期末重难点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版（五四制）

**基本信息** 聚焦五年级下册语文核心知识，融合经典文化与生活情境，通过基础巩固、阅读赏析及表达实践，全面考查学生语言运用与文化自信素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|4题/12分|字音字形、《西游记》《红楼梦》等文学常识|结合名著内容，考查文化积累| |填空题|5题/30分|拼音写字（如“蜻蜓”“樱桃”）、近反义词、古诗文默写（《四时田园杂兴》）|融入“童年菜园”生活情境，注重语言运用| |阅读理解|2篇/38分|《杨氏之子》文言文理解、《青山处处埋忠骨》情感分析|通过经典文本考查思维能力与审美体验| |书面表达|1题/30分|补题“他（她）______了”，要求细节描写|引导观察生活，培养表达与审美创造能力|

期末重难点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版（五四制） 一、基础知识 1．下列读音和字形完全正确的一项是（   ） A．踪迹（zhōng）   面临（ling）    夜暮 B．黄鹂（lí）   寂寞     百啭（zhuǎn） C．蔷薇（qiáng wēi）  浸（jìn）透   溪水 D．寂寞（ mò ）   萧萧     清平乐（lè） 2．下列加点字书写有误的一项是（    ） A．威尼斯  欺负 B．树梢  船艄 C．小挺  挺而走险 D．簇拥  民族 3．《西游记》的作者是（    ）。 A．罗贯中 B．施耐庵 C．曹雪芹 D．吴承恩 4．下列说法不正确的一项是（ ） A．《红楼梦》又名《石头记》，作者是施耐庵。 B．本文选自《红楼梦》的第七十回。 C．宝玉放的是美人风筝，宝钗放的是大雁风筝。 D．文中具体写了宝钗、黛玉、宝玉、探春等在大观园中放风筝的情景。 5．童年是祖父园子里恣意生长的万物，是无拘无束的快乐。请根据拼音和语境，为童年记忆配上最美的文字。 我的童年在外婆家的菜园里。那里是我的乐土。不必说碧绿的瓜藤，金黄的菜花，也不必说鸣蝉在树叶里长吟， qīng tíng( )在花间起舞，单是墙边那片短短的泥墙根一带，就有无限趣味。hú dié( )在花丛中翩翩，mà zha( )在草丛里蹦跳。我最爱跟在外婆身后，看她bá cǎo( )、chǎn dì( )，或是用shuǐ piáo( )给菜苗浇水。渴了，就喝一口从深井里打上来的、甘甜的井水。那sāng shù( )下紫红的yīng táo( )，更是我童年记忆里最甜美的味道。 6．近义词 闻名——( )    耸立——( )      静寂——( ) 偶尔——( )   专注——( )      端庄——( ) 7．反义词 拥挤——( )    沉寂——( )       残破——( ) 古老——( )   肥沃——( )     精湛——( ) 8．把下面的四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①随心( )   ②情不自( )   ③一( )正( ) ④运转( )   ⑤( )尽脑汁   ⑥不怀( ) （1）“这些花朵娇嫩动人，惹人喜爱，我抑制不住自己的感情地凑近花朵，嗅了嗅它们的香味。”句中画线的部分可以替换成上面的词语_____________。 （2）龙龙的球技极高，他可以_____________地控制球，球在他的脚下_____________。 二、积累运用 9．古诗文积累与鉴赏。 （1）《四时田园杂兴》（其三十一）与四年级下册的《四时田园杂兴》（其二十五）属于同一组诗，作者是宋代诗人___________。古诗的后两句的意思是：__________________________________。全诗语言浅近、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。 （2）宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。古诗的前两句是：________________________，_________________________。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达了诗人对孩子的____________之情。 （3）宋代诗人雷震的《村晚》一诗展示了一幅饶有生活情趣的 _____________ 图。古诗的前两句写景，绿草、碧水、青山、落日，色彩绚丽。后两句写牧童的生活，“__________”和“__________”两个画面生动的表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。 （4）以上三首诗都是宋代诗人所写，都是七言绝句，内容都涉及古代的______________。 三、文言文阅读 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10．写出下列加点字的意思。 孔君平诣其父：__________                        乃呼儿出：__________ 11．下列句子朗读停顿划分正确的一项是（    ） A．未闻孔雀/是/夫子家禽。 B．未闻/孔雀/是夫子/家禽。 C．未闻/孔雀/是夫子家/禽。 12．孔君平在姓氏上做文章，他说“此是君家果”的意思是__________。 听到孔君平的调侃后，文中的“__________”二字可以体现出杨氏之子反应很快，迅速听出了客人话中的玄机。 13．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ ________________ 四、现代文阅读 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 14．请从文中找出下列词语的近义词。 （1）彷徨——( )    （2）沮丧——( ) 15．请用简洁的语言概括以上选段的内容。 ______ 16．根据括号内的提示赏析文中画线句。 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（这句话运用了哪些描写方法？表现了什么？） _______________ 17．在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。请结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 _______________ 阅读。 算盘珠子 高洪波 ①童年时期最让我感到头痛的功课是珠算。珠算的口诀太多太难，它能使一个男孩子的自尊化成一朵蒲公英，随风飘向无尽的远方。每逢珠算考试，我总是先得出得数，然后再往上凑口诀，有点像情报人员对密码，并总抱有一丝幻想：口诀正确与否不重要，反正答案是对的。可老师不这么想，于是我的珠算便从来都不及格。 ②珠算课虽然可怕，但算盘却极好玩。记得当时我有过两个算盘，一个是大算盘，有圆且亮的黑珠子，拨起来清清爽爽，发出一种“傲慢”的声音；另一个是小算盘，比语文课本还小，珠子是菱形的，泛着象牙白，总是怯怯的，像个小可怜。 ③大算盘的好处有很多，首先是可以在地面上滚动，充当汽车。我和几个朋友常惬意地举行“飞车大赛”。大算盘为我服务的期限很短，不到半学期就散架了，算盘珠子们像没人管的孩子，七零八落地散在地上。 ④可是，珠算课并不会因为算盘的损坏而结束，于是我又有了一个白色的小算盘。它很斯文，不再和我们“厮混”，但同时也使我更加厌倦珠算课。每当拿起小算盘，我便怀念起那“以身殉职”的大算盘，于是我将小算盘收在桌兜里，避免它重蹈大算盘的“悲惨”结局。 ⑤也不知哪位同学偶然发现能用算盘珠子吹奏音乐——只需用一张薄纸包裹一粒算盘珠子，然后把鼻孔凑到珠孔上，再用鼻音随意哼一首曲子，珠子就能同薄纸发生共振，发出呜呜咽咽的声音，令人如醉如痴。这一玩法极快地在男孩子中间推广开来，于是我们每人口袋里都装了一粒大且黑的算盘珠子。不用说，这珠子几乎全由我供应。而且他们突然都成了狂热的音乐家，一下课，教室就弥漫着“起来，不愿做奴隶的人们”那雄壮的旋律。 ⑥其实这是因为我们的音乐课正巧在教唱国歌。班主任老师从善如流，提议在全班搞一场音乐会，并建议我们几个男孩子出个节目——用算盘珠子做“口琴”演奏歌曲。 ⑦这样一来，极大地调动了我和伙伴们的参与热情。我们把所有业余时间都用来练习吹奏，甚至忘了小男孩爱做的其他事，比如摸鱼、斗鸡等。 ⑧一粒算盘珠子就这样把我引入了“歧途”。我甚至一度相信，自己已通过演奏珠子和聂耳融为一体了。我还为聂耳特地保留了一粒珠子，一种黑黑亮亮、又大又圆的特殊乐器。 ⑨不知道现在的小学生们还上不上珠算课，我只知道计算器已成为许多小朋友的玩具。它们会像魔术师一样变出加减乘除的准确答案。但和按计算器相比，拨弄算盘珠子真是别有一番风味。 18．下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（   ）。 A．文中用“傲慢”形容大算盘珠子的声音，赋予算盘以人的姿态。 B．“厮混”形象地写出了少年们的活泼及调皮，增强了文本的趣味性。 C．“歧途”在文中是为增强语言表现力而使用的反语，并非指作者走错了路。 D．“魔术师”这一精巧的比喻暗示现在的学生已经不再接触珠算课。 19．文章结尾说“拨弄算盘珠子真是别有一番风味”，其中“别有一番风味”表达了作者怎样的感情呢？ _____________________________ 20．阅读了这篇小短文，你能感受到本文与我们学过的课文《手指》有着非常明显的语言风格是_________。 请从文中选取一处最能体现这种语言风格的句子摘抄下来。 ____________________________ 五、书面表达 21．题目：他（她）_________了 感动、生气、伤心、兴奋等，是每个人都会有的情绪。生活中，有没有一个人处于某种情绪时的样子让你印象深刻？他（她）当时的样子是怎样的？请以“他（她）_________了”为题，写一篇作文。 要求：1．把题目补充完整。 2．写清楚事情的起因、经过、结果，运用动作、语言、神态等描写，反映人物的内心活动。 3．书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号，字数450字以上。 4．文中不要出现真实的校名和人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末重难点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版（五四制）》参考答案 1．C 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 A．踪迹（zhōng）——zōng，面临（ling）——lín，夜暮——夜幕。 B．百啭（zhuǎn）——zhuàn； D．清平乐（lè）——yuè。 故选C。 2．C 【详解】本题考查易错字的辨析。 C．小挺——小艇，挺而走险——铤而走险。 故选C。 3．D 【详解】本题考查作家作品。 《西游记》作者是吴承恩，讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 故选D。 4．A 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．不正确。《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。作者是曹雪芹。 B．正确。《红楼春趣》，节选自古典名著《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》，是这一回的第三个情节，也是尾声，讲的是宝玉、黛玉等青春年少在大观园里放风筝的故事，也是大观园最后一次快乐而纵情的聚会。 C．正确。结合课文内容“宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来”“宝钗也高兴，也取了一个来，却是一连七个大雁的，都放起来了”可知，宝玉放的是美人风筝，宝钗放的是大雁风筝。 D．正确。《红楼春趣》具体写了宝钗、黛玉、宝玉、探春等在大观园中放风筝的情景。突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。 5． 蜻蜓 蝴蝶 蚂蚱 拔草 铲地 水瓢 桑树 樱桃 【详解】书写时注意“蜻”“蝶”“瓢”“桑”“樱”的正确写法。 6． 出名 矗立 安静 偶然 专心 庄重 【详解】本题考查近义词。 闻名：指事物具有广泛的知名度（闻名天下）；有名。也指名声，名望。其近义词有“著名、驰名、出名、享誉”等。 耸立：高高地直立。其近义词有“屹立、高耸、直立、挺立”等。 静寂：寂静；没有一点儿声音。其近义词有“沉寂、寂静、安静、宁静”等。 偶尔：间或、有的时候、一般指隔着三五天；偶然发生的，没有计划的，无周期、无规律。其近义词有“偶然、不时、时而、有时”等。 专注：专心注意。其近义词有“专心、用心、专一、潜心”等。 端庄：是端正庄重。其近义词有“庄严、庄重、严肃、稳重”等。 7． 稀疏 喧哗 崭新 年轻 贫瘠 粗浅 【详解】本题考查反义词。 拥挤：（人或车船等）挤在一起。反义词：宽松、宽敞、通畅。 沉寂：十分寂静。反义词：喧闹、热闹、活跃、嘈杂。 残破：残缺破损。反义词：完好、完整。 古老：经历了久远年代的。反义词：现代、流行。 肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。反义词：瘠薄、贫瘠、不毛。 精湛：精深。反义词：肤浅、粗浅、差劲、蹩脚、拙劣。 8． 所欲 禁 本 经 自如 绞 好意 ② ① ④ 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 随心所欲：任凭意愿，想怎样就怎样。 情不自禁：感情激动，无法自我抑制。 一本正经：形容态度庄重、严肃，装作很认真的样子。 运转自如：运行转动灵活，不受阻碍。 绞尽脑汁：费尽心思，用尽脑力。 不怀好意：内心怀着不良的企图或居心不良。 （1）结合句子语境，句中“抑制不住自己的感情”，这与“情不自禁”的意思相契合，“情不自禁”就是感情激动得不能控制，故选②。 （2）结合句子语境，第一空，“龙龙的球技极高”可知，要体现球技高可自由控制球，“随心所欲”表示随着自己的意愿做事，符合语境，故选①。第二空要体现球在脚下灵活状态，“运转自如”表示运动得非常熟练自然，符合语境，故选④。 9． 范成大 孩子们不懂耕地和织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 喜爱 牧童骑牛晚归 横牛背 信口吹 儿童生活 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 （1）出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，全诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。意思：白天去田里从事田间劳动，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 （2）出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》，全诗：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。意思：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出玉石摔碎般的声音。本首诗表达出了作者对小孩的喜爱之情。 （3）出自宋代诗人雷震的《村晚》，全诗：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。意思：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。整首诗描绘了牧童晚归图，后两句为“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。“横牛背”展现牧童调皮骑牛的姿态，“信口吹”表现他随意吹笛的悠闲，生动描绘了牧童的天真和自由，与“生活情趣”相呼应。 （4）三首诗均写于宋代，都是七言绝句，主题聚焦古代乡村的日常生活和儿童玩耍的场景，如种瓜、弄冰、放牧，体现田园生活的纯朴与乐趣。 10． 拜访 于是，就 11．A 12． 这是你家的水果 应声 13．他没有直接反驳，而是以同样的方式在姓氏上做文章，用委婉礼貌的语气回应，既维护了自己和家人的尊严，又体现了思维的敏捷与语言的巧妙。 【导语】这篇短文出自《世说新语》，是韵味十足的文言小品，寥寥数语就把人物写得鲜活立体。它截取日常对答的小片段，无冗余铺垫，仅靠一句机巧回应，就把杨氏之子的聪慧有礼、应变敏捷展现得淋漓尽致，言简意深，尽显古文言简约蕴藉的魅力，也藏着传统语言文化的巧趣。 【详解】10．孔君平去拜见杨氏子的父亲。诣：拜访；就把孩子叫了出来。乃：于是，就。 11．“未闻孔雀是夫子家禽”意思是：没听说过孔雀是先生您家的鸟。句子中“是”在这里表示判断，划分停顿。在这里，“家禽”不是我们现在说的家里养的禽类，而是“夫子家的鸟”的意思，及“夫子家禽”是整体，不划分停顿。 按照句子的意思和语法结构，正确的停顿应该是：未闻孔雀/是/夫子家禽。 12．重点字词：此（这）、君（你，对对方的尊称）、果（水果）；孔君平看到“杨梅”的“杨”和孩子的姓氏“杨”相同，故意说“这是你家的水果”，是用姓氏开玩笑，调侃孩子；“应声”的意思是随着对方的话音立刻回应，说明杨氏之子几乎没有思考时间，马上就听出了孔君平话里的调侃，反应非常敏捷。 13．他没有直接生硬反驳，而是顺着孔君平的逻辑，由“孔”姓联想到孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”回应，既以同样的方式在姓氏上做文章，又用委婉礼貌的语气表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅也不是我家的果”的意思，既反驳了对方的调侃，又不失待客的分寸，体现出思维的敏捷与语言的巧妙。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 14． 踌躇 黯然 15．毛主席得知儿子牺牲后十分悲痛，但仍然决定把儿子安葬在朝鲜。 16．这句话运用了动作与神态描写，表现了毛主席因为失去爱子而极度悲痛的心情。 17．这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬的态度，充分体现了毛主席伟人的胸怀。在抗美援朝战争中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的身躯堵住敌人的枪眼，壮烈牺牲。邱少云为了不暴露目标，潜伏时放弃自救，任烈火烧身直至牺牲。这些为了国家而献出生命的烈士们，无论身在何处，他们依然是国家的英雄。 【导语】《青山处处埋忠骨（节选）选取毛主席痛失长子毛岸英后抉择遗骨安葬的片段，以细腻的细节刻画打破了伟人符号化书写：既写出毛主席作为普通父亲的丧子之痛与刻骨眷恋，又凸显了他以家国为重、不搞特殊的博大胸怀，结尾诗句凝练升华，意蕴悠长。 14．（1）文中第②段写“毛主席下意识地踌躇了一会儿”，踌躇的意思是内心犹豫、拿不定主意。彷徨也是心神不定、犹豫不决的意思，二者意思相近，所以互为近义词。 （2）文中第②段“毛主席黯然的目光转向窗外”，黯然指情绪低落、神情伤感。沮丧也是内心伤心、情绪低落的意思，贴合人物此时悲痛失落的心情，因此互为近义词。 15．概括文章内容时，要注意抓住关键信息，即人物与核心事件。选文先写毛主席得知毛岸英牺牲的消息后，内心满是悲痛与眷恋，内心想见见儿子遗骨，随后又克制个人情感，想到千千万万志愿军烈士都安葬在朝鲜，决定不搞特殊，尊重朝鲜人民的意愿。再写面对电报记录稿时，毛主席满心不舍、内心迟疑，最终强忍悲痛签下文件。最后以枕头上签好的稿件和被泪水打湿的枕巾，体现他深藏心底的丧子之痛。整体概括为毛主席得知爱子毛岸英在朝鲜牺牲，内心悲痛万分，既有普通父亲对儿子的不舍与眷恋，又以大局为重，放弃运回遗骨的想法，忍痛决定将毛岸英安葬在朝鲜。 16．这句话运用动作描写和神态描写。从动作上看，“站了起来”“仰起头”“望着天花板”这连贯的动作，写出毛主席听闻噩耗后，心绪难以平静，下意识用动作排解内心的痛苦。从神态上看，“强忍着心中的悲痛”“目光中流露出无限的眷恋”直接刻画他的神情状态。结合前文岸英奔赴朝鲜没能再见一面，已成永别的内容，能看出这句话既表现出毛主席作为父亲，失去儿子的深切悲痛、满心愧疚与无尽眷恋，又通过强忍悲痛，体现他时刻克制个人情绪，胸怀大局的伟人胸襟。 17．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的本意是连绵的青山到处都可以埋葬忠义志士的遗骸，不必一定要用马皮包裹尸骨运回故乡。结合文章内容来看，毛岸英为抗美援朝事业牺牲，和无数志愿军烈士一样，都是为国奉献的忠勇之人，毛主席不愿为儿子搞特殊，选择让他长眠朝鲜，和其他烈士相伴。结合抗美援朝英雄人物来看，无数志愿军战士远离家乡，在战场浴血奋战、壮烈牺牲，他们为保家卫国、守护和平献出生命。这句诗赞美了英雄们为国捐躯、无私奉献的精神，也说明忠心报国的英烈，无论安葬在何方，青山都为之守护，不必执着归乡，同时也体现出舍小家为大家，以国家大义为先的崇高情怀。 18．D 19．“别有一番风味”表达了作者对拨弄算盘珠子的喜爱，以及对童年欢乐时期算盘所带来的乐趣的眷恋和怀念之情。 20． 风趣幽默，富有感染力 记得当时我有过两个算盘，一个是大算盘，有圆且亮的黑珠子，拨起来清清爽爽，发出一种“傲慢”的声音；另一个是小算盘，比语文课本还小，珠子是菱形的，泛着象牙白，总是怯怯的，像个小可怜。 【导语】这篇《算盘珠子》以童年小物件为载体，用轻松诙谐的笔调，将寻常算盘写得活灵活现，赋予大小算盘鲜活性格，串起玩算盘的种种趣事，于细碎日常里藏着独属于孩童的天真烂漫，字里行间流露出对旧日纯真时光的柔软怀念，平淡却满是温情。 【详解】18．D．文中第⑨段“它们会像魔术师一样变出加减乘除的准确答案”，仅把计算器比作魔术师，形容它计算快捷神奇，并没有暗示学生不再上珠算课，该理解错误。 19．结合文章第⑨段可知，如今计算器十分普及，但作者依旧觉得拨弄算盘珠子另有滋味。作者回忆了童年玩算盘、用算盘珠子吹奏乐曲等欢乐往事，这句话抒发了对童年美好时光、旧时趣味生活的眷恋与怀念。 20．回忆《手指》的语言特点：丰子恺的《手指》用了大量拟人、幽默、生动活泼的语言，把手指写得像人一样有性格，充满童趣。 再看本文：文中把算盘珠子、算盘都拟人化了，比如“大算盘珠子发出一种‘傲慢’的声音”“小算盘总是怯怯的，像个小可怜”“大算盘为我服务的期限很短，不到半学期就散架了，算盘珠子们像没人管的孩子，七零八落地散在地上”，语言风趣幽默、富有感染力，和《手指》的风趣幽默富有感染力的语言风格一致。 摘抄：在文中找到同样语言风趣幽默的句子进行摘抄即可。 示例：大算盘为我服务的期限很短，不到半学期就散架了，算盘珠子们像没人管的孩子，七零八落地散在地上。 21．例文： 她感动了 生活中有许多转瞬即逝的瞬间，却有一个画面深深烙印在我心底。我至今清晰记得同桌感动落泪的模样，温柔又真挚，让我久久无法忘怀。 我的同桌性格内向，安静腼腆。她一直偏科数学，上周单元测试前，她熬夜刷题、认真复习，付出了很多努力，满心期待能考出好成绩。 试卷发下来的那一刻，鲜红的分数格外刺眼。看着试卷上密密麻麻的错题和不尽人意的分数，她瞬间愣住了。原本亮晶晶的眼眸瞬间黯淡下来，长长的睫毛轻轻颤动着，双手紧紧攥住试卷，指节都微微发白。她把头埋得很低，肩膀微微蜷缩、轻轻颤抖，默默盯着试卷，一言不发。 看着她失落的样子，我心里很不是滋味。下课之后，我轻轻坐到她身边，没有多余的安慰，只是拿出纸笔，耐心帮她梳理错题。我一道一道讲解解题思路，标注易错点，告诉她失利只是暂时的，努力从来不会白费。周围喧闹的人群仿佛与我们隔绝，教室里只剩下我轻声讲解的声音。 讲完最后一道题，我抬头看向她，发现她的眼眶早已泛红，晶莹的泪珠在眼眶里打转。紧接着，几颗温热的泪珠顺着脸颊缓缓滑落。她连忙低头擦拭，嘴角却轻轻扬起，小声对我说：“谢谢你，我好像突然想通了。”她的眼神里褪去了失落，多了几分温暖与坚定。 那一刻我忽然明白，感动从不是轰轰烈烈的大事，而是藏在细碎的温柔里。真诚的陪伴与帮助，总能温暖人心，治愈迷茫与失落。 【详解】一、审题。 本次习作属于半命题写人记事作文，需要先补全题目，填写表现人物情绪的词语。习作要求选取生活中的真实小事，完整写出事情的起因、经过和结果，重点刻画人物在特定情绪下的神态、动作、语言和细节，通过细节描写展现人物的内心情绪，内容真实自然，语句通顺，字数达到450字以上，不出现真实校名和人名。 二、立意。 通过记录生活中人物流露真实情绪的瞬间，细致刻画人物状态，真切感受生活中的温情与成长，学会观察生活、感知细节，懂得理解他人的心情与付出，收获生活感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明题目补全的情绪，总起交代有一个人的情绪模样让自己印象深刻，简单引出下文的回忆，简洁自然，引出事件。 中间：按照事情发展顺序展开叙事，先交代事件发生的起因，详细叙述事情的经过，聚焦人物的情绪变化，细致刻画人物的神态、动作、语言、心理等细节，突出人物此时的状态，让情绪更真实饱满，最后交代整件事情的结果。 结尾：总结全文，写出这件事带给自己的感受和启发，点明自己的成长与感悟，升华文章主题，收尾完整。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $