期末重难点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版（五四制）

**基本信息** 立足统编教材，融合时代情境与经典文本，通过基础积累、阅读鉴赏及表达实践，全面考查四年级下册语文核心素养，凸显文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|9题|字音字形、词语近反义词、成语典故、网络词汇|结合“文件夹”“潜水”等现代用语，考查多义字与时代语言运用| |积累运用|1题|古诗词多音字、连续动作描写|以《清平乐·村居》为载体，衔接仿句训练，强化语言实践| |诗词曲鉴赏|5题|现代诗修辞、意象、情感|选叶赛宁《白桦》，考查比喻手法与“高洁”意象，培养审美创造| |现代文阅读|11题|课内《记金华的双龙洞》、课外《猫》|分析内洞景物特点与小猫淘气细节，渗透观察与思维能力| |书面表达|1题|半命题成长叙事|以“我学会了”为题，要求动作描写与情感表达，落实语言运用与思维发展|

期末重难点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版（五四制） 一、基础知识 1．“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”加点字的读音依次排列正确的是哪一项?（    ） A．tiáo   mú   jiǎo  cháng B．tiáo   mó   jué   chǎng C．diào   mú   jué  chǎng D．diào  mó   jiǎo   cháng 2．下列词语书写有误的一项是（    ） A．蜻蜓        窟窿 B．遭央        胳膊 C．慌张        警戒 D．大雁        芙蓉 3．“过是溪，逢老媪方磨铁杵”中“方”的意思是（    ） A．刚刚 B．正在 C．指地点 D．办法 4．下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（     ） A．杨时——程门立雪 B．李白——铁杵成针 C．匡衡——凿壁偷光 D．吕蒙——悬梁刺股 5．下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项（   ） A．爸爸像一头老黄牛，在工作中唯唯诺诺，不敢得罪人。 B．别看它耀武扬威的样子，实际上是纸老虎，一吓就跑。 C．班长作为班级的领头羊，在各项活动中总冲在最前面。 D．小红的歌声婉转动听，像只百灵鸟，带给大家美的享受。 6．随着时代的发展，爷爷对一些新词汇不太理解，请你告诉爷爷以下说法哪个是正确的。（    ） A．“从窗口往外看”和“关闭电脑的窗口”中的“窗口”意思相同。 B．“文件夹”指在计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。 C．“潜水”是网络流行词，指大量发表自己的意见。 D．“桌面布满灰尘”和“电脑显示器的桌面太乱”中的“桌面”意思相同。 7．写出下列词的近义词。 清净( )    努力( )    忠厚( )    高傲( )    强健( ) 宽广( )    观赏( )    维护( )    提醒( )    伺候( ) 8．写出下列词的反义词。 拥挤( )    规矩( )    幸福( )    拆除( )    增添( ) 破损( )    允许( )    荒凉( )    昏暗( )    混乱( ) 9．按要求写词语。 （1）含有数字的四字词语：_____________________ （2）与“欣喜若狂”意思相近的词语：_________________ （3）表示做事情认真：____________________ （4）与“细声细气”结构相同的四字词语：___________________ 二、积累运用 10．词句段运用 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（选自《清平乐·村居》） （1）“亡”有“wáng”和“wú”两个读音，“亡”在“亡羊补牢”中读___________，在“亡赖”中读__________。“亡赖”的意思是_________。 （2）仿照下面的句子，想象“小儿卧剥莲蓬”的样子，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________________ 三、诗词曲鉴赏 课内阅读。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 11．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（    ）的修辞手法。 A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．排比 12．“流苏”在文中指（    ）。 A．花穗样的装饰物品 B．白桦枝条上垂落的冰凌 C．流动的物体 D．一种树 13．这首诗的作者是_____________（国家）诗人_____________，这是一首_____________（叙事诗   抒情诗）。 14．这首诗以___________为中心意向，从不同角度描写它的姿态，表现出一种_____________、______________之美。 15．这首诗流露出诗人怎样的情感？ _______________________________ 四、现代文阅读 课内阅读 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙，我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 16．选段出自_________________，作者________________。 17．本文是按照___________顺序记叙的，选段介绍了___________，特点为______、______，其中的景物有：___________________。 18．结合选段内容，用“_______”画出描写金华双龙洞名字由来的句子。 19．展开想象，这些石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像________________有的像________________，有的像_____________________。 阅读。 动物之美 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，玩个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了（焕  殃）。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhé  shé）花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ （节选自老舍的《猫》） 20．用“_______”画出文段的中心句。 21．在括号里用“√”选择正确的汉字和读音。 22．在作者笔下，满月的小猫具有（   ）和可爱的特点。 A．老实 B．淘气 C．古怪 23．“它们是那么生气勃勃、天真可爱！”这句话中，“生气”的意思与下列句中的“生气”意思不同的一项是（   ） A．春天到了，万物复苏，充满了生气。 B．奋斗的人们让这座城市拥有了生气。 C．他又说不文明的话，妈妈生气了。 24．文中画“_____”的句子，作者把小猫当作__________来写。表达了作者对小猫的__________之情。 25．动物喻人我会选，读句子，选择合适的选项填一填。 A．领头羊         B．纸老虎        C．老黄牛 （1）小丽刻苦勤奋，各方面表现优秀，是我们班的( ) （2）小张平时工作踏实肯干，大家都说他是办公室里的( ) （3）弟弟看似胆子很大，其实遇到毛毛虫也会哇哇大哭，真是个( ) 26．作家们用连续的动作描写展现个性鲜明的动物朋友。小伊也写下了自己喜欢的小狗，下面动词使用合适的一项是（   ） 我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又蹦又跳，尾巴_________个不停；给它喂食时，它总是激动地_________到饭盆前，汪汪直_________；给它一个皮球，它还能用鼻子_________呢！ A．摇      冲      叫      顶 B．摇      追      叫      顶 C．绕      冲      叫      顶 五、书面表达 27．习作：我们每个人都在学习新事物的过程中不断成长。接下来，让我们拿起笔，用文字记录下属于自己的成长故事吧。 题目：我学会了___________ （1）先把题目补充完整，填写一项你认真学习并掌握的技能或本领（如骑自行车、游泳、包饺子，弹一首曲子、做科学小实验、克服某个困难等）。 （2）要把学习的过程写清楚，用上恰当的语言和动作描写，还要写出你的感受和想法。 （3）语句通顺，书写工整，卷面整洁，300字以上。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末重难点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版（五四制）》参考答案 1．C 【详解】本题考查字音。 调：读diào，释义：1、调动；分派。2、访查；了解。3、互换。4、腔调；口音。5、论调。6、乐曲、戏曲中指调门的高低。7、曲调，音乐上高、低、长、短配合和谐的一组音。8、语言中字音的声调。9、比喻风格、才情等的特点。10、言论；意见。读tiáo，释义：1、配合得均匀合适。2、使配合得均匀合适。3、调整。4、戏弄；挑逗。5、挑拨，挑逗。6、消除纠纷，使和解。 模：读mó，释义：1、法式；规范；标准。2、模仿；效法；照着做。3、模范。4、指模特儿。5、姓。读mú，释义：1、模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具。2、形状；样子。 角：读jiǎo，释义：1、某些动物头上长出的坚硬的东西，一般细长而弯曲，上端较尖。2、形状像角的东西。3、古代军队中的乐器，用嘴吹发声。4、星宿名，二十八宿之一。5、从一个点引出两条射线所形成的平面图形；从一条直线上展开的两个平面或从一点上展开的多个平面所形成的立体图形。6、我国的辅助货币单位，10分是1角，10角是1元。7、岬角，伸入海中的尖形陆地。多用于地名。8、眼、嘴等器官两部分的接合处。9、用于从整体划分成的角形东西。10、物体两个边沿相接的地方；角落。11、旧同“饺”。读jué，释义：1、竞争；争胜。2、角色，指演员在戏中扮演的人物，也比喻生活中某种类型的人物。3、古代饮酒器，形状像爵，前后都是尾，没有两根小柱子。4、古代五音之一，相当于简谱的“3”。参看“五音”。5、姓。6、戏曲演员专业分工的类别。 场：读chǎng，释义：1、处所，能适应某种需要的较大地方。2、舞台。3、物质相互作用的范围。4、①戏剧演出、体育活动等完整地进行一次为一场。②戏曲中较小的段落。③用于考试等。5、指表演或比赛的全场。6、具有一定规模的生产单位。7、姓。读cháng，释义：1、多指平坦的空地，用来翻晒粮食、碾轧谷物等。2、集；市集。3、①用于风、霜、雨、雪、疾病、灾害等。②用于某些行为。 步调（bù diào）：行走时脚步的大小快慢，也比喻进行某种活动的方式、步骤和速度。 大模大样（dà mú dà yàng）：形容态度傲慢，目中无人的样子。 净角（jìng jué）：是京剧表演主要行当之一，俗称花脸，以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。 出场（chū chǎng）：演员登场表演或运动员进运动场参加表演、竞赛，也可指出面、露面。 故选C。 2．B 【详解】本题考查对易错字、同音字的辨析能力，对汉字字形的正确书写能力。 平时遇到同音字、易错字注意识记。 B．遭央——遭殃 故选B。 3．B 【详解】本题考查了字词的翻译。 做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。 “过是溪，逢老媪方磨铁杵”意思是过了小溪，遇到一位老婆婆正在磨铁杵。结合语义理解，“方磨铁杵”中“方”的意思是正在。 故选B。 4．D 【详解】D．悬梁是东汉孙敬，怕读书犯困，把头发拴在房梁上，低头扯头发惊醒自己；刺股是战国苏秦，困倦时用锥子扎大腿提神读书；吕蒙对应典故是士别三日，当刮目相看，吕蒙听从孙权劝告发奋读书，鲁肃再见他惊叹学识大变。该项搭配错误。 5．A 【详解】老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 纸老虎：比喻外表强大凶狠，实际虚弱无力的人或事物。 领头羊：比喻带领大家前进的领头人或带头人。 百灵鸟：比喻歌声婉转动听的人。 A．句中把“老黄牛”和“唯唯诺诺”搭配，是错误的。“唯唯诺诺”形容胆小怕事、没有主见，和“老黄牛”的“勤恳踏实”含义不符，所以A项使用不恰当。 6．B 【详解】A． 前一个“窗口”指房屋墙壁上采光通风的实体窗户；后一个“窗口”是电脑专业用语，指系统操作界面，二者词义不同。 B．计算机领域中，文件夹就是用来分类整理文件的目录容器，可以将一组相关的文件归类存放在同一个文件夹（目录）中，符合定义，因此该选项正确。 C．网络词“潜水”指在社群、聊天软件、论坛中只浏览信息，不发言、不互动，并非“大量发表意见”。 D．前一个“桌面”指实体桌子的表面；后一个“桌面”指电脑开机后的主界面，词义完全不同。 7． 安静 勤奋 忠实 傲慢 壮健 宽阔 欣赏 爱护 提示 服侍 【详解】本题考查近义词。弄懂一个词的意思，才有找到词的近义词的基础，加上很多近义词有一个显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。 8． 宽松 放肆 痛苦 修建 减少 完好 禁止 繁华 光明 有序 【详解】本题考查反义词。反义词指的是意义相对或相反的词。它与近义词正好相反。解答此题要求学生注重平时的积累。 9． 一来二去  三心二意 兴高采烈  眉开眼笑 一丝不苟 一心一意  活灵活现 【详解】此题考查按要求写词语能力。首先要明确每个小题的要求是什么，然后结合平时所学和积累写出相应词语即可。 10． wáng wú 顽皮、淘气 小儿子躺在溪边，小手灵巧地揪住莲蓬，剥开莲子便往嘴里塞，自主地晃动着小脚丫。 【详解】本题考查多音字辨析、名篇名句的理解、仿写句子。 （1）亡，wáng，释义：1、逃跑；出逃。2、失去；丢失。3、死。4、灭，与兴的意思相反。5、死去的。wú，释义：1、古同“无”。 “亡羊补牢”意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚，这里“亡”是“丢失”的意思。故读wáng。 “亡赖”里的“亡”通“无”。故读wú。 “最喜小儿亡赖”意思是最喜爱的是小儿子那顽皮又可爱的样子。“亡赖”是顽皮、淘气的意思，用来形容小儿天真活泼、顽皮可爱的样子。 （2）例句“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口”，通过“抓”“蹬”“攀”这一系列连续的动作，生动地展现出人物的行为过程，让画面感很强。 “溪头卧剥莲蓬”意思是：小儿子正躺卧在草丛间，悠闲地剥着莲蓬（吃里面的莲子）。要想象小儿剥莲蓬时的姿态和动作，从靠近莲蓬、躺下、伸手去剥等环节入手，用连续的动词把过程写清楚。比如“小儿欢快地跑到溪头，舒舒服服地躺下，伸出小手，剥开莲蓬，取出莲子，乐呵呵地往嘴里送”，这里“跑”“躺”“伸”“剥”“取”“送”等动词，连贯地描绘出小儿卧剥莲蓬时的活泼与自在，使小儿的形象更加鲜活。 示例：小儿蹦蹦跳跳地来到溪头，懒洋洋地躺下，伸出小手，剥开莲蓬，掏出莲子，美滋滋地嚼了起来。 11．A 12．B 13． 苏联 叶赛宁 抒情诗 14． 白桦 高贵 圣洁 15．流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。 【导语】此节选自叶赛宁的《白桦》，非古诗词而是现代诗。以“雪绣花边”“洁白流苏”等鲜活喻体，勾勒白桦雪覆枝头的素净之美；又借“朦胧寂静”与“灿灿金晖”的环境对照，既显白桦的挺拔雅致，又藏静谧中闪着晶亮的诗意，语言轻盈，画面感十足。 11．本题考查修辞手法。 在“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”这句话中，将“洁白的流苏（这里指被雪覆盖的白桦树枝条等）”比作“画”，用“如”这个比喻词，把一种事物（流苏）比作另一种事物（画），生动形象地展现出流苏洁白、美丽且富有画面感的特点，符合比喻的修辞手法特征 故选A。 12．本题考查重点词语的理解能力。 诗句“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是白桦在雪中的姿态。雪花落在白桦的枝条上，凝结成类似冰凌的、洁白且垂落的形态，如同“流苏”（原本指一种下垂的穗状饰品，此处为比喻性的意象迁移）。所以“流苏”在文中指白桦枝条上垂落的冰凌。 故选B。 13．本题考查文学常识与诗歌体裁。 通过日常文学知识积累，回忆《白桦》的作者相关信息可知，这首诗的作者是苏联诗人叶赛宁。 诗句“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”等，着重描绘白桦的美丽姿态，抒发了诗人对桦树的喜爱与赞美之情，没有讲述完整的事件或故事，所以是抒情诗，而非以叙述事件为主的叙事诗。 14．本题考查诗歌意象与审美感知。 诗句“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”，从枝头、整体形态等不同方面，都以白桦为核心对象进行刻画，所以中心意象是白桦。 诗里白桦被雪覆盖，呈现出“洁白的流苏如画”等纯净的样子，在“朦胧的寂静”“灿灿的金晖”中玉立，这种洁白、挺拔的姿态，传递出高雅、纯洁的感觉，体现出高洁之美。诗句“玉立着这棵白桦”，“玉立”一词生动展现出白桦笔直、高耸的形态，无论是在寂静中，还是在金晖里，都保持着直立的姿态，突出了它的挺拔之美。 15．本题考查对诗歌情感的体会。 诗中“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”，诗人用细腻的笔触描绘出白桦在雪后，枝头似被精心绣上花边，花穗绽放如洁白流苏的绝美模样，将白桦的纯净、美丽展现得淋漓尽致，满是对其外在风姿的欣赏与喜爱。“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花”，“玉立”凸显出白桦挺拔、高洁的姿态，它在朦胧寂静与灿灿金晖的环境中，如一位高洁的智者，闪着晶亮雪花更添神圣感，诗人对白桦这般优雅、高洁气质的赞美与崇敬之情溢于言表。整体而言，诗人借对白桦的深情描绘，抒发了对大自然孕育出如此美好生命的热爱与赞叹。 16． 《记金华的双龙洞》 叶圣陶 17． 游览 内洞 昏暗 宽广 洞顶的双龙、石钟乳、石笋 18．先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 19． 展翅的雄鹰 蹲坐的狮子 亭亭玉立的仙女 【导语】这段节选自叶圣陶先生的经典游记《记金华的双龙洞》，聚焦双龙洞的内洞部分，细致勾勒了内洞的奇特景观，既涵盖文体常识、写作顺序、内容梳理等基础考点，也引导我们发挥想象感受自然造化之美，体会游记写景的独特笔法。 【详解】16．《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记。 17．本文是按游览顺序记叙的（路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）；选段写的是内洞，从“内洞一团漆黑”“不知道有多么宽广”能看出内洞的特点是昏暗、宽广；景物包括：洞顶的双龙（黄龙、青龙）、石钟乳、石笋。 18．双龙洞的名字来源于洞顶的两条龙，原文直接描写这一内容的句子就是“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙”，画出这句话即可。 19．石钟乳和石笋形状变化多端，题目要求用比喻的形式写出它们的样子，只要想象符合“形状多样”的特点即可，答案不唯一。 示例：有的像垂落的冰柱 ，有的像胖乎乎的蘑菇，有的像盛开的莲花。 20．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 21．殃  shé 22．B 23．C 24． 人 喜爱 25． A C B 26．A 【导语】这篇节选自老舍《猫》的片段，以细腻生动地笔触展现了满月小猫的淘气可爱。作者通过“摔跟头”“撞疼不哭”等细节描写，赋予小猫拟人化的童真特质；“枝折花落”的破坏力与“生气勃勃”的活力形成有趣对比，体现老舍对生命力的赞美。文中动词运用精准（摔跤、打秋千），比喻贴切（动物喻人），展现了老舍观察入微的写作特色和平实温暖的语言风格，传递出对自然生灵的宽容与喜爱。 20．本题考查找关键句。 中心句通常概括段落核心内容。 “满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”可知，这句是中心句，该句总起全段，后文围绕小猫“淘气”的具体表现，如玩玩具、摔跤、在院子里折腾花草展开， 21．本题考查形近字辨析和多音字辨析。 遭了殃：遭遇困难，遇到麻烦；牵连受罪。故选“殃”。 “折”读作“zhé”时，1、断，弄断。2、损失。3、弯转，屈曲。4、叠，折叠。5、折服。6、用纸折叠起来的本子。7、元代杂剧的一个段落，通常每剧有四折，也有多至五折、六折的。一折跟现代戏曲的一场相当，但在一折中，场景可有所变换。8、买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫作几折或几扣，例如标价一元的减到九角叫作九折或九扣，减到七角五分叫作七五折或七五扣。9、抵作，对换，以此代彼。10、汉字的笔画，有所曲折。读作“shé”时，1、断（多用于长条形的东西）。2、亏损。 枝折花落（zhī shé huā luò）：形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。故选“shé”。 22．本题考查选文内容的理解。 文段开篇明确“已经学会淘气”，后文“玩妈妈的尾巴、鸡毛”“摔跟头”“在花盆里摔跤、打秋千”等内容，均围绕“淘气”展开；“老实”“古怪”未在文中体现。 故选B。 23．本题考查多义词。 文中“生气勃勃”的意思是：形容充满了生命活力，精力旺盛的样子。“生气”指生命力、活力。 A．这里的“生气”同样是指春天万物生长、一片欣欣向荣的景象和活力。这与原句中的“生气”意思相同。 B．这里的“生气”是指人们的奋斗给城市带来了蓬勃发展的活力。这与原句中的“生气”意思相同。 C．这里的“生气”指因为不顺心、不满意而发怒、不高兴。这是一种情绪。这与原句中“生气”意思完全不同。 故选C。 24．本题考查分析句子手法和情感。 “撞疼了也不哭”是人的行为与情感，作者将小猫拟人化，赋予其人类的特质，因此，作者把小猫当作人来写。作者细致地观察并列举了小猫会撞到的各种地方，如“门上”“桌腿上”“彼此的头上”。这种列举说明作者在密切关注着小猫的一举一动，看着它们笨拙地闯祸。想到它们“撞疼了”，读者和作者内心都会产生一种自然而然的怜惜和疼爱，这都源于作者对小猫的喜爱。因此，表达了作者对小猫的喜爱之情。 25．本题考查选词填空、词语搭配。 （1）“领头羊”比喻团体中起主导、带头作用的人，结合句子语境，“领头羊”符合“小丽表现优秀、起表率作用”的表现。故选A。 （2）“老黄牛”比喻勤恳、踏实、默默奉献的人，结合句子语境，“老黄牛”符合“小张工作踏实肯干”的特点。故选C。 （3）“纸老虎”比喻外表强大、实际虚弱的人，结合句子语境，“纸老虎”符合“弟弟看似胆大、实际胆小”的特点。故选B。 26．本题考查选词填空、词语搭配。 结合句子语境，“看到我回家，它会围着我又蹦又跳”，说明小狗很兴奋，描述狗尾巴的动作，最标准、最贴切的动词就是“摇”（摇尾巴）。这是一个表达狗高兴和欢迎的专属动作。“绕”是描述身体移动的路径（围着绕圈），而不是尾巴的具体动作，所以不合适。故选“摇”。 结合句子语境，“它总是激动地……”，为了表现小狗的激动和迫不及待，需要一个表示“快速、直接跑向目标”的动词。“冲”字最能体现这种速度和兴奋感。“追”意味着在追赶一个移动的目标，而饭盆是静止的，所以“追”用在这里不恰当。故选“冲”。 结合句子语境，形容狗吠声，最准确、最自然的动词就是“叫”，故选“叫”。 结合句子语境，“给它一个皮球，它还能用鼻子_________呢”，需要填一个能用鼻子对皮球做的动作。“顶”非常形象，描绘出小狗用鼻子向上或向前推动皮球的画面，显得聪明又可爱。故选“顶”。 27．例文： 我学会了骑自行车 在我的成长路上，学会骑自行车这件事，让我收获了勇气，也懂得了坚持。 一个周末的下午，爸爸推着崭新的自行车带我来到小区广场。看着别人骑着车子自由自在地穿梭，我心里羡慕极了，迫不及待想试一试。可刚坐上去，车身就摇摇晃晃，我吓得紧紧抓住车把，双腿发抖，生怕摔下来。爸爸在后面稳稳扶着车尾，耐心教我：“身子坐直，眼睛看前方，脚下慢慢蹬，不要低头。” 我照着爸爸的话慢慢往前骑，车轮一点点滚动，心里渐渐放松下来。不知骑了多远，忽然身后没了支撑，我回头一看，爸爸早已松开了手。我一慌张，身子立刻歪向一边，“扑通”一声摔在了草地上，膝盖隐隐作痛。我委屈得差点想哭，真想放弃不学了。 爸爸走过来温柔地安慰我：“做什么事都不能怕摔倒，坚持下去才能学会。”听了爸爸的话，我鼓起勇气重新上车。一次次摇晃，一次次调整平衡，摔倒了就爬起来，擦掉灰尘继续练习。慢慢地，我找到了平衡的感觉，车把不再乱晃，双脚稳稳踩踏，自行车乖乖听我的指挥。 迎着微风，我独自骑着自行车在广场上转圈，心里又开心又自豪。这件事让我明白，学习任何新本领都不会一帆风顺，只要不怕困难、坚持努力，就一定能学会，在坚持中慢慢长大。 【详解】一、审题：本次习作属于半命题成长类记叙文，首先需要补全题目，填写一项自己亲身学习并掌握的技能或本领。写作核心是记叙学习新事物的完整过程，要求融入动作、语言描写，同时表达内心感受与成长感悟，字数需达到三百字以上。 二、立意：围绕学习新本领的经历，展现学习过程中的困难、坚持与收获，从中感悟成长道理，明白做事要有毅力、不怕失败、虚心学习的道理，体现自己在尝试与坚持中不断蜕变、慢慢长大的主题。 三、写作思路： 开头：可以开门见山，点明成长中总会学习新本领，引出自己要写的学习经历，简单交代学习的缘由和内心期待，自然引出下文叙事。 中间：详细描写学习本领的全过程，按照初学生疏、遇到挫折、坚持练习、慢慢掌握的顺序展开，加入动作、语言和心理描写，真实还原学习中的波折与内心变化。 结尾：总结这次学习经历带来的收获与感悟，升华成长主题，从亲身经历中提炼道理，点明坚持和勇敢对成长的意义。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $