精品解析：江苏南通市海安市紫石中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测道德与法治试题

江苏南通市海安市紫石中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 (考试时间：50分钟满分：50分) 一、选择题（12小题，每题2分，共24分） 1. 2026年4月22日是第57个世界地球日。地球是人类赖以生存的家园，习近平总书记多次就共建地球生命共同体、共建清洁美丽世界作出重要论述。下列中华优秀传统文化的思想理念与材料相符合的有（ ） ①天人合一②天下大同③道法自然④以民为本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：天人合一体现了人与自然和谐共生的智慧，契合共建地球生命共同体的主张，故①符合题意； ②：天下大同主要指向社会政治理想，与生态环境保护主题无直接联系，故②不符合题意； ③：道法自然强调顺应自然规律，符合共建清洁美丽世界的要求，故③符合题意； ④：以民为本凸显人民主体地位，属于治国理政理念，与题意无关，故④不符合题意； 2. 巷虽窄，但蕴藏其中的理念，几百年来，一直深深地影响着世人。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一封书信，成就一条名巷。“六尺巷”彰显了（ ） A. 敬业、诚信、友善的价值准则 B. 不忘本来吸收外来的文化理念 C. “以和为贵”的中华传统美德 D. 以爱国主义为核心的民族精神 【答案】C 【解析】 【详解】A：六尺巷故事主要体现邻里间的谦让与和谐，未直接体现敬业与诚信的内容，故 A 不符合题意； B：题干强调的是中华传统故事及其理念，未涉及吸收外来文化的相关内容，故 B 不符合题意； C：故事中双方各退三尺化解矛盾，体现了宽容礼让、邻里和睦，彰显了“以和为贵”的中华传统美德，故 C 符合题意； D：题干主要反映人际交往中的道德规范，未直接体现以爱国主义为核心的民族精神，故 D 不符合题意； 3. 有学者指出，科技发展若缺乏人文精神的指引，可能会带来伦理风险和社会问题。例如，人工智能技术如果缺乏公平、隐私等人文关怀，可能加剧歧视；基因编辑技术若不受伦理约束，可能挑战人类尊严。这给我们的启示是（ ） ①没有人文精神就没有任何科技创新 ②在科学教育中应当融入人文精神的培育 ③人文精神能够引导科技朝着造福人类的方向发展 ④科技追求真理，人文追求善良，二者互不相关 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：说法过于绝对，科技创新可以在缺乏人文精神的情况下发生，但会带来风险，故①说法错误； ②：题干强调科技发展需要人文精神指引，因此在科学教育中融入人文精神培育是必要的，故②符合题意； ③：人文精神能规避伦理风险，确保科技发展方向正确，造福人类，故③符合题意； ④：科技与人文密切相关，人文精神能指引科技发展，二者并非互不相关，故④说法错误。 4. 许多古诗都蕴含了丰富的人文精神，下列诗句能够体现俭约自守、中和泰和的生活理念的是（ ） ①好雨知时节，当春乃发生 ②众鸟高飞尽，孤云独去闲 ③采菊东篱下，悠然见南山 ④少无适俗韵，性本爱丘山 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“好雨知时节，当春乃发生”主要描写了春雨顺应时节降临的自然景观，侧重于赞美自然现象，未直接体现俭约自守、中和泰和的生活理念，故①不符合题意； ②：“众鸟高飞尽，孤云独去闲”刻画了鸟儿飞尽、孤云独飘的幽静画面，主要表达了一种孤独或闲适的情感，与俭约自守、中和泰和的生活理念联系不紧密，故②不符合题意； ③：“采菊东篱下，悠然见南山”反映了作者归隐田园、心境平和的状态，彰显了淡泊名利、俭约自守以及与自然和谐共生的中和泰和理念，故③符合题意； ④：“少无适俗韵，性本爱丘山”表明了诗人不愿迎合世俗、天性热爱山林的志趣，体现了坚守本心、俭约自守及追求人与自然和谐的生活态度，故④符合题意； 5. 下列两则材料中，主要体现的中华传统美德是（ ） 材料一许衡不摘路边梨，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” 材料二某校近期开展向“感动中国年度人物”“时代楷模”学习活动。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料一中许衡不摘无主梨，彰显了慎独自律及内心的道德坚守，体现了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，故①符合题意； ②：材料二中学校组织学习榜样人物，旨在弘扬追求美德、向好人学习的风气，体现了崇德向善、见贤思齐的社会风尚，故②符合题意； ③：选项说法本身正确，但题干材料主要侧重个人修养与社会风尚，未直接体现精忠报国的爱国情怀，故③不符合题意； ④：选项说法本身正确，但题干材料未直接体现天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故④不符合题意； 6. 根据民法典规定，自然人享有肖像权，即自然人对自己的肖像享有人格利益并排斥他人侵害的权利。下列行为中属于侵犯公民肖像权的是（ ） ①某企业私自将他人肖像用于商业广告 ②某公司利用他人艺名申请注册商标 ③某报社将模范人物肖像用于公益宣传报道 ④王女士未经允许在社交群发布程女士肖像 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，企业私自商用他人肖像属于侵权行为，故①符合题意； ②：艺名受姓名权保护，利用他人艺名申请注册商标涉及侵犯姓名权，而非肖像权，故②不符合题意； ③：为实施新闻报道或公共利益需要，合理使用肖像权人的肖像不属于侵权，公益宣传报道属于肖像权的合理使用情形，故③不符合题意； ④：未经同意在社交群发布他人肖像，侵犯了他人公开肖像的权利，属于侵犯肖像权的行为，故④符合题意； 7. 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。下列选项符合这一思想的是（ ） A. 治国有常，而利民为本 B. 法非从天下，非从地出，发于人间、合乎人心而已 C. 天下之事，不难于立法，而难于法之必行 D. 大道之行也，天下为公 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治的要求。 A：治国有常，而利民为本意思是治理国家有基本的法则，但惠利人民是其根本，A说法与题不符； B：法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已体现了法律来源于人间并合乎人心，反映了法治思想中法律应民本的原则，故B说法与题不符； C：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”强调了法律的执行力的重要性，与法治思想相符，故C说法符合题意； D：大道之行也，天下为公意思是在大道施行的时候，天下是人们所共有的，D说法与题不符； 故本题选C。 8. 某医学院学生小方遇到发病晕倒的老人，急忙救人，却导致老人受伤。老人醒后表示不要小方赔偿并感谢了他。民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。对此，下列理解正确的是（ ） ①民法典为善意救助提供“护身符”，保障小方合法权益 ②民法典体现了中华传统美德，解决了“不敢扶”的难题 ③民法典体现法治德治相结合的治国理念，鼓励见义勇为 ④民法典注重融入社会主义核心价值观，可替代道德教育 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民法典的意义、民法典的道德体现。 ①③：小方遇到发病晕倒的老人，急忙救人，因救人着急导致老人受伤，根据民法典第一百八十四条规定小方不需要承担民事责任，体现了民法典为善意救助提供“护身符”，保障小方合法权益，民法典体现法治德治相结合的治国理念，鼓励见义勇为，故①③说法正确； ②：“解决了”说法太绝对，应该是有利于解决“不敢扶”的难题，故②说法错误； ④：民法典不能替代道德教育，故④说法错误； 故本题选A。 9. 下列图示中“？”处应该填写的正确内容是（ ） A. 赵某在电影院里接听电话 B. 李某借钱但到期不还 C. 王某多次打110谎报警情 D. 张某醉酒驾驶机动车 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为的种类。 C：王某多次打110谎报警情，属于行政违法行为，会被公安机关行政处罚，故C说法正确； A：赵某在电影院里接听电话，是不道德行为，不构成违法，故A说法错误； B：李某借钱但到期不还，属于民事违法行为，故B说法错误； D：醉酒驾驶机动车的处罚，公安机关需要根据醉酒行为的严重程度进行分析，故D说法错误； 故本题选C。 10. 生态环境法典是中国第二部以“法典”命名的法律。这部法典的编纂，不是简单的法律汇编，也不是完全的新立新订，而是对现有的生态环境法律制度机制和规则规范的系统整合、编订纂修、集成升华。编纂生态环境法典有利于（ ） ①完善生态环境领域法律体系 ②发挥法律的规范和教化作用 ③提升立法的系统性和整体性 ④发展绿色经济促进产业融合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：编纂生态环境法典是对现有生态环境法律制度机制的系统整合，有利于完善生态环境领域法律体系，故①符合题意； ②：法律主要发挥规范作用，道德主要发挥教化作用，选项混淆了法律与道德的作用，故②说法错误； ③：法典编纂不是简单的法律汇编，而是系统整合、编订纂修，有利于提升立法的系统性和整体性，故③符合题意； ④：编纂法典属于立法层面的完善，直接意义在于法治体系建设，与发展绿色经济促进产业融合无直接对应关系，故④不符合题意； 11. 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，突如其来的地震给当地线成了人员伤害和财产损失，地震发生后，为了帮助灾区人民渡过难关，社会各界人士纷纷向灾区爱心捐款，他们行使了对财产的（ ） A. 占有权 B. 使用权 C. 收益权 D. 处分权 【答案】D 【解析】 【详解】ABC：占有权指对财产实际控制的权利，使用权指按照财产的用途加以利用的权利，收益权指通过财产获得额外收益的权利，均不符合捐款的行为，故ABC不符合题意。 D：处分权指财产所有人依法决定自己财产命运、改变财产归属的权利，社会人士把自己的财产捐给灾区，是主动处理自己的财产、改变财产所有权归属，属于行使处分权，故D正确。 12. 学校普法角展示了一则案例：赖某因故意拖欠农民工工资，被当地人社部门责令支付，其仍拒不执行，最终被法院判处有期徒刑6个月。该案例告诉我们（ ） A. 违反民事法律，应当承担民事责任 B. 违反行政法律，应当承担行政责任 C. 违反刑事法律，应当承担刑事责任 D. 违反公序良俗，应当受到道德谴责 【答案】C 【解析】 【详解】A：民事责任通常表现为赔偿损失、赔礼道歉等，而本案中赖某被判处有期徒刑，属于刑罚，故 A 说法错误； B：行政责任包括警告、罚款、行政拘留等，有期徒刑属于刑罚范畴，不属于行政责任，故 B 说法错误； C：有期徒刑是刑罚的主刑之一，表明该行为已构成犯罪，违反了刑事法律，需承担刑事责任，故 C 说法正确； D：赖某的行为已触犯刑法并受到刑罚处罚，不仅仅是违反公序良俗受到道德谴责，故 D 说法错误。 二、非选择题(26分) 13. 在各地积极开展校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动之际，某中学以“法入人心·护航校园”为主题展开探究活动，请你参与其中。 活动一 辨识侵权行为 （1）请你分析上侧图片中的欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？（答出三点即可） 活动二 认识民法典 老师引导学生们了解民法典中相关的法律条文： 第一百一十三条民事主体的财产权利受法律平等保护。 第九百九十条第一款人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。 第九百九十一条民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。 （2）结合所学知识，谈谈民法典中相关法律条文的价值。 活动三 以案为鉴 小刚因琐事与同校学生小辉产生矛盾，小刚随后纠集李某等3名未成年人，在校外对小辉实施侮辱、恐吓，并殴打致轻微伤。公安机关在接到小辉家属报警后，迅速查明案件真相，依法对小刚等4名违法行为人作出了行政拘留处罚决定。 知识链接 2025年新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十条以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （3）小刚等4名违法行为人被处以行政拘留处罚的原因有哪些？ （4）运用所学知识回答，上述案例带给我们哪些警示？ 【答案】（1）①打架、斗殴等行为侵犯了受害者的生命权和健康权；②损害受害者的书本、衣物等个人财产侵犯了受害者的财产权；③辱骂、中伤、讥讽、贬低受害者和网上传播谣言、人身攻击的行为侵犯了受害者的名誉权；④恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事，侵犯了受害者的人身自由。 （2）示例：①民法典对财产权作出规定，有利于切实保护合法财产的所有权，保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定；②民法典对生命权、健康权、肖像权、隐私权等人身权作出规定，为我们享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，独立、自由、有尊严地生活提供法律保障，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 （3）①在校外对小辉实施侮辱、恐吓，并殴打致轻微伤，侵犯了他人的人身权（或生命权、健康权），属于违法行为；②虽是未成年人，但违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，应当承担相应的法律责任，被处以行政拘留。 （4）①法不可违，无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。②生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。③在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查公民权利的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 打架、斗殴等行为，可知生命权和健康权； 损害受害者的书本、衣物等个人财产，可知财产权； 辱骂、中伤、讥讽、贬低受害者和网上传播谣言、人身攻击的行为，可知名誉权； 恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事，可知人身自由。 【小问2详解】 从设问可知考查民法典中相关法律条文的价值，需要结合材料进行关键词提炼； ①民法典对财产权作出规定，可知保护合法财产的所有权，保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定； 民法典对生命权、健康权、肖像权、隐私权等人身权作出规定，可知保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 【小问3详解】 从设问可知考查违法行为的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小刚纠集他人在校外对小辉实施侮辱、恐吓并殴打致其轻微伤，可知侵犯了他人的人身权，是违法行为，应该承担相应的法律责任。 【小问4详解】 从设问可知考查案例带给我们的警示，需要结合材料进行关键词提炼； 小刚纠集他人在校外对小辉实施侮辱、恐吓并殴打致其轻微伤，被公安机关依法给予治安管理处罚，采取相应矫治教育等措施，可知法不可违，违法需担责；增强法治观念，依法自律；依法维权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏南通市海安市紫石中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 (考试时间：50分钟满分：50分) 一、选择题（12小题，每题2分，共24分） 1. 2026年4月22日是第57个世界地球日。地球是人类赖以生存的家园，习近平总书记多次就共建地球生命共同体、共建清洁美丽世界作出重要论述。下列中华优秀传统文化的思想理念与材料相符合的有（ ） ①天人合一②天下大同③道法自然④以民为本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 巷虽窄，但蕴藏其中的理念，几百年来，一直深深地影响着世人。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一封书信，成就一条名巷。“六尺巷”彰显了（ ） A. 敬业、诚信、友善的价值准则 B. 不忘本来吸收外来的文化理念 C. “以和为贵”的中华传统美德 D. 以爱国主义为核心的民族精神 3. 有学者指出，科技发展若缺乏人文精神的指引，可能会带来伦理风险和社会问题。例如，人工智能技术如果缺乏公平、隐私等人文关怀，可能加剧歧视；基因编辑技术若不受伦理约束，可能挑战人类尊严。这给我们的启示是（ ） ①没有人文精神就没有任何科技创新 ②在科学教育中应当融入人文精神的培育 ③人文精神能够引导科技朝着造福人类的方向发展 ④科技追求真理，人文追求善良，二者互不相关 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4. 许多古诗都蕴含了丰富的人文精神，下列诗句能够体现俭约自守、中和泰和的生活理念的是（ ） ①好雨知时节，当春乃发生 ②众鸟高飞尽，孤云独去闲 ③采菊东篱下，悠然见南山 ④少无适俗韵，性本爱丘山 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 5. 下列两则材料中，主要体现的中华传统美德是（ ） 材料一许衡不摘路边梨，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” 材料二某校近期开展向“感动中国年度人物”“时代楷模”学习活动。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 根据民法典规定，自然人享有肖像权，即自然人对自己的肖像享有人格利益并排斥他人侵害的权利。下列行为中属于侵犯公民肖像权的是（ ） ①某企业私自将他人肖像用于商业广告 ②某公司利用他人艺名申请注册商标 ③某报社将模范人物肖像用于公益宣传报道 ④王女士未经允许在社交群发布程女士肖像 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。下列选项符合这一思想的是（ ） A. 治国有常，而利民为本 B. 法非从天下，非从地出，发于人间、合乎人心而已 C. 天下之事，不难于立法，而难于法之必行 D. 大道之行也，天下为公 8. 某医学院学生小方遇到发病晕倒的老人，急忙救人，却导致老人受伤。老人醒后表示不要小方赔偿并感谢了他。民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。对此，下列理解正确的是（ ） ①民法典为善意救助提供“护身符”，保障小方合法权益 ②民法典体现了中华传统美德，解决了“不敢扶”的难题 ③民法典体现法治德治相结合的治国理念，鼓励见义勇为 ④民法典注重融入社会主义核心价值观，可替代道德教育 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 下列图示中“？”处应该填写的正确内容是（ ） A. 赵某在电影院里接听电话 B. 李某借钱但到期不还 C. 王某多次打110谎报警情 D. 张某醉酒驾驶机动车 10. 生态环境法典是中国第二部以“法典”命名的法律。这部法典的编纂，不是简单的法律汇编，也不是完全的新立新订，而是对现有的生态环境法律制度机制和规则规范的系统整合、编订纂修、集成升华。编纂生态环境法典有利于（ ） ①完善生态环境领域法律体系 ②发挥法律的规范和教化作用 ③提升立法的系统性和整体性 ④发展绿色经济促进产业融合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，突如其来的地震给当地线成了人员伤害和财产损失，地震发生后，为了帮助灾区人民渡过难关，社会各界人士纷纷向灾区爱心捐款，他们行使了对财产的（ ） A. 占有权 B. 使用权 C. 收益权 D. 处分权 12. 学校普法角展示了一则案例：赖某因故意拖欠农民工工资，被当地人社部门责令支付，其仍拒不执行，最终被法院判处有期徒刑6个月。该案例告诉我们（ ） A. 违反民事法律，应当承担民事责任 B. 违反行政法律，应当承担行政责任 C. 违反刑事法律，应当承担刑事责任 D. 违反公序良俗，应当受到道德谴责 二、非选择题(26分) 13. 在各地积极开展校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动之际，某中学以“法入人心·护航校园”为主题展开探究活动，请你参与其中。 活动一 辨识侵权行为 （1）请你分析上侧图片中的欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？（答出三点即可） 活动二 认识民法典 老师引导学生们了解民法典中相关的法律条文： 第一百一十三条民事主体的财产权利受法律平等保护。 第九百九十条第一款人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。 第九百九十一条民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。 （2）结合所学知识，谈谈民法典中相关法律条文的价值。 活动三 以案为鉴 小刚因琐事与同校学生小辉产生矛盾，小刚随后纠集李某等3名未成年人，在校外对小辉实施侮辱、恐吓，并殴打致轻微伤。公安机关在接到小辉家属报警后，迅速查明案件真相，依法对小刚等4名违法行为人作出了行政拘留处罚决定。 知识链接 2025年新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》第六十条以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （3）小刚等4名违法行为人被处以行政拘留处罚的原因有哪些？ （4）运用所学知识回答，上述案例带给我们哪些警示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $