高频考点8 盐+化肥(Word版)-【中考123】2026年中考化学仿真大联考（吉林专用）

**基本信息** 以“盐+化肥”为核心，通过教材迁移、中考对点及创新情境训练，构建从基础概念到综合应用的知识逻辑链，强化化学观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |教材迁移练|6题|基础概念迁移，如盐的用途、复分解反应判断|从盐的性质（用途、反应类型）到化肥作用，形成概念认知| |中考对点练|15题|综合应用，涵盖鉴别、共存、流程分析等|从单一性质到物质转化、实验探究，体现知识应用递进| |考法创新练|1题|古籍情境题，如侯氏制碱法、《食肉方》|融合传统文化，强化科学态度与跨学科实践|

高频考点8 盐+化肥 教材迁移练 （人教版第十单元课题3） 1. 下列物质的用途叙述不正确的是 A. 小苏打是烘焙面包、糕点所用的发酵粉的主要成分 B. 碳酸钙可用作人体补钙剂 C. 碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产 D. 氯化钠是生活中的调味品，还可以用来除去厨房的油污 （人教版第十单元课题3，表格素材） 2. 为增强农作物的抗倒伏和抗病虫害能力，需要施用的化肥是 A. B. KCl C. D. （人教版第十单元课题3，“练习与应用”习题变式） 3. 下列反应属于复分解反应的是 A. B. C. D. 2 （人教版第十单元课题3，“科学史话”素材迁移） 4. 侯氏制碱法的原理为，。下列说法不正确的是 A. 和均属于盐 B. 是氮肥 C. 和可以循环利用 D. 和一样难溶于水 （人教版第十单元，“复习与提高”习题迁移） 5. 下列各组物质的溶液，不用其它试剂，只用观察和组内物质相互混合的方法，就能将它们鉴别出来的是 A. NaCl、H2SO4、CuSO4、Ba(OH)2 B. BaCl2、AgNO3、NaCl、CuCl2 C. Na2SO4、Na2CO3、NaCl、稀H2SO4 D. Na2CO3、BaCl2、Ca(NO3)2、稀HCl （人教版第十单元课题3，“思考与讨论”素材迁移） 6. 现有Fe、CuO、稀H2SO4、NaOH溶液、CuSO4溶液五种物质，两两混合后，能发生的反应共有__________个，其中属于复分解反应的有__________个。 中考对点练 （化肥或农药） 7. 下列有关化肥或农药的叙述错误的是 A. 属于复合肥 B. 农药有毒，应禁止施用 C. 硫酸铵属于氮肥，可促进植物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿 D. 农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移 （共存问题） 8. 已知某无色溶液中大量共存的物质有KNO3、NaOH、X、BaCl2，其中X可能是 A. CuSO4 B. K2CO3 C. NaNO3 D. MgCl2 （盐的鉴别） 9. 能将硝酸银、碳酸钠、氯化钾三种溶液鉴别出来的试剂是 A. 铜丝 B. 硝酸钠的溶液 C. 稀盐酸 D. 氢氧化钠溶液 （物质的转化） 10. 甲、乙、丙有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)，下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序不符合要求的是 A. C、CO、CO2 B. H2O2、H2O、O2 C. KOH、K2CO3、KNO3 D. Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3 （酸碱盐之间的反应及现象） 11. 下列物质间能够发生反应，但没有出现明显现象的是 A. 将稀盐酸滴入盛石灰石的试管中 B. 将CO2通入NaOH溶液中 C. 将碳酸钠溶液滴入澄清石灰水中 D. 将稀硫酸滴入NaCl溶液中 （工艺流程图） 12. 为了减少煤电厂烟气中的CO2排放，可采用喷氨法吸收CO2，同时还能得到NH4HCO3肥料。主要流程如下图所示，氨水箱和烟气吸收塔发生反应的总反应为，下列说法正确的是 A. 原料NH3中，N元素的化合价为+3价 B. 回收的NH4HCO3可以作为复合肥应用于农业生产 C. 净化气中的CO2含量高于烟气中的CO2含量 D. 经分离器得到的NH4HCO3溶液为该温度下的饱和溶液 （坐标图像） 13. 某同学进行酸碱盐性质实验（图1），实验结束后，继续向该试管中加入氢氧化钠溶液，生成沉淀的质量和加入氢氧化钠溶液的质量关系如图2所示。以下分析不正确的是 A. a点时溶液中可能含有两种盐 B. a～b段一定会发生盐酸与氢氧化钠的反应 C. b～c段一定发生的是过量的硫酸铜与氢氧化钠的反应 D. c点时有两种不同颜色的沉淀 （实验设计） 14. 鉴别、检验、除杂与分离是化学研究的重要方法。下列实验方案可行的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别、、三种溶液 取样，相互滴加，观察现象 B 检验某气体是否为二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中，观察木条是否熄灭 C 除去中混有的少量CO 通过足量灼热氧化铜 D 分离和的混合物 加适量水，充分溶解后过滤 A. A B. B C. C D. D （盐的化学性质与复分解反应的微观实质） 15. 如图1是“盐的化学性质”思维导图，下表是部分物质的溶解性表（室温）。利用图表中提供的信息回答下列问题。 离子 OH﹣ Cl﹣ H+ 溶、挥 溶、挥 Na+ 溶 溶 溶 Cu2+ 不 溶 ﹣ Ca2+ 微 溶 （1）如果反应①中（短线两端物质相互反应，下同）金属为铁，根据所给溶解性表应选用的盐是 __（填化学式）。 （2）如图2是氯化钙溶液和碳酸钠溶液反应的微观示意图。该反应能发生的原因是 ____，其基本反应类型为 __。 （3）不局限于表中所给信息，写出一个符合反应④且有沉淀生成的化学方程式 __。 （反应的先后顺序） 16. 实验室制取二氧化碳的实验结束后，某同学对反应后的废液进行探究。向反应后的废液中滴入溶液，溶液的变化如图所示（提示：氯化钙溶液呈中性）。请结合图像回答下列问题。 （1）点时反应的明显现象是____________。 （2）请写出段发生反应的化学方程式___________。 （3）点对应溶液的溶质成分是___________。 （常见的酸、碱、盐及其用途） 17. 酸、碱、盐是几类重要化合物，与人类日常生活和工农业生产关系十分密切。下表是生产生活中常见物质及其主要成分： 物质 食盐 炉具清洁剂 洁厕灵 主要成分 氯化钠 氢氧化钠 盐酸 （1）氯化钠属于___________(填“酸”“碱”或“盐”)，构成氯化钠的粒子是___________(用符号表示)。氯化钠的用途很多，除用作调味品外，你还知道的用途是___________。 （2）水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，将洁厕灵滴在水垢上可观察到的现象是___________，用洁厕灵清除碳酸钙的反应方程式为___________。 （3）使用炉具清洁剂、洁厕灵时，要手戴橡胶手套的原因是___________。 （酸、碱、盐的性质与转化探究） 18. 为验证酸碱盐和氧化物的性质与转化，某同学设计如下实验(试管A中如入过量稀硫酸)。 （1）试管A中观察到的现象是 ____________________。 （2）反应①的化学方程式是_____________________________(写一个)。 （3）反应②刚开始观察不到明显现象，其原因是____________________________。 （4）试管C与A中固体的质量关系是A________C(选填“>”“<"或”=”)。 （反应后所得溶液中溶质成分的探究） 19. 某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，开展了以下实验探究。 查阅资料：已知溶液呈碱性。 （1）甲试管发生反应的化学方程式是____________。 （2）实验结束后，小组同学把实验后的两支试管的上层清液倒入同一个烧杯中（如图丙所示），发现烧杯中仅得到无色溶液，他们决定对溶液的溶质成分进行探究。 【提出问题】溶液的溶质成分是什么？同学们一致认为溶液的溶质一定有和，溶质中还可能有什么？对还可能存在的溶质做出以下猜想： 【进行猜想】猜想一：可能有； 猜想二：可能有； 猜想三：可能有和。 【猜想验证】 实验操作 现象 结论 Ⅰ．取少量溶液于试管中加入足量溶液 有白色沉淀产生 溶液中有硫酸钠 Ⅱ．取Ⅰ反应后的溶液先滴加酚酞溶液再滴加稀盐酸 无色酚酞溶液 ____________ 溶液中有氢氧化钠，猜想三成立 【结论分析】小明认为实验操作Ⅰ的结论不严谨，原因是____________。 【补充实验】小明补充实验如下： 实验操作 实验现象 实验结论 取上述操作Ⅰ中的白色沉淀于试管中，滴加足量的稀盐酸 _________ 溶液M中有硫酸钠 【实验拓展】下列试剂不能证明甲试管中二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应的是_________（填字母）。 A．稀盐酸 B．氢氧化钡溶液 C．无色酚酞溶液 D．氯化钙溶液 （复分解反应的发生条件探究） 20. 某初三化学兴趣小组的同学为验证“复分解反应的条件”进行了如图所示的甲、乙、丙、丁四个实验： （1）甲实验中，能够证明稀硫酸跟氢氧化钠发生了化学反应的明显现象是______。 （2）丙实验所用Na2CO3溶液中滴加酚酞，溶液变红，则Na2CO3溶液显______(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。 （3）实验结束后，将上述4支试管里的剩余物倒入同一只烧杯中，后续实验及现象如图： 则红色溶液a中一定有的溶质是______(填化学式，不考虑酚酞)。 （4）欲进一步探究乙号试管中的两种物质是否发生了复分解反应，又补充了以下如图实验。 该实验证明两种物质不能发生复分解反应.请结合实验中的信息，回答下列问题： ①滴加石蕊溶液的目的是______。 ②试剂X和试管H中的现象分别是______。 （标签破损问题的探究） 21. 化学兴趣小组的同学们在整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图甲所示)，经分析原瓶溶液中的溶质可能是、、、中的一种，为确认溶液中的溶质，小美设计并进行了如下探究活动。 【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下： 物质 NaCl NaOH 常温下的溶解度/g 36 109 21.5 9.6 常温下稀溶液的pH 7 13 11 9 请回答下列问题： 【实验探究】 （1）如图乙所示，操作①后无色酚酞溶液变红，可确定溶质不是NaCl；在进行操作②时有无色无臭气体产生，由此又可排除的物质是___________。 【探究结论】 （2）根据表中数据分析，溶液不可能是___________(写出溶质的化学名称)溶液。 【讨论质疑】 （3）经老师指导，最初试剂瓶内所盛溶液还可能是以上四种溶质中的另一种，理由是___________。 考法创新练 （古籍记载） 22. 东晋葛洪《食肉方》(即去除黑痣的药方)记载：“取白炭灰、获灰等分，煎令如膏…可去黑子。此不宜预作，十日则歇”。其意思主要为：取等质量“白炭灰”(即熟石灰)和“获灰”(即草木灰，含K2CO3)，用水煎煮，去渣浓缩，得到的反应产物KOH可去除黑点。此药不适宜提前制出来，否则放置十多天就会失效。 （1）用水煎煮时，溶液中Ca(OH)2与K2CO3发生复分解反应，该反应的化学方程式为___________。 （2）“用水煎煮，去渣浓缩”该过程涉及的实验操作有________、_______(写两个)。 （3）KOH与NaOH具有相似的性质，KOH能去除黑点是因为_______________；《食肉方》中“不宣预作，十日则歇”的原因可能是_______________。 高频考点8 盐+化肥 教材迁移练 （人教版第十单元课题3） 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、小苏打是碳酸氢钠，受热易分解产生二氧化碳气体，能使面食疏松多孔，是烘焙糕点、面包发酵粉的主要成分，表述正确； B、碳酸钙含有钙元素，可与胃酸中的盐酸反应生成可被人体吸收的氯化钙，可用作人体补钙剂，表述正确； C、碳酸钠（纯碱）的工业用途包括玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，表述正确； D、氯化钠是生活中的调味品，但没有除油污的作用，厨房除油污常用碱性物质，表述错误。 （人教版第十单元课题3，表格素材） 【2题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】初中化学中，钾肥可增强农作物抗倒伏、抗病虫害能力。 【分析】A、属于磷肥，作用是增强作物抗寒抗旱能力； B、KCl含钾元素，属于钾肥，符合需求； C、为氮肥，作用是促进作物茎叶生长、使叶色浓绿； D、为氮肥，作用是促进作物茎叶生长、使叶色浓绿。 故选：B。 （人教版第十单元课题3，“练习与应用”习题变式） 【3题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】复分解反应的特征为：反应物均为化合物，互相交换成分生成新化合物，反应过程中无单质参与或生成。 【分析】A、正确； B、有单质Cu生成；不符合题意； C、有单质O₂参与反应；不符合题意； D、单质和化合物反应生成单质，属于置换反应。不符合题意； 故选：A。 （人教版第十单元课题3，“科学史话”素材迁移） 【4题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、盐是由金属阳离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物，由和构成，由和构成，均属于盐，说法正确； B、含有植物所需的氮元素，属于氮肥，说法正确； C、第一步反应的反应物包含和，第二步反应的生成物包含和，因此二者可以循环利用，说法正确； D、难溶于水，可溶于水，反应中析出是因为该反应条件下其溶解度较小，并非难溶于水，说法错误。 （人教版第十单元，“复习与提高”习题迁移） 【5题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫酸铜溶液为蓝色，其它溶液均为无色，所以通过观察颜色可以鉴别出硫酸铜溶液，然后取少量的另三种溶液，分别滴加硫酸铜溶液，有沉淀产生的是氢氧化钡溶液，无现象的是氯化钠溶液和硫酸，另取少量两种溶液，分别滴加氢氧化钡溶液，产生沉淀的是硫酸，无现象的是氯化钠溶液，故可以鉴别，选项正确； B、氯化铜溶液为蓝色，通过观察溶液颜色能将氯化铜溶液鉴别出来，后取少量的另三种溶液，分别滴加氯化铜溶液，有沉淀产生的是硝酸银溶液，无现象的是氯化钡和氯化钠，氯化钡和氯化钠都含有氯离子，都能与硝酸银反应产生白色沉淀，故不能用硝酸银溶液区分出氯化钡和氯化钠，选项错误； C、将溶液两两混合，有气体产生的一组是碳酸钠和稀硫酸，剩余的是硫酸钠和氯化钠，无法进一步鉴别，选项错误； D、将溶液两两混合，与其它三种溶液反应出现两次沉淀和一次气体现象的是碳酸钠，其中与之反应产生气体的溶液为盐酸，产生沉淀的两种溶液分别为氯化钡和硝酸钙，盐酸与硝酸钙和氯化钡都不反应，所以无法进一步区分氯化钡和硝酸钙，选项错误； 故选A。 （人教版第十单元课题3，“思考与讨论”素材迁移） 【6题答案】 【答案】 ①. 5 ②. 3 【解析】 【详解】由金属活动性Fe能与稀H2SO4、CuSO4溶液发生置换反应；由常见的酸稀H2SO4会与CuO和NaOH溶液发生复分解反应；由常见的碱，NaOH溶液会与CuSO4溶液发生复分解反应。综上能发生的反应为5个，属于复分解的为3个。 中考对点练 （化肥或农药） 【7题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】 A、同时含有氮、钾两种植物必需的营养元素，属于复合肥，正确； B、农药虽具有毒性，但可有效杀灭病虫害、提高作物产量，应合理施用而非完全禁止，错误； C、硫酸铵含有氮元素，属于氮肥，氮肥的作用就是促进植物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，正确； D、农药施用后会在作物上残留，可通过农作物、农产品发生转移，正确。 故选：B。 （共存问题） 【8题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、CuSO4能与NaOH反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，两者不能共存，则X不可能是CuSO4，故不符合题意； B、K2CO3能与BaCl2反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钾，两者不能共存，则X不可能是K2CO3，故不符合题意； C、NaNO3与KNO3、NaOH、BaCl2均不反应，四种物质能在溶液中大量共存，则X可能是NaNO3，故符合题意； D、MgCl2能与NaOH反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠，两者不能共存，则X不可能是MgCl2，故不符合题意。 故选C。 （盐的鉴别） 【9题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、铜丝只与硝酸银溶液反应，与另外两种溶液都不反应，不能将三种溶液鉴别出来，选项错误； B、硝酸钠的溶液与三种溶液都不反应，不能将三种溶液鉴别出来，选项错误； C、稀盐酸与硝酸银溶液反应生成白色沉淀，与碳酸钠反应生成二氧化碳产生气泡，与氯化钾不反应，无明显现象，能将三种溶液鉴别出来，选项正确； D、氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液、氯化钾溶液都不反应，混合时均无明显现象，不能将三种溶液鉴别出来，选项错误。 故选C。 （物质的转化） 【10题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、C不完全燃烧生成CO、CO燃烧（或还原金属氧化物）生成CO2 、C与二氧化碳在高温的条件下生成CO，正确；B、H2O2分解生成H2O、电解H2O生成O2、氢气在氧气中点燃生成水，正确；C、氢氧化钾与碳酸镁反应生成氢氧化镁和碳酸钾、碳酸钾与硝酸钡反应生成碳酸钡和硝酸钾、但硝酸钾无法一步转化为碳酸钾，错误；D、Fe2O3与盐酸反应生成氯化铁（FeCl3）、FeCl3与氢氧化钠反应生成Fe(OH)3、Fe(OH)3与盐酸反应生成氯化铁，正确。故选C。 （酸碱盐之间的反应及现象） 【11题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】A、将稀盐酸滴入盛石灰石的试管中，有气泡产生，有明显的现象，不符合题意。 B、将CO2通入NaOH溶液中生成碳酸钠和水，没有明显的现象，符合题意。 C、将碳酸钠溶液滴入澄清石灰水中生成碳酸钙，石灰水变浑浊，有明显的现象，不符合题意。 D、将稀硫酸滴入NaCl溶液中不能发生反应，不符合题意。 因此选择B。 （工艺流程图） 【12题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、原料NH3中，氢元素显+1价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则N元素的化合价为-3，故A说法错误； B、回收的NH4HCO3含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，可以作为氮肥应用于农业生产，故B说法错误； C、烟气中的大部分二氧化碳被吸收生成了碳酸氢铵，故净化气中CO2的含量低于烟气中CO2含量，故C说法错误； D、经分离器得到的NH4HCO3溶液和NH4HCO3固体，说明NH4HCO3溶液中有NH4HCO3析出，故经分离器得到的NH4HCO3溶液为该温度下的饱和溶液，故D说法正确； 故选：D。 （坐标图像） 【13题答案】 【答案】C 【解析】 【分析】根据向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氯化钡溶液，硫酸、硫酸铜均能与氯化钡反应，分别生成硫酸钡沉淀和盐酸、硫酸钡沉淀和氯化铜，实验结束后，加入氢氧化钠溶液，一开始没有沉淀生成，说明一开始发生的是盐酸和氢氧化钠溶液的反应，还可能发生了剩余的硫酸和氢氧化钠溶液的反应；酸完全反应后，氯化铜和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，还可能发生了硫酸铜和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠的反应。 【详解】A、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氯化钡溶液，硫酸、硫酸铜均能与氯化钡反应，分别生成硫酸钡沉淀和盐酸、硫酸钡沉淀和氯化铜，硫酸铜可能有剩余，a点时溶液中可能含有氯化铜、硫酸铜两种盐，说法正确，不符合题意； B、硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，a～b段一定会发生盐酸与氢氧化钠的反应，说法正确，不符合题意； C、当硫酸铜恰好与氯化钡完全反应，b点不存在硫酸铜，b～c段不一定发生的是硫酸铜和氢氧化钠的反应，说法错误，符合题意； D、根据分析可知，c点时，产生硫酸钡、氢氧化铜沉淀，说法正确，不符合题意。 故选C。 （实验设计） 【14题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A、溶液为蓝色，可直接识别；将分别滴入剩余两种溶液，产生蓝色沉淀的是溶液（反应生成氢氧化铜沉淀），产生白色沉淀的是溶液（反应生成硫酸钡沉淀），现象不同可鉴别，方案可行。 B、能使燃着的木条熄灭的气体不只有，N2等也可使木条熄灭，检验需用澄清石灰水，方案错误。 C、和灼热氧化铜反应生成新杂质，不符合除杂要求，方案错误。 D、会与水反应生成氢氧化钙，损耗原物质，无法实现分离，方案错误。 （盐的化学性质与复分解反应的微观实质） 【15题答案】 【答案】（1）CuCl2 （2） ①. 钙离子能和碳酸根离子结合生成碳酸钙沉淀 ②. 复分解反应 （3） 【解析】 【小问1详解】 如果反应①中金属为铁，根据所给溶解性表应选用的盐是氯化铜，是因为铁能和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜。 【小问2详解】 如图2是氯化钙溶液和碳酸钠溶液反应的微观示意图。该反应能发生的原因是钙离子能和碳酸根离子结合生成碳酸钙沉淀，溶液中钠离子和氯离子不发生变化，是两种化合物交换成分生成另外两种化合物的反应，其基本反应类型为复分解反应。 【小问3详解】 反应④是盐和酸的反应，④且有沉淀生成，可以是氯化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，反应的化学方程式是。 （反应的先后顺序） 【16题答案】 【答案】（1）有气泡冒出 （2） （3）、 【解析】 【小问1详解】 滴加时，呈碱性，优先和盐酸（）反应，a点处于该反应阶段，反应生成气体，因此有气泡产生； 小问2详解】 b点时盐酸（）恰好完全反应，段保持7，是和中性的反应，生成中性和沉淀，因此pH不变，化学方程式为：； 【小问3详解】 c点时也完全反应，之后继续加，溶液碱性增强，d点过量，溶质有生成的和过量的。 （常见的酸、碱、盐及其用途） 【17题答案】 【答案】（1） ①. 盐 ②. Na+和Cl- ③. 消除公路上的积雪 （2） ①. 水垢溶解，产生大量气泡 ②. （3）炉具清洁剂和洁厕灵有腐蚀性，防止手被腐蚀 【解析】 【小问1详解】 由金属阳离子或铵根离子与酸根离子构成的化合物叫做盐，氯化钠属于盐，氯化钠是由离子构成的化合物，构成氯化钠的粒子是Na+和Cl-。氯化钠的用途很多，除用作调味品外，你还知道的用途是消除公路上的积雪。 【小问2详解】 水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，洁厕灵有效成分是盐酸，将洁厕灵滴在水垢上，盐酸与碳酸钙、氢氧化镁都反应，与碳酸钙反应有二氧化碳气体、水和氯化钙生成，可观察到的现象是水垢溶解，产生大量气泡，该反应化学方程式：。 【小问3详解】 炉具清洁剂、洁厕灵有效成分是氢氧化钠，盐酸，二者都具有腐蚀性，使用炉具清洁剂、洁厕灵时，要手戴橡胶手套的原因是炉具清洁剂和洁厕灵有腐蚀性，防止手被腐蚀。 （酸、碱、盐的性质与转化探究） 【18题答案】 【答案】 ①. 黑色粉末溶解，溶液变为蓝色 ②. BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2(或H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl) ③. 氢氧化钠与稀盐酸反应 ④. < 【解析】 【详解】(1)由图可知，试管A中装有氧化铜，氧化铜中加入过量稀硫酸，由于氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，因此氧化铜黑色粉末会消失，溶液会由无色变为蓝色，故填写：黑色粉末溶解，溶液变为蓝色； (2)试管A中溶液的溶质是硫酸铜和硫酸，加入过量氯化钡，氯化钡与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和氯化氢，硫酸铜与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，故填写： H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl (或BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2) ； (3)反应②刚开始观察不到明显现象，原因是：反应①中过量的稀硫酸与氯化钡反应，生成物中有氯化氢，氯化氢溶于水为稀盐酸，当氢氧化钠滴入时，稀盐酸先与氢氧化钠反应，当稀盐酸反应完后，氯化铜才与氢氧化钠反应，稀盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，无明显现象，故填写：氢氧化钠与稀盐酸反应； (4)试管A中只有氧化铜，而试管C有反应生成的硫酸钡和氢氧化铜，反应过程中先后加入了过量的稀硫酸，过量的氯化钡，过量的氢氧化钠，根据质量守恒定律的实质：化学反应前后元素种类、元素质量不变可知，氢氧化铜中铜元素质量等于氧化铜中铜元素质量，氢氧化铜中氢元素的质量等于与氯化铜反应的氢氧化钠中氢元素质量，氢氧化铜中氧元素的质量等于与氯化铜反应的氢氧化钠中氧元素质量，硫酸钡中钡元素质量等于参加反应的氯化钡中钡元素质量，硫酸钡硫元素的质量等于参加反应的稀硫酸中硫元素质量，硫酸钡中氧元素质量等于参加反应的稀硫酸中硫元素质量，由于引入了稀硫酸、氯化钡、氢氧化钠，因此，试管C中固体的质量大于A中固体的质量，故填写：<。 （反应后所得溶液中溶质成分的探究） 【19题答案】 【答案】（1） （2） ①. 先变红后褪色 ②. 溶液中有，生成的白色沉淀也可能是，无法确定是否有 ③. 沉淀部分溶解，并且有气泡产生 ④. C 【解析】 【小问1详解】 甲试管中将二氧化碳通入氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：； 【小问2详解】 [猜想验证]Ⅱ．取Ⅰ反应后溶液先滴加酚酞溶液再滴加稀盐酸，氢氧化钠呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，氢氧化钠可与稀盐酸反应生成氯化钠和水，实验中观察到无色酚酞溶液先变红后褪色，说明溶液M中有氢氧化钠，猜想三成立； [结论分析]小明认为实验操作Ⅰ的结论不严谨，是因为溶液中有碳酸钠，氯化钡与碳酸钠反应会生成碳酸钡白色沉淀，所以生成的白色沉淀也可能是碳酸钡，无法确定是否有硫酸钠；碳酸钡与稀盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，与硫酸钡不反应，取上述操作Ⅰ中的白色沉淀于试管中，滴加足量的稀盐酸，实验中观察到沉淀部分溶解，并且有气泡产生，说明溶液M中有硫酸钠； [实验拓展] A、稀盐酸可以与碳酸钠反应生成氯化钠和水和二氧化碳，故有气体生成，可证明发生了反应； B、氢氧化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀，故有沉淀生成，可证明发生了反应； C、碳酸钠和氢氧化钠溶液均为碱性，故都能使无色酚酞变红，无法说明发生了反应； D、碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，故有沉淀生成，可证明发生了反应； 故选：C。 （复分解反应的发生条件探究） 【20题答案】 【答案】（1）溶液由红色变为无色 （2）碱性 （3）NaOH和NaCl （4） ①. 检验溶液是否含有氢离子 ②. 试剂X是氯化钡，现象为产生白色沉淀 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钠能使酚酞变红，当溶液由红色变为无色时，说明稀硫酸跟氢氧化钠发生了化学反应； 【小问2详解】 酚酞遇碱性溶液变红，Na2CO3溶液中滴加酚酞，溶液变红，则Na2CO3溶液显碱性； 【小问3详解】 溶液a为红色，说明溶液显碱性，则溶液中不存在硫酸和盐酸，碳酸钠能与氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠，硫酸钠能与氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，红色溶液a中加入过量的氯化钡，产生白色沉淀，溶液为红色，说明溶液仍显碱性即一定存在氢氧化钠，故红色溶液a中一定有的溶质是NaOH和NaCl； 【小问4详解】 ①酸性溶液中能使是蕊溶液变红，滴加石蕊溶液的目的是检验溶液是否含有氢离子； ②试剂X是检验溶液中的硫酸根离子，故X为氯化钡，硫酸根能与钡离子结合产生硫酸钡沉淀，故实验现象是产生白色沉淀。 （标签破损问题的探究） 【21题答案】 【答案】（1）氢氧化钠 （2）碳酸氢钠 （3）氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水 【解析】 【小问1详解】 操作①后酚酞变红，说明溶液呈碱性，可确定溶质不是中性的；操作②加入稀盐酸时产生无色无臭气体，说明溶质能与酸反应生成，而氢氧化钠与稀盐酸反应只生成氯化钠和水，无气体产生，因此可排除的物质是氢氧化钠。 【小问2详解】 根据表格中常温下的溶解度数据，先计算饱和溶液的最大溶质质量分数： 标签显示溶液浓度为10%，超过了的最大饱和浓度，因此溶液不可能是碳酸氢钠溶液。 【小问3详解】 最初试剂瓶内所盛溶液还可能是氢氧化钠溶液。理由是：氢氧化钠溶液会与空气中的二氧化碳发生反应即，若氢氧化钠部分变质，会生成碳酸钠，此时溶液中既有氢氧化钠，也有碳酸钠，加入酚酞会变红（溶液仍呈碱性），加稀盐酸也会产生气体，与实验现象一致。 考法创新练 （古籍记载） 【22题答案】 【答案】（1）Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH （2） ①. 过滤 ②. 蒸发 （3） ①. KOH有强烈的腐蚀性 ②. KOH能与空气中的二氧化碳反应而变质 【解析】 【小问1详解】 用水煎煮时，溶液中Ca(OH)2与K2CO3发生反应生成碳酸钙、氢氧化钾，该反应的化学方程式为：Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH。 【小问2详解】 “用水煎煮，去渣浓缩”该过程中的“去渣”是过滤，“浓缩”是蒸发。 【小问3详解】 KOH与NaOH具有相似的性质，KOH能去除黑点是因为KOH有强烈的腐蚀性，可去除黑痣；《食肉方》中“不宣预作，十日则歇”的原因可能是：KOH能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾、水而变质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $