 经过全线参研人员的不懈努力，1998年，终于迎来了中国航空工业翘首以盼的时刻。 3月23日，歼-10原型机被牵引车缓缓推出机库。总工程师薛炽寿坚持步行2000米，全程陪伴飞机走向起飞线，像一位父亲送自己的孩子参加人生最重要的考试。 【乙】试飞员雷强承担着巨大的心理压力，首飞前脉搏飙升至每分钟150次，远超飞行员正常心率。在人们期盼的目光中，雷强驾驶歼-10原型机一飞冲天，首飞成功！成功着陆，雷强紧紧拥抱着总设计师宋文骢，激动地说：“这才是真正的战斗机啊！我当时就一个想法，只要发动机还在转，就算摔，也要摔在跑道上！” 也是在这一天，宋文骢把自己的生日改在了每年的3月23日。 定型试飞持续6年。在试飞过程中，以雷强为代表的空军试飞员们，以压倒一切的英雄气概、极为精湛的试飞技术，累计完成3200余架次极限测试，歼-10飞机从未摔过一次，创造了全球三代飞机定型试飞不摔一架飞机的纪录。 何谓先锋？ “我们的歼-10飞机今年已经18岁了，今天，终于可以参军报效国家了！”2003年，在歼-10飞机正式交接仪式上，宋文骢深情地说。 以宋文骢为代表、为了中国新一代战机呕心沥血的中国航空人，静静潜行，默默疾行，山河永铭。 时任现场总指挥的杨宝树承受重压、倾尽全力，在歼-10飞机即将成功的前夜被无情的病魔击倒。在生命最后的日子里，在病情恶化处于深度昏迷时，他还在喃喃自语：“飞起来……拉高！再拉高！……” 1988年，航空机电系统控制技术专家肖党生被派往联邦德国学习。学习结束，他毅然拒绝校方的盛情挽留，回到了祖国。随后，肖党生主持数字式环控控制器的开发研制项目。2004年1月14日，在战机型号定型前夕，48岁的肖党生因病离世。 还有张荣芳、袁承昌、周纯喜、潘景芳、常龙生……还有许德、张林瑞、徐舜寿、黄志千、吴大观、罗阳……他们的名字，伴随着新中国航空工业从无到有、从弱到强。他们的名字，航空人永远铭记，祖国和人民永远铭记。 【B】 龙腾东方，壮志凌云！ （节选自《人民日报》） [注]①成飞：成都飞机工业（集团）有限责任公司的简称。 班级举行“了解中国科技成就体会科学探索精神”活动，请你参与。 活动一：完善“中国科技成就整理表” 16．整合相关信息，在表格的（1）处填入相应内容。（6分） 中国科技成就整理表 名称：歼-10飞机（绰号“猛龙”） 所属领域：国防科技、航空航天 研发背景 （1）______________________________________________________________（2分） 意义价值 我国完全自行设计研制的第三代先进战斗机，为我国后续战机的研发提供了无数可借鉴的宝贵经验。 承担者 总设计师宋文骢、总工程师薛炽寿、现场总指挥杨宝树、航空机电系统控制技术专家肖党生、车间主任张恒善，还有张荣芳、袁承昌、周纯喜、潘景芳、常龙生……还有许德、张林瑞、徐舜寿、黄志千、吴大观、罗阳…… （2）有同学提出，“承担者”一栏没必要完全摘录画波浪线的人物，可以简单地写作“总设计师宋文骢等科研专家”。你同意吗？请说说你的观点并阐明理由。（4分） 活动二：小组交流，分享自主学习成果 17．以下是四位同学对文本的理解和分析。其中不正确的一项是（3分） A．思文：本文属于纪实文学，用大量的细节还原了歼-10飞机的研发历程。 B．李明：歼-10飞机的研发过程漫长而曲折，凝聚着中国航空人的心血。 C．小华：标题和结尾中的“龙”，既指歼-10飞机，又指中国航空事业。 D．青青：文章每一部分用小标题提炼和总结，由微观到宏观，层次井然。 18．思文：作者在文中多引用数据还原研发过程，使数字也染上温度。请你从以下句子中任选一句，分析作者记录数字的用意。（3分） 【甲】当小红旗插到计划网络图的最后一个节点时，时针正指向1991年8月27日清晨6点。 【乙】试飞员雷强承担着巨大的心理压力，首飞前脉搏飙升至每分钟150次，远超飞行员正常心率。 19．青青：我认为下一页的“链接材料”可以放到文章开头的【A】处。 李明：我觉得放在结尾的【B】处更好。 我：我赞成放在【____】处。理由是________________（4分） 国人不会忘记，2024年中国珠海航展，我国自主研制的歼-35A的飞行表演“出场即惊艳”，歼-20S的静态展示“无声而有力”。空、海、陆三军航空装备自信昂扬地“炫舞海天”。 2025年5月20日，马来西亚兰卡威航展，以模型展出的歼-10CE，一天便吸引了20余个国家的军政代表团密集到访。 从航空救国到航空报国，再到航空强国，每一阵轰鸣、每一次振翅，都是中国航空人蔚蓝色的誓言。 20．小华同学听完分享，表示自己的梦想就是成为一名“中国航空人”。请结合文章内容，写一段话勉励他在学习生活中锤炼意志，实现梦想。（要求：①结合文章内容；②联系生活实际；③字数不少于80字。）（4分） （五）名著阅读交流。（6分） 21．迈尔斯-布里格斯性格类型指标（即“MBTI”）是近年来流行的人格分析工具，其中一个分析维度是生活方式。假如名著中的人物也来做测试，请你从下列三组人物中选一组，紧扣下图对“J型人”和“P型人”的描述，结合原著具体内容，分析这两位人物在生活方式上的差异。（6分） A组：林冲和鲁智深（《水浒传》） B组：孙悟空和唐僧（《西游记》） C组：范进和杜少卿（《儒林外史》） 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 材料一： 既然还没等到上场的机会，那就踏踏实实候场，勤勤恳恳练功。万一有一束追光，打在了我身上呢？ ——北京人民艺术剧院院长冯远征 材料二： 无论是什么样的比赛，大的，小的，只要上场，我就要百分之百地付出。 ——中国乒乓球运动员邓亚萍 材料三： “上场”指的不是掌声响起的那一刻，而是当一个人决定不再退场。 ——《文学报》 读了以上材料，你有什么联想与感悟？请你以《上场》为题，写一篇文章。 要求：自选角度、文体；自定文意；不套作、不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $