2026年仿真大联考 语文试卷(九)(Word版)-【中考123】2026年中考语文仿真大联考（吉林专用）

**基本信息** 以“细品汉语之美”“树远大抱负”等主题串联，整合古诗文、现代文、科学小品等多文本，强化文化自信与语言运用，适配初中语文核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |积累与运用|5题|字音字形、词语辨析、标点运用、句子排序、古诗文默写|创设“汉语之美”活动情境，融合基础与语境运用| |阅读|15题|文言文（范仲淹诗文）、现代文（《麦子的理想》）、说明文（冰雪地质作用）、名著阅读|多文本整合（如范仲淹文/史/词互证），跨学科结合（古典诗词与科学知识）| |综合性学习|1题|传统文化创新表达、对联拟写|结合“中国式浪漫”，链接科技与文化传承| |写作|2选1|成长经历、错误思辨|以李白诗句、哲理名言为引，引导生活体验与辩证思考|

2026年吉林省·仿真大联考 语文试卷（九） 一、积累与运用 品汉语之美 学校开展了以“细品汉语之美”为主题的专题活动，请你参与，完成任务。 阅读语段，按要求完成各题。 五千年的历史文化积淀，造就了这个世界上最复杂深奥的语言□汉语，而这最复杂的汉语，却有着意想不到的简约之美。 语言是交际的工具，越简约越高效，越简约越有力，越能更快更准确地传情达意。然而，简约并不简单，也不是单纯为了高效。________，________，________。________。虽达不到“此时无声胜有声”的极致境界，却努力做到画龙点睛和锦上添花，甚至会有四两拨千斤的奇效。 古往今来的文人墨客深谙其中的门道，他们甚至赋予了这门技艺一个专有名词：炼。都说真金不怕火炼，同样，最美最简约的字句，也需要文人们生活的温度、生命的温度、思想的温度来炼就。从炼字到炼句，须付出十成的努力，打不得半点折扣。只有将真情倾注其中，方能 甲 （灌溉/浇筑）出绚烂的语言之花。所谓“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”——这正是他们在追求简约的同时对美、人生、自然和哲理zī zī不倦地探求和发现的最真实写照。 时过境迁，虽然很多语言已经湮灭在历史的尘埃中，但汉语的简约大气之美，让她历经五千年风雨，依旧屹立在东方，依旧光彩照人，依旧 乙 （豢养/滋养）和鼓舞着一代又一代中华儿女。 1. 根据语境，给加点字注音，根据拼音写汉字。 绚烂________ zī zī________不倦 2. 从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙两处。 甲：________ 乙：________ 3. 在文段中方框内填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ， B. 。 C. …… D. —— 4. 依次填入文中横线处的几句话，排序正确的一项是（ ） ①就像中国画里的留白，不追求画面的铺张 ②而有时一两句话甚至一两个字带来的神韵和意境，却胜过那千言万语 ③看中的却是整体的灵动和洒脱 ④简约的要义一直是在追求形散神不散 A. ①②③④ B. ④③②① C. ④①③② D. ④①②③ 悟经典之义 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 诗词是语言凝练的结晶，寥寥数语便能勾勒鲜活图景、传递深沉情思。《蒹葭》中“（1），”用叠词描绘芦苇茂盛、白露凝结的秋晨景象，营造出朦胧空灵氛围。曹操《观沧海》中“（2），若出其中”两句，勾勒出大海包容日月星辰的壮阔气势。苏轼《水调歌头》（明月几时有）中，“（3），”不直言思念，而以月光为媒介，委婉表达对亲人美好祝愿。刘禹锡《陋室铭》中，“（4），”不直接写“雅”却以青苔、绿草映衬出陋室环境的清幽雅致。 二、阅读 树远大抱负 （一） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【材料二】范仲淹，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。……仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【材料三】 渔家傲·秋思 范仲淹① 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】①范仲淹主要经历：公元1033—1035年，因力挺年轻的宋仁宗而得罪权贵，被贬出京。又因在苏州任上治水有功，被调回京。不久因痛斥权相，又被放逐。公元1040年，西夏连年侵宋，范仲淹被启用承担西北边疆防卫重任。《渔家傲·秋思》作于此时。庆历三年（1043），边事稍宁，范仲淹被召回京。实施新政，政治局面焕然一新。庆历五年（1045），遭反对派攻击被外放，任所百姓皆安居乐业。 6. 范仲淹，字________，谥号________，他是北宋政治家、文学家。 7. 下列加点词意思不同的一项是（ ） A. 微斯人，吾谁与归 但微颔之 B. 去之应天府 游人去而禽鸟乐也 C. 既长，知其世家 既加冠 D. 人不寐 乃悟前狼假寐 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。 9. 从重音、语气等角度对材料一中画波浪线的句子进行朗读设计并简述理由。 噫！微斯人，吾谁与归？ 10. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹从小有远大抱负，学习刻苦，进士及第后也不忘本，对待母亲恭敬孝顺。 B. 范仲淹虽经历宦海沉浮，但他始终忠于皇帝，心系国家，为官一任，造福一方。 C. 《渔家傲·秋思》中“衡阳雁去无留意”反映边塞秋天的寒冷和萧瑟，暗含伤感。 D. “羌管悠悠霜满地”写夜深霜重，将士们仍在营中奏乐，体现了苦中作乐的豪情。 11. 小语准备录制一个关于范仲淹的微视频，他想从下面A、B两项中选择一项作为微视频结尾字幕，体现范仲淹的形象。请你结合上面诗文材料，给他提出选择建议并说明理由。 A.自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。 B．伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根，深深地伸进了社会和历史的土壤里。 朴素的智慧 （二） 阅读下面文章，完成各题。 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ③我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ④当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看重的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ⑤可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ⑥大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑦大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑧地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ⑨回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑩父亲仿佛看穿大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑪大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。 ⑫六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ⑬望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑭一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ⑮车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 12. 阅读全文，梳理情节，补全表格。 麦子的理想 大麦视角 成立公司，事业风生水起 ①____________ ②____________ 父亲视角 ③____________ 用麦子的理想开导大麦 给大麦30万元和一封信，深情寄语 13. 请简析第⑫段在文中作用。 14. 通读全文，说说文章标题《麦子的理想》的含义。 15. 小说主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中谁是主角？请结合全文说说你的理由。 寻古诗之趣 （三） 阅读下面文章，完成各题。 古典诗词中冰雪的地质作用 ①“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”冰雪是一种常见的水的结晶形式，漫天飞舞、晶莹剔透的雪花为人们所喜爱。冰雪作为一种固态的水，对岩石和矿物除了有侵蚀、搬运、沉积作用，还有冻裂作用、重力作用等，在地质历史和地球的演化史上占有重要的一席之地。 ②“日暖泥融雪半消”“南风融雪北风凝”，这两句诗形象地描写了在太阳光和温暖南风的作用下，冰雪消融，而寒冷的北风又让水重新凝结为冰的情景。 ③冰雪受热化为水，在低温下又结为冰时附加产生的冻裂作用，是冰雪的主要地质作用之一，在地球和地貌演化中具有独特的作用。究其原因，是冰和水的密度差异造成的。在1个标准大气压和0℃下，冰的密度为0.90g/cm3，液态水的密度为1.00g/cm3，即水变为冰时，体积要增加10%。一到寒冬，经常有室外的自来水管被冻坏，这其实就是因为水管里的水被冻结，体积变大，把水管撑破了。 ④冰雪的冻裂作用，也叫“冰劈作用”或“冰楔作用”，指地表水或冰雪融水进入土岩层裂缝，由于气温下降，转化为冰，体积增大，向冰体周边缝壁施加压力，使裂隙扩大，进而破裂或破碎的物理风化作用。 ⑤这种冻裂作用，随着天气的转暖、变冷，不断结晶—融化—结晶—融化，循环往复。这会产生强大的摧毁作用。据计算，一个裂缝循环冻融膨胀25次，体积即可达到原始体积的10倍，冰雪强大的冻裂作用可见一斑。 ⑥“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”白居易的《夜雪》描写了在一个寒冷的深夜，积雪照亮了窗户，将竹子折断的场景。 ⑦轻飘飘的雪真有这么重，能把竹子压断？不同的雪、不同地区的雪、不同时候的雪，密度都不一样。“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”研究表明，新下的松软的雪的平均密度为0.05～0.10g/cm3；压实的雪密度可达0.33g/cm3以上；干雪的密度通常为0.30～0.50g/cm3；湿雪的密度通常为0.50～0.90g/cm3；融雪时，雪的密度可达0.60～0.70g/cm3. ⑧此外，雪的密度还与环境温度、雪的新旧、雪粒粗细和雪的密实度等有关。一般来说，华北地区的雪密度较小，为0.13g/cm3；江西、浙江地区雪的密度较大，可达到0.20g/cm3；东北及北疆地区的雪密度居中，为0.15g/cm3. ⑨《夜雪》创作于唐宪宗元和十一年（816）冬，那时白居易在江州（今江西省九江市）任司马，根据各种资料推断，当时那场雪的密度达到了0.20g/cm3，几乎是竹子密度的一半，再加上雪的质量随着降雪量的增加而增加，当雪的重力超过竹子的支撑力时，竹子被压断也不奇怪。即使对于现在的钢铁结构，冰雪的重力作用也不容忽视。2023年12月，山西运城4条输电线路受冰雪、冻雨影响出现严重的覆冰故障，导致铁塔倒塌、县城全域断电，后经集体抢修才恢复正常。 ⑩“空花落尽酒倾缸，日上山融雪涨江。”苏轼的这句诗描写了在太阳的照射下，山上冰雪消融，雪水进入河流，导致江水上涨的春日场景。 ⑪冰雪作为固态的水，是巨大的淡水水源库。在凿井技术并不发达的古代，取雪融水是人们获取淡水的一种方式。“融雪煎香茗，调酥煮乳糜。”“高饤膻根浇杏酪，旋融雪汁煮松风。”无论是唐代的白居易还是宋代的范成大，文人雅士都有融雪煮茶的习惯。 ⑫冰雪的另一个特征就是可以长时间储存淡水。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“终南阴岭秀，积雪浮云端。”西岭雪山和冰雪终年不化的钟南山，储藏了大量的淡水资源。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”干旱的河西走廊之所以能让人类得以生存与发展，是因为南面祁连山上的冰雪融水。新疆地区著名的坎儿井，流淌的就是冰山融化的雪水。“渊冰厚三尺，素雪覆千里”，即使从现代的角度来看，全球的冰雪长期覆盖了地球表面约10%地方，是地球上70%淡水来源，成为人类生存、发展的可靠水源。 （选自《科学大众》，有删改） 16. 概括本文的说明内容。 17. 分析第③段中加点词语的表达效果。 18. 选文第④段运用了什么说明方法？有什么作用？ 19. 选文中多处引用古典诗词，有什么作用？ 沐经典之光 （四）名著阅读 20. 完成下列小题。 （1）下面名著内容表述有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。 B. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，作者格外重视它的高雅性和专业性。 C. 《水浒传》中人物形象栩栩如生，各具特色。武松武艺高强，有勇有谋，是侠义之士，他醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，有仇必复，有恩必报。 D. 猪八戒是《西游记》中一个出彩的人物，他好吃懒做，爱占小便宜，但也不失忠勇善良，忠厚淳朴。 （2）有同学说：“理想可以让人无畏向前。”请从备选名著中任选一个人物，结合其经历谈谈你对这句话的理解。 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 三、综合性学习与写作 弘传统文化 （一）综合性学习 21. 中国式浪漫如同中国人骨子里的文化密码，使我们在科技飞速发展间仍能感受文化之美；在人们奋力奔跑之余，不忘为何出发。为弘扬传统文化，市教委开展“以文化之笔，书写时代华章”活动，邀你参加，并完成下面任务。 （1）校团委为参加此次活动，精心设计了“满庭芳华”展示环节，将传统文化融入时代色彩，请你参与完成拟定活动名称的任务。 活动一：以舞演武，“咏春”再现 活动二：说唱鼓乐，“编钟”齐鸣 活动三：__________________ 活动四：__________________ （2）月球车叫“玉兔”，探月工程叫“嫦娥”，深海潜水器叫“蛟龙”，南极科考站叫“昆仑”……这些充满浪漫诗意的名字不只是一个代号，是历史的念念不忘，是今朝的悠悠回响，是中华优秀传统文化的当代表达。请你也引用中华优秀传统文化来表达你的爱国之情。（不少于50字） （3）少年意气，时代担当。铿锵有力的呐喊奏响中华少年意气，映照华夏民族深藏在血脉里的文化基因。请根据上联内容，对出下联。 上联：少年有梦存远志 下联：_________________ 绽思想之花 （二）写作 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 当流放的船只驶过古白帝城，历经人生波折的李白收到了朝廷的特赦令。得知赦免消息的他欣喜若狂，调转船头之际，一首诗在江两岸回荡： 朝辞白帝彩云间/千里江陵一日还/两岸猿声啼不住/轻舟已过万重山 回头看，轻舟已过万重山，曾经认为那些走不出的淤泥，到如今也就这般，风轻云淡。请你结合自己的成长经历或故事，以“我终于越过那座山冈”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感。②不少于600字。③凡涉及真实的人名校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替。④不得抄袭。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 ①错误常常是正确的先导。（毛泽东） ②犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。（卢那察尔斯基） ③两个错误加不出一个正确。（欧洲谚语） ④人谁无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》） 作文要求:（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 2026年吉林省·仿真大联考 语文试卷（九） 一、积累与运用 品汉语之美 学校开展了以“细品汉语之美”为主题的专题活动，请你参与，完成任务。 【1~4题答案】 【答案】1. ①. xuàn ②. 孜孜 2. ①. 灌溉 ②. 滋养 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 注意“绚”字的读音；注意“孜”字的写法。 【2题详解】 甲：灌溉：用水浇灌，常用来比喻培育、滋养事物；浇筑：混凝土等建筑工程。句中搭配“绚烂的语言之花”，因此选“灌溉”。 乙：滋养：供给养分、滋润养育，可用于抽象事物对人的精神熏陶；豢养：喂养牲畜，多含贬义，用于人时带有侮辱性。句中主语是“汉语的简约大气之美”，搭配“中华儿女”，因此选“滋养”。 【3题详解】 方框前的内容是“造就了这个世界上最复杂深奥的语言”，后面的“汉语”是对前面“语言”的解释说明。破折号有解释说明的作用，故应填入破折号（——）。 【4题详解】 横线前的核心句是“简约并不简单，也不是单纯为了高效”，因此首句需承接“简约”的内涵，即④“简约的要义一直是在追求形散神不散”，作为总起句。①“就像中国画里的留白，不追求画面的铺张”，用中国画留白类比汉语简约的特点；①句后承接留白的特点：③“看中的却是整体的灵动和洒脱”，解释留白的核心是整体意境，对应“形散神不散”；③句后用对比凸显简约的效果：②“而有时一两句话甚至一两个字带来的神韵和意境，却胜过那千言万语”，承接前文，引出简约的奇效，与后文“虽达不到‘此时无声胜有声’的极致境界”完美衔接。因此正确顺序为：④①③②。 悟经典之义 【5题答案】 【答案】（1）蒹葭苍苍 白露为霜 （2）日月之行 （3）但愿人长久 千里共婵娟 （4）苔痕上阶绿 草色入帘青 【解析】 【详解】注意“蒹葭”“婵娟”等字词书写。 二、阅读 树远大抱负 （一） 【6~11题答案】 【答案】6. ①. 希文 ②. 文正 7. A 8. 妻子儿女的衣食，仅仅能自给，然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。 9. 用低沉、缓慢的语气诵读，可重读“噫”“斯人”“归”等词。重读“噫”，表达作者的惆怅之情，感叹世上少有志同道合之人或知音难觅的怅惘；重读“斯人”，“斯人”明指古仁人，暗指滕子京，重读“斯人”表达对古仁人的仰慕，向古仁人学习的志向，对友人的劝勉；重读“归”，“归”是“归依”“一道”的意思，重读“归”表达对“斯人”的向往与敬佩，对友人的勉励，也表达作者知音难觅的孤独。（意对即可） 10. D 11. （示例）选择B。从材料三可知，范仲淹因参与政治革新被贬后，因西夏连年侵宋，范仲淹又被启用承担西北边疆防卫重任，词中于苍凉悲壮中透出激越奋发，爱国之心、忧国思乡之情令人感怀；材料一中的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都可看出他的“喜”“忧”都是关乎“国家”“天下”；这份英勇与无畏，正是因为关系到社会国家而更显伟大，亦是“因为他们的痛苦和幸福的根，深深地伸进了社会和历史的土壤里”，所以适合作结尾字幕。 【解析】 【导语】三则材料以范仲淹为核心，从文、史、词多维度立体勾勒人物形象。《岳阳楼记》抒“先忧后乐”的家国情怀，《宋史》载其苦学孝亲、清廉仁爱的生平，《渔家傲》写边塞戍守的沉郁与家国担当。三者互证，既显其文辞风骨，又展其人格底色，让读者全面感知范仲淹“以天下为己任”的精神内核。 【6题详解】 范仲淹，字希文，谥号文正，是北宋时期杰出的政治家、文学家。他一生心怀家国，倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，其人格与文风均为后世所敬仰，作品《岳阳楼记》更是千古传诵的名篇。 【7题详解】 A.如果没有/稍微、略微； B.都是“离开”的意思； C.都是“已经”的意思； D.都是“睡觉”的意思。 【8题详解】 注意重点字词： 妻子：妻子儿女；自充：自给自足；施予：施舍给予；泛：广泛；善：行善。 【9题详解】 首先，整体基调需贴合文本情感：画线句是作者在抒发对古仁人的向往，同时暗含知音难觅的惆怅，因此朗读时应采用低沉、舒缓的语气，语速稍慢，为情感铺垫沉郁的底色，避免激昂或轻快的语调破坏文本的庄重感。其次，重音设计需服务于情感表达：句首“噫！”重读并拖长字音，以强烈的感叹语气开篇，直接传递出作者对世间少有志同道合者的慨叹与怅惘，奠定全句的情感基调。“微斯人”中“斯人”重读，“斯人”既指文中“不以物喜，不以己悲”的古仁人，也暗指友人滕子京，重读可突出对古仁人高尚情怀的仰慕，暗含以之为榜样的志向，同时暗含对友人的劝勉之意。“吾谁与归？”中“归”重读，“归”意为“归依、同道”，重读既强调作者渴望与古仁人同道的志向，也流露出知音难觅的孤独感，句末语调微微上扬，以反问收束，让情感余韵绵长，引发读者共鸣。最后，语气与重音的配合需完整呈现作者心境：低沉舒缓的语气包裹着重音的情感落点，既体现出范仲淹“先忧后乐”的家国情怀，又流露出他在宦海沉浮中对同道者的深切期许，让文字背后的复杂心境通过声音得以具象化传递。 【10题详解】 D.“羌管悠悠霜满地”描绘的是夜深霜浓、羌管悠扬的场景，此时将士们因思乡忧国而难以入眠，并非“在营中奏乐、苦中作乐”，此句渲染的是孤寂悲凉的氛围。 【11题详解】 选择的本质是让字幕既贴合范仲淹“政治家+文学家”的双重身份，又能通过凝练语句升华人物形象，传递其精神内核。需立足三则材料，从范仲淹的生平经历、思想情感、历史功绩与所选字幕的内涵匹配度切入，论证其合理性，最终实现以字幕收束微视频、凸显人物价值的目的。 示例：选择B。材料二中范仲淹自幼苦学、为官清廉，乐善好施，心系百姓疾苦；材料一中他提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将个人悲喜与天下安危紧密相连；《渔家傲》中他身处边塞，既怀思乡之苦，又负卫国之责。他的痛苦与幸福从不局限于个人得失，而是深深扎根于国家与社会，与B句内涵高度契合，因此适合作为结尾字幕。 【点睛】参考译文： 【材料一】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？（是因为）不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷上做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官就为君主忧虑。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【材料二】范仲淹，是唐朝宰相范履冰的后代。他两岁时父亲去世，母亲改嫁长山朱氏，他跟随朱氏，取名朱说。他年少时就有志向节操，长大后知道了自己的家世，便感动泣别母亲，前往应天府，投靠同乡戚同文学习。他昼夜不停地学习，冬天夜里十分疲惫时，就用冷水洗脸；食物不够，就靠稀粥度日，别人都不能忍受，范仲淹却不觉得苦。考中进士后，担任广德军司理参军，迎接母亲回来奉养。……范仲淹内心刚直、外表温和，天性极孝顺，因为母亲在世时家中贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给自足，而他却喜好施舍给予，广施仁爱、乐于行善。他去世的时候，四方听到消息的人，都为他叹息。 朴素的智慧 （二） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 公司破产，回到老家 ②. 重整旗鼓，坚毅前行 ③. 叮嘱大麦要诚信、实干 13. 插叙，回忆了大麦六七岁时和八九岁时，父亲有关麦子的谈话。作用：表现了父亲的睿智与练达，为下文写大麦重新启程、重整旗鼓做铺垫，同时丰富了文章的内容。 14. 表层含义指麦子的理想不只是结出麦粒，还有成为面包甜点等，但无论哪种理想，都得在田间地头吃苦。深层含义是指大麦创立公司破产后，重整旗鼓，想办法再创辉煌，实现自己最初的理想。 15. （示例一）我认为文中的主角是大麦。本文的叙述视角是大麦，围绕着大麦的经历及思想情感变化展开叙述。从开篇到结尾，情节均与大麦相关：大麦失意回乡，大麦回顾公司创业，大麦在家中得到父亲的安慰与鼓舞，最后决定重新出发。大麦在父亲的帮助、麦子的启迪下重新树立对生活的信心，对理想的追求的主题也是通过大麦的选择来表现的。综上分析，本文的主角是大麦。 （示例二）我认为文中的主角是父亲。文章主要讲述了大麦创业失败后回到村里，父亲没有责怪大麦，而是借着到地里看麦子的时机，用朴素的话语给大麦讲解深刻的道理，帮助大麦休整，振奋精神，重新启程。由此可以看出，本文的主题是赞美大麦与父亲之间的亲情，而这亲情正是从父亲对大麦的开导、鼓励与陪伴中体现出来的，所以主角应是父亲。 【解析】 【导语】本文通过大麦的遭遇与心灵成长，探讨了理想与现实的关系，主题深刻。大麦从事业失败、返乡自省到重新出发的过程，象征着对理想的反思与重拾。父亲用麦子的理想引导儿子，体现出朴素的生活智慧，也反映了乡村与城市、传统与现代之间的对比。标题“麦子的理想”不仅指代故事的核心意象麦子，也象征着人生理想需要扎根现实并经过磨砺的道理，蕴含了对生活和追求的深刻理解。 【12题详解】 ①根据第②段“公司申请破产，只用了一个半月”、第⑤段“辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地”，是大麦视角下的核心情节转折，可填：公司破产，回到老家； ②根据第⑪段“心中连日来的阴霾被一扫而光”、第⑭段“一个星期后，大麦重新启程”，体现大麦被父亲的话启发后的行动变化，可填：重整旗鼓，坚毅前行 ③根据第④段“当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看重的就是诚信和实干”可知，这是当大麦事业顺利去接父亲时，父亲的叮嘱。可填：叮嘱大麦要诚信、实干。 【13题详解】 根据第⑫段内容可知，此段回忆了大麦六七岁时的往事，是插叙的手法，记叙了对麦苗熬过寒冬的困惑以及父亲的解释，还有八九岁时在麦地玩耍弄倒麦苗后父亲的态度。这些内容体现出父亲面对大麦的疑问和调皮行为时，总能以富有哲理的话语引导，表现了父亲的睿智与练达。同时，这些回忆让大麦对父亲以及麦子有了更深的认识，为下文第⑭段“一个星期后，大麦重新启程”以及大麦在大巴车上看到父亲的信和钱后“脸上露出坚毅的光”，决定重整旗鼓做了铺垫，丰富了文章的内容，使文章情节更加完整，也让大麦的转变更加自然合理。 【14题详解】 分析标题的含义时，先从文本中找标题的字面指向（如具体事物的特征、内涵），再结合人物经历、小说主旨挖掘其象征义、引申义，做到由表及里、贴合文本。 表层含义：根据第⑩段第二、三句可知，“麦子的理想”就是父亲所描述的，麦子不只是单纯地想要结出麦粒，还期望能通过加工变成面条、面包、甜点等，并且要实现这些理想，就必须在田间地头经历风吹日晒等各种辛苦。 深层含义：结合大麦的经历分析象征义，麦子的理想象征着大麦的人生理想，麦子生长需吃苦的特质，对应大麦创业失败后，受父亲点醒领悟到“理想的实现需要脚踏实地、经受挫折磨砺”，最终决心重整旗鼓追求创业理想的人生追求。 【15题详解】 若判定大麦为核心主角，可紧扣文本以大麦的经历为叙事主线展开：文章以大麦的视角切入，从他事业风生水起到破产落魄回乡，再到受父亲以“麦子的理想”开导后重新启程，情节始终围绕其人生遭遇与思想转变推进，且小说“在挫折中坚守理想、从生活中汲取成长力量”的主旨，也通过大麦的经历与选择具象化呈现。 若认为父亲是主角，则需聚焦父亲的作用：父亲虽笔墨占比不及大麦，却是推动情节的关键人物，他以麦子喻理的智慧、对大麦的包容与支持，不仅促成了大麦的转变，更直接凸显了“深沉的父爱与朴素的人生智慧”这一核心主题，是文章情感与主旨的承载者。两种判定均需结合文本具体情节，将人物与叙事、主旨的关联作为核心依据。 （示例一）我认为文中的主角是大麦。文章以大麦的行踪和心理变化为明线，从他创业失败后狼狈回乡的沮丧，到面对父亲时的愧疚，再到被“麦子的理想”点醒后的释然与坚定，整个情节都围绕大麦的情感与成长展开。同时，小说通过大麦从浮躁创业到领悟“理想需吃苦”的转变，揭示了“挫折是成长的养分，理想的实现离不开脚踏实地”的主旨，这一核心思想完全依托大麦的经历来体现，因此大麦是本文的主角。 （示例二）我认为文中的主角是父亲。父亲是小说中精神内核的塑造者，他虽言语不多，却以“麦子的理想”为喻，将“诚信实干、吃苦坚守”的人生道理传递给大麦；他提前为家里装淋浴房的细心、默默攒下30万元支持儿子的举动，更是藏着深沉的父爱。文章的主旨并非单纯讲述大麦的创业挫折，而是通过父亲的言行展现中国农民的智慧与温情，父亲是推动大麦转变、诠释小说主题的核心人物，故而他是主角。 寻古诗之趣 （三） 【16~19题答案】 【答案】16. 本文通过引用古典诗词，详细地说明了冰雪的冻裂作用、重力作用和储存淡水的作用。 17. “之一”是其中一个的意思，表示范围的限制。文中指冻裂作用是冰雪的主要地质作用中的一个，但不是唯一的作用。“之一”一词的使用体现了说明文语言的准确性和严密性。 18. 运用了下定义的说明方法，科学准确地说明了冰雪的冻裂作用的含义及其本质是一种物理风化作用，使读者对冰雪的冻裂作用有更清晰的认识。 19. 首段通过引用诗词引出说明对象“冰雪”；行文过程中，作为载体，引出对冰雪冻裂作用、重力作用和储存淡水的作用的说明；增加了文采，使说明语言更灵动，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文以古典诗词为引，巧妙串联冰雪的地质作用，条理清晰。先介绍冰雪冻裂作用的原理与过程，再分析雪的密度及重力影响，最后说明冰雪储水功能。文章兼具文学性与科学性，语言通俗，引用恰当，让读者在诗词意境中理解地理知识，可读性强。 【16题详解】 文章第①段总起全文，点明冰雪具有多种地质作用，为下文具体说明铺垫；第③至⑤段结合“日暖泥融雪半消”“南风融雪北风凝”的诗句，解释了冰雪冻裂作用的成因的原理，即水结冰体积膨胀产生压力，反复冻融后对岩石等产生强大摧毁力；第⑥至⑨段引用白居易《夜雪》中“夜深知雪重，时闻折竹声”的诗句，结合雪的密度差异及具体实例，阐释了冰雪的重力作用，说明积雪重量可产生强大压力；第⑩至⑫段引用苏轼“日上山融雪涨江”、杜甫“窗含西岭千秋雪”等诗句，介绍了冰雪作为淡水水源库，能够储存淡水并为人类生存发展提供保障的作用，全文以诗词为引，兼具科学性与文学性，清晰展现了冰雪的三大核心作用。故可概括为：本文通过引用古典诗词，详细地说明了冰雪的冻裂作用、重力作用和储存淡水的作用。 【17题详解】 “之一”在句中表示“其中一个”，是对范围的精准限定。文中用它来强调冻裂作用是冰雪诸多主要地质作用里的一项，而非唯一的地质作用，既突出了冻裂作用在冰雪地质作用中的重要地位，又严谨地保留了其他地质作用存在的可能，避免了表述的绝对化与片面性。这个词语的运用，让说明内容更符合客观事实，充分体现了说明文语言准确、严密的特点，使文章的逻辑更严谨，更具说服力。 18题详解】 选文第④段运用了下定义的说明方法。它用简洁严谨的语言，对“冰雪的冻裂作用（冰劈作用/冰楔作用）”的本质、成因及结果进行了科学界定：明确指出这是“地表水或冰雪融水进入土岩层裂缝，因结冰体积膨胀使裂隙扩大破裂的物理风化作用”。这种说明方法能让读者清晰、准确地把握冻裂作用的核心内涵，区分其与其他地质作用的不同，使说明更具科学性和条理性。 【19题详解】 首段引用“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”，以诗意画面自然引出说明对象“冰雪”；后文分别引用“日暖泥融雪半消”“夜深知雪重，时闻折竹声”“日上山融雪涨江”等诗句，巧妙过渡到冻裂作用、重力作用、储存淡水作用的具体说明，让内容衔接更流畅；诗词的融入打破了说明文的枯燥感，增添了文采与古典韵味，让科学说明更灵动优美，避免了平铺直叙，能有效激发读者的阅读兴趣；诗句本身描绘了冰雪的不同状态与影响，能直观形象地辅助读者理解冰雪的地质作用与功能，让抽象的科学知识更易感知。 沐经典之光 （四）名著阅读 【20题答案】 【答案】（1）B （2）（示例一）我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔为革命事业奋斗一生。在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在可吞噬生命的病魔前，他毫不退缩。他的刚毅勇敢只因他拥有崇高的理想——为人类的解放而斗争。他的故事至今仍被传唱，激励着怀揣梦想的我们不断向前。 （示例二）我选《简·爱》中的简·爱。简·爱的理想是追求自由与尊严，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。她成年后，成了桑菲尔德庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。 【解析】 【小问1详解】 B.《经典常谈》是朱自清写给中学生的传统文化启蒙普及读物，朱自清在序中明确表示，这本书是为了让中学生能轻松读懂经典，内容深入浅出，侧重普及性，避免了晦涩的学术化表达。因此“格外重视高雅性和专业性”的表述完全违背原著定位，是错误项。 【小问2详解】 答题思路：先亮明选择的人物，点明其核心理想；用原著具体情节，证明理想如何支撑人物无畏前行、战胜困境；最后总结，呼应“理想让人无畏向前”的题干，升华感悟。必须紧扣“理想”和“无畏向前”两个关键词，不能只罗列情节，要体现理想对人物的支撑作用。 示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。保尔的理想是为共产主义事业奋斗终身，这份理想成为他对抗一切苦难的精神铠甲。在战场上，他冒着枪林弹雨冲锋陷阵，多次负伤却从未退缩；在筑路工地，他顶着严寒、饥饿和疾病，用双手铺就铁路，哪怕身患重病也坚持工作；即便最终双目失明、全身瘫痪，他也没有向命运低头，而是以笔为武器继续投身革命。正是这份崇高的理想，让他在无数绝境中无畏向前，把自己的一生都献给了信仰，完美诠释了“理想让人无畏”的真谛。 示例二：我选择《简・爱》中的简・爱。简・爱的理想是追求人格独立、平等与尊严，这份理想支撑她在一次次困境中勇敢前行。童年时，她在舅妈家遭受虐待、在洛伍德学校受尽折磨，却始终没有向不公低头，始终坚守自己的尊严；成年后，她成为桑菲尔德庄园的家庭教师，面对罗切斯特的追求，她坚持“灵魂平等”的原则，拒绝依附；即便得知罗切斯特有疯妻，她也毅然离开，不违背自己的理想；最终，她在拥有独立经济和人格后，才回到罗切斯特身边，实现了理想与爱情的统一。正是这份对理想的执着，让她在人生的风浪中无畏向前，活成了独立女性的榜样。 三、综合性学习与写作 弘传统文化 （一）综合性学习 【21题答案】 【答案】（1） ①. （示例）时装大秀，“敦煌”飞天 武术争霸，“龙舞”争春 ②. 水袖飘舞，“京剧”新唱 笔墨丹青，“国画”溢彩（任答两点，意对即可） （2）（示例一）爱国是再朴素不过的情感，是再基本不过的责任。青年们应怀“位卑未敢忘忧国”的爱国之情，立“长风破浪会有时”的报国之志，葆“匡复有吾在”的家国情怀，让每一步铿锵向前的足迹印在祖国大地。 （示例二）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”古往今来，无数仁人志士为国家抛头颅、洒热血。如今的我，亦怀着满腔热忱，愿如雄鹰翱翔天际般，为祖国的昌盛拼搏奋斗，这份爱国之情永远热烈而深沉。 （3）（示例一）青春放歌攀高峰 （示例二）民族铸魂谱新篇 【解析】 【小问1详解】 前两个活动均采用“四字动宾短语，‘传统文化元素’+效果”的格式，内容将传统技艺与现代形式结合，紧扣“以文化之笔，书写时代华章”的主题，展现传统文化融入时代的特色。 示例：挥毫泼墨，“书法”传情 浅吟低唱，“诗词”流芳 抚弦弄韵，“古琴”悠扬 裁云织锦，“刺绣”呈祥 【小问2详解】 内容需体现文化自信与家国情怀，且字数不少于50字，既要贴合传统文化内核，又要表达对祖国的热爱与自豪。 示例一：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这滚烫的诗句，是先辈们刻在骨血里的忠诚。我辈少年当以此为志，以学识为刃，以初心为灯，守护祖国山河，为中华之崛起奋力前行。 示例二：爱国是刻在血脉里的信仰，是融入言行中的担当。我们当存“天下兴亡，匹夫有责”的信念，怀“为中华之崛起而读书”的理想，以青春之我，筑青春之国，不负时代，不负家国。 【小问3详解】 上联围绕少年主体，点明心怀梦想、志向远大，需保持词性相对、平仄协调，紧扣“少年意气、时代担当”的主题，体现青年责任与家国情怀。 示例一：华夏担当展宏图 示例二：青年怀志兴中华 绽思想之花 （二）写作 从下面两个文题中任选一题作文。 【22题答案】 【答案】例文： 我终于越过那座山冈 人生如一场长途跋涉，有时平坦，有时崎岖。在我成长的道路上，也有那么一座山冈，高峻而险峻，我曾以为无法逾越，然而最终，我终于越过了它。 小时候，我总是胆小怕事，面对困难总是选择逃避。每当遇到困难时，我总会想象自己是一个弱小的蜗牛，缩在自己的壳里，不敢面对外界的风雨。那时的我，就像李白在流放途中，面对重重困境，感到前路茫茫，无从选择。 然而，岁月不居，时节如流。随着我逐渐长大，我意识到，逃避并不能解决问题，唯有面对，才能战胜困难。我开始尝试去挑战自己，去攀登那座曾经认为无法逾越的山冈。 起初，我步履蹒跚，每一次尝试都似乎离成功遥不可及。但我没有放弃，我告诉自己，只要坚持不懈，总有一天能够越过那座山冈。我开始努力学习，不断提升自己，让自己变得更加强大。 在这个过程中，我也遇到了许多困难和挫折。有时，我会因为一次失败的尝试而感到沮丧，甚至想要放弃。但每当我想到李白的诗，“轻舟已过万重山”，我就会重新振作起来，告诉自己，那些曾经的困难，如今看来，也不过如此。 终于有一天，当我再次站在那座山冈前时，我发现，它已经不再像以前那样高峻和险峻了。我深吸一口气，迈出了坚定的步伐，一步一步地向上攀登。当我登上山顶的那一刻，我感到一种前所未有的成就感涌上心头。我终于越过了那座山冈，我终于战胜了自己。 回望过去，我深深地感谢那些曾经的困难和挫折。它们让我变得更加坚强，更加勇敢。就像李白在流放途中收到的特赦令一样，我也收到了生活给我的特赦——它告诉我，只要勇敢地去面对，去挑战，就没有什么能够阻挡我前进的步伐。 如今的我，已经不再是那个胆小怕事的小蜗牛了。我知道，未来的路上，还会有更多的山冈等待我去攀登。但我相信，只要我保持坚定的信念和不懈的努力，我一定能够越过那些山冈，走向更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我终于越过那座山冈”这一题目，富含着丰富的象征意义。它不仅仅指的是一次具体的登山经历，更多的是比喻人生道路上的一次重大突破或克服困难的经历。审题时，我们需要把握住“终于”这个词，它强调的是一种坚持不懈、克服困难、最终达成目标的情感。而“山冈”则象征着生活中遇到的难题、困境或者挑战。整篇文章的立意应该是展现自我成长、克服困难、追求梦想的主题。 第二，选材构思。这篇作文的写作过程应该是对自己成长经历的一次梳理和反思，通过讲述自己如何越过“那座山冈”，展现出自己的成长和变化，同时也给读者带来一些启示和鼓励。本文适合写记叙文。我们可以选取一些描述自己遇到困难、迷茫或挑战的情景，如学业上的挫折、人际关系的困扰、自我成长的困惑等，通过这些具体的例子，让读者对“山冈”这个象征有更直观的理解。接着描述自己如何面对这些困难，经历了怎样的挣扎和磨砺，又是如何逐渐找到解决问题的方法，最终越过那座山冈的。这部分可以具体描述一些克服困难的过程，如努力学习、寻求帮助、调整心态等，同时注重情感的表达，让读者能够感受到你内心的挣扎和成长。最后我们可以回顾整个过程，强调“终于”这个词的含义，表达出自己越过山冈后的喜悦和成就感，同时提炼出这次经历对自己的影响和启示，如更加自信、更加坚韧、更加明确自己的目标等。 在整个写作过程中，我们可以借鉴李白的诗句“轻舟已过万重山”来增强文章的意境和深度。可以将这句诗作为自己克服困难、实现目标的一种象征，或者将其作为自己心态转变、看淡困境的一种表达。这样既可以增加文章的文化内涵，又可以更好地体现文章的立意。 【23题答案】 【答案】例文： 出错 人生难免不出错，每次出错都为我带来深刻的教训，提醒我在平日中注意那些难以显露出来的点点滴滴。 这次校运会上，我又一次出错了，带给我的是那深深的懊悔与心酸，但也收获了意想不到的友谊。 田径场上，加油声、欢呼声、呐喊声响彻云霄，充斥着整个赛场。4×100米总决赛拉开了序幕。我胸有成竹走入赛场，毕竟我是体育特长生，在运动方面的水平我在学校属一属二。老师在一旁讲着比赛的注意事项和比赛规则，而我却在一旁嘻嘻哈哈与同学打闹，根本没有听清老师在讲什么。 比赛快要开始了，选手们纷纷踏上跑道。我的棒次是第四棒，也就是最后一棒，也是四百米接力最为关键的一棒。“各就各位，预备……”发令员的声音响起，所有人的神经都紧绷起来。随着“啪”的一声枪响，各位选手如同离弦的箭一般向前冲去，随着运动员们有力的步伐向前迈进，汗水也滴落下来，砸在跑道上。 第二棒，第三棒，一切顺利！ 眼见着第三棒运动员飞速朝我冲过来，我呼吸开始加快，心跳开始加速，不经意间发现手心早已都是汗水。第三棒运动员准备进入接力区了，我开始慢跑，心想：接棒，加速，一鼓作气冲向终点。 一切看起来都是那么完美无缺，但是出错往往都在那么一瞬间，我奋力向前冲去，但在将近接近终点时，我居然扭头向后看了一眼，就在扭头的一瞬间，后面的对手像风一样从后面超过了我，尽管我奋力冲击，最后我们班只拿了第二名亚军，与冠军失之交臂。回到班级大本营，我低垂着头，不敢直视同学们的目光，我知道大家的目光里会充满愤怒和疑惑。 这时，一只有力的大手搭在了我的肩膀上：“没关系的，这次出错你也不是故意的，对不对？”就是这样一句安慰的话语，就让我心里得到宽恕，我抬起头来，看见的是一双坚定而充满鼓励的眼睛，我出错了，没有人怪我，尽管我很愧疚，但我也收获了，收获了宝贵的友谊。 勇敢面对出错，其实是一种积极进取的人生态度，也许出错过程中饱含着辛酸苦辣。 也许最后结果不尽于人意。但只要真心思过，一次次摔倒，一次次挣扎着站起，出错也可以让收获人生的教训和经验，这岂不是一种所得。 这次出错，我明白了：出错是一种付出，也是一种收获，人生也将因出错而变得丰满而充实。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。材料中毛泽东说“错误常常是正确的先导”，强调错误对正确的引领作用，意味着错误可以成为走向正确的铺垫和指引。卢那察尔斯基提出“犯错误乃是取得进步所必须交付的学费”，将犯错误视为取得进步的必要付出，说明错误是成长和进步过程中不可避免的成本，同时也暗示从错误中可以汲取经验教训从而实现进步。“两个错误加不出一个正确”则从反面告诫我们，不能简单地认为错误的叠加会自然产生正确，要正确对待和处理错误，而不是盲目犯错。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”重点突出了改过的重要性，只要能改正错误，就是好的。通过分析可知，这几则名言都是关于“犯错”这一话题的，包含“犯错误是走向正确的必经之路”“知错能改”“失败是成功之母”等道理。可以从中找出一个核心，选材作文，记叙文、议论文均可。 第二，立意。错误与正确的关系：立意为“错误是走向正确的基石”，阐述错误如何为正确提供经验和教训，通过分析人们在面对错误时的反思和改进，最终走向正确的过程，来论证错误对正确的积极意义；对待错误的态度：以“积极面对错误，实现自我成长”为主题，强调面对错误时不应逃避，而是要勇于承认和正视，通过改正错误来提升自己；从错误与进步的关联：确立“在错误中汲取力量，迈向进步”的观点，论述错误如何成为进步的动力源泉，以及人们如何利用错误带来的启示实现自身的发展。      第三，选材。面对这熟悉的道理，我们只有选取新颖的内容，增添感人的色彩。纵观历史，在关系到国家民族生死存亡的紧要关头，一个错误的决定往往会改变历史，如果选择这样一个特定的时代背景来写显然是高屋建瓴；在成长的过程中每个人都会有一些错误的叛逆，写出独特的感受会让读者感同身受；偶然巧合的错误展示出美丽的心灵，会让人拍案叫绝；跌倒后的爬起同样可以给人一些启迪。如果能写成议论性散文，谈谈对错误的认识将是别样的风景。刻画错误的过程，表现人物的情感。选取一个特定的材料，有详有略地介绍事件的经过。我们要尽量挑选那些富于表现力的、波澜曲折的情节来写，注意刻画人物复杂的内心世界。要学会调动笔墨，或让景物相衬，让景随情出，情因景生；或运用多种修辞，表现人物的情感。注意段落间的衔接，做到自然有序。如选择写议论文，开头可以采用引用名言、讲述故事或提出问题等方式引出论题。例如引用“人非圣贤，孰能无过”开篇，然后提出关于如何对待错误的问题，引发读者的思考。也可以列举一些常见的错误现象，如学生考试失误、运动员比赛失利等，从而自然地过渡到对错误的讨论。中间举例论证，取名人因错误而走向成功的事例，如爱迪生在发明电灯过程中经历了无数次错误，但他不断改进，最终成功发明电灯，说明错误是正确的先导。讲述一个人在工作中犯了错误，通过反思和学习，提升了自己的能力，取得了更好的成绩，论证积极面对错误能实现自我成长，以某个企业因战略错误导致亏损，后通过调整策略实现盈利的例子，阐述在错误中汲取力量可迈向进步。道理论证，引用“失败乃成功之母”等名言，分析错误与成功之间的逻辑关系，强调错误对成长和进步的积极作用。论述改过自新的重要性，如古人云“过而不改，是谓过矣”，说明只有改正错误才能不断完善自己。对比论证，可以对比面对错误时不同态度的人的结果，如有些人逃避错误，导致一错再错，而有些人勇于面对错误，最终取得成功，突出积极对待错误的重要性。结尾总结全文，强调观点，可以发出呼吁或展望，鼓励人们在生活中正确对待错误，勇于从错误中学习，创造更美好的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $