高频考点4 燃烧与灭火+化学与能源、环境(Word版)-【中考123】2026年中考化学仿真大联考（吉林专用）

**基本信息** 以燃烧与灭火、化学与能源环境为核心，通过教材迁移、中考对点、考法创新三模块，构建从基础概念到实际应用的知识逻辑链，强化科学观念与环保责任。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |教材迁移练|5题（如白磷燃烧实验题）|基础概念辨析、教材实验迁移|从燃烧条件（可燃物/氧气/温度）到灭火原理，衔接能源分类（可再生/不可再生）| |中考对点练|6题（如能源革命综合题）|实际情境应用、安全环保判断|整合化石燃料利用（煤液化/甲烷燃烧）与环境问题（酸雨成因），强化科学思维| |考法创新练|5题（如古籍阳燧记载题）|传统文化情境、创新实验分析|拓展氢能等新能源，结合绿色发展理念，体现科学态度与责任|

高频考点4 燃烧与灭火+化学与能源、环境 教材迁移练 （人教版第七单元课题2，图片素材） 1. 下列所开发的电能属于绿色电能的是 A. 燃煤发电 B. 风力发电 C. 燃油发电 D. 燃气发电 （人教版第七单元课题1，图片素材） 2. 燃烧是人类获取能量的重要方法，下列有关说法合理的是（　　） A. 温度达到可燃物的着火点就能燃烧 B. 增大氧气的浓度可以促进可燃物燃烧 C. 室内起火应立即打开所有门窗通风 D. 洒水灭火的原理是降低可燃物的着火点 （人教版第七单元课题1，教材实验迁移） 3. 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃。如图为某实验示意图，有关该实验说法错误的是 A. 只有铜块上的白磷燃烧 B. 向水中的白磷通氧气，白磷会燃烧 C. 热水的作用既提供热量又隔绝空气 D. 升高水的温度，铜块上的红磷也能燃烧 （人教版第七单元课题1、课题2） 4. 能源是一个国家的命脉。 （1）在我国，实现对煤的综合利用已是当务之急。将煤液化可得到汽油、煤油、柴油等，这个变化属于_______（填“物理”或“化学”）变化。使用燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是________。 （2）中国是最早使用天然气的国家。天然气的主要成分是甲烷（）。天然气属于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。写出甲烷完全燃烧的化学方程式____________。 （3）进行金属切割或焊接时使用的氧炔焰是乙炔（）在氧气中燃烧产生的火焰。工人师傅通过调节乙炔和氧气进气阀门，可控制氧炔焰的温度。若温度过低或燃烧产生黑烟时，应采取的措施是_________。 （人教版第四单元课题2、第七单元课题2） 5. 化石燃料燃烧会生成___________（填化学式）等气体，这些气体溶于雨水会形成酸雨。氢气是一种理想的新能源，其燃烧的化学方程式为______________________；实验室制取氢气的反应的化学方程式为______________________；请写出一条氢气作为新能源的优点：___________。 中考对点练 （化学与环境） 6. “改善环境质量，推动绿色发展”是环保工作的重点。下列做法符合这一要求的是（　　） A. 推行利用煤炭燃烧发电，减少风力发电 B. 使用公共交通出行，减少尾气污染 C. 大量施用农药，防治病虫害 D. 塑料垃圾集中焚烧，减少白色污染 （化学安全标志） 7. 2024年3月26日是第29个全国中小学生安全教育日，下列标识与安全无关的是 A. B. C. D. （燃烧与灭火） 8. 户外运动逐渐成为人们喜欢的一种休闲方式。在野外做饭时人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是 A. 木柴属于可燃物 B. 将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C. 浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D. 点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 （化学与安全） 9. 学习化学，强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是 A. 车载香水含有酒精，夏天使用应避免长时间暴晒 B. 进入煤矿的矿井中，应注意严禁烟火 C. 不慎将浓硫酸沾在皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后再涂氢氧化钠溶液 D. 图书馆发生火灾，应使用二氧化碳灭火器扑救 （化学与能源） 10. 能源是人类进行生产的原动力，能源革命在演变。 （1）①18世纪，化石能源取代植物能源，常见的化石燃料有煤、石油、_________。 ②燃料使用过程中容易造成失火。故宫里有很多“太平缸”用于灭火，这些大水缸平时贮满清水，一旦失火，可就近取水灭火，请写出灭火原理__________________。 （2）氢能是一种清洁能源，开发和利用经历了灰氢、蓝氢和绿氢三个阶段。 i、灰氢：焦炭与水蒸气反应①、②。 反应①生成的和具有相似的化学性质是_________（写出一个即可）；以上反应属于置换反应的是_________（选填“①”或“②”）。 ii、蓝氢：甲烷在高温和催化剂条件下会分解生成氢气和炭黑，写出反应的化学方程式___________________________。 iii、绿氢：利用太阳能转化的电能使水分解得到氢气，该过程中能量变化的形式为_________。 （燃烧与灭火） 11. 某化学兴趣小组的同学利用如图所示微型装置进行探究实验。 （1）挤压右侧滴管并微热燃烧管，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明燃烧需要满足___________条件。 （2）挤压左侧滴管，观察到燃着的白磷熄灭，其灭火原理是______________________。 考法创新练 （古籍记载） 12. 《本草纲目》中记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。阳燧是古时用铜质制成的凹面镜用以聚集日光，点燃艾炷施灸。下列相关说法不正确的是 A. “艾”属于可燃物 B. “阳燧”聚光使温度达到可燃物的着火点 C. 用水灭“火”的原理是隔绝空气 D. 该过程中体现了太阳能与热能的转化 （传统文化） 13. 2025年春晚开场视觉秀《迎福》为观众呈现了震撼的打铁花表演。表演者将高温铁水向高空击打得又高又散，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景。将高温铁水向高空击打得又高又散，其主要目的是 A. 使铁水与氧气充分接触，燃烧更剧烈 B. 使铁水迅速冷却，避免烫伤 C 防止铁水凝固 D. 降低温度，防止铁水燃烧 （创新实验） 14. 某实验小组按如图所示装置制取氧气并探究燃烧的条件，插入铂丝后，立即产生大量气泡，随后白磷燃烧、红磷不燃烧。下列说法错误的是 A. 白磷燃烧的生成物是 B. 插入铂丝后，立即产生大量气泡，说明铂丝是过氧化氢分解的催化剂 C. 白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D. 若安全管内液面上升过快，可上提铂丝，脱离液面 （解决实际问题） 15. 烟花棒又称手持烟花，由支撑细铁丝和外层裹料两部分组成。 （1）某品牌烟花棒裹料含有镁铝合金粉、铁粉、炭粉、硝酸钾等成分，其中属于单质的有____。 （2）烟花棒的外层裹料比较疏松从而能加速烟花棒燃烧，其原理是_________。 （3）点燃烟花棒时，用燃着的烟花棒比用普通打火机更容易。结合你对燃烧的认识，解释其中的道理_________。 （4）烟花棒燃烧时会发出耀眼白光，写出能产生此现象的反应化学方程式________。 （家用燃料的变迁） 16. 我们从柴薪进入燃煤再到天然气的普及，家用燃料的变迁见证了中国经济的发展。 （1）日常生活中，当燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可以_______（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 （2）可利用廉价的煤炭资源生产天然气：在催化剂和高温的条件下，（煤粉）与发生反应生成和，该反应的化学方程式为________。 （3）为减少环境污染，可用新能源代替化石能源，目前人类可开发和利用的新能源有_______（写一点即可）。 高频考点4 燃烧与灭火+化学与能源、环境 教材迁移练 （人教版第七单元课题2，图片素材） 【1题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A、燃煤的过程中会产生的大量的二氧化碳以及空气污染物，因此燃煤发电不属于绿色电能，不合题意； B、风力发电的过程中没有污染物产生，因此风力发电属于绿色电能，符合题意； C、燃油的过程中会产生的大量的二氧化碳以及空气污染物，因此燃油发电不属于绿色电能，不合题意； D、燃气的过程中会产生的大量的二氧化碳以及空气污染物，因此燃气发电不属于绿色电能，不合题意； 故选：B。 （人教版第七单元课题1，图片素材） 【2题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】燃烧需同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。 A、仅温度达到着火点，若缺少可燃物或与氧气（或空气）接触这两个条件，则无法燃烧，说法错误； B、氧气浓度越高，可燃物燃烧越剧烈，增大氧气浓度可以促进可燃物燃烧，说法正确； C、室内起火时打开门窗，外面的氧气会进入室内，使燃烧更剧烈，说法错误； D、着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变，洒水灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下，并非降低可燃物的着火点，说法错误。 故选B； （人教版第七单元课题1，教材实验迁移） 【3题答案】 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、铜块上的白磷与氧气接触，温度达到着火点，所以能燃烧，选项说法正确； B、水中的白磷温度达到着火点，向水中的白磷通氧气，白磷能燃烧，选项说法正确； C、实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量，还可以为水中的白磷隔绝空气，选项说法正确； D、此条件水能达到的最高温度是100℃，此温度低于红磷的着火点，铜块上的红磷不能燃烧，选项说法不正确。 故选D。 （人教版第七单元课题1、课题2） 【4题答案】 【答案】（1） ①. 化学 ②. 增大与氧气的接触面积，促进其充分燃烧 （2） ①. 不可再生 ②. （3）加大氧气的进气量 【解析】 【小问1详解】 煤液化过程生成了汽油、煤油等不同于煤的新物质，因此属于化学变化； 增大反应物接触面积可以加快反应速率、让燃料燃烧更充分，因此将煤块粉碎成煤粉； 【小问2详解】 天然气化石能源，形成周期极长，短期内无法再生，属于不可再生能源； 甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应化学方程式为； 【小问3详解】 燃烧温度低、产生黑烟是乙炔不充分燃烧的表现，原因是氧气占比不足，因此需要增大氧气进气量，提升氧气占比让乙炔充分燃烧。 （人教版第四单元课题2、第七单元课题2） 【5题答案】 【答案】 ①. 、 ②. ③. ④. 热值高（或无污染，合理即可） 【解析】 【详解】①.化石燃料含硫、氮元素，燃烧生成的、溶于雨水会反应生成酸性物质，是形成酸雨的主要气态污染物。 ②.氢气燃烧是氢气与氧气在点燃条件下反应生成水即 ③.实验室常用活泼金属锌和稀硫酸发生置换反应制氢气即 ④.氢气的优点任选其一作答即可：燃烧仅生成水无环境污染、同质量下热值远高于化石燃料，故可填写热值高，无污染。 中考对点练 （化学与环境） 【6题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A、煤炭属于化石燃料，燃烧会产生二氧化硫、可吸入颗粒物等污染物，还会排放大量二氧化碳，减少风力发电这种清洁能源的使用，不符合绿色发展要求，做法错误。 B、使用公共交通出行可减少私家车的使用，降低汽车尾气的排放，减少空气污染，符合环保要求，做法正确。 C、大量施用农药会造成土壤、水体污染，不符合环保要求，做法错误。 D、塑料垃圾集中焚烧会产生大量有毒有害气体，污染空气，不符合环保要求，做法错误。 故选B。 （化学安全标志） 【7题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、该图标为腐蚀品标签，腐蚀品容易伤人，与安全有关，故A不符题意； B、该图标为禁止烟火标志，标识与安全有关，故B不符题意。 C、该图标为爆炸品标签，爆炸物爆炸容易伤人，与安全有关，故C不符题意； D、该图标为节水图标，与安全无关，故D符合题意。 故选D。 （燃烧与灭火） 【8题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A.木柴属于可燃物，选项说法正确； B.将木柴底部架空可使其与空气充分接触，可以促进燃料的燃烧，选项说法正确； C.煮饭结束，用水将火扑灭是因为降低了木柴的温度低于其着火点，而不属降低着火点，选项说法错误； D.点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾，选项说法正确； 故选：C。 （化学与安全） 【9题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、车载香水含有酒精，夏天使用若长时间暴晒，酒精受热挥发，使较多酒精气体散逸到车内的空气中，遇明火会发生爆炸，所以车载香水夏天使用应避免长时间暴晒，故A不符合题意； B、煤矿的矿井的空气中有可燃性的气体，遇明火就有发生爆炸的危险，所以应注意严禁烟火，故B不符合题意； C、不慎将浓硫酸沾在皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后再涂上碳酸氢钠溶液，不能涂氢氧化钠溶液，因为氢氧化钠有强烈的腐蚀性，故C符合题意； D、扑灭图书失火，应使用二氧化碳灭火器，这是因为二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧，且液态二氧化碳汽化不会留下任何痕迹，故D不符合题意。 故选：C。 （化学与能源） 【10题答案】 【答案】（1） ①. 天然气 ②. 水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的 （2） ①. 可燃性、还原性 ②. ① ③. ④. 太阳能→电能→化学能 【解析】 【小问1详解】 ①常见的化石燃料有煤、石油、天然气，它们短期内不能再生，属于不可再生能源； ②故宫里有很多“太平缸”用于灭火，这些大水缸平时贮满清水，一旦失火，可就近取水灭火，灭火原理是：水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的； 【小问2详解】 i、反应①生成的 CO 和 H2 具有相似的化学性质是：可燃性、还原性； 反应①符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应； 反应②的反应物均是化合物，不属于置换反应； ii、甲烷 (CH4) 在高温和催化剂条件下会分解生成氢气和炭黑，该反应的化学方程式为：； iii、利用太阳能转化的电能使水分解得到氢气，该过程中能量变化的形式为：太阳能→电能→化学能。 （燃烧与灭火） 【11题答案】 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）隔绝氧气 【解析】 【小问1详解】 挤压右滴管，过氧化氢溶液接触到二氧化锰，有氧气产生。微热燃烧管后，白磷燃烧而红磷不燃烧，是因为温度达到了白磷的着火点，但未达到红磷的着火点。通过现象对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。故填：温度达到可燃物的着火点； 【小问2详解】 挤压左侧滴管，盐酸和石灰石接触产生二氧化碳，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且将氧气排出，此时观察到燃着的白磷熄灭，其灭火原理是：隔绝氧气； 考法创新练 （古籍记载） 【12题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、点燃艾炷施灸，说明“艾”具有可燃性，属于可燃物，A正确； B、“阳燧”聚光可以升高温度，使温度达到可燃物的着火点，B正确； C、用水灭“火”的主要原理是降温至可燃物的着火点以下，C错误； D、该过程中凹面镜聚集阳光使艾炷温度升高从而被点燃，体现了太阳能与热能的转化，D正确。 故选：C。 （传统文化） 【13题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】将高温铁水向高空击打得又高又散，其主要目的是：增大铁水与氧气的接触面积，使燃烧更充分，现象更明显，与使铁水迅速冷却，防止铁水凝固、降低温度无关。 故选A。 （创新实验） 【14题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A、白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，其化学式为，说法正确，不符合题意； B、插入铂丝后，立即产生大量气泡，说明铂丝能加快过氧化氢的分解速率，要想证明铂丝是过氧化氢分解的催化剂，还需验证化学反应前后，铂丝的质量和化学性质是否改变，说法错误，符合题意； C、插入铂丝后，过氧化氢在铂丝的催化作用下分解生成水和氧气，红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧；白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，说法正确，不符合题意； D、若安全管内液面上升太快，说明压强过大，可上提铂丝，脱离液面，使反应速率降低，减小压强，说法正确，不符合题意。 故选：B。 （解决实际问题） 【15题答案】 【答案】（1）铁粉、炭粉 （2）增大可燃物与氧气的接触面积 （3）烟花棒燃烧放热量多，更容易达到烟花棒的着火点 （4） 【解析】 【小问1详解】 单质是同种元素组成的纯净物，镁铝合金属于混合物，硝酸钾属于化合物，铁粉、炭粉都属于单质； 【小问2详解】 反应物接触面积越大，反应速率越快，疏松结构能让更多氧气接触可燃物，加速燃烧； 【小问3详解】 燃烧需要温度达到可燃物的着火点，燃着的烟花棒比普通打火机可提供更多热量，更快使裹料温度达到着火点； 【小问4详解】 镁燃烧时会发出耀眼白光，符合烟花棒的发光现象，反应化学方程式为。 （家用燃料的变迁） 【16题答案】 【答案】（1）调大 （2） （3）太阳能（或风能等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 火焰发黄、锅底出现黑色炭黑，说明燃料不充分燃烧，是氧气不足导致的，调大进风口可增加氧气供应量，促进燃料充分燃烧； 【小问2详解】 在催化剂和高温的条件下，（煤粉）与发生反应生成和，该反应的化学方程式为； 【小问3详解】 新能源是指区别于煤、石油、天然气等传统能源之外的各种能源形式，如太阳能、风能、地热能、潮汐能等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $