广东省深圳市宝安区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷六年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 说明：1．答题前检查问卷和答题卡是否完整无破损；再将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 2．将答案写在答题卡上，保持答题卡整洁。考试结束后，只上交答题卡。 六载光阴，传统文化的甘霖浸润心田，经典书籍的星火点亮智慧。毕业在即，让我们一起梳理学习收获，珍藏成长印记。 活动一：传统文化，浸润心田 感受非遗文化 深圳的非遗文化类型众多、各具特色：西乡北帝三月三庙会鼓乐喧天，人群fèi téng（1），热闹非凡，堪称文化shèng yàn（2）；沙头角鱼灯舞翩跹灵动，竹片敲击声qīng cuì yuè ěr（3）；大浪凉帽编织技艺 甲 ，巧手翩飞间尽显客家智慧…… 1. 联系上下文，看拼音写词语。 2. 联系上下文，最适合填入文段甲处的成语是（　　） A. 见微知著 B. 万象更新 C. 司空见惯 D. 别出心裁 3. 通过查找资料，同学们发现非遗文化也跟节日习俗一样，有美好的寓意。如将灯制作成鱼形寓意__________；建筑上雕刻蝙蝠寓意__________。 A.福气盈门 B.年年有余 C.团团圆圆 D.步步高升 4. 诵读经典诗词 （1）诗中有画。根据语境，补充诗句，想象并描绘画面。 中华诗词描绘着动人的画卷。“水是眼波横，______”，是明媚灵动的江南山水；“_____，_______”，是苍茫雄浑的边塞风光。“_______，皎皎河汉女”，是牛郎织女鹊桥相会的浪漫故事。当我们诵着“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，不禁想起这样的画面：庭院地面一片雪白，树上栖息着鹊鸦，_______。 （2）诗言志，词寄情。请结合人物事迹，引用诗句写几句话，致敬一位革命先烈，如李大钊、叶挺、董存瑞等。 可参考的诗句：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 _____________ 活动二：毕业活动，珍藏回忆 5. 请按提示设计成长纪念册。 ★拟定纪念册的名称：《______》 ★撰写卷首语：六年的学习时光转瞬即逝，“______，一字值千金”，愿我们珍惜每一寸学习时光，刻苦钻研，逐梦前行。 ★确定各栏目小标题： 成长足迹—精彩瞬间—_______—________—…… 6. 有同学想围绕“有志者事竟成”的观点撰写赠言，以下事例不适合用在该赠言中的一项是（　　） A. 王羲之坚持“临池学书”，染黑一池清水，终于成为大书法家。 B. “杂交水稻之父”袁隆平专注研究杂交水稻，并将它做到极致。 C. 苏炳添日复一日刻苦训练，打破比赛记录。 D. 李白游览庐山时，被瀑布壮丽的景色触动，即兴创作《望庐山瀑布》。 7. 班级将举行“互赠毕业纪念品”活动，你会准备的一件有意义的纪念品是______。写在纪念品上的赠言是：_____________。 活动三：经典阅读，点亮智慧 叩启千年智慧 【材料一】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子・告子上》） 【材料二】 薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏③行云。薛谭乃谢而求反④，终生不敢言归。 （选自《列子・汤问》） [注释]①讴（ōu）：唱歌。②郊衢（qú）：郊外大路。③遏（è）：使……停止。④反：通“返”，返回。 8. 联系上下文，以下语句中加点字意思不正确的一项是（　　） A. 为是其智弗若与？弗若：不如。 B. 秦青弗止。弗止：不劝阻。 C. 薛谭乃谢而求反。谢：拒绝。 D. 终生不敢言归。归：回去。 9. 读【材料一】画横线的语句，展开想象，通过神态、动作、心理活动，把这个孩子学下棋时的表现写下来。 __________ 10. 两则材料都是关于_______的故事，【材料一】启发我们：______；【材料二】启发我们：______。结合自身经历，你觉得除此之外，还有_______等好的学习态度或方法。 11. 博览世界名著 小深和小圳交流阅读《鲁滨逊漂流记》的心得，请把对话补充完整。 小深 鲁滨逊遇到困难时总能想到解决的办法。例如，他遇到______的困难，想到_____的好办法。 你说得对。他常说“我一定要活下去”，他______的品质值得我们学习。 小圳 小深 卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。”我计划重读。你有什么好建议？ 重读名著时，我建议__________。 小圳 品味当代美文 荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁时。那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹路显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地说真便宜。趁着母亲高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。 ⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。 ⑥以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。 ⑦母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们 （1） 。我感到 （2） 的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。 ⑧其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的小孙子吃了。 ⑨而今，荔枝依旧年年红。 （作者肖复兴，选文时有改动。） 12. 选择恰当的词语填入文中第⑦自然段2个空白处。 A．破镜重圆 B．阔别重逢 C．慰藉 D．振奋 13. 根据提示，梳理选文所写事件和详略安排。 ★所写事件：“我”第一次为母亲买荔枝→母亲第一次吃荔枝→_____→母亲总把荔枝让给“我”→“我”每年都为母亲买荔枝→_______ ★详略安排：作者详写“第一次为母亲买荔枝”，略写“每年都为母亲买荔枝”，是因为______。 14. 以下是同学们的阅读批注，其中理解不正确的一项是（　　） A. “我”第一次咬咬牙买荔枝，不仅是为自己，更是为母亲。 B. 选文中伤痕累累却又干干净净的沙果，正如母亲质朴无华却又真挚的爱。 C. 母亲端走沙果，是怕被学生发现自己家很穷，体现了母亲的自尊与虚荣。 D. 选文以“荔枝”为线索贯穿全文，表达了作者对母亲的深切思念。 15. 选文第③自然段画波浪线的句子，通过对母亲神态、语言和______的描写，写出了母亲_______；但母亲却又将荔枝让给客人、儿子、孙子吃，体现了母亲_______的品质。 16. 选文第②、第⑦自然段画横线的句子，采用了哪种相同的抒情方法？（　　） A. 通过写心理活动抒情 B. 通过写人物言行细节抒情 C. 通过写特定的景色抒情 D. 通过细致刻画物品的特点抒情 17. 选文“荔枝依旧年年红”的结尾令人回味无穷，请写出这样结尾的妙处______。 探讨科技变革 【材料一】 蛇年春节前后，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）以远低于行业平均成本的研发投入，突破多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术，极大地提升了模型推理能力，在全球掀起一场“惊叹风暴”。 DeepSeek的崛起，也给世界带来越来越多的惊喜。它的开源共享推动了人工智能技术在全球的普遍应用。在一些国家和地区，DeepSeek的方言识别让偏远居民用上了AI医疗，搭载DeepSeek的终端也可作出农业灾害预警。越来越多的欠发达国家，将因这种先进高效的开源模型受益。 （选自人民网，有改动） 【材料二】 兰州市一位四年级学生的妈妈最近发现，孩子不仅早早完成了作业，作文题更是“下笔如有神”。细究之后才知道，原来是AI搜索的“功劳”。“孩子把作文题目和要求‘喂’给AI，只用22秒，便生成了一篇作文。”当孩子给她演示如何用AI成功生成作文，再逐字逐句抄写时，她真是又气又恼、哭笑不得。 （选自新华网，有改动） 18. 以下对两则材料理解不正确的一项是（　　） A. DeepSeek具有多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术特点。 B. DeepSeek关键技术的突破是因为其研发投入高于行业平均水平。 C. DeepSeek的崛起是中国人工智能的突破，也给世界带来诸多惊喜。 D. 【材料二】中家长对孩子依赖AI生成作文、照抄作文的做法有担忧。 19. 【材料一】中记者用了______、______的事例来说明“DeepSeek的崛起，也给世界带来越来越多的惊喜”这一观点。 20. 假如记者采访你对“人工智能利大还是弊大”的看法，请你写一段即兴发言的话_____。 活动四：记录成长，畅想未来 21. 任选一题，完成习作。 （1）生活中，一张笑脸、一个背影、一只小手，一本书、一首歌、一瓶水……都可能给予我们无限的温暖。请以《______温暖着我》为题，补充题目，完成习作。注意：详略得当，把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。 （2）毕业典礼上，校长展示了一段神秘视频：20年后的课堂里，同学们利用科技开展学习活动……请展开想象，描绘20年后科技带来的奇特学习经历。注意：想象富有创意又令人信服。 要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带。书写正确、规范，试着提高书写速度。不少于400字。 2024-2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷六年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 说明：1．答题前检查问卷和答题卡是否完整无破损；再将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 2．将答案写在答题卡上，保持答题卡整洁。考试结束后，只上交答题卡。 六载光阴，传统文化的甘霖浸润心田，经典书籍的星火点亮智慧。毕业在即，让我们一起梳理学习收获，珍藏成长印记。 活动一：传统文化，浸润心田 【1~3题答案】 【答案】1. 沸腾 盛宴 清脆悦耳 2. D 3. ①. B ②. A 【4题答案】 【答案】 ①. 山是眉峰聚 ②. 大漠孤烟直 ③. 长河落日圆 ④. 迢迢牵牛星 ⑤. 露水打湿桂花 ⑥. 李大钊先生面对敌人的绞刑架，神色从容，正如诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所写。他坚信共产主义是“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，用生命践行了“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的誓言。那坚定的目光、不屈的脊梁，至今仍在历史的星空中熠熠生辉。 活动二：毕业活动，珍藏回忆 【5题答案】 【答案】 ①. 拾光成长册 ②. 读书须用意 ③. 良师益友 ④. 逐梦未来 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】 ①. 亲手绘制的纪念书签 ②. 愿我们的友谊长存，祝你天天进步 活动三：经典阅读，点亮智慧 【8~10题答案】 【答案】8. C 9. 他假装盯着棋盘，眼神飘悠悠落不到棋子上，身子时不时忍不住往窗外的天空探，手不自觉攥着袖口，心里怦怦直跳：马上就有鸿鹄要飞过了吧？我得赶紧搭弓拉箭，要是射中了该多好啊！完全没把弈秋讲的下棋要领听进去。 10. ①. 学习 ②. 学习要专心致志，不能三心二意 ③. 学无止境，学习不能骄傲自满，要虚心踏实 ④. 勤学好问 【11题答案】 【答案】 ①. 没有住所 ②. 用沉船的木料搭建能抵御风雨的坚固房屋 ③. 乐观坚强、不畏困境 ④. 带着“鲁滨逊能在荒岛生存靠了哪些优点”这个问题重读，边读边做批注梳理情节，能更深入读懂人物 【12~17题答案】 【答案】12. B C 13. ①. 母亲端走沙果招待客人尝荔枝 ②. 母亲临终舍不得吃荔枝，全留给了孙子 ③. 第一次买荔枝的经历最能体现母子深情，突出文章中心，给读者留下鲜明深刻的印象 14. C 15. ①. 动作 ②. 第一次吃到荔枝的欣喜和对荔枝的珍惜 ③. 疼爱晚辈、无私善良 16. D 17. 这句结尾言尽意无穷：荔枝年年红艳，母亲却已经不在，以不变的荔枝反衬物是人非，含蓄表达了作者对母亲绵绵不绝的思念，收尾干净又余味悠长，点明了文章情感主旨 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. ①. AI医疗方言识别 ②. 农业灾害预警 20. 我认为人工智能利大于弊。它突破技术壁垒，助力医疗、农业等领域发展，惠及世界各地人群，也能成为我们学习的辅助工具。只要我们合理使用、坚守独立思考的底线，人工智能就会成为推动社会进步、助力我们成长的好帮手。 活动四：记录成长，畅想未来 【21题答案】 【答案】例文1： 那束灯光温暖着我 冬天的夜晚总是来得很早，放学时天已经黑透了。我攥着皱巴巴的试卷，慢吞吞地挪在回家的路上，风刮在脸上，像小刀子一样疼。 楼道里的声控灯坏了，我摸着黑往上走，没注意台阶，脚下一滑摔了下去，膝盖磕在墙上，疼得我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。就在这时，一束暖黄的灯光从隔壁家门缝里漏了出来，紧接着门 “吱呀” 一声开了，是住在隔壁的张奶奶。她手里举着一盏小小的台灯，灯光柔柔地裹住了我。 “孩子，摔疼了吧？” 她的声音软乎乎的，像晒过太阳的棉花。她扶我坐在小板凳上，转身拿来碘伏和创可贴，蹲下来小心翼翼地给我处理伤口。灯光落在她花白的头发上，也照亮了我手里那张写着红叉的试卷。她轻轻摸了摸我的头，说：“一次没考好不算什么，慢慢来，奶奶相信你下次一定能进步。” 那天晚上，张奶奶把那盏小台灯送给了我。灯光虽小，却照亮了我写作业的每一个夜晚。后来我才知道，她特意找物业修好了楼道的灯，她说：“以后孩子放学，再也不用摸黑走楼梯了。” 如今那盏台灯还放在我的书桌上。每当我遇到难题想放弃时，看着那束暖黄的光，就好像又看到了张奶奶温柔的眼睛。原来温暖从来都不是惊天动地的大事，它是黑夜里的一束光，一句轻声的鼓励，在我心里亮了好久好久，陪着我一步步往前走。 例文2： 20年后的奇妙课堂 毕业典礼上，校长播放的神秘视频，让我对未来的课堂充满了向往。当我再次走进教室时，眼前的景象让我惊呆了。 教室的墙壁变成了巨大的全息投影屏，没有黑板和粉笔，也没有厚厚的课本。第一节是自然课，老师轻轻一点，我们就 “穿越” 到了亚马逊雨林里。脚下是湿润的泥土，耳边是清脆的鸟鸣，甚至能闻到树叶的清香。一只色彩斑斓的蝴蝶停在我的指尖，老师笑着说：“现在，你们可以近距离观察蝴蝶的翅膀了。” 我们围在一起，用智能眼镜放大翅膀上的鳞片，连细小的纹路都看得清清楚楚。 数学课上，我们不用对着公式死记硬背。戴上VR眼镜，我们变成了 “建筑设计师”，亲手搭建桥梁、计算承重。我和同桌分工合作，一次次调整数据，终于让我们设计的桥梁稳稳立了起来，那一刻，我们比解出一百道题还要开心。 语文课更神奇，老师带我们 “走进” 了李白的诗里。站在黄鹤楼上，望着滚滚长江，我仿佛真的体会到了 “孤帆远影碧空尽” 的意境。我们还和虚拟的李白对话，听他讲那些诗背后的故事，比课本上的文字生动一百倍。 下课铃响了，我恋恋不舍地摘下眼镜。原来未来的课堂，没有枯燥的背诵，只有身临其境的探索。这样的学习，让每一天都充满了新鲜感，我盼着这样的课堂，能早一点来到我们身边。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $