期末模拟试-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“小仓鼠”“茉莉花”等生活情境串联积累运用，通过说明文《虾》、记叙文《小爬虫》、童话《大树和小鸟》三级文本考查阅读理解，习作聚焦“喜欢的动物/植物”，实现语言运用与生活体验融合，培养观察与表达能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/40分|字音字形、词语运用、标点病句、课文默写|语境化设题，如拼音写词结合养仓鼠场景，课文填空关联《猫》《母鸡》情感变化| |阅读理解|3篇/30分|信息提取（虾的身体结构）、心理分析（小爬虫心理变化）、道理概括（大树学会分享）|文本类型多元，注重思维梯度，如《小爬虫》用“虽然……但……”分析毅力品质| |习作|1题/30分|状物描写、情感表达|要求写清样子特点与喜爱之情，衔接阅读中动物观察经验，强化语言运用与审美创造|

2025-2026学年部编版小学四年级语文下册期末模拟试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（40分） 1. 请根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（8分） 我家养了一只小仓鼠，它浑身长满了（róng róng）__________的毛，一双小眼睛（shǎn shǎn）__________发光。它吃东西的时候，两个腮帮子鼓得像小（píng guǒ）__________，真是（kě ài）__________极了。阳台上的茉莉花开了，那（qīng xiāng）__________扑鼻而来，让人感到（shū fú）__________。花瓣（xuě bái）__________的，像一个个小（jīng líng）__________在绿叶间跳舞。妈妈告诉我，养花和养小动物都需要（nài xīn）__________和爱心。 2. 下列读音全部正确的一组是（ ）（3分） A. 构（gòu）成 率（shuài）领 觅（mìn）食 和（hé）谐 B. 猫头鹰（yīng） 复杂（fù） 蝙（biǎn）蝠 捕捉（bǔ） C. 躲（duǒ）避 敏锐（ruì） 苍蝇（yíng） 模（mó）仿 D. 屏（píng）幕 障碍（ài） 荧光屏（pín） 即（jì）使 3. 下列词语中书写全部正确的一组是（ ）（3分） A. 屋檐 构成 装饰 迫不急待 B. 率领 觅食 和谐 炊烟袅袅 C. 催眠 霸气 猫头鹰 一丝不勾 D. 复杂 锐利 蝙福 不紧不慢 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 小猫在阳光下无忧无虑地睡觉，真是可爱极了。 B. 这只狗的脾气一丝不苟，从不乱叫。 C. 热带鱼在鱼缸里局促不安地游来游去。 D. 春天到了，花儿们争奇斗艳，引吭大叫。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. “爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？” C. 我喜欢的小动物有小狗、小猫、小兔子、等等。 D. 这里的山啊、水啊、树啊、都是我熟悉的。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过观察小动物，使我明白了许多道理。 B. 猫的性格实在有些古怪。 C. 我断定他大概是小仓鼠变的。 D. 这篇文章的作者是老舍先生写的。 7. 根据课文内容或语境填空。（17分） （1）《猫》的作者是__________，他笔下的猫性格__________，既__________又__________，既__________又__________。（6分） （2）《母鸡》中，作者一开始__________母鸡，因为它__________、__________、__________；后来__________母鸡，因为它__________、__________、__________，是一位伟大的母亲。（9分） （3）请写出你积累的一句描写动物的诗句：__________________，__________________。（2分） 二、阅读理解（30分） （一）说明文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成8-11题。 虾 虾是一种常见的水生动物。它的身体分为头胸部和腹部，外面披着一层透明的“铠甲”——那是它的外骨骼。头胸部上长着一对长长的触须，那是虾的“天线”，用来感知周围的环境。虾的眼睛长在两根短柄上，可以灵活地转动。 虾的腹部由许多节组成，可以灵活地弯曲。腹部末端是扇形的尾节，遇到危险时，虾会快速弯曲腹部，用力向后弹跳，一下子就能逃出很远。这就是为什么虾看起来总是“倒着走”。 虾有好多条腿。前面有五对步足，用来爬行和抓取食物；后面还有五对游泳足，用来游泳。虾游泳的姿势可有趣了，它会把游泳足像桨一样划动，身体一屈一伸地向前移动。 虾吃什么？它们是杂食动物，喜欢吃藻类、小虫子，也吃比自己更小的水生生物。虾的嘴巴长在头胸部下面，吃东西的时候可仔细了。 虾的营养价值很高，含有丰富的蛋白质，人们都非常喜欢吃虾。但是要记住，虾的背上有一条黑色的虾线，那是虾的肠子，吃之前一定要去掉哦。 8. 虾的身体分为哪两部分？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 虾为什么看起来总是“倒着走”？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 虾的腿有哪些作用？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 吃虾之前为什么要去掉虾线？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）记叙文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成12-14题。 小爬虫 那天，我正在伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。我停下笔，正想伸手去掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，这分明是一只小爬虫。 那小爬虫仰躺在书桌上一个劲儿地朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿起尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它挑近点，谁知刚碰到它的背壳，它便立刻缩成一团。 我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。虽然每次都以失败告终，但它毫不气馁，一阵激烈的努力过后，稍微停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。我已对它不抱任何希望了。 我揉了揉发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心与毅力是我始料未及的。 我低下头来。令我惊奇的是，这只原本还仰躺在桌面上的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。 （选自《青年文摘》，有删改） 12. 请根据文章内容，将作者观察小爬虫时的心理变化过程补充完整。（3分） 好奇 → ______________ → ______________ → ______________ 13. 文中的句子“虽然每次都以失败告终，但它毫不气馁”中，关联词“虽然……但……”起到了什么作用？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. 文章说小爬虫是“如此脆弱的生命”，可它却有着“强大的恒心与毅力”。你是怎样理解这句话的？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）童话想象阅读（10分） 阅读下面的文章，完成15-18题。 大树和小鸟 有一棵大树，它非常高大，枝叶茂密。一只小鸟飞过来，想在大树上安家。 大树摇摇树枝，说：“不行不行，你的羽毛太脏了，会把我的叶子弄脏的。” 小鸟只好飞走了。 秋天来了，大树的叶子变黄了，一片一片地往下落。大树感到非常孤单，它想起了那只小鸟。 第二年春天，那只小鸟又飞来了。大树高兴地说：“小鸟小鸟，你快来我家住吧！” 小鸟说：“大树，我现在已经找到新家了。不过我可以在你的枝头上唱一首歌，谢谢你曾经让我在你的树荫下休息过。” 小鸟唱完歌，飞走了。大树流下了眼泪。 一只小松鼠看到了，问大树为什么哭。大树说：“我以前太自私了，把想在我这里安家的小鸟赶走了，现在我好孤单啊。” 小松鼠说：“没关系，我可以住在你这里吗？” 大树高兴地说：“当然可以！” 从那以后，大树有了新伙伴，它不再孤单了。大树明白了：要学会分享，才能拥有真正的快乐。 15. 大树一开始为什么不让小鸟安家？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 16. 大树感到孤单后，是怎么做的？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 17. 小鸟为什么愿意在大树唱一首歌？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. 这个故事告诉了我们什么道理？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（30分） 19. 题目：我最喜欢的动物（或植物） 要求：（1）写出你喜欢的一种动物或植物是什么；（2）写清楚它的样子、特点；（3）写出你对它的喜爱之情；（4）语句通顺，内容具体，字数不少于350字，文中不得出现真实的校名和人名。 参考答案及解析 一、积累运用 1. 茸茸 闪闪 苹果 可爱 清香 舒服 雪白 精灵 耐心 解析：“茸茸”的“茸”是草字头；“闪闪”的“闪”是门字框；“清香”的“清”是三点水；“舒服”的“舒”左边是“舍”；“雪白”的“雪”是雨字头；“精灵”的“灵”是火字旁；“耐心”的“耐”左边是“而”。 2. 答案：C 解析：A项，觅（mì）食；B项“蝙蝠”的“蝙”读biān；C项全部正确；D项“即使”的“即”读jí。 3. 答案：B 4. 答案：A 解析：B项“一丝不苟”形容做事认真，不能形容狗的脾气；C项“局促不安”形容拘谨不自然，不能形容热带鱼游动；D项“引吭大叫”形容放开嗓子大叫，不能形容花儿。 5. 答案：A 解析：B项冒号应改为逗号；C项“等等”和省略号不能连用；D项“啊”后的顿号应改为逗号。 6. 答案：B 解析：A项“通过……使”缺主语；C项“断定”和“大概”矛盾；D项句式杂糅。 7.（1）老舍 古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 （2）讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 尊敬 负责 慈爱 勇敢 辛苦 （3）示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 二、阅读理解 （一）《虾》 8. 虾的身体分为头胸部和腹部。（2分） 9. 因为虾遇到危险时，会快速弯曲腹部，用力向后弹跳，一下子就能逃出很远，所以看起来总是“倒着走”。（3分） 10. 前面有五对步足，用来爬行和抓取食物；后面有五对游泳足，用来游泳。（3分） 11. 因为虾线是虾的肠子，里面有泥沙等脏东西，所以吃之前要去掉。（2分） （二）《小爬虫》 12. 好奇 → 不抱希望 → 惊奇 → 敬佩 解析：从“我好奇地看着”“不再对它的成功抱任何希望了”“令我惊奇的是”等语句可以概括。 13. “虽然……但……”是表示转折关系的关联词，强调了小爬虫虽然每一次尝试都没有成功，但从来没有放弃努力，突出了小爬虫坚持不懈、永不气馁的精神品质。（3分） 14. 说小爬虫“脆弱”，是因为它很小，只有五毫米，很容易受到伤害；说它有着“强大的恒心与毅力”，是因为它在翻身失败了很多次之后，依然没有放弃，坚持努力直到成功。这句话写出了小爬虫虽然身体弱小，但精神强大。（4分） （三）《大树和小鸟》 15. 因为大树觉得小鸟的羽毛太脏了，会把它的叶子弄脏。（2分） 16. 第二年春天，当小鸟又飞来时，大树主动邀请小鸟来安家。（2分） 17. 因为小鸟曾经在大树的树荫下休息过，它懂得感恩。（3分） 18. 这个故事告诉我们：要学会分享，不能太自私。只有懂得分享，才能拥有真正的快乐和朋友。（3分） 三、习作 19. 略。评分标准参照四年级作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $