精品解析：河南驻马店经济开发区2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2026年春期期中教情调研 七年级语文试卷 一、积累与运用（20分） 1. 小文在“劳动之美”环节中拟写了一段过渡语，其中有些字词拿不准，请帮他判断。 世间百态，劳动最美。每一位在各自岗位上勇挑重担、淳朴谦逊的奋斗者都有光芒照亮世界。为科学发展和文明进步而lì尽心血、至死不懈的科学家，在战场上刚强坚韧、奋不顾身的将士们，还有每一个向善务实、用自己的劳动给别人带来光亮的平凡人。也许他们的事迹鲜为人知，也许很多人认为他们的工作微不足dào，但是只要把真诚和善意注入工作和生活，就是汇成人间英好的一道光。 （1）语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。（ ） A. sūn rèn xiān B. xūn rěn xiān C. xùn rèn xiǎn D. sùn rèn xiān （2）语段中两处拼音分别对应哪个字?请工整书写。 lì ___尽心血 微不足 dào ____ 2. 某中学在学校开展以“我爱祖国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）下面是七（1）班同学展示的自己搜集的材料。请你根据从材料中获得的启示，为如何传播和弘扬爱国主义精神提出一条建议。 材料： 动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走。“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。 （2）在开展活动时，有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选择一张图片来烘托活动主题，并简要说明理由。 3. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句。 诗歌用文字为我们打造了一场视听盛宴。看木兰“____________，____________”（《木兰诗》），远行万里，投身战事，越过一道道关塞山岭；听王维“____________，____________”（《竹里馆》），隐居竹林，伴乐长吟，清幽宁静；听“____________，____________”（《春夜洛城闻笛》）悠扬渺远，全城幽咽；听“____________，____________”（《逢入京使》）偶遇使者，传口信，报平安。 二、现代文阅读 （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几颗扁豆和两颗丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站。看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼。又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿。爬在灰白的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无穷活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大的提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远、很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺的悬垂在空中，随风摇摆。A我真替它担心，生怕他经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？B我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。C我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点份量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上：中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我再退几步抬头看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把瓜摆平的。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅，我仿佛觉得这颗瓜有了思想。它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垒的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在令人难以置信，丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从未也没有人说过，丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑：越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上照样浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 4. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇课文作者抓住“神奇”，按两条线索展开：一是展现丝瓜的生长过程，一是展现作者心灵感受的轨迹，两条线索交错进行。 B. 丝瓜能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，是因为藤太细了。 C. 第⑥段“发疯似的猛长”生动地写出了丝瓜生长迅速，也流露出作者的惊叹之情。 D. “我”认为丝瓜神奇是觉得它仿佛能考虑问题，而且还有行动。 5. 品味语言，回答下面的问题。 （1）结合语境，赏析第③段中加点词语。 这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿。 （2）请从修辞手法角度，赏析第⑥段画线句。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 6. 请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“这是一个沉默的奇迹”的理解。 7. 文章⑤⑥⑦段中ABC三处出现了“担心”，结合全文分析分别担心什么？这样写有何好处？ （二）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 梨花风起正清明 丁立梅 ①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来，有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。 ②这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃，我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。 ③我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊，两棵梨树俨然成了我家的象征。 ④我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转，单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花，梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。 ⑤祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有的吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨，后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上，我们再馋，也不去动婆老太的梨。 ⑥我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去，说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。 ⑦那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生前，有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头，这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着，天空明朗，风送花香，我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放，那风筝，也不过是块破塑料纸罢了；被纳鞋绳牵着，飘飘摇摇上了天，我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。 ⑧祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树。说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的，语气酷似祖母生前。 ⑨我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢，我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。 ⑩祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。 8. 第⑤段有什么作用？请联系上下文分析。 9. 根据要求赏析下列句子。 （1）“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。（人物描写角度） （2）它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。（修辞角度） 10. 文中的梨树意蕴丰富，寄托了作者浓厚的情感，请结合全文分条概括。 11. 文章以诗句“梨花风起正清明”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 三、文言文阅读 （一）（13分） 【甲】 卖油翁 陈康肃公尧咨善射， 当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如場。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨。”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 12. 解释下列句中的加点词。 （1）康肃笑而遣之 （2）旁睨而揶揄之 13. 下列选项中加点词用法不相同的一项是 （ ） A. 徐以杓酌油沥之 以拳打砖墙 B. 康肃笑而遣之 老人鼓腹纵之 C. 而钱不湿 老人徐徐负蒜而归 D. 乃取一葫芦置于地 杨故取势于十步外 14. 用“/”给下面句子断句（限断两处）。 垂 死 之 年 能 以 一 死 成 君 之 名 死 亦 何 怨 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 16. 甲乙两文通过故事阐述道理，你从这两个故事中获得什么不同启示？ （二）（4分） 阅读木兰诗，回答下列问题。 木兰诗 《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17. 下列对《木兰诗》理解和分析有误的一项是（ ） A. 诗歌以“木兰是女郎”为核心，塑造了勤劳善良、勇敢坚毅、不慕名利的巾帼英雄形象。 B. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用排比，渲染出征前紧张忙碌的气氛。 C. 诗歌详写木兰征战沙场的战斗过程，略写从军缘由、离别思亲和辞官还家，重点突出。 D. 结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”以比喻作结，风趣巧妙，点明木兰女扮男装未被发现的原因。 18. “策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这几句刻画了木兰怎样的形象？请简要分析。 四、整本书阅读 19. 根据阅读的名著完成下列小题。 （1）读下面一段文字节选自《骆驼祥子》，指出A、B两处的人物是谁。 A 心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。 B 更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。 A. ________________ B. ________________ （2）诺贝尔文学奖获得者勒·克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。 示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。 五、作文（50分） 20. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期中教情调研 七年级语文试卷 一、积累与运用（20分） 1. 小文在“劳动之美”环节中拟写了一段过渡语，其中有些字词拿不准，请帮他判断。 世间百态，劳动最美。每一位在各自岗位上勇挑重担、淳朴谦逊的奋斗者都有光芒照亮世界。为科学发展和文明进步而lì尽心血、至死不懈的科学家，在战场上刚强坚韧、奋不顾身的将士们，还有每一个向善务实、用自己的劳动给别人带来光亮的平凡人。也许他们的事迹鲜为人知，也许很多人认为他们的工作微不足dào，但是只要把真诚和善意注入工作和生活，就是汇成人间英好的一道光。 （1）语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。（ ） A. sūn rèn xiān B. xūn rěn xiān C. xùn rèn xiǎn D. sùn rèn xiān （2）语段中两处拼音分别对应哪个字?请工整书写。 lì ___尽心血 微不足 dào ____ 【答案】（1）C （2） ①. 沥 ②. 道 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 谦逊（qiān xùn）：谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。 坚韧（jiān rèn）：坚固而柔韧，不易折断。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 沥尽心血（lì jìn xīn xuè）：付出了全部精力。 微不足道（wēi bù zú dào）：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。 2. 某中学在学校开展以“我爱祖国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）下面是七（1）班同学展示的自己搜集的材料。请你根据从材料中获得的启示，为如何传播和弘扬爱国主义精神提出一条建议。 材料： 动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走。“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。 （2）在开展活动时，有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选择一张图片来烘托活动主题，并简要说明理由。 【答案】（1）示例：可以利用轻松活泼的方式，传播和弘扬爱国主义精神。 （2）示例一：图A。长城是我国伟大的标志性建筑，是中华民族的象征。以长城这幅图片为背景，能表达我们对伟大祖国的赞美与歌颂之情，很好地烘托活动主题。 示例二：图B。甲骨文是迄今为止中国发现的最早的文字，是汉字的源头，代表祖国的语言文字和历史文化。以甲骨文这幅图片为背景，能表达我们对伟大祖国的赞美与歌颂之情，很好地烘托活动主题。 示例三：图C。“中国梦”是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们为之努力为之奋斗。以“中国梦”这幅图片为背景，能表达我们对伟大祖国的赞美与歌颂之情，很好地烘托活动主题。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查意见和建议。 首先分析并概括材料，总结从其中获得的启示，然后据此针对如何“传播和弘扬爱国主义精神”提出合理性的建议即可。材料给我们带来的启示有：①运用新颖的形式。以动漫这种年轻人喜爱的形式来呈现爱国主义题材，能更好地吸引他们的关注和兴趣；②引发情感共鸣。作品中的经典台词和情节能让年轻人产生强烈的情感共鸣，感受到爱国主义的力量；③借助网络互动。弹幕等网络互动方式能让年轻人积极参与表达，增强他们的爱国情感和认同感；④传播正能量。通过积极向上的内容，让年轻人在网络环境中感受到正能量，自觉传播和弘扬爱国主义精神。 示例1.运用新颖的形式，广泛开展爱国主义活动，如组织爱国主义方面的专题演讲会、讨论会、辩论会，经常组织学生观看一些爱国主义动漫、电影等。 示例2.利用网络互动，通过情感交流，让年轻人积极参与表达，增强他们的爱国情感。 【小问2详解】 本题考查理解和表达能力。 首先明确指出选择哪一幅图片。结合所选图片的特点和与“我爱祖国”主题的相关性，具体阐述其能够烘托活动主题的原因。可以从图片所代表的意义、文化内涵等方面进行分析。 示例1.图A“长城”。长城是中国古代的伟大建筑，是中华民族的象征之一，它代表着坚韧、力量和伟大的民族精神。它承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴。选择长城作为背景图，能够直观地展现出祖国的壮丽山河和悠久历史，激发同学们对祖国的热爱之情，与“我爱祖国”的主题相契合。 示例2.图B“甲骨文”。甲骨文是中国古老文字的代表，是中华文明的源头之一。它体现了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。以甲骨文为背景图，能够引导同学们追溯历史，感受祖国文化的博大精深，能够表达我们对伟大祖国的赞美与歌颂之情。 示例3.图片C“中国梦”。“中国梦”展现了对未来的美好憧憬和追求。它能激发同学们的爱国热情和为实现中国梦而努力奋斗的决心，使活动更具时代感和使命感，从而表达我们对伟大祖国的赞美与歌颂之情。 3. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句。 诗歌用文字为我们打造了一场视听盛宴。看木兰“____________，____________”（《木兰诗》），远行万里，投身战事，越过一道道关塞山岭；听王维“____________，____________”（《竹里馆》），隐居竹林，伴乐长吟，清幽宁静；听“____________，____________”（《春夜洛城闻笛》）悠扬渺远，全城幽咽；听“____________，____________”（《逢入京使》）偶遇使者，传口信，报平安。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 独坐幽篁里 ④. 弹琴复长啸 ⑤. 谁家玉笛暗飞声 ⑥. 散入春风满洛城 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：赴戎机、度、幽篁、啸、洛。 二、现代文阅读 （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几颗扁豆和两颗丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站。看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼。又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿。爬在灰白的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无穷活力与生机。 ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大的提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远、很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺的悬垂在空中，随风摇摆。A我真替它担心，生怕他经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？B我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。C我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点份量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上：中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我再退几步抬头看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把瓜摆平的。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅，我仿佛觉得这颗瓜有了思想。它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垒的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在令人难以置信，丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从未也没有人说过，丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑：越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上照样浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 4. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇课文作者抓住“神奇”，按两条线索展开：一是展现丝瓜的生长过程，一是展现作者心灵感受的轨迹，两条线索交错进行。 B. 丝瓜能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，是因为藤太细了。 C. 第⑥段“发疯似的猛长”生动地写出了丝瓜生长迅速，也流露出作者的惊叹之情。 D. “我”认为丝瓜神奇是觉得它仿佛能考虑问题，而且还有行动。 5. 品味语言，回答下面的问题。 （1）结合语境，赏析第③段中加点词语。 这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿。 （2）请从修辞手法角度，赏析第⑥段画线句。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 6. 请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“这是一个沉默的奇迹”的理解。 7. 文章⑤⑥⑦段中ABC三处出现了“担心”，结合全文分析分别担心什么？这样写有何好处？ 【答案】4. B 5. （1）竟是竟然、出乎意料的意思，生动的写出了丝瓜秧一夜之间把丝瓜叶供养的又肥又绿，让作者感到惊讶， 表达了对丝瓜神奇和旺盛生命里的赞美。 （2）示例一：运用比喻，把丝瓜比作绿色牛角，生动写出了长得粗大弯曲的特点，表达了作者对丝瓜神奇旺盛的赞美。 示例二：运用拟人，把丝瓜人格化，生动写出了丝瓜把自己的躯体放在窗台上，表达了作者对丝瓜神奇旺盛的赞美。 6. 这是一个奇迹在文中指的是“它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。”这句话表达了对丝瓜的神奇的惊讶和赞美。同时收束全文，升华主旨。 7. A处是担心丝瓜经不住这一份重量，会整个坠落地上。B处是担心那一根细秧无法承担五六斤重的丝瓜。C处是担心悬在空中早晚会下坠。这里运用心理描写，通过自己的担心从反面衬托了丝瓜的神奇。使叙述曲折生动，突出了对丝瓜的“神奇”的赞美。 【解析】 【4题详解】 本题考查理解文章内容。 B.“是因为藤太细了”有误。结合第③段“丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼。又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到”，可知丝瓜能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，是因为丝瓜的神奇和旺盛生命力。故选B。 【5题详解】 本题考查词句赏析。 （1）要求从加点词的表达效果角度赏析。赏析时要先解词，“竟”的本义，有“出乎意料”“令人吃惊”之意，然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。结合第④段“这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大的提高”及句中“在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿”，可知“竟”生动的写出了丝瓜秧一夜之间把丝瓜叶供养的又肥又绿，让作者感到惊讶，表达了对丝瓜神奇和旺盛生命力的赞美。 （2）要求从修辞手法角度赏析。从“把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”，可以看出运用了拟人、比喻修辞，把把丝瓜人格化，比作绿色牛角，结合句中“活像两个粗大变弯的绿色牛角”，可以看出生动形象地写出了长得粗大弯曲的特点，结合第⑥段“没过几天，事实又证明了我是杞人忧天”，可知表达了作者对丝瓜神奇旺盛生命力的赞美。 【6题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑨段“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅，我仿佛觉得这颗瓜有了思想。它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下”，可知这是一个“奇迹”在文中指的是“它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下”，结合第⑨段“如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在令人难以置信”，可以看出这句话表达了对丝瓜的神奇的惊讶和赞美。同时收束全文，升华主旨。 【7题详解】 本题考查分析文章内容。 结合第⑤段“瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺的悬垂在空中， 随风摇摆。我真替它担心，生怕他经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上”，可知A处是担心丝瓜经不住这一份重量，会整个坠落地上； 结合第⑥段“这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢”，可知B处是担心那一根细秧无法承担五六斤重的丝瓜； 结合第⑦段“这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起”，可知C处是担心瓜悬在空中早晚会下坠； 作用：从“担心”，可知这里运用了心理描写，结合第⑥段“然而不久就证明了，我这种担心是多余的”“没过几天，事实又证明了我是杞人忧天”、第⑧段“然而今天早晨，我却看到了奇迹”，可知通过自己的担心从反面衬托了丝瓜的神奇。使叙述曲折生动，突出了对丝瓜的“神奇”的赞美。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 梨花风起正清明 丁立梅 ①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来，有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。 ②这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃，我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。 ③我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊，两棵梨树俨然成了我家的象征。 ④我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转，单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花，梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。 ⑤祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有的吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨，后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上，我们再馋，也不去动婆老太的梨。 ⑥我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去，说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。 ⑦那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生前，有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头，这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着，天空明朗，风送花香，我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放，那风筝，也不过是块破塑料纸罢了；被纳鞋绳牵着，飘飘摇摇上了天，我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。 ⑧祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树。说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的，语气酷似祖母生前。 ⑨我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢，我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。 ⑩祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。 8. 第⑤段有什么作用？请联系上下文分析。 9. 根据要求赏析下列句子。 （1）“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！”祖母踩着小脚骂。（人物描写角度） （2）它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。（修辞角度） 10. 文中的梨树意蕴丰富，寄托了作者浓厚的情感，请结合全文分条概括。 11. 文章以诗句“梨花风起正清明”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 【答案】8. 插叙交代两棵梨树的来历，为下文回忆与梨树相关的事件作铺垫。 9. （1）动作描写、语言描写，生动形象地写出祖母对“我们”糟蹋还没成熟的木梨时，生气的情态，体现了祖母对梨树的爱惜之情。（2）比喻，把花期的梨树比作落入凡尘的“瑶池仙子”，生动形象的写出了梨树开花时的洁白、脱俗的特点，表达了作者对梨树的喜爱和赞美之情。 10. ①两株梨树和满树梨花，在作者眼里是亲情和爱的象征；②“梨花风起”是“我”童年美好的记忆，蕴含着“我”对童年的怀念；③梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀念。 11. ①运用诗句，使文章充满诗情画意，激发读者的阅读兴趣；②“梨花风起”在文中多次出现，是文章的线索，具有贯穿全文的作用；③点明了清明的节气，含蓄地表达了怀念亲人的主题。 【解析】 【8题详解】 本题考查句段作用。结合第⑤段“祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有的吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨，后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上，我们再馋，也不去动婆老太的梨”的内容可知，该段中“过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨，后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下”插叙交代两棵梨树的来历，为下文回忆与梨树相关的事件作铺垫。 【9题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“祖母用笤帚追着打”“跺着小脚骂”是对祖母进行的动作描写，“败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊”是对祖母进行的语言描写，生动的人物描写表现了祖母对我们糟蹋没有成熟的梨非常生气的情态，进而表现了祖母爱惜梨树以及对婆老太的怀念。 （2）从“它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘”可以看出，这个句子运用了比喻的修辞手法，把开满洁白梨花的梨树比作“瑶池仙子落凡尘”，生动形象地表现了梨树开花后的圣洁与美丽，表现了“我”对梨树发自肺腑的喜爱之情和真挚的歌颂、赞美。 【10题详解】 本题考查情感理解。 根据第⑧段中“祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前”可知，梨树寄托了祖父对祖母的深切怀念； 根据第③段中“我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的”可知，梨树寄托了祖母对“我”的疼爱； 根据第⑤段中“祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上”可知，梨树曾记载着祖母对婆老太孝顺的故事，和祖母对婆老太的深切怀念； 根据第④段中“家穷，但两棵梨树，很为我们赚回些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转。单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球”“只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。我家的！多骄傲”可知，“梨花风起”曾给“我”家带来自尊，也给“我”童年留下美好的记忆，因此蕴含着“我”对童年的怀念； 根据第⑩段中“祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离”可知，梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀念；纵观全文，无论是祖母对婆老太的怀念还是我们对祖父母的怀念以及作者对童年的怀念，都与梨树有着密不可分的关系，可以说梨树和满树梨花成了绵绵不断的亲情和爱的象征。 【11题详解】 本题考查标题的妙处。 本文讲述了作者家门前两棵梨树的故事，以及它们与作者家族成员之间深厚的情感联系。文章通过描述祖母和祖父对梨树的照顾、梨树带来的欢乐与回忆、以及清明时节的祭祀活动，展现了梨树在作者家庭中的重要地位。特别是，梨树不仅是家族成员的骄傲和自尊的象征，也承载着祖母对逝去亲人的思念和对家人的关爱。在祖母去世后，祖父继续照顾梨树，并在梨花盛开时怀念祖母，表达了家族成员之间深厚的情感纽带和对逝去亲人的怀念之情。最终，祖父也随祖母而去，他们在梨花风起时合葬，象征着家族成员之间永不分离的情感。 结构上，文章围绕“梨花”展开，题目“梨花风起正清明”是文章的线索，贯穿全文；表达上，“梨花风起正清明”是一句诗，充满诗意，给人丰富的联想空间，以诗句作为题目，典雅，吸引读者的阅读兴趣；为了怀念婆老太，祖母用一只银镯换来梨树苗，从此门前梨树成为家里的骄傲，祖母走后，祖父照顾梨树，怀念祖母，最后两人在梨花风起的清明合葬到一起，所以本题目含蓄地表现了怀念亲人这一主题。 三、文言文阅读 （一）（13分） 【甲】 卖油翁 陈康肃公尧咨善射， 当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如場。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨。”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 12. 解释下列句中的加点词。 （1）康肃笑而遣之 （2）旁睨而揶揄之 13. 下列选项中加点词用法不相同的一项是 （ ） A. 徐以杓酌油沥之 以拳打砖墙 B. 康肃笑而遣之 老人鼓腹纵之 C. 而钱不湿 老人徐徐负蒜而归 D. 乃取一葫芦置于地 杨故取势于十步外 14. 用“/”给下面句子断句（限断两处）。 垂 死 之 年 能 以 一 死 成 君 之 名 死 亦 何 怨 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 16. 甲乙两文通过故事阐述道理，你从这两个故事中获得什么不同启示？ 【答案】12. （1）打发 （2）斜着眼睛看 13. C 14. 垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨 15. （1）（老翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 （2）老人慢慢地背起蒜回家，最终不肯告诉别人自己的姓名。 16. 示例：甲文以卖油翁熟练的酌油技艺告诉我们熟能生巧的道理。乙文以卖蒜老人有神奇的能力告诉我们天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。（也可说明人不可貌相，海水不可斗量） 【解析】 【12题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：康肃公（尴尬的）笑着把老翁打发走了。遣：打发。 （2）句意：在一旁斜着眼睛看，还出言嘲笑他。睨：斜着眼睛看。 【13题详解】 本题考查理解文言虚词的用法。 A.都是介词，用； B.都是代词，他； C.表转折的连词，却，但是/表顺承的连词，可不译； D.都是介词，在； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言断句。 结合“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨”分析，“垂死之年”是时间词，名词作动词，“将死”，句子省略了主语“我”，故在“年”后断句；“能以一死成君之名”是动宾词组，“能以一死”“成君之名”都是动宾短语，且是连续的动作，不能中断，故在“名”后断句；再结合句意“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死了也没什么可怨恨的”可断句为：垂死之年／能以一死成君之名／死亦何怨！ 【15题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点词语“发矢（射出的箭），十中八九（十支能中八九支），但（只是），颔（点头）”要理解正确； （2）句中注意重点词语“徐徐（慢慢），负（背），卒（最终）”要理解正确。 【16题详解】 本题考查感悟启示。 结合【甲】文“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔’”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，文章记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理； 结合【乙】文“南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵”“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰”“杨骂曰：‘老奴能受我打乎？打死勿怨！’”“老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰”“哀求良久，老人鼓腹纵之”可知，杨二精通拳术，轻视卖蒜的老人，与老人比试拳脚，最终落败哀求；杨二恃技骄横，轻视别人，最终自讨苦吃。据此得出启示：我们一个人就算有一技之长，也要谦虚，不能骄傲自满，因为山外有山、人外有人。这两个故事告诉我们：一个人再有本事，也不能妄自尊大、目中无人。结合内容，围绕着“熟能生巧”“为人要谦虚，不可骄傲自大”来阐述，言之有理即可。 示例：甲文告诉我们：不管做什么事情都要下功夫、勤学苦练，时间长了、经验到了自然而然的就会把事情做好。从乙文中老人的表现可知，人外有人，天外有天，为人千万不能狂妄，不能自高自大。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。　 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。于是老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 【乙】 南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你(这样也就)能打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，(他)举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。原来当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 （二）（4分） 阅读木兰诗，回答下列问题。 木兰诗 《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17. 下列对《木兰诗》理解和分析有误的一项是（ ） A. 诗歌以“木兰是女郎”为核心，塑造了勤劳善良、勇敢坚毅、不慕名利的巾帼英雄形象。 B. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用排比，渲染出征前紧张忙碌的气氛。 C. 诗歌详写木兰征战沙场的战斗过程，略写从军缘由、离别思亲和辞官还家，重点突出。 D. 结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”以比喻作结，风趣巧妙，点明木兰女扮男装未被发现的原因。 18. “策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这几句刻画了木兰怎样的形象？请简要分析。 【答案】17. C 18. 不慕名利、淡泊荣华；眷恋家乡、孝顺父母，展现淳朴高洁的巾帼英雄形象。 【解析】 【导语】《木兰诗》是经典北朝乐府民歌，以浪漫叙事塑造了木兰孝勇兼备、淡泊名利的巾帼英雄形象，全诗详略得当，语言明快质朴，结尾比喻妙趣横生，兼具民间文学的质朴与艺术构思的精巧。 【17题详解】 C.《木兰诗》详写木兰从军的缘由（替父从军）、离别思亲（不闻……但闻……）、辞官还家（家人的反应及恢复女装的过程），略写征战沙场的战斗过程（如“万里赴戎机，关山度若飞”仅用两句概括行军，“将军百战死，壮士十年归”仅用两句概括战斗），突出了木兰深明大义、不慕名利的人物品格，而非侧重描写战争。 【18题详解】 这几句诗的意思是（给木兰）记很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书郎。“策勋十二转，赏赐百千强”写出了木兰功劳之大，天子赏赐之多；然而面对天子“问所欲”以及封授“尚书郎”这样的高官厚禄，木兰却坚决“不用”。这种面对高官厚禄毫不动心、只求回故乡的行为，鲜明地表现了她不慕名利、淡泊荣华、向往和平劳动生活的巾帼英雄形象；同时，木兰选择归家的行为也表现了她眷恋家乡、孝顺父母，希望回到家中侍奉亲人的淳朴高洁形象。 四、整本书阅读 19. 根据阅读的名著完成下列小题。 （1）读下面一段文字节选自《骆驼祥子》，指出A、B两处的人物是谁。 A 心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。 B 更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。 A. ________________ B. ________________ （2）诺贝尔文学奖获得者勒·克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。 示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。 【答案】（1） ①. 刘四爷 ②. 虎妞 （2）示例：①孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱——他阴险狡诈。 ②祥子在烈日下辛苦拉车，用自己的劳动挣取三年的钱买车——他勤劳朴实。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著人物形象和故事情节的积累。 “他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里”，这是刘四爷的想法，刘四爷是小说的女主人公虎妞的父亲，人和车厂的老板，他爱钱如命，祥子在他的车场拉车，给他交份儿钱还能帮他干活，所以他才愿意让祥子在厂子里。故A为刘四爷。“更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩”，这是虎妞对祥子的态度，虎妞非常喜欢祥子，后来更是不顾一切的嫁给了祥子。故B为虎妞。 【小问2详解】 本题考查名著人物。从名著中选择一个人物，结合其事迹和性格拟写即可。结合示例可知，介绍的格式要符合“人物＋事件——她（他）＋性格特点”。 示例：曹先生在祥子危难之时施以援手——他很善良。 五、作文（50分） 20. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 爱，一直都在 在人生的长河中，我们不断经历着相遇与别离。然而，有一种力量始终如一地陪伴着我们，那就是爱。爱，如同璀璨的星辰，在黑暗中为我们照亮前行的道路；爱，似温暖的阳光，在寒冷中给予我们慰藉与希望。 父母之爱，一直都在。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母便用他们的爱为我们撑起了一片天空。他们含辛茹苦地将我们养大，为我们遮风挡雨，为我们付出了无数的心血。当我们生病时，他们日夜守护，焦急万分；当我们遇到挫折时，他们耐心安慰，鼓励我们勇敢前行。记忆中，那一碗碗热气腾腾的饭菜，那一声声关切的叮咛，那一个个温暖的拥抱，都是父母之爱的最好见证。无论我们走到哪里，无论我们经历了多少风雨，父母的爱始终如影随形，不离不弃。 友谊之爱，一直都在。朋友，是我们人生旅途中的同行者。他们与我们一起分享快乐，分担忧愁。在我们成功时，他们为我们欢呼喝彩；在我们失意时，他们给予我们支持与鼓励。还记得那些一起度过的美好时光吗？一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里奋笔疾书，一起在星空下畅谈理想。那些欢声笑语，那些真挚的眼神，那些紧紧相握的双手，都让我们感受到了友谊的珍贵。即使岁月流转，即使相隔千里，友谊之爱依然在我们心中熠熠生辉。 师生之爱，一直都在。老师，是我们成长道路上的引路人。他们用知识的甘露滋润着我们的心田，用智慧的光芒照亮我们的未来。他们兢兢业业，无私奉献，为了我们的成长付出了辛勤的努力。当我们在学习上遇到困难时，他们耐心辅导，不厌其烦；当我们在生活中感到迷茫时，他们悉心开导，指引方向。老师的关爱，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。 爱，一直都在我们身边。它或许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一个温暖的微笑。它是我们生命中最宝贵的财富，给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战。在这个纷繁复杂的世界里，让我们珍惜身边的爱，用心去感受它的温暖，用爱去传递爱，让爱的阳光洒满每一个角落。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“一直都在”强调某种事物或情感的持续性、恒定性；“生活是一次次的相遇，是一场场的别离”给出了关于生活变化的背景描述，而题目则引导学生去关注那些在变化中始终存在的东西。“一句贴心的话语，一个理解的眼神，一束温暖的阳光，一棵无名的小草”等提示了可能的选材范围，既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质等。立意时，可以从情感方面出发，写父母之爱一直都在，通过回忆生活中的点滴细节，表现父母对自己无私的关爱和呵护；友谊一直都在，讲述与朋友之间的故事，体现友谊在成长过程中的重要性和持久性；师生情一直都在，描写老师对自己的关心、教导和鼓励，表达对老师的感激之情等。也可以从品质方面出发，勇气一直都在，回顾自己在面对困难和挑战时，如何凭借勇气克服困难，展现勇气对自己的激励作用；坚持一直都在，讲述自己在追求目标的过程中，坚持不懈的努力，体现坚持的力量；善良一直都在，通过记叙自己或他人的善举，表达善良是人性中永恒的美好品质等。还可以从事物方面参考立意，如梦想一直都在，描述自己对梦想的追求，即使遇到挫折也不放弃，体现梦想的引领作用；书一直都在，讲述书籍在自己成长过程中的陪伴和启迪，强调读书的重要性；自然一直都在，描写大自然的美丽和力量，表达对自然的热爱和敬畏之情等等。 2.选材构思。如从生活经历中选材，可以回忆家庭生活中的温暖瞬间，如父母的关爱、家人的团聚等；讲述学校生活中的故事，如与老师、同学之间的互动，参加的活动等；描述自己在社会生活中的经历，如帮助他人、参加志愿者活动等。如从文学艺术中选材，引用文学作品中的名言警句、故事等，阐述某种情感或品质的一直存在。如从自然现象中选材，描写大自然中的景物，如日出、日落、星空、花朵等，体现自然的美丽和永恒；以自然现象为喻，如风雨后的彩虹、冬天后的春天等，表达希望和坚持的一直存在等等。本题可以写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个具体的场景，引出主题，然后回忆过去的经历，最后回到现实，强调某种东西一直都在；以时间为线索，讲述自己在不同阶段的经历，展现某种情感或品质的始终陪伴；通过设置悬念、制造冲突等方式，增加文章的吸引力，最后揭示谜底，突出主题。 也可以写作散文，以情感为线索，围绕主题，抒发自己对某种东西一直都在的感悟和思考；运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采和感染力；可以从不同的角度、不同的方面来描写某种东西一直都在的表现，使文章内容更加丰富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $