探究实验28 探究串、并联电路电压的特点-【中考得高分】2026年中考物理实验与探究

成此次测量后应进行的步骤是换用不同规格的小灯泡，再次 测量各处的电流，C符合题意.(2)另一种电路连接方式是两 个小灯泡并联，则三个开关的通断情况是S、S;闭合，S:断 开，A处电流表测的是通过小灯泡【1的电流，C处电流表测 的是干路电流，所以A处电流表的量程为“00.6A”,C处 电流表的量程为“0一3A”,A处电流为0.3A,C处电流为 1.5A,根据并联电路的电流规律可知，B处的电流I:= I一IA=1.5A0.3A=1.2A;如果小灯泡L断路，则B 处电流为零，A处电流不变，C处电流变小.(3)若同时将三个 开关闭合，则电源短路，可能会使C处电流表烧坏， 4.(1)断开较大(2)相等寻找普遍规律(3)CB解 析：(1)为了保护电路，在连接或拆开电路时，开关必须断开； 若不能预先估计出被测电流的大小，则应先用电流表较大的 量程进行试触.(2)分析三组数据可知，a、b、c三处电流相等， 可得出结论：串联电路中电流处处相等；本实验是探究规律 的实验，进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律.(3)要测 干路电流，应该将电流表接在C处；为得出普遍规律，应换用 不同规格的小灯泡，再测几组电流值，B符合题意。 5.(1)电流表正、负接线柱接反了等于(2)换用不同规格的 灯泡多次测量(3)0.20.46解析：(1)闭合开关，发现电 流表指针反偏，其原因是电流表正、负接线柱接反了；串联电 路中电流处处相等，故通过灯泡L1的电流等于通过灯泡L 的电流.(2)为了使结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡 多次测量(3)由题图丙可知，电流表A1测通过灯泡L1的电 流，电流表A2测通过灯泡L2的电流，且电流表A!、A的量 程都是“0~0.6A”,结合题图丁可知，电流表A的示数即通 过L1的电流是0.2A,电流表A2的示数即通过L2的电流是 0.46A. 探究实验28探究串、并联电路电压的特点 【知识回顾】 各部分电路两端的电压之和相等 【示例典范】 1.(1)断开(2)a、b(3)1.9(4)等于解析：(1)为了保护电 路，连接电路时，开关必须断开.(2)小明想测量小灯泡L1两 端的电压，他应将电压表与L1并联，即接到a、b两点间， (3)由题图乙可知，电压表的量程为“0~3V”,分度值为 0.1V,示数为1.9V.(4)根据题表可知，U=Ub十U,故可 得出的结论是：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端 的电压之和. 2.(1)电压表(2)串联(3)U1=U:=U(4)将两个小灯泡 串联（或并联），观察两个小灯泡的亮度（答案不唯一）解 析：(1)要探究并联电路的电压规律，应分别用电压表测出小 灯泡L1、L两端的电压及电源电压.(2)拧下其中一个小灯 泡，若另一个小灯泡仍发光，说明两灯互不影响，则是并联： 若另一个小灯泡不发光，说明两灯互相影响，则是串联，(3)根 据题表可知，并联电路各支路两端的电压相等，且等于电源 电压，即U1=U2=U.(4)将两个小灯泡串联（或并联），观察 两个小灯泡的亮度，若亮度不同，则说明两个小灯泡规格 不同. 【提分训练营】 1.(1)如图所示（答案不唯一）(2)1.8等于(3)L的实际 功率过小(4)避免偶然性，得出普遍规律 D 解析：(1)用电压表测L1两端的电压时，应将电压表并联在 L1的两端，电源电压为3V,则电压表应选择小量程.(2)由题 图丙可知，电压表示数为1.8V,则Up=1.8V;由题表中第 2、3、4次实验数据可知，UAB十UcD=UAD,由此可以得出：在 串联电路中，电源电压等于各用电器两端的电压之和.(3)在 第4次实验中，出现了L1发光、L:不发光的现象，此时L两 端的电压很小，为0.3V,电路中有电流，说明L2不发光的原 因可能是L的实际功率过小.(4)实验中，使用不同规格的小 灯泡进行实验的目的是避免偶然性，得出普遍规律 2.(1)如图所示(2)D(3)5(4)未选用规格不同的小灯泡 进行多次实验 解析：(1)本实验探究的是串联电路电压的特点，则应将两个小 灯泡串联.(2)如果L1短路，则电压表有示数，L会发光，A不符 合题意：如果L短路，则电压表有示数，L1会发光，B不符合 题意；如果开关断路，则电压表没有示数，两个小灯泡都不发 光，C不符合题意：如果L1或L断路，则电压表有示数，两 个小灯泡都不发光，D符合题意.(3)由题图乙可知，电压表的 量程为0~15V,示数为5V.(4)由于小明选用了两个规格相 同的小灯泡进行实验，所以得到错误的结论，应该选用不同 规格的小灯泡进行多次实验，得到普遍规律。 3.(1)断开(2)如图所示(3)V20.6(4)B(5)B(6)串 联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 00 解析：(1)为了保护电路，每次拆、接电压表时，开关应处于断 开状态.(2)为了测量L1两端的电压，电压表应并联在L1两 端，灯泡L1和L2串联，如答图所示.(3)由题图丙可知，电压 表V1测的是L1两端的电压，电压表V2测的是电源电压，则 V,的示数应大于V的示数，发现两个电压表的指针偏转角 度相同，则原因可能是V选了大量程；V2测的是电源电压， 因此V?的示数为3V,大量程的示数为小量程的5倍，因此 V1的示数为0.6V.(4)测量B和C之间的电压时，电流应从 电压表正接线柱流入，负接线柱流出，因此应保持C处接线 不动，将电压表V,与A点相连的导线改接到B点，B符合题 意.(5)为了得到普遍规律，应换不同规格的灯泡进行多次测 量，B符合题意.(6)分析A和B、B和C、A和C之间的电压 关系，可得结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两 端的电压之和. 4.(1)如图所示（答案不唯一）(2)没有调零断开(3)U= U1十U2(4)不能会使电压表正、负接线柱接反(5)换用 不同规格的小灯泡，进行多次测量(6)丙 mt 解析：(1)要测L1两端的电压，故电压表应该与L1并联，因 电源电压约为3V,故电压表应选用小量程，如答图所示 (2)由题图乙可知，电压表指针没有指在“0”刻度线处，电压 表没有调零；用电压表分别测a和b、c和d、a和d之间的电 压，每次拆、接电压表时，为保护电路，开关应处于断开状态 (3)分析题表中数据可知，在串联电路中，电压的规律是U UJ十U2.(4)测L1两端的电压时，与a点相连的为电压表的 负接线柱，与b点相连的为电压表的正接线柱，只将电压表 接a点的导线改接到d点会使电压表正、负接线柱接反，不 能测L。两端的电压.(5)根据一次实验得出的结论具有偶然 性，接下来的操作是换用不同规格的小灯泡进行多次测量， (6)小灯泡亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小 灯泡越亮：同一只小灯泡分别接人题图甲、丙两种电路中时 题图丙中两灯并联，小灯泡两端电压等于电源电压，题图甲 中两灯串联，小灯泡两端电压小于电源电压，由P= R可知， 小灯泡接在题图丙的电路中会更亮. 【中考新考法】 (1)断开(2)正、负接线柱接反(3儿UAc=UA福+Ux(4)①0.22 1.8②大于③隔热保温解析：(1)连接电路时，为保护电 路，开关必须处于断开状态.(2)与A点相连的为电压表负接线 柱，与B点相连的为电压表正接线柱，测出L1两端的电压后， 断开开关，将电压表与A点相连的导线改接到C点，会导致电 压表正、负接线接反.(3)分析题表1中实验数据可知，串联电路 的电压特点是：UAC=UAB十UBC.(4)①第4次实验中，由题图丙 可知，电流表分度值为0.02A,示数为0.22A,此时L的电阻 业=04y≈1.8n.②由题表2可知，l两端电压大于L: R2= I0.22A 两端电压，则L1的电阻大于玻璃外壳破碎后L2的电阻.③由此 推断，灯丝的电阻大小与温度有关，温度越低，电阻越小：玻璃外 壳可能起到隔热保温的作用 探究实验29探究影响导体电阻大小的因素 【知识回顾】 控制变量转换电流表材料、横截面积长度材料、长度 横截面积相同不同 【示例典范】 (1)小亮(2)AC(3)导体的长度当导体的材料和横截面 积相同时，导体的长度越长，导体的电阻越大(4)三(5)C 解析：(1)由题图可知，灯泡、电阻丝、电流表串联，灯泡起到保护 电路的作用，电流表能更准确地判断电阻丝电阻的大小，说明小 亮的观点是正确的.(2)为了验证猜想二，要控制电阻丝的材料 和长度相同，改变电阻丝的横截面积大小，可依次把M、N跟 A、C的两端相连，闭合开关，记录电流表的示数，分析比较这两 根电阻丝电阻的大小.(3)由题表数据可知，A、B的材料和横截 面积相同，长度不同，依次把M、V跟电阻丝A、B的两端连接， 闭合开关，电流表的示数不同，说明A、B的电阻不同，可得当导 体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，导体的电阻越 大.(4)使用一根电阻丝，可以改变电阻丝的长度或横截面积，从 而探究电阻丝的电阻大小与长度和横截面积的关系：但无法改 变电阻丝的材料，故无法探究导体的电阻大小与材料的关系，即 不能完成猜想三的实验验证.(5)电磁铁磁性强弱与多个因素有 关，要用到控制变量法，A不符合题意：压力作用效果与多个因 素有关，要用到控制变量法，B不符合题意：探究平面镜成像特 点时，用到了等效替代法，没有用到控制变量法，C符合题意；滑 动摩擦力大小与多个因索有关，要用到控制变量法，D不符合 题意. 【提分训练营】 1.(1)保护电路(2)电流表示数(3)材料小于(4)小 (5)控制变量法和转换解析：(1)该实验装置中滑动变阻器 的作用是保护电路.(2)根据转换法可知，实验中通过观察电 流表示数的大小间接比较电阻丝阻值的大小，(3)在电路中分 别接入电阻丝a、b,由题表数据可知，a、b的长度和横截面积 相同，材料不同，故探究的是电阻大小跟导体的材料的关系； 通过a的电流大于通过b的电流，根据欧姆定律可知，a的电 阻小于b的电阻.(4)选用b、c两根电阻丝进行实验，b、c的材 料和长度相同，b的横截面积比c的大，通过b的电流比通过 c的电流大，根据欧姆定律可知，b的电阻小于c的电阻，可得 出结论：当导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越大， 电阻越小.(5)实验中采用了控制变量法和转换法. 2.(1)电流表示数(2)A、B(3)不明显(4)减小(5)错误 没有控制电阻丝的长度相等解析：(1)实验中运用了转 换法，通过观察电流表示数的大小来比较导体电阻的大小 (2)要探究导体的电阻与导体的长度的关系，需要控制导体 的材料和横截面积相同，只改变导体的长度，故应选用A、B 两根电阻丝进行实验.(3)当导体的电阻相差不大时，电路中中考得高分物理实验与探究 探究实验28探究串、并联电路电压的特点 朝知识回顾。 一、实验电路 L2 ⑨- ⊙ 串联电路 并联电路 二、实验关键 实验时应注意以下问题： (1)连接电路时，开关应断开 (2)电压表的正、负接线柱不能接反， (3)电压表应选择合适的量程，为了使读数精确，能用小量程时一定不选用大量程，可用“试触 法”选择合适的电压表量程， (4)连接好电路后，先闭合开关进行试触，观察电表指针的偏转情况，确认无误后，方可进行 实验 实验结论： (1)在串联电路中，电路两端的总电压等于 (2)在并联电路中，电路两端的总电压与各支路两端的电压 三、要点探究 1.只做一次实验，由一组实验数据得出的结论可靠吗？ 提示：不可靠，仅凭一组实验数据得出的结论具有偶然性， 2.探究串联电路的电压关系时，发现两个灯泡两端的电压相等，原因是什么？ 提示：使用了两个规格相同的灯泡做实验 3.若电压表的指针偏转到最右端没有刻度的地方，原因是什么？ 提示：电压表所选量程过小. Q示例典范0 1.小明在做“探究串联电路的电压特点”的实验，设计了如图甲所示的电路图，并按电路图连接好实 物电路 18 第一部分教材实验 甲 姓名 Ua/V U标/V Ude/V 小明 2.7 4.6 小红 3 3 6 小王 2 2.5 4.5 小丽 2.4 3.6 6 (1)连接电路时，开关应处于 状态 (2)小明想测量小灯泡L1两端的电压，他应将电压表接到 (选填“a、b”“b、c”或“a、c”)两 点间. (3)某次测量中，小明发现电压表的指针偏转情况如图乙所示，此时测得的电压值为 V. (4)小明继续进行实验，并将自己所测的数据和学习小组中其他三位同学所测的数据记录在下表 中，同学们分析数据，讨论交流得出：串联电路两端的总电压 (选填“大于”“小于”或 “等于”)各部分电路两端的电压之和 2.如图所示是“探究并联电路的电压特点”的实验的电路图，请你回答下列问题. 实验次数 L两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 电源电压U/V 1 2.9 2.8 3 2 1.5 1.5 1.5 3 4.4 4.4 4.5 (1)为了得到并联电路的电压特点，需要用 分别测出小灯泡L1、L2两端的电压和电源 电压 (2)某小组同学连接好电路后，闭合开关，两灯均发光，拧下其中一个小灯泡，若另一个小灯泡不 发光，说明它们是 (选填“串联”或“并联”)的。 (3)多次实验，记录的数据如上表所示，忽略误差影响，可得到的结论是：在并联电路中， (写出关系式即可). (4)为了使结论具有普遍性，需要更换规格不同的小灯泡再进行实验，在选择小灯泡时发现小灯 泡上的标识看不清，判断小灯泡规格是否不同的方法是： (写一种即可). 119通 中考得高分物理实验与探究 幽提分训练营0 1.实验小组选择不同规格的小灯泡来探究串联电路中电压的特点 以 甲 乙 实验次数 UAB/V UcD/V UAD/V 1 1.2 2 1.8 1.2 3.0 3 1.4 1.6 3.0 4 2.7 0.3 3.0 (1)按照图甲连接图乙的实物电路，现要用电压表测量小灯泡L1两端的电压，请用笔画线代替导 线将电压表接入图乙的实物电路中 (2)用电压表分别测量A与B、C与D、A与D间的电压UAB、UCD、UAD:换不同规格的小灯泡多 次测量，并将数据填写在表格中.在第1次实验中，将电压表并联在C与D两点之间，闭合开 关后，电压表示数如图丙所示，则UcD为 V.分析表中数据可知：在串联电路中，电源 电压 (选填“大于”“小于”或“等于”)各用电器两端的电压之和. 10 。85 丙 (3)在第4次实验中，出现了L1发光、L2不发光的现象，L2不发光的原因可能是 (4)实验中，使用不同规格的小灯泡进行实验的目的是 2.(2025·徐州)小明用两个小灯泡探究串联电路电压的特点. 甲 (1)实验电路如图甲所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整. 第一部分教材实验 (2)连接好电路，闭合开关，发现电压表有示数，两个小灯泡都不亮，则故障可能是 A.L1短路 B.L2短路 C.开关断路 D.L1或L2断路 (3)故障排除后进行实验，电压表的示数如图乙所示，为 V. 10 15 乙 (4)用电压表测出小灯泡L1两端的电压为2.5V,L2两端的电压也为2.5V.小明由此得出结论： 串联电路中，各用电器两端的电压相等.请你指出小明实验中存在的问题： 3.小明和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验.所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关， 两只灯泡(L1和L2),两只相同的电压表V1和V2(有“0~3V”和“0~15V”量程)，导线若干. N L L 甲 乙 丙 (1)他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测A和B、B和C、A和C之间的电 压，每次拆、接电压表时，开关应处于 状态 (2)请在图乙中用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求电压表测量L1两端的电压. (3)具有创新精神的小明决定改进实验，他按照图丙所示的电路图连接好电路，闭合开关，发现电 压表V1和V2的指针偏转角度相同，则原因可能是电压表 (选填“V”或“V2”)选了 大量程，此时电压表V1的示数为 V. (4)解决问题后，小明同学测出了A和B之间与A和C之间的电压.为了测量B和C之间的电 压，断开开关后，可以 A.保持B处接线不动，将电压表V1与A,点相连的导线改接到C,点 B.保持C处接线不动，将电压表V2与A点相连的导线改接到B点 (5)为了得到普遍规律，下列操作最合理的是 A.将灯泡L1和L2互换位置，进行多次测量 B.换用不同规格的灯泡，进行多次测量 (6)分析A和B、B和C、A和C之间的电压关系，得出结论： 121通 中考得高分物理实验与探究 4.小敏和小东用小灯泡探究串联电路和并联电路的电压规律 d 10 - 甲 乙 丙 (1)要测量L1两端的电压，请在图甲中用笔画线代替导线将实物电路连接完整. (2)闭合开关前，电压表如图乙所示，其原因是电压表 :解决问题后，用电压表分别测a 和b、c和d、a和d之间的电压，每次拆、接电压表时，开关应处于 状态 (3)小东用电压表测出电路两端的总电压和小灯泡L1、L2两端的电压，记录在下表中，由表中数 据可得：在串联电路中，电压的规律是 (用公式表示). 实验次数 电路两端总电压U/V L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 1 2.8 1.4 1.4 2 2.8 1.1 1.7 3 2.9 2.1 0.8 (4)图甲中，小东测量L1两端的电压之后， (选填“能”或“不能”)只将电压表与a点相连 的导线改接到d点来测L2两端的电压，理由是 (5)如图丙所示，小东用电压表分别测a和b、c和d、a和d之间的电压，测出一组数据后得出并 联电路的电压规律，小敏说这样的结论不具有普遍性，接下来的操作是 (6)细心的小敏发现，将同一只小灯泡分别接入图甲、丙两种电路中时的亮度不同，你认为小灯泡 接在图 （选填“甲”或“丙”)的电路中时会更亮. 粤中考新考法0 (创新实验)在“探究串联电路的电压规律”的实验中，电路图如图甲所示 (v B 甲 第一部分教材实验 (1)连接电路时，开关必须处于 状态， (2)测出L1两端的电压后，断开开关，将电压表与A点相连的导线改接到C点，这样操作会导 致电压表 (3)用电压表测出L1和L2两端的电压及串联电路两端的总电压分别是UAB、UC、UAC,经过多次 实验，将得到的数据记录在表1中.分析实验数据，可以得到串联电路的电压特点是： (用公式表示) 表1 实验次数 UAB/V UBC/V UnC/V 1 2.3 0.7 3.0 2 1.5 1.5 3.0 3 1.7 1.3 3.0 (4)小红利用图甲电路探究串联电路的电压规律，在用两个规格相同的小灯泡L,和L2进行测 量时，不慎将L2的玻璃外壳碰碎，她惊奇地发现L2几乎不发光，但L1不仅没熄灭，反而更 亮.针对上述现象，小红不禁思考：玻璃外壳破碎后，L2的灯丝电阻发生了什么变化？玻璃 外壳起什么作用？于是她连接了如图乙所示的实物电路进行探究，多次测量得到如表2所 示的数据， 表2 实验次数 1 2 6 电流表示数I/A 0.16 0.18 0.20 0.24 0.26 电压表V1示数U1/V 0.8 1.0 1.2 1.5 1.8 2.1 电压表V2示数U2/V 0.2 0.2 0.3 0.4 0.5 0.8 ①第4次实验中，电流表指针偏转情况如图丙所示，示数为 A,此时L2的电阻为 (保留一位小数). ②分析表2数据后发现，L1的电阻 (选填“大于”“小于”或“等于”)玻璃外壳破碎后 L2的电阻 ③实验中，小红对着L2吹气，加快灯丝的散热速度，发现L2两端的电压变小，电流表示数 变大，由此推断，玻璃外壳可能起到 的作用.