第五单元基础巩固 -2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 四年级下册语文第五单元基础巩固卷，聚焦写景散文单元复习，覆盖字词积累、句子运用、课文理解及写作手法分析，适配语言运用与审美创造素养培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |根据拼音写词语|1|含“扩大、范围”等单元核心词|强化语境中规范书写，夯实语言运用基础| |句子练习|1|改写、仿写、病句修改|梯度设计，从基础表达到修辞运用，提升思维灵活性| |课文内容填空|1|《海上日出》《双龙洞》等课文要素|关联单元文体特征，深化文化自信与文本理解| |阅读理解与赏析|1|《海上日出》动词、修辞分析|聚焦审美创造，引导感受自然美与语言表现力| |写作手法分析|1|写景顺序、描写方法等|整合单元学法，培养逻辑思维与表达策略|

四年级下册语文第五单元基础巩固 班级：______________ 姓名：______________ 一、根据拼音和语境，正确、工整地填写词语。 kuò dà fàn wéi nǔ lì chà nà ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn zǐ sè bù jǐn xiāng biān ( ) ( ) ( ) ( ) yí dòng lù dì jí shǐ guān shǎng ( ) ( ) ( ) ( ) dù juān kuān guǎng jiān bèi yōng jǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 扩（ ） 矿（ ） 范（ ） 犯（ ） 努（ ） 怒（ ） 刹（ ） 杀（ ） 烂（ ） 拦（ ） 替（ ） 潜（ ） 镶（ ） 壤（ ） 紫（ ） 柴（ ） 仅（ ） 汉（ ） 肩（ ） 臂（ ） 臀（ ） 殿（ ） 移（ ） 侈（ ） 三、给下列多音字注音并组词。 荷 ______（ ） ______（ ） 刹 ______（ ） ______（ ） 系 ______（ ） ______（ ） 转 ______（ ） ______（ ） 曲 ______（ ） ______（ ） 重 ______（ ） ______（ ） 四、把下列词语补充完整，并选词填空。 夺（ ）而（ ） （ ）光（ ）彩 （ ）紫（ ）红 千（ ）万（ ） （ ）山（ ）水 （ ）天（ ）地 1. 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升，最后终于____________________。 2. 洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。这就是____________________的外洞。 3. 春天来了，公园里____________________，景色宜人。 4. 站在山顶上，放眼望去，____________________，令人心旷神怡。 五、按要求完成句子练习。 1. 这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） ___________________________________________________________ 2. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（仿写拟人句） ___________________________________________________________ 3. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（仿写排比句） ___________________________________________________________ 4. 通过游览双龙洞，使我感受到了大自然的神奇。（修改病句） ___________________________________________________________ 六、根据课文内容填空。 1. 《海上日出》的作者是________，原名________。课文按照________的顺序，描绘了________、________、________三种情况下的日出景象，表达了作者____________________的思想感情。 2. 《记金华的双龙洞》的作者是________。课文按照________的顺序，依次写了________、________、________、________、________、________等景物，其中重点描写了________和________的特点。 3. 《颐和园》一文按照________的顺序，依次写了________、________、________等景物，展现了颐和园的美丽景色。 4. 《七月的天山》按照________的顺序，描写了天山不同海拔的景色变化，从山脚的________到山腰的________，再到山顶的________，展现了天山独特的自然风光。 5. 本单元的课文都是________，这类文章通常按照________或________的顺序来写，善于运用________、________等修辞手法，语言________，情感________。 七、阅读理解与赏析。 阅读《海上日出》片段，回答问题。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1. 这段话描写的是________时的日出景象。 2. 找出文中描写太阳上升过程的动词：________、________、________、________。这些动词生动形象地写出了太阳____________________的过程。 3. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升运用了________的修辞手法，这样写的好处是____________________。 4. 读了这段话，你有什么感受？请简要写一写。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 八、写作手法分析。 1. 《海上日出》主要运用了________、________等修辞手法，通过对太阳颜色、形状、动态的细致描写，展现了日出的壮观景象。 2. 《记金华的双龙洞》在描写孔隙时，采用了________的写法，通过写船的大小、人的感受，突出了孔隙________的特点。 3. 《颐和园》和《七月的天山》都采用了________的写作顺序，但《颐和园》是按________顺序，《七月的天山》是按________顺序。 4. 写景文章常用的写作手法有：①________；②________；③________；④________。（至少写出四种） —— 领略自然之美，学习写景之法 —— 参考答案 一、根据拼音和语境，正确、工整地填写词语。 扩大 范围 努力 刹那 灿烂 紫色 不仅 镶边 移动 陆地 即使 观赏 杜鹃 宽广 肩背 拥挤 二、比一比，再组词。（答案不唯一） 扩（扩大） 矿（矿产） 范（范围） 犯（犯错） 努（努力） 怒（愤怒） 刹（刹那） 杀（杀害） 烂（灿烂） 拦（拦住） 替（代替） 潜（潜水） 镶（镶嵌） 壤（土壤） 紫（紫色） 柴（木柴） 仅（不仅） 汉（汉族） 肩（肩膀） 臂（手臂） 臀（臀部） 殿（宫殿） 移（移动） 侈（奢侈） 三、给下列多音字注音并组词。 荷：hé（荷花） hè（负荷） 刹：chà（刹那） shā（刹车） 系：jì（系鞋带） xì（关系） 转：zhuǎn（转身） zhuàn（转动） 曲：qū（弯曲） qǔ（歌曲） 重：zhòng（重量） chóng（重复） 四、把下列词语补充完整，并选词填空。 夺（目）而（出） （奇）光（异）彩 （万）紫（千）红 千（姿）万（态） （千）山（万）水 （惊）天（动）地 1. 夺目而出 2. 宽大 3. 万紫千红 4. 千山万水 五、按要求完成句子练习。（答案不唯一） 1. 这是伟大的奇观。 2. 示例：月亮好像害羞的小姑娘似的，悄悄地躲进了云层里。 3. 示例：天上的云，时而像棉花糖，时而像骏马，时而像山峰，时而像海浪，形态万千。 4. 通过游览双龙洞，我感受到了大自然的神奇。（或：游览双龙洞，使我感受到了大自然的神奇。） 六、根据课文内容填空。 1. 巴金 李尧棠 时间 晴天 有云 黑云蔽日 对大自然的热爱和赞美 2. 叶圣陶 游览 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 孔隙 内洞 3. 游览 长廊 万寿山 昆明湖 4. 游览 繁花似锦 原始森林 冰雪世界 5. 写景散文 游览顺序 时间顺序 比喻 拟人 优美生动 真挚热烈 七、阅读理解与赏析。 1. 晴天 2. 出现 上升 冲破 跳出 努力上升、顽强拼搏 3. 拟人 生动形象地写出了太阳上升的艰难和顽强，表现了太阳顽强的生命力 4. 示例：这段话让我感受到了日出的壮观和太阳顽强的生命力。太阳冲破云霞、跳出海面的过程，就像我们克服困难、追求目标的过程，给人以力量和鼓舞。 八、写作手法分析。 1. 比喻 拟人 2. 侧面描写（或间接描写） 狭小、低矮 3. 移步换景 地点转换 海拔高度变化 4. ①按一定顺序观察和描写；②抓住景物特点；③运用修辞手法；④动静结合；⑤虚实结合；⑥情景交融。（任选四种即可） —— 参考答案仅供参考 —— 学科网（北京）股份有限公司 $